集体的力量作文600字

篇一：作文：集体给我的力量

集体给我力量

“请八年级女子组一千五百米的同学到检录处检录，请八年级女子组一千五百米的同学到检录处检录??”广播中的声音一遍又一遍的在我耳边响起。“终于到我了，我的心中不禁一沉，怎么办啊！一千五百米可不是个小数目啊，早知道当初就不要一时头脑发热自告奋勇的去报名了，现在怎么办啊！”站在我身旁的胡胡好像看出了我的心事，她靠过来安慰我说：“没事，加油！”说着还双手握紧做出加油的姿势，我一看她那副认真的样子差点没笑了出来。这时几个男生走了过来不屑的说道：”鲁晶，小心啊！就你那小身板别在半路上摔倒爬不起来了啊!”说罢便哈哈大笑起来。我一听这话，顿时一股无名之火直冲心头，对着那群男生厉声喝道:“你们睁大眼睛看比赛，这1500米我就算是爬也会把它爬完。”说完我便潇洒地向检录处走去。

开跑前，每一个参赛的选手都做着热身运动他们个个斗志昂扬。我看着这些劲敌心中竟然有些不安和惶恐，就在这时令我意想不到的事发生了：我们班的十多个女生都跑过来为我加油！她们有的和我拥抱给我鼓励，有的安慰我让我别害怕，还有的竟然帮我按摩起来让我放松。看着这一幕幕，我心中不禁涌起一阵暖流，我知道此时此刻我是全世界最幸福也是最幸运的人。这场比赛不仅仅是我一个人的荣辱那么简单，我是为了班级为了大家的希望而赛所以我不能退缩。

终于要上场了，班中的女生为了帮我打气竟在环形跑道上的四个角落分别派了几个女生“陪跑”这无疑给了我莫大的勇气啊！随着一声枪响比赛开始了。一开始每个人都没有跑太快，我知道这都是为了最后的冲刺积蓄力量可是到了后面几圈我就明显感觉体力有所下降了看着远跑越远的第一名和渐渐赶上来的第三名。我的心中突然产生了一种想要放弃的念头就在这时主席台上传来了播音员播稿的声音：”鲁晶我相信你一定能行的，加油!????“这时班中也传来了阵阵呐喊声，助威声。是同学在为我加油啊??突然我想到了和那几个男生打的赌，对！不能放弃不能被那帮男生小瞧！怎么能把半途而废呢，为了自己的尊严；为了不让支持鼓励我的人失望；为了班中的荣誉，我必须坚持下去。就是这样我怀着这个坚定的信念获得了第二名。

后来有人问我说：鲁晶，你行啊！你到底怎么跑完的啊？我只是笑了笑说：我知道很不可思议，连我自己都不太相信。但创造这个奇迹的人并不是我，而是那些默默支持，鼓励，给我勇气的人的功劳。“

后续（其实说实话我也不知道当时我哪来的那么大的勇气和毅力坚持到底的??????当时的我只知道坚持！坚持！再坚持！努力！努力！再努力！）

篇二：团结就是力量作文600字

团结就是力量作文600字

团结就是力量作文600字 对于军队而言是什么才是最重要的呢？我没有参加过军训，我也不够资格参军，但今天，在我参加军训第二天后我想我有了更深体会。

对军队而言战斗力是评定好坏的标准，这不仅关系到它的存在价值，更体现了生存能力，因为在战场上，尽可能多的杀死敌人或许才是最有效的生存方式。那战斗力又是由什么来影响的呢？这就是我所看到和认识的——团结。

单独的个体是很难影响大局的，他有体质很直接地确定了他的作用，而人是一个十分脆弱的个体，无论从身体和精神上个人能力都很有限，甚至根本没办法发挥应该有的作用。要想弥补这一切，团结是最好方法。团结不单可以用集体优势来隐藏每个人所具有的缺点，运用其它人来增强力量，并且在这同时也能把每一个人的优点，经验充分发挥出来。因为一生是极短而又有限的，不可能把所有的错误都犯过，而这时如果有一个擅长此事的人来指导便可起到意想不到的效果，所以充分团结队友，利用优势互补是最好提高能力方法。

正如我想起今天的队列练习，我们都按自己体质来决定事实上走多少，却不知道我们并非一模一样，只有一个统一的标准才能有效的达到步调一致，就比方脚长的脚伸的短一点，脚短的步子跨大一点，只有这种方式才能使我们成功，但正因为我们不团结，过度关注自己，才造成并不有效的训练结果。

《斯巴达三百勇士》中曾说：“斯巴达的方阵之所以强大，是因为每个战士都用盾保护他右边的人，左手出剑，而任何一个不合调的人都有可能使这个集体溃败被攻破”。我想这是对的，团结的确是集体的力量之泉。

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篇三：集体的力量

活页备课教案

篇四：集体的力量

《集体的力量》教学设计

纯化镇中心小学 王娟

教学活动设计：

师：今天，老师带来了一件东西，看是什么？（牙签） 老师拿牙签摆了一个擂台，想参加吗？出示擂台规则

选几个同学参加，思考：看了他们的表演，你有什么感受或者启示？

师：是啊，一根牙签是那么的弱小，不堪一折，可是当他们紧密地集合在一起的时候就变得强壮有力了。这说明了一个道理——集体的力量大。（板书课题） 师：请一名同学来读读课题，这个小组的同学读读课题，咱们全班同学来读读课题。（咱们全班同学的声音真响亮！）这不，又一次证明了“集体的力量大”。

二、互动交流，探究

1、师：课前老师请你们调查生活中有哪些事情是需要集体的力量来完成的？你们调查了吗？ 生：调查了。在我们日常的学习生活中，大家想想哪些事情我们个人完不成，需要我们靠集体的力量来完成？

2、先在小组内交流，组长做好记录，汇报交流。师随机进行评价

3、师：我也收集一些资料，请同学们观察一下。 师进行事例的补充。

4、总结。大家集体的智慧多，真可谓是“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”

三、故事表演，加深感受

1、师：现在，大家都明白了“集体力量的强大”的道理，那是不是人多就显出力量的强大呢？我们通过一个故事来研究这个问题

2、讲故事，小组内交流，在这个集体中，三个动物都使出了自己的力量，车子为何还拖不动？

3、现场表演拖课桌。说清拖的要求。第一次从四个方向拉，第二次从同一方向拉

4、学生交流感受。

5、总结：人多力量大是需要有条件的，需要我们齐心协力，团结一致，所谓人心齐，泰山移。

四、通过游戏，体验集体合作的快乐。

师：听说你们特别爱玩游戏，下面我们就来玩一个游戏——背靠背游戏。

（出示游戏规则）进行现场的示范后，小组思考你们小组四人怎样才能完成任务呢？

进行实践：总结游戏经验评价

2、总结方法：你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？

3、这个游戏确实看起来非常简单，但做起来却不容易，需要我们齐心协力，需要每个参与者的密切配合。如果步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。这个游戏好玩吗？你的心情如何？相信有一首诗一定能表达我们此时此刻的心情，让我们一起发挥集体的力量合作着来读一读《团结就是力量》。

4、感受集体的无形力量——齐读诗歌（感受声音的响亮）

五、歌曲欣赏，提升情感

我们每个都离不开集体，集体给了我们温暖，给了我们力量，最后让我们一起欣赏《众人划桨开大船》，在歌声中再去感受一下集体的力量，团结的力量。 最后，愿大家在集体中团结一致，相互配合，一起创下更多的辉煌。

篇五：集体的力量

《在集体中成长》

山东人民版小学三年级品德与社会下册

第一单元：在集体中成长 第二课 快乐的集体生活

活动主题二 集体的力量 课时：一课时

活动过程：

第二课时 集体的力量

一、创设情境，激趣导入：团结协作舞蹈美

1.教师引导：让我们一起欣赏一段非常优美的舞蹈。看完之后，老师想听一听你的发现和感受。

课件播放：2008年北京奥运会开幕式下篇《星光》中的片段。（银白色钢琴弹奏出优美浪漫的旋律，古老的画卷在星光中延展，1000名身穿绿衣的表演者涌向场地??）

2.学生说一说自己的发现和感受。

预设1：我看到了很多的绿衣舞蹈表演者，表演着集体舞，配合默契！

预设2：她们表演的舞蹈真是太美了！好像很多的星星在闪烁一样。

预设3：人那么多，表演起来却很有秩序，一点也不乱，她们要互相配合好才能有这样的效果。

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教师评价：同学们都有着一双双火眼金睛！发现了其中奥秘！在这个舞蹈表演中有1000余名演员参与其中。这么多的人，经过了辛苦的训练，通过彼此之间默契的配合，才有了我们看到的唯美画面！这就是集体的力量！

板书课题：集体的力量

【设计意图：以唯美的舞蹈引起学生的注意，感受集体力量的伟大。懂得团结协作的重要性。】

二、活动体验，探究互动：集体的力量

活动一：说一说

1.教师引导：昨天的体育课中，咱们三年级的两个班同学举行了一场激烈的拔河比赛。这次的比赛，你总结出什么经验了吗？有什么收获？

学生回忆拔河比赛的情况并说出自己的收获与感受。

预设1：昨天的拔河比赛我们班胜利了。大家都高兴的蹦了起来！

预设2：拔河比赛开始之前，我们就先商量好怎么才能取胜了。我们分好工，有拉拉队，有指挥，然后挑好选手。我认为分工明确是为胜利做好准备的关键。

教师评价：大家在比赛中的表现非常棒！比赛之前能够共同商讨获胜的方法，集合集体的智慧，这点的确很重要。

预设3：我们第一局输了。我认为主要是因为运动员的力气没有集中在一起，没有按照口号共同使劲，这样力量就小了。

预设4：吸取了失败的经验，我们第二场和第三场都共同看指挥、听口号，再加上拉拉队的鼓劲加油，所以我们才能赢！

教师评价：同学们能够及时的分析比赛情况，然后想出相应的对策。使集体的力量得到很好的发挥，我认为这是制胜的关键！

预设5：到第三场比赛时，我的手感觉快没劲了，听到拉拉队的加油声，听到他们有的都快把嗓子喊哑了。我就又鼓起了劲，真要感谢拉拉队的同学们呀！

预设6：拔河比赛的胜利离不开我们班每一位同学的努力！

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教师小结：是呀！大家虽然分工不同，但是任何力量都有可能成为制胜的希望。让我们为能生活在如此团结的班集体中鼓鼓掌吧！

2.运动会上展风采

教师引导：在以往的多次运动会中，我们学校的运动员们都取得了很好的成绩，让我们一起回忆一下那精彩的瞬间吧！

课件出示：学校运动员们的精彩表现及运动会中的热烈场面。

教师小结：任何的成功都离不开个人的努力以及集体的支持！就像一首歌里唱的一样，“一根筷子呀，轻轻被折断。十双筷子呦，牢牢抱成团。一个巴掌呀，拍也拍不响，万人鼓掌呦，声呀声震天。”

课件播放歌曲《众人划桨开大船》。

【设计意图：课前组织一次三年级级部的拔河比赛，让学生从比赛中亲身

体验一下集体力量的作用。从中感受合作的重要性，感受集体的力量就是个人力量的汇集。知道荣誉的取得是离不开集体中每一份力量的付出！】

活动二：找一找

1.教师引导：同学们在生活中还有哪些成功的事例？你从他们的成功中得到哪些启示？课前一定搜集到了吧，快快整理一下吧！

2.学生自由分组交流讨论，进行资料的整理，教师巡视指导。

3.全班汇报交流。

预设1：上一周的大扫除活动中，我们班的同学共同努力赢得了卫生流动红旗。

预设2：我们学校有几个特困生，我们全校的同学共同为他们捐款，还给他们买了崭新的书包。也为他们的生活减轻了负担。

教师评价：是呀，这些事情就发生在我们的身边。集体的付出不但能赢得荣誉，更能给他人送去温暖，使他们重燃希望之光！

预设3：一场音乐演奏会的成功，离不开每一位演奏者的努力。

预设4：在奥运赛场上，我们中国的运动员取得了一枚又一枚的奖牌，在刚过去的2012年伦敦奥运会上，中国体育代表团共获得奖牌总数87枚。荣誉的取得离不开背后团队的支持与努力！也离不开国家与人民的支持！

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教师评价：从个人的成功到国家的辉煌，都离不开集体的力量！这是成功的秘诀！听了这些成功的事例，你得到了哪些启示呢？

预设1：一个人的力量太渺小了，集体的力量才是伟大的！

预设2：要想成功，就离不开集体的支持！

预设3：一个人的努力可能得到小的成功，但是，如果与人合作，得到集体的力量就会做出大的成就。

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教师评价：同学们说的真是太好了！一滴滴的水可以汇成江河，江河可以汇成大海。个人只有融入集体中，才会有无穷的力量。

课件出示：集体铸就辉煌

初中作文