小蜡笔周游世界作文

篇一：周游世界作文

周游世界作文

我想周游世界

作者：北港小学504班 夏少琦

我的家住在中国，这儿有高大险峻的珠穆朗玛峰山峰，清澈秀丽的西子湖水，世界最大的古典宫殿建筑群故宫，雄伟的天安门广场和巍峨的万里长城??但我觉得这些都远远不够，我还想到国外去看看。

我想去俄罗斯看看，尝尝那儿的国酒伏特加，瞧瞧俄罗斯的象征——克里姆林宫，也更想看到最古老的广场红场，红场中央还有方形阶梯状的建筑，这就是列宁陵墓。还要去看看维尔德洛夫广场上的大剧院，据说是历史最悠久的。放在伊凡大帝钟楼处的钟王是世界第一钟，在钟楼处还放着一座大炮，有四万千克重，真想亲眼见识一下哇！，最后还要去堪察加半岛，那里可是火山最活跃的地方，而且这儿有三百多座火山，如果能亲眼见到就好了！

我想去英国看看，首先要尝尝那里的红烧牛肉，还想去看看英国的象征——白金汉宫，还有世界上现存可供居住的最大古堡，那就是温莎古堡。全世界最具水准的蜡像馆之一是圣保罗大教堂，还有伦敦最古老的白塔；对了还要看看英国最长的泰晤士河。当然，如果能在天然温泉的古罗马浴池里泡上一会儿，那该有多好啊！巴斯城标志性景观之一的普尔特尼桥和最高等级的圣吉尔斯大教堂也不能错过呀。

我还想去德国看看，同样先去尝尝那里的名菜香肠，还想参观一下柏林的标志——亚历山广场上的电视塔，更要看看慕尼黑的标志剧院教堂，还有举办了20届奥运会的幕尼黑奥林匹克体育场，还忘不了去看看在德国已经经历了500年的荷尔斯腾门，再去瞅瞅世界上最高的教堂科隆大教堂，以及奎德林最古老的建筑，那就是圣赛尔瓦蒂乌斯修道院教堂。然后去参观一下音乐天才贝多芬的故居和“童话中的城堡”新天鹅堡，最后再逛逛德国最美丽的宫殿维尔茨堡宫。

我想去捷克看看，首先也去尝尝那里的啤酒，然后去看看总统府——布达格城堡，还要去看看布拉格的建筑之宝圣维特大教堂，还有捷克最古老的查理大桥，最后去看看泰尔契规模最大的装饰性宗教建筑玛利亚圣塔。

啊！外面的国家真是精彩纷呈，外面的世界真是广阔无边，让我充满着无限的憧憬和遐想，以后我一定要实现周游世界的梦想，让我为了实现这个美好的愿望而努力吧！

指导老师 沈梅娟

篇二：我是一只小蜡笔

我是一只小蜡笔

舜耕小学 503 何昕妍

大家好，我是一支身材苗条，穿着漂亮的紫色燕尾服的小蜡笔。 平时，我和我的兄弟姐妹们一起住在一个蓝色的塑料盒里，今天是星期三，主人会带着我们一起去学校。上课了，他打开蓝色塑料盒，先拿出了穿着黑衣裳的哥哥。“哗哗”几下，黑衣哥哥的个子一下子就变矮了许多。接下来就轮到红裙大姐姐了，又是“嚓嚓”几声，红裙大姐姐发生了同样的变化。我的心怦怦直跳，害怕下一个就要轮到我了，我也要变矮了，一想到这儿，眼泪禁不住涌了出来。我嚎啕大哭起来，这就让一旁的兄弟姐妹们给听见了，他们很疑惑，问道：“你怎么了？”我说：“哥哥姐姐，你们被那么刮了几下不疼吗？呜呜呜??”他们说道：“疼啊！当然疼咯，我们为主人服务不是应该的嘛，应该高兴才对呀！”我听了哥哥姐姐的话，一下子想明白了：“对！我们为主人服务应该高兴！”我擦了擦眼泪，破涕为笑。

一会儿，主人拿起我来，涂上颜色，那记下虽然很疼，但我还是很开心。看着这衣服美丽的图画我感到无比的自豪！

怎么样，大家喜欢我们这些牺牲自己，为别人服务的小蜡笔吗？如果喜欢的话就快来商店购买吧！我和我的兄弟姐妹们随时都欢迎每一位小主人来把我们带回家哟！

篇三：小蜡笔

小蜡笔

一天晚上，我趴在写字台上做美术作业，画一张美丽的校园图画。我画呀，画呀，不知怎么的，突然听到一些奇怪的声音，原来是画图画的小蜡笔争吵起来了。小红笔双手插着腰神气地说：我的颜色最鲜艳，鲜红的国旗、鲜艳的红领巾、美丽的红花都是用我装扮。小绿笔一听着急地说：我的作用比你大，春色由我开始，大自然得靠我装点，不信你看，校园里的大树、绿草，绿油油的多好看！一旁的黄蜡笔也不甘示弱地说：我的颜色最醒目，看！向日葵的笑脸在阳光的照耀下金光闪闪多耀眼。一霎时橘黄色蜡笔、粉红色蜡笔凑过来齐声喊：我们这些颜色的花开遍了校园，花坛里、花墙边，到处都能看见我们的踪影，我们把校园装点得生气勃勃，让小朋友们在优美的环境中学习，这难道不是我们的功劳？白色蜡笔听着它们的争吵，越听心里越不服气，嘟囔着：就你们漂亮，哼！你们知道人们把我怎么形容吗？他们都形容我纯洁、无瑕，人们珍惜我，爱我，给我的美称可多啦！它越说声音越高。浅蓝色蜡笔急得大声喊起来说：你们别吵了，最威武的是我，什么大海呀、蓝天哪，都是我来铺垫。蓝色蜡笔赶紧随声附和说：对，对。小黑笔刚要开腔，小红笔挥了挥手说：算了吧，人们最讨厌你了。小黑笔委屈地走了，棕色笔、紫色笔也跟着溜了出去我连忙拦住它们说：别走！别走！那粗壮的树干、漂亮的楼房没有你们怎么成呢！你们知道吗？黑色是国际永久流行色。

篇四：高考作文经典素材：80美元环游世界

高考作文经典素材：80美元环游世界

有一位叫罗伯特·克里斯托夫的美国人，想用80美元来周游世界，他坚信只要有信心，有诚意，任何目的都能达到。

年仅26岁的罗伯特完成了准备后，他就在口袋里装好80美元，兴致勃勃地开始了自己的旅行。最终他实现了自己的梦想。罗伯特为什么能成功？全在于他有积极的心态——坚信自己一定能够成功。人一旦定下目标，就得坚定不移地走下去，那样才能取得最后的胜利。

分析：世界上有多少不可能完成的任务？罗伯特的经历印证了一句俗语：“世上无难事，只要肯登攀”。只要下定决心，坚持到底，就没有完不成的事情。

话题：“成功的魔杖”“梦想与坚持”“信念”

篇五：材料作文及素材

材料作文及素材

材料作文及素材碧叶凝露

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

众所周知，一个能进入美国

宾夕法尼亚大学（以下简称“宾大”）的学生，可以享受很多优质的社会资源：全球优秀的教师、一流的人文环境、学术界和商政界优质的合作平台、优先的实践和工作机会等。但这样的机会到底应该给予谁？“宾大”有其“规章制度”：学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。

2010年，“宾大”在中国为其国际特训班招生，一位奥数尖子生让他们很感兴趣，于是有了以下对话（其中A为“宾大”教授，B为奥数尖子）：

A：“你读书读得那么好，是为了什么？”

B：“为了挣钱。”

A：“那挣钱又是为了什么？”

B：“为了周游世界。”

A：“除了周游世界还想干什么？”

B：“还可以买房子。”

A：“买了房子还想干嘛？”

B：“和父母一起住??”

对话后，“宾大”十分干脆地拒绝了这位尖子生。

读了上述材料，你有何感想和思考？请结合自身体验或社会生活，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

众所周知，一个能进入美国宾夕法尼亚大学（以下简称“宾大”）的学生，可以享受很多优质的社会资源：全球优秀的教师、一流的人文环境、学术界和商政界优质的合作平台、优先的实践和工作机会等。但这样的机会到底应该给予谁？“宾大”有其“规章制度”：学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。

2010年，“宾大”在中国为其国际特训班招生，一位奥数尖子生让他们很感兴趣，于是有了以下对话（其中A为“宾大”教授，B为奥数尖子）：

A：“你读书读得那么好，是为了什么？”

B：“为了挣钱。”

A：“那挣钱又是为了什么？”

B：“为了周游世界。”

A：“除了周游世界还想干什么？”

B：“还可以买房子。”

A：“买了房子还想干嘛？”

B：“和父母一起住??”

对话后，“宾大”十分干脆地拒绝了这位尖子生。

读了上述材料，你有何感想和思考？请结合自身体验或社会生活，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

从命题要求看：

“读了上述材料，你有何感想和思考？请结合自身体验或社会生活，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。”

“你有何感想和思考？”这里，感想和思考，决不能离开宾大拒收奥数尖子这回事，必

须对这件具体的事作出具体的分析评价。

从这一点说，命题有类于对具体事物进行具体分析评价的文章。

比如：

2010全国卷

阅读下边的材料，写一篇不少于800字的文章。

今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。

甲：什么是浅阅读？

乙：就是追求简单轻松，实用有趣的阅读。浅阅读很时髦的。

丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。

丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。

乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？ 丙：人人都有自己的阅读爱好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了。挺好。 丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。 甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2007重庆卷

23．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

今年是我国恢复高考制度30周年。尽管社会上对高考众说纷纭，但不能否认的是，有许多人通过高考改变了自己的命运。亲爱的同学，也许你高中三年的学习、生活都围绕着高考，有许多经历和见闻要记录，有许多感悟和认识要诉说??

请以“酸甜苦辣说高考”为话题，写一篇文章。

要求：所写内容必须在话题范围之内；题目自拟；立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于800字；不得抄袭

2007湖北卷

23．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

母语是一个人最初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族的生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。

请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。

要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。

2007全国卷

21．阅读下面的文字，根据要求写一片不少于800字的文章。

著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。

华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

这类命题与那种由此及彼引申开去的寓言式材料作文是不同的，这类命题，你可以视通万里，思接千载，但还是应该回归到对材料本身的分析评价上来。这种对具体的现象作具体的分析评价的命题，可以在很大程度上防止宿构套作，可以让苏武苏轼苏小小苏大大们真正歇歇脚。

从命题的另一个要求——“请结合自身体验或社会生活”来看，又不能就事论事，还要由此及彼，联系自身，联系与自身相关的现实生活。

从这一点说，命题又有类于所谓“后材料作文”。

比如：

2010年辽宁卷

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

3岁的托尼把手伸进瓶子，慢慢地抓了一把糖果，他想抽出手时，瓶口太小，出不来。他一颗糖也不想放弃，手又出不出来，“哇”地一声哭了 。

农场主规定每个雇工除了工钱之外，还可以自选一筐水果带走。20岁的托尼看中一筐装的最满的大框，费了好半天也没搬动。他喘了口气，重新寻了一筐小的，高高兴兴地走出了果园。

老板宣布，谁能追回一笔30万英镑的贷款，就把其中的10万奖金给他。员工纷纷出马，却都无功而返。58岁的托尼也申请试试，两天之后就将追回来的20万贷款交给了老板。原来他告诉对方只需交21万就算结清，对方终于还款，他也分得了1万英镑的奖金。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2010年福建卷

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分）

还在念大学的时候，雅科布格林与威廉格林兄弟俩从的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的努力，共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。

后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，立刻联系了柏林一家出版社，把这些故事结集出版。这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四十多个国家翻译成五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。

要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。

这类命题所选角度所定立意都必须由材料本事中来，但又不能停留在材料本身。

因为“感想”“思考”都是从材料中来的，其合理性、正确性又都要回应材料，以求联系，以求印证。

必须注意：“由此及彼”之“彼”与“此”是必然有其内在联系的

回到“宾大拒收奥数尖子”这一材料的命题：

在这道作文题中，材料提到了宾大的招生制度：“学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。”，前面还有“一个能进入美国宾夕法尼亚大学（以下简称“宾大”）的学生，可以享受很多优质的社会资源”，我们要敏锐地察觉到这个“暗示”：宾大不像有些大学，单纯凭考试成绩来决定是否录取考生，而要求学生具有良好的价值观。奥数

尖子被淘汰，就是在这20%的价值观上栽了跟头，宾大的优质教育资源是社会给予的，学校当然希望学子们能具有社会责任感、使命感，懂得回馈社会，回馈他人，一个一心想读书后“挣钱”、“周游世界”、“买房子”，“和父母一起住”（过安逸舒适的生活）的学生，在校方看来，虽然“诚实”，也还“孝顺”，但根本点上，是一个眼里只有自己没有他人，只有

“小我”没有“大我”的自私鬼，宾大绝不想把这个机会白白送给这样的学生

故而，奥数尖子惨遭淘汰，宾大教授给出的理由是：“没有回报社会之心，我们希望培养的是对社会有价值的人。”

所以，衡量一个优秀学子的标准，不仅是高分或者杰出的个人才能，更包含了正确的价值观。

何谓正确的价值观？即胸怀天下，心系苍生，具有无私、博爱的人文精神，懂得给予与付出，能够回报社会，能够为国家为民族为人类的进步贡献力量，比如周恩来， “为中华之崛起而读书”。

从一个相对小的角度来理解也可：人读书（活着）不能只为追求个人的物质生活，满足低层次的物欲，更应该有着更纯粹、更美好、更高尚的追求，比如，钱钟书读书，追求文化之精深，沈从文写作，感悟人性之大美。（这些，从本质结果上说，也服务社会，造福人类。） 问题

1．不能撇开材料不顾，应该对宾大拒收奥数尖子这件事做出具体分析评价，“感想和思考”不能脱离材料的含意。

2．不能片面理解材料，挑只鳞片爪而不顾主体实质。如：

《百善孝为先》——批评奥数尖子将“和父母住在一起”放到了“周游世界”“买房子”之后。

《人类因梦想而伟大》——通篇谈梦想（“奥数尖子”不是没有梦想）。）

《素质教育刻不容缓》——通篇谈素质教育，谈创新能力，综合素质。（“让他们很感兴趣”的“奥数尖子”大概不会综合素质很差，问题的核心是其价值观只停留在自我和自我享受上，再说，其价值观不正确也不完全是教育的问题，社会环境的影响也很直接和重要。）

3．文章要从材料而来，不能另起炉灶，由另外的事情引入，而只把“宾大拒收奥数尖子”作为文章的一个例证

4．所应发的“感想和思考”必须与材料有必然的内在联系，并且落脚点是回答宾大的做法正确与否或“奥数尖子”的人生选择（回答）正确与否上来。

5．不能只是演绎材料内容而成为记叙文，写记叙文应该是另外一件事情，但要与材料中的事情相印证。（由材料所引发的“感想与思考”可以由记叙的另一事情另一人物体现，但以本命题而言，不容易驾驭。）

6.这类文章往往以认识评判见高下，要抓住本质深入分析，要实实在在说理，不要单纯用大篇幅堆砌例子。

素材运用

写作素材不在于死记硬背，

而在于灵活的化与运用。

高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。

——《史记·孔子世家》

运用：人不能甘于平庸，而要有高远的目标

《大学》之道：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下

运用：“致知”“齐家”是小我，“治国”“平天下”才是大我。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦

运用：把“丹心”替换为“价值”“精彩”

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐

运用：胸怀天下，心有国家，是崇高的人生境界。林则徐句曾被温总理在记者招待会上引用。

皮之不存，毛将焉附？——《左传》

运用：没有国家富强民族强盛天下太平，个人的成功、家庭幸福无从谈起，所以人要回馈社会

对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，是支配我一生的单纯而强烈的三种感情。——高中必修四

罗素《我为什么而活着》

运用：渴望爱情和知识，是对个人而言，同情人类的苦难则是对他人而言，而后者更体现了罗素崇高的精神境界，更能打动人心。

侠之大者，为国为民。——《射雕》郭靖

运用：一般练功者（奥数尖子），可能武功高绝，也充其量是武林高手，或可成为盟主，被人敬畏，但也可能走火入魔，甚或贻害武林，而要成为“侠之大者”，就要有大的境界。 有才有德是精品；无才有德是次品；

无才无德是废品，有才无德是危险品。

运用：能力再好但不能为国为民，可能就是危险品

吃饭是为了活着，活着不仅仅是为了吃饭

运用：知识改变命运，读书可以让我们拥有更好的物质生活，但生活绝不仅仅是为了追求物质生活。

假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。

——陶行知推崇穆罕默德的名言

有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了

运用：为什么？因为有的人“俯下身子给人民当牛马”““他活着为了多数人更好地活”；而有的人“骑在人民头上：

‘呵，我多伟大！’

”“他活着别人就不能活”。

经济学家何清涟（1983年毕业于湖南师大历史系）：

人生宛如在路上行走，但在路上的境界却不一样，绝大多数人是“身在路上”，他们为自己设定的物质性目标到底是有限的，最后都难逃恺撒之悲；少部分人是“心在路上”，他们为心灵的自由而生活，在追求心灵自由的过程中，赋予人类文明以尊严与崇高，为人类留下许许多多弥足珍贵的精神财富；还有极少极少的人是“神在路上”，比如孔子，比如释迦牟尼，这些人留给人类的是他们那化育万物的慈爱，熔铸一个民族的精神。

运用：奥数尖子可谓是“身在路上”，而我们不是圣人、神人，虽然难以做到“神在路上”，起码可以去追求“心在路上”的境界。

我们花了很多时间去争取财富，却很少有时间享受；我们有越来越大的房子，但却越来越少地住在家里；到月球然后回来，却发现到楼下邻居家都很困难；征服了外面的世界，对自己的内心世界却一无所知。——2007年福建卷

朱成玉《落叶是疲倦的蝴蝶》

运用：现代人只求住进大大的房子，而不管心灵是否有所寄托，只关注自身的处境，而不懂得回馈社会与关心他人，终究难以获得真正的快乐。

记者问放羊娃：你为啥放羊？

“为了攒钱将来娶媳妇。”放羊娃回答。

“娶了媳妇干啥？”

“生娃。”

初中作文