写一首赞美家乡的小诗

篇一：赞美家乡的小诗

赞美家乡 最难以忘怀 家乡的小河 在那里

勤劳的妇女们洗衣 顽皮的孩子们嬉戏 那里有母亲的味道 有我儿时的记忆 难以忘记 乡间的小路 多少次

抓着母亲的手走过 犹记得那年的李子树 树上果实累累

摘一颗 味道那样的甜 无法忘记家里的老窝 这里记录了我的成长 再次走在乡间的小路 往事又一幕幕重现 我爱你 家乡 永不变

篇二：写一首小诗

给老师的一首小诗

老师，

您像一片辽阔的土地， 我们就是一粒粒种子， 在您的滋养下茁壮成长。 您将知识传播给我们，

为我们开启了人生的大门，

我们留下的根就是进步的足迹。 老师，

我感谢您传播给我们知识。 老师，我爱您

雨来了

雨来了,快回家。

蜗牛说，我不怕。

我把房子背来了。

雨来了,快回家。

蘑菇说，我不怕。

我已备好伞一把。

雨来了,快回家。

甲壳虫说，我不怕。

我有一件防雨褂。

秋天的童话

秋姑娘来到我身边，

小草妹妹说：“秋姑娘，

谢谢你给我换上了一身黄衣服。” 花儿姐姐说：“秋姑娘，

谢谢你给我穿上了一身红袍子。” 大树爷爷说：“秋姑娘， 谢谢你给我理了发。”

小朋友们说：“秋阿姨，

谢谢你给我们带来了凉爽的风。” 秋天是个美丽的童话。

秋天到

秋天到，秋天到， 紫红的葡萄挂树梢， 桔树挂起圆圆的球， 苹果露出快乐的笑。

等我做了爸爸

我长大了，

当上爸爸，

也会有一个儿子。

儿子童年时，

我会讲很多有趣的故事给他听， 从侦探柯南讲到变形金刚，

从聪明的喜洋洋讲到可恶的灰太狼……

儿子上学了，

我会把自己学习时

遇到的困难编成故事讲给他听， 让他不走我的老路，

教育他不但要学好中国的语言， 更要掌握好一门外语，

希望他能成为国家的栋梁之才。

真盼望自己能快快长大， 当上爸爸，

到时候我绝对不会打孩子， 我将会是一个称职的好爸爸。

篇三：赞美家乡的诗歌

赞美家乡的诗歌

家乡美，最美是那家乡的水，清晨太阳照，莲花水中睡，金珠银珠一串串耶，月儿向湖坠；

家乡美，最爱是那家乡的水，阿哥水边坐，琴声柳树醉，阿姐阿妹洗衣忙耶，笑声多清脆；

家乡美 家乡美 ，最爱是那柔柔的家乡水，水边的风儿轻轻吹，天空的燕子悠悠的飞，远方的游子请你快快回；

家乡美，最美是那家乡的人，天天都唱歌，年年都欣慰，一方水土一方情哎，生在心里的根；

家乡美 家乡美，最爱是那柔柔的家乡水，水边的风儿轻轻吹，天空的燕子悠悠的飞，远方的游子请你快快回；

家乡美 家乡美，最爱是那柔柔的家乡水，水边的风儿轻轻吹，天空的燕子悠悠的飞，远方的游子请你快快回。

乡愁

六十年不变，是那淡淡的乡愁，多少年念念不忘的，是回家的渴求。

回来了，带来了游子渴望回家的感情

回去了，带走了属于祖国母亲的那一份念念的黄土，那份乡愁

思念，源于扎根在这片土地上，思念，发自于内心的那份渴求

爱啊，超越民族，跨过河流，情啊，那一份份黄土，一份份乡愁。

有人说，这是剪不断的思绪。弄不清的忧愁

有人说，那是思不断的情啊，期盼又上心头。

乡愁是雨啊，乡愁是愁，思念源于故土，想念源于乡愁。

爱到深处才会明白，思念是刀啊，但再锋利的刀也割不断乡愁。

离家的人深深的怀念，怀念故土，怀念情由，一切的想念来自内心

游子的内心时刻有着对故土的渴望，有着那份淡

篇四：歌颂家乡的诗歌

歌颂家乡的诗歌

南燕竹中心校 太安驿小学 五年级 翟晓婷 指导教师 张拴锁 绿色新区

迎着初生的太阳，

一抹新绿舒展枝叶

我看见了，

看见了回归自然的希望。

轻轻地推开玻璃窗，

小鸟在欢快地歌唱，

我听到了，

听到了森林的畅想。

走在绿树成荫的小路上，

绿树的芳香沁人心脾，

我闻到了，

闻到了生命的气息。

啊!

颉家河

曾经的灰尘，

被一片片绿荫洗礼。

当年的喧嚣，

被欢声笑语所屏蔽。

奋斗不息 新农民

一处处破旧、矮小的平房， 随着时代的足音，销声匿迹， 一栋栋高楼大厦，

合着时代的节拍，拔地而起。 颉家河新区啊!

我不愿把你比作太阳，

因为你比太阳放射出更多的光芒。 我不愿把你比作月亮，

因为你比月亮还要明亮。 我很想在天空翱翔，

因为我要把新区看在眼里 印在脑中

永生不忘。

不同的时期有着不同的梦想， 不同的时代有着不同的希望， 祝福你 颉家河

在阳光下茁壮成长，光芒万丈。

篇五：59.写一首小诗

59.写一首小诗

——现代诗歌的特点与创作

一、专题解析

在世界民族文学史上，诗歌是最早出现的文学样式，它几乎与人类语言一同产生。中国新诗的发展虽然历时不过百年，但已经产生了许多优秀的诗人和诗歌，这为我们学习新诗的写作提供了极为有利的条件。一般来说，诗歌的主要功能是抒情，它借助比喻和意象，用超常化的语言组合来表情达意。

诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。

我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。”这个定义性的说明，概括了诗歌的几个基本特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。

从表达方式来看，诗歌主要分为抒情诗和叙事诗，我们初中阶段练习的主要是以抒情为主的小诗。

诗歌的表现手法很多，而且不断地发展创造，运用也灵活多变，比喻、夸张、复沓、重叠、跳跃等等，难以尽述。这里我们从诗歌的形象与意象、诗歌的抒情两个方面来入手练习。

二、知识结构图

三、写作指导 实例引领

一）知识点解析

知识点一解析

能捕捉到新颖的形象，也就有了写诗的素材。当作者把自己主观的心意赋予到客观的物象上时，客观世界原本存在的物象便变化得神奇起来，这就形成了意象。 从创作方法的角度，意象通常通过比喻、象征、描述等手法在诗歌中建立起来。 片断一：

像云一样柔软

像风一样轻

比月光更明亮

比夜更宁静

这是诗人艾青在观看了前苏联舞蹈家乌兰诺娃的芭蕾舞《小夜曲》后写的诗《致乌兰诺娃》。艾青在诗句中用比喻的方法描绘观感，用比喻以云之柔、风之轻、月之明、夜之静——写出了舞姿的曼妙动人，诗歌仿佛让我们置身于这样的艺术氛围：微风轻轻吹送着天上一片片淡淡的白云，月亮向大地倾洒着柔柔的银辉，一袭白衣的美女在翩翩起舞??在这里，诗人虽未直接向我们描述艺术家的舞姿，却使我们感受到这样一种美好的意象：人月相辉映，人比月更美，舞比仙动人；以柔云、轻风、明月、静夜等一系列的意象织成一种优美的意境，把舞姿描绘得轻柔、蔓妙；把氛围洪衬得静谧、甜美，是一幅出色的情景交融的动态写意图。

片断二：

一个浪

一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它的脚下

被打成碎沫

散开

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑

看着海洋

解析二：

象征是指借助事物的外在特征，寄寓作家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。现代诗歌中的象征性意象可以表达某种特定的意蕴。 例如：太阳是光明的象征，鸽子是和平的象征，豺狼是残暴的象征??但是同一个意象在不同诗篇中的象征性可以是不同的。狼可以象征残暴，但有的场合也可以象征野性、自由不羁等等。所以，现代诗中的意象，其象征性往往是不确定的。可随着读者的不同角度、不同背景而转移，可以有不同的解读方式。例如，艾青诗中的“礁石”，显然是一种拟人(有身体、有脚、站在那里、脸上含着微笑)的象征性的意象。但它究竟象征什么具体的事物，读者可以发挥各自的想象力，没有唯一的、明确的界定。所以说，象征性意象能引发人们联想的多义性、不确定性，开拓出自由想象的空间。

（二）知识点二解析

诗歌从表达方式上来看，主要分为抒情诗和叙事诗。无论是中国诗歌，还是世界其他民族的诗歌，抒情诗的数量都远远超过了叙事诗。即使是叙事诗中也往往有抒情的许多成分。这跟诗歌独特的体裁特点是相关的，诗歌一般以较短的篇幅来具体形象地凸显诗人的主体意识，集中概括地表现社会生活，这就往往需要借助于抒情，或者说诗歌这种文学体裁利于抒情。

诗人在生活中激发起来的思想感情通过诗歌表现出来，一般不会详写生活及事件的过程。抒情诗往往比较含蓄，充满个性色彩。

黑夜给了我黑色的眼睛，

我却用它来寻找光明。

解析三：

诗歌以抒情为主要表达形式，一般以较短的篇幅来具体形象地凸显诗人的主体意识，集中概括地表现社会生活。顾城的诗歌《一代人》仅用短短两句就把被10年浩劫耽搁了美好时光的青年一代决心战胜蒙昧、追求真理的坚定信念鲜明地表露出来。

但是这个抒情的方式却是比较耐人品味的，诗人在诗歌中情感的抒发并不是直接呼吁出来的，而是借助诗歌意象间接地暗示出来的，语义含蓄多解，富于朦胧美。

片断四：

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

解析四：

作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱，把自己想像成“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。全诗表现出一种“忧郁”的感情特色，这种“忧郁”是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，它源自民族的苦难，因而格外动人。这里有深刻的忧患意识，有博大的历史襟怀，有浓烈的爱国真情。这种忧郁表现出强烈的抒情色彩。这首诗可以说是作者的自白。作者采用了“直接”的抒情方式，来表达自己对土地的感情。它像“誓词”一样严肃，又像“血”一样庄严，十分强烈，震撼人心。诗人用了四行象征性的诗句，来概括“我”的使命。这四句诗并没有具体所指，但它们以更形象、更广泛的泛指性，扩大加深了这使命的内涵。作者所深深爱着的这土地，正在经历着一场历史的大搏斗，大变革。人民在奋起，民族在觉醒，“无比温柔的黎明”已经可望了??作者作为一只鸟，就要为这一伟大的时代歌唱。

这首诗在抒情上不断地强化自己的感情，以便久久地拨动心弦。此诗以“假如”开头，这是第一层强化。谁不知道鸟声优美清脆，此诗偏以“嘶哑”相形容，这是第二层强化。光有这两层强化还不够，于是诗中接连出现了所歌唱的对象：土地、河流、风、黎明。用由一系列“的”字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情，诗人在“土地”“河流”“风”“黎明”这样的中心词语前面特意加上的“悲愤的”“激烈的”“温柔的”等许多修饰语，可说是第三层强化。

二）例文：

瓶竹

舒兰

虽然

我生活得很好

而且

仅凭一点清水

虽然

在有限的目光中

我的枝叶

仍能进行光合作用

虽然

根须伸了又伸

却总不能触及

生我的乡土

例文解析：

《瓶竹》是台湾怀乡诗人舒兰的作品。诗歌用瓶竹来象征离开故土的自己，第1和第2诗节写出了瓶竹的生存状态——表面看“仅凭几滴清水”“我生活得很好”，而且“在有限的日光中”“仍能进行光合作用”，但这只是全诗的铺垫。第3诗节揭示了瓶竹的生存现状的实质——没有深根，接触不了大地。表达了作者远离故土、无根飘零的忧伤。

这首诗通过家中养植的“瓶竹”这一意象暗喻作者长期深埋心中的思乡的痛苦。本诗在艺术构思上新颖奇巧，“瓶竹”的意象设置巧妙贴切，读来耐人寻味，感人肺腑。

四、片断练习设计

仿写冰心的诗歌片断。

原作：

墙角的花！

你孤芳自赏时，

天地就小了。

思路点拨：

写诗要抓住意象，抓住了意象，就抓住了诗歌的内蕴。

例：井底的蛙,你自鸣得意时，世界就窄了。

水中的鱼,_________________，__________________ 。

五、习作设计

读下面这个片断，用诗歌的形式把感恩的心情表达出来。

母亲轻轻的走过来，轻轻地为我把被子掖上我的胸间。先轻抚了一下我露在被面上的手，才极缓极缓地把我的手拉进了被窝里。我终于明白，为何奶奶说我从小爱踢被子，可我每天醒来时，被子却依然好好地盖在身上的原因。是母亲每夜都来为我掖盖被子。

我悄悄的眯着眼偷看着母亲，发现母亲正含笑看着我，眼睛里盛满了骄傲，盛满

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