宽容友爱团结主题班会

篇一：团结友爱,宽容相待(班会教案)

团结友爱，宽容相待

活动背景：现在经济较发达，家庭条件好，每个孩子都是父母的宝贝。但正因为如此，孩子们的自我中心非常严重，都不愿意让着他人，缺乏宽容之心，也不会与他人友好相处。班上孩子因为小事闹矛盾现象严重，每天都有人打小报告，且总觉得是别人的错。为了提高学生与人相处的技能，感受团结友爱的美好，我设计此班会活动。

活动目标：

知识目标：理解团结友爱的意义。懂得宽容相待的重要性。

能力目标：学会与人友好相处

情感目标：能感受到团结友爱的美好，并能够以宽容的心态面对生活，面对他人。 能够在和谐的班级氛围中提高班级荣誉感，营造班级凝聚力。

活动重难点;

重点：提高学生学会自我反思的能力，能从自身找原因。

学会与同学团结友爱，宽容相待。学会如何与他人友好相处。

难点：在生活中能真正做到宽容相待，感受团结的力量。

提高班级凝聚力，培养班级荣誉感。

教学活动的教学方法和学习策略：

启发性教学、情景教学、以学生为主体和合作学习法

教学活动准备：

动员最近闹矛盾的学生做好上台发言准备。教育和引导他们从自身找原因，谈谈当时的情景以及过后的感受。

活动过程：

一、 热身

与学生一起合唱《团结就是力量》

激发学生的参与兴趣，营造和谐宽松的班级氛围，为以下学生能大胆发言减轻压力。

二、引入

学习团结的含义，团结体现在国家、社会、家庭和班级中

提出问题：我们是否拥有一个团结友爱的班级，为什么？

引导学生思考为什么班级不够团结，哪方面体现了不团结。利用启发式教学，引导学生自我思考，引出活动主题。

三、活动过程：我与同学

活动一：我与同学之间的矛盾

1、让课前准备发言的同学发言，说说我与同学之间的小矛盾，谈谈过后的感受。

2、学生讨论：每个学生回忆自己是否与他人发生过小矛盾，与小组的同学一起说说事出原因以及感受。

3、让三四个学生说说，其他学生认真倾听并思考“如果是你，你会怎么做？”

4、教师引导学生一起总结：我们有因为一块橡皮擦与同学争吵，有因为同学一句笑话争吵，有因为别人一个不小心而动手打人等等，矛盾虽小，但却影响了我们的心情，更是破坏了我和同学之间的友好。

活动二：我与同学课间游戏

说说下课与同学一起玩耍

活动三：我与同学之间的友谊

友谊的重要性

活动三：我与同学友好相处

如何与他人友好相处

四、总结

每天与同学一起相处，感受到快乐，没有同学会……。我们需要友谊，和睦相处，宽容相待。学会正确与他人相处。引申到班级体，学会感受班级荣誉。

篇二：学会友爱,团结同学主题班会

《学会友善，善待同学》主题班会

魏润玲

一、教育背景

由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。

其实，学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。在素质教育的今天，我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。

二、教育目的

1． 知识目标：通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。

2． 能力目标：通过教育活动锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧,提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。

3． 情感、态度与价值观目标：教育学生要以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。

三、班会准备

1． 以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的文章。

2． 搜集关于宽容的富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。

3． 准备小品《寝室风波》。

4.发动会乐器、会表演同学准备节目．

5评选班中具有宽容品德的模范典型

四、班会过程

1． 主持人导入。《同一首歌》

2． 讨论“宽容”是什么。

3 听故事，悟宽容。+口琴合奏，

4． 小品《寝室风波》。

5． 请获“最宽容奖”的同学发言。

6． 班主任总结发言。

7 主持人结束语。

班会过程：

甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”

乙：宽容是快乐之本。多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。

合：小学六年级《学会友善，善待同学》主题班会现在开始。首先请听大合唱《同一首歌》。

甲：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。 乙：宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。 合：宽容是什么，留待大家来评说。

(学生发言)

甲：是啊，宽容是人的优秀品德。能宽容，就能得人。同学间也是一样，没有了宽容就没有了友谊，善待他人，就是善待自己。乙：能宽容，就能发展壮大。合：所以说，宽容是力量和自信的标志。

甲：那么同学们，你认为你够宽容么？ 或许有些同学觉得自己就不是一个宽容的人，那又怎么样？接下来，张瑜同学将给我们带来歌曲《朋友》，让我们掌声欢迎。乙：那么接下来，让我们来“听故事，悟宽容”。或许听完之后会有所感触。 首先我们有请周东旭同学给我们讲《仇恨袋》。

《仇恨袋》

古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路堵死了。

一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！”

（是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自行消亡; 如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。人的心中一旦充满了仇恨，就再也装不下别的东西。这种状态下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。） 王旭升 王洋口琴合奏《茉莉花》、刘金胜的故事《误会》、刘新宇的《钉子》

《误会》

早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。

有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。

他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。

之后，忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血，但并未受伤。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上

的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的误会。

（误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。误会一开始，即一直只想到对方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的后果，这样人与人之间的误会，则其后果更是难以想象。我们女同学往往小心眼，嫉妒心极强，以致同学关系常常紧张，我相信我们只要努力，把最精彩的一面亮出来，一切将回变得更美好！） 《钉子》

有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。

第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。

终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。 一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。

父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。

（人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你（你）一定能收到许多意想不到的结果……帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空…… ）

甲：朋友，您一路听下来之后；一定有很深的感触吧。那么，在对别人有所决定与判断之前，首先，请想想这是否是因为“仇恨”或一个“误会”，然后，请考虑您是否一定要钉下这个“钉子”，如果可以的话，请“且慢下手”。因为，当您对别人“宽大”之时，即是对您自己宽大。当您宽容他人的时候，也是善待您自己的最好的时机。接下来，请欣赏有李佳新带来的横笛独奏《步步高》。

乙：听了李佳新的演奏，那笛声仍在我们的耳边回荡。接下来我们大家来欣赏小品《寝室风波》。

（A驰骋球场回来，兴奋不止，而其臭汗味也满屋肆虐，加之那唯一与“香港”沾边的脚，小小宿舍内顿时令人窒息。）

（我边开窗户，边开玩笑：）“真臭！”

（他难堪地笑了。）

（ B打了饭回来，一推门便皱上眉头。）“劳驾，您的?尊鞋?去散散气行吗？”（ A讥笑到：）“你是想我这人也一起出去吧！”

“能出去当然好，否则想吐还来不及，怎么有胃口吃？”（B小生嘀咕。） （难得！今天A去考听力准没困难，竟连蚊子般哼哼也没放过。）

“你什么意思？这又不是你家，我干嘛出去？况且我脚臭怎么了？难不成你的脚香啊！”

（看苗头不对，我立刻放下手中家书，上劝，）“小A，刚才隔壁来找你，咱们去看看什么事儿。” （可未等我说完，B已开始反攻了）：“虽然不是我家，可也不是你家。当然，我的脚怎能跟?您?的比呢？?贵脚?不仅?香?，还?香港?呢；不

仅?美名?传众，?美味?还传千里呢！谁敢比，谁能比呀！……也不注意点影响！” （疮疤被揭，A早已火冒三丈：）“什么影响？你整天把滴水的湿衣服到处挂，弄得宿舍开鱼塘就叫注意影响？每天半夜还用那漏音耳机听歌叫注意影响？每天大泡酸辣面，弄得满屋醋味熏天叫注意影响？”

“算了算了，我们走吧！”（我好容易插进一句。）

B道：“关你什么事？你以为你好啊，我们都忍了你很久了。整天唠唠叨叨像个老太婆，连睡着了也不安静；还爱插耳机，又是英语又是汉语，还有流行歌曲，咿咿呀呀吵得人心烦；晚上又爱点蜡烛，是有害我们健康的，另外万一出了事怎么办？我可以去学校告你！”

（我顿时傻了眼，不知说什么，没想到矛头这么快就转了方向。而刚进门的小C也听得丈二和尚，一脸惊态。）“怎么了……，嗯，好臭……”（说着未摘阳帽就去开窗，）“我以为没开呢？”（似乎，他受B恩惠不浅，喏！至今还戴着B送他的生日礼物呢！）

（情势瞬息之变真令A想不到，眼中那三味真火愈烧愈烈。）

“你俩一个鼻孔出气啊！别以为你好？整天吃东西在嘴里翻来覆去，闹得惊天动地，谁与你共餐，肯定吐一地！”

“唉，我喜欢，你吃不下去关我什么事？”

“是不关我事，可有人整天乱放东西，自己那儿找不到又乱翻别人的，谁知你是什么意思？什么企图？”

“那也比你好，成日不打水还老爱把别人的用空？”

“没用你的，关你什么事？”（A成了关公。我真后悔，昔日不经意的抱怨竟成了今日的话柄。）

“谁知道呢？难怪我常发现热水瓶水少了，是不是咱们四楼连上盖的热水也会蒸发快一些？”

（这回轮到我脸红了：）“是我……”

“又关你什么事了！”（静了很久的B猛然插到。流利地翻着白眼，露出鄙夷之色，）“恶心，不过怎么从前没注意？”（我暗想。不知从哪儿冒出一团怒火，我大声嚷到：）“够了！够了！别吵了！大家都?罪孽深重?，那么明天去班主任处评理吧！” “嘭！－－”（我烦躁地离开了仙境。）

甲：小品看完了，大家一定有好多感触啊，原本一个寝室应该是关系非常融洽，怎么现在都象是仇敌呢？在故事中你认为谁是对的，谁是错的？怎么会积累了这么多不满和仇恨？那么大家认为其实每个人在其中都应该注意些什么呢？（同学发言）

乙：世界上没有相同的两片叶子，不要苛求别人符合自己的观点，金无足赤，人无完人；互相谅解，互相尊重，互相宽容是形成良好人际关系的基础，是得到真正友谊的前提。

甲：我想真诚的问一句：你现在的同学关系紧张么，有真正可以信赖的知心朋友么？如果你的回答不够肯定，那么就要反省一下自己平时的言行了。

甲：当然，在我们的身边，有着很多具有宽容品德的普通人。上一周的班会课上我们已经评选出了我们班上“最宽容奖”。包括 “最宽容的班干部”、“最宽容的男同学”、“最宽容的女同学”。下面我们要给我们这三位获得“最宽容奖”的同学颁发纪念奖。

乙：颁完奖之后我们掌声请出最宽容的学生。让我们来听听他们对宽容的看法。

（学生发言）王洋、郭小雨 、刘丽丽

甲：真是感动人心的一次次宽容！海纳百川。朋友们，你们希望自 己具备宽容的品德吗？同学答：希望。

乙：下面，《学会友善，善待同学》的签名仪式开始。下面请我们的班主任上来为我们讲上几句。（班主任发言）

甲：昨天，我们认识着宽容；乙：今天，我们感受着宽容；合：明天，我们用宽容的心态生活着，学习着。

甲：朋友，学会宽容吧，幸福与快乐会常陪伴着你！

乙：最后，让我们在《明天会更好》的歌声中结束我们的班会。甲：谢谢全体同学的努力。乙：谢谢各位老师的参与。

合：六年级《学会友善，善待同学》主题班会到此结束。

2009.6.

篇三：团结宽容奋进 主题班会下载

第一篇 团结 蚂蚁的故事 我们

班的故事 木桶原理 一只木桶他装水的多少,不是取决于

最长的那一块木板,而是最短的那一块. 学会赞赏，才会发现美 学

会赞赏，才会有好朋友 学会赞赏，才会取长补短 学会赞赏，才会被

别人赞赏?? 羚羊和狮子 在非洲一

望无际的草原上，有一个由各种动物组成的自然界动物社会。每天草

原上羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须跑的更快，否则我

会被狮子吃掉。与此同时，狮子从睡梦中醒来，首先在脑海里闪现的

第一个念头就是： 我必须跑的更快以追上更多的羚羊，否

则我就会被饿死。于是与此同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑

去。 生活就是这样，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升

起的时候，就要毫不迟疑的向前奔跑。 大家先看一个小小的对话，看有什么启发? (内容)学校举行文艺表

演，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他

们在晚会上表演一两个节目啦。 文： 小A，你这么能歌善舞，

能在晚会上为我们表演一个节目吗? A： (自卑地)哎哟，我这歌喉

和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。 文： 班上的同学都很喜欢

你的歌舞呢。 A： 这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，

而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。 文： 那我也不勉强了。

小B，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗? B： 哎，谢谢

你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班

集体的一分子的责任,我会尽力而为的. 文： 谢谢你的支持。小C，

你愿意参加表演吗? C： 表演是我的强项，班上除了我还有人敢认

第一吗?表演当然是非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演似乎不

太相配吧。 问：“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?”

“列优点清单”(板书) 类别 自我评价 他人评价 学习能力 交际能力 文娱才能 体

育强项 性格方面 动手能力 其 它 大家要学

会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请

课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、

交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存

在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目

看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准

确性。 当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。 通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特

长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，信心也会增强。 2、

感受别人的欣赏(板书) 到底别人对我们的赞扬和欣赏对我们

的信心有何影响呢，先通过一个活动让大家感受一下。 活动：“优

点轰炸” 要求： A.组成4人小组 B.先找一个同学作被轰

炸者，其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长，直到四个均被

“轰炸”过为止。 C.可根据表现“我的优点”的项目给每

位同学指出优点，并写在“他人评价”一栏 D.态度要认

真、真诚 堂上示范：找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站

在同学们中间，先由同组成员轮流说出其优点和长处，再请班上其它

同学也补充说出他(她)的优点。 问该同学：“刚才他们指出你

的优点和长处有哪些是你原来不知道的?”“通过这活动你认为别人的

赞赏对你的信心有何影响?” 答：“别人对我的赞赏能增强我的信心，

并使我更进一步认识自己的优点和能力。” 所以建立自信的第

二个方法是欣然接受别人的赞赏，并进一步认识自己的能力。从这活

动可总结出一个结论： 别人肯定性的评价能增强自信(板书) 别人否定性的评价会削弱自信(板书) 问：“根据这个结论我们

要帮助朋友建立自信，应注意什么” 答：“尽量帮助朋友找出他身

上存在的优点和长处，并真诚、大方地给予赞扬。但千万不要随便地

批评、责骂和嘲讽别人” 3、多尝成功的体验(板书) 遇到挫

败信心自然有所削弱，遇到成功信心自然会增加。所以使自己经常尝

到成功的体验的话，自信自然会增强。多尝成功体验的窍门有： ⑴多做自己最拿手，容易取得成功的事。 例：有的同学学习成

绩不理想，想提高学习成绩的话，不要期望一下子全面提高。可以先

攻自己最感兴趣、最容易提高的科目，一科成绩有了提高信心随之增

强，然后再攻第二科。 ⑵把目标分为若干阶段的小目标。 例：某位同学期中考数学成绩是在班平均以下10分的位置，他的目

标是希望在期末考数学成绩在班平均以上10分的位置，就可把这目

标分为若干步骤完成：接下来第一次测验达班平均以下5分；第二次

测验达班平均分；第三次测验达班平均以上5分；最后在期末考达班

平均以上10分。把目标分为若干阶段小目标，每经过一定努力，小

目标达到了，成功的体验就产生了，这成功体验又继续激励自己向目

标行进。 过渡：最后介绍一个方法，也是建立自信的最根本的

方法。 4、充实自我，提高自身素质(板书) 自信是不能凭空

产生的，必须有知识面广，分析、解决问题能力较强这些良好素质作

为基础才会有真正的自信。如果知识浅薄却自我感觉很好便是自大。 问：“作为中学生要打好自信的基础应如何做呢?”(多请几个较为自

信同学回答) 归纳学生答案：作为中学生关键是打好扎实的知

识基础，扩展课外知识面，锻炼和发展各种能力，掌握基本的技能，

总而言之要使自己各方本领都过硬才能成为一个真正自信的人。 请几位同学回答刚才的问题：“学生成绩不理想的同学如何建立学习

信心?” 归纳学生答案：要建立学习信心可以 A.从提高

自己擅长的或较容易提高的科目入手。 B.以自己为起点，定立

切合自己实际情况的学习目标。 C.将学习目标分成若干阶段具

体的小目标来执行。 D.付出真正的努力，以勤补拙，打好扎实

的学习基础。 结束语： 总之每个人身上总会存在优点，存在

某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的

努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。请记信：

“天生我才必有用!” A 自卑心理 B 自信心理 C 自大

心理 自大－－过高地评价自己，看不到自己的缺点 自信－－恰当地评价自己的优缺点 自卑----过低地评价自己，

看不到自己的优点 * * Email:yuanzhimin7@cdqzgj.com

1.男,女生寝室都有这样一个优秀的集体,在每一次的活动和清洁打

扫中他们总是表现优秀,多次得到表扬.在他们的集体中,无时不充满

温暖和欢乐. 2.也有这样一个集体,在他们中随时充满“战

争”,其中的一个同学非常内向,他们总是有意无意的挑逗别人,使得

这个同学多次找我想离开这个集体.但是经过一段时间，他们改变了，

变成了一个好的集体。 2----030寝室成员 3―006寝室的成员 2---029寝室的成员

第二篇 宽容 世界最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是

天空，比天空更宽阔的是人的胸

怀。 ――雨果 奋

进

篇四：小学三年级团结主题班会课教案：《团结互助,和睦相处》

团结互助，和睦相处

-------三(3)主题班会

一、活动目的：

1.学生在活动中认识团结互助的重要性。2.在活动中感悟与人交往的方法，学会与人交往。3.感受团结互助带来的快乐。4.增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。

二、活动对象：三年级(3)班全体学生

三、活动时间： 12月 日第 节

四、活动准备：1.学生做好准备。 2. 教师准备课件。

五、活动过程：

（一）开场白

主持人甲：一棵茁壮的小树苗，从小要把根儿扎正。

主持人乙：一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。

甲：集体中怎样生活？

乙：小朋友间怎样相处？

（合）：我们都应该弄懂。我们都是小小的集体中的一员，但并不真正清楚自己和集体的关系。

甲：如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。

乙：如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。

（合）：三年级（3）班《团结互助，和睦相处》主题班会现在开始。

（二） 走近团结

1、甲：请听故事《三兄弟折筷子》

古时候，有一个勤劳聪明的老猎人，家里有三个儿子。这三个儿子经常为了一点小事吵嘴、打架，除了自己，他们谁也看不起。当两个儿子打架时，另一个儿子不仅不劝架，还在旁边看热闹。老猎人决定想一个办法教育他们。老猎人先叫三个儿子每人折断一根筷子，兄弟三人轻轻一折就断了。老猎人又叫每人折断一捆筷子，兄弟三人用尽全身力气，怎么折也折不断。老猎人说：“你们好好想一想，为什么一根筷子一折就断了，一捆筷子怎么折也折不断？”兄弟三人这才明白老父亲要自己折筷子的良苦用心。他们团结起来，互相帮助，日子越过越好。 2、乙：请听故事《地狱与天堂》

“相传，有一个财主，为人吝啬，但一心向善。一日，他带着厚礼前往寺庙向主持求死后去天堂的通道，主持笑曰：“天堂既是地狱，地狱既是天堂”。财主不解。一年后，财主又带着厚礼去询问去天堂的通道，主持还是笑着对财主说：“人间既是天堂，地狱既是人间”财主仍不解。又过了一年，财主又一次找到了主持，主持笑道：看你这么有诚心，我就带你去天堂和地狱看看。于是，主持拉着财主的手，一番腾云驾雾先来到了地狱，财主在地狱看到，在一个大房子里面有一个大桌子，桌子上是丰盛的佳肴，桌子周围坐满了人，但是，他们每个人面黄肌瘦.每人手里都有一双一米长的筷子，当鬼差一说开饭，里面的人都拿起筷子一顿哄抢，因筷子太长，什么也没吃到，一桌子菜全部倒在地上，有几个因为吃不到自己想吃的菜，埋怨别人，有的甚至拳脚相加。财主不忍目睹，请主持带去看天堂。主持笑笑，于是，主持又拉着财主的手，一番腾云驾雾又来到了天堂，财主在天堂发现，在一个大房子里面同样有一个大桌子，桌子上同样是丰盛的佳肴，桌子周围同样坐满了人，每人手里同样都有一双一米长的筷子，但他们每个人都谈笑风生,面色红润.当天使一说开饭，人们并没有用筷子先夹菜给自己吃，而是把最好的菜夹起后往对面人嘴里送，一顿饭下来，没有一点浪费，其乐融融。财主登时领悟。“同样的待遇和条件，为什么地狱里的人痛苦，而天堂里的人快乐？原因很简单：

地狱里的人只想着喂自己，而天堂里的人却想着喂别人。这个故事告诉我们，天堂和地狱其实就在一念之间，在你的生活中，只要你多为他人着想，天堂就在你的身边。

3、甲：请听关于蚂蚁团结的故事

星期天下午，我在家里无所事事。我来到院子里，忽然，我的眼睛一亮，地上有一群蚂蚁。于是，我蹲在地下，好好观察了这群蚂蚁。

只见蚂蚁排着整齐的队伍向前走去，原来它们在运我掉在地上的面包屑。我拿起一杯水，“哗”的一声把水倒在了几只蚂蚁的身上，沾水的那几只蚂蚁艰难地向前移动，可是没走几步就倒在地上。正在这时候，几只蚂蚁站在一片树叶上，划着“桨”慢慢地向那两只蚂蚁靠近。终于，它们把那两只蚂蚁救上了“船”，它们又划着“桨”，慢慢地靠近岸边。我以为它们要休息好一阵子才能走，可是没想到它们只休息了一二分钟，就继续朝前走去。

我想在做一个实验来证明蚂蚁团结力量大。我左思右想，终于想出了一个好主意。我找了一个小石子，拿在手里，悄悄地跟着蚂蚁走，来到蚂蚁的洞口，那是一个米粒大小的洞口。我把小石子堵在洞口上。想看看蚂蚁会怎么做?蚂蚁们都把面包屑放在地上，围住小石子，慢慢地把石子抬起来，我仿佛听见蚂蚁在说：“一二，一二，加油呀!”不大一会儿就把石子抬过去了。它们又把食物背在背上，排着队有秩序的进了洞。 我想：我们人类，为什么连一只小小的蚂蚁都不如呢?如果我们的同学之间，也能像蚂蚁一样团结友爱，遇到困难共同想办法克服，那么，我们的生活会更快乐 乙：听了这三个故事，你明白了什么？——让同学来说一说

甲：一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。离开了集体，他就会体无完肤。就像小水珠一样，离开了大海，就会在阳光的照射下化为灰烬。而我们只有像蚂蚁们一样，融入集体，依靠集体，才有可能脱离险境。

（三） 朗诵：团结互助

甲：我们知道我们不是最优秀的，一二：

我们知道我们不是最优秀的 但是我们在拼搏 我们知道我们不是最听话的 但是我们在尽力 所有的付出只是为了我们这个小小的班级 有我们的欢笑 有我们的泪水 有我们的昨天今天和明天

不要轻易说放手 我们还在努力 不要轻易说离开 我们会舍不得

记得我们曾经在一起 这么一个班级 这个一份爱

是我们彼此之间的回忆 是我们彼此之间的温暖

记住 这是我们的纪念 我们的歌 我们的青春在飞扬！

乙：我们来自不同的家庭，我们有着不同的个性；我们是应着集体的缘分走到了一起，组成了一个团结友爱的大家庭。带着每个人独特的个性，我们聚合在一起融入集体生活；为了实现伟大的理想，我们聚合在一起进行集体学习。35双眼睛，默默的求索，我们努力。35颗跳动的心，鸣奏着一个声音，我们真诚。

（四）感悟团结

甲：谁能说说，如何让咱们班团结起来呢？——让同学来说一说

乙：齐读一二

第一、要多宽容别人。 第二、讲求团结，珍惜友谊。

第三、关心人，团结人。 第四、尊重人，信任人。 第五、乐于助人。

甲：同心才能走得更远 同德才能走得更近

乙：我们的誓言一二：我尽力为我班添光彩

班会结束:播放音乐：《相亲相爱的一家人》

篇五：团结互助我爱我班主题班会

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:宽容友爱团结主题班会)

“团结互助，我爱我班”主题班会活动策划书

一个班集体犹如一个装水的木桶，每一个同学都是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶，一个班集体也一样，缺了任何一个人都不能成为一个完整的班集体。那么，为了建设一个更加良好的班集体，每一个同学都应该努力地提高自己的高度，在学习和工作中都应该互助合作，互惠互利，共同进步，以提高班级形象，班级成绩。为了更快达到这样的效果，我班决定以“互帮互助，共同进步”为主题，以迎接期末考试为契机，开展了“团结互助，我爱我班”主题班会。

一、活动题目：团结互助，我爱我班

二、活动目的： 这次期末考是学生初中生涯的第一个期末考试，为了班集体能有更好的成绩，我班以“互帮互助，共同进步”为主题，开展主题班会，让学生体验“我”是集体的一份子，也使学生明白团结合作力量大，在日常的学习中我们应该多关心别人、帮助别人，发扬团结合作的精神；培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。通过此次班会希望学生能重视学习，珍惜时间，团结互助，共创优秀班级。

活动对象：泉州七中金山校区七年6班全体学生

活动时间:2013年12月20日 15:00 三、活动形式： 开展主题班会，以小故事引入主题，通过观看视频歌曲，故事分享，小组讨论发表意见，室内游戏，合唱《团结就是力量》。

班会准备：

1 、 全班动员，告知此次班会活动主题，在全班征集相关的故事、小品、文字及图片材料。

2 、联系自己生活实际，查找自身不足。

3 、制作主题幻灯片。

活动流程：

以著名的“木桶理论”为背景，设置场景展开讨论，引入主题：

导入:由歌曲《三个和尚》导入（也可由学生讲述）

1.主持人

主持人1：班级就像一个大的火炉，每个同学就是其中的一块木炭，只有将自己置身于集体之中火炉才会燃烧的更旺盛，才会拥有持久的热量。

主持人2：每个人拥有不同的个性，有不同的力量，就像战场上的将军与战士，不同的角色有不同的作用，只有合作团结，协调配合才能取得胜利，取得预想中的结果。

主持人1、2：团结就是要互相宽容，互相理解，将自己的个性与一个集体的目标统一起来，让每个人的个性在一个宽容的集体中互相取长补短并发挥出最大的作用。“下面我宣布：泉州七中七年6班《团结互助，我爱我班》主题中队会，现在开始！”

主持人2：这就是团结合作的力量，一个班集体，只有团结合作，相互帮助，才能进步。接下来请欣赏一段视频歌曲《三个和尚》及故事演讲《蚂蚁的故事》。

2、演讲准备以及同学发表看法 （1）小故事：蚂蚁的故事（小故事蕴藏大道理）。

（讨论：通过这些歌曲和小故事，你读懂了什么道理？） （2）回忆一下:（感受集体的荣誉感）

当我们班取得进步时，你是什么样的心情？

(3)想象一下：（面对现实，抛出问题）

当我们班没得到流动红旗时，你会有什么样的心情？

(4) 讨论：（探究方法，提高班级责任感）

你认为老师、班委对班级要求严格是对还是错？是好还是坏？

你认为我们本学期的目标应该是什么？

(5) 审视自我：（自评，发现不足，寻找进步方向）

你有哪些需要改进的地方？你希望和什么样的同学结成朋友？（重点放在学困生）

3.游戏 语言接力赛

⑴ 讲解规则：分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙……

（2）对于最终胜利者，分发奖品

四：团结的含义（10分钟）

班主任：团结友善是立身处世之本。“一手独拍，虽疾无声”“团结就是力量”这些的警句提醒、告戒、勉励我们：无论是朋友间，还是一个集体，一个国家，相互与人为善，互爱互助，于集体，于国家，便能产生比天时、地利更重要的人和。人和之所以可贵，在于能产生“1加1大于2”的效应。中国有十三亿人口，如果不团结就是一盘散沙，凝聚在一起就成为力量无穷的沙袋。

（一）转入班级存在问题的讨论过程

班主任提出：团结互助不是空泛的东西，我希望同学们能够反思一下，自己在平常的所作所为是否给班级带来了什么，究竟是荣誉还是污点？再者，我们现存班级存在哪些比较严重的问题？请同学们自由发言，谈谈上述问题；（提问5个同学，10分钟）

（二）班主任总结，本班现存问题主要表现在以下几个方面：

（1）没有形成良好的学习气氛

（2）同学之间没有团结互助友爱

（3）班干部没有发挥出应用的作用

（4）问题学生给班级、班干部造成的障碍阻力

五、合唱歌曲：《团结就是力量》（5分钟）

主持人：游戏之后，让我们把感受通过歌声唱出来吧！（全班合唱《团结就是力量》） 班会总结：

对于一个班集体，没有什么比团结更重要的，没有什么比相互理解更能暖人心。只有彼此了解，彼此信任，才能更好的合作和学习，才能团结一心，共同勾勒出美丽的生活，共同创造出美好的未来，共同谱写出一首动听而悠扬的旋律。组织这次班会，通过有趣的游戏、故事、小品的演绎使学生懂得团结互助的意义，感受到团结互助的快乐。从而以自己的实际行动不断创造更多的美，创设更团结互助的班集体。

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