风化的记忆

篇一：风化的记忆

风化的记忆

认识你的时候，我十六岁。

比我大的孩子对我说，十六岁，最年少的青春，最华丽的年华，最初的开始，喜欢用感叹号和疑问号来点缀人生。

那时的我，喜欢你的微笑，单纯地泛着涟漪，虽然没有倾国倾城，却也足够温暖了我。

那时的你，没有优秀的成绩，刻苦地背着繁锁的公式，虽然没有实质的飞跃，却也建立了牢固的地基。

那时的我喜欢沉溺在虚幻的玄幻小说当中，只是你不知道。那是我初中里有了的习惯，看完书后把自己编织在别人的小说里，久久，久久，故事里的主人公变成了我自己，只是那个故事里还没有你的出现。

那时的你，我也不是特别的了解。但是在你的面前极力装出绅士的风度，不愿吐露多余的话语，你便觉得，我是一个乖巧听话的好孩子。

那时的我，真得是一个乖巧听话的好孩子，从小到大，一直都是，认真完成老师布置下的每一道作业题目，回到家里很少看电视节目，脑袋里的目标简单到了极点：考一个不错的大学。

那时的我，乖巧地任由老师用剪刀剪掉我喜爱的长长碎发，之后还笑嘻嘻地没有任何怨言。那一年，我再也没有留过长发。

那时的我，成绩遥遥领先，那时的我，在成绩单上不会去寻找你的名字。 我以为，我们之间拥有的，不过是单纯的友谊，我以为，我们之间拥有的，不过是单纯的记忆，不会太深刻，只是轻轻的划痕。

关注你的时候，我十七岁。

比我大的孩子对我说，十七岁，最叛逆的青春，最纠缠的年华，旅程的起点，依旧喜欢用感叹号和疑问号来点缀人生。

那时的我，对女孩子有了朦胧的喜欢，喜欢观看女孩子精致的脸庞，喜欢对漂亮的女孩子指指点点，便荣幸地获得了“色猫”这个称着，我表面装作不在乎，只是友好地笑一笑，其实我心里是不服气的，如果我观看漂亮女孩子被你们称呼为色，那么你们找对象如同换衣服一般又该称呼为什么呢？ 庆幸的是，你没有那样称呼我，你对我的称呼只是简单的“弟弟”。 不幸的是，我沉溺的小说里依然没有你的名字。

庆幸的是：十七岁的我，没有学会太多的叛逆，依旧是那样的乖巧、听话。 不幸的是：十七岁的我，突然间有了独立的思维，那是我尊重的班任赐于的，从此，便开始不信任教师，你与我，也便走上了截然不同的道路。 但是，梦的终点依旧相同。

她欺骗了我，至少我是这样认为的。

她欺骗了我，至少我是这样认为的，可我从来都没有对你说过。

她问我关于我们宿舍成绩下降的原因，她问我每日我们宿舍谈论的话题。我含糊地回答企图糊弄过去。她连哄带骗地套我的话，她说她不会数落宿舍里的其他人，可是她没有做到。

那一次，我哭了，高中以来第一次哭了。

那一刻，我想听到你的安慰，只是那一夜陪伴我的，只有从窗外吹来的风，吹干了我的眼泪，吹走了我的乖巧，吹走了我的信任，萌生了仇恨的种子。 想念你的时候，我十八岁。

我不再听取比我大的孩子的话语，开始自己独自追寻爱情的最高境界。 每当想起你的时候，就在自己心爱的笔记本上写伤感的诗歌，每当想起你的时候，就会抬起头看着窗外茫茫的苍天发呆，每当想起你的时候，就会想起你对我说过的那句话，好想再看到你留长发的样子。

分班的时候，我才明白，命运往往不是掌握在自己的手中，而是掌握在别人的随机选择中。比如原先陌生的老师选择了陌生的我们，原先熟悉的我们被别人的陌生拉开了遥远的距离。

十八岁的我，又开始留长发，只是，醒目的几根白发在头顶上发亮，愁一愁，果然白了少年头。

所有认识我的人都说我变了，只是你却不知道。

于是时间一直前行，前行，前行到一个漆黑的夜晚，昏暗的的灯光下，你发现了我的改变，我想，那一刻，你一定发觉了我们之间的距离突然间变得遥远。像星星间的距离，遥远。

你依旧走在梦想的道路上，而我却早已偏离了预先的轨道，走在一条寂寞的小路上，没有花香的味道，没有鸟语的声音。我带走的，仅是莫名的孤独。 那一夜，我对你说了我喜欢你。

那一夜你很直接地拒绝了我的喜欢。

那一夜我在被窝里流了好多好多的眼泪。像星星一样数不清。

那一夜之后，我们的友谊走到了尽头。

学会遗忘你的时候，我十九岁。

这时的我们，见了面已不再说话，就像从来都不曾认识。

我丢失了对女孩的兴趣，不会再去关注漂亮女孩子的脸庞。

这时的我，失去了十六岁时的生机，如同一颗干枯的老树，默默地独自伫守在荒凉的边缘。

我老了，这是你满意的答案。

这时的我，已完全沦为老师眼中的差学生，上课睡觉、看闲书，就像家常便菜一般。

这时的你，是提高学校升学率的希望，大学未来的花朵，初升太阳的朝气。 这时的我们，只剩下脑海里残留的记忆，在时间的流逝中，记忆也在慢慢老去。

原先，我们走在同一条道路上，追求着共同的目标。是谁，残忍地拉开了我们的距离，你依旧走在老师预定的轨道上，而我却找不到最初的方向。 从来，我的小说世界里多了你的存在，故事的结局是你离我而去，再没有见面。

也许，最初的我们是同一座小山上的两颗野草，风不停地盘旋，将小山撕碎，化为了粒粒尘沙，金黄色的尘沙在夕阳的残照下，一片荒凉，而你与我，埋葬在了尘沙的最深处，久久，久久之后，一同化为尘沙，消失的无影无踪。 故事结束的瞬间将记忆全部抹杀，故事在结束的瞬间将记忆全部风化。

十年之后，我们走在同一条熟悉的街道上，那彼此熟悉的是十年前的背影，同时回头，饱经沧桑的脸容上，刻画着不同的凄凉，是远方的陌生。

没有印象的记忆，各自重新走上各自的道路。

即便是檫肩而过。

孝义第四中学高三：李贵虎

篇二：无法风化的记忆

无法风化的记忆

在人群中有独处的心，在独处中有人群的爱。但是我总保持心灵的清明与自在。“抬望眼仰天长啸。”总是爱蓝天的悠远，然而一望自己的身影，便看见了心中的珍藏。

师恩难忘，是一份亘古不变的 情节，是的，没有这些人类的灵魂工程师，就没有这么多的国家栋梁，没有这些光辉的职业，就没有祖国的繁荣。记忆不会因为时间而风化，我心中的珍藏更不会风化。

蓦然回首，我已进入初中生活，自然所接触的老师也是不少，可最令我怀念的还是我的启蒙老师——一、二年级的语文老师——林老师。

记忆中，她是一个50来岁的老师，衣着十分朴素，抑扬顿挫的声音很有穿透力，一双很深很深的眼睛，似乎一下子能看穿你的心思，黑发中夹杂银丝，额前也有几道岁月的痕迹，当时的我对她并不带好感，可一件事却改变了我的看法。

有一天，发试卷（在我印象中，别人似乎都考得不错。）而当我接到考卷时，我就像被人打了一棍，考卷上鲜红的80，试卷边写着：“不认真，多扣10分。”至今还记忆犹新，记得当时，我一发现，就一个箭步冲上讲台找老师理论、、、、、、结果自然是兵败而回，还被老师用手顶了一下额头。当时，我耍起了性子，一扔考卷，说：“不要了。”还带有一股豪气干云天的味道。到了中午放学，我不得不拿回考卷打道回府。没想到下午林老师找到了我，摸了摸我的前额，详细分析了我的卷子，还告诉我：“千万不能粗心，有时候，细节就决定输赢。”这时我才发现老师的眼睛不是深邃的，而是温柔的、善良的、温暖的、、、、、

老师的心胸往往最宽大，老师并未因为我 的无礼而疏远我，有的只是更多的关心。一次，老师发现我长水痘之后，身上常青一块，紫一块的，忙给我妈妈打电话，后来一查，是病毒感染后血小板偏低，经过治疗，恢复了生龙活虎的我。从此，我就常和老妈开玩笑：你说林老师能发现我身上的紫块，你怎么没发现？谁是我的妈妈？

但你别以为林老师只关心我，她可是一视同仁！在许多同学的作业本上常有她的勉励之语，在课堂中常涌动着老师期待的目光，从做眼保健操叮嘱保护视力到上课时全神贯注的投入；从放学是护送我们走出校门到批改作业的无比细心；从、、、、、、

如今，你已退休，但时间不会使记忆风化。还记得你说过：“同学们，加油！”还记得你说过：“老师是辛苦的，但我还是很乐意成为一个老师。”、、、、、、我想：即使世俗的围墙挡住你的万丈豪情，但永远挡不住你铿锵的步伐；即使岁月的藩篱挡住你的坚强身躯，但永远挡不住你的忠贞信念；即使厚厚的夜幕挡住你的星斗，但永远挡不住你心中的那一盏明灯、、、、、、这不仅是您，也是全天下人民教师。没有什么誓言，也没有什么壮举，只有心地里一份无私！我相信时间不会风化记忆，老师永远是我心中最美丽的词汇！

篇三：记忆的风化

记忆的风化

依然记着小学一、二年级时的天真，记着三、四年级时的友谊，记着五、六年级时的快乐，记着初一时点点滴滴的温暖。是的，记忆不会被时间风化，会永远存在于我们的心中。

花开花谢

一直不敢触碰这一段记忆，不愿意再揭起这一层伤口。可是那一天，发现自己一直在刻意忘记的东西就这样忘记了，又害怕它真的会在记忆中永远消失，也就将它记录下来吧！

――段记

我们曾经是最好的朋友。我们曾经拥有最快乐的时光。我们曾经被家长训了无数次只为了可以在一起。我们曾经有无数最美的约定。

然而这一切却已经灰飞烟灭，再也寻不回来了。

她的性格由内向变为外向，而我的性格则由外向变为内向。我可以包容她的一切，而她却不能包容我的沉默。

后来，友谊已经变得支离破碎。我竭力维护过它，在她的不悦与猜忌中维护了一年。然后我累了，我意识到再努力下去已经没有任何意义。于是我放手了，任它在风中飘零，直到化为灰烬。

我不会怪她。我一直认为性格是最神圣的东西，一切性格使然的东西我都不会责怪。这是她的性格，所以我不会责怪她，只希望以后，她可以快乐。在寂寞时，还可以想想我们曾经所拥有的快乐，让这一段记忆永远不会被时间风化，永存在我们心中。

潮起潮落

他曾是我心中最优秀的男生。阳光、温柔、倔强、幽默、永不言弃

他没有一般男生邋遢的毛病，总是衣着整齐，发出一种淡淡的清香；他很礼貌，从不说脏话，温文尔雅；他不像有些男生一样幼稚，不玩那些傻傻的游戏，总显出一种与年龄不相称的成熟；他的成绩很好，小学六年，只有他可以与我抗衡；他笑的样子很阳光，好像一切阴霾都散开，在他身边也可以感受得他的那份快乐

真的很幸运，六年级，那最难熬的一年，我和他做了同位。我们总在一起嬉笑打闹，漫无边际地聊天，一起钻研每一道难题，互相鼓励日子就在手指尖轻轻滑过，想要抓住，让她停止，但还是如水般轻轻逝去。只能努力记下来，

印到自己脑子里，祈求记忆不会被时间风化，让我永远记得这一切，记得这些美丽。

升到初中，尽管不在一个班，但我仍然想着他，希望我们可以像小学时一样。但事与愿违，他的那一句脏话，彻底打碎了他在我心中的形象。他的成绩退步地很厉害，没有了我所喜欢的足够的优秀；他的话变得更加尖刻，不再有以前的宽容唯一不显得是他的笑容，还是那么干净，像是被和煦的春风吹得舒展开来，扫清一切阴霾

无论如何，我不会忘掉这一段记忆，不会忘记我们在一起的快乐，不会忘记我们在一起的点点滴滴。记忆不会被时间风化，它将永存于我心中。

上帝之所以伟大，因为他拥有时间和永恒。而记忆却是可以令上帝束手无策的东西，它会深深的印在一个人的心里，永远不会被时间腐蚀掉。逝者如斯夫，不舍昼夜。走过的一切都将印在我的脑子中，在闲暇时拿出来，细细回味，发现一切早已物是人非，禁不住泪流满面。记忆不会被时间风化，它将永存于我心中

篇四：时间不会是记忆风化解题

请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自拟题目。 ②自定立意。 ③自选文体，且文体特征鲜明。

解题指津：

在审题时必须明确：本文的立意指向是揭示不会随着时间风化的记忆一定是对记忆主体有价值的内容；在写作的时候可以自选文体，但是必须做到“文体特征鲜明”

评分细则：

作文题目分析与评分细则分解

第一部分 关于题目的定位

一、话题定位

1. 话题作文：

话题的几个概念：时间、不会、记忆、风化 核心概念：记忆。其他概念都要和记忆发生关系才有价值，否则即偏离话题。

（1）记忆：留在人的脑海中的印象

（2）“记忆”对象的范围：人物、事件、话语、物件。

这些记忆对象是载体，这些载体这些载体须包含价值和意义，长久保留的记忆应该有价值，内涵丰富。

2. 记忆载体的价值内涵

（1）亲情和爱：给人以温暖、方向、支撑。今年的阅读文本与作文有微妙的关联。

（2）人文经历：灾难、过失、过错（文革、二战、地震、洪水、个人坎坷等），这样的一些记忆可以促人反省，给人带来启示，具有意义。

二、概念分析

（一）“时间”：处于题目主体地位

1.“时间”：时间是一个过程

2. 时间与记忆的关系(作用):

①时间使记忆变淡(风化:变淡)

②可以使有价值的记忆变得更深、更强烈

大脑在“时间”这个过程中对过去的记忆进行梳理、筛选、强化

（二）“记忆”：是留在大脑中的印痕

话题关注：“记忆”为什么“不会”风化

（三）关于自拟题目、自定立意

1.自拟题目:①同学自己拟写题目

②以话题为题目(选定)

2.自定立意:①作文必须有立意,没有立意不行 ②反向立意也可以:时间可以使记忆风化

时间使不该风化的记忆风化,只要

立得住也可以,但是这个作文题目

反向立意很难走道,几乎是一条死

路.

例一:时间会使记忆风化吗?

要关注其是否有立意。如客观记录一场辩论会，自己无任何观点则为立意不明确。 只要有偏指一方即可。

例二：时间将不会使记忆风化

可以，但必须说清楚为什么。 例三：不要让时间把记忆风化

有问题：要，不等于不会

第二部分 评分标准

一、关于题意

（一）切合题意

1.叙述了记忆的内容（可以是一件事，可以是几件事，可以是一个人、几个人；亦可以

一物、多物。明确而深刻地揭示了记忆的内涵，

回答了为什么不会被记忆风化，材料之间的关系很明确（挖掘出来）。

中心突出不久指重点突出，而且事件内在联系

清楚。

（二）符合题意

始终围绕记忆展开，但是记忆与时间关系

的内涵揭示不多（内涵不清，挖掘太浅）

（三）基本符合题意

客观叙述太多，把历史事件与记忆划了等

号，把往事当了记忆，记忆的主体（谁的记忆）不清。（记忆主体：个人、国家、民族都可以作为记忆的主体。）

（四）偏离题意

不谈记忆，离开了记忆谈时间（时间宝贵，

要珍惜时间），谈和谐社会、道德建设。 如，我们要记住“八荣八耻”

（五）揭示题意：

1.用标志性和哲理性语言明确揭示

2.用含蓄的语言隐蔽性揭示

(六) 对材料不能只罗列,材料之间要有内在联系,要有缝合语言,要有对材料内涵的分析和揭示.

二、关于文体：要求特征鲜明

要关注文体。文体：记叙文或议论文。 记叙文叙事、抒情，议论性散文，书信 书信体是表达记忆的一种好方式

书信体必须结构完整、规范（称谓、祝颂词、落款、时间）

三、关于发展等级

有文采,有创新(构思巧妙、立意深刻)对好作文一定要把分数打上去。

优秀的理解：考场作文不等于十全十美的作文。

四、其他

1.评分以立意(内容)为基准.

2.打分只打一个总分,但没有题目和错别字要扣分,扣完3分为止.外国人的名字不算错

3.关于字数不足作文:少50字扣1分 ①只写题目给2分

②100字以内给4分

③200字以内给6分

④300字以内给8分

⑤400字以内给10分

⑥400字以上,少50字扣1分

4.扣分栏

①无题目 ②错别字 ③字数不够

5.个人记忆:

①材料是否饱满,感情真挚,能感动人 ②对记忆内涵的品味、挖掘

篇五：记忆的风化

记忆的风化

依然记着小学一、二年级时的天真，记着三、四年级时的友谊，记着五、六年级时的快乐，记着初一时点点滴滴的温暖。是的，记忆不会被时间风化，会永远存在于我们的心中。

花开花谢

一直不敢触碰这一段记忆，不愿意再揭起这一层伤口。可是那一天，发现自己一直在刻意忘记的东西就这样忘记了，又害怕它真的会在记忆中永远消失，也就将它记录下来吧！

――段记

我们曾经是最好的朋友。我们曾经拥有最快乐的时光。我们曾经被家长训了无数次只为了可以在一起。我们曾经有无数最美的约定。

然而这一切却已经灰飞烟灭，再也寻不回来了。

她的性格由内向变为外向，而我的性格则由外向变为内向。我可以包容她的一切，而她却不能包容我的沉默。

后来，友谊已经变得支离破碎。我竭力维护过它，在她的不悦与猜忌中维护了一年。然后我累了，我意识到再努力下去已经没有任何意义。于是我放手了，任它在风中飘零，直到化为灰烬。

我不会怪她。我一直认为性格是最神圣的东西，一切性格使然的东西我都不会责怪。这是她的性格，所以我不会责怪她，只希望以后，她可以快乐。在寂寞时，还可以想想我们曾经所拥有的快乐，让这一段记忆永远不会被时间风化，永存在我们心中。

潮起潮落

他曾是我心中最优秀的男生。阳光、温柔、倔强、幽默、永不言弃

他没有一般男生邋遢的毛病，总是衣着整齐，发出一种淡淡的清香；他很礼貌，从不说脏话，温文尔雅；他不像有些男生一样幼稚，不玩那些傻傻的游戏，总显出一种与年龄不相称的成熟；他的成绩很好，小学六年，只有他可以与我抗衡；他笑的样子很阳光，好像一切阴霾都散开，在他身边也可以感受得他的那份快乐

真的很幸运，六年级，那最难熬的一年，我和他做了同位。我们总在一起嬉笑打闹，漫无边际地聊天，一起钻研每一道难题，互相鼓励日子就在手指尖轻轻滑过，想要抓住，让她停止，但还是如水般轻轻逝去。只能努力记下来，

印到自己脑子里，祈求记忆不会被时间风化，让我永远记得这一切，记得这些美丽。

升到初中，尽管不在一个班，但我仍然想着他，希望我们可以像小学时一样。但事与愿违，他的那一句脏话，彻底打碎了他在我心中的形象。他的成绩退步地很厉害，没有了我所喜欢的足够的优秀；他的话变得更加尖刻，不再有以前的宽容唯一不显得是他的笑容，还是那么干净，像是被和煦的春风吹得舒展开来，扫清一切阴霾

无论如何，我不会忘掉这一段记忆，不会忘记我们在一起的快乐，不会忘记我们在一起的点点滴滴。记忆不会被时间风化，它将永存于我心中。

上帝之所以伟大，因为他拥有时间和永恒。而记忆却是可以令上帝束手无策的东西，它会深深的印在一个人的心里，永远不会被时间腐蚀掉。逝者如斯夫，不舍昼夜。走过的一切都将印在我的脑子中，在闲暇时拿出来，细细回味，发现一切早已物是人非，禁不住泪流满面。记忆不会被时间风化，它将永存于我心中

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