谱写青春乐章心得

篇一：用青春谱写华彩乐章

用青春谱写华彩乐章

——浅议“80后”组工干部怎样讲党性

作为一名刚进入组工干部队伍的“80后”年轻同志，在省委组织部开展的“讲党性、重品行、做表率”活动中应该怎样做，才不辜负珍贵的青春年华？审视自身，对比先进，我认为我们年轻同志要在四个方面下功夫，即：纪律、学习、责任和感恩。 我们年轻，要用纪律扬起远行的风帆。纪律，是组工干部的立身之本。刚工作不久的年轻人阅历不深，价值观、世界观都易受影响，稍一松懈纪律，就可能会被社会上一些不良思想和行为所侵染。要严守纪律，对己洁身自好，对人公道正派，坚决抵制各种诱惑，时刻检点言行举止，不该做的事情坚决不做，不该去的地方坚决不去，用严明的纪律为我们掌舵方向，扬帆远航。

我们年轻，要用学习开启智慧的大门。年轻组工干部往往面临着理论水平不高、综合能力不强的瓶颈，同时也具有精力充沛、思维敏捷、学习能力强等优势。要充分发挥优势，通过勤奋学习开启智慧的大门。要学习上级政策、会议精神、重要讲话，提升理论水平底；学习网络和报刊上的优秀信息和创新文章，增强文字功底；学习老同志的工作经验和方法，提高办事能力。只有不断学习、丰富积淀，我们才能逐渐提炼干成事业的智慧。

我们年轻，要用责任夯实成长的基础。如果说智慧像金子一样宝贵，那么还有一样东西比金子更加宝贵，那就是责任心。80后”的我们在工作中往往有老同志带着，做错事顶多被批评几句，似乎不用承担什么责任，也不用考虑什么后果。如果以这种心态

工作，很容易沉浸于琐碎的事务中，马马虎虎、应付交差，连日常工作都不能高标准地完成，遑论增长才干。年轻的我们应该以高度负责的态度对待每一项任务，严谨细致地处理每一份数据资料、每一次发文通知，并注意思考总结怎样更好地完成工作，举一反三、精益求精。日复一日，自己的综合素质就能够在不知不觉中得到质的提高，为今后的发展奠定基础。

我们年轻，要用感恩燃起温暖的灯火。能够在青年时期从事组织工作，我们是幸运的。组织赋予我们广阔的平台，领导寄予我们充分的信任，同事给与我们热情的帮助，还有家人对我们倾注无私的关爱。我们要懂得感恩，用兢兢业业的工作和实实在在的成绩来回报党组织，回报每一个关心和爱护我们的人，还要将这份感恩薪火相传，像对待家中的亲朋好友一样善待我们的党员、干部和人才，让组工大家庭处处洋溢着温暖和友爱。

用纪律把握方向，用学习提高能力，用责任端正态度，用感恩回馈集体，让我们每一位“80后”组工干部都能用青春放飞最灵动的音符，谱写最华彩的乐章。

篇二：谱写青春的乐章

谱写青春乐章

我的青春是一曲高山流水，流泻出一个个跳跃的音符。青春于我只有，仅仅只有一次，在美丽的花季，当我在幸福的时刻，在困难的时刻，在遭遇不幸的时刻，我依然谱写我的青春乐章，让青春有美丽的回忆，留住我最美好的时光，让美丽定格在我的心中！

茫然是我的主题——大一

背着行囊，带着稚气，我走进了徐医这座象牙塔。远离了熟悉的环境，远离了熟悉的面孔，我似一只掉队的鸟儿，不知该何去何从，我的路究竟该通向何处。步入大学,我以为我长大了.却发现原来自己是如此的无知,我不懂得如何与舍友相处好,我不明白学习与工作为什么总有矛盾,我不清楚……这一切让我明白为什么人长大了便失去了孩时的天真,为什么事情说起来容易做起来难,但是我知道人总是要学着慢慢长大!生命中有许多的无奈和茫然，纵使我不再真诚，像一片落叶宛如蝶儿在风中飘逝，挥刀向水，却不能遗弃的仍是那份对人生的赤诚。

拼搏是我的主题——大二

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。岁月在指缝间溜走，年华在不知不觉中老去。时光飞逝，转眼间，我的大学已经过去一半。回首大一，在无知，在茫然中浪费了！为了弥补大一的懈怠，为我的未来之路铺上垫脚石，我的大二必须拼搏，我的青春年华应该有拼搏的乐章。面对挫折，面对失败，我从不曾低头，仰起头来，让阳光照在脸上，耳畔响起青春的乐章，带着活力投入到新的时光。每一件事，我

都努力去做；每一个人，我都快乐相处，我的青春填满快乐，源于拼搏。青春是一只雄鹰，展翅高飞，让生命充满了拼搏！红颜弹指老，刹那芳华。此时不搏更待何时！

梦想是我的主题——我的大学之路，我的未来

轻轻摇响青春的风铃，让它在心里漾起回声，该留住的回忆实在太多，时间的年轮碾过，留下历史深深的痕迹，时光在辙痕中消逝，一点一滴，带着我们曾经的笑容与泪水离我们远去。四年也只是弹指一挥间，美好的大学生活，在我最美丽的时候，定格在我的记忆深处。我的大学之路仍然继续，我的人生之路仍然继续，我的梦想会主导。正因为是青春,我才应该有梦想。正因为茫然过，我才应该有梦想。纯真的梦想带我走过那荆棘，淌过那绝壁,所有的所有因为有着梦想心窝里都是甜蜜与慰藉。青春，让梦想伴我同行。年少，让梦想伴我成长。昨天的或辉煌或暗淡的历史已经淡去。今天的路和梦想又在脚下延展。带着对梦想的渴望谱写出动听的乐章。

在短暂的青春时光中，依着活力奔向梦想，谱写出优美的青春之歌。梦想的钟声敲响着黎明时空，相信每个早晨的阳光会使天空灿烂。相信青春的灯火正亮，定会照亮有志青年不懈的追求之路。 披着阳光穿行岁月，加快青春的脚步，去点亮挂在心头的那束理想之光。用挚爱的情怀去高歌一首青春之歌。

篇三：放飞青春梦想——学习五四讲话精神

放飞青春梦想 践行核心价值

——学习习近平“五四”讲话精神

一、为什么要对青年讲核心价值观这个问题？

二、什么是社会主义核心价值观

三、五四运动与核心价值观的联系

四、作为新时代的大学生，我们应该怎么做？

大学是一个研究学问、探索真理的地方，习近平主席为什么要对

青年讲讲社会主义核心价值观这个问题？

一、为什么要对青年讲核心价值观这个问题？

1、青年是我们党和国家的未来和希望

当代青年是祖国的人才储备。是走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。

2、青年本身身心发展的特点

青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向， 而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。

今年是纪念五四运动95周年，习书记到北大和师生共度。

习近平感到，当代大学生是可爱、可信、可贵、可为的。

习近平视察北京大学时提出：青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。

“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。

二、什么是社会主义核心价值观

1、核心价值观

价值观是人类在认识、改造自然和社会的过程中产生与发挥作

用的。

世界上没有两片完全相同的树叶。一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去，想明白了、想对了，就要坚定不移朝着目标前进。

古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”（大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。学问的最大目的有三个：光大高尚的品德、全心全意去为人民服务、追求“至善”这一最高境界。 ）

核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。它承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。

一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同这个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合，同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。这样的情形，在我国历史上，在当今世界上，都屡见不鲜。

我国是一个有着13亿多人口、56个民族的大国，确立反映全国各族人民共同认同的价值观“最大公约数”，使全体人民同心同德、团结奋进，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康。

习近平：“每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念。”

每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念。国有四维，礼义廉耻，“四维不张，国乃灭亡。”这是中国先人对当时核心价值观的认识。

在当代中国，我们的民族、我们的国家应该坚守什么样的核心价值观？

2、在当代中国，我们应该坚守什么样的核心价值观？

这个问题，是一个理论问题，也是一个实践问题。经过反复征求意见，综合各方面认识，我们认为应该坚守社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观：坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观。

旗帜：社会主义核心价值体系

灵魂：马克思主义指导思想

主题：中国特色社会主义共同理想

精髓：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

基础：社会主义荣辱观。

2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。这个概括，实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。

富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，传承着中国优秀传统文化的基因，寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念，也承载着我们每个人的美好愿望。我们要在全社会牢固树立社会主义核心价值观，全体人民一起努力，通过持之以恒的奋斗，把我们的国家建设得更加富强、更加民主、更加文明、更加和谐、更加美丽，让中华民族以更加自信、更加自强的姿态屹立于世界民族之林。

习近平：“建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，是中华民族的最高利益和根本利益，是我们的目标，也是我们的责任。”

建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，是鸦片战争以来中国人民最伟大的梦想，是中华民族的最高

利益和根本利益。今天，我们13亿多人的一切奋斗归根到底都是为了实现这一伟大目标。中国曾经是世界上的经济强国，后来在世界工业革命如火如荼、人类社会发生深刻变革的时期，中国丧失了与世界同进步的历史机遇，落到了被动挨打的境地。尤其是鸦片战争之后，中华民族更是陷入积贫积弱、任人宰割的悲惨状况。这段历史悲剧决不能重演！建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，是我们的目标，也是我们的责任，是我们对中华民族的责任，对前人的责任，对后人的责任。我们要保持战略定力和坚定信念，坚定不移走自己的路，朝着自己的目标前进。

中国已经发展起来了，我们不认可“国强必霸”的逻辑，坚持走和平发展道路，但中华民族被外族任意欺凌的时代已经一去不复返了！为什么我们现在有这样的底气？就是因为我们的国家发展起来了。现在，中国的国际地位不断提高、国际影响力不断扩大，这是中国人民用自己的百年奋斗赢得的尊敬。想想近代以来中国丧权辱国、外国人在中国横行霸道的悲惨历史，真是形成了鲜明对照。

3、中华优秀传统文化时代价值观

中国古代历来讲格物致知、诚意正心、修身齐家、治国平天下。从某种角度看，格物致知、诚意正心、修身是个人层面的要求，齐家是社会层面的要求，治国平天下是国家层面的要求。我们提出的社会主义核心价值观，把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。

习近平：“今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中华优秀传统文化中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。”

中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。比如，中华文化强调“民惟邦本”、“天人合一”、“和而不同”，强调“天行健，君子以自强不息”、“大道之行也，天下为公”；强调“天下兴亡，匹夫有责”，主张以德治国、以文化人；强调“君子喻于义”、

“君子坦荡荡”、“君子义以为质”；强调“言必信，行必果”、“人而无信，不知其可也”；强调“德不孤，必有邻”、“仁者爱人”、“与人为善”、“己所不欲，勿施于人”、“出入相友，守望相助”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“扶贫济困”、“不患寡而患不均”，等等。像这样的思想和理念，不论过去还是现在，都有其鲜明的民族特色，都有其永不褪色的时代价值。这些思想和理念，既随着时间推移和时代变迁而不断与时俱进，又有其自身的连续性和稳定性。我们生而为中国人，最根本的是我们有中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观。我们提倡的社会主义核心价值观，就充分体现了对中华优秀传统文化的传承和升华。

三、北京大学与五四爱国运动的联系：

北京大学是新文化运动的中心和五四运动的策源地，是这段光荣历史的见证者。长期以来，北京大学广大师生始终与祖国和人民共命运、与时代和社会同前进，在各条战线上为我国革命、建设、改革事业作出了重要贡献。

五四运动形成了爱国、进步、民主、科学的五四精神，拉开了中国新民主主义革命的序幕，促进了马克思主义在中国的传播，推动了中国共产党的建立。五四运动以来，在中国共产党领导下，一代又一代有志青年“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”，在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。

五四运动的重要意义： 五四运动形成了爱国、进步、民主、科学的五四精神，拉开了中国新民主主义革命的序幕，促进了马克思主义在中国的传播，推动了中国共产党的建立。五四运动以来，在中国共产党领导下，一代又一代有志青年“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”，在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。

习近平：“五四精神体现了中国人民和中华民族近代以来追求的先进价值观。”

篇四：用青春谱写无悔的乐章

用青春谱写无悔的乐章

北京五中 李颖 日月穿梭，物换星移，转眼间十四个春秋过去了，回顾十四年青春的足迹，几分耕耘，几许收获，这之中我不仅品味了付出的艰辛，也体会到收获的喜悦，更感受到成功的快乐。我为自己的选择无怨无悔。

第一乐章：奋斗篇

一．付出与磨练

教育是一块圣土，教师在这块圣土上用青春，心血和智慧耕耘，培养学生成长，成人，成才。

刚刚走出大学校门的我，回到母校北京五中，是我的幸运，而能够成为特级教师蒋佩锦的徒弟则是我的机遇，因为早在90年还没有哪个青年教师是有师傅的。珍惜难得的学习机会，在长达六年的时间里，我没有漏掉蒋老师的一节课，一千二百多节的听课记录落在一起足有一米高。学习的过程是艰苦的，是需要付出的，要把别人休息和娱乐的时间用来研究和思考，但学习又是快乐的，因为付出终会有收获，几年下来，当我能灵活自如的驾御课堂，能用先进的教学思想指导教学时，自己的教学基本功得到了长足的进步，全面的提高。这也使自己在成长的道路上迈出了坚实的第一步，我用自己的努力走在了别人的前面。在这期间我先后被评为东城区优秀青年教师，东城区普教系统优秀共产党员，我和蒋老师的师徒对子三次被评为东城区优秀师徒。对于青年教师来说，取得这样的成绩应该是让人羡慕的，但我

知道教育是一种输出，输给学生必备的能量，教育要着眼于未来，教育的这种性质决定了教师要不断总结过去，超越过去，与时俱进。作为新时期的青年教师只有适应时代发展，才能胜任今天和明天的教学。只有终身学习的教师才能获得发展，担当二十一世纪的重任，永葆教育者的青春。

二．进取与突破

从95年开始我又投入了新一轮的学习与进修。我最早参加了北京师范大学在职研究生课程班的学习，取得结业证书，这样才能在专业上广泛涉猎以求“博”；学习业务以求“专”；并先后参加了《中学数学过程教学》、《中学学法指导》、《中学初高中衔接教学方式的研究》、《现代化教学手段与教学模式改革》、《信息化在德育中的应用》等课题的研究活动，提高自己的教育理念，探索教育教学规律，加强教研以求“精”，科研开路以求“新”。特别是在近几年，在这些学习和研究过程中，我作为青年教师重新把自己定位在“学生”的身份，重新学习相关的教育教学理念，潜心钻研，在“充电”的同时，将所学的理论与自己的想法有机结合，在教学过程中对自身的教学进行探索和反思，对出现的问题进行研究，对积累的经验进行总结，相继完成了一系列论文和专题文章，发表在专业报刊杂志上。同时还参与《课堂教学设计》，《高中数学授课启示录》，《三S学习丛书》等书的编写工作。在2004年又为目前国内最大的远程教育网—新东方教育在线网站提供高中二年级和高中三年级网上在线数学课程录音。2004年5月又被东城区教委选为《名教师工作室》成员，成为《郝澎数学工作

室》七名成员之一。这样的努力使自己不断的教育教学水平在教学实践和教学研究结合中不断提升，1999年和2000年我先后获得东城区和北京市的高中数学青年教师评优活动一等奖，2000年又在首届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动中取得了一等金奖，同年又被评为东城区教育新秀。2001年被评为北京市第一批中学市级中青年骨干教师，2002年又被评为东城区优秀青年知识分子及东城区普教系统优秀共产党员，2002年被评为北京市青年岗位能手。

第二乐章 超越篇

一．付出爱心与真诚

工作十余年，虽然班主任工作时间不是很长，但也积累了一定的工作经验，但当我两年前第一次承担了理科实验班的教育教学工作，我着实感到了压力，可以说摆在我面前的又是一次严峻的挑战。爱，是通向人们心灵的路径，是教育的基础，沟通的前提。作为高中理科实验班的学生更有强烈的自我意识，希望被关注，渴望被理解，所以我用真诚的爱与他们的交流，在平时的言谈话语中，我会随口说出某个学生的生日，随口讲出某人在某节课上因为什么而受到表扬，在我的心目中他们每一个人都是我关注的对象，我象朋友一样重视他们，欣赏他们，关爱他们，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。我针对不同类型学生的心理特点，以推心置腹的方式触动学生的情感，针对成绩优秀学生的目中无人，我会帮他们找出自省点，晓之以理，引导他们学会发现他人的长处；针对犯错误的学生的内疚，我会激发他们的内燃点，动之以情；针对偏科学生的自以为是，我会

挖掘他们的动力点，导之以行。高中学生更加理性，对很多问题不可能通过说教来达到教育的目的，必须通过教师的行动，用自己的模范行动去教育学生，它是真实可信的，它是无声的号令。每天早晨，家远还有两个孩子拖累的我会准时出现在教室门口，每个假期，我都会重点安排十几个学生的家访，观察他们的成长环境，探究学生的个性品质，帮助他们确定发展方向。理科班的学生英语成绩很不理想，我为了让学生尽快跟上老师的要求，每天早晨和放学后与学生们一起背英语新概念，让英语学习成为学生自觉的行动；二月二十九日，四年才有的一天，是我班一个学生的生日，2004年的这一天，我为他准备了高中唯一的一次生日会，让全班每个同学为他送上真心的祝福；而同年我也迎来自己最难忘的一个生日，当三十六支蜡烛在讲台上被点燃，当五十一个声音共同唱出生日快乐时，我激动的心情溢于言表，只能用我加倍的真诚和爱心去拥抱我的每一个学生；我的声带不好，嗓子经常发炎，声音沙哑，有一次就是哑着嗓子开完将近五个小时的家长会，我用自己的行动无声的影响着学生，引导着学生，赢得了学生的心。当我咽炎发作时，会有一包包金嗓子含片放在我的办公桌上；当我因失眠只能趴在办公桌上小憩时，学生给我送来了柔软的靠垫。我用自己的行动在缩短师生间的距离，用爱心赢得学生的热爱与尊敬。

二．收获与成长

根据理科实验班学生的特点，我特别注重学生思维方式的形成，提高学习的自主性，为学生搭建课外学习的平台，创设和谐的学习氛

围，找专家，组织实践，找出实践探究活动与课堂教学活动的结合点，使学生的收获不仅是学到了知识，掌握了方法，培养了能力，更挖掘了学生的潜质，培养了学生的创新精神，也在过程中体会到教学相长的快乐。短短一年中，他们在全国及北京市的各种学科等竞赛中有数十人次获奖，同时当她们在学校秋季运动会上取得团体总分（女子）第一的时候，又曾让多少人感到惊讶！当她们在登山比赛中勇夺个人第一时，又让多少人刮目相看！当他们在北京市迎奥运英语口语大赛中取得第一名时，更让人感到欣慰；当他们在国家级的化学实验室内接受国家级的专家的指导受到好评时，我为他们感到骄傲；当他们不畏艰苦参与国家级生物课题研究时，我为他们祝福；当他们用自己的智慧取得代表中国参加国际计算机设计大赛时，我为他们自豪。希望我所做的一切能成为他们的成功的催化剂，并仍将学生的进一步发展为目标，将学习、研究和探索进行到底。

第三乐章 ：奉献篇

一．以诚相待，无私奉献

在2001年我成为五中最年轻的青年教师的指导教师。我最初的徒弟都与我是同龄人，同为青年教师，我们都在学习，我觉得最重要的是以诚相待。我会毫不保留的坦诚的交出自己知道的一切，自己走过的弯路，犯过的错误，就尽量避免让她们重蹈覆辙,当青年教师来听课时,我会主动将自己备课想法，设计意图一一讲给给她们听，遇到问题时,我会与她们一起研究，怎样改进，怎样提高。当遇有好的机遇时，我努力为他们争取，并尽自己全力帮助他们选课题，设计教

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