小青蛙捉害虫活动反思

篇一：中班动作《小青蛙捉害虫》活动反思

中班动作《小青蛙捉害虫》活动反思

中班动作《小青蛙捉害虫》活动反思

“立定跳远”是中班幼儿动作发展的其中一项内容。那么，如何完成这项枯燥的动作训练呢？为此，我设计了“小青蛙捉害虫”的游戏情节，用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，促使其获得成功体验。

在整个活动中游戏贯穿始终。一开始，我以“青蛙妈妈”的身份引入，激发幼儿兴趣。以“帮农民伯伯捉害虫，要学习跳田埂的本领”的形式让幼儿明确活动目的，从而对“立定跳远”有了学习兴趣。然后在此基础上，通过自由组合垫子练习跳田埂，掌握动作要领的同时逐渐增加难度与练习密度。最后，游戏“小青蛙捉害虫”提供不同难度的田埂让幼儿挑战，进一步提高幼儿动作协调能力，从而突破难点。这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标，而且充分发挥材料的作用。

各环节层层推进地完成目标，帮助幼儿掌握动作要领，克服动作难点。从自由探索跳的方法（给孩子自主、探索的空间）到教师的示范再到幼儿集体练习跳一个方垫（便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习），再到幼儿自由结伴，合作将垫子拼起来散点练习（分散练习的方法使幼儿的练习密度加大，有利于幼儿掌握新动作），最后自由选择跳几个不同难度的方垫（有的加宽了，有的加高了），充分满足不同层次幼儿的发展需求，激发幼儿敢于挑战困难的精神。

在本次活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活跃，而且使幼儿的练习机会增加，活动密度逐渐加大，达到了较好的教学效果。

活动中教师能随机观察，适时指导。比如：在挑战更高、更宽的田埂时（特别是4号田埂）一些孩子选择挑战后却不能用标准动作跳过，老师鼓励其不要气馁，建议他们去挑战难度低的田埂，在降低难度后他们基本上都能成功。对于挑战成功的孩子及时表扬并鼓励他们继续挑战难度更高或不同的田埂。注重孩子的情感体验，适当的鼓励让孩子体验成功的快乐。能抓住教育契机对孩子进行道德教育，如：让孩子懂得帮助了农民伯伯捉害虫自己也得到了快乐。保教结合，运动后提醒孩子擦汗、喝水。游戏结束后还鼓励幼儿在平常活动中继续探索垫子的多样玩法，让本次活动得以继续延伸。

这次活动也有一些不足之处，比如：在练习基本动作这环节，教师花的时间过长。那么，如何做到即合理地安排好各环节的时间，又能保证每个孩子都能完成目标环节呢？希望和大家共同探讨。

篇二：小青蛙捉害虫说课稿

小班健康活动 《小青蛙捉害虫》说课稿

一、设计背景:

游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”，通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱，他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑??，并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与到活动中，达到快乐的高潮，在入园的一个学期里里，我们相即开展了一些爬行、跳跃、投掷活动，在活动中幼儿积极参与，动作发展协调。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。

怎样才能让小班幼儿有兴趣地并在自愿的基础上练习跳，是当前小班跳跃类体育活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙是他们所熟悉的、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，不仅有利于训练其各种跳的动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣。因此，我设计了《小青蛙捉害虫》这一节活动课。本次活动对幼儿动作训练的内容主要是双脚向前跳，能锻炼幼儿的肌肉力量，四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。

二、活动目标

（一）我设计的活动目标为：

1.发展幼儿双脚向前跳，锻炼腿部肌肉力量，增强幼儿的跳跃能力。

2.能遵守游戏规则，互相合作，学习小青蛙消灭害虫，保护庄稼。

3.在游戏中体验体育活动的乐趣。

（二）教学重点、难点

让幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿的弹跳力。

三、活动准备

1.与幼儿相等的小青蛙头饰若干

2.小虫若干、篮子四个

3.小青蛙音乐、电话铃声

4.场地布置：山羊公公的菜园子

5.知识经验准备——课前认识过青蛙的基本特征、有较好的活动规则。

四、活动过程

1.律动：《小青蛙》

（师）：瞧！今天来了那么多客人老师，我们跟客人老师打个招呼吧！（客人老师好！）

（师）：今天我们给客人老师表演一个节目好吗？你们准备好了吗？

2.学本领

（一）提问：

1.刚才我们模仿了什么小动物？它是怎么叫的？

2.小朋友你们知道小青蛙有哪些本领呢？（请几位小朋友上来模仿一下小青

蛙跳）

3.请小朋友说一说谁模仿地最像？（教师给模仿的小朋友贴小苹果）请小青蛙跟着青蛙妈妈学习跳的本领吧！”

（二）幼儿自由探索青蛙跳的方法

师：“小朋友你们想学小青蛙的本领吗？现在老师来扮青蛙妈妈，小朋友来

扮小青蛙，请青蛙宝宝们跟着青蛙妈妈一起做游戏吧！（放音乐幼儿自由探索跳跃的方法）”

（三）讲解青蛙跳的要点：（三遍）

师：“青蛙宝宝们玩累了到妈妈这里来休息一会儿吧！”

提问：你们在练习本领时遇到了什么困难吗？

师：“请青蛙宝宝们跟着青蛙妈妈学习跳的本领吧！”（教师边教边跳）青蛙

宝宝们注意两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。”

练习青蛙跳一会儿后休息提问：小青蛙为什么要轻轻跳。

师：“青蛙宝宝们在练习本领时要注意要点、注意安全，小心不要碰到脑袋

和擦到胳膊和膝盖。”

放音乐幼儿自由练习本领

五、游戏《小青蛙捉害虫》

1.情境：山羊公公来电话

师：“嘘！是山羊公公的电话。”

“喂，是山羊公公啊，恩，好的。”刚才山羊公公说，“他的农田里有好多的害

虫，不知道该怎么办呢，宝宝们今天我们就去大显一下身手去帮山羊公公捉害虫吧，好不好？”可是山羊公公提了个要求他说一定要跟在妈妈后面，跟着妈妈捉害虫，而且呀每次只能捉一条放到妈妈准备的筐筐里哦，你们能做到吗？

2. 幼儿自主游戏，教师对个别幼儿特别指导。

六、结束游戏

哇，今天我们捉了这么多的虫，山羊公公的农田里也没有害虫了，庄稼就可

以长得好好的了，所以呀山羊公公邀请我们去他家做客，要不要去？（要）

七、延伸活动

我们知道青蛙是捉害虫的能手，是人类的好朋友。但是由于环境的污染和人

类的伤害，使得一部分青蛙会遇到危险，我们应该怎么去保护青蛙呢？那就让我们一起用自己的行动来保护青蛙吧！听音乐离开场地。

教学反思：

小班幼儿活泼可爱，他们喜欢爬行、蹦跳等，并在一定的情景游戏中积极地参与到活动中，达到快乐的高潮，在入园三个多月的时间里，我们相即开展了一些爬行的活动，如蚂蚁运粮、我会爬等，在活动中幼儿能自然协调地手膝着地向前爬行，根据幼儿的发展情况，在今天的活动中我调整为在创设的情景游戏“青蛙捉害虫”来激发幼儿学习向上跳，今天整个活动中幼儿的情绪非常的高涨，能在情景中与老师一起快乐的跳，在跳中感受到胜利的喜悦与自信。能在口令“青蛙跳”中遵守规则，从自然起步到规则的建立，在无形中快乐的接受，整个活动

轻松、快乐，幼儿的乐趣很浓厚(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:小青蛙捉害虫活动反思)。但是也存在着一些小小的不足：

1. 幼儿学习青蛙跳的练习还不够。

2. 前面开始部分的铺垫还不够，音乐最好是能与下肢远动有关的会更加好。

3. 练习了屈膝之后没有及时让幼儿来练习跳跃。

4. 远动量有点少，可以增加一个游戏活动进去。

5. 结束时最好有个结尾放松活动。

篇三：小青蛙捉害虫

中班体育 小青蛙捉害虫

活动目标：

1、学习双脚向前跳和连续跳的方法，锻炼腿部肌肉力量，增强幼儿的跳跃能力。

2、积极主动的参与游戏，能遵守游戏规则。

活动准备：虫子若干、圈若干、绳若干

活动过程：

一、开始部分

小青蛙模仿操

师：“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，腿儿蹬一蹬，蹲下找找小虫子，找找小虫子，跳起来吃掉它，吃呀吃掉它！”师幼共同念儿歌做模仿操2遍

二、基本部分

1、 双脚向前跳

师：小青蛙，你们已经长大了，要学捉害虫，保护庄稼。你们愿意吗?(愿意)

师：在捉害虫之前，我们要先学一个跳的本领。小青蛙，你们会跳吗？跳给妈妈看看。（幼儿自由跳）

师：跳的真不错，那双脚并拢向前跳会吗？（会）

在那边有一条小沟，请你双脚并拢跳过去，小青蛙们自己去试试看吧。 （幼儿自由练习2~3遍）

（1）个别幼儿示范

师：刚才，XX宝宝跳来跳去可灵活了。我们来看看他是怎么跳的。

（2）师示范讲解动作要领

师：宝宝们，跳的时候要像妈妈一样，两脚并拢，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻向前一跳。

（3）幼儿再次练习（分男女小朋友练习）

2、连续行进跳

（1）师：宝宝们跳的真棒。累了吧，我们跳到那边彩色小石头上休息一会吧。要像妈妈一样跳过去哦。（幼儿自由行进跳到小石头上）

（2）个别幼儿示范

师：刚才，我发现有几个宝宝跳到可快了。我们来看看他们是怎么跳的。

（3）师小结：我们跳的时候，手臂和腿的动作一定要配合好，这样才能连续向前跳，而且跳的又快又稳。

（4）幼儿分男女小朋友练习

3、游戏活动：小青蛙捉害虫

(1)、创设游戏情境

师接电话：“喂，是农民伯伯啊，嗯，好的。”

师：刚才啊农民伯伯说他的农田里出现了好多害虫，想请宝宝们去帮忙捉害虫，你们愿意吗？（愿意）

(2)、交代游戏规则

师：在去田里的路上要经过小池塘(连续跳圈)、越过小水沟(双脚跳过绳子)。跳起来捉一只害虫，然后原路返回，把虫子放到篮子里，拍

下一个小朋友的手，站到队伍后面直到捉完所有的“虫子”。

(3)、幼儿游戏

三、结束部分

律动“洗澡”

师：“天这么热，小青蛙们都出了一身汗了，快到池塘里来洗个澡吧。

篇四：小青蛙捉害虫(中间有评析的)

小青蛙一家

一、教材分析：大自然对幼儿有巨大的吸引力，对一些花草虫兽充满了好奇，总喜欢去观察、去探索、去模仿，对他们常见的小青蛙也是如此。美丽的夏天来到了，在我们农村孩子的生活环境中，到处都能见到小青蛙，对小青蛙的跳并不陌生，加上在小班他们也学了一些有关小青蛙跳的知识。所以，这次我在组织本活动时，设计成了一个故事情节的体育活动。让幼儿在原有跳的基础上，进一步学习跳过规定宽的平行线。增强幼儿的身体素质和运动能力。同时，结合科学、社会领域，让幼儿懂得青蛙是保护庄稼的有益动物，知道要保护青蛙。

二、教学目的：

（1）在原有的基础上，能准确地练习快速跳的动作。

（2）能跳过25-30厘米宽的平行线，发展幼儿双脚并拢和蹲跳能力。

（3）懂得小青蛙是益虫，能保护庄稼，大家都要爱护它。

三、教学准备：

1、课前学习儿歌《我是一只小青蛙》

2、青蛙妈妈（带班老师）、青蛙爸爸（配班老师）头饰各一个，小青蛙、小虫子头饰各若干；

3、布置活动场地，用两条绳子摆成小水沟（宽25—30厘米）、用小椅子当做障碍物、用柳条做水稻等。

四、活动过程：

1、随着音乐做热身运动，激发幼儿兴趣

(1)、青蛙妈妈：来，我可爱的孩子们，跟我和爸爸一起活动活动好吗？队列队形练习。

（2）、热身运动：在音乐中边做动作边念儿歌：我是一只小青蛙，跳上跳下呱呱呱，捉虫我是小能手，专吃害虫保庄稼。

（评析：引导幼儿在音乐声中自由自在地用动作表现如何捉害虫，激发幼儿的活动兴趣，同时也复习了原有的知识。）

2、探索捉虫方法

（1）、青蛙妈妈：人们都说我们青蛙是捉虫能手，今天看看你们怎样用最好的办法捉到最多的小虫子，看看谁的本领最大。 幼儿自由探索捉虫方法，鼓励幼儿大胆用双脚蹲跳方式跳过障碍物。

（2）、集体练习，首先让能力比较强的幼儿进行示范，然后教师具体指导进行集体练习。

（评析：首先让幼儿体验捉虫的方法和乐趣，大大激发了幼儿对活动的积极性）

3、到稻田捉虫游戏开始

分成两组，一组由青蛙爸爸带领，一组由青蛙妈妈带领。

（1）、青蛙妈妈：孩子们，我们是捉虫能手，保护庄稼是我们的责任。在小沟的前面有一片稻田，稻田里生了许多小虫子，庄稼们都被它们害惨了，我们应该怎么办呢？

幼儿讨论如何帮助庄稼，最后决定由青蛙爸爸和青蛙妈妈带领小

青蛙到稻田里去捉害虫。

（2）、青蛙妈妈：孩子们，捉害虫可不是一件容易的事，从家里到稻田要双脚蹲跳跳过小沟，跳到稻田里捉小虫子，捉到后再带着小虫跳过小沟回到家中。在稻田里有一些障碍物，看看孩子们是怎样越过障碍物捉到小虫子的。我们还要比比看，是爸爸一组捉的多还是妈妈一组捉的多。

（评析：提出问题，讨论如何解决问题，分层次设置障碍，利于每个幼儿的发展，让幼儿获得成功的喜悦。）

（3）、捉虫比赛开始，两组同时进行。

青蛙妈妈：孩子们，你们真了不起，克服了这么多的困难，终于来到了稻田，现在就请你们赶快去消灭害虫吧！

（在比赛过程中，教师讲解着动作要领，观察幼儿的表现。）

游戏中，扮小虫的幼儿四散在稻田里双脚并拢跳来跳去，扮小青蛙的幼儿四散在家中，双脚边跳边念儿歌，念完儿歌后，双脚蹲跳跳过小沟，跑到稻田里捉小虫，小虫跳着躲避，被捉到的小虫跟着青蛙绕过障碍物一起跳过小沟到青蛙家中。看看哪组捉到的小虫最多。

小虫被消灭了，青蛙一家高兴地跳起来。

4、结合第一遍出现的问题，进行引导。然后游戏再进行一遍。

（评析：这一环节是整个活动的重点，也是难点，幼儿通过游戏练习了双脚跳、躲等动作；同时，幼儿分别扮演着不同的角

色，避免了等待现象和拥挤现象。）

5、小结，体验帮助别人的愉悦情感

（1）、青蛙妈妈：孩子们真能干，帮助庄稼消灭了害虫，帮助农民伯伯保护了庄家，心里感觉怎么样？

（2）、帮助别人是一件快乐的事情，我们要多帮助别人，让自己快乐的同时，让更多的人也得到快乐。

（3）、小青蛙是保护庄稼的能手，是人类的好朋友，我们都要保护小青蛙。

（评析：本环节作为结束部分，教师在总结活动的基础上让幼儿懂得了一些做人的道理。）

活动总评析：

本次活动充分体现了一个“活”字，表现在一下几个方面：

1、 教师创设了一个师幼互动、幼儿互动的活泼气氛，

让幼儿自己讨论、交流玩法。

2、 教师改变了以往教的形式，而是让幼儿在讨论的基

础上自由的玩，充分发挥了幼儿的自主性和创造性。

3、 活动延伸到了社会领域，使领域即能够融洽地整合，

又能够体现出领域的主次性。

（评析：让幼儿在音乐声中自由自在地用动作表现如何捉害虫，从中体验捉虫的方法和乐，同时也复习了原有的知识。） （评析：首先，大大激发了幼儿对活动的积极性）

（评析：提出问题，讨论如何解决问题，分层次设置障碍，利于每个幼儿的发展，让幼儿获得成功的喜悦。）

（评析：这一环节是整个活动的重点，也是难点，幼儿通过游戏练习了双脚跳、躲等动作；同时，幼儿分别扮演着不同的角色，避免了等待现象和拥挤现象。）（评析：本环节作为结束部分，教师在总结活动的基础上让幼儿懂得了一些做人的道理。）

（评析：本环节作为结束部分，教师在总结活动的基础上让幼儿懂得了一些做人的道理。）

篇五：小青蛙捉害虫

小青蛙捉害虫（音乐）

活动目标： 1、 引导幼儿了解串铃发出的声音，会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃，并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参与游戏。 2、 要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的游戏动作。 3、 要求幼儿学习倾听，能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。

活动准备： 1、 每人一个串铃， 2、 一面大鼓。 3、 一个蛙鸣捅（可用其它能连续敲响的乐器代替）。

活动过程： 1、 幼儿听老师讲述故事，知道大象一睡着，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴时，小蚊子就要躲远点，不能让大象尾巴碰着，当大象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象使劲跺脚时，小蚊子就要“死掉”。幼儿模仿练习。 2、 幼儿听老师用打击乐表现故事内容，先缓缓敲大鼓，再连续刮蛙鸣筒，接着轻轻摇响串铃，最后使劲敲大鼓。这样，让幼儿知道：轻而慢敲打鼓表示大象走路；刮蛙鸣筒表示大象甩尾巴；摇响串铃表示蚊子飞；使劲敲大鼓表示大象生气使劲跺脚。 3、 幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。 4、 幼儿在老师敲击乐器声中和讲故事清洁的提示下做游戏。扮蚊子的幼儿练习先听着蛙鸣筒声往后退，当什么也声都没有时，就边摇串铃，边走到大象（由另一老师或高大幼儿扮演）身边，当听到重纵的敲鼓声时，“蚊子”就躺下“死掉”。 5、 不用故事提示，幼儿随鼓声，蛙鸣筒声玩游戏。

附：故事：有一头大象，长得可大拉！脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大（用夸张的声音念），走起路来很慢很慢，“咚--咚--咚--”（用较慢的、不太强的声音念）。 有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，它们发现了大象的屁股，说，“哇！好可爱的屁股呀！让我们来叮叮它吧！于是，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“刮--刮--刮--”蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶。就这样，赶了一次又一次，大象终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，“咚--！”声音大得把蚊子都给吓死拉！

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