等待奇迹下载

篇一：等待奇迹

等待奇迹

等小时候，我总幻想着我家四周绿树掩映， 鲜花遍地然而，现实与幻想之间总是相距太远。 不过，我已经很满足了，

真切，因为我出门看见最多的是绿色， 那颜色能让我清楚地感觉到美的存在。

篇二：请不要坐着不动等待奇迹降临

请不要坐着不动等待奇迹降临

旧约圣经：「懒惰的人啊，你去观察蚂蚁的动作，便可得到智慧。」

16个人于是继续在富翁舒服的庄院住了下来，每天讨论该删除哪些字句，慢慢将那一卷文字浓缩成一章，再浓缩成一节，之后再浓缩成一段，最后只剩下一句话。

请不要坐着不动等待奇迹降临，因为，你只会等到生命静静悄悄的流失。

篇三：付出关爱,等待奇迹——范璐

付出关爱，等待奇迹

张堰小学 范璐

一、个案现状分析

他，眼睛大大的，皮肤虽然黑黑的，倒也惹人喜爱。但由于家庭教育的缺失，所以孩子穿着邋遢，举止粗鲁，注意力严重分散。2012年8月31日入学培训这一天，常常上课后几分钟就不见他人影了，找一找，他一定是蹲到桌子底下去了。开学一周后，我检查他的认字情况，发现他连自己名字中有的“艺”都不认识。时间越长，发现他身上越多的坏习惯：不讲卫生，打人，骂人，不做作业。我总是生气地找来他并且狠狠地批评他，但一点效果都没有。我找来家长，只是听他们诉苦一番：“我们做生意每天早上5点多就出门了，晚上7、8点才回来，实在没有办法管他，再说，我们小学都没毕业，功课上确实也教不会他啊！只能请老师多帮忙了。”皮球又踢回来了。无奈，只能对他再多关注，多教育，常常把他找到办公室贪心，利用空课时间给他补习。可一段时间下来，精力是花了不少，但效果甚微。

二、问题归因

俗话说三岁看到老，专家也常说3到6岁是孩子性格形成的年龄，从孩子身上可以折射出家长的影子。小艺同学之所以有诸多的坏习惯，就是因为长期缺乏家庭教育。父母因为忙于工作，忽视了对他行为、品德方面的引导和督促。

三、目标制定

针对他不讲卫生、有轻微暴力行为、不做作业的坏习惯，我给小艺同学制定了如下教育目标：

1、每天能够干干净净上学，整整齐齐回家；

2、能够与同学们友爱相处，做到团结互助；

3、能够按时完成每天作业，尽量保证质量；

四、教育过程

一个冬天的早晨，我发现他光脚穿着一双略大的鞋子，让我看着都觉得冷。于是我责备地问他：“你怎么不穿袜子啊？”他低着头说道：“我没有找到袜子。”我诧异地问：“你妈呢？”他说：“爷爷死了，我爸爸和妈妈一起回老家了。”我又问：“那你们这几天早饭和晚饭怎么吃的？”他委屈地说：“早饭不吃，晚上姐

姐煮泡面给我吃。”虽然他平时没少让我操心，甚至让我头疼，但这时我真的很心疼他：他不过是个7岁的孩子，在这样冷的早晨，不吃早饭，不穿袜子，怎么吃得消啊。于是我拉着他的手来到了办公室，拿出饼干，给他倒上一杯开水，递给他并对他说：“以后早上要是没有早饭吃，就告诉范老师。”他接过饼干高兴地说：“谢谢范老师。”中午，我路过教室看见他正在用湿抹布擦黑板，小手冻得通红，可他却对我说：“老师，我不冷。今天值日生黑板没有擦干净，会扣分的，我再擦一擦就好了。”我听了感动极了，在午会课上，我当着全班同学的棉表扬了他的勤劳和集体荣誉感。

五、教育效果

从那以后，我发现虽然有时他在班级里还会打架、骂人，但是次数明显变少了。我知道他开始有意识地控制自己，我也明白只要我继续付出努力，给予关爱，一定还会有奇迹出现的。

小艺同学感受到了老师对他的关爱，仿佛特别想在老师的面前表现自己。所以他经常拿着自己完成的作业本跑到我面前来：“范老师，你看，这是我今天的作业。”虽然作业字迹时而不端正，但是我还是欣慰于他的改变。

六、分析反思

（一） 教育是需要时机的，老师则需要有发现这一时机并合理运动的能力 有人说一位出色的班主任就是一位优秀的艺术家，班主任的工作复杂、高深、困难。要做一名优秀的班主任，就要从了解、研究班级和学生开始，在与学生的日常相处时，用智慧、敏锐的眼光去捕捉学生身上的闪光点，抓住最佳教育时机，动之以情、晓之以理，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的自信心和求知欲。

（二） 每个人都有闪光点，老师要有发现这一闪光点并加以发扬的能力

老师对待学生应该像玉匠琢磨玉器一样有耐心，塑造一个人并非一日之功，只要教学时注意学生的细微变化，发现学生身上的闪光点，并加以方法，就一定会尝到“功夫不负有心人”的甜头，体会到教师辛苦背后的成功喜悦。

（三） 爱是可以转变学生的，老师要有付出爱的能力

有爱的教育才是完整的教育，爱是可以完全转变一个学生的。对学生付出真爱，将他融入集体中，感受大家给他的爱，让他感受到大家对他的尊重。不要轻言放弃，要发现时机给予真诚的帮助和赞美。相信：付出、等待，一定会有奇迹出现。

篇四：奇迹

奇迹

末夏的风，吹乱了发鬓，安抚了浮躁的心。一个人静静坐在荷塘边，等待奇迹的出现。荷塘上青绿一片，随风涌动绿波。看见了，一朵荷花正在绿海中开放。是的，这就是奇迹，出淤泥而不染的奇迹。

悄悄的，我化作为你的茅庐，在亭台楼阁林立的闹市中，我是多么的简朴，可是你不在意，你只在我这间小屋中静静的生活，你管世俗闹市或悲或喜。在这喧嚣嘈杂的市井中，你却是心如止水，在你的心海里泛不起丝丝波澜。这就是你的奇迹，出市井繁华而心境不然。

静静的，我在秋风下享受着，我是东篱下的一朵小菊，那一天你挽着竹篮发现了我，我被你采下，握在手心，严重浮动着爱怜的目光。在这世人甚爱牡丹的时代，我不知道你会偏偏爱上我，你不受世人爱富贵、爱艳丽的大流影响，成为了别人口中的“鲜有闻”。这就是你的奇迹，出世人追逐牡丹之主流而不染。

赫然，我变成雄壮的南山，放眼望去，我看见了你，你捧着一朵雏菊在微笑。在我回眸的那一刻，我看见了你的目光，你惆然地看着我，眼中没有一丝官场追逐名利的疲倦与忧伤你是那样悠然自得，你是那样淡定从容，不为名利所诱，不为升迁所惑。在别的官人追逐名利的时候，你却不以为然的悠闲生活着。这就是奇迹，出好名爱利世俗之气而不染。

“山气日夕佳，飞鸟相与还”。你累了，你要回家了，心也要从官场中回来了。也许是你倦了，也许是你看淡了。在你被贬之后，你没有和其他人一样一昧的想着怎样翻身，你只是“欲辨已忘言”不合适人一样，你回归了田园，回归了正属于你的生活。这也是奇迹，出官场污浊之气而不染。

塘上的荷花，一朵朵的绽放着，可是除了荷花能出淤泥而不染，还能有他物吗？陶渊明，你便是一个奇迹

高三:公仔

篇五：下一个奇迹-梁凯恩经典语言

1、唯有不可思议的目标，才可创造不可思议的结果。

2、奇迹不是偶然

A、强烈的渴望是培养出来的

B、人才是跪求出来的

C、团队是培训出来的

D、业绩绝对是逼出来的

E、资源是挖掘出来的

F、机会是倾听出来的

G、演说是反复练出来的

H、系统是一步步打造出来的

I、境界是专注出来的

J、破行业记录是潜能激发出来的

K、伟大是舍出来的

3、奇迹来自与拿掉大脑中的限制；我没有高学历，没有显赫的背景，我能成功吗； 我没有人脉也没有钱，我能到上海实现上八万人体育馆的梦想吗？

我长的不高不帅，她会爱上我吗？

当所有人都不看好我时，我能创造一个又一个奇迹吗？

4、创造奇迹的12种能力

A、强烈渴望的能力

B、设定目标的能力

C、组建团队的能力

D、激励团队的能力

E、专注聚焦的能力

F、疯狂行动的能力

G、募集款项的能力

H、自我激励的能力

I、表达感恩的能力

J、等待时机的能力

K、行销宣传的能力

L、坚持到底的能力

5、往上爬的时候要对别人好一点，因为你走下坡的时候会碰到他们

6、你渴望的程度，是你能力唯一真正的限制。我们的大脑只能装一件事，你不是充满渴望，就是正在充满恐惧；

你要想尽一切办法让你的渴望大于你的恐惧；这样无论你遇到任何挑战，当别人不看好你的时候，你仍然可以看好自己；

奇迹首先来自于你强烈的渴望，而这时可以培养出来的；

7、等待奇迹的过程

A、穷困潦倒时，想象未来的财富

B、力不从心时，想想过去的成功

C、自轻自贱时，想想自己的梦想

D、自高自大时，想想失败的情景

E、纵情享受时，想想挨饿的日子

F、洋洋得意时，想想忍辱的时刻

G、骄傲自满时，想想怯懦的时候

H、不可一世时，想想乔布斯的故事

8、凡事唯有彻底的说服自己，才能彻底的说服别人；真正的伟人，是像神一样无所畏惧的凡人。

9、制定目标，抓紧努力，不要让自己一直这么痛苦；

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