我的未来不是梦舞蹈

篇一：《我的未来不是梦》教案

我的未来不是梦

【课型】综合课

【教材分析】

本节课是八年级上册人教版的最新教材第二单元《电子空间站》里的第二课，主要是让学生更进一步的了解电子音乐的特点。而《我的未来不是梦》就是通俗电声乐队伴奏的一个典型代表，另外此歌传唱甚广，有代表性，立意很好，很励志，适合学生演唱。

【学情分析】

学生在以前演唱的歌曲大多都是中国民歌或是国外的名曲，像这样的港台通俗歌曲还是第一次学唱，所以学生很兴奋，学起来应该兴趣盎然。

【教学目标】

通过引导，分析，树立正确的人生观，价值观，及对未来理想的憧憬，确立健康向上的人生目标。

学唱歌曲，提高有感情、自如、自信的演唱歌曲的能力。

了解电声乐队的组成。

【教学重点难点】

重点：在唱熟此歌的基础上，领会歌曲的意境。

难点：弱起小节的演唱要把握准确。

【教法】

采用实物图片展示、图文结合、创设情境、与语文学科整合、引进创新等方法进行教学。

【教具】

课件，多媒体、电子琴。

【教学过程】

一、【引入新课】

师：同学们，请大家欣赏一段视频，说一说这个乐队的演奏形式有何特点，都有

哪些乐器？（播放黄家驹的演唱会）

生：这是Beyond乐队，主要是电声伴奏，主要乐器有主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。

师：今天我们就来学一首由电声乐队伴奏的歌曲《我的未来不是梦》。 二【新课学习】

1、师：我们来看一下这首歌曲，你知道他的原唱是谁吗？让我们来看一下张雨生的简介：张雨生：台湾歌手，有台湾“音乐魔术师”之称，国立政治大学外交系学士。成名曲为《我的未来不是梦》对他而言，唱歌是一种情感的释放，创作则是理现。

1995年开始张雨生为其他歌手担任创作人，此后分别为伊能静、陶晶莹、张惠妹等人制作专辑。其中他为张惠妹制作的《姐妹》让名不见经传的山地女孩因此一炮而红，成为台湾的天后。1997年5月制作《Bad boy》专辑，标志其驾驭音乐的能力达到了顶峰。10月20日不幸发生车祸于11月12日逝世，年仅31岁。

2、师：初听歌曲，跟随张雨生原视频演唱此歌，感受音乐情绪。

生：跟随视频演唱此歌。

师：大家唱的不错，下面跟随老师的电子琴一句一句的学唱，注意弱起小节、空拍、前倚音的演唱。

师：分析歌词，可以分为哪两层意境？每一段的意境是怎样的？

生：小组讨论分析：第一段从头到“一次一次徘徊在十字街头”。第二段至结

尾。

第一段段意：我们生活中难免遇到挫折失意，对生活失去信心，茫然失措。 师播放视频：生活中很少见到的人。让学生感悟生活的艰辛，学会感恩生活，珍惜我们现在的生活。

第二段段意：但我们仍要充满信心，树立目标，坚信自己一定行，积极面对未来的挑战。

师播放视频：生活中自强不息的人。让学生从他们身上学会坚强的面对，乐观的追求梦想。

师：你心中最成功的人是谁？你将怎样实现自己的梦想？

师播放视频：财经类的成功人士，腾讯，搜狐的创始人等，引导学生，他们实现梦想的途径----大学。播放大学照片，引导学生把现阶段的梦想锁定在某大学上。 师：让我们带着对梦想的追求再一次的演唱此歌。师播放旭日阳刚2011年的元宵节晚会上的演出《我的未来不是梦》，让学生感悟，一个农民工对梦想的追求，最终实现梦想的真实历程。

生：跟随视频大声演唱，带着感情，唱出你心中的梦想。

三、【巩固新课】

师：现在我们全班分成男女生两组，每组演唱一个乐句，看哪组表现最好！ 生：男女生擂台赛，注意乐句之间衔接要自然连贯，时值准确，感情充沛。 四【课堂创新】

师：同学们，

大家以前接触过手语舞蹈《感恩的心》，你能用手语创编一下此歌吗？跟老师一起编一下怎么样？

生：配合老师的提示，创编手语舞蹈《我的未来不是梦》。

师生共同创编手语舞蹈，体会无声的语言，让学生的心灵受到一次洗涤，师生心灵相交流，增强了对歌词的理解，对励志主题的深化，使学生能够全身心的投入到歌曲中来。

师：让我们再次演绎《我的未来不是梦》

师生跟随视频边唱边表演，再次让歌曲的主题得到升华！

五、【我的收获】

师：通过本课的学习，你有何感触？你有何收获？

生：总结通过学唱《我的未来不是梦》，懂得了不畏挫折，不怕失败，不轻言放弃，珍惜现在的生活，努力学习，不懈追求，用汗水和毅力去实现心中的梦想！ 六【作业布置】

课下写一篇日记心得《我的未来不是梦》文体不限。

【教学反思】

本课虽然是一节音乐课，但是堪比一堂语文课，心理辅导课，他除了对电声音乐的了解，对通俗歌曲的学习外，更大的意义在于树立学生正确的人生观价值观，歌以咏志，以歌励志，让学生的思想得到一次教育。

【亮点】

我觉得，本课的亮点在于创编手语舞蹈，教师首先学会整首歌的手语打法，再表演给学生，让其自由取舍用哪些手势，这样学生就参与了创编活动，在此过程中师生之间的交流不但通过语言还有手势，这样学生更加投入，而手语的动作又很有感染力，每个动作都能抵达人得内心深处，拨动心弦，让人动容，所以学生自然而然的就掌握了手语语言，从容的演绎此歌，声音于肢体语言的交融，情中有声，声中有情，把这首歌的宗旨演绎到最佳状态。而通过课堂反馈也恰恰印证了这一点，学生在这一环节表现最好，神情专注虔诚，真正感悟到了生命带给人类的那种圣神和美好，达到了美育的效果。 姓名：林梅 性别：女 年龄：32岁 单位：东郭中学 教龄：15年

职称：中二 联系方式：15092464916

邮箱：woairuiruizai@163.com

QQ：1307329471

篇二：我的未来不是梦

课题：我的未来不是梦

1

2

篇三：职业规划——我的未来不是梦

我的未来不是梦

——我的职业规划

我是一个没有计划的人·· 以前的我，总愿意相信一句话： 车到山前必有路，船到桥头自然直。 而我也一直是这样走过来的··

但我走着走着，终于发现，前方的路，越来越模糊了，原来我越来越迷茫了··

我也是一个没有理想的人·· 曾经的我，对我自己说过一句话：

我不曾拥有什么，所以我要努力创造一片属于我自己的天空··

但是，我却不知道这片天空下到底有什么，不知道自己想要的到底是什么··

我一直很努力很努力的追，却不知道自己到底追

的是什么··

未来的路还很长，但可怕的不是漫长的路，而是不知道路的方向，不知道路的尽头等待我的是什么··

所以，我必须制定一个计划，如一座灯塔般指引我前进的方向··

个人简历 *************************************** 1 第一章 认识自我 ***************************************** 4 第一节 他人评价 ************************** 5 第二节 自我评价 ************************** 6 第三节 专业测评 ************************** 9 第二章 职业认知 ******************************** 13

第一节

职业定义 *************************** 14

第二节 职业环境分析 *********************** 15 第三节 职业定义 *************************** 22 第三章 我的职业生涯规划 ******************************** 24

第一节

制定目标 *************************** 24

第二节 备战方案 *************************** 37 结束语 ***************************************** 39

苏格拉底有一句名言：认识你自己。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:我的未来不是梦舞蹈)

意思是说：一个仅仅知道自己名字的人并不算认识自己，未经审察的人生没有价值。他向世人昭示:对自我的认识是一件很重要的事情，是一个人取得成功的重要前提条件。

所以，我们想要取得成功，就必须正确的认识自我。而认识自我的方法有很多，而我主要通过他人评价、自我评价以及专业测评

篇四：我的未来不是梦

剧本 题目 《我的未来不是梦》 注：剧中歌曲为对嘴演唱 人物介绍：

1. 戴星星：男主角，一名拥有星星梦的大学生；

2. 师姐：林熙玥

3. 好友A、B：男

4. 星探：男，骗子；

5. 老师：女，戴星星的老师；

6. 主持人：男，剧中综合才艺比赛主持人；

7. 舞者：剧中伴舞（开场舞4男2女；）

8. 旁白

第一幕

（戴星星、舞者上场）

旁白：他，从小就热爱舞台，希望自己可以在舞台上尽情发光发热。他常常发白日梦，想象自己在舞台上唱歌跳舞。

（罗志祥《撑腰》音乐起，开场舞约1分30秒，音乐结束，舞者迅速退场，戴星星摆着pose，沉浸在自己的白日梦中。）

老师（边说边从右侧上）：戴星星，发什么白日梦啊，还在上课呢！

（忽醒）戴星星：老师，有梦才有进步，梦有多远，路就有多远。

老师：你，真的气死我了。做人做事要脚踏实地，不能一步登天，正所谓“一分耕耘，一分收获啊” ！（老师生气状）

戴星星：“无所谓，我无所谓”（音乐《无所谓》杨坤，紧接下课铃响）

老师（无奈状）：放学回去看看，给我好好反省反省！。

（老师生气把道具书《名言警句》重重放在戴星星手上，左侧退场；戴星星做双手沉重状，做无所谓的神态，右侧退）

旁白：戴星星，似乎还没有反省自己，没有领悟老师说的话。

第二幕

（戴星星背着书包看着书本，纯音乐《月满西楼》起，装正经从右侧上）

戴星星（有感情）：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。（打冷战）唉···” （音乐40秒停，戴星星把书放回书包，好友A、B右侧上；好友B拍拍戴星星左肩，伸食指 <“《不能说的秘密》经典动作”>；戴星星回头，被戳到脸）

AB说：兄弟，想什么呢？

戴星星：没事,走吧！（往前走，星探同时上，四人相遇，经典武打音乐起，AB和星星三人警惕状）

星探：帅哥，我看你相貌不凡，骨骼精奇，又有天籁之音，倘若打通你的任督二脉，我保证肯定红过王力宏，发过周润发。

戴星星：真的吗？那有什么办法帮我们打通任督二脉？

星探：遇到我算你走运了。我是DDA唱片公司的星探，这是我的名片。（取出名片） 戴星星：“DDB公司？没听过啊！”

星探：“怎么没听过？DDB的拼写就是‘低、低、B’。那个谢柠檬、陶吉吉就是我们公司的。我们那么有缘，如果你有兴趣，我可以安排你去面试。”

戴星星（兴奋状）：真的吗？我要成为全世界都知道的明星哦！你不会是骗子吧？（疑问状，好友AB配合神态）

星探：开玩笑儿，看看，我身穿西装Hugo boss，衬衫Hermes，裤子Levis，鞋子converse，手表Rolex的这一身打扮，难道还不够证明吗？这样吧，外面收250，你是学生，收你200吧。现在报名只剩下一张，机会难得啊。很抢手的，转个头就没有的了。 （星探将报名表扬起，好友A、B向前抢，星星夺过报名表）

戴星星（迅速给星探200元）：别跟我抢，我报名！

星探（离场，偷笑）：没想到这世界上还有这么多水鱼啊。

（戴星星高兴状，好友AB无奈状，三人左侧退）

旁白：戴星星拿着报名表，太兴奋以至于忘了留意表上的内容。

第三幕

旁白：第二天，戴星星怎么找也找不到名片上的地点。

戴星星：怎么没有找到DDA公司呢？

A：兄弟，你是不是受骗了？B：是啊，兄弟，你还是别发明星梦了吧！

戴星星：滚，别烦我。（星星试图赶走AB）

A：让他冷静一下吧！（B点头。A、B下台）

戴星星（蹲下，哭泣状，伤心地唱)：“你伤害了我，还一笑而过。你骗得贪婪，我爱得懦弱??（音乐《一笑而过》）”（师姐上台）

师姐（走近、小心翼翼地拍戴星星的肩膀）：星星，你没事吧？

（戴星星抬头，作惊吓状）戴星星：啊！师姐，怎么会是你？

师姐：是啊，我回来了。你发生什么事啊？怎么在这里哭？

戴星星：哭?我哪有哭啊？笑话、笑话！

师姐（语气肯定，稍微强硬）：我都看见了，还不承认？

戴星星：唉，其实是这样的??（音乐《我是一只小小鸟》）

师姐：原来是这样。“你是不是像我在太阳下低头流着汗水默默辛苦的工作你是不是像我就算受了冷漠也不放弃自己想要的生活（《我的未来不是梦》胡燕版）”，来，师姐给你讲个故事。（师姐边讲故事，星星点头，两人边下）

旁白：因为师姐的一番话，戴星星决定了参加学校将要举行的综合才艺大赛。 第四幕

（男主角及舞者上台）

主持人（幕后，激动地）：感谢上一位选手带来的精彩表演，下面请欣赏最后一位选手带来的歌舞表演《 》，掌声有请！

（音乐《》，舞蹈1分钟30秒，全体退，片刻，主持人上，）

主持人：各位观众，最激动人心的时刻到了！下面将要宣布的是今晚的冠军得主！首先请出颁奖嘉宾麦老师！掌声欢迎！好，我宣布！今晚的冠军是！戴星星《 》！。 老师：星星，恭喜你！（上台颁奖给星星，下）

主持人：谢谢麦老师。有请今天的冠军戴星星上台发表获奖感言

戴星星（抢过麦克风）：各位观众，大家好。在这里，我首先要感谢的是麦老师，虽然那本《名言警句》真的看不懂，然后，我特别要感谢林师姐，没有她，我不可能站在这个舞台，因为她告诉我：（同时，其他演员一起上台。）

全体（一起上台）唱：“我知道，我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，跟着希望在动！”（《我的未来不是梦》张雨生版）

篇五：我的未来不是梦

我的未来不是梦

——我的职业生涯规划

姓名：张辉

专业：社会工作

年级：2011级

学校：哈一职

个人职业是否有升迁发展机会，是由他的智慧能力、父母经济社会地位、本人对权势的需求、个人的价值观、兴趣，人际关系技巧以及社会环境、经济的需求状况等共同决定的。——舒伯

引言

当年华逝去，我的过去已变得苍白，就像一张白纸，漫无目的地在天空飘荡，飘荡至远，消失在天际。然而现在就要翻开新的画页，随着画笔的勾勒开始涂鸦。 我不会忘记，现在执笔的是我。因为，享受生活的正是我。

梭罗说过：“人是自己幸福的设计者”。作为当代中职生，我不希望在自己的职业生涯中浪费宝贵的生命，所以我选择做职业规划，而且必须做职业规划。我认为人只有有了目标，才会有动力。路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

有句话说得好：“高一的时候不知道要干什么，高三的时候知道要干什么已经晚了。”为了不让以后的现实与我的理想碰撞擦出的火花刺伤我，我就要做一份较详尽的职业规划。

职业生涯规划简而言之就是：知己、知彼，择优选择职业目标和路径，并用高效行动去达成职业目标。

第一部分 自我认知

1、 个人简介

我是一个乐观开朗的在校中职生，现读高二，所学专业为社会工作。现任系学生会秘书处副秘书长，曾参加过青协组织的燎原路小学义教，做过手机促销员，发过传单，还做过饭店服务员。中学时获得了学校举办的有关于青少年犯罪方面的征文比赛一等奖，还获得过优秀团支书、优秀运动员等荣誉称号。在大学期间获得了广西工学院舞蹈协会举办的交谊舞比赛第八名。我具有较强的人际沟通能力和组织

协调能力，思维敏捷，口才也不错。我兴趣广泛，篮球、乒乓球、长跑、舞蹈等等都是我爱好的运动。

2、 职业兴趣

心理学家认为，兴趣是人积极探索某种事物的认识倾向。有了这种倾向，人就会对这种事物给予优先的注意，并且有向往它的心情。 兴趣在人的职业活动中具有重要作用。研究表明，如果一个人对某种工作有兴趣，能发挥他全部才能的80—90％，且长时间保持高效率不感到疲劳；如果对某种工作没有兴趣，只能发挥他全部才能的20-30％，且容易筋疲力尽。

下面是我的职业兴趣测评结果：

结合我的实际情况来说，我喜欢表达自己的意见，希望用自己的意见影响别人。希望得到别人的尊重以及社会认可和肯定。渴望能成为一个风光无限、很有权威、卓有成就的人物。

我为人热情，乐于助人，与人和善，凡事能为别人着想，渴望与人沟通，又觉得自己很欠缺沟通的技巧，有时说话太过直接，这很容易得罪人。不太善于人情世故，却有一颗真诚待人的心。所以发展和维系人际关系的主要方式就是真诚。我很喜欢笑，喜欢与幽默风趣的人交往，偶尔也会开个小玩笑调节一下气氛。懂得感情投资。

以上测评基本上能准确反映我个人的职业兴趣，尤其对管理型的工作有较大兴趣，这对我规划成为一名优秀的社会工作行政人员有很大优势。

3、 职业能力

我的职业能力测评结果如下

能力类型

基本智能

言语能力

数理能力

推理能力

人文素质

信息分析能力 得分 7 8 8 7 8 7

我的具体情况是思维活跃，总有新奇点子，喜欢从新的视角看问题，见解较独特，做事认真。我善于与人沟通，人际关系很好！这对我成为一名优秀的社会工作人员很有帮助。

4、 个人特质

人才素质测评报告结果显示我具有支配服从型特征，具体情况如下：

1）综合特质：

1]一板一眼有条不紊的做工作

2]强势并且直接，

3]事情做对最重要，

4]直述心中想法，

5]讨厌谈及私事和心情，

6]倾向自己解决问题。

我的具体情况：很强势，心直口快。但我并不是一个讨厌谈及私事和心情的人，恰恰相反我喜欢与别人交谈，喜欢与朋友分享心情，分享一些有趣的事情。喜欢把心里的委屈倾吐给好朋友，从而缓解压抑的心情。虽然我很喜欢在团队中解决问题，喜欢与别人合作，但在缺少真心朋友的情况下，一些事情就更倾向于自己解决，因为很多时候没人可以帮你，只有自己帮自己。所以我更适合干独立性要求高，有一定支配性的工作。

5、 职业价值观

我的人才素质测评结果显示如下：

价值类型

经营取向

经济取向 得分 4 2

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