作业帮汶川地震老师救学生
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/27 09:27:32 作文素材
篇一：汶川地震中的教师用生命诠释教师形象
第2期
（总第129期）
2008年6月12日
【师德教育专刊】
在四川汶川大地震中，灾区广大教师用生命为学生开道，其行感天动地、山川哀鸣！ 在那最危难的一刻，许多留下了姓名的，没有留下姓名的教师和许多已经被发现的，还没有被发现的英雄教师们，他们用自己的生命保护着学生。著名教育家郭思乐教授深情地写道：他们用生命诠释了什么是教育，诠释了什么是教育者。我们从他们身上看到，学生不仅是他们职业价值所在，更融进了生命，是他们的生命价值所在。在这生离死别的瞬间，在他们灵魂闪亮的一刻中，在亿万人默默思索的哀思里，他们向我们展现了一切。我们从中知道了人类为何可以凭借教育的伟力而成为自身发展的保证，也感受到我们要好好地对待学生，对待教育。它会帮助我们思索真谛和荡涤心胸，去除教育工作中的杂质。
教育，就是用生命去护卫生命，用生命去唤醒生命——请反思我们日常教育教学工作中的教育行为，我们将更加清楚，如何将这个本质和真谛落实到平常之中，从而提高教育效能，为了一切学生，为了学生的一切，高度尊重学生。
斯人长已，而岁月无穷，这次灾难中的英雄教育者群像，将以它的圣洁和伟大，为教育的长途亮灯。让我们永远记住这些人民教师：
肖晓川等七人：老师和学生一个也没有少
此次大地震中，不少学生被夺去了花儿一样的生命，然而，距离受灾最重的北川县城不到10公里的一所希望学校，483名小学生以及教职员工一个都没少，奇迹般地全部安全撤离。
地震到来时，肖晓川和27名在校老师组织学生有序疏散，在操场上手拉手坐好，清点人数，483个，一个也没少。老师们看见泥石流堵住河道，河水上涨，决定立即转移！师生紧紧地手拉着手，向学校后面的山上进发。天色渐晚，学校领导决定就地过夜，几个老师冒险回到河谷，在学校和外边的废墟中找了些食品和饮用水，抱来一些棉被。当晚，大雨滂沱，附近
一名家长拿来了油布，教师们赶紧砍竹子制作了简易帐篷，孩子们背靠背坐在帐篷里，用棉被盖住腿，学生几人分吃一块老师冒死取来的饼干，老师们则滴水未进。在对面山体持续的垮塌声中，恐惧的老师和学生度过了一个不眠之夜。
第二天，部分家长赶来，签字后领走了自己的孩子，最终剩下71名学生。学校让有亲人在北川县城的教师先去探视，留下7名老师。10时许，县里派来的武警赶来援救，71名孩子、7名教师和武警一道，淋着雨，开始不可预知的征途。所有人都被淋得全身湿透，冻得直发抖，山路湿滑，有的地方山路早已被震得不知去向，遇见最困难的地方，老师和武警便一个个把孩子们背过去。终于，队伍平安到达位于任家坪的北川中学。
地震发生两天后，师生们到达绵阳。资助建造了他们学校的汉王集团，把他们接到条件颇好的绵阳中学英才学校住下。孩子们和父母失去了联系，学校到处张贴“爱心集结号”，寻找他们的亲人。电视台、电台、报纸、网友和志愿者广发信息，一个个孩子和家人团聚了。但很多孩子失去了亲人，学校正尽力帮助他们走出地震阴影，重塑生活信心。
“我们会守着孩子们，时刻不离！”肖晓川说。肖晓川的兄嫂被地震夺去了生命，为了学生，甚至没时间去找一找他们的遗体。50多岁、患有哮喘的吴明艳老师，失去了丈夫，但她一步也没离开自己的学生；永远地失去了丈夫和孩子的赵义辉老师，陪同自己的学生一起经历了所有的风和雨……灾难来了，他们身无分文地一路撤离，家被冲得无影无踪，除了一个也没少的学生，他们一无所有。
人民教师谭千秋：用生命作支撑，舍身护生的教导主任
13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了……
“要不是有谭老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了。”被救女生刘红丽的舅舅流着泪说。“在我们学校的老师里谭老师是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远看见地上有一块小石头他都要走过去捡走，生怕学生们不小心摔伤。”夏开秀老师说。刘红丽的舅舅仰天长叹：“谭老师，大好人，大英雄噢!”
人民教师连蓉：女教师在救下13个学生后殉职
“救—妈妈！救—爸爸！”小女孩雯欣张大嘴巴不停地号哭，双手死死
抓住抱她的邻居的肩膀。泪水，鼻涕，全部流了出来。她只有一岁半，说话还不清晰。地震之后，四天里，她再也没有听到过爸爸妈妈的声音，哪怕一个字。
没有人告诉她，妈妈(映秀小学老师连蓉)在救下了13个学生后，再也不会回来；而爸爸，依然音讯全无。
人民教师张米亚：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。
“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
人民教师袁文婷：“每一个学生都是我的孩子”
汶川震灾发生时，袁文婷所在的民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏，灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁文婷用柔弱的双手一次次地把自己的学生从三楼抱下了一楼，当她最后一次冲上三楼的时候，楼房完全垮塌了……
袁文婷为了不让正处于花朵般的孩子们凋谢，一次又一次冲入危险的教室，并救出13名孩子，但她自己的青春却永远定格在了26岁。
人民教师张辉兵：生死关头，救的是学生
“出来了，出来了……”废墟中出现了一位遇难者遗体。一旁焦急等候的人们立即认出，这正是被掩埋在废墟中的张辉兵老师。“快看，他的两只手臂，都指向了逃生大门的方向……”
从被营救出来的学生口中得知：地震发生之时，张辉兵老师正在二楼的讲台上，距离房门只有一步之遥。发现地震之后，张老师立即叫孩子们往外跑，并用双手撑开房门，将孩子们一个一个地往外推。等十来个同学跑出一楼之后，整幢教学楼就塌了下来，张老师却倒在了房门之下。
人民教师汤宏：生命最后的姿势
四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌，师生伤亡严重。
二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人感佩和动容。这是一名20出头的年轻教师，家里的孩子刚刚六七个月大。
地震发生时，他所教的班级位于一楼，完全可以逃脱，但他却选择留下来救护孩子。汤老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲。
人民教师苟晓超：“我恐怕不行了，快救学生”
5月12日下午，四川省巴中市通江县洪口镇永安坝村小学24岁的教师苟晓超，一如往常值守在三楼教室里。突然，整栋教学楼开始晃动、颤抖。他几乎是本能地大喊：“同学们，赶快跑！”几乎同时，他冲到阳台上，大声呼叫其他班的老师和学生。
大部分学生从午睡之中被突然惊醒后，都迷迷糊糊不知所措。苟晓超一边喊“快跑，危险，快，快……”，一边迅速抱起一名学生往楼下冲。到了楼下，来不及喘一口气，立即返身冲上三楼。他又抱起两名学生，向楼下冲去……
当他再一次冲到三楼，再一次抱起两名学生，再一次向楼下冲去时，顶楼轰然倒塌。被苟晓超抱下楼去的学生得救了。然而，苟晓超被垮塌的混凝土和砖块砸断双腿，胸部也受到了重伤，倒在血泊之中…… 学校其他教师和村民立即实施救援。看到有人准备搬自己身上的砖块和混凝土，苟晓超断断续续地说：“我……恐怕……不行了，快……快……救学生。”他艰难地用手指着顶楼说：“上面……还有学生……还有……”
苟晓超今年5月2日刚刚结婚，5月12日回到学校上课。当日下午，苟晓超所在的教学楼在地震中倒塌。洪口镇中心卫生院医疗条件有限，苟晓超又被紧急转往县医院。因伤势过重，苟晓超在半途中轻轻地闭上了双眼。
人民教师向倩：身体被砸成了三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前
在5.12震灾中，龙居小学教学楼坍塌，上百师生被埋于废墟下，教育局机关、学校师生、人民子弟兵、家长及社会各界人士全力投入抗灾抢险中。
在清理废墟、抢救被埋师生过程中，见到向倩老师自己身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前，用自己的身体将三位学生
保护于身体下，用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害，保护学生。在场所参与救助的人员均被向倩老师这种舍身就义，保护学生的英雄之举感动得泪流满面，自发的向向倩老师鞠躬致敬。
人民教师瞿万容：身挡水泥板救下小孩
汶川地震发生后，遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌，而此时80多名孩子正在午睡，除园长在外出差，5名老师都在园内。此次地震共造成50多名小孩和3名老师死亡，目前仍有两名老师在医院抢救，一名孩子生死不明。
幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现时的情形，泣不成声。“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。”
代课老师杜正香：临死胸前护着三个幼小学生
5月14日10时，震后第三天，当解放军官兵掀开因地震完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时，眼前的一幕震撼了在场的每一个人——一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。
人们口中说的杜老师叫杜正香，是南坝小学学前班中班的代课老师，不过孩子们更喜欢摇着她的手喊她“杜婆婆”，其实杜老师今年才48岁。“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”参与搜救的解放军战士说，杜老师以生命守护
人民教师吴忠洪：舍命救出最后一个学生
12日下午，崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件，在突如其来的灾害面前，该校700多名师生绝大多数顺利脱险，但该校英语老师吴忠洪却永远离开了他爱的学生。吴忠洪老师本已逃生，为救两名学生义无反顾地返身冲进正猛烈摇晃的教学楼内，湮没在轰然倒塌的楼房中。
篇二：向四川汶川地震中舍己救学生的英雄教师致敬!
向四川汶川地震中舍己救学生的英雄教师致敬！
标 题 信 息
日前，市委常委、市纪委书记蔡玉和作出专题批示，对市教育局行风建设工作给予高度评价：“2007年全市教育系统行风建设扎实、有序、效果明显。有些经验应重点总结推广。望新的一年继续努力，取得新的成效。”
市 教 育 局 工 作 动 态
☆ 市教育局有关处（室）负责人和工作人员坐客市电视台《直播江城》现场直播节目《心声》访谈实录
☆ 市教育局纪委就教育系统行风建设工作，组织召开部分学校党委书记座谈会 ☆ 市教育局、市纠风办、市监察局、市发改委、市财政局、市审计局、市新闻出版局七部门联合印发《2008年吉林市治理教育乱收费协调组工作方案》 ☆ 市教育局下发《关于在市教育局领导班子和领导干部中开展“树新风正气、做勤廉公仆、推总量翻番、促和谐发展”主题教育的实施方案》
☆ 市教育局转发市纪委《关于严肃治理公车参与婚礼迎亲等行为的通知》 ☆ 5月28日，《江城日报》刊发市教育局关于软环境和政行风建设承诺
☆ 4月7日，《江城晚报》2版头条以《七部门联手整治教育乱收费》为题，对市教育局牵头的治理教育乱收费协调组今年工作安排进行报道
☆ 《江城日报》2月18日，《江城论坛》2月20日刊发市教育局杨凤琴、高伟撰写的《浅谈如何预防教育腐败》研讨文章
领 导 讲 话
☆ 吉林市政府副市长杨金顺在教育部于我市召开的“全国部分省市民主评议教育行风工作座谈会”上的致辞
☆ 加强师德师风建设 促进教育行风好转 办好和谐普惠让人民满意的教育 —— 吉林市教育局党委书记、局长佟剑秋在“全国部分省市民主评
议教育行风工作座谈会”上所作的经验介绍
县 市 区 工 作 动 态
☆ 打造家校沟通平台，促进学校行风建设
―― ——昌邑区艺术实验小学亲子运动会掠影
支 教 专 栏
☆ 为均衡优质的教育
——记“十杰”“百优”青年教师送课下乡活动
**标 题 信 息** 日前，市委常委、市纪委书记蔡玉和作出专题批示，对市教育局行风建设工作给予高度评价：“2007年全市教育系统行风建设扎实、有序、效果明显。有些经验应重点总结推广。望新的一年继续努力，取得新的成效。”
**市教育局工作动态** 市教育局有关处（室）负责人和工作人员坐客市电视台《直播江城》现场直播节目《心声》访谈实录
时 间：2008年1月18日18：05—18：40
题 目：让教育的行风化做民生的春风
嘉宾名单：市教育局纪检委副书记、 监察室主任 高伟
市校外教育办公室主任 宋彬
市教育局发展规划处主任科员 王晶
主持人：
观众朋友，你好！欢迎收看《直播江城》特别节目《心声》。在刚刚送走的2007年里，我们看到了学生们快快乐乐地进出校园，家长们轻轻松松地面带喜悦，我们知道，这是教育为老百姓 排忧解难的实际体现，这更是千家万户对教育满意的种种表现。
基于我市教育行政部门历尽艰辛后所取得的社会满意度，今天的《心声》特别节目，我们请来了吉林市教育局相关部门的领导来到直播间，就我市教育行风建设、寒假具体部署、新一年的突破性举措以及家长们关心的热点问题和电视机前的热心观众进行面对面的交流，以便让广大市民更好地关心、了解教育，支持、理解教育，齐心协力办好人民满意的教育。 下面我来介绍一下今天请来的三位嘉宾：
第一位是：市教育局纪检委副书记、监察室主任 高伟
第二位是：市校外教育办公室主任 宋彬
第三位是：市教育局发展规划处主任科员 王晶
在节目进行中，您有什么问题可以拨打我们的热线电话： （4567890）现场嘉宾会给您一个清楚而满意的答复。
过去的一年里，市教育局在教育行风治理和行风建设上，一个消息，让江城父老惊喜，更让江城人民放心。那就是中纪委驻教育部纪检组长田淑兰同志来到我市，在对我市教育系统行风建设工作专题考察中，十分肯定地说：吉林教育局的教育行风建设工作为全国教育系统的行风建设提供了经验，创建了模式，很值得认真总结和推广；省教育厅李军厅长、省监察厅贾晓东副厅长对我市教育行风建设工作都给予了高度评价。
回顾过去的一年，我市教育的行风建设工作是一项十分艰辛的硬仗，作为教育行政部门对这样一项很难治理的工作，竟取得了这样大的成果，主要做了哪几方面的工作？
嘉宾1（高伟——市教育局纪检委副书记、监察室主任 高伟） 面对肩负着全市教育行风治理工作的重任、肩负着江城千家万户的重托，我们对行风建设主要抓三项工作：一是严格要求，防范于未然；二是严肃处理，决不姑息；三是严格管理，层层设防。同时，依托一系列载体，开展一系列活动，采取一系列措施。
主持人：
高书记的简要总结，充分表现出市教育局在行风建设上的力度和硬度。教育的行风建设是全局性行动，校内校外形成链接，拓宽广度。围绕行风建设，以往我们的校外活动是从哪几个方面开展的？
嘉宾2（宋彬——市校外教育办公室主任 ）
配合行风建设，我们校外办公室利用节假日学生的校外活动时间，带着学生走进社会，开展“美化江城，清理白色垃圾”、“我为家乡添绿色”、“加强网吧行业自律，保护未成年人”、“弘扬和培育民族精神活动月”等主题实践活动，树立文明学生形象，为美化城市增光。
主持人：
校外活动见证了教育，让教育与市民融为一体。在行风建设中，社会力量办学是一个很大的群体。为了加强管理，市教育局发展规划处又采取了哪些措施？
嘉宾3（王晶---市教育局发展规划处主任科员）
从2007年8月1日起，正式颁布实施了我国第一部民办教育地方法规，这标志着我市民办教育管理进入了一个依法管理、规范发展的新时期。同时，进行了两次专项整治。对不具备办学条件的学校和违法的学校，共取缔50余家，净化了办学环境。
主持人：
教育是一种使命，与千家万户的切身利益息息相关。吉林市教育局的行风建设工作做到形式丰富、内容深化、基础夯实，特别是在治理教育乱收费上，得到了省教育厅纪检组长高彪的首肯，荣得“全省教育纪检监察先进集体”之誉。
请现场嘉宾谈一谈教育行风建设依托的载体和开展的活动？
嘉宾1（高伟—市教育局纪检委副书记、监察室主任）
教育是一项全民性事业，全民办教育，全民支持教育，全民监督教育。加强沟通、拓宽渠道、创新载体，实现教育总动员、教育服务于民众的大目标。
开展的“万名教师主人翁意识教育、万名教师访万家、万名教师帮扶万名学生、万名市民评学校”、“千所学校教育教学公开日、千所学校教育宣传月、千名人大代表政协委员进校园”、“百名名优教师下乡支教”的“四
万三千一百”活动，搭建家校沟通桥梁，拓宽群众评价范围，丰富校务公开形式，广开社会监督渠道。
主持人：
据初步统计；过去的一年内共有近两万名教师走访了二十多万个学生家庭，有四万多名教师帮扶学生五万多人次。看来，教育的行风建设工作，可以说是一辆直通车，满载着厚望驶向社会的各行各业，虚心听取市民的意见和建议，让教育的行风化为普惠教育，造福市民的春风。
这么大的力度，老百姓上访或关注的问题解决得怎样呢？
嘉宾1（高伟——市教育局纪检委副书记、监察室主任）
我们的行风治理工作，决心永远不变，力度永远不减，办人民满意教育的主题永远不衰。
我们在三、四、五个三个月内，开展了丰富多彩的宣传、咨询、服务活动，组织局机关干部和四十多所学校的校长、教师，利用3.15消费权益日、5.12收费咨询日，制作板报，悬挂标语，调查问卷，接待群众来访，走上街头，现场解答问题；在治理乱收费工作中，纠正违规行为，查处乱收费案件，退还违规费款，处理违规人员，跟踪调查落实。对群众举报上访的信件，件件有着落、处处有回音、事事有解决。
主持人：
我市的教育行风建设深得民心，接受群众咨询9000余人次，现场解决和回答问题近万件次，印发宣传资料53000份。群众反响强烈，纷纷赞许。市教育局局长佟剑秋在全国民主评议教育行风工作座谈会上的经验介绍、市教育局纪委书记杨凤琴在纪委工作经验交流会上的经验介绍、市教育局纪委副书记高伟在省纪检工作会上的经验介绍，足能证明这一点——教育的行风，传递着春风。
主持人：
面对大量的支出和大量的成果，我们的教育工作者从不困乏，也不会驻足。适逢寒假，他们想方设法“还中小学生们一个轻松愉快的寒假生活”。
主持人：
欢迎回到《直播江城》特别节目《心声》的直播现场。本期节目请来了市教育局相关部门的领导，主要就办人民满意的教育相关问题与观众直接沟通交流，共同为满意的教育献计献策。节目期间您有什么问题可以随时拨打我们的热线电话（4567890），现场嘉宾可以直接为您解答。
主持人：
适逢假期，原本应该轻松，却又相对比较繁忙。因为一谈到假期，就触及到了敏感点，社会办班成风。市教育局要还中小学生们一个轻松愉快的寒假生活，出台了哪些相关规定？
嘉宾1（高伟——市教育局纪检委副书记、监察室主任）
为了还中小学生们一个轻松愉快的寒假生活，市教育局发出“关于寒假期间严格禁止违规办学和教师违规上课的通知”。《通知》对公办学校及
公办学校的教师和民办教育机构做出了具体详尽的规定。
主持人：
对公办学校和公办学校的教师都做了哪几方面的规定？
嘉宾1（高伟——市教育局纪检委副书记、监察室主任）
对公办学校要求是：
不准有任何收费性质的培训和活动；
不准占用假期休息时间补课或提前授课，毕业班要按规定上课； 不准强迫或变相强迫学生参加民办教育的培训和活动；
不准为民办教育出租出让校园校舍；
对公办学校的教师要求是：
不准在民办教育及校外文化课班兼职或任课；
不准为民办教育及校外的任何培训和活动介绍或提供生援；
不准强迫和变相强迫学生参加各种形式的培训和活动。
主持人：
如果发现违规办学行为，将怎样处罚呢？
嘉宾1（高伟——市教育局纪检委副书记、监察室主任）
假期组织三个检查组进行全面检查。对违规办学、乱办班乱收费的现象，随机抽查、有报必查、有查必纠。对违反《通知》规定的学校和教师一经发现：对学校——通报批评、取消学校当年评优资格和校长本人当年评优晋职或给予党政纪处分；对教师——视情节记过、降职、解聘、辞退处分，并追究所在单位的领导责任。
主持人：
为了还中小学生们一个轻松愉快的假期，市教育局对公办学校的要求严格，处罚的力度也比较大。那么，对老百姓还十分关心的民办教育又从哪些方面规定的呢？
嘉宾3（王晶---市教育局发展规划处主任科员）
对民办教育；一是不准面向在校中小学生补习各类文化课，包括奥赛、作文以及学科类竞赛；二是不准聘用公办学校的在职教师兼职或任课。
主持人：
如有违规，将怎样处罚？
嘉宾3（王晶---市教育局发展规划处主任科员）
对违反《通知》要求的民办教育机构，给予行政处罚或吊销办学许可证。
主持人：
市教育局从治理乱收费乱办班来为孩子们保证和创设一个轻松愉快的生活，那么，对学生本身、对学校和社会将如何为学生创设轻松的环境呢？
嘉宾2（宋彬——市校外教育办公室主任）
我们始终坚持“休息为主、安全第一”的原则，科学合理地布臵家庭
篇三：512汶川地震感人的师生故事
*小学生救出多名师生
11岁的康洁是映秀小学6年级学生，12日下午地震时，她正在6楼上课，老师立即叫学生快跑。康洁先是钻到桌子底下，在经过一秒时间考虑后就从6楼纵身跳下，居然没有受伤。康洁自己脱险，并没有忘记救人，她冒着生命危险跨进了随时倒塌的教学楼。她四处搜寻同学和老师，看到一些老师被砸伤后不能动弹，康洁使出全身力气将老师往外拉。但康洁毕竟只有11岁，逐渐体力不支的她赶紧跑出废墟呼叫救援，从各个地方来增援的乡亲们冲进大楼救出了不少的师生。
1、一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”参与搜救的解放军战士说。这是5月14日，解放军在绵阳市平武县南坝小学废墟下发现的情形。这个老师叫杜正香，她是一名代课老师，她永远48岁。
2、15日10时40分，在被废墟掩埋68个小时之后，11岁的四川汶川县映秀小学四年级一班学生张春梅被成功救出。过去的68个小时里，有一个人一直陪在她身边，一直对她说：“孩子，千万别睡！老师陪着你。”这个老师叫唐永忠。
3、地震的那一刻，都江堰新建小学盲哑班正在一间平房里上课。大伙都撤离了，小马还坐在教室里。“那时有个老师大叫，小马，赶紧出来。”不过，小马还是没有反应。一个老师冲了上去，一把把小马拽了出来。地震后清点人数，学校的17个智障学生、26个聋哑学生全部幸存。为了保护幸存的学生，老师们自发围成了一个圆圈——“圆心”是学生，外围是老师。这个冲进去救孩子的老师叫谢罡，31岁，从事特殊教育15年。
篇四：袁文婷：汶川地震中的“最美女教师”
袁文婷：汶川地震中的“最美女教师”
2008年5月12日14时，一个平常不过的下午。阳光透过窗子，洒在袁文婷身上。袁文婷是四川省什邡市师古镇民主中心小学的年轻教师。26岁的她正值花样年华，性格活泼开朗，因此和孩子们很聊得来。此时，他们正在教室里一起准备迎接上课铃声的响起。
14时27分，正在上课时，教室地板实然剧烈地摇晃起来。“地震了！大家快跑！”袁文婷本能地冲学生们大喊。可是，年幼的学生都被这突如其来的情况况吓呆了，站在原地不知道该往哪儿跑。袁文婷顾不上多想，她迅速地抱起一名学生朝门口冲去。把怀中的学生放到教室外，袁文婷又立即转身回去救其他的学生。一个、两个、三个??袁文婷奋力救出了十三个学生。当她再次冲进教室的时候，只听见“轰”的一声，楼板掉了下来，整座房子垮塌了??
8小时后，搜救人员在废墟中一块厚厚的水泥板下找到了袁文婷。当水泥板被移开的瞬间，在场的所有人都流泪了。袁文婷生命的最后时刻保持了这样的姿势，它定格在人们的心中：袁老师背向门口跪在讲台上，她瘦弱的双臂撑得很开，形成一个保护伞的形状，在她的手臂之下，藏着九名学生。
袁文婷把她年轻的生命、满腔的关爱献给了她的学生，被誉为汶川地震中的“最美女教师”。26岁，花一样美丽的青春，就这样永远被掩埋在废墟之下。但在废墟之上，袁文婷留给人们的那朵爱心之花、奉献之花，会永远灿烂开放。
篇五：汶川地震优秀教师事迹读后感
地震优秀教师事迹读后感
从5月12号汶川地震以来的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。一个响亮的称谓在整个灾区传递着——教师，是他们用自己高大的身躯翼护了处在生命危险之中的学生，是他们带领无助的学生走出生命的绝境。面对死亡，他们诠释了生命的伟大；面对危险，他们彰显了人性的力量。
他们有的是刚刚走上工作岗位的年轻教师，有的是已经在教坛耕耘了几十年的老教师。在他们的人生历程中没有耀眼的光环，也没有什么豪言壮语，有的只是他们对工作的兢兢业业，恪尽职守，对孩子的无私热爱。但是，他们都无一例外地在地震袭来的危急关头挺身而出，舍生取义，展现了高尚情操和人生境界。
有许多优秀教师的代表，他们的壮举悲壮得令人动容——谭千秋，这位年过半百的老教师，当救援人员发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了，而他自己却献出了自己宝贵的生命。向倩，一位什邡市年仅二十一岁小学女教师，她的遗体被发现时，几乎断为三截，在她张开的双臂下，还紧紧搂着3个已经随她而去的孩子。当张米亚老师被救援人员发现时，他正跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。两个孩子还活着，而张老师已永远地停止了呼吸。由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”热爱歌唱的张米亚老师用生命诠释了这句歌词的真实意义。
其实他们原本只不过是些普普通通的乡村老师、县城老师，但他
们却几乎以同一种悲壮的姿势，本能地把生的希望留给了学生，而自己却选择了死亡！在汶川，在北川，在江油，在青川，在都江堰……有太多的老师，太多的事迹，令我们深深感动。我们不禁从心底发问：“老师们啊，你们的血肉之躯怎能挡得住水泥楼板的重压？”但是你们义无反顾，为了这百分之一的希望，你们却尽了百倍的努力！面对死亡威胁时他们迸发出如此巨大的勇气，这绝非情急之下的冲动，而是一种高尚师德的呈现，一种人性光辉的闪耀，所有的这一切都根源于对学生巨大的爱和对教育事业的忠诚！
当我们读懂了这一切时，我们该做些什么呢？该怎样对待自己的学生和工作呢？我想，那就是我们应当以更大的热情和虔诚来对待我们的工作，以最大的无私和博爱来对待我们的学生。工作中，我们不少人时常抱怨工作繁重，付出的太多，但与这些可敬的老师相比，我们的付出又是多么的渺小。我在感动之余，凝神静思，认识到我应该从这些方面去学习这些老师的精神，进一步做好自己的工作。
首先，我们应以学生为本，全身心地投入工作。我们的周围，有不少教师在抱怨学生的学习习惯养成不好，抱怨学生的脑子太愚钝，抱怨学生在授课时不活跃，不配合。其实，埋怨环境不好，是因为我们自己不好；埋怨别人狭隘，是因为我们自己不豁达；埋怨学生难教，是因为我们自己的方法太少。汶川这些优秀教师的感人事迹鼓舞着我们要时刻做一个有爱心、责任心和宽广胸怀的老师，无愧人民教师的光荣称号。
其次，要不断地学习专业知识，努力提高自己的业务水平。不具
备精湛的专业知识，就无法面对思维异常活跃的学生，无法成为学生佩服的老师，也永远无法成为真正优秀的老师。必须要研究教学教法，要让自己在有限的课堂中实现高效的授课，让学生能有最多的收获——不仅仅是知识的接受，还要有学习的方法的获得，有主动学习的愿望，有探究学习能力的提高，有丰富自己心灵世界的强烈渴望。
学高为师，身正为范。只有热爱学生，无私奉献，才能在甘当人梯的教育工作中，不断提高自身素质，不断完善人格，提升境界，才能最终无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。
学无止境，教无际涯。只有在教学中不断学习，不断思考，不断总结，才会有不断的自我更新，自我超越，厚积而薄发。
抗灾中让人感动的故事，催人泪下的场景还有很多很多。最大的意义是这些老师用鲜血和生命，又一次向世人昭示了人民教师这个职业的圣神。汶川地震中这些感天动地的老师们，你们用鲜血和生命印证了人民教师的伟大，你们谱写了人间一曲曲动人的华丽诗章！
谭千秋老师、向倩老师、张米亚老师以及所有为保护学生而献身的老师们，请一路走好，在去往天国的路上我们活着的人会为你祈祷。孩子们会铭记你们的教诲，世人会以你们为榜样！你们的事迹日月可鉴，你们的的精神永垂不朽！
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