一个美丽的约定作文

篇一：作文：约定

期中考试作文指导：一个美丽的约定

一、根据下面题目和要求作文。

题目：一个美丽的约定。 写一篇600字左右的文章。

题目解读：从小到大，我们经历过无数次约定：与父母约定取得进步后的奖励，与老师约定远离不良的习气，与伙伴们约定一齐努力达到心中的目标，与自己约定实现超越自我的梦想……关于“约定”，你曾有过怎样的特殊经历？

二、为文章想一个别出心裁的立意点 （一）与人物之间的约定 1、现实生活中的人物：

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:一个美丽的约定作文)

如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学，或者是有过一面之缘的人。

立意点：描述生活中发生的某件事情，抒发自己的思想感情，如：喜悦、欣慰、遗憾、后悔、惭愧等。

或表现人物某种品质，如：诚实守信等。 例：与爷爷的约定

爷爷住在老家，而我在城市里读书，本来和爷爷约定每年暑假都回去看他，可今年因为迷上了游戏，或外出旅游而没有回家，结果爷爷因为意外离开了人世，成为我心里永远的遗憾。 与妈妈的约定

妈妈和我约定如果在期末考试中考入班级前十名，便答应买一双我心仪已久的运动鞋，结果我考入前十名，妈妈却食言了，由此引发……（类似多种） 2、虚拟世界的人物：

如：漫画中的人、古代人物、小说或者电视剧中人物。

立意点：展示自己对这些人物的喜爱，通过约定某事，体现自己的兴趣爱好，表达自己对人物的看法。

例：与诸葛亮的约定

与孔明一起谈论天文地理，或者二人坐在帐内，讨论兵法，对战事运筹帷幄，（没有这方面知识切不可乱编），一场战争下来，孔明足不出户，却决胜千里之外，令我佩服之极，于是约定明日再来探讨。

一个最简单的例子就是空城计。 （二）与事物之间的约定 1、真实的事物：

如：草原、沙漠、丽江、九寨沟、田野等景物

此类文章大多是描述自己对美丽景物的热爱，希望游历一番或已经去过而仍念念不忘。 例：和草原的约定

在书上或电视中看过茫茫大草原，十分喜爱那一望无垠的绿色，令人心怀坦荡，希望一睹为

快。可用史事如王昭君的故事。

如：紫薇花、核桃、苹果树、栀子花等事物

为事物赋予某种深刻的含义、深厚的情感或重大的意义，与事物的约定即是对往事的怀念或梦想的追求。

此类文章应当和《羚羊木雕》类似。 2、虚拟的事物

如：时间、诚信、意志等。

此类文章表现自己的决心，或是克服自身缺点，或是达到某种理想而坚忍不拔，锻炼自己的心智。

例：和时间的约定

一个拖拉的孩子，下决心改掉自己的毛病，于是为自己做的每件事情规定时间，即在一定的时间去完成事情，今日事今日毕。渐渐改掉坏毛病。可参考《与时间赛跑》。

三、范文： 范文一 一个美丽的约定 约定是誓言，约定是承诺，约定是一种心灵的期盼。约定的期限有的很长，有的很短，有的却是永恒！――题记 窗外桃花正盛开，我闭上眼睛肆意地感受着它散发出来的香味，心中却默默地问自己：“她还记得我们之间的约定吗？” 她是我们初一时的英语老师，和蔼大方，却又不失一种高贵的气质，从她眼里流露出的尽是对我们的爱惜与呵护。然而不久，她整个人逐渐变得憔悴起来，面色枯黄，连那双美丽的大眼睛也变得黯淡无光。后来我们才得知她生病了，班主任只告诉我们她心脏病发作了，需要静养一段时间。于是我们每天都在为她祈祷，希望她有一天能够重新站在讲桌前。然而她却一病不起，再也没回来过。 初二下学期的时候，我们才真正得知她其实不仅有心脏病，还患有癌症。想不到班主任当初那一句善意的谎言竟骗了我们这么久，于是，我们都急切地想要去看她。 就在那一天，我终于看到了她。她的精神早已不如当初，人消瘦得就像一片随时能被风吹落的枯叶。她的脸色显得苍白，一点血色也没有。但她仍然笑着给我们介绍了她治病的过程：第一次开刀后虽经长时间化疗，但癌细胞已扩散，迫不得已又到上海第二次开刀，摘除了脾，切除了四分之三的胃。听着听着我们都落泪了，因为我们知道虽然她现在说得很轻巧，但那种痛苦可能是我们永远都不会感受到的。她看到我们都低着头默默地流泪，自己的眼里也泛起点点泿光，但她很快用手拭去，笑着说：人生中不可能不遇到困难和挫折，生活是美好的，生命是可贵的，我不会放弃！你们就要上初三了，学习生活中也会遇到许多困难和挫折，老师和你们定下一个约定――等到你们中考结束时，我会在考场外等着你们。你们相信吗？ 现在，我坐在考场上写这篇文章，思绪却飘回了两年前：她正在灯下辛勤地为我们批改作业，

她正在找我们一个个默写过关……老师啊，老师，这一幕一幕看似平凡普通，甚至有人会认为我们对你的赞美太缺泛新意，但这平凡普通的一幕一幕不正是你对“老师”这两个字最好的诠释吗？ 老师啊，老师，你还记得和我们的约定吗？中考的最后一场一结束，相信在考场外会看到你那消瘦却挂着满脸笑容的身影。 约定是誓言，约定是承诺，约定是一种心灵的期盼。嗅着窗外桃花的芳香，我相信：这个约定不是短暂的，它是永恒的，因为我的一生都会记住这个美丽约定!

范文二 一个美丽的约定

范楚琳

这里，我领略到了田园小景的美妙悠闲；这里，我咏叹到了爱情的坚贞与浓郁的离别之恨；这里，我感受到了豪放派的狂迈与婉约派的委婉明朗。仿佛置身浩瀚的大千世界，而随诗歌之心穿越时空，去见证辉煌与璀璨。我陶醉在一片诗海之中，以少年之心与她定一个美丽的约定。 豪放，婉约定，田园……谁来见证那一代代诗人心中那颗敏感而又多情的心？他是天生的乐天派，他是豪放派的代表，他是文才济济的旷世奇材，却又是遭人排挤的政治棋子。他纵得有如此怀才不遇的命运，却仍有轩昂不凡的气宇。“是非成败转头空”，而在他的红颜知己之中，有充满相思之苦的“寂寞沙洲冷”，有多年不忘伊人痴情的“相顾无言，唯有泪千行”，还有韶华若逝的“如有意，慕娉婷”。是啊，他就是诗人中的传奇——苏轼。我与他的诗歌有一个约定，我在诗歌中读懂了这一位豪放之人的心。

吟罢“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，蓦然回首，袅袅青衣人执手而立，那又是怎样一派委婉曼妙的气质。眉心一痣见证了他的多情。这个人，就是连东坡也不禁要感叹“我词何比柳词如”的柳永。欣赏他的诗，正应陶醉在一片悠扬琴声的晨曦之中。同样的，他也有坎坷不济的命运，仅因自己不经意的一句“忍把浮名，换了浅斟低唱”而断送了自己的前程。勾栏瓦肆，这是一颗初情之心的归宿。初逢短暂般的美丽，正是婉约定之心。在这里，我与他的诗歌有个约定。是陶醉在一片春江花月夜之中的柔情。

“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”这是李清照在一片湖光山色之中的吟作。少女的初露锋芒与十八岁的良辰初夜，每一段人生路途都有诗歌与她相伴。“似曾相识燕归来”，在一片唏嘘年华中，我与她的诗歌有个约定。

综观今古，多少文人墨客竞风流？诗歌是连缀所有心弦的心锁。悄然打开，仿佛置身于一片愉悦的文艺之舟，就那么恰如其分地存在着。今天，与子携手，共同领略诗坛，乘舟作伴，让诗歌作为永恒的主旋律。此刻，我与诗歌有个美丽的约定。 范文三 一个美丽的约定 王 颖 菊，花之隐逸者也。

不知从什么时候开始，我便不可自拔地喜欢上了这些黄灿灿的“隐士”。于是，在我内心深处，便不由自主地与她们暗暗地定下了一个美丽的约定：“一定要像你们一样，无论时代怎样变化！” 不是因为她们色彩的斑斓，也不是因为她们生命的繁华，只是因为她们生活的淡泊。 从小，我就希望自己生活得恬淡、宁静，就像陶渊明那样，生活在与世无争的净土，一边采菊，一边吟诗，不禁有神仙的自在！再长大一点，我发现这纯粹是一种莫须有的幻想。这种渴望的生活梦想就像泡泡一样，破灭了，留下的只是飞散的水珠——遗憾。但是，我从来没有放弃过，虽然生活不能实现，但是如果得到了心灵的淡泊，那与生活的淡泊又有何不同呢？

岁月在流逝，时代在变迁，周围的好多好多人都改变了。有的变得疯狂，有的变得冷漠，有的变得骄横。但是，我未曾改变，因为我记得与菊花有过约定：一定不可以改变！正是这种虚无但又坚定的信念，使我一直维持着心灵的淡泊。

有时上课或是考试中，看到了有关菊花的字眼，我都会万分激动。同学们都笑我，笑我怎么会去崇拜这种东西，还不如崇拜周杰伦那样的明星呢？我从不直接回答他们，因为我也回答不出。我喜欢菊花，是她们的一种精神，一份淡泊。这种思想是用言语也表达不出的，就像陶渊明那样“欲辨已忘言”了。我追求不到那样的生活，那我只能追求心灵的淡泊，这是我与菊花的约定，不可以改变，也不被我允许。

淡泊明志，宁静致远。这是菊花拥有的独特的气质。她们深深吸引着我，这种思想也伴随着我，我不会放弃淡泊，放弃这种心灵的平静。因为我知道这种东西在如今社会上已经快灭绝了。工作、学习、求职、富有等一系列现代化的词语已掩盖了它，我再也不能够失去了。

这就是我与菊花的美丽约定。未来也不会改变。

范文四 一个美丽的约定

张雨盛

儿时的我充满了童趣。每当夜晚，独坐在院中，抬望苍穹，遥望满天繁星，我向它们眨眨眼，它们也向我眨眨眼，我被逗乐了，心里仿佛一下子有了说不完的话。那时，我就和星星产生了感情，我们彼此用心灵立下了约定。星星，我和你有个美丽的约定。

天真烂漫的时光总会过去，进入青春期，我的知识积累不断增多，我也终于明白星星是那么遥不可及。可我并不感到难过，我可以用心灵和星星沟通。我依然很快乐。因为我知道，我和星星有个约定。

或许有人会笑我愚昧，因为这个约定会不会实现，它永远都只能埋藏在我心中，但我依然乐观。每到夜晚，我依然可以和它手牵手，心连心。北方的大熊星座是那样雄伟，它是北方天空的守护神，我最愿意向它倾诉。牛郎织女在天河美好的相会使我痴恋，虽说那只是一个神话，但在我心中，它早已成为了现实。天狼星耀眼的光辉在映入我眼帘的那一刻就注定了我们俩的友谊一定天长地久。北极星在北半球上空的等待如此漫长，它就像接受了命令的军人一动不动……这些星星都使我难忘，我立志一定要让我们之间的约定定成为现实，让所有的嘲笑化为乌有。星星啊，记住我们的约定！

我也很热爱鲜明的四季——这大自然的鬼斧神工。春天，细雨绵绵，万物复苏；夏天，知了鸣叫，烈日炎炎；秋天，硕果累累，落叶归根；冬天，白雪飘飞，梅花盛开。如此多彩的四季，像一幅幅风景，却不能占据我对星星的如痴如醉。四季很美，却比不上星星的光辉；四季创造出无穷的神奇，却比不上星星带给我心灵的安慰。星星，你占据了我所有的心，因为我始终不忘你

我之间的约定！

“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好象千万小眼睛……”儿时的童谣令我心醉，星星就像我的眼睛，是我心灵的窗户，看着它就像看着自己的心一样。星星，不要忘记，我和你有个约定！

范文五 一个美丽的约定

汪如珺

一年四季，我们都生活在等待中。在春风中等待冰棒，在夏日中等待落叶，在丰收中等待冰

雪，在严寒中等待万物复苏。我和四季有个美丽约定，因为我对生活是如此热爱，每个季节都有

不同的美好，等待我们去欣赏。

春天，我和你有个约定。我喜欢在微暖的春风中哼唱着《春天在哪里》，去郊外踏青。听着鸟儿的鸣叫，感受溪水的灵动，享受着满目绿色的自然与和谐。看，那阳光正快乐地微笑，花儿迎着美丽的太阳，伴着清风，左右摇摆。一年之计在于春，它是那样充满生机。我爱春天！

夏天，我和你有个约定。我喜欢在烈日下吃着冰棒，时不时昂头看看天上的云。那像棉花糖

般可爱的云啊，带我的思绪飞翔。偶尔太阳先生罢工，雷雨小姐“兴风作浪”，让炎炎夏日变得温

和凉爽！路上的孩子依旧说说笑笑，结伴去游泳池寻求清凉。听，那雷声雨声伴随着孩子们欢乐

的笑声，就是心的奏鸣曲。它轰轰烈烈，豪迈旷达。我爱夏天！

秋天，我和你有个约定。那是一个丰收的季节。我喜欢在枫叶渐渐“害羞”的时候在小区中行

走。也许这是一种习惯吧。秋姑娘是美丽的，她带给我们温柔的橙色，让万物明白一分耕耘一分收获。人们远离了炎热，尽情地享受着丰收的喜悦。嗅一嗅，那芬芳的果实，是否正如你的人生那样？这是一个令人沉思的季节。我爱秋天！

冬天，我和你有个约定。人们都说冬天的严寒赶走了一切的幻想。可我不这么想。它有着纯

洁的雪花，将大地扮成银白色的天堂。大人、孩子们都去堆雪人，雪的迷人之处就在于此。思考，

美丽的雪花在阳光下消逝，寻找另一种新生，这是它的价值所在。这实在是一段可爱可敬的时光。

我爱冬天！

当我们徘徊在冬之美中时，春天又来了。我们就这样一直期待着与四季约会。因为热爱，所

以渴望相约。我会用心相约四季，那注定的轮回，那美丽的约定。 范文六 一个美丽的约定

我依然记得我踏入校门成为一中学子的那一天，那份自豪与欣喜令我记忆犹新。那时，我也曾踱步在校园甬道，怀着一颗稚嫩的心去幻想，去幻想我那即将开始的初中生活。 时光如白驹过隙，600个日夜已悄然逝去，如今我已是一名八年级学生。

菁菁校园，在我们的青春史册中留下了多少美好记忆：在这里，不仅有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，更有落时红叶，雨打垂柳的优美意境；在这里，不仅有默默伏案的有志少年和勤勉

的园丁，更有青春的活力和朝气；在这里，我成为了一名共青团员，胸前的团徽将那份光荣深深

烙印在我的心底；在这里，我收获了成功的甜蜜，也品味了失败的苦涩。在一次次的挫折中，我得到了历练，变得越发勇敢；在这里，我懂得了“天生我材必有用”，懂得了只要努力奋斗，终有一天可以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！

我爱我的班集体，她就像是一个大熔炉，而每一位同学都像是一块煤炭，每一个人都将自己点燃，掷入炉中，为班集体发光发热，使我们的集体更加团结，更加温暖。还记得学习上的比学

赶超、还记得生活上的互帮互助、还记得劳动时的争先恐后、还记得办黑板报时的献智献策、还记得拔河比赛时的齐心协力…… 我爱我的同学，她们是在熙攘人群中捡起地上的纸屑，爱护校园环境的美丽女生；他们是不

甘落后，力争上游的进步之星；他们是刻苦勤奋、成绩优异的学习标兵；他们是踏踏实实，为班级付出的“爱家明星”。在我遭遇挫折的时候，他们会给我鼓励的掌声，给我坚定的眼神；在我遇

到困难的时候，他们会毫不犹豫的站出来，与我共渡难关。他们是我的同学，他们更是我的兄弟姐妹。 我更爱我们的老师，他们用语言耕耘、用汗水浇灌，讲台、粉笔、黑板是他们人生的舞台：

他们用丰富的知识开启我们的智慧，用优秀的人格影响我们的品行，用无私的奉献熏陶我们的心灵 …… 他们对我们的影响将是一生之久。 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它的成长，苍鹰感恩蓝天，

因为蓝天让它展翅飞翔；高山感恩大地，因为大地让他高耸，我们感恩我们的老师，师恩浓郁，师恩难忘。

时光荏苒，几个月后，我就要成为初三毕业班的学生，我一直记得那句誓言：今天我因实验一中而骄傲，明天实验一中因我而自豪。

是的，这是我们的誓言，是所有一中学子的誓言，是我们与母校立下的美丽约定： 今天我因实验一中而骄傲，明天实验一中因我而自豪！

篇二：美丽的约定

美丽的约定

每到夏天，女孩如花朵般绽放这一季的美丽 ，我就想起几年前拾到的两个小女孩的夏天之约。（呵呵，我是一名教师，职业敏感，又喜欢文字。）

一个夏末的晌午，我走在胡同里，无意发现一张对折的纸，展开来是一页工工整整的作文。我住在二校学区，附近租房陪读的占了一半，哪个孩子扔个废纸什么的太平常。可是我读着读着眼睛就湿了，题目是“最 ——的一件事”，空白的没填呢，看来没想好。内容是一个女孩的自述：“我”和小丽是好朋友，一个村子出来寄宿在同一家里几年了。“我”妈妈给“我”买了一双漂亮的凉鞋，水钻装饰的，跟王子准备的水晶鞋一样漂亮。小丽一看也喜欢上了，说等妈妈来也让她给自己买一双一样的。“我”答应小丽，等她买来了我俩一起穿。可是等啊等啊，小丽的妈妈一直没有来看小丽。。。。。。眼看夏天一天天过去，“我”急得都要哭了，每天拿出来穿上在屋子里走两下，有时让小丽也过过瘾。。。。。这页纸上就这么些了，后面的就只能是猜测了。我猜一定是这双漂亮的鞋子错过了美丽的夏天。

孩子的心地多么纯洁，只为一句承诺，一份金兰之谊，错过了一季的美丽和清凉。她可能不知道，她朴素的行为最好的诠释了社会主义核心价值观公民个人层面的“诚信友善”。

一个诺言，让等待和期盼成为一个女孩子整整一夏的主流，几十天的履约，是不是该让那个答应买凉鞋的妈妈无地自容呢？那个妈妈也许不知道两个孩子这么真情的等候，她毫不在意对女儿的承诺，

可是一个寄人篱下的女孩儿却把对她女儿的承诺看得千斤重，多么珍贵的道德典范！是不是让有的大人无地自容呢？

我从心里感佩这个写作文的“我”，让人看到了人性的善良，教育的成功，感到了人之初的温暖！年年的夏天我都会想起这个美丽的约定，希望她每年都能穿着漂漂亮亮的水晶鞋走过美丽的夏天，那颗美丽的心灵永远美丽着！

篇三：一个美丽的约定——发展性评价

一个美丽的约定——发展性评价

福建省罗源滨海学校 林丽钦

摘要：实施素质教育，推进现代化教育，必须高度重视评价。 关键词： 发展性评价 转变 扩展 多样化

九年义务教育《语文课程标准》（以下简称“课程标准”）（实验稿）较以前的教学大纲有一系列鲜明的特点，它明确提出了“语文教学评价”问题，2000年颁布的试用修订版语文教学大纲虽然谈到了评价，但是叙述笼统，缺乏理论的深入阐述，缺乏切实可行操作性，语文教学中教师难以理解，难以驾驭。要想实施素质教育，要想推进现代化教育，必须高度重视评价。《基础教育课程教育纲要（试行）》关注到了这一点。明确将评价改革作为课程改革的目标之一，并提出了评价改革的方向，即“改革课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践懂得功能”。在这一指导思想的指引下，“课程标准”对2000年修订版大纲作了进一步的发展。在“评价建议”中，用较大的篇幅提出评价建议，不仅深刻阐述了评价的意义、种类、重点，而且从识字写字、阅读、写作、口语交际、综合学习等五方面，与教学一一对应，提出了具体的评价建议，使语文课程评价更加完善，这就在教学与评价之间架起了一座双向直通的桥梁，圆了一个美丽的约定。

一、评价观念的转变：两个“注重”

“课程标准”在评价建议中明确指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”这一评价理念，体现了语文教学评价应以语文素质教育为依据，以“课程标准”为目标，体现了语文评价观念的转变，即课程评价由过于注重甄别、选拔的功能，转变为不只是发挥甄别和选拔的功能，更多的是注重激励和反馈的功能，注重其教育和促进学生、教师发展的功能。

传统的语文教学评价存在着种种弊端，最显而易见的一大弊端就是以考试分数把学生分为高、中、低三个层次，以考试分数作为评价教师教学的主要依据，以考试分数来评价学校的工作。在“考试”这根指挥棒的指挥下，为了考高分，平时教师加班加点拼命地向学生灌输知识，加大作业量，为了得高分，学生也拼命死记硬背。家长为了让孩子得高分，买各种作文选、习题集、请家教。这样做，造成课业负担过重，学生厌学，怕考试，教学质量也没有质的提高。有专家批评说：“可以这样说，现行评价存在的严重问题是我国教育的万病之源。”“课程标准”提出注重评价的激励和反馈

的功能，旨在通过合理的评价学生语文学习的情况和教师教学的情况得到及时反馈，受到激励，从而不断改进教与学，提高教学质量，最终促进学生的全面发展和教师教师水平的提高。

二、评价指标体系的扩展：“三个维度”和“五个领域”

“课程标准”根据现代课程的基本理念，将语文教学评价体系分为三个维度和五个领域。三个维度：（1）知识和能力，它是语文学习的基础。（2）过程和方法，它是语文学习的重点。（3）情感和态度，它是语文学习的动力。五个领域：（1）识字与写字，它是阅读和写作的基础。（2）阅读，它是收集处理信息、认识世界、发展思维、获取审美经验的重要途径。（3）写作，它是运用书面语言进行表达和交流的重要方式。

（4）口语交际，它是现代公民必备的能力。（5）综合性学习，它是自主、探究、合作的学习方式。传统的语文教学评价指标单一，过于关注学生学业成绩结果的评价，忽视学生学习过程的考查。学生学业成绩如何，主要从期中、期末考试的成绩高低来看，而两次考试又以语文教材为主，以语文教材为标准。因为考试只是一张卷子，即使试题出得再好，也难免有检测和评价的片面性、偶然性，所以不可能对学生较长时期学到的知识和具备的能力进行全面的检测和评价。“课程标准”以学生为本，以学生的发展为本，所以语文教学评价关注的是语文知识是怎样获得的，语文能力是怎样培养的，语文素质是怎样养成的。从“三个维度”“五个领域”全面评价语文教学，在“知识和能力”方面，除了评价知识和文化的“量”，还要评价知识和文化的“质”，除了评价语文能力的“用”，还要评价语文能力的“创”；在“过程与方法”方面，根据目标，评价时要看学生课堂学习的参与度，阅读能力的达成度，思维表达的敏捷、流畅度，学习习惯的养成度；在“情感和态度”方面，要评价语文学习的交往，评价情感价值的体验。这样评价，既面向全体学生，又利于个体发展，使语文教学评价全面合理。

三、评价方法的多样化：“三个结合”

语文教学评价要围绕学生的发展，为学生的发展服务，增强学生主动发展的内部动力，产生奋发向上的精神力量。传统的语文评价方法比较单一，过于重视纸笔测验，对其他考查方式和性质评价方法不够重视。①“课程标准”中的评价建议，本着促进学生全面发展的宗旨，改革评价方法，是评价提供不同类型的服务，充分发挥评价功能。

1、定量评价和定性评价相结合。语文教学的定量评价是指把语文教学现象简化为数量，进而从数量的分析比较中，作出量化结论的评价，推断语文教学的成败。传统的考试就是对语文教学的定量评价。随着评价机制的不断改进，定量评价正从百分制方法向等级制方法转变，试图利用等级记分制的“模糊性”达到淡化分数意义和减轻

学生心理负担的目的，但定量评价缺乏“透明度”和“合理性”，所以人们力求建立起等级加激励性、评语和语文特长的方式来评定学生的语文成绩。除了采用优、良、及格等级外，将“不及格”改为“待及格”、“快及格”、“将及格”，以此来激励学生努力提高学习成绩。定性评价是通过定性的调查，全面充分的提示和描述语文数学的性质，从而显示其中的意义。它是教师对语文教学现象的读解，也叫“描述性评价”，像显示学生对教材的感悟、体验等是无法用定量方法来评价的，只能用定性方法来评价。由于语文学习具有重视感悟和情感体验的特点，决定了评价不能完全采用量化手段，要定量评价和定性评价相结合，才能客观公正地反映语文教学现象。所以人们又尝试着采用分项测评、综合评价的方法来全面评价学生的学习过程和结果。

2、形成性评价和总结性评价相结合。语文学习是过程与结果的统一，是外化与内化的统一。语文学习不仅是最终的结果，还因把它看作是一个过程，语文学习离开了语言的活动和交往、语言的运用和实践，是难以把语文知识内化为语文能力的，难以养成良好的语文学习习惯的。语文教学评价作为促进学生发展的工具，要贯穿于学生语文学习的全过程中，要充分利用形成性评价、总结性评价的不同功能，将二者有机的结合起来，在学生语文学习的过程中，提供不同的评价服务。不仅关注教学活动的结果，而且关注学生语文素养形成的过程，以鼓励性的语言进行评价，促进学生的全面发展。

3、他人评价和自我评价的相结合。他人评价指教师对教师的相互评价、教师对学生的评价、学生对教师的评价，还有家长对教师的评价，家长对学生的评价。传统的语文教学评价，只重视教师对学生的评价。自我评价包括教师的自评和学生的自评，教师自评是对语文教学过程得失的审视与反省，重视教师自评有利于教师发现教学过程中存在的问题，进而改善教师教育教学行为，增强教师教育教学的能力，提高语文教学的质量，促进教师不断成长。由于学生是学习的主体，因此学生也是评价的主体。重视学生自评，有利于学生自学能力、参与能力和评价能力的形成。为了促进学生的发展，目前有的地方采用“学生成长记录袋”、“长作业”、让学生自己出考题等评价方式，尝试着培养学生的自评能力。我们根据自身的教学实践，认为在课程教学评价中，组织学生积极参与，如学生发言，朗读、家庭作业完成、学习态度等，可以让学生自评、互评，使学生在自评、互评中得到锻炼，受到激励，促进语文综合能力的增强。

总之，“课程标准”体现了新的语文评价观念，注重学生综合素质的考察，强调评价指标的多元，突出学生发展的过程，保护学生的自尊和自信，淡化分数名次的竞争，强化科学育人、全面育人的意识，真正变苦学为乐学，为每个学生自主学习创造机会和条件。教师要认真学习“课程标准”，解放思想，转变观念，树立发展性评价观，在

教育教学中，减轻评价注重甄别选拔的功能、强化评价注重激励反馈的功能，使语文教学评价为促进学生发展、教师提高发挥作用。

参考文献：《语文课程标准》【S】

注释：①突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

作者简介：林丽钦 福建省罗源滨海学校 一级教师

本科 350600 电子邮箱532604608@QQ.com 福建教育学院教育管理

篇四：中秋节作文精彩

中秋节作文精彩

中秋节作文精选

月的约定

善良的古人早已与温柔的月儿许下了一个美丽的约定——每年的八月十五，月是最圆，人是最全！

到了如今这个快节奏的社会亦是一样。八月十五，月圆人也圆。这就是中国人的中秋节，中国人永恒不变的向往幸福团圆的心。

'今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？''春风又绿江南岸，明月何时照我还？'可是，明明是快乐的日子，为何还有这般悲伤忧愁的诗呢？

今日便是中秋了，我行走在大街上，老远便听到买月饼的叫声了！我慢悠悠的走去，而这条街上唯一的月饼摊位早已被人群围得水泄不通，反正我不急，站在一旁静静等待着。直到所有人都满意的离去，我才悄悄走上前去：'六个月饼！''不多拿几个？'那人问到。我犹豫了一会儿：'就拿六个吧！'

回到家，我便把月饼放在了桌子上，晚上再吃。

天似乎还没黑，这圆圆的月亮就已经悄悄挂起。此时，万家灯火通明，却照不到月亮，而皎洁的月光铺在每个人的心中。我调试着早已立好的望远镜，慢慢对准圆月，看她美丽的身姿。我的眼睛离不开圆圆的月亮了，她深深的吸引了我：优雅缓慢的舞姿，皎银如雪的轻纱与那皎银如雪的月光。忽的，手机响了：'儿子，中秋快乐，吃了没~~?''吃了。''月饼买了没？''买了。''嗯，晚上要注意安全，不要随便出去！''知道。''嗯，那就不多说什么了，挂了。'嘟--嘟--都--这声音回荡在我耳旁。我小声的说了句：'中秋快乐。'只是说慢了。我望望窗外，热热闹闹的，有歌有舞；亲朋好友们在高谈阔论，拉叙家常。我又转眼看向圆月，她又悄悄的挪动了，但眼神又黯淡了许些，月亮的心里有事，装着我的心事。

忽然，我的手机又一响，下啦我一跳，赶忙接通：'有事吗？''在看月亮呢？儿子？'爸爸笑着问道。'嗯'我又小声回答。'那我们都在赏同一个月亮！'爸爸似乎十分高兴，'刚才我听月亮说你想我了！''月亮又不会说话。'我狡辩着。'爸跟月儿有个约定，我不在的时候她会陪着你的！她还会告诉我你的心事。'爸爸笑着说到。

我有一抬头，这圆月似贴近了我，月光透进我的心，掏走了我的哀念。'爸，中秋快乐！你什么时候回啊？'我小声说出口。'我不就在你身边吗？看看那圆月，她带着我的心和思念来了。'我望着这美丽的圆月，温柔的月光倾洒下来，我笑了笑：'知道，你跟月亮有个约定嘛！'

圆月如约而至，带着笑容，披着轻纱，在这氤氲的夜空中婉约走去！ 她知道，有些人一直在等着她，一直在注视着她——中秋！

叶林

八（8）班

中 秋 游 记

徐林驰

今天，是中秋节三天假的第一天，我们一家人还有外公、外婆一超去宜昌，经过了几个小时的车程，我心中的兴奋没有丝毫减退。

来到了宜昌，我们要做的第一件事，也是最重要的一件事——在三峡大坝附近找个热闹的地方住下，这可不是件简单的事，我们找了好几家，都没房间，终于，找到了一

家还不错的，放下了行李，我们便正式开始了这令人激动的旅行。

第一站

我们来到了三峡大坝，在还没有看见大坝之前，我就已经听到了'轰隆隆，轰隆隆'的响声，我还以为打雷了呢，但是大晴天的，也不会打雷，原来是大坝泄洪的声音，那声音真是震耳欲聋，来到了观景台，从观景台，我看见了在那泄洪口处，那江水如一条长黄龙呼啸而出，在一头争入那滔滔的江水中，水花四溅，真是气势雄伟，在这么远也能感受到那江水的威力，三峡大坝不仅可以防洪，泄洪，还可以利用水来发电，看那滔滔的江水，就能想象这个三峡大坝可以发多少电，这真是一个造福全人类的工程。 到了晚上，我们在船上欣赏这美丽的夜景，在那一片漆黑中，这只是这么的明亮，坐在船上，吹着见，吃着月饼，看着夜市，赏着月，真是别有一蕃风味。

第二站

'八百里清江美如画，三百里廊在长阳'这是一首描写清江协廊美丽风景的诗，来到清江画廊，给人一种在大自然中的感受，与城市不同的空气，与城市不同的风景，这里，山是绿的，江是绿的，一眼望去，十分的舒畅，非常养眼，在倒影峡，山间林木葱翠，树影婆娑，清水潺潺，这里在一座天然的大佛'清江大佛'高278米，宽144米，比四川的乐山大佛要大两倍。

走进仙女塞，一座重重叠叠的土家吊脚楼群就出现在了眼前，有一种独特的古色古香，这种建筑群让人看了不禁赞叹。

清江是首抒情的诗，是一曲优美的歌，更是一幅迷人的画。

这次中秋节真是令人记忆深刻。

中秋怀想

家家户户也一年一度的中秋节到了，家家团圆了，这是一件令人高兴的事，这也让我想到了一首歌，名叫《水调歌头》。

早上，我刚刚起床，就让妈妈给我梳辫子，心里高兴地不得了。'吃饭了！’’随着妈妈的叫喊，我来到了厨房，哇！好丰盛呀，有月饼、牛奶和饼干，实在太好吃了！ 中午，我们全家去舅舅家吃饭，桌上的菜好好吃呀，有鸡腿、白菜、鱼等，每一道菜都让我直流口水。

晚上，我们全家去翡翠湖观赏月亮，因为，人们都说今天晚上的月亮最美了，所以我一定要看看这圆圆的月亮。到了翡翠湖，我们全家往天上看，哇！月亮真美呀！ 梦雅：

中秋节

中秋节到了，今天一定很热闹！

啊！今天晚上要到外公家里去吃饭，太好了！因为我已经很长时间没见到外公和外婆了。到了外公家，没想到要到饭店去吃饭，到了饭店，妈妈无意间看到又大又圆的月亮。妈妈说':那个是灯，还是月亮啊？'因为窗户正好对着灯，所以妈妈才这么说的。我走到窗前，发现是月亮，所以我开心地说':是月亮！'过了半个小时，菜就上来了。看到第一个菜，却不是我爱吃的，可是这个好大的锅啊，里面有很多食物，妈妈拿一块，啊！原来是鱼。妈妈把刺都挑出来了，对着我说':把这个吃了。'我吃了，妈妈要我慢慢嚼，看看有没有刺。真的没有刺。到了最后一到菜，啊！是我最爱的地瓜丸子，啊！好烫啊！我把它放在盘子上，让它凉一会儿，之后我发现地瓜丸子好像月亮！ 这个中秋节，过的真快乐！

怡彤：

中秋节

中秋节的这一天我过的非常开心！

早上我起床后，爸爸就带我们到小区里散步。吃过午饭后，爸爸妈妈弟弟都睡午觉了，我在这个玩了一中午电脑。下午爸爸带我们去翡翠湖，我发现树叶有些枯黄，太阳光不在那么强烈了，但柳树还是绿的。

最激动人心的是晚上了！爸爸看着我，笑了笑说：'今年中秋月亮最圆的时候是7时13分。'妈妈说：'我听过一个传说，在中秋的时候能看见织女在月亮里放线。'7是13分到了，这个时候月亮有圆有亮，于是我赶忙用照相机照相。

中秋节我真开心！

迎微：

中秋节

今天的中秋节我在外婆家过的。

我们在中秋节前一天的晚上到了外婆家，哪天晚上我们一起在玩，

到了中秋节，哪天早上有的买菜，有的买饺皮，有的买 衣服。

到了晚上我们在一起包饺子，我从这跑到这儿，弟弟看见了问：'姐姐，你怎么跑来跑去？'我对弟弟做了一个鬼脸，弟弟就追我，我一不小心摔了一摔到了面里，弟弟看见了就笑话我，我就去追弟弟了，弟弟吓的连忙逃走，我就自己问自己：弟弟跑哪去了？然后跑去问妈妈，过来一会不知道谁打我？然后我发现弟弟在捉弄我，我就躲在弟弟后面吓他，弟弟被我吓的，跑到院子里，看见了圆圆的月亮我说：真美。 然后我甜甜的睡着了

航宇：

中秋节

这个中秋节，我到我弟弟家去玩了，还住了几天，这几天我非常的开心。

那天早上，我和妈妈买了一箱奶和一大包月饼就坐车去了。到了后，我们一上去一个大桌子上就放了许多的食物有鸡，牛肉，土豆丝。我光看着这些食物嘴里已经都是口水了。刚看到我弟弟就回来了，他还带回来一种牌叫：忍者杀。我听到了就兴致勃勃玩了起来。

我们吃完后要准备回家，可妈妈看到我玩的这么高兴她就说：你就在这住几天吧。'我在那里玩了一整天玩的非常开心。

这个中秋节过的真开心。

桐舒：

中秋节怀想

中秋节这一天，爸爸开车带我妈妈弟弟小姨还有小姨家的小弟弟中秋怀想去了外婆家去中秋节。

到了外婆外公家，我第一时间就找我的老朋友--杨林，她有一辆自行车，杨林骑自行车的技术很好，我到现在还不会骑自行车，后来我发现我表弟有一辆自行车。后来表弟去自己外婆家去过中秋节，并说自行车让我想骑就骑。

到了下午，我只用了几个小时就把自行车学会了，后来妈妈开车带小姨还有小姨家的小弟弟一起去兜风，我和杨林一起骑自行车在后面追，有几次我差一点撞到大树了。最后我们回去了，因为妈妈他们回来了。

后来外婆说我真棒，那么快就可以骑自行车上路了。

文多：

中秋节夜晚

中秋夜晚月儿圆。

天空中出现了一盏盏孔明灯好像星星一样在天空中游荡，月亮上的背影在空中跳舞。

明月在空中闪烁，月光照射在大地上，大地被荧光所包围。

中秋夜晚我和大家一样在院子里看月亮，还在一起吃月饼，热闹非凡、兴高采烈、的在院子里里玩耍一起跳舞。

一起玩火把特别开心。

萤火虫在月光下飞来飞去他们一个个都打着金黄的小灯笼特别的可爱、美丽。 我喜欢中秋节。

丽姚：

中秋节一日游

闹钟响了，闹钟响了，我对闹钟气冲冲的说：'中秋节，可以不起来太早的！'正巧过了几分钟以后，妈妈从楼下上来了，她大声喊到：'快起来了，爸爸带我们去紫蓬山一日游。'

到了紫蓬山的大门口，我看到了雄伟的大山。爸爸来到了骑真马的地方，一开始，马用飞速速度前进，一半的时候，马渐渐地加慢，爸爸的心都快跳起来了。 我和姐姐玩炮弹车，我给姐姐指方向，我和姐姐都快晕了。

小贺；

中秋节的一天

昨天过中秋节，妈妈早上吃过早饭就把我送到外婆家去玩了。过一会还叫我的妹妹等一会来玩。

我一到外婆家就看电视，过一会就关了，和外公外婆一起说笑，一起打牌，说笑话。外公外婆边做饭边说话。饭做得差不多了，外公外婆就去买菜和请亲人来吃团圆饭，买了我最爱吃的烤鸭和土豆，我高兴极了！外婆去请人，外公带我回家，刚回家就看见妹妹来了，我便和妹妹玩捉迷藏，玩得可开心了！

玩了很久，妹妹不在外婆家吃饭，便走了。妹妹一走我又沉入电视中。到了晚上亲人来了大家一块吃喝玩乐，笑语盈盈，谈笑风生很快乐！

吃完晚饭，我还吃了个月饼，和外公外婆赏月。

月圆心空

又是一年中秋节，我抬头仰望那挂在天空中的一轮明月。那月亮似乎比往常还要圆，还要亮。淡淡的月光照耀在树上，地上，房间上，也照在我空空的心上。渐渐地，我的神思又回到了前年中秋。

那一年，正是我将要来如皋的一年。那段日子中，我对如皋充满了遐想，同时对这个生我养我的故乡充满了无限的不舍，对朋友也是一样的不舍。可是，没办法我的一切早已由父母决定好了。

当我把我要离开的消息告诉她后，我地下了头，没有看她的眼睛。但我猜得到，她的眼睛中先是充满了惊讶的神情，良久才能回过神来。我好奇的抬了抬头，看到了，她眼中充满了深深的不舍之情。他平时像男生一样很豪爽，根本不拘小节的啊！

过了一小会儿，她的眼睛已被浓雾所遮住，看不见请她此时是什么样的神情。渐渐的他低下了头。良久以后，她抬起了头，用手轻轻拂去他脸上的悲伤。然后，她抓住我的手向某一方跑去。我一时没有反应过来，就这样跟着她。

她带我来到一座山上，然后说：'在你即将离别时，我想送你一个特别的礼物，等会你就可以看到了。'听到有礼物，我很好奇。可是不管，我怎么死缠烂打，他都不告诉我。我脑子一转，就有了办法。抬起脚做出了准备走，嘴里还说：'那好我走。'我刚抬起脚，就听见她说：'等会儿。'我在心底笑了笑：怎么，还不是得告诉我啦！我转过头来说：'做什么？我还得回家呢。'她笑了笑，然后对我说：'你难道真的不想知道，这神秘礼物是什么吗？如果不想的话，那就尽管走吧。'我坐了下来，乖乖的等了起来。

时间悄悄的从我的指间流过。她终于说了：'你看。'然后边用手指着天，指着那天上挂的一轮明月。我才恍然想起：今天是中秋节。她说：'这便是我送你的礼物，它代表的是我对你的友谊。希望你每次抬头看月亮时，就会想起我。如果忘了，看我怎么收拾你。'说完，便把手握成拳头在我面前挥了挥。我连忙说：'我忘了谁也不会忘了你的。'她点了点头说：'这还差不多。'我在心里，朝着那月亮许了一个愿。希望，我们能永久地记住对方。月亮好想知道我的心思似得，让月光轻轻拂过我们的脸颊。渐渐的我回神了。 月圆心空啊！月亮总喜欢在我们分离时，格外圆，格外亮。仿佛在安慰我们，又或是在向人们提醒她一直拌在我们身旁。还是，他为我们坚定的友谊感到高兴。我只想'但愿人长久，千里共婵娟'啊

团圆 八（22）

谈欣

月亮一天天地变得圆满，中秋终于在月饼的甜香里来临了……

带着一块大大的月饼，我和爸妈回到了外婆家。没想到姨妈已比我们先到一步，正在厨房里忙活呢！我里里外外转了一圈，却没有找到差事，只好在外婆家四周闲逛。唉，真无聊，没有电视也没有朋友……

走着走着，我竟发现了一个和我一样寂寞无聊的人——王奶奶。她搬了把小板凳坐在屋前，定定地看着南边。我知道，她的儿子在上海工作，几乎是一年只回家一两次，自从去年生了小宝宝，就已有宝宝不方便为由迟迟不回来，估计这次……

该回家吃饭了。大家都已入座，可我还站在外面凝视着王奶奶家的方向，王奶奶还没进屋，天已经快黑了，他显然还没有做饭。妈妈出来喊我，我却拉住了妈妈，把我看到的指给妈妈看。妈妈叹了口气：'唉，他今天竟要一个人孤苦伶仃地过中秋节，真是……'说着便向往奶奶家走去。

'王阿姨！'妈妈热情的打了声招呼。王奶奶笑了笑，可我却觉得她的笑容理由一丝忧伤与失落。'王阿姨，您一个人在家？王奶奶点了点头。'一个人多冷清啊！晚饭也没煮吧？''一个人在家，桌上还有点粥……''今天可是中秋节！怎么能喝粥？来来来，到我家吃！'王奶奶禁不住妈妈的再三邀请，终于同意了。

餐桌上，大家开心地拉着家常，妈妈也露出了开心的笑容。晚饭过后，我们围着一张小桌子坐在屋前，在皎洁的月光下，那块月饼被分成了七块，一人一块，吃着月饼，王奶奶笑着说，这是她这几年来最快乐的一个中秋节……

也许，电视会给我们带来一时的感动与开心，但是，这一次的大团圆给我带来的却是一生的温馨与感动，难忘这一年团圆！

老家的中秋夜

初二22 吉刘雨

刚一进家门，就嗅到浓浓的一阵油炸藕饼香，噢，这是韭菜猪肉馅的！相信大家并不奇怪为什么油炸藕饼，对喽，今天可是一年一度的中秋节！

白天忙着做团圆饭，中秋节的夜晚才是众望所归。终于，夜幕悄悄降临，可今天的主人公——月亮，却是迟迟不肯现身。庭院里，我们吃着团圆饭，因为月亮的'缺席'而有一茬没一茬地接着话。

'月亮出来了！'不知是谁的大嗓门一叫，引得我们朝天上看去。果然，一轮皓月如害羞的姑娘似的慢慢从一张硕大的乌云后探出脑袋来了！

'终于出来了！''是啊！''今年的月亮可比往年的亮多了，也圆多了啊！''这月亮一出来，也就看得见吃饭了啊！''哈哈哈……'

月亮的出现，顿时恢复了中秋赏月吃团圆饭的气氛，带来了欢快与热闹。

我也抬头仰望着月亮：天上挂着的月亮好像黑色幕上放着的白玉盘，它跟我们这样

篇五：中考作文例文

中考作文讲座例文

1、不止一次，我努力尝试（2015年中考作文）

一路上，望着远处的阳光灿烂，我努力尝试，忘却砂砾带来的疼痛；一路上，面对困难和挫折，我努力尝试，穿越丛生的荆棘，想要到达山顶。

不止一次，我努力尝试。

当我的指尖触上黑键白键，我就知道，我不是一个音乐天才，我必须付出比别人更多的努力。很快，我就遇到了困难。我发现别的同学指下流淌出的，是清澈的小溪，向前向前，最终汇入大海；我的琴声却总是遇见石头和高山的阻隔，断断续续。

于是，我开始努力尝试。我尝试把一首曲子分成很多的小部分，然后一部分一部分去练。把每一小部分都练熟，最后连贯起来，就是一曲完整的歌。我努力地练，一段一段乐声融在空气里，一次一次忍着手的酸疼，一遍一遍甩过手后继续执著地练习。日复一日，终于，我的小溪，经过坎坎坷坷，居然也流入了一片汪洋。

那一次次的努力尝试，连起一个个音符，把汗水，变成了微笑。

可是后来，同学们都说我只是连贯，曲调却毫无变化。甚至还有人嘲笑我，说我根本不懂什么是弹琴。我难过，我困惑，我的琴声里好像缺了一点重要的东西。直到看着老师弹琴时忧伤抑或欣喜的表情，我懂得了什么。

弹琴，无关技艺，关键在于用心。

我再次努力尝试，去用心弹琴，去表现作者的情感。如果作者欣喜，大笑，就弹出“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪放；如果作者悠然，就弹出“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的闲适；如果作者忧伤，就弹出“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的伤感??让心与作者的心贴近，去品味每一个音符背后的情感。

就这样，不止一次，我努力尝试。我相信，总有一天我会到达那阳光灿烂的远方。那时，一路上的荆棘化成了花朵，一路上的寒风会漾满温柔与笑意。

不止一次，我努力尝试。我坚信，终有所得。

【评点】

作者以学习弹琴的心路历程为素材，采用对比的手法，叙写了自己一次次努力尝试的艰难，但始终没有放弃，并对弹出幽默动听、和谐悦耳的曲子充满必胜的信心，这就文章所表现出来的正能量，主题鲜明突出。同时，文章非常注重点题和扣题，这是写作中、尤其是考场作文应该关注的，因为，这样做，就说明你的写作始终是以题目为主线、为核心展开的，也给阅卷老师一个清晰的线索。此外，作者能够将积累的古诗词恰当地引用到文章里，不仅体现了学以致用的目的，也为文章的语言增光添彩。

2、这里也有乐趣（2014年中考作文）

事情还要从一年前节目角色安排说起。

“小妤，你来担任女一号，小欣，你担任女二号。小玥??”我听着老师一个个报着这次校园艺术节主角的名单，原来以为必然有我的名字在列，但却事与愿违。“小仪，你来担任路人甲。”话音刚落，我的心就沉了下来。什么？路人——甲？只有两句台词的路人甲？！我悲哀甚至有些愤怒。放学后，我没有和朋友说说笑笑地离开，而是一个人默默地回了家。

回到家我站在窗台边眺望远方，一想到老师让扮演的角色，我的泪又开始在眼眶里打转。一直以来成绩名列前茅的我扮演的都是骄人的“主角”： 朗诵比赛的领诵， 1 我以前一直希望当主角，不愿意当配角。但这次经历之后，我发现，当配角也有乐趣。

学校升旗仪式的主持人，校管乐队首席长笛??可现在老师却让我扮演一个可有可无的配角！凭什么？难道我在老师心目中也是这样一个配角吗？哎?? 突然，一阵清风拂来，我情不自禁地深吸了一口，风中夹杂了一丝清新之感也让我清醒了许多。就让清风来驱散我现在的坏心情吧。

我走到楼下，正是春季，所有植物都焕发出嫩绿的颜色。草坪上的小草长得郁郁葱葱，我真想用力踩断每一棵草。暮地，我发现了隐藏在众多草中的那几株小花！我俯下身子嗅嗅它们的味道，淡雅的花香似有若无，却能给人明显地舒心之感。看着这几多不起眼的小花，我似乎突然明白了什么。我起身，慢慢离开了草地。回头一看，几株小花若隐若现，似是点缀着只有绿色的草地，显出特别的美丽。我微微一笑，迈着轻快的步伐回了家。也许我就如同这些无名的小花，虽然无法成为最耀眼夺目的主角，却也有些不可或缺的意义。草地，正因有了这些花的点缀才不显单调，更为美丽。而我，也一定能通过自己的努力，为班级的节目增添一份亮丽。

我反复练习着两句台词，才发现路人甲其实是一个不能缺少的角色，正因他的两句台词，才引发了主人公发生的种种故事。表演的那一天到了，我将自己完全融入了这个角色，主角们也倾力演出。终于，我们班取得了第一的成绩。我微笑着谢幕时，身边传来一句：“你演得真不错。”回头一看，是小妤，用她微笑的眼眸看着我，我也报以最真诚的微笑。

正因那一天的小花给予我的启迪，才会让我明白不是只有主角才会散发光芒。其实很多时候，我们或许只能担任一个小小的配角，但在自己的生命与历程中，我们就是自己的主角。我们都扮演着独一无二的角色，关键是看你拥有怎样的心态。

经过这次不平凡的历练，我认识到：这里——当配角——也有乐趣。

【评点】

“这里也有乐趣”是2014年的中考作文题。本文不是一般地去表现校园艺术节的乐趣，而是记叙了发生在校园艺术节上对担任节目角色的前后思想冲突，在听到老师安排自己为只有一句台词的“路人甲”这一可有可无的角色时的“悲哀甚至有些愤怒”，在感悟了大自然的启示后，思想发生了转变，认识到当配角也有乐趣。文末的议论把作者的认识提高到一个新的高度：“其实很多时候，我们或许只能担任一个小小的配角，但在自己的生命与历程中，我们就是自己的主角。我们都扮演着独一无二的角色，关键是看你拥有怎样的心态。”深刻地表现了作者的精神成长。

3、今天，我想说说心里话（2013年中考作文）

今天，我坐在考场，百感交集。回顾十多年来自己的成长之路，我想说说心里话，说说我喜爱的银色小号，说说我敬爱的曹老师，说说为实现自己的目标而辛勤地奋斗、执着地追求的艰辛历程。

那年我7岁，刚好是爱玩爱动的年纪。有时候，我甚至希望将做作业的时间也挪作“玩”用。但是爸爸要让我在学弹钢琴的基础上，再学一门才艺，他说：“学艺就是学习做一个有责任有担当的人。”带着一分无奈，我不情不愿地选择了学习小号。那一天，我终于明白，我身上肩负着特殊的责任与担当。只不过，当时我对这它是懵懂无知的，真正体会到它的含义是在一年之后。

那时候，经过了一段时间的练习，我的小号演奏慢慢流畅起来。爸爸为了鼓励我，特地买了一台游戏机作为奖励。他和我约定，每天回家做好作业后先练习一小时小号，然后才能玩游戏。一开始，我还照着约定做，但是后来我屡屡“犯规”。终于有一天， 因为我不守承诺，爸爸把游戏机送人了。在伤心欲绝中，我终于明白：责任与担当不是用来敷衍的，而 2

是用来坚守的。

进入初中后，我有幸考入了中学生交响乐团，著名指挥家曹鹏老师成了我的老师。在他的指导下，我的小号吹奏水平得到了进一步提高，运指娴熟，吐气自如，发音灵动，在比赛中屡屡获奖。不过，这时候的我还是谈不上喜欢小号，更别说自发地去练习。看到我学得这么被动，在一次乐队合练结束后，曹老师留下了我。他看着我说：“你的吹奏技法不错，唯一的缺憾就是不勤，缺乏一种责任与担当。古代文学家刘勰说，操千曲而后晓声，观千剑而后识器。晓声、识器是大家都想达到的境界，但是没有操千曲、观千剑的过程，又如何知晓其中妙处呢？”

曹老师这一番真诚的话语，字字敲打我的心。从那以后，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”成了我的座右铭，每当我想要偷懒的时候，我就会不自觉地想起它，因为我明白了：人生不但要有目标，还要有将之实现的执着精神，这是我的责任与担当。

一把银色的小号见证了我这些年的成长。如今，当我熟练地吹奏起小号名曲《晚霞的剪影》时，伴着那悠悠的旋律，我就会想到十多年来父母养育之恩和曹鹏老师的不倦教诲，我也深深感到，执着于做有责任有担当的人是我人生的最大收获。

这就是我心里最想说的话。

【评点】

这是一篇中规中矩的中考作文。阅卷老师打的分数出奇地一致——60分。本文主旨开掘较深。写练习钢琴、舞蹈、琵琶、体操等内容的文章并不少见，一般的立意大多是不怕苦不怕累、坚持有恒，刻苦磨炼，而本文则作了新的开掘，把学习吹奏乐器提升到“学习做一个有责任有担当的人”的高度。

每个人都可以在心中种上一朵花，种上了它就能引领我们走向成功，但种上了，就别让它枯萎。

——题记

十二月，正是一年之中最冷的时节，而我的心里却暖洋洋的，满心期待着老师那即将宣读的入围学生的花名册。平日里表现尚佳的我想必定能入围这次的演出活动。我与其他人一起双手抱膝而坐，笃定而又有些焦急地等待着，期盼着，脑海中想象着我穿上那华美的舞裙在台上翩翩起舞的样子。

老师终于来了，稍作介绍后，她开始娓娓报出一个个名字，我的心继续狂跳，迫切希望下一个报出的就是我的名字，但事与愿违。我的手心开始渗汗，心中暗自打气：别紧张，一定会有我的。可直到老师报完名字，转身离开时，我才意识到：我落选了！

一时间，沮丧、不解甚至有些许悲愤充斥着我的心头，我急忙跑去向老师询问缘由，理由竟是：“你身高太高了，这次选的学生身高不能相差太多。”没想到！我平日里甚是引以为傲的身高竟成了阻挡我入选的绊脚石，这对我来说简直是一种讽刺！

我一个人独自走在回家的路上，寒冬腊月，北风呼啸，这冰冷的天气就如同我的心，拔凉拔凉的。时不时有一两片枯叶打在我的脸上，我仿佛听到儿时种在心田上的那朵花悄然凋零的声音。想起我之前为之奋斗的无数个日夜，我鼻子顿时一酸。

我如同泄了气的皮球，回到家中，打开电视不停地换台，正巧调到了一台综艺节目，看到令人惊奇的一幕：一位女选手把自己的舞裙轻轻提起，露出一双怪异的腿，台下瞬间寂静随即爆发出热烈的掌声，仔细一瞧，竟是一双义肢。而她正是用这双腿来演绎她的舞蹈梦。离场前，这位令我肃然起敬的姑娘说：“上帝没有拿走我的生命，我还有什么理由好抱怨呢？”看到这里，我心中好似卸下了千斤重石，失去了双腿都能继续跳舞，我又有什么理由放弃呢？ 接下来的日子里，我如同之前一样，压腿、压肩、推脚背，韧带的拉扯所带来的疼痛， 3 4、心里美滋滋的 （2012年中考作文）

让我时刻就如一根任人拉扯的橡皮筋一样，随时会被拉断。但我仍然不断努力、坚持着。只为了能让我心中的花朵能够再次绽放??

我的付出总算是有所回报，我在寒假里报名参加了社区里的舞蹈比赛，代表我们小区取得了名次，去领奖的那一天，我觉得像是有一缕风吹进我的心田，让那朵花重新焕发生机。奖品很简单：一盒糖果和一张奖状，却是对我最好的褒奖。

我坚信，只有不怕挫折坚定信念，付出辛勤的汗水才能浇灌我心中的花，让它继续绽放，不再凋零。心田上的花四季常开，我的心里也美滋滋的。

【评点】

本文记叙的事情是青少年成长中经常遇到的考验——愿望与现实的冲突。显然，本文“意脉”的转折是十分清晰的：小作者盼望入围学校演出活动，却因身高原因而落选，“一时间，沮丧、不解甚至有些许悲愤充斥着我的心头”。后来在一位装着义肢而坚持跳舞的女选手的感召下，小作者坚定了继续练舞的决心，参加社区舞蹈比赛并获奖。经历了愿望与现实的冲突并适时地转变思想认识，正是青少年成长的必经的人生道路。

5、悄悄地提醒（2011年中考作文）

画一样的江南在梦里，梦里的江南在水里，水里的木橹在波中，波在我的心头漾起，可心头却在这江南阴郁，轻微的，悄悄地提醒着什么??

又访江南。

“春在蒙蒙细雨中。”江南的春湿漉漉的，青石板间的苔藓是那么地翠绿，青灰色的瓦片与雨水一道为这江南的好时节奏乐。我梦里的江南还是那么美，撑起一把油纸伞，踏在潮湿的青石板上，看雨水打在河面，一滴一滴，荡漾出了最动人的波纹，一片更大的波纹漾了过来，噢，原来是船娘驾着乌蓬船来了，橹子在水中轻轻地搅，轻轻地搅。驼了背的老人坐在房檐下，用一把精致的桃木梳，把小孙女的头发梳成漂亮的样子，身边的竹架上放了一大块我喜爱的蓝印花布，慢慢地干??

走在江南的雨中，我为那百年依旧的人韵水韵而欣喜，走着走着，却发现有些什么不对劲。那调皮的小孩为何把纸团扔进了水里？那游人为何折下那杨柳？那些步履匆匆的人在干什么？为什么要拿鱼网捕那安逸的鱼？那老墙上张贴的是什么五颜六色的广告？那拿着相机的人为何忍心用滚烫的烟头烫这块生灵的小树？那船上老人的网中为什么网来了那么多的垃圾？那金发的小女孩为什么随手扔下了吃剩的江南软糕??

我的心头越来越紧，江南，我热爱的江南去了哪里？在这里，还是躺在梦里？这蒙蒙的细雨怎么还没唤得你的苏醒？你究竟去了哪里啦？

我仍是走在这湿漉漉的青石板上，又走过了一座小桥，是啊，当匆匆的脚步一批一批地光临这片土地，闪烁的闪光灯记录下的是徒有其表的美丽。而如今的江南对我而言只是一个在梦里才有群莺鸣啼的地方罢了。

还剩下了什么？物欲横流之下只有那木橹仍在摇，苔藓仍常青，蓝印花布仍在等待风干，只有这些真真实实地，悄悄地提醒我，江南还剩下了这些！该惋惜还是庆幸？

画一样的江南在梦里，梦里的江南在水里，水里的木橹在波中，波在我心头漾起，可心头却在这江之南阴郁，悄悄地提醒着我，已逝去，已逝去??

【评点】

本文紧密联系现实、深入开掘题旨，赢得了一致的肯定。这是一个关心国家大事、环保意识很强的学生。正是因为这位考生有着强烈的保护环境的意识，才在紧张的考场上，在拿到“悄悄地提醒”的作文题后，写出了生活中经常见到而我们的笔下却很少见到的沉重话题，引发了人们深深的思考。这是本文获得高分的关键所在。

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字数作文