描写人做题认真的作文

篇一：各类描写答题技巧

各类描写答题技巧

[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人

物的××身份、××地位、××处

境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

并反映了人物的××性格特征或×

×精神品质。有时还推动了情节的发展。

质。

气、季节和景物场景如山川、湖海

等自然景物）：交代故事发生的时

间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物 的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。

发生的××时代背景、时代特征、

社会习俗、思想观念和人与人之间的关系， 渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。

九、记叙文中议论的作用

A.类型：记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。

B.作用：议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛”的作用。

十、记叙文中的抒情

分类：一种是作者直接抒 发自己对事物的思想感情，叫直接抒情；一种是寓情于景或托物抒情，叫间接抒情。 作用:抒发作者的某种思想感情。

十一、 修辞方法及作用

（1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点

（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。 （3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。（ 5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。（ 6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。

十二、写作手法极其作用

（1） 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果. （2） 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3） 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了??的情感，增强了文章的表现

力。 （5） 对比手法 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题.

（6） 衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（7） 讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。 （8） 欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（9） 前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。 （10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。

（11）借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。 （12）借物喻人：描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。

十三、分析人物形象

象；

分析来把握人物的思想性格。要

分析直接描写、侧面描写、细节描写。

十四、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

十五、文章表达了作者什么样的思想感情？

一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。从文章的字里行间可以看出来的，也许写得比较含蓄或直抒胸臆。需根据文章的具体内容来回答。依据文章的主要内容，带有感情色彩的语句，依据含义深刻的语句、段落体会作者的思想感情。

这需要根据文章的具体内容来回答，常见：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

如：文章语言朴实无华，字里行间透露出对父亲深深的怀念。对索溪峪的赞美之情溢于言表 对于蕴含在语句中的作者的态度，联系作者写作时特定的历史背景，文章的写作手法，主要内容、中心意思和结构层次进行理解，尤其要联系句子或语段所在的上下文的具体语境理解。

例如《荔枝》作者写母亲剥荔枝时的动作：细致的描写突出了母亲一生的勤俭、辛劳。联系母亲临去世前舍不得吃一颗荔枝的举动，母亲对儿孙深深的疼爱之情着实令人感动。

十六、概括文章主旨。概括归纳记叙文中心内容

把握中心思想的原则是：必须从整体上去把握感知，切忌拘泥、局限某一局部纠缠不清，即使是某一片段、段落的分析，也必须立足于文章的整体去思考、探究，掌握整体和部分之间的有机联系，在抓住本质的基础上进行合理、精确、完备的概括。

概括记叙文的中心常用的格式：

揭露了、批判了）??的思

想（性格、精神、实质），抒发了作者??的感情。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过??故事，歌颂

（赞美）了??表达了作者??的思想感情，揭示了??的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了?，描写了?，介绍了?，通过?，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达?、抒发?、赞美?、歌颂?、揭露??、鞭挞?、讽刺?、说明?、揭示?、反映?等。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

十七、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

十八、常用标点符号的作用

引号的五种用法：①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出⑤特殊含义 破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进

十九、人称的作用

1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:描写人做题认真的作文)

3.第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由

篇二：写人作文范文

我的妈妈

“世上只有妈妈好。”每当我听到这道歌，就会想到我亲爱的妈妈。我的妈妈很平凡。

记的有一次，我突然感觉头痛的很厉害，浑身上下软软的，没有力气，躺在床上，昏昏欲睡。妈妈看我的精神萎靡不振，就给我量体温。竟然39度！我发烧了！妈妈显得非常焦急。她赶忙给我拿药，然后把药吹凉了，一口一口地喂给我吃。然后不停地在我的额头上敷凉毛巾，帮我降温。她折腾了整整一天。到了晚上，我慢慢退烧了。看到妈妈因劳累而略显苍白的脸，我的心里酸酸的。

啊！妈妈的爱多么伟大啊！我长大了一定要回报她。

【教师点评】现在很多的儿童一生下来就被众多人多爱所包围，而自己却感受不到，这是多么的悲哀。而此文的小作者却认真地观察着生活，用心感受到了那份无私的母爱，而且怀有一颗感恩之心。这是多么的令人欣慰。希望每个学生在写作的道路上既学会作文，又学会做人。

我的妈妈

我有一个疼爱我的好妈妈。

有一次，我发高烧。妈妈发现我脸色不对，她马上从柜子里拿出药箱，从里面找出体温计。妈妈把体温计放到我的腋窝下，让我夹好，过了5分钟，妈妈拿出体温计，“啊，39.2度”。妈妈立刻给我吃了退烧药，又给我端来温开水，用小勺一勺一勺给我喂水。妈妈喂完水后，到网上查了治感冒偏方。妈妈用梨、冰糖和川贝母粉熬水。水熬

了大约二十分钟就熬好了。妈妈把熬好的水端到我的面前，让我把药水喝了。药水有点甜，我很喜欢喝。

第二天，我的病很快就好了。我爱我的好妈妈。

【教师点评】此文与上篇文章选材相同，然而在具体描写时却有所不同。特别是到网上查偏方，然后煮水这一情节，不但有新意，而且能够使人感受到妈妈的那颗深深的慈母心。著名哲学家莱布尼茨说过“世界上没有两片相同的叶子。”作文亦是如此。同样的选材，到了不同作者的手中，也能写出不一样的精彩。

爱我的爸爸

由于妈妈工作很忙，所以平时都是爸爸照顾我。

记得有一年过端午节，妈妈出差不在家。为了让我吃上可口的“豆沙粽”，爸爸亲自动手包粽子。只见他用汤匙在盆子里挖些糯米，用手把粽叶卷好，将糯米倒进去，再把豆沙摁进糯米中间，然后用五彩线系好，把包好的粽子连成一串。爸爸包的粽子真好看，三角形的叫“羊角粽”，方块状的叫“水立方”??各式各样，有趣极了。

吃着爸爸亲手包的粽子，我的心里美滋滋的。因为，我感受到了父亲给予我的那份真挚的爱。

【教师点评】一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅。父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。小作者用平实的语言，描写了父亲包粽子的动作。全文没有对话描写，使人感觉不免有些许遗憾。但细细想来，这难道不就是真正的父爱吗？它如大海般深沉而宽广。

我的爷爷

我的爷爷现在八十多岁了，仍然热爱劳动。他特别喜爱种花。 爷爷家的院子是一个小花园。花园里有很多美丽的花。一天，爷爷又在种花了。他先用铲子松土，一铲一铲地挖。不一会儿，一片土就被挖好了。爷爷又在松好的土里撒上自制的花肥，然后把花苗小心地埋在土里。最后，爷爷还给种好的花苗浇了水。

爷爷不停地在花园里忙活，额头上冒出了一颗颗晶莹的汗珠。我说：“爷爷，您休息一会吧！”爷爷缓缓地站起身，用手捶了捶微微弯曲的背，笑着对我说：“真是岁数不饶人啊！——不过，这花得早种才能早开花啊！”

功夫不负有心人，在爷爷几十天的精心照料下，新种下的花苗儿终于开出了漂亮的花朵。原来是菊花！黄灿灿的一片，在秋日的阳光下分外好看！

我喜欢这美丽的花朵，更喜欢热爱劳动的爷爷！

【教师点评】小作者用“先……然后……最后……”的句式把第二自然段写得很有条理。第三自然段，作者对人物年龄及动作特点有准确的把握。使人感受到爷爷虽然年龄大，但却热爱劳动，热爱生活。文章结尾表达了作者爱花，更爱爷爷的思想感情。

善良的表哥

我哥哥今年十六岁了，他个子高高的，一双眼睛又大又圆，身子胖乎乎的一看就让人喜欢。

有一次，我们一起去森林公园玩儿。我在树林里发现了一只小刺猬，我非常兴奋。我捡起一根树枝把它挑了起来。这时表哥对我大叫了一声说：“不可以伤害小动物！你这样它会死的！”我吓了一大跳，马上把它放回去。小刺猬好像受到了惊吓缩成了一团，在地上一动不动。表哥轻轻地把它放在草丛里，又去捡了几个野果放在它旁边，然后拉着我悄悄地走开了。表哥对我说：“动物是我们的朋友我们应该保护它。”

我要向表哥学习，他真是一个有爱心的人。

【教师点评】作者以小刺猬为线索，写出了两个人物鲜明的特点。小作者游玩时意外发现一只刺猬，兴奋地捡起树枝挑了起来，使我们仿佛看到了一个活泼可爱而又有些顽皮的男孩儿形象。而表哥的动作、语言又使我们感受到他的善良和爱心。作者通过二人对刺猬的不同态度，赞美了表哥的精神品质。

我的爸爸

我有一个助人为乐的爸爸。

一天晚上，爸爸下班回来已经八点多了，正在吃晚饭时门铃突然响了。原来是我们家邻居——小洋洋的姥姥来借纱布，因为小洋洋的头磕破了。

爸爸急忙跑进卧室拉开抽屉拿出纱布。我们一起来到小洋洋家。“疼啊，疼啊。”一进门就听到了小洋洋的哭声。爸爸连忙安慰他：“不哭，不哭，叔叔帮你包好就不疼了。”只见爸爸一手固定住纱布

的一头，一手轻轻地缠绕着伤口。爸爸一边包着伤口一边微笑地说：“你是小小男子汉，要勇敢，叔叔一会儿带你去医院。”小洋洋擦擦眼泪说：“谢谢叔叔，我不哭了。”不一会儿，他的伤口就包好了。爸爸又急忙跑回家，穿上衣服，换上鞋，拿起车钥匙，抱起小洋洋去了医院。

晚上，爸爸回来的时候已经十一点多了，我看着满头大汗的爸爸问：“小洋洋的头没事吧？”爸爸笑了笑说：“没事。”

这就是我的爸爸。一个助人为乐的好爸爸。

【教师点评】此文通过一件小事，反映爸爸助人为乐的精神。作为三年级学生，能把人物的语言、动作写得如此具体，事件过程交代得如此详尽，实属不易。文章开头与结尾简洁、明确。通过此文可以看出小作者具有一定的写作功底。

我喜欢的老师

我的数学老师中等个子，身材偏胖。圆圆的脸，弯弯的眉毛下带着一副红框眼镜。梳着一头干练的短发，看起来和蔼可亲，又不乏严肃认真的样子。她就是我们的数学老师—董老师。

董老师教学时很细心。记得一次数学课上，老师在黑板上出了一道简单的数学题。董老师似乎看出了我的不以为然，于是，让我去做这道题。我很快就完成了。这时董老师看我没什么可写的了，就说：“你回去吧。”只见董老师慢慢地走向讲台，在黑板上画了一个大大的箭头。“天啊！”我竟然忘记写横式的得数了。董老师转过身，看

篇三：作文阅读做题指导

一、作文写作要求

1、基本要求

①字数达标，1000字左右。（未达到规定字数一律在及格分数以下）

②审清题， “四步法”审题立意，确定好文章写作中心，注题不跑题，不偏题。注意在开头和中间正文及结尾要出现题目的字眼，牢记点题点题再点题，扣题扣题再扣题。③磨刀不误砍柴功，列好写作提纲，明确好中心论点，分论点及所运用的材料。在写作前理清写作思路，作到胸有成竹，方能下笔千言。 ④格式正确

A、不论是命题作文还是自拟的题目，都要在作文格的第一行空四格写好题目。（无题扣5分）

B、段落清晰，写九段或七段式作文。

C、标点符号要标规范，不能以点代标点，或无标点。

D、书写工整，卷面整洁。

2、发展要求

①写九段并列式议论文，中心论点与分论点单句成段；

②内容充实，每个段落的展开：立——释——举——析——联——结

③关于作文材料

⑴趁热打铁，在考前突击看作文素材；

⑵善于利用课内的作文素材；

⑶善于利用自身及生活边的人或事作为素材；

④摒弃假、大、空。注意紧密联系生活实际写出生活气息，表达真情实感。

二、文学类主观题答题注意事项

（一）、有文本意识

1、要把文本读懂，要把握文章的主要内容及主旨。

2、答题要基于文本。

（1）能够用原文当中的话来回答的用原文当中的话来回答；

（2）不能用原文的话直接作答的答题也要紧扣文章的情感主旨来做答。

（二）要有审题的意识

1、仔细读题弄清楚问的是什么，弄清答题的方向，问什么就答什么；

2、审清问了几个方面，弄清楚答题的步骤，搞清先答什么再答什么。

（三）要有规范答题的意识

1、为了彰显答题的条理性要分点作答。

2、注意答题表达的完整性。

（四）答完整答具体的意识

1、答案不能过于简单，要把答案答详细答具体

2、宁滥勿缺的意识

3、在不确定的情况下将可能的答案都答上去，注意依正确率高低进行排列，正确率高的排最前面。 理解重要句的含义的主要途径

①、从句中的重要词语入手。分析句中的关键词语的含义，只要把重要词语的意思分析清楚了，句子的意思就讲清楚了。

②、从分析句子在文中的位置入手。

③、从鉴定句子的内容上入手分析。

④、从运用的表达方式入手分析。

⑤、从文章的情感主旨入手分析。 自然环境的作用

①衬托人物的心情；

②点明时令、地点、交代人物活动的背景；

③渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；

④烘托人物性格，或某种心理；

⑤展开、推动情节发展；

⑥象征和暗示；

⑦深化主旨。 社会环境描写的作用

①交待时代社会背景；

②交代人物身份，表现人物性格；或影响决定人物性格；

③提示社会本质特征，提示主题。

④结构上的作用分析方法

从句子在文中所处的位置入手：

在文章的开头：开门见山、点题、总领全文、启示下文、点明中心主旨、作铺垫、埋伏笔、设悬念；

在文章中间：承上启下（过渡）、前后照应、作铺垫、埋伏笔等；

在文章结尾：总结全文、卒章显志、首尾照应、深化主旨、引起读者的深思。 表达效果上的作用

A、奠定文章的感情基调；

B、引起读者的阅读兴趣；

B、言有尽而意无穷，引起读者的思考；

C、深化了文章的主旨；

D、增强了文章的表现力与感染力。

三、论述类、实用类文本 弄清楚在选择题中命题者常用来设置障碍的方式：

①偷换概念②以偏概全③答非所问

④乱：顺序乱、时序乱、时态乱、模态乱、有无乱、肯定否定乱、选择兼备乱、主要次要乱、因果乱（强加因果和因果颠倒）

篇四：写一个人的作文

写一个人的作文

写一个人的作文（一）

>我的妈妈是一个普普通通的人，她虽然不能像别人那样天天给我检查作业，给我辅导功课，但我非常爱她。

我的妈妈很爱干净，我爱妈妈不仅仅是因为她爱干净，更重要的是她很孝孝敬老人。 爷爷两年前夏天得了脑血栓，在医院抢救的时候，由于爸爸工作忙，脱不开身，妈妈和姑姑就一刻也不离开爷爷，精心地照顾，护理爷爷。

因为爷爷不能动，所以妈妈和姑姑每天帮爷爷翻三次身，还不时地给爷爷驱蚊子??医院里的医生和护士都说爷爷有两个孝顺的好女儿。

爷爷出院后，为了使爷爷早日恢复健康，妈妈一有空，就帮爷爷活动身子，我和妈妈常常是左边一个，右边一个架着爷爷练习走路，妈妈还常常变着花样做好吃的，看着妈妈给爷爷做了那么多可口饭菜，我真想也去尝一口，每每这时妈妈的话就又响在我的耳边：“你爷爷有病，咱们做晚辈的要把好吃的留给爷爷，让你爷爷吃好，才恢复的快啊！”

多好的妈妈呀！您就是这样孝敬老人的。您教给了我做人的道理。我爱您，妈妈。 写一个人的作文（二）

看到这个题目，你一定会问道：“这个人是谁呀？”别着急，我现在就告诉你，她是我们的班长毛雅欣，她不但成绩优秀，还是老师的好帮手呢！她学习的精神更是令我佩服。

有一次，老师布置了一道题让我们做，可没等到大家开始动笔，下课铃就响了，有不少同学在大喊道：“哈，真是天助我也，这么快就下课了！”于是，便一窝蜂地冲出教室玩了起来。我想和毛雅欣一起玩，便去叫她，谁知她说：“等一下，让我把这题做完！”我感觉到吃惊，没想到她竟是这样的认真。受她的影响，我也坐下来慢慢做题。 我们班的纪律可是一个大难题，不论是早读，还是做眼保健操，总会有几个同学说悄悄话，做几个小动作。每当老师有事要外出的时候，她总是“挺身而出”，去维持课堂纪律，去劝告那些爱讲话、爱做小动作的人。

毛雅欣既是老师的小帮手，也是我最敬佩的人。

写一个人的作文（三）

妹妹真有趣。有一次，奶奶叫我照顾妹妹，我带着妹妹在电视房里看电视，看着看着，忽然，笑笑进来了，和我们一起玩起了跳格子。后来谭羽鹏也来了。笑笑说：“他是孙悟空。”我说：“他的弟弟是猪八戒，他的奶奶是唐僧。”不远处的万万和亿亿听了我的话，也过来和我们一起玩。我说：“你们先玩着，我去去就来。”妹妹也跟着我去了，我站着拉小便，妹妹也学着我的样子，站着拉小便，结果把裤子打湿了。奶奶正好也回来了，说：“康贝在哪里？”他们告诉奶奶我可能去了厕所，带着奶奶走进厕所，看到妹妹打湿了裤子。我把一切告诉了奶奶，大家听了都哈哈大笑。

还有一次，我和妹妹一起去别人家玩，别人家的孩子叫李雨珊。我们三个在李雨珊家里的小花园里玩，奶奶叫我和妹妹在里面摘些菜带回家。我和李雨珊在摘菜，妹妹在扯草。我说：“草不是菜，草是不能吃的，不要扯草。”她说：“你们的菜可以吃，那我的菜也一定可以吃。”我说：“不要这些菜。”妹妹恼怒地说：“你不吃我的菜，我自己吃。”

我们把菜拿给奶奶看，奶奶看了看，把妹妹的菜扔了，说：“这是草，不能吃。”

我的妹妹真有趣啊！

篇五：读写任务型作文的解题指导

读写任务型作文的解题指导

【例题解析】

阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

Nowadays in China，parents care about their children's education more than anything else. They spend a lot coaching their children in their studies；those who have no time or are not able to do it have tutors hired for their children. It seems as if a better education is all that parents expect for their children.

The situation can be explained by the following reasons. First of all，the rapid development of China's economy is calling for more and more skilled and knowledgeable workers and professionals. Second，the awareness of today's parents has been growing that success in this world depends more on skills and knowledge than on anything else. With the development of society，it is natural for parents to expect their children could become somebody or do something great.

Of course，I'm happy to see much of parents' attention paid to their children's education. However，they should not go too far to ignore their children's personal qualities. I think the first thing to learn is how to survive and how to be a qualified citizen. If parents try their best to help foster their children's characters and personal qualities， it will bring a happy life to their children when they grow up.

［写作内容］

1. 以约30词概括上文的主要内容。

2. 以约120词就“家长该不该注重孩子的品格发展”这个主题发表你的看法，内容包括：

（1） 表明你对短文观点的态度。

（2） 以你自己的经历简述你的父母是怎么想怎么做的。

（3） 你对父母的做法有何看法？为什么？

［写作要求］

1. 作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接摘抄原文中的句子。

2. 作文中不能出现真实的姓名和学校名称。

［评分标准］

概括准确，语言规范，内容合适，语篇连贯。

透视读写任务型写作题

［解题指导］

1. 认真阅读材料，概括材料的主旨。阅读时可以找出短文中的主题句（topic sentence） 或主要论点，将与任务要求密切相关的内容用简洁的语言“重组”出来，完成任务一。 注意：

（1） 要用自己的话来“重组”与任务相关的主要内容，提炼出要点，不要抄袭阅读材料中的句子。

（2） 不是要求复述故事（retell the story），而是要“粗线条”地概述（summarize）短文的主要内容。

（3） 概述时，不要过早地阐述自己的观点。完成此任务时，要先看看文章是什么体裁，

如果是故事型的记叙文，概述时，你可以先简述故事本身，然后再“升华”此故事所蕴涵的“道理”（点题）；

如果是议论文，你可以直接“摆出”论点和主要论据。

从本题例看，此短文属于议论文，从两个小点来写：① Nowadays in China， parents care about their children's education more than anything else.

② They should not go too far to ignore their children'spersonal qualities.

2. 发表自己的观点或看法，并用实例或其他论述方法支持你的观点，完成第二个大任务，也就是文章的主体部分。

注意：

（1）“写作内容”中所列出的小任务，实则为文章主体部分的写作提纲，你只需要按此提纲“谋篇布局”，但千万要注意，不可仅对这几个问题作简单回答。

（2） 你所使用的材料要和阅读材料的主题一致，不要“脱题”，尽量仿照阅读材料的“文脉”来组织材料，要注意材料内容的合理性。即：要用符合情理、切合主题的材料来论述、支撑你的观点。

（3） 写完后，检查文章，注意文句是否通顺，尽量减少语病；观点是否明确（态度不要模棱两可）；内容是否连贯；段落层次是否清晰。

One possible version：

Many reasons drive parents in China to focus a lot more on their children's education than any other things，ignoring the development of children's personal qualities.

I'm in favor of the author's idea. It's a fact that knowledge is essential in today's society，but it's not the only thing we should care about. Living abilities and personal qualities also play an important role in helping us succeed.The same as other parents，my parents always put my

education first，holding the point that study is the priority for me. But they believe in me and they are sure I can handle my study well. As a result，they take me out for sports or attend other beneficial activities. In addition，they often cultivate me to be a real man， especially in morality； they often encourage me to be a volunteer serving the community. Under their influence， I will be growing up healthily.

I'm grateful to them for their understanding. In that case，my life won't be occupied only by study. I can lead a colorful happy life as I like.

点评：全文观点明确，内容充实，切合主题，逻辑连贯、自然，语言规范、通顺，是一篇上乘之作。

指导建议

（1） 练好语言基本功，特别是基本句型的熟练掌握、词汇的积累和基础语法知识的学习。文章的内容是靠词汇根据英语语言规则用句子表达出来的。高一时打好语言基础至关重要，从高一开始，课文中或课外阅读的好文章中的一些好词、好句、好的表达都可以有意识地积累起来。高一时，应练好单个句子和短文的写作。

（2） 积累素材。小故事大道理的课外文章，要多品味、多体会、多诵读。考生做此题的最大困惑就是找不到合适的素材，写了几个干巴巴的句子后就写不下去了，究其原因，就是储备不够。

（3） 多渠道学习英语，提高英语的综合运用能力，听说结合，读写结合。

【经典考题】

阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

Children in kindergarten are learning social skills. For this reason, it’s important to tell the children what will make them become good citizens when they grow up. It’s up to parents, teachers and all others involved with a kid to teach these skills.

Teaching kids to pick up things by themselves is a good way to teach them not to throw things on the ground. For example, if a class has to make paper cutouts (剪下的图样), after cutting, have the children pick up the wastepaper and place it in the wastebasket.

The golden rule of good citizenship should be taught at this age. The rule is “One should treat others as one would like others to treat oneself”. Teachers should ask their students how they want

to be treated. There are many answers, such as not being treated in bad manners. The teacher should explain that others don’t like to be scared, so you should not scare (使惊恐) others either.

Following the laws is good citizenship(公民义务). Proper games can be played in the

classroom. Games have rules, and all students in the class should follow the rules of the games. If a child doesn’t want to follow, it is up to the teacher to explain them to the child. Teaching

children about f ollowing rules should help them understand the need t o obey the law when they become adults.

【写作内容】

1．以约30个词概括这篇短文的内容要点；

2．不少城市在创建文明城市。请以约120个词谈我们如何成为文明市民。内容包括：

（1）你认为文明市民 (a civilized citizen) 应具备什么素质，列举两三种文明行为；

（2）作为中学生，谈谈你应如何从小事做起，为创建文明城市作贡献。

【写作要求】

1可以使用实例来支持你的论点，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子；

2作文中不能出现真实姓名和学校名称。

【评分标准】

概括准确，语言规范，内容合适，语篇连贯。

读写任务：

The writer illustrates that it is important to teach children some skills of becoming good citizens. Therefore, he suggests teaching children to pick up things by themselves, to respect others and follow the laws.

As far as I am concerned, a civilized citizen is supposed to respect others. In public places,

such as restaurants, stations or hospitals, a civilized citizen would not speak or talk loudly. Besides, a civilized citizen ought to be always ready to reach out their helping hands. Last but not the least, a civilized citizen should be aware of the significance of obeying the law.

As a senior high school student, I will do what I can to become a civilized citizen in my daily life. For example, I will pick up rubbish on the ground and put it into the dustbin. On my way to school, I will follow the traffic rules. All in all, I will do what I am expected to do. Only in this way can we make our hometown a more comfortable place for all of us to live in.

体裁作文