如何做一个好老师

篇一：如何做一个好老师

如何做一个好老师1

现在老师该怎么当..。。怎么样子才算个好老师呀 大家给我个标准 说在前面：前几天天天加班，某天晚上12点回到加中，看到了别在门上的《西安晚报》，头版一个倒头条新闻吸引了我，大概内容是：一位王先生说他娃被老师罚写错别字，一个100遍，一怒之下，投诉了晚报。晚报的态度明显偏向家长。

当时简直就有些气愤，现在对待独生子女的一些事情上，这种“矫情”的东西已经太多。虽然气愤，还是睡下了。第二天早上，一眼瞟到这个标题，又有些沉不住气。于是，写下了以下的胡言乱语。

欢迎各位老师批评指正！

王先生说他的儿子被老师罚抄40个英文单词各100遍，“忍无可忍”，一个电话打到《西安晚报》进行投诉，“呼吁建立监督教师机制”。不过，笔者在看到5月15日《西安晚报》头版倒头条的这则报道后，也有些“忍无可忍”，有些话不吐不快。

看完报道后第一个问题就是：现在的家长们似乎还不嫌现在的孩子难管，虽然生长在信息时代的孩子们有着太多接受各类信息的渠道，应该说具备了综合素质强的基础，但是毋庸置疑的是，吃不了苦、自私淡漠也是现在孩子们身上非常明显的特征，而做人的这些基本品质对可能在某种程度上比单纯掌握课本知识更加重要。当然，能理解这位家长，看着孩子吃不好睡不好，作为家长感到心疼。但是，我们的老先人曾经说过，严师出高徒。到现在，我好像还没有听到过谁对这个说法提出过异议。

惭愧的是，我也是曾经被老师罚抄“人生观”定义100遍的学生，而且是寒冬腊月破屋烂墙的农村学校教室外边的窗台上，仅仅是因为一个错别字。但是，那个定义我这一辈子也忘不掉了，而且自那以后写字格外小心，以致现在“一不小心”还“混”进了编辑队伍。还记得初三时，班上有一位调皮的男生，上课爱说话。当时的化学老师好像老是跟这个学生“过不去”，每次上课都要叫他回答课前预习的知识点。第一次这个学生没有回答上来的时候，质朴的农村老师说了一句：“还以为你都会，不会你还有脸上课不听，还打扰别人，不让别人听！”我记得，从那以后，这个学生每节化学课前都十分紧张，手捧课本嘴里念念有词。结果，一个学期后，这个男生开始代表我们班参加县上、市上的化学竞赛。

当然，这些例子并不是完全肯定当时以上两位老师的做法，但是，直到现在，我对他们的严厉感激涕零。我常常想，幸亏当时他们没有顾及我“脆弱的自尊心”，而是该说就说，该批评就批评，甚至因为我上课“开小差”将我赶出教室……想想当时几个在学校“有头有脸”甚至带着家长找老师“算账”的伙伴，却都没有“跃”过那道高高的门槛。我知道，生命的根本目的并不在于从农村“跃”到城市，谋求一份好职业。但是，再想想，我们每天又在追求什么呢？

我想投诉老师的这位“王先生”，恐怕还有几个问题需要考虑清楚： 第一， 75分以下孩子们抄写这件事情，是不是自己上纲上线，给归类成了“低分”学生需要抄写？这是其一。其实，窃以为，当然是“低分”学生需要抄写，高分的学生都记住了，需要再把时间浪费在抄写

上面么？学过心理学的人可能都知道，有些年龄段上，人的理解能力有限，记忆更多需要死记硬背。这就是所谓“眼过千遍，不如手过一遍”的道理。

第二， 请考虑一下在媒体支持了家长做法对老师的教育方式横加干涉的时候，将来你的孩子还会不会口服心服地接受这个老师的教育。心理学家对家长教育孩子的方式有一个建议：当家长中的一方批评子女的时候，另一方不要当着孩子的面指责抱怨批评的孩子一方，这样最容易毁掉批评一方的威信，而降低将来教育孩子的效果。老师批评学生也是一样，除非老师的人品有问题，学校和家长都认为其不足以为人师表，那另当别论。如果老师的出发点还是让你的孩子学好，不妨私下里跟老师交换意见，免得老师在你孩子心目中的地位一落千丈，那他的教育可能不再能起到任何作用。

如何做一个好老师2

随着新世纪的到来，人们越来越认识到教师队伍、特别是青年教师队伍建设。怎样做一个好教师，不仅是新上讲台教师要思考的问题，对每位教师都是个永恒的题目。 今年我已经是一个有着四年教龄的教师，怎样做一个好老师，如何当一个让学生喜欢的好老师，这一直都是我在思索的一个问题，也是我所不断追求为之奋斗的目标。在我心目中的好老师应该具备以下几个方面。

一、爱岗敬业，尽职尽责

做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择

了教师这一职业，就要拥有对事业的执着和热爱，怀有强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中要求自己，规范自己的言行，忠诚党的教育事业，敬业、爱校、爱生。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。结合自己的岗位和教学实际,教师不仅是“经师”，更是“人师”、“一切为了每一个学生的发展”要培育好一代又一代的学生，使他们成才，成人，以适应社会生产力的要求，实践最广大人民群众的根本利益。

要爱业，爱业也就是敬业。而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱是每个学生都应充分享受的权力，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我也有孩子，也许是因为我做了母亲，我特别能体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们差而去放弃，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其

烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。

二、加强学习，提升自身素质

俗话说：“活到老，学到老”。更何况一名人民教师，要给学生一杯水，自己必须有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断学习。首先，学习“三个代表”的重要思想、党员先进性的理念等，思想上始终与党中央保持一致，全面贯彻党的教育方针。其次，学习现实生活中鲜活的事例，比如象为救护学生而献出自己生命的小学教师殷雪梅；为捐助贫困失学儿童而劳累过度身患重病的艺人丛飞；优秀的共产党员张斌、雷燕等，把他们作为自己行动的楷模，学习的榜样，吃苦在前，享乐在后。再有，学习先进的教育教学理念，用以指导自己的实践，滋润自己的心田，提高自己的业务知识和能力。积极参加各项业务活动，吸收新的信息，多向有经验的教师学习，多进行教学反思，提高自身的业务素质和教科研的能力。只有不断学习，善于学习，才能不断提高自我，完善自我，才能吸引学生喜欢学习我所教的课程。

三、与时俱进，勇于创新

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经

济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。

篇二：怎样做一个好教师

怎样做一个好教师，不仅是新上讲台教师要思考的问题，对每位教师都是个永恒的题目。怎样做一个好老师，如何当一个让学生喜欢的好老师，这一直都是我在思索的一个问题，也是我所不断追求为之奋斗的目标。我认为做一个好老师要做到以下几点。

第一，学会学习 这里的学习既包括对人的研究，也包括对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好各种人际关系，那么相对来说，这个老师的工作就会做得得心应手些。

第二，学会分享 与学生分享知识，并且善于表达知识。同时也应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享。学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识，老师不仅要“授之与鱼”，更应该“授之与渔”。

第三，学会宽容 我觉得这一点也是最难做到的。这里包含了对人对事的宽容。老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事，那么能不能分一点给后进生呢？或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。老师在学校里也要注重自身的愉悦，善于控制自己的情绪，老师就像一个巨大的染缸，学生好比尚未着色的布料。投入了不同颜色的染缸中，染出来的布必定是不同的。

第四，学会选择 选择学习的对象，合作的对象，处事的方法。我认为老师这个岗位是需要经验累积的。因此，作为年轻老师，就必须虚心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有心人。

第五，学会合作 老师其实是处在一个巨大集体中的一员，学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作很顺利。

第六，学会创新 我认为这一点是尤其重要的。要尝试多种多样的教学方式，紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂。面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。

第七，好老师应该有着开阔的的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易，对于一个新老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。

老师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师。作为一个教师，今天能够站在讲台称作教师，那么他必定是从昨天的学生时代走过，从学生转换到老师，只是一个身份的转变，同样经历了学生时代，对于学生在这时期和阶段的思想和行为，我们应该是很能了解和体会的，所以对于学生的所作所为我们不应该感到不可思议，很稀奇，而是应该抱着一颗理解的心去接受、包容，去处理和解决。现在仍然崇尚理解万岁，而那种“棍棒底下出

秀才”的体罚式教育法是应该杜绝的。我们应该设身处地地为学生着想。总之，作为一名好教师，优秀教师，我们必须具备道德高尚，品格优秀，谦虚、好学、热情、开朗，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

现在有这样一个教育观点：教育要着重培养学生的知识力、思考力、联想力和创造力，能够培养具有这四“力”的教师才是好教师。

可是，在有些学校领导眼里，能够教出好成绩的教师就是好教师；在学生眼里，教学能力强，责任感强，有亲和力的教师是好教师；在家长眼里，关心学生，能把学生教好的教师是好教师??

那么，到底怎样的教师才是好教师呢？

好教师应有教育的责任感和使命感。教育是培养人的事业，而不仅仅是教师谋生的职业。教育的使命感来源于对社会的关注、对世界的洞悉、对历史的了解、对祖国的热爱、对教育本质的深刻认识。一个教师若总把自己的视野禁锢于校园之内，缺乏对教育历史和现实的思考，是难以树立起教育的使命感的。同时，若一个老师有办好学校的使命感还是远远不够的，民族振兴，系于教育，教育工作者责任重大。

好教师应坚持不断学习。老师应不断学习，这道理不用多说，问题是很多老师都认为平时工作很忙，根本没有时间学习，其实时间对每个人来说是一个常数，可有的人可以挤出时间学习，有的人却不能，关键是认识问题和毅力问题。学习的途径很多，读书是其中的一种，老师读书不要局限于本学科，广泛涉猎，吸取精华，提高人文素养和文化底蕴是至关重要的。李希贵学习企业管理方法，将其精华用于教育管理，得

到很多管理经验，为一方教育造福，就是一个很好的例子。

好教师着眼于培养学生的全面素质。好教师不仅仅关心学生的学业成绩，更要为学生的终身幸福奠基，学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质、个性品质都应得到全面发展，更要有社会责任感、生活幸福感、坚韧意志力和合作意识。上海建平中学程红兵提出：应把学生培养成为具有独立意识、共生意识、科学精神和人文情怀的当代学生，我想这也应该是一个好教师的责任。

好教师应有很强的合作意识和研究意识。合作是当代社会的一个特征，离开合作，很多时候很多事情寸步难行，可有些老师还不具备这种意识，不善于合作，实际上是一种封闭心理和自以为是的心理作怪，也是心理脆弱的表现。学校总是提倡教学教研相结合，可真正具有研究意识和研究能力的老师是少数，研究案例、研究学生、研究教育、研究教学等当是教师能做的，可事实上差距很大。

好教师胸怀宽广，视野开阔，常能跳出教育看教育。

好教师具有教育理想，又是教育实干家。不立足实际搞好教育教学工作不能成为好教师，没有教育理想也不会成为一个好教师，好教师的教育理想应体现出教育的责任感和使命感。

好教师追求精神的充盈。在物欲横流的时代，好教师应该能够守住清贫，而追求精神的富有，当然必须有基本的生活保障，提高教师待遇是社会和学校领导的事情，好教师不会因为清贫而失恒。

好教师有自己独立的人格和见解。人格魅力源自教师高尚的道德、广博的学识、自律的行动等，而且往往从小事中体现，最近媒体报道的

温州市第七中学女学生吴雯雯自杀事件，其班主任邱老师要求学生到她家受费补课并且对学生缺乏爱心，这样的老师是不能成为好老师的。 好教师总会不断思考教育，探讨教育。

篇三：如何做一个好老师--学习感想

作为老师，应该这样做

这个课程的主要内容是：教育的境界、教师的素养、教育的艺术三部分内容，第一部分内容从“师范”的意义、中美教育的差异、好教师和好学生的标准出发，提出教师及其培养的学生都应该是一个“完整的人”、以及教育的追求和教育的境界；第二部分内容从教育的本义出发，分析了教育的规律，提出了教师应该具备的教育的素养；第三部分内容结合教学的各个环节，通过实际教学案例和切身教学体验，阐述了教育的艺术。整个课程贯穿了怎样做一个好老师的主题，主讲者力图通过自身对“教育”独到的实践、探索与认知体会，激发广大教师的思考，还教育的本义，不断积累各自教育的艺术，推动我国基础教育的发展。

那么，如何成为一个好老师呢？ 一、快速了解学生，建立亲切的师生关系

如果第一次担任老师，在开学第一天就要了解每一位同学，从对学生个体的感知入手，以“亲切”的形象来树立威信。老师可以通过看学生的学籍档案，核对相片，掌握学生的性格特征、爱好，在开学的第一天对其本人能脱口叫出其姓名，就其爱好的话题说两句。这样，就会使学生感到分外的亲切，他们的第一感觉就是他们的老师既是老师又是朋友，这无疑对于年轻的新老师树立威信是很有好处的。

二、年轻老师要利用学识上的优势树立威信

年轻老师的权威主要来自学生心目中油然而升的一种敬意。而要想得到这种敬意，则时刻要遵循这样一句话：“学高为师，身正为范”。马卡连柯曾说过：“如果教师在工作上、知识上、成就上有辉煌卓越的表现时，那你就会看到所有的学生都会倾向你这一边。”年轻老师正好利用大学刚毕业，语、数、外、政、史、地都有所长的优势，和学生们共同讨论问题，分析问题，解决问题，使学生们敬佩你的知识渊博，老师是知识的仓库、智慧的源泉，是一位睿智的决策者，赢得他们的信赖。但展示学识的时候切忌夜郎自大，不会的问题就要实事求是地承让，不要不懂装懂，甚至还要不耻下问，因为你的一言一行都会对学生起到潜移默化的作用。在学习中建立起这种平等、互助的朋友关系，也是年轻老师树立自己权威的一个重要环节。

三、年轻老师要把年轻的弱势变成优势

如果做班主任，年轻没有经验，这是弱点，也是优点。利用师生年龄差距较小的优势，可以使学生与班主任之间的心理距离缩短，感情融合。这首先要建立在班主任对学生热爱的基础上。班主任无微不至、始终如一地关怀学生的成长，竭尽全力帮助他们解决问题，学生就会信任他、亲近他。要做到严中有情，发现学生有病痛，及时送医务室和医院，对心里有疙瘩的学生，能主与之心平气和的交谈，进行心理交流，共同探讨教学方法。一般说来，开展各种健康有益的活动，是班主任接近学生、了解学生最快捷有效的方法，既和学生打成一片，一起唱歌，一起跳舞，一起打篮球，一起踢足球，活动既符合学生好动、活泼的天性，又有教育意义。活动中，师生互相了解，在这种了解中提高年轻老师的威信。班会课上除了鼓励学生提高学习积极性外，主持召开主题班会，注重学生各能力的培养。还要求他们积极参加校运动会和学校科技节的活动。

四、重视班委建设，平等对待学生和家长

学生入学后要紧抓学生的日常行为规范的培养，经常鼓励、督促、提醒学生养成良好的行为习惯。要重视班委的建设，在老师提建议和学生民主选举相结合下，选出了班委成员；争取每月开班委会，耐心细致指导班干部工作；各班干部都能各司其职，尽心尽力，井井有条的做好本职工作；在班主任的严格要求下，各班干部都能任劳任怨，杜绝有特殊化现象，平等对待每一个人，使同学亦能紧密团结在班委周围，使班级成为凝聚的、强有力的集体。还要经常召开家长会，做到与家长平等的交流，多与他们保持联系，做到学生发生什么事，及时与家长取得联系。

总之，年轻老师只要本着一颗心来，不带半棵草去的精神去爱自己的学生，爱自己的岗位，爱自己的专业，做个在平凡的岗上有追求的老师，向学生捧献真诚的心，和学生情感交流，心灵碰撞，一定能成为一名优秀合格的老师。

做一个好老师， “素养教育”比“素质教育”更重要。素质有天生的、后天的；素质有高素质、低素质，但只有素养必须通过教育培养，修养必须后天养成。

因此，“素养教育”比“素质教育”的提法更科学 一个人可以是低素质，无素养，又称无教养；一个人可以是高素质，有素养，又称有教养。而教师，则必须做到有素养。

怎样做一个好教师，不仅是新上讲台教师要思考的问题，对每位教师都是个永恒的题目。怎样做一个好老师，如何当一个让学生喜欢的好老师，这一直都是我在思索的一个问题，也是我所不断追求为之奋斗的目标。总而言之做一名好老师,是每一位教师的夙愿!

篇四：如何做一个好老师演讲稿

如何做一个好老师

宋天宇

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心目中的圣地，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。

教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。

古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

我，作为一名刚参加工作不久的年轻教师，更需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 史烟飘过，回看今天。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。无论是过去，还是现在，抑或是将来，无论是物质贫乏的年代，还是物欲横流的岁月……仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡炬，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。也正是他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们。让我由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，我想，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教师正是这样一种职业。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，这个字面上平淡无奇的字眼，孕育着圣洁和伟大。老师，是促进人类文明和进步的工程师，是国家、社会兴旺发达的设计者，是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家。我们曾经都是学生，我们曾经都有过“寸草难报三春晖”的情怀。今天我们的荣誉章上，映衬着多少老师当年辛勤耕耘的身影，折射着多少老师无私奉献的光华。而今天，学生们取得一点点进步，我们为之雀跃；学生们若有一点点失误，我们又有多少痛惜。

桃花潭水深千尺，哪及恩师培育情。人生离不开老师，老师给予学生的财富是永恒的。学高为师，身正为范，我们不忘培育过我们的老师，我们更珍惜我们

今天赖以生存的职业，听，新课改的号角已经吹响；看，“三个代表”重要思想指引着我们与时俱进的脚步。我们愿俯下身子、虚心学习、尽其全力、融汇贯通。让我们的学生青出于蓝而胜于蓝，这是我们的向往，更是老师们的希翼，我们不需要学生给予我们任何的物质报答，我们只要他们那一张张优秀的成绩单，我们只要那若干年后桃李满天下的欣慰。桃李芬芳怀伟志，英才荟萃兴中华．是小草就让它去装点大地，是大树就让它长成栋梁之树！从教数十年之后，也许我们会感到疲倦，也许我们曾经踌躇满志，也许我们永远默默无闻，但我们只要把平凡的人生献给这壮丽的事业，用心血与汗水去浇注祖国的花朵，那么，我们就会在这壮丽的事业中谱写出生命的赞歌。

我想，无论是这个职业选择了我，还是我选择了这个职业，我都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。朋友们，同行们，同船过渡，尚需修行五百年。这个我们赖以生存，又拥有巨大价值的职业，与我们，或许是一种千古之约！让我们豪情满怀地告诉天下人：教书育人，舍我其谁！

我，一名人民教师，无怨无悔。

篇五：怎样做一个好教师演讲稿

品教之道，做好教师

高埂田小学 朱小超

“教育人生，无悔选择；学界楷模，高山仰止。”这是对人民教师的评价。而做一个好教师，对教师来说既是一种责任，更是一种压力。少年强，则祖国强；学生是祖国的未来；让每一个学生都能茁壮的成长，是每一个教师义不容辞的责任。《礼记》中说“师者，教之以事而喻之以德也”。也就是说教师既要教给学生知识，也要培养他们的品德。同时要教会学生如何适应这个社会，让学生这个个体的独立的人，能够在全社会更好的生存发展。以我个人的观点，我认为应做到以下几个方面：

第一，应具备扎实的专业知识、教师基本功与学术研究的基本功。这就要求我们每一个教师都要拥有渊博的学识、高超的本领，树立终身学习的思想，具备不断进取，严谨笃学的精神，这样你才能在学生心目中树立威信，才能使教育充满生命力。

第二，爱岗敬业。教师是一种神圣的职业，他塑造的是祖国的未来，是为社会主义建设输送人才的职业。如果说，你连这个职业都不喜欢，就更谈不上做一个好教师。我们选择了，就应该有职业责任感，在质量上尽量把关，无论是授课或是教育学生、辅导学生，宁愿自己累点，都要切实的对学生负责，不走过场，并且随时了解教育动态，改进教学，尽职尽责的搞好教育工作。

第三，要有爱心，要爱护学生，用爱心影响学生的心智发展。爱因斯坦说过：学校要培养和谐的人，而非专家，即那种富于个性又有益于社会的人，这就离不开爱心。教师是一种与人打交道的职业，如

果没有爱心，你的才华再出色，你也不可能成为一名好教师。当然，如果没有一定才华，你是不可敬的。热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。成长中的学生需要更多的关心和鼓励。给学生一点阳光，他们就会灿烂；对学生动责斥之语，会严重刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐不安中丧失信心，迷失自我，沦为后进生。因此我们要真心实意地关心爱护学生，体贴与理解学生；对学生讲原则，平易近人，有亲和力、号召力和凝集力。关注一些容易被冷落，家境贫寒的学生，多进行关心、鼓励、帮助、引导，时常对他们报以“你真行、你真棒”的暗示，让学生感受到教育的温暖，激起他们求知的欲望。

第四，为人师表，树立榜样。孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师的一言一行对学生的品德的形成起着潜移默化的影响。教师应把求真、向善、爱美作为奋斗目标，并不断地在自身行为中表现出来。教师要用自己崇高的理想和信念启发学生，用高尚的品质熏染学生，用美好的心灵去塑造学生心灵。给学生树立“言行一致”“表里如一”的好榜样。

第五，要保持做学生的心态，经常换位思考。教育是一个逐步发现自己无知的过程。因此，做一个好教师，先要做好学生，而且要做一辈子的好学生。只有先做好学生，你才知道什么样的教师才是真正受学生欢迎的好教师，才知道自己的优势和不足，才会经常自觉地进行换位思考，在这样的思考中不断提高自己。同时也可以向学生学习，学习学生的淳朴善良，尽量保持年轻的心态，适当天真一点、幼稚一

点，让生活和工作充满激情。

第六，要有感恩的师生情结。一个好教师应该有感恩的师生情结，学生对老师很客气或者说感恩，而教师没有为学生做点什么，时间一长，教师的威信就没有了。教师最大的快乐应是来自于与学生的交往，能经常看到绝大多数学生在进步，教师的心血与劳动能让绝大多数学生理解和认同，这就够了。我认为，做一个在评比中的好教师不难，难的是做一个让多数学生心里觉得“好”，并且留在某些学生的记忆深处、影响他们良性成长的教师。评价一个好教师的标准应是在学生走入社会后依然觉得你好，依然值得牵挂，让学生为在自己人生道路上拥有你这样的好教师感到欣慰。

振兴中华的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师的工作是育人性、创造性、艺术性的工作。要自觉追求高标准、高层次、高境界。“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”如果承认教育是师生心灵和谐共振，互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程的话，我们不能只看到教师的教育艺术让学生臻于完美，也应该看到来自于学生心灵的泉水也在洗涤、滋润着我们的心灵，让我们的人格、让我们的教育事业臻于完美。从这个意义上说，教育不但是一项人生的壮丽事业，也是一首心灵的美丽诗篇！

总之。好教师应把知识当幸福传播。应教出一点底气，教出一点品位，教出一点属于自己的价值和尊严。

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