哈尔威巍然屹立在

篇一：六年级语文上册 7《船长》课课练 苏教版

7 船 长

1.拼音小关卡。看拼音，写词语。

薄雾笼罩着大海，“诺曼底”轮船被撞，船身被pōu kāi（ ）了一个大口子，哈尔威船长临

危不乱，指挥人们有zhì xù（ ）地撤离??所有的乘客和船员都得救了，只有哈尔威船长似一

尊黑色的diāo xiàng（ ），随着轮船一起沉入了shēn yuān（ ）。

2.词语立交桥。选字填空。

蔓 漫 曼 慢

( )画 ( )延 ( )妙 藤( ) ( )条斯理

薄 博 搏 礴

( )斗 单( ) 渊( ) 淡( ) 气势磅( )

3.名人纪念馆。课前搜集资料，完成填空。

《船长》一课的作者是______国伟大的作家________，被称为“ ”。他的代表作

有《____________》《____________》等。

4.词语梦工厂。读句子，想象情景，写成语。

（1）夜幕中，“诺曼底”号轮船被撞开一个大口子，情况紧急，这时你想到的成语有： 、 、 。

（2）“诺曼底”号轮船突然被撞，乘客惊恐万状，船上非常混乱，这时你想到的成语有： 、 、 。

5.佳句小灵通。读句子，理解句子中加点的词语，体会句子的意思。

哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英

雄的权利。 ．．

（1）“权利”的意思是： 。 “又一次”说明 。（2）你对

这句话的理解是： 。

6. 精彩展示厅。阅读课文片段，完成练习。

大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。

“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救因它肇祸而遇险的人员。

救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗（殴 欧 呕）。

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个

人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难（nán nàn）下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。 ．

（1）画去括号内的不正确的汉字或拼音。

（2）文中“井然有序”可以换成 。“井然有序”的原因是 。

（3）想一想，此时船长“指挥着” ；“控制着” ；“领导着” 。

（4）写出你对画线句子的理解。

（5）读了这段话，你认为哈尔威船长是一个 、 的人。

7.心灵放飞室。 展开想象写一写。

当大家目睹哈尔威船长随着轮船一起沉入深渊时，克莱芒眼含热泪，心里默默地说道：

______________；被救的妇女们早已泣不成声，她们大声喊道：______________；与他朝夕相处的船

员们神情凝重，他们在心底暗下决心：______________??

8. 美文欣赏屋。阅读短文，完成练习。

巡道工的故事

暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流??从窗外

匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。

“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站

立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身

显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。‖

我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事-------

有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢

“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。

人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前面，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光

柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。

后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就

会造成严重的后果??

“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们

用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。‖

列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远

了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道工

的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际??‖

（1）从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么。

（2）在文中用“ ”画出描写巡道工外貌的语句，这样的描写说明 。

（3）写出这篇短文中各段的大意：① ②

③

（4）体会“爸爸”说的话的意思，并写出它的含义。

参考答案与提示

2.漫 蔓 曼 蔓 慢 搏 薄 博 薄 礴

3.法 雨果 法兰西的莎士比亚 《巴黎圣母院》 《悲惨世界》

4.（1）十万火急 千钧一发 迫在眉睫

（2）惊慌失措 惊恐万状 手足无措

5.（1）人应该享有的利益。这里指在哈尔威船长心里把关爱别人，哪怕为了别人牺牲自己当做他的权利

不止一次 （2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡，他做出了以身殉职的选择。他忠

于职守，舍己为人，又一次表现了他的高尚品质。

6.（1）画去：欧 呕 nán （2）井井有条 人们被船长那种舍己为人的高尚品质所感动

（3）救援工作井然有序地进行 局面，不发生混乱 船员疏散人群 （4）他们被船长那种保护弱者的人性美和舍己为人的精神深深感动了，都自愿服从船长的指挥 （5）舍己为人 指挥有方

8.（1）①他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。②那光着的上身显得油光滑

亮，好像是用紫铜铸成的（2）道旁站

立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油

光滑亮，好像是用紫铜铸成的。 工作辛苦（3）①“我”见到了辛勤工作的巡道工。②巡道工冒雨救

险。 ③巡道工的精神感染了“我”。（4）巡道工在平凡的岗位上作出了不平凡的贡献，他们是伟大的，无私的。

篇二：苏教版六年级语文上册课文内容填空

苏教版六年级语文上册课文内容填空要点

1、我们爱你------的清奇俊秀，的浓妆淡抹，黄山、庐山的长江、黄河的 波澜壮阔 。这部分从山河壮丽这方面来赞美祖国。课文还从 幅员辽阔、丰富的物产、 多样的民族、 光辉的历史 、伟大的成就，这几个方面赞美了祖国，抒发了对伟大祖国无比热爱之情。中国是“世界民族之林的强者”，我知道最近发生的大事有 奥运会成功举办 、 神七凯旋归来。“啊！我们爱你。”这句话要读得（深情、高昂 ）

2、郑成功是一位了不起的，是，他打败侵略者， 收复台湾 、 建设台湾的伟大功业我们是永远也不会忘记的。 你还知道的民族英雄林则徐、岳飞 等。

3、肖邦是世纪（国家）的一位才华横溢的。被称为“浪漫主义钢琴诗人”。因为遭到了沙皇的迫害，他不得不流亡到了法国。但仍然不忘祖国和人民，他为自己的祖国创作了著名的 《革命练习曲 》，弥留之际，还要求姐姐将他的心脏带回祖国 。从这些行为上可以看出肖邦对祖国至死不渝的情感。

4、埃斯内尔又捧过一只“它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！肖邦再也忍不住了 ，激动的泪水 溢满眼眶 。“特殊的礼物”是指祖国的泥土，它代表着祖国。老师是要让肖邦永远记着祖国。此时的肖邦会想老师您放心我一定会收藏好这特殊的礼物，我一定会时刻记挂着祖国。 埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：”孩子，无论你…… 祖国啊！”肖邦感动地点了点头。

5、《闻官军收河南河北》。《示儿》的作者代。虽然这两首诗一“”一“悲”，但从诗句“剑外忽传收蓟北 、初闻涕泪满衣裳”和“死去元知万事空、但悲不见九州同”中能感受两位诗人都是爱国主义诗人。我还会背诵杜甫的作品有：《春望》，会背陆游的诗有《 十一月四日风雨大作（其二） 》。《闻官军收河南河北》被称为杜甫（“生平第一快诗”），延续七年的（“安史之乱”）才得以平复。写出这首诗的颈联诗句白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 颔联的诗句意思是带着欣喜的热泪，回看共经患难的妻儿，他们昔日的愁云早已驱散，正沉浸在欢乐中，随手胡乱地收拾诗书，再也无心伏案读书 。

6、《负荆请罪》是，主人公分别是国的和。发生的年代是时代“负荆”的意思是背着荆条。因为廉颇错怪了蔺相如，所以他要向蔺相如负荆请罪。说明他是一个知错必改的人。而蔺相如不计较个人得失，一心想着国家，是一个深明大义、宽容大度的人。后来，“负荆请罪”就表示向人认错赔罪。我还知道和这个有关的两个故事是完璧归赵、渑池相会。故事来源于《史记》。

7、年月日夜晚，号轮船在海上遇难，船长地指挥船员和乘客安全逃生，而自己却坚守在船长岗位上，随着轮船一起沉入深渊的故事 。

这就是根据法国著名作家维克多·雨果作品改编的《船长》。这个作家被称法兰西的莎士比亚，他创作了大量的作品，其代表作有《巴黎圣母院》 、《悲惨世界》。主人公分别是冉·阿让 、。“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。”“伟大的灵魂”指哈尔威忠于职守、舍己救人的崇高品格。这句话你的理解是在生死存亡的危及关头，哈尔威一心想到的是先救乘客，把救援妇女和儿童放在首位，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，当然没有谁违抗他的意志，而是从心底里升腾起崇敬和服从之感。请默写：哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是在给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣哈尔威船长一生都要求自己忠于职守 、履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。“又一次”说明此类情形不止一次。最后一句话的意思是面对死亡，不同的人会有不同的选择，哈尔威船长做出了以身殉职的抉择，他忠于职守，舍己为人，壮烈牺牲，完成了英雄壮举，对此，人人由衷钦佩。。

8、“爱之链”的意思是因为帮助了，而又资助了女店主，女店主和乔依互相扶持，所以就将爱心不断传递下去。学了这课，我明白了当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手的道理。

9、《小草与大树》的作者是（ ），文中主人公叫（ ），出生在（ ）国，她的代表作是（《简·爱 》）。她的小说还有《谢利 》《教师 》等。 《呼啸山庄》的作者是（艾米莉 ），安恩的代表作是《 艾格尼斯·格雷 》他们三姐妹堪称是（逆境成才 ）的典范。文中把主人公比作“仙人掌花”旨在突出她（不屈）的精神和在恶劣的环境中茁壮成长的（顽强生命力 ），可以看出她的一生是奋斗的。 她用钢铁般的意志，敲开了文学殿堂的大门，用汗水和心血把小草浇灌成大树，从这些比喻中体会出（艰辛努力 ）和（坚韧不屈 ）的意志。勃朗特姐妹的成功经历对你的启示是：（只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生 ）。小草在文中指（平凡无为的妇女 ），大树在文中指（文坛女作家 ），小草可以浇灌成大树，关键在于（必须具有艰辛努力和坚韧不屈的意志）。您会用（百折不挠）（ 持之以恒 ）等成语赞美她。

10、他在轮椅上坐了（）年，全身只有（ ）手指头，撰写的科学著作在全世界很出名，他是人称“宇宙之王”的（史蒂芬·霍金 ）。他是（英 ）国人，他不仅是一个（非凡的科学家 ）还是一个令人折服的（生活强者 ）。它不断求索的（科学精神 ）和（勇敢顽强 ）的人格力量深深感动了大众。抒发作者由衷的（赞美 ）。命运对他很残酷，突出了霍金（勇敢顽强 ）的顽强意志，对科学（不断求索）的探索精神。当女记者采访他时，他写出了这样一首小诗：我的手指（还能动 ），我的大脑还能（思维）；我有终生（追求的理想 ）。有我爱和爱我的（亲人和朋友 ）；我还有一颗（ 感恩的心 ）……这首小诗表明他不但（没

有抱怨 ），反而怀有（感恩的心 ）。从本文可以看出霍金是一个（坚忍不拔、不屈不挠不断探索 ）的人。

11、《生命的林子》作者是的开导下，放弃了去僻小寺）的想法，决心在法门寺（潜心苦修）的事，引发出（一个想要成才的人是不能离开社会这个群体的，）就像一棵大树（不能离开森林）的哲理。“林子”原来意思是（自然界的树林）在本文指（社会群体）。用生命来修饰林子，指的是（这林子具有旺盛的生命力 ）。“水深龙多”在本文指的是（法门寺高僧云集 ），“鹤立鸡群”指的是（在众僧侣中出人头地 ）。“是的，一个想要成材的人是不能远离社会这个群体的，就像一颗大树，不能远离森林。”你对这句话的理解是（没有竞争就没有活力，没有竞争，人就不能成才）。

12、属于历险小说。主人公是（鲁滨逊）他是（英 ）国人，我喜欢用（聪明机智、勇敢顽强 ）等成语赞美他。因为从他身上我学到了（敢于探索、积极发明、善于创造）等男孩健康成长必须具有的能力。我最喜欢文中的一句名言是（害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍 ）。这句名言告诉我（一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。）13、《姥姥的剪纸》作者是（笑源）。剪纸一般有两个含义，一指（民间工艺 ） 二指（剪成的工艺品 ）。课文以“姥姥的剪纸”为题，不光指姥姥的（剪纸技艺精湛），更是姥姥与“我”情感联结的桥梁，是寄托着“我”与姥姥（情感）的载体。本文主要写姥姥（心灵手巧 ）、剪纸技艺（精湛 ），围绕（“喜鹊登枝 ”） 和老牛兔子的剪纸展开了“我”与姥姥间动情的故事，表现了我对姥姥的（深切怀念）之情。

14、从那时起，我总是缠着姥姥剪（ ）——（ ）的兔子，（ ）的兔子，（ ）的兔子；（ ）的老牛，（ ）的老牛……兔子总在（ ），老牛总是在（ ）。我摆弄着（ ）的窗花，对活泼的兔子与（ ）的老牛充满（ ）。这一段表面写姥姥对我（喜爱）与（呵护），但也是大家感受到“我”对姥姥（勤劳 ）的赞美和对对姥姥的（依恋 ）。如果让你把省略号补充一下，你会写（翘嘴 ）的兔子，（花脸 ）的兔子；（犁地）的老牛，（耙地）的老牛。

15、我上学了，（ ）、（ ）、（ ）……——越走越远了。但是我还是不断收到（ ），其中有一副是这样的：（ ）。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时（ ）。无论（ ），无论（ ），只要（ ）剪纸声，我的（ ）与（ ）就立刻变得（ ）。当我忆及姥姥的剪纸声，我的心境是（有声有色 ），当我忆及姥姥的剪纸声时，我的梦境会出现（姥姥给我剪牛驮小兔 ）的景象。饱含着我对姥姥的（深深的思念 ）之情。

16、课文四至六节重点写姥姥的剪纸技艺出神入化。在我的刁难下，姥姥剪出了喜鹊登枝。

从“工夫不大”一词知道（时间之短 ），从（形象生动 ）、（无可挑剔）知道作品精致。我虽然服了，却还在耍赖，可见“我”不相信（自己的眼睛），进而反衬出姥姥（剪纸技艺高超）。用（拳不离手，曲不离口。）这句俗语最能体现姥姥技艺娴熟是因为长年累月的练习。“熟能生巧，总剪，手都有准头了。”这句话你的理解是（做什么事情都要有恒心，有毅力，勤练不止 ）。

17、《牛郎织女》一文是据 （谁）写的进行改写。这个故事表达了的劳动人民对（美好生活 ）的追求，同时也表达对破坏美好生活的（ 专制者 ）的憎恨，感受到作者对善良的人们的（深深同情）。文中塑造了（勤劳、勇敢 ）的牛郎，（美丽 、善良 ）的织女，（残暴、专制、绝情 ）的王母娘娘以及（敦厚、忠诚 ）的老牛。最著名的民间故事有 《牛郎织女 》、《 梁山伯与祝英台 》、《 孟姜女 》、《 白蛇传 》。

18、《安塞腰鼓》是我国当代作家（）写得一篇抒情散文。课文描述了安塞腰鼓这一独特的民间（舞蹈艺术）通过安塞腰鼓强健的（舞姿）、沉重的（响声 ）、震撼人心的（力量）来赞美黄土高原人（粗犷）、（ 豪迈）、（开放 ）的性格。这篇文章语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓（壮阔）、（豪放）、（火烈）的特点。课文一共四次出现“好一个安塞腰鼓！”这是采用（反复）的修辞手法，这样写得好处是（使语言节奏明快，形象深刻清晰）。

19、后生们的（ ）、（ ）、（ ），（ ）地搏击着，（ ）地搏击着，（ ）地搏击着。它（ ）你，（ ）你，（ ）你。它使你从来没有如此鲜明地感受到（ ）、（ ）和（ ）。它使你惊异于（ ）的躯体，那消化着（ ）、（ ）的躯体，居然可以释放出那么（ ）的能量。黄土高原哪，你生养了这些（ ）的后生，也只有你，才能承受如此（ ）的搏击。这一段写安塞腰鼓给人（心灵）的搏击。着重写（舞姿），突出 （舞姿）的遒劲，写得详细。读时要读出语言的（韵律）美，感受到语言节奏的（快与激越）。

20 、每一个舞姿都（ ），每一个舞姿都（ ），每一个舞姿都（ ），每一个舞姿都（ ），使人（ ）。好一个痛快了（ ）、（ ）的安塞腰鼓。愈捶愈烈！（ ）和（ ），（ ）和（ ），（ ）和（ ），都在（ ）和（ ）中，（ ）！（ ）！（ ）！（ ）！（ ），成了茫茫一片；（ ），成了茫茫一片……这一段从侧面写有腰鼓舞引发的联想。作者用了（排比的）修辞手法，充分展示这人、声、舞融为一体的“茫茫一片”的壮观景象。

21、爱我中华，（ ）。爱我中华，（ ）。爱我中华，（ ）。爱我中华，（ ）。这是著名词作家（乔羽）为第（4 ）届全国少数民族运动会所写会歌。表达了全国各族人民（爱我中华）的思想感情。

22、如果，你是（ ）我乐意是（ ）；如果，你是（ ），我乐意是（ ）。（选自汪国真《 我不期望回报 》）

15、青海高原一株柳

1、这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的_______。

_______和______呈现出_________的色泽，________而_________。叶子如此之绿，__________，________，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的_________。它巍巍撑立在高原上，给人以生命伟力的__________。

2、那里的天比别处的________，空气是那么_____，天空是那么______，

使我总想_________，表示我___________。这种境界，既使人_____，又叫人______，既愿_______，又想坐下_________。见到我们，主人们立刻________，_____着，_______着，在汽车左右与前面引路。_______草原_________起来：______声，车声，________声，响成一片。

3、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。 “望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。

4、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。

5、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。

6、你积累了哪些有关“柳”的诗句，请写出两句：

16、草原

1、本课是著名作家先生写的一篇。他的主要作品有《》《《 》等。作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞，热情好客。

2、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”中何：；“忍”是；天涯碧草：指草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。

篇三：苏教版六年级语文上册期终测试试卷20150119

六年级语文期终测试试卷 2015.元

一、正确抄写下面一段话，注意美观、整洁。 2分 为别人喝彩是一种人格修养,因为你赞赏别人的过程，其实也是自己矫正狭隘自私和妒忌心理，从而培养大家风范的过程。 得分

二、读拼音写词语。 12分 diān b? jiàn shǎng róng qià cuī hu? d?ng l? mó bài （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） fèi xū fán zhí xiū sè xuàn rǎn yín zhuāng sù gu? （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jiāo 带 触 气 香 三、选择合适的答案填入括号内。 4分 1.下列词语颠倒词序后意思不一样．．．的是（ ） A.依偎—偎依 B.科学—学科 C.并吞—吞并 D.情感—感情 2.依次填入下列文字,横线处最恰当的一组是( ) 3.下列读音和汉字都没有错误．．．．的一组是（ ） A.悲悯 嶙峋 孙子（zi）兵法 B.择（zhái）菜 报怨 元气淋漓 C.韧（rèn）劲 诠释 浓妆淡抹 D.眼眶（kuāng） 废墟 天崖碧草 4.“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”与下列哪句诗都是告诉我们如何学习、做学问的。（ ） A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 C.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 四、在括号里填上用“健”组成的词语。（不重复） 4分 1.钱学森迈着（ ）的步伐踏上了轮船的甲板。 2.随着年龄的增长，（ ）的现象就不时出现，常常丢三落四。 3.有了（ ）的身体，我们才有本钱去追求幸福和梦想。

4.王老师讲起话来滔滔不绝，十分（ ）。

五、按要求写句子。 6.5分

1．新时代的青少年应该树立起不畏坚难、知难而退的勇气。（用修改符号修改）1.5分

2.熟能生巧，总剪，手就有准头了。（仿写句子）2分 ，总 ， 。

3.你能借用古诗、名句赞美下列景观吗？试试看。2分

桂林：

黄河：

4.六（1）班学生打算为学校的“三味书屋”图书漂流架设计一条温馨的宣传标语，提醒

同学们诚信借阅图书。如果你是六（1）班学生，你怎样设计？（不超过15个字） 1分

六、根据课文内容填空。10分

1.哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上， 。他

把 ，他仿佛 ，

一切 。透过这段话，我们看到了一个 、 的船长。（填成语） 3分

2.好一个安塞腰鼓！你看，每一个舞姿都充满了力量， ， ， ，使人叹为观止。这段话写出了安塞

腰鼓 美。 2分

3.学了《青海高原一株柳》，我获得了这样的启示： 。由这株柳，我不禁联

想到了古今中外的一些名人： 的 、 的 ；还联想到了自

然界的一些事物： 的 、 的 。真是受益匪浅！ 3分

4.好曲不厌百回唱， 。书读百遍， 。2分

七、阅读短文，完成练习。 21.5分

（一） 骆驼蓬

骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子！

啊，你看上去是那么不起眼！没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，你却一代又一

代倔强地生长着，把根须深深地扎进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累，

把它储存进自己的叶和茎里……但那不是为使自己永存，而是为他人造福。

可不是吗？当cháng tú bá shè（ ）的驼队饥渴难忍之时，你无私地

献出自己的茎和叶，为驼队的继续前进加油出力；当严寒xí jī（ ）驼队的时候，

你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊篝火，给辛勤的徒步者以光明和温暖。

骆驼蓬，你本是一种普通的、无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美名为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。

1.根据拼音，在文中括号内填入合适的词语。2分

2.“倔强”的“强”读音是（ ），请用“----”画出文中描写骆驼蓬倔强生长的句子。

从这句话我感受到了 2.5分

3.将文中画横线的句子改为反问句。1分

4.短文最后一句理解恰当的是( ) 1分

A．骆驼蓬与骆驼能够相提并论，是骆驼蓬的骄傲、光荣。

B．骆驼蓬与骆驼一样都能在沙漠中发挥作用，是骆驼蓬的骄傲、光荣。

C．骆驼蓬与骆驼一样都具有无私奉献、为他人造福的精神，是骆驼蓬的骄傲、光荣。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:哈尔威巍然屹立在)

（二）等待让自己开花的季节

①英国少年艾金森，因为长得憨头憨脑，加上行为举止笨拙而幼稚，成了同学们的戏

谑对象，甚至教师们都不愿意给他上课。有位教“诗歌欣赏课”的教师哀求他必选别的课。

虽然艾金森是个按时交作业的好学生，但他朗诵作品时滑稽的表情总是让同学们捧腹大

笑，每堂课都会被他搅成一锅粥，令教师无法继续讲课。而给了他35分的历史教师则说：

“他没有半点历史感，当然，他什么感也没有。”艾金森的父亲更是认定了他的脑子有问

题，不是白痴就是智障，甚至从不跟他说话。

②走向社会的艾金森又因为那张憨态十足的脸和笨拙而幼稚的举止找不到工作，极

度自卑的艾金森四处碰壁，苦恼至极，于是他整天消极地躲在房间里喝闷酒。

③只有艾金森的母亲认为他是优秀的。艾金森的母亲是个花匠，她将独儿子带到她

的花园里，指着各种各样的花草说：“每种花都有开放的机会，那些还没有开放的，只是

未到季节。人也一样，每个人都有机会成功，只是还没有遇到适合你的时机。但是，花草

在没有遇到适合自己开放的季节时，需要吸收养分和阳光，储蓄足够的能量等待属于自己

的季节来临。所以，你现在也要储蓄足够的能量，那就是学习更多的知识，经历更多的挫

折，积累更多的人生智慧，等属于你的季节一到，你自然会绽放出美丽的人生之花。”

④艾金森从母亲对自己充满信心的目光中站了起来。（ ）后来的好长一段日子里，

他找工作时依然碰壁，（ ）他没有气馁，他深深地记住了母亲的

话： ⑤直到英国《非9点新闻》剧组的导演看了艾金森的表演后情不自禁地大笑起来，

艾金森才知道，自己被录取了。他饰演的憨豆先生由于有一点笨拙、有一点幼稚、有一点

单向思维（脑筋不转弯）、有一点腼腆，深受观众喜爱，于是他在英国迅速走红。

⑥如今，憨豆先生傻乎乎地飞往全世界，这个穿戴整齐，但是头脑简单，常常闯了

祸就落荒而逃的家伙，以《憨豆先生》大闹好莱坞的姿态进军洛杉矶，进行他擅长的“捣

乱工程”。该片票房在欧洲已突破1亿美元，在美国公开放映时，亦好评如潮。

⑦艾金森终于等到了自己开花的季节。

1.联系上下文，理解词语。2分

落荒而逃： 四处碰壁：

2.给带点字选择正确的读音。2分

闷酒（mēn mèn） 笨拙（zhuó zhuō） 腼腆（diǎn tiǎn） 情不自禁（jīn jīng） ．．．．

3.在文中括号内填上合适的关联词。1分

4.这篇短文主要讲了 2分

5.谈谈你对文中“开花的季节”含义的理解。2分

6.认真阅读短文，展开合理想象，在第④自然段后面的横线上补充合适的内容。1分

7.第3自然段中“你现在也要储蓄足够的能量”，“足够的能量”指的是什么？（用文中

原句回答） 2分

8.文中艾金森的成长经历一定会给你很多启示吧！请联系生活实际，任选一个角度谈

谈。 3分

八、习作园地。40分

习作题目： 生活因 更精彩

友情提示：

1.先将题目补充完整，横线上可以填“音乐”、“读书”、“挫折”、“爱”......

2.通过一件具体的事例，写清楚令生活精彩的原因，注意表达真情实感。

篇四：5 2014石景山一模语文试题及答案

北京市石景山区2014年初三统一练习暨毕业考试

语文试卷

一、语文基础及运用（共14分）

1.对下列字音判断有误的一项是（2分）

A.“载”意为“记在书报上”时读zǎi，所以“记载”“刊载”中的“载”都读zǎi。

B.“翘”意为“一头向上仰起”时读qiào，所以“翘首”“翘起”中的“翘”都读qiào。

C.“强”意为“硬要，迫使”时读qiǎnɡ，所以“强迫”“牵强附会”中的“强”都读qiǎnɡ。

D.“和”意为“声音相应”时读hè，所以“应和”“随声附和”中的“和”都读hè。

2.对下列句中加点字理解有误的一项是（2分）

A.这亭子虽然如此轩敞，却没有一点寒气袭人的感觉。

理解：轩，本义指古代有围棚而前顶较高的车。在句中形容亭子很高。

B.当今娱乐圈中的一些歌手把炒作视为一夜成名的捷径。

理解：炒，本义指把东西放在锅里搅拌着弄熟。在句中形容反复做夸大的宣传。

C.苏辙早期的文章充满锐气，后来屡遭贬谪磨难，文笔才趋于沉静平和。

理解：锐，本义指刀枪的锋刃快或尖。在句中形容文章内容扣人心弦。

D.哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。

理解：屹，本义指山势高耸。在句中形容哈尔威船长高大、沉稳的样子。

3.对下列句中词语理解有误的一项是（2分）

A．《出师表》“陟罚臧否，不宜异同”中的“异同”偏指“异”的意思。

B．《桃花源记》“缘溪行，忘路之远近”中的“远近”偏指“远”的意思。

C．《陋室铭》“谈笑有鸿儒，往来无白丁”中的“往来”偏指“来”的意思。

D．《送东阳马生序》“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”中的“屈伸”偏指“伸”的意思。

4.下面语段横线处填入句子恰当的一项是（2分）

，这里的云应当首屈一指：有时五色斑斓，千变万化，天空如展开一张图案新奇的锦毯；有时素净纯洁，似有若无，像神仙画家信手运笔， ② 。

A.①论色彩丰富 ②轻轻抹在碧空之上

B.①论色彩丰富 ②悄悄抹在碧空之上

C.①论色彩绚丽 ②轻轻抹在碧空之上

D.①论色彩绚丽 ②悄悄抹在碧空之上

5.下面对联横线处填入汉字恰当的一项是（3分）

上联：世外桃源① 难②

下联：人间仙境不复临

A.①常 ②寻 B.①常 ②觅 C.①终 ②觅 D.①终 ②寻

6.根据下面情境的内容和表达需要，在横线处填入成语（俗语）、句子恰当的一项是（3分）

2014年3月28日，国家主席习近平在柏林发表演讲，阐述中国和平发展道路和独立自主的和平外交政策，努力消除人们对中国崛起的担忧。他引用孔子名言“ ① ”，既表明了中国与其他国家的相处之道，又强调走和平发展道路是对中华民族热爱和平的文化传统的继承和发扬。提及第二次世界大战，他指出日本的侵华暴行给中国人留下了刻骨铭心的记忆，并引用中国古训“ ② ”，真诚希望世界各国都走和平发展道路，携手建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。演讲中，他不仅引用中国的谚语和典故，还提到歌德、莱布尼茨、莱辛以及德国前总理维利·勃兰特，习主席借此表达的意思很清楚： ③

A.①己所不欲，勿施于人 ②吃一堑，长一智 ③我努力理解你们，也请你们这样做！

B.①己所不欲，勿施于人 ②前事不忘，后事之师 ③我努力理解你们，也请你们这样做！

C.①他山之石，可以攻玉 ②吃一堑，长一智 ③你们应像我一样，充分地理解对方！

D.①他山之石，可以攻玉 ②前事不忘，后事之师 ③你们应像我一样，充分地理解对方！

二、语文积累（共10分）

7.默写（共6分）

一个人即使清贫、卑微，也不能没有梦想。梦想可以是辛弃疾《破阵子》中“了却君王天下事， ① ” 的赤胆忠心，可以是陶渊明《饮酒》中“ ② ，悠然见南山”的闲情逸趣，可以是李白前路受阻时“ ③ ， ④ ”的乐观展望，可以是杜甫登临泰山时“ ⑤ ， ”的雄心壮志。只要梦想存在，人生就没有失败。

8.名著阅读（4分）

孙悟空是《西游记》中经典的神话英雄形象。作者赋予他多个名称，使其形象随着名称的变化逐步丰满。他在花果山称王时，被尊为“ ① ”，表现了追求美好的天性；在大闹天宫时，自称“齐天大圣”，宣扬了 ② 的思想；在 ③ 时，得名“行者”，一路斩妖除魔，彰显了 ④ 的精神。

三、文言文阅读（共10分）

阅读《活板》，完成第9-11题。

活板

沈括

板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为予群从所得，至今保藏。

9.填空（2分）

?《三峡》“素湍绿潭”一句中“素”是“白色的”的意思，《祖逖》“睿素无北伐之志”一句中“素”是“向来”的意思，文中“有奇字素无备者”中“素”的意思是 ① 。

?《陈涉世家》“以激怒其众”一句中“以”是“用来”的意思，《送东阳马生序》“以衾拥覆”一句中的“以”是“用”的意思，文中“以备一板内有重复者”中“以”的意思是 ② 。

10.用现代汉语翻译下面的语句。（4分）

?其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之

?用讫再火令药熔

11.结合文章，用自己的话概括活板印刷的快捷体现在哪些方面。（4分）

四、现代文阅读（共36分）

（一）阅读《小雨入端午》，完成第12-15题。（共18分）

小雨入端午

冯骥才

①今日进入端午假日，醒来很早，起身坐在我的“心居”，身闲气舒，意定神足。我这心居，不是斋号，乃是在阳台一角搭个棚屋，屋里屋外栽些花草藤蔓，屋间放置老家的绿茶、好吃的零食、有弹性的藤椅和心爱的木狮铁佛陶罐石砚等。这是一己的私人角落。平日在外边跑累了，回来坐在这里聚聚气力，抑或有什么未了的思考，便到这里舒展一下脑袋里的翅膀。

②今日，我特意在那个木雕花架上挂了几件艳丽五彩的小物件——丝线粽子。这种端午特有的吉祥小品，给花架上青翠又蓬松的蜈蚣草一衬，端午的气息油然而生。其实，过这种古老的节日，不必太刻意表达什么深刻的精神内涵，随性而自然地享受一下传统情味就是了。

③小雨从昨晚就来到我的城市里，此刻依旧未走。雨太小，看不到零零落落的雨点，却见屋外边绿叶被雨点敲得一动一动。

④眼瞧着这优美地悬垂着的丝线粽子，悠悠地想起一件相关的老事：

⑤念小学的时候，每逢端午佳节，都是班上同学们缠丝线粽子的一次热潮。大家先用硬纸叠成小小的粽子壳，然后使五彩丝线一道道缠起来，缠的过程中不断改变颜色，最后缠成一个个五彩纷呈却各不相同的小粽子来。这原本是课堂上老师教的一种节日手工，由于大家喜爱，课间休息时也缠，下课后不回家还缠。丝线粽子最大的魅力是，颜色完全任由自己搭配，所以每个人都想缠出一个特别又好看的丝线粽子，向别人显摆。于是，弄得教室满地都是彩色线头，做卫生可就费劲了，那些花花绿绿的小线头一扫全绕在扫帚上，得使好大劲才能摘干净。

⑥缠粽子的丝线都是同学们从家里带来的。那时代母亲们在家都做针线，各色丝线家家都有，关键看谁配色好，想法出奇。

⑦我的班上有一个女生，叫徐又芳——那时的孩子名字都是三个字，大概与家族的字辈有关。记得她个子高，短发，衣着很旧，据说她家里穷，家里没有好看的丝线，就从地上拾别人扔的线头来缠，可是她心细手巧，虽然拾的线头很短，但缠出的粽子反而色彩十分复杂和丰富，斑斓又精细，超过了所有的人。我向她借一个拿回家给母亲看，母亲也连连称赞说，这种缠法要每缠一道线换一个颜色，太难了。我说她的线都很短，只能缠一道，因为她的线是从地上拾的。母亲说，这孩子太可怜了，便用一个木线轴缠了各色的丝线，叫我带给她。

⑧要命的是那时我太不懂事。丰子恺说:“孩子的目光是直线的。”其实孩子的一切都是直线的。转天我到班上，把线轴给她，真心对她说:“我母亲说你太可怜了，叫我把这线给你。”

⑨我以为她会高兴，谁料她脸色立刻变得很不好看，只说一句:“我不要！”似乎很生气，转身就走，从此便不大搭理我了，一直到小学毕业各自东西，以后再没有见到她。这个带着对我的误解却无法接受我歉意的女孩如今在哪里？

⑩我当时不明白她何以会那样气愤，后来明白了：别人的自尊是决不能伤害的。哪怕是不经意的伤害。伤人自尊，那会是一种很深的伤害。

?这事过了差不多六十年。虽然平时不会记起，但每逢端午悬挂丝线粽子时都会想起来。原来它深深地记在我的端午的情结里，一年一度提醒着我。

?写到此处，小雨似停，天光渐明，外边的朱花碧草像洗过澡一样鲜亮。

12.本文结构精巧，如⑤⑥两段多处内容与后文相照应。结合文章，填写下面表格。（4分）

13.本文题为“小雨入端午”，文中两处写到小雨，除了交代自然环境，还与作者的心境有什么关联？（4分）

14.情结，指深藏心底的感情。结合文章，说说作者“端午的情结”具体指什么。（3分）

15.当年“我”送徐又芳丝线原本是善意的举动，为什么却对她造成了伤害？结合文章内容，谈谈你的理解和从中获得的启示。（不超过150字）（7分）

（二）阅读下面文章和材料，完成第16-18题。（共10分）

北京地名的雅化

一般来讲，北京的地名变化可以分为两类，一类是有理据的，即有新事物或事件作为命名或改名的依据。比如被老舍称为“世界上最美丽的一条街”的文津街，原为明清皇城西安门内重要通道，1931年，国立北平图书馆将承德避暑山庄文津阁保存的《四库全书》收藏进馆，故大街改称文津街。另一类是无理据的，即因民俗、语言等原因而引起的地名错误变化，这种变化后的地名我们很难看出命名的根据与理由。这两类地名的变化均与北京的山川地形、民族接触、移民现象、世俗文化、宗教观念、思想观念等有关。 与这两类地名变化相连的是地名的雅化现象。地名的雅化主要有两条途径：

一是新地名取雅名。张燕来在《北京地名的语言学考察》中，通过对比明代和现代地名用词特点认为：现代北京地名注重避俗趋雅，一些具有书面色彩的语词大量出现在地名里。比如，明代地名单音节儿尾词较多，如安儿胡同、观儿胡同、罗儿胡同等；地理专名亦直接与日常生活相关联，如沙锅刘胡同、馓子王胡同、苏萝卜胡同等。与此相反，现代地名中儿尾词减少，地名使用雅词越来越多、俗词越来越少。 二是把俗名或无分雅俗名改为雅名。最常见的是谐音改名，即由具象命名至抽象寓意。其中最主要的是把忌讳字、俗白字、日常俗用字、含有不敬义的字、无分雅俗的普通字改为典雅文秀的字眼。比如：把忌讳字的棺材胡同、臭水街、苦水井，改为光彩胡同、秀水街、福绥境；把俗白字的母猪胡同、猪市口、狗尾巴胡同，改为梅竹胡同、珠市口、高义伯胡同；把日常俗用字的驴市胡同、绳匠胡同、干鱼胡同，改为礼士胡同、丞相胡同、甘雨胡同；把有不敬义字的哑巴胡同、张秃子胡同、罗锅巷，改为雅宝胡同、长图治胡同、锣鼓巷；把无分雅俗的普通字的豆腐巷、佟府夹道、柏树胡同，改为多福巷、同福夹道、百顺胡同。还有因避俗而客观上起到雅化作用的，如豹房胡同改为报房胡同，“报房”一词不知何义，但因避免了“豹”字而显得雅化了。另外也有因重命名而雅化的现象，如改靶儿胡同为文丞相胡同，噶噶胡同改为协作胡同等，但重新命名的雅化地名不是太多。

（摘自《北京日报》 有删改）

【材料一】

老北京大部分胡同名和巷子名是普通百姓在日常生活中渐渐形成的，取名唯求形象生动，亲切自然，好称说，易区别。如扁担胡同、耳朵眼儿胡同是形容胡同的地形，羊肉胡同、劈柴胡同是来源于胡同内的产业，臭胡同、蝇子胡同、闷葫芦罐儿胡同则反映了小街窄巷的居住条件。这些地名代表着一段时期内市民的生产方式和生活方式，反映了老百姓生存境况和随遇而安、乐天知命的心态，有很强的历史文化和民俗价值，为北京的地域文化增添了意趣。在地名雅化的大趋势下，这些地名随之变更，这虽与寻常人家的自尊心及图吉利的心态有关，但也使原来地名中的乡土风味随之消失，一些地名变成了不知何义的代号。诗人朱湘在散文《胡同》中写道：“那富于暗示力的劈柴胡同，被改作辟才胡同了；那有传说作背景的烂面胡同，被改作烂漫胡同了；那地方色彩浓厚的蝎子庙，被改作协资庙了。没有一个不是由新奇降为平庸，由优美流为劣下”，表达了作者对这种现象的惋惜。

【材料二】

当代北京的地名仍在不断发生着变化。“文革”时期地名变更达到了高潮，很多有上百年历史的地名一夜之间被更改，大大小小的红旗大道、团结大院充斥北京城，让人晕头转向。改革开放以后，很多地名又开始按照市场经济的原则进行竞标，三环路、四环路上都有以大企业名称命名的立交桥，严肃的地名成了“免费广告”。如今，新小区越来越多，小区名称也追求标新立异，“花苑”“山庄”令人目不暇接。市人大代表钱渊调查后表示，随着城市建设加快，一些富有京味文化特色的地名、胡同名正在快速消失，取而代之的是“豪庭”“至尊官邸”之类奢华炫目的名称，还有一些社区冠以“加州”“格林”等洋名，使人不知身处何地。

16.《北京地名的雅化》一文先分类介绍，再概括说明，最后具体说明。（3分）

17.结合文章和材料一，举例说明老北京地名雅化的方式及原因。（3分）

18.结合两则材料，说说北京在地名命名和变更方面存在哪些问题及其不良影响。（4分）

（三）阅读《学会“放大美好”》，完成第19-21题。（共8分）

学会“放大美好”

李隆汉

①如今，流行这样一句口头禅：高官不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。毫无疑问，这句口头禅的作者是位哲人，他懂得能否高兴，左右着一个人的生活质量。若总是哭丧着脸捱过几十年，那么生命便如同一片荒凉的沙漠，要来何用？只是，高兴不能伸手要，快乐不可向人讨，应该自己学会“放大美好”。“一件事往往有许多方面，如果你总是往坏的方面去想，那就是自己虐待自己。所以不管生活中遇到什么烦恼、挫折和打击，面对生活中的诸多不如意，都要学会?放大美好?，让自己的心境变得亮丽一些。只有这样，你才能过得比较高兴。”著名武侠小说家古龙的这段话，告诉了我们寻找高兴的诀窍。

②“放大美好”，是一种生活的艺术。据传孔老夫子游泰山，见到一位名为荣启的老者。此公衣衫褴褛，一根草绳胡乱缠在腰间，却且弹且唱，得意忘形。孔子问老者为何这般高兴，荣启答道：“许多好事让我高兴哩！天下万物，惟人为贵，我有幸为人，此是一乐。生而为人，男尊女卑，我有幸为男，此是二乐（此乐当然是不对的）。众生芸芸，多少人尚在襁褓中便短命早夭，而我又有幸活到如此高寿，此是三乐。”经多世事胸怀阔， 。这位老人尽管历尽生活的艰辛，但他仍然高高兴兴，这就是因为他学会了“放大美好”。

③与古人荣启相反，今天我们周围的一些人总在为一些小事牵肠挂肚，因几句闲话耿耿于怀，愁绪纷沓，忧思丛生，好像他们就是这世上最不幸的人似的。如此这般，其生活质量当然就难以恭维了。英国有句谚语：忧愁使猫丧生。英国人把猫看得很神秘，认为猫有9条命，可仍经不起忧愁折磨，何况人乎！作为一个现代人，如果对事理的感悟还不如2500年前的古人荣启，岂不赧然？

篇五：苏教版六年级语文上册课文内容填空要点

苏教版六年级语文上册课文内容填空要点

1、我们爱你------的清奇俊秀，的浓妆淡抹，黄山、庐山的，长江、黄河的 。这部分从山河壮丽这方面来赞美祖国。课文还从 、 、 、 、 ，这几个方面赞美了祖国，抒发了对伟大祖国无比热爱之情。中国是“世界民族之林的强者”，我知道最近发生的大事有 奥运会成功举办 、 神七凯旋归来。“啊！我们爱你。”这句话要读得（深情、高昂 ）

2、郑成功是一位了不起的，是，他打败侵略者， 、 的伟大功业我们是永远也不会忘记的。 你还知道的民族英雄有

3、肖邦是世纪（国家）的一位才华横溢的。被称为“浪漫主义钢琴诗人”。因为遭到了沙皇的迫害，他不得不流亡到了法国。但仍然不忘祖国和人民，他为自己的祖国创作了著名的 《革命练习曲 》，弥留之际，还要求姐姐将他的心脏带回祖国 。从这些行为上可以看出肖邦对祖国至死不渝的情感。

4、埃斯内尔又捧过一只“泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！肖邦再也忍不住了 ，激动的泪水 溢满眼眶 。“特殊的礼物”是指祖国的泥土，它代表着祖国。老师是要让肖邦永远记着祖国。此时的肖邦会想老师您放心我一定会收藏好这特殊的礼物，我一定会时刻记挂着祖国。 埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：”孩子，无论你…… 祖国啊！”肖邦感动地点了点头。

5、。《示儿》的作者代。虽然这两首诗一“喜”一“悲”，但从诗句“剑外忽传收蓟北 、初闻涕泪满衣裳”和“死去元知万事空、但悲不见九州同”中能感受两位诗人都是爱国主义诗人。我还会背诵杜甫的作品有：《春望》，会背陆游的诗有《 十一月四日风雨大作（其二） 》。《闻官军收河南河北》被称为杜甫（“生平第一快诗”），延续七年的（“安史之乱”）才得以平复。写出这首诗的颈联诗句白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 颔联的诗句意思是带着欣喜的热泪，回看共经患难的妻儿，他们昔日的愁云早已驱散，正沉浸在欢乐中，随手胡乱地收拾诗书，再也无心伏案读书 。

6、《负荆请罪》是，主人公分别是国的和。发生的年代是战国时代“负荆”的意思是背着荆条。因为廉颇错怪了蔺相如，所以他要向蔺相如负荆请罪。说明他是一个知错必改的人。而蔺相如不计较个人得失，一心想着国家，是一个深明大义、宽容大度的人。后来，“负荆请罪”就表示向人认错赔罪。我还知道和这个有关的两个故事是完璧归赵、渑池相会。故事来源于《史记》。

7、年月号轮船在海上遇难，船长临危不惧、镇定自若地指挥船员和乘客安全逃生，而自己却坚守在船长岗位上，随着轮船一起沉入深渊的故事 。 “没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。”“伟大的灵魂”指哈尔威忠于职守、舍己救人的崇高品格。这句话你的理解是在生死存亡的危及关头，哈尔威一心想到的是先救乘客，把救援妇女和儿童放在首位，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，当然没有谁违抗他的意志，而是从心底里升腾起崇敬和服从之感。请默写：哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是在给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣哈尔威船长一生都要求自己忠于职守 、履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。“又一次”说明此类情形不止一次。最后一句话的意思是面对死亡，不同的人会有不同的选择，哈尔威船长做出了以身殉职的抉择，他忠于职守，舍己为人，壮烈牺牲，完成了英雄壮举，对此，人人由衷钦佩。。

8、“爱之链”的意思是因为帮助了妇人又资助了女店主，女店主和乔依互相扶持，所以就将爱心不断传递下去。学了这课，我明白了当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手的道理。

9、《小草与大树》的作者是（ ），文中主人公叫（ ），出生在（ ）国，她的代表作是（《简·爱 》）。她的小说还有《谢利 》《教师 》等。 《呼啸山庄》的作者是（艾米莉 ），安恩的代表作是《 艾格尼斯·格雷 》他们三姐妹堪称是（逆境成才 ）的典范。文中把主人公比作“仙人掌花”旨在突出她（不屈）的精神和在恶劣的环境中茁壮成长的（顽强生命力 ），可以看出她的一生是奋斗的。 她用钢铁般的意志，敲开了文学殿堂的大门，用汗水和心血把小草浇灌成大树，从这些比喻中体会出（艰辛努力 ）和（坚韧不屈 ）的意志。勃朗特姐妹的成功经历对你的启示是：（只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生 ）。小草在文中指（平凡无为的妇女 ），大树在文中指（文坛女作家 ），小草可以浇灌成大树，关键在于（必须具有艰辛努力和坚韧不屈的意志）。您会用（百折不挠）（ 持之以恒 ）等成语赞美她。

10、他在轮椅上坐了（）年，全身只有（ ）手指头，撰写的科学著作史 》在全世界很出名，他是人称“宇宙之王”的（史蒂芬·霍金 ）。他是（英 ）国人，他不仅是一个（非凡的科学家 ）还是一个令人折服的（生活强者 ）。它不断求索的（科学精神 ）和（勇敢顽强 ）的人格力量深深感动了大众。抒发作者由衷的（赞美 ）。命运对他很残酷，突出了霍金（勇敢顽强 ）的顽强意志，对科学（不断求索）的探索精

神。当女记者采访他时，他写出了这样一首小诗：我的手指（还能动 ），我的大脑还能（思维）；我有终生（追求的理想 ）。有我爱和爱我的（亲人和朋友 ）；我还有一颗（ 感恩的心 ）……这首小诗表明他不但（没有抱怨 ），反而怀有（感恩的心 ）。从本文可以看出霍金是一个（坚忍不拔、不屈不挠不断探索 ）的人。

12、属于历险小说。主人公是（鲁滨逊）他是（英 ）国人，我喜欢用（聪明机智、勇敢顽强 ）等成语赞美他。因为从他身上我学到了（敢于探索、积极发明、善于创造）等男孩健康成长必须具有的能力。我最喜欢文中的一句名言是（害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍 ）。这句名言告诉我（一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。）13、《姥姥的剪纸》作者是（笑源）。剪纸一般有两个含义，一指（民间工艺 ） 二指（剪成的工艺品 ）。课文以“姥姥的剪纸”为题，不光指姥姥的（剪纸技艺精湛），更是姥姥与“我”情感联结的桥梁，是寄托着“我”与姥姥（情感）的载体。本文主要写姥姥（心灵手巧 ）、剪纸技艺（精湛 ），围绕（“喜鹊登枝 ”） 和老牛兔子的剪纸展开了“我”与姥姥间动情的故事，表现了我对姥姥的（深切怀念）之情。

14、从那时起，我总是缠着姥姥剪（ ）——（ ）的兔子，（ ）的兔子，（ ）的兔子；（ ）的老牛，（ ）的老牛……兔子总在（ ），老牛总是在（ ）。我摆弄着（ ）的窗花，对活泼的兔子与（ ）的老牛充满（ ）。这一段表面写姥姥对我（喜爱）与（呵护），但也是大家感受到“我”对姥姥（勤劳 ）的赞美和对对姥姥的（依恋 ）。如果让你把省略号补充一下，你会写（翘嘴 ）的兔子，（花脸 ）的兔子；（犁地）的老牛，（耙地）的老牛。

15、我上学了，（ ）、（ ）、（ ）……——越走越远了。但是我还是不断收到（ ），其中有一副是这样的：（ ）。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时（ ）。无论（ ），无论（ ），只要（ ）剪纸声，我的（ ）与（ ）就立刻变得（ ）。当我忆及姥姥的剪纸声，我的心境是（有声有色 ），当我忆及姥姥的剪纸声时，我的梦境会出现（姥姥给我剪牛驮小兔 ）的景象。饱含着我对姥姥的（深深的思念 ）之情。

16、课文四至六节重点写姥姥的剪纸技艺出神入化。在我的刁难下，姥姥剪出了喜鹊登枝。从“工夫不大”一词知道（时间之短 ），从（形象生动 ）、（无可挑剔）知道作品精致。我虽然服了，却还在耍赖，可见“我”不相信（自己的眼睛），进而反衬出姥姥（剪

纸技艺高超）。用（拳不离手，曲不离口。）这句俗语最能体现姥姥技艺娴熟是因为长年累月的练习。“熟能生巧，总剪，手都有准头了。”这句话你的理解是（做什么事情都要有恒心，有毅力，勤练不止 ）。

17、《牛郎织女》一文是据（谁）写的进行改写。这个故事表达了良 ）的劳动人民对（美好生活 ）的追求，同时也表达对破坏美好生活的（ 专制者 ）的憎恨，感受到作者对善良的人们的（深深同情）。文中塑造了（勤劳、勇敢 ）的牛郎，（美丽 、善良 ）的织女，（残暴、专制、绝情 ）的王母娘娘以及（敦厚、忠诚 ）的老牛。最著名的民间故事有 《牛郎织女 》、《 梁山伯与祝英台 》、《 孟姜女 》、《 白蛇传 》。

18、《安塞腰鼓》是我国当代作家（）写得一篇抒情散文。课文描述了安塞腰鼓这一独特的民间（舞蹈艺术）通过安塞腰鼓强健的（舞姿）、沉重的（响声 ）、震撼人心的（力量）来赞美黄土高原人（粗犷）、（ 豪迈）、（开放 ）的性格。这篇文章语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓（壮阔）、（豪放）、（火烈）的特点。课文一共四次出现“好一个安塞腰鼓！”这是采用的修辞手法，这样写得好处是形象深刻清晰）。

19、后生们的（ ）、（ ）、（ ），（ ）地搏击着，（ ）地搏击着，（ ）地搏击着。它（ ）你，（ ）你，（ ）你。它使你从来没有如此鲜明地感受到（ ）、（ ）和（ ）。它使你惊异于（ ）的躯体，那消化着（ ）、（ ）的躯体，居然可以释放出那么（ ）的能量。黄土高原哪，你生养了这些（ ）的后生，也只有你，才能承受如此（ ）的搏击。这一段写安塞腰鼓给人（心灵）的搏击。着重写（舞姿），突出 （舞姿）的遒劲，写得详细。读时要读出语言的（韵律）美，感受到语言节奏的（快与激越）。

20 、每一个舞姿都（ ），每一个舞姿都（ ），每一个舞姿都（ ），每一个舞姿都（ ），使人（ ）。好一个痛快了（ ）、（ ）的安塞腰鼓。愈捶愈烈！（ ）和（ ），（ ）和（ ），（ ）和（ ），都在（ ）和（ ）中，（ ）！（ ）！（ ）！（ ）！（ ），成了茫茫一片；（ ），成了茫茫一片……这一段从侧面写有腰鼓舞引发的联想。作者用了（排比的）修辞手法，充分展示这人、声、舞融为一体的“茫茫一片”的壮观景象。

21、爱我中华，（ ）。爱我中华，（ ）。爱我中华，（ ）。爱我中华，（ ）。

这是著名词作家（乔羽）为第（4 ）届全国少数民族运动会所写会歌。表达了全国各族人民（爱我中华）的思想感情。

22、如果，你是（ ）我乐意是（ ）；如果，你是（ ），我乐意是（ ）。（选自汪国真《 我不期望回报 》）

15、青海高原一株柳

1、这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的_______。

_______和______呈现出_________的色泽，________而_________。叶子如此之绿，__________，________，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的_________。它巍巍撑立在高原上，给人以生命伟力的__________。

2、那里的天比别处的________，空气是那么_____，天空是那么______，

使我总想_________，表示我___________。这种境界，既使人_____，又叫人______，既愿_______，又想坐下_________。见到我们，主人们立刻________，_____着，_______着，在汽车左右与前面引路。_______草原_________起来：______声，车声，________声，响成一片。

3、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。

4、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。

5、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。

6、你积累了哪些有关“柳”的诗句，请写出两句：

16、草原

1、本课是著名作家先生写的一篇。他的主要作品有《》《《 》等。作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞，热情好客。

2、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”中何：；“忍”是；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情

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