我的水晶球作文

篇一：买水晶球 星期六 阴

10月20日 星期六 阴

今天，我表现得很好，妈妈同意给我买一样礼物。

我们来到卖装饰品的商店里。“啊，有好多漂亮的装饰品！”我开心地叫道。有可爱的小熊笔筒，有美丽的小兔存钱罐，还有灰太狼样式的音乐盒。。。。。。

当我看见一个水晶球时，忽然想起我在学校把小陶老师的水晶球打烂了。我拿起那个水晶球，只见它里面有一座长城，我摇了摇，还有雪花一样的东西在里面漂浮着。我对妈妈说：“妈妈，我把一个老师的水晶球打坏了，我想赔一个给她。可是我又想得到那个小熊笔筒，我该怎么办？”“我不会给你多买一件礼物。我认为赔偿别人比自己得到礼物更重要！”妈妈认真地回答我。我想了想，觉得妈妈说得对，就买了那个水晶球。

我认为我的选择是对的。

篇二：呀!好玩的水晶球

呀！好玩的水晶球

《哇！水晶球》、《亲！水晶球》、《与水晶球有个约会》

上课了，慢羊羊老师笑着对我们说：“今天我带来了一个非常有味的礼物，你们猜，是什么呢？”〖巧用设问开头、制造悬念〗小灰灰最喜欢玩了，他一听完老师的话就迫不及待地站了起来说：“我猜是橡皮泥吧，世界上没有什么比它更好玩啦！”喜羊羊抢着说：“可能是有趣的文具吧。”“我想应该是好吃的上好佳。”懒羊羊慢吞吞地说。〖巧用“七嘴八舌头”写作〗

我们都用好奇的眼光看着慢羊羊老师，〖眼神描写，棒！〗我想：到底是什么玩意呢？只见老师从抽屉下掏出了一个小东西。“哇！”我们都大声地尖叫起来，原来是一个漂亮的水晶球！〖心里描写+解开谜底〗

慢羊羊老师给我们每人发了一个水晶球。你看，水晶球滚圆滚圆的，它比乒乓球大，比小皮球小，〖形状大小〗里面灌满了水，看上去十分透亮。〖透亮光泽美〗两条塑料小鱼漂游在水面上，一条是黄色的，一条是蓝色的，身体上还有一圈圈黑色的条纹。〖色彩美〗水底下滚动着一个桃红色的小圆球，上面画着一只蓝色的愤怒的小鸟。球里面还有一颗颗彩色小星星，有红的、黄的、蓝的，好象天上的星星撒满了水底世界。〖透视观察〗我闭起一只眼睛，把它放在另一只眼睛上看，那两条小鱼一下子变大了，它们像是在海底世界里游动，一颗颗星星像是在对我们眨眼呢！〖独特、创新的观察角度〗

我把水晶球握在手心里，凉凉的，放在脸上亲了亲，好光滑好舒服啊！

现在开始玩水晶球了，教室里一下子热闹起来了。我将水晶球使劲地摇动着。那两条小鱼好象活过来了一样，甩着尾巴在游来游去。有时候它们头靠着头，吐者泡泡似乎在亲密地说悄悄话呢；有时候它们又各自游向了另一边，好象吵架了一样。〖幻觉想象，太好了！〗

我们把球放在桌子上一敲，这下子奇迹发生了：那只小鸟不知道是开心还是愤怒了，不停地闪烁着红光和绿光，像是夜晚星星在闪光，像是小朋友的明亮的眼睛在一眨一眨，像是舞台上闪耀的灯光，还像是小朋友放的烟火呢！〖新奇的发现，太棒了！这绝对是玩出来的〗

我们越玩越开心，大家把它当皮球在地上拍，你拍一，我拍二，水晶球就像是顽皮的小朋友在不停地上下跳动着。我们一边拍一边唱起了自编的歌： 好一个美丽的水晶球，好一个美丽的水晶球，

看、摸、玩、唱拍一拍，全感作文真好玩??

〖心之不足，说之道之写之，说之不足，唱之蹈之，快乐得到升华〗

（一个普通的，小小的水晶球，也许我们不会特别去关注它，但是，如果我们特别去关注一些平凡的事物，用全感观察去发现，去感悟，去写作，就会演绎你的精彩！我们做到了！真是太厉害了！）

〖续写：

接下来，还可怎么写下去，那就是：水晶球+超级故事链接

《又见水晶球》、《魔幻水晶球》、《卡卡的水晶球》、《幸福的水晶球》、 《飞向“水晶球”》、《 水晶球魔咒》、《会飞的水晶球》、《水晶球之吻》 《当小巫遇到水晶球》、《水晶球之战》

篇三：水晶球教案

水培水晶球教案

教学目标： 1、能从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对水晶球进行仔观察并

写出水晶球的颜色特点和泡水前后的模样和变化。

2、能按一定的顺序（分阶段）描写一物品，并突出特点描写。

教学重点：引导学生有目的有顺序地观察水晶球，有自己的独特感受。

教学难点：能正确地运用比喻、排比等修辞手法。

教学过程：

一、拓展导入

介绍一种新文体

产品介绍书（分发范文，注意要有品名、主要成分、主要用途、使用注意事项等，具体的区别要看介绍的物品有所增减）

二、 激趣导入

拿出装有泡水之前的水培水晶求的铁盒，轻轻摇晃，让学生听声音猜物品。

让学生能清楚具体地表述自己听到的声音，并由此判断物品的大小。

（学生反映物品小且多，如米粒、芝麻、沙子）

三、 观察物品

一）泡水之前的水培水晶球。

1、出示ppt，出现成堆的水培水晶球颗粒，阐述水培水晶球的主要成分是树脂（无毒、无害、无异味）让学生说一说看到图片是的第一感觉（颗粒小，颜色多），能用相关修辞手法描述此时看到的颜色。

2、打开铁盒，每人发1-2颗，请学生观察颗粒，能用相关修辞手法详细描述颗粒的大小，并试着捏、掐颗粒，由此来观察并描述颗粒的硬度、弹性。

二）泡水之后的水培水晶球

1、出示ppt，出示泡水前和泡水后水培水晶球的比较图，初步说一说变化。（颜色、大小）

2、ppt出示泡发后的水培水晶球，要求运用修辞手法详细描述此时水培水晶球的颜色，并详细描述自己最喜欢的一种颜色，可与泡水之前的水培水晶球作比较，写出变化。

3、每人分发1-2颗泡发后的水培水晶球，请学生观察颗粒，能用相关修辞手法详细描述颗粒的大小，并试着捏、掐、弹颗粒，由此来观察并描述颗粒的硬度、弹性。

四、介绍水培水晶球的用途。

1、室内装饰

2、养花插花

3、净化空气

五、拟题

启示学生能从不同角度拟定作文的题目，如从课堂的角度：一节有趣的作文课，一节让我受益匪浅的作文课……从认知的角度：我重新认识了海绵宝宝，向你介绍海绵宝宝，海绵宝宝的自述，可爱的海绵宝宝，海绵宝宝的自我介绍，海绵宝宝说明书等等。

六、理顺思路。

篇四：作文

谎言带给我的感动

这天，是我妈妈的生日。征得同意后，我飞也似地跑下楼，手中抓了几个袋子。

知道吗？我是要去卖钱，然后去买礼物――妈妈生日的礼物——一个水晶球。

卖了后，我攥着我自己卖报纸攒的钱，冲向礼品店。我每天放学后都去那里，看中了一个水晶球，可是价钱却忽高忽低的，前天是60元，昨天是63元，真不好算。

我熟练地找到那一行，那一个，一看价格，我立即“石化”了――要75元呢！可是，我只有65元。

一个温柔的声音在我耳边响起，“小朋友，你看了那么久，每天都看，买吗？”我回头一看，老板那熟悉的面孔映入我的眼帘。“我，我的钱……不够……”我支支吾吾，脸“唰”地一下，红了。

老板问清了原因后，沉默了一下，忽然眼睛一亮，对我说道：“我这脑子，今天是打8折活动呀！你的钱还有的找呢！”我高兴起来：“真的吗？太好了！” 提着精美包装的水晶球，我高兴地跑回家，送给了妈妈。

第二天，我去学校，发现同学也有，还是和我一模一样的呢，还在炫耀！ 我也凑上去问：“你在哪里买的啊！多少钱？”他说：“这是我昨天在你家边上买的，75元哦！”

我大笑起来，说：“什么啊！我也是昨天在同一家店买的，只要60元呢，昨天打8折呀！”

他不相信，瞪大了眼睛：“没有啊，没有什么活动呀！”

我一想，明白了，原来是老板“针对”我个人的呀，真是感谢他呀！

“谎言会带给人快乐吗？怎么可能？谎言是多人令人讨厌！”也许很多人会这样评价谎言，然而，我会说：“不，谎言会带给我快乐，因为那是善意的谎言。善意的谎言往往充当生活的 调味品 。”

不知道有多少次，妈妈总在我摔倒的地方或撞痛某个地方的时候，扶我一把，安慰我。号啕大哭已是这种时候的惯例，妈妈那温柔的嗓音也总是在我耳边响起：“不怕！摔一摔，撞一撞才好，这样才会长高！”也总在这时，我就缠着妈妈半信半疑地问他是不是真的，

她的回答总是那么肯定。妈妈温柔的话语，妈妈肯定的回答，令我的疼痛顿时减轻了一大半，我又绽开了快乐的笑脸。

最记得那一次，吃鱼时爸爸妈妈总抢着鱼头吃，而我的碗里放满了鱼腩，那时我还小，不知道爸妈为什么不吃鱼腩，明明鱼腩是肉最多的，最好吃的呀！我问他们：“爸爸妈妈，你们为什么不吃鱼腩呀？鱼腩又没骨头，最好吃的了。”爸爸妈妈相视一笑，然后不约而同地对我说：“我们最喜欢吃鱼头鱼尾！整条鱼就数着最香了！你吃吧。”我似乎非懂地点点头。夹起鱼腩津津有味的吃起来。

现在，我长大了，懂事了，明白爸妈为什么让我吃鱼腩。鱼腩是整条鱼中肉最多，最有营养价值的。他们是想让我多吃些肉，补充些营养啊！

善意的谎言是美丽的，并没有太多华丽的捏造与粉饰，只是单纯的说谎，这确是对我们，对被洒满者有益的，带来幸福的。这些善意的谎言充满了爱与真诚，虽然都是谎言，却让我们感到那么的幸福......

在我的生活中，发生过这样一件事，它让我明白了：人一定要讲诚实，不能撒谎，撒谎只能给自己带来痛苦的道理。

那天上午，我们要语文考试，考试时，我一直在左思右想，生怕自己考不好，并希望老师在下午时别发卷子……可是，下午老师居然把试卷发下来了，我只考了80几分，怕回家如实地向妈妈说会被打，又怕不给妈妈说到后来会更惨……唉！我真想妈妈看了，什么也不说，反而还鼓励我，可，那只是痴心妄想。

回到家，我就对妈妈大喊一声：“考试了！”“啊？考得怎么样啊？”妈妈一听，急忙跑上前来。我不慌不忙地坐到沙发上，久久没有回答。妈妈一见这状况，便怒火冲天地说：“没考好，在想怎么撒谎吧！”确实被妈妈猜中了，但，我还是坚持我的想法，虽然保不了一世，却保得了一时嘛，先尝尝甜的，再尝尝苦的。“好……好呀！”我支支吾吾半天才说出来。“还全班第一呢！”妈妈听了这句甜蜜蜜的话，顿时由阴转晴，心花怒放，激动地问我：“发下来了？”我愣了许久，那时，心里思绪纷繁：是向妈妈承认还是继续说谎呢？真不知该怎么办才好啊！“没，没，还没！”哎呀！遭了！露馅了！由于我刚才的谎言语无伦次的，引起了妈妈的怀疑。经验十足的妈妈瞧了瞧我这副紧张的脸，立马使出她的杀手锏——用翻书包来威胁我。“好，好，好！我说还不行吗。我只考了80几分！”说完，我立马关上了窗帘，等待妈妈的撕打。“啪啪！”两耳光在下1秒就迅速飞来。就在忍受着疼痛的时候，我抚令追责，认识到了自己的错误！

通过这件事，我知道了：人，必须要讲诚信，这才能让别人信任你，才会跟你做好朋友，通过这件事，让我还真正明白了“轻诺必寡信，民无信不立”的含义。

篇五：水晶球的制作

水晶球的制作

一：1、打素材，复制一个背景层，先中背景层，做高斯模糊，（值8.0）

2、在选择中的副本上画正圆，反选，CTRL+SHIFT+I，DELETE删除部分

3、CTRL+SHIFT+I，再次反选，执行两次

4、滤镜—修改—扭曲—球面化，选择——修改——收缩（值8.0）

5、选择历史画笔工具，值为不透明度60%，流量100%。适当涂抹选区内部分

6、最后将背景副本层加上发光效果，颜色为绿色。

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