几度夕阳红作文

篇一：作文

走出来，真好

学校是我们的摇篮，家是我们成长的温室，面对家，我们有太多难以割舍的爱，无法言语的情，但我们必须明白，家只是成长的旅店，因此，我们必须离开这个充满温馨的温室，让风雨触及我们的胸膛，雷电考验我们的意志!

第一次走出我的温室，那是一个星期四的晚上。

外公外婆因有事儿出去了，便把我留在家中做作业，可当我做完作业时，他们竟然还没来!这下，我急了，心想：要在平常，这个时间，外婆本应照看我睡觉呀!可是这都半天了，怎么还没回来呀?眼看时间一分一秒的过去，焦躁不安的我，心里仿佛有十五个吊桶打水——七上八下。可最终学习的观念还是占了上风，我竭尽全力克服心中重重恐惧，战战兢兢的上了床。

刚闭眼，只见眼前一边漆黑，就想到了传说中的“阴曹地府”一样，令人心惊胆寒。我连忙用被子罩住额头，可脑海中又忍不住浮现出了“牛鬼蛇神”的恐怖画面，就这样僵持了好一会儿，我仍然难以入眠，头上经不住直冒冷汗，把眼睛瞪得如鸡蛋般大。就在这时，我突然想起外婆对我说的一句话——“人在世上，根本就没有鬼，关于鬼，不多是人们便来吓唬自己的!”沉默了一会儿后，我茅塞顿开，重新鼓起勇气，闭上眼睛~

直到第二天早晨，我惊奇的发现自己已能独自睡觉，正坐在我“喜欲狂”时，外公外婆走进来语重心长的对我说：“所以，你以后一定要相信自己，只有这样，才能战胜自己!”我听后，似懂非懂的点了点头~

以后，我渐渐的理解了这句话，它伴随着我成长，直到永远。

踏出勇敢的第一步，走出自己的温室，是人生更美好!

走出来，真好

满山皆树，环山是水。水平如镜，色如翡翠。有鱼跳水，有鸟掠飞。在琅琊山后山山脚，如是我看。

时已傍晚，缘山脚而走。见一貌似路的路，拾路而上。雨后不久，路有泥泞。所幸有些山石散布路中，踩石块而走，让人不由自主把全部精力专注于脚下。

知道琅琊山不大，知道琅琊山不高。可是当我一个人走在这山林之中的时候，心里莫名的涌起一些恐慌，一些自己吓自己的念头纷至沓来。山里会不会有狼？会不会突然遇到毒蛇？会不会有有毒的飞虫？冒失的走入这没有开发的山林会不会冒犯山神？??伴随着这些奇奇怪怪的念头的，只有我自己的脚步踩踏在山石滑响的声音。 有小虫子飞进眼里，我停下了脚步。用力眨眼睛，直到流泪，然后小虫子随泪水而出。路面湿滑，时而有枯枝当道，要用手拨开枯枝方能前行。

走在山里，方知道山外无山。眼前就只有一个山头，当走上山头的时候，发现还只是一个山头。完全凭借感觉，走着那并不是路的路，心里希望眼前能够豁然开朗，看到山上已经开发的景观大道。可是回报我的除了失望还是失望。

每走过一个高地，我都要停一下，问自己是原路返回，还是继续前行？那份忐忑不安，是我平生仅有。在山林之中，听不见有人声，看不见有人影，只有自己。对周遭的一切，充满未知的恐惧。返回，觉得有前功尽弃之憾，继续行走不知前途如何？每一次的选择，我都要看一下表，计算一下时间，我害怕自己在天黑前下不了山，我害怕一个人走黑黑的山路，而且我穿的还是半高跟凉鞋，要走的还是湿滑的山路。

就在这走走停停，犹犹豫豫，不断选择的伴随中，我走到了山顶。这里的山顶，依然是人迹罕至的地方。我沿着山脊，向着有太阳的方向走了一段，还是听不见人声，还是看不见大道。太阳已经泛着红光与山齐平。登上山顶的短暂喜悦立刻又被恐慌代替，如果我在天黑前找不到大道，在黑暗中按原路返回，穿着高跟鞋走不是山路的路下山，这是我不敢想象的，

何况我还有夜盲症？

我立刻停下脚步，静心沉思片刻，毫不犹豫的转身，沿来路往回走。

上山容易下山难。一点不假。每走一步，都要踏稳脚下的路。一路下来，眼睛里除了脚下的路，每有其他。而身体唯有流汗的感觉。

当终于走到山脚，走出山林，不由常常呼出一口气，唯一想说的一句话就是：

走出来，真好！

坐在山下，潭边。吹着凉爽的晚风，注视着路边来往的行人，觉得每个人都很亲切。 当我终于返过劲来的时候，不仅自问：在山里，我恐慌的究竟是什么？是山鬼吗？是毒蛇吗？是黑暗吗？是山狼吗？都是，都不是。其实我恐惧的是我自己，是我自己对不可预知的恐惧。之所以读万卷书不若行万里路，因为道理是需要我们亲身体证，然后才是真的知道。所以，现在人在讲道的时候都知道，但欠缺的就是知道做不到。知道做不到，其实不是真知道。

走出来，真好

阳光透过五指在地上映出斑驳的影子，不禁眯起双眼。深吸一口气，迎接我的是全新的未来。嗯，走出来，真好！

“什么？没奖！”这个消息犹如一道晴天霹雳，让我瞬间惊醒，好像被人泼了盆冷水，一股悲凉之情从心底散开，弥漫，包围了我的全身，侵蚀了我的心脏。仿佛陷入无尽的深渊，漆黑一片，我要如何去接受这个难以置信的事实。

我付出过。每天晚上夜深人静，连虫儿都停止了歌唱，只有我一人悄然坐在课桌边攻克难题，手指便是疲惫的象征，那一本本做完的习题更是最好的证明。其实黑夜孤独，劳累艰辛，也一如既往。可是现在，我所有的努力都在弹指间化作灰烬，付诸东流。

我不甘心地闭上眼睛，泪水悄然滑过脸颊，顺着下巴滴落在地板上，绽开一朵绚烂的花。是奋起？还是放弃？不知道，真的不知道。

我决定出去散散心。

漫步田野，望着那丝丝垂柳，凄凄凉凉的满池荷叶，心亦冰冷，无声无言。突然，一只白蝴蝶深深吸引了我的目光。它或许是受了伤吧。使劲扑腾着翅膀，一次，两次，三次??依旧没有成功。“哼，再怎么努力也是没有用的。”我自嘲地想。它似是想要证明自己，不断闪动翅膀，挣扎着想要动起来。

我在它身上似乎看见了自己的影子。曾几何时，我也想它一般，一次次的失败，却丝毫没有办法。现在的我更是飞不起来了吧。我扭过头，不忍再看下去。

不知过了多久，一只蝴蝶从我眼前缓缓飞过，一只翅膀不灵活地晃动。是刚刚那只吗？不禁闪过一阵欣喜，心中升起一丝希望。回头一看，原先位置上果然没了踪影。金色的阳光柔和地映照在它的身上，我看到了骄傲与未来。

只要我不自暴自弃，重新整装待发，一定能再次飞起来。一只小小的蝴蝶尚能做到，我也一定可以。

瓦蓝的天空澄澈得像一块蓝水晶，温暖的阳光照亮了我的心，丝丝感悟在心底潜藏，让我怀着信念，充满信心。走出来，真好！

我心中的风景

世上的这一处处风景自是美，可是若不能深入风景之中，久了，便是一种乏味。总有那么一道风景属于自己的心中，可以深深意会的??

秋日的落叶，寄予了一种凄凉之感，风带动着欲坠的叶片，一起飞舞，在空中旋转，停留了尚久，呈现出一幅不舍的眷恋之画面，那一刻凝神而观，顿时心神也滞留在了一瞬，心中岂能没有一种感觉隐隐存在，好似又不能言传，只是平日里的千愁万绪都渐渐的一点一点的涌现于脑海。可是，每当一片叶子凋零，似乎就解下了一个烦恼。有时，悄悄的掠过一阵风，那铺满大地的叶都打着转的飞舞，好轻盈！远看恰似一群黄蝶在尽情的翩翩起舞，多么

悲凉的感觉！此时已情不自禁地来到了树下，踏着一地的落叶，软软的，很舒服，心中也已被一股凄凉的凉意袭过。这样悠悠地走着，偶然弯下腰去拾起一片落叶，青中微泛着黄，还透着一丝清香呢！那一霎那真想将心语吐露于它的欲望，让这片凋零的叶也随之带走我的愁思，这是，又一阵秋风拂过，似乎也将烦忧飘去了远方！那正是傍晚，夕阳西下的时刻，落叶显得十分凄美，透过树林间隙，看到这一片片叶子顿时闪烁着无限的光芒，站在不同的角度，夕阳下的叶片呈现出不同的光彩，有如五彩的??

这落叶让我感受到生命的流逝，流逝的美好是一片回忆，流失的泪水是曾经的忧愁，但是，当一片新的希望萌发时，也送走了曾经那些生命的凋零！再多的惆怅万慨也都是逝去的了，我们不必追忆过去，也不必憧憬未来，活在此刻，好好地把握！这是对落叶的心灵感悟么？

落叶是我心灵中的一片风景，不仅在于它给我的视觉体验，更多的是它给我的心灵萌发！萌发出一种希望与振作的力量！

我的风景

那是一个雨天，我急急忙忙往家走。路上行人很少，我却撞上了一个人，把他撞了个趔趄，他连忙扶住墙才站稳了，幸好没摔着。隔着雨帘我打量着这个人，他干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打着补丁，一双眼睛正木然地望着我——原来是个盲人。我红着脸说：“大爷，我不小心撞了您，对不起。现在，您是要回家吗？我送您。”

“好的，谢谢。”他那布满皱纹而憔悴的脸上似乎露出了一丝微笑。

我扶着他往前走，忽然，我脚下被什么东西绊了一下，差点摔倒，脚趾也碰疼了。我低头一看，原来是块砖头，我正想把它搬开，可是看到砖头太脏，就抱怨道：“是谁把砖头扔在地上，差点把我绊倒？老大爷，小心点，别摔着。”

老大爷没有动，他伸出干瘦的手，蹲下来，用手在地上摸了几下，把砖头拾起来，放在墙角，还说： “说不定别人路过这里会摔倒的，我们应该多为别人着想。”然后把沾满泥水的手在墙上抹了一下。我的眼睛湿润了，赶忙掏出自己心爱的手帕擦去了他手上的泥水。我发现，老大爷似乎正用他那被雨水打湿的眼睛紧紧地盯着我，我脸红了，羞愧得低下了头。

是啊！在这通往家的道路上，我是他的向导，而在人生的道路上，他却是我的向导。“为别人着想”，这正是他指给我的一条正确的人生之路。

你是我的风景

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红?? 不知为什么，在我心里，总是很向往那样的时代，战火纷飞，英雄辈出的时代。那里的风景，似乎与众不同。

那一夜，乌江畔，西楚霸王怀抱着虞姬尚且温热的身体，仰天长啸，将手中沾满血迹的剑高高举过头顶??一切是那样平静，顺其自然，又是那样撼人心魄。乌江的水为他翻滚。

“至今思项羽，不肯过江东。”数百年后，李清照发出了这样的感慨。

是啊，这才是英雄，英雄的人生。

他的长剑划破天空，是我心中久久不散的风景，庄严而落寞，高贵而自尊的风景。 毫无疑问，这场寡不敌众的战斗中，项羽是失败的一方，而他选择了以这样的一刎告别自己曾奋斗拼搏、热爱追求过的历史舞台，这不是被迫无奈的选择，而是心的选择。

然而还是不禁要问：项羽真的非死不可吗?是不是有可能他凭借一人之力冲出重围，飞奔到乌江边，乘上前来营救他的船，到江东重整旗鼓，再创霸业。数年后，新一轮楚汉之争再度上演??但如此，项羽是获得了重生，但他还值得被铭记，被怀念吗?

忽然觉得自己很傻，历史就是沉甸甸的历史，无需假设。项羽的失败是性格使然，更是时代的正确选择。

前一段时间看易中天先生的文章，他认为项羽的死标志着一个时代的终结，虎豹时代的结束，取而代之的是狼和羊的天下。

对此，我深表赞同。项羽是虎豹的代表，高贵而血性;刘邦则是狼和羊的首领，贪婪而不甘平庸。而时代恰恰需要狼和羊们，孤独的虎豹只能走向灭亡。

狼和羊与虎豹的不同，恰恰在他们的生存方式与价值取向上。

时代成就英雄，同时，时代也在毁灭英雄。这或许是项羽一生也没有想明白的问题。于是他选择了告别，在人生的高潮中匆匆谢幕，留下了世人的惊愕与惋惜，更有一份怀念与崇敬。

再次翻开历史的书页，我看到了更多人曾做出同项羽一样的选择：当屈原徘徊于汨罗江畔，将自己的生命吟成流芳千古的传奇;当“风萧萧兮易水寒”的声音回荡在耳畔，我看到了那些坚定的背影;当虞姬将满腔深情化作刀光剑影中的鲜血，当亲人掩面，乌鸦哀鸣??我看到的不再是一张张泛黄的书页，而是一幕幕鲜活的人生。

也许屈原可以选择归隐;也许荆轲可以选择逃避;也许项羽可以选择渡江??

但没有。他们选择了生命的凝重，历史的悲壮。这份凝重是将生命送上祭坛的庄严，是真正强者沉默的哲学。

那里的风景的确很美。

我看到了：大江东去浪淘尽，千古风流人物。

你，你们，是我心中最美的风景。

有我的风景

那墙根一地嫣红，皱卷的花瓣覆了夜的冰凉，谁记得你的灿然，你的风光？谁能够将你过往的美丽细数收藏？谁会怜惜你现在的凋零和悄怆的忧伤？jcj亲子资源网

教室里依然拥挤，我的内心依旧空旷。老师的目光从我这里走过，心里不觉点缀了慌张。有小小的渴望跳荡，再次抬眼凝望，他的眼睛已经在别处安放。看着中间的同学一次次被老师欣赏，内心把既生瑜何生亮的周瑜回望，我知道一种叫嫉妒的种子开始发胖成长。背地里多次打捞小学时的荣光。那个小小学堂，日子每天闪亮。这个初中高手济济一堂，融入其中感觉不好追上，私下的努力也兑换不出期待的模样。 jcj亲子资源网

“谁肯参加这次比赛演讲？”一个急促的声音在教室流浪。那么多精英份子闻言竟把脑袋低藏，是啊，冲刺阶段谁还把时间拱手相让。这与我也不相干，何必如他们一样？只管把头轻轻微扬。突然有人大喊我的名字，心中一惊，苦水肆意流淌。“你我素日无仇，何必居心不良？”老师看有争执，不见阻挡，反而上前虚晃一枪。“他肯定认为你行，不然怎敢把班级荣誉当儿戏一场。就是你了，不要推推搡搡。”老师定定的目光于我如芒。说完离开现场，我知道再反抗下去还是他们手下败将。没有选择，只有咬牙硬上。回家后，欲与母亲商量，母亲听了二话不讲。只道一句：“儿子，玫瑰还能铿锵，你是男儿自然是当仁不让！”母亲的话给了我进取的力量。

斗室里孤灯一盏，对镜操练表情之妆。激情处，臂膀飞扬；平缓处，安详流淌。比赛那天，早把自信写在脸上，绘声绘色的演讲，观众不吝鼓掌。得胜归来，同学将我细细端详。问我感言，有些羞赧紧张。只道一句：“成功在经营里隐藏，这点成绩不值张扬。”jcj亲子资源网

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”你的肯定温暖了夜的冰凉。将花的事业继续下去，自信为舵，努力为桨。即使逆流，也要书写生之辉煌。jcj亲子资源网

那墙根一地嫣红，皱卷的花瓣覆了夜的冰凉，我会铭记你的灿然，你的风光。也相信他人能够将你过往的美丽细数收藏。现在的凋零，是为了来年的梦想。有我的风景被谁的追忆回望？

篇二：关系型作文训练

关系型作文训练

“走”与“停”是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。

请以“走与停”为话题写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内。②题目自拟。③立意自定。④除诗歌外，文体不限。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

立意一 思辨生活见功力

“走”可以理解为移动、旅行、探索、运转、上升、提高……

“停”可以理解为上述状态的停止。

物质世界是按照它本身所固有的规律运动、变化和发展的，任何事物的运动是绝对，静止是相对的、有条件的。

走与停 人生就像旅游，越是危险的地方，越有好风景，人就越想往前走，但是人的精力有限，需要停息片刻，才能更好地前进。人生又像是一场马拉松赛跑，需要中途补充能量，才能够跑到终点。

现实生活中，很多人在工作之后，感到自己的知识跟不上发展，于是又要去进修，这种学习其实也是一种停顿，但是这种停顿是为了今后的工作做得更好而做的短暂歇息，是为了今后发展得更快而做的短暂停留。

回顾历史，战国时期的游说家苏秦，第一次游说没有成功，他的嫂子见他没有出息，整天刁难他，但是苏秦知道自己的观点不能打动国王，一定是自己的知识水平不够，于是他忍受哥嫂的刁难，开始“头悬梁，锥刺骨”，后来他改变策略，游说六国合纵抗秦，身任六国宰相，成为战国时期伟大的纵横家。苏秦在家的隐忍学习，正是人生路上的暂时停顿，这停顿，就好比花儿含苞待放，这停顿，就好比蓄积力量的马儿吃草，这停顿是为了实现自己的理想抱负，而做的短暂歇息。这停顿，正是为了今后的向前迈进而做的短暂休息。像这样在人生路上行走中善于停顿的人，何止苏秦一个呢?三国时期的刘备，为了兴复大汉天下，在无路可走的情况下，他只好屈辱在曹操的兵营中种菜，他的短暂停留就是为了“留得青山在，不怕没柴烧”，正是因为他保存实力，才有后来的东山再起。这种停顿是智者的选择。

人生的旅程不可能总是一帆风顺，总会有坎坷不平的荆棘，要想继续行走，就要拔掉荆棘，要拔掉荆棘就有可能停顿，从这个意义上来讲，停顿就是调整，停顿就是为了后面走得更好。我们知道，历史上有不少文人墨客都遇上过人生的荆棘：屈原、司马迁、嵇康、阮籍、李白等文豪都曾经在人生的路上停歇过，但是这并没有影响他们追求自己的理想，追求自己的人生目标，他们的停顿，是因为小人的加害，国君的昏庸，他们的停顿，是为了自己和他人走得更好，但是他们的歇息、他们的停顿，是为了实现更加远大的理想目标。

!

【点评】文章开头连用两个比喻，将人生比作“旅游”“马拉松赛跑”，指出“需要停息片刻，才能更好地前进”“需要中途补充能量，才能够跑到终点”，巧妙扣题，再联系现时议论，然后引用大量事例加以论证，最后辩证指出走与停的关系：停是为了更好的走，是为了实现更加远大的理想目标。

文中事例丰富，有很强的说服力，苏秦、刘备、屈原、司马迁、嵇康、阮籍、李白，一个

个历史文化名人，正反对比，显示作者的文化底蕴丰厚，而且详略得当，观点明确，立意高远。 立意二 解读人生多样性

树欲静而风不止，地球看似停止实际在飞速运转、不停运动，人生的火车如果不停就失去了走的意义，垄断者希望停留在最有利的状态而竞争者则迫使其向前走。没有行千里路的人生历练就没有运筹帷幄的潇洒，人生的行走朝向高处留下了坚实的脚印，而停下脚步来欣赏风景依然是最美的享受……要注意精选材料，凸现中心，所用材料要作必要的解释和阐发，以免言之无物。

懂得节奏的生命最美好

最美好!

人生是海，我们需要不断斩浪前行，也需不时找个港湾停靠；人生是山，我们需要不断向上攀登，也需不时找片绿阴休憩；人生是天，我们需要不断振翅高飞，也需不时找朵云彩依偎——停走走，懂得节奏的生命最美好!

悲情逸飞，我为你落泪

大概有一年了吧，至今我都不愿接受，一个天才艺术家已经从我们的生命中远去。

你知道你是多么令人惊叹吗!画油画，你至今仍保持着中国画家的最高身价；搞艺术设计，你的作品件件堪称极品；拍电影，没想到《理发师》竟成了你的诀别之作!天妒英才啊!更让人难以接受的是，你是因为过度劳累病倒而憾离人世。

逸飞啊，你已经有了那么多的成就，为什么不懂得要活得从容一些呢?你不停向前赶路，却最终倒在了路途中!你的逝去，为2005年度中国“过劳死”的名单上又增添了一个令人悲痛的名字，那给多少人的生活蒙上阴霾，给整个中国艺术界造成多大的灾难哪!

潇洒王石，我为你喝彩

也许中国企业界再也找不出一个比你更让人叹服的榜样了吧。作为CEO，你领导的企业是行业翘楚，这已经令多少人艳羡不已了，而你工作之余生活的精彩绝伦更令人赞叹。

你一年只有三分之一的时间用于处理公司的事务，其余的时间，都用于养精蓄锐的休闲上。于是，我们看到你勇攀七大洲高峰王者的留影；看到你在摩托罗拉手机广告中精彩的演出；看到你携自传《道路与梦想》在全国签售的大受追捧。

王石，你用自己人生的精彩演出为我们证明，生命中的走与停可以如此和谐完美! 掌声雷鸣，我的掌，为你拍响，也为那些懂得生命节奏的人们。

生命漫长而艰辛，我们何不从容走过，在走与停中尽享生命的美好，毕竟，懂得节奏的生命最美好!

【点评】文章开头一、二段巧妙地扣住“走与停”的话题，富有诗意地亮出了鲜明的观点：懂得节奏的生命最美好！特别是第二段排比、比喻等修辞手法的综合运用，生动形象富有表现力，充分展示了考生驾御语言的功底，深得阅卷老师的青睐。

接着文章采用添加两个小标题的方式，选取当代两个名人为典型材料阐明了“人生的道路上，我们需要不断前行，更要不时停下，为下一次的前行蓄势，走走停停，停停走走，懂得节奏的生命最美好！”的道理。

立意三 挖掘历史知兴亡

关系型话题作文，重在对考生的思辨能力的考查，必须揭示出两者存在的关系，不可偏废，则就会跑题。“走”是为了前进，为了接近目标，“停”是为了更好地前进，更快地接近目标，直行而不走弯路。这就是“走”与“停”的辨证关系。

推荐文体：议论文、记叙文、议论性散文。

走与停的选择

以史为镜，可以知兴亡。

——题记

走即是努力，用辛勤的汗水绘就天边那道绚丽的彩虹；停即是放弃，一步步地堕入失败的深渊。

历史的烽烟把我们带回了那个兵荒马乱的年代。

年轻的越王勾践站立在城楼上，看着强大的吴军冲入越都，看着自己身后的国土一点地沦陷。闻着随风扑面而来的血腥味，勾践抛舍锦衣玉食卧薪尝胆。二十年如一日的辛苦，二十年如一日的付出换来了吴军的节节败退，换来了越军在吴都城楼上的欢呼。勾践以其坚忍不拔的毅力走出了困境，创造了“三千越甲可吞吴”的奇迹。

历史的长河依旧不停地向前流动着……

戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。阿房宫的漫天大火宣告了秦王朝的灭亡，也宣告了又一个群雄并起年代的到来。项羽以其西楚霸王的雄姿站立在了历史的最前沿。

造化弄人，天意难测。纵使项羽有一夫当关，万夫莫开之勇，软弱与犹豫仍然使他陷入四面楚歌之中。面对涛涛的乌江水，项羽回想起当年破釜沉舟的豪情壮志，手中利剑划破长空，给英雄的一生画上了句号，项羽选择了停，也选择了失败，纵然还有富饶的江东，还有翘首以待的八千子弟。

历史的车轮势不可档，滚滚前行，多少英雄豪杰在走与停中做出了选择。有的人忍辱负重，如勾践一样看到了风雨后的彩虹，更多的却堕入失败的深渊。假若项羽不是自刎乌江，而是养精蓄锐，卷土重来，那胜负之数，存亡之理，或未易量。但历史是残酷的，没有走下去的勇力又何来成功，山重水复疑无路，柳暗花明又一村，不面对那嶙峋的山石，又怎能看到困境之后美丽的风景？

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。历史上英雄人物的走与停已成过往，然而，以史为镜，可以知兴亡，如今且看我们如何选择自己的走与停，意义重大，影响深远！

【点评】本文扣题紧密，观点鲜明，结构严谨。全文紧紧扣住“走与停”的话题，阐明了面对困境，不同选择的“走与停”，其结果迥异，事关一个人的得失成败。应以历史人物为镜，选择好 “走与停”，意义重大，行文表意前呼后应，结构非常严谨，这是本文的优点之一。

选材典型，表述精当，语言流畅，议论深刻透彻是本文又一优势。越王勾践人生路上的“走与停”，创造了“三千越甲可吞吴”的奇迹；项羽人生路上的“走与停”，落得了四面楚歌，自刎乌江的悲剧。这两个典型历史人物在文中形成了鲜明的对比。倒数第二自然段的议论，恰到好处地深化了主题。

走与停

人生是一段漫长的旅程，我们坐着生活的列车向远方疾驰飞奔，但在途经每一个站台时也会稍作停歇。人生便因亦走亦停而绘就了一路的风景。

走是执著的追求，停是必要的休整。

南非前总统曼德拉年轻时曾一度用暴力手段追求黑人的解放，然而事与愿违。在狱中，他停下了反抗的脚步，休整了劳累的身心。停下一段时间后的曼德拉，变得更加睿智乐观，他学会了用博大的胸怀、宽容的美德感化白人，由此创造了和谐美丽的南非盛世。“若不把悲痛与怨恨留在身后，那么其实我仍在狱中。”是的，曼德拉合理调配走与停，这使他最终完成了涅槃，实现了人生的梦想。

走是奋勇向前，停是为了更好地走而加油、充电。

蒙牛集团创始人牛根生曾是伊利集团的副总裁，他虽然业绩良好却难与领导层和谐共处。牛根生停了下来，奔向北大进修，去选择一条更加自由的道路。停下来使他学会了现代企业管理，好像给他插上了一双翅膀，让他放心大胆地飞翔。从此他的未来不是梦，学会了给自己一点空间休整的他一鸣惊人，带领蒙牛在国际乳制品排行榜上占据了一席之地。若不是他停下了奋勇向前的脚步，又怎会迈上属于他自己的星光大道呢？学会协调走与停的他，便化茧成蝶，舞出了自己的风采。

走是咬定青山不放松，停是在实现目标的驿站驻足。

一代影后奥黛丽?赫本在好莱坞风光大好时，却毅然选择息影，投身于慈善事业。而这次不可思议的停留却让她点燃爱的火炬，让她驱散世界的冷漠，温暖人心。学会合理调配走与停的她不再以貌悦人，而是以德服人，这无疑升华了她的精神品质，使其高贵的人生显得更加熠熠生辉。

停不是贪图安逸的停滞不前，而是对勇往直前的动力补给；停不是畏惧挫折的胆小怕事，而是留下一点空间去反省自我；停不是逃避现实的懦弱愚昧，而是勇于休整自我身心的智慧。 停留并不意味着放弃，停留只是另一种形式的追求；前进也不代表终日的奔忙，前进时因为有了及时的停顿而倍增奋斗的快乐。停亦乐，进亦乐，二者相得益彰。

前行时如高歌猛进，停顿时如浅唱低吟，时而高亢，时而柔和，走走停停，动静协调，静如晨雾，动如脱兔。在人生的道路上，演奏好这生命的二重奏，就如同琴瑟和鸣，余音绕梁。人生中的前进就不再是疲惫不堪的苦役与跋涉，而是张弛有致的快乐之旅。

在人生的漫漫长路上，纵使有着重重逆境，只要我们懂得合理利用走与停的双刃剑，就可以披荆斩棘，在人生的舞台上开辟一片属于自己的天地。

【点评】本文属于关系型作文，需要作者具备较强的辩证分析能力，要能够透彻地分析出两者的关系，并提出自己的独到见解。本文作者很恰当地扣住了题旨，即“人生要亦走亦停”；很准确分析出了走是“追求”“奋进”“咬定”，停是“休整”“加油”“驻足”，可谓一语中的，有深度，显示出了作者较强的分析能力。而且，本文中的比喻精辟得体，既生动形象，又富有哲理，很好地阐明了中心。

走与停

看到题目让我想起了张前东，一个感动中国2002年度人物。他走了，为了把生命的阳光带给在死神面前挣扎的矿工同伴。在危难时刻，他没有选择在相安无事的一角，而恰恰相反，他冲向了死亡的悬崖。他似乎的确已经走了，但当全国上下缅怀这位英雄时，他的行为让我们折服并且深深地感动。他的身影停留在我们心底！

心生感慨，有关走与停的种种。

走抑或是停，何时走何时停，静下心来想想，还真是不能讲得清楚明白。我们总喜欢把人生说成路。 为到达终点，我们匆匆又匆匆，不敢瞥一眼路边的另一个世界，大步流星地接近终点。当我们到达时，再回过头来，惊奇地发现路边的世界里，傲然有一颗更亮的宝石在熠熠闪光。我们已不能回头，怎么办？自嘲吧，虽然很痛苦？

向前走吧？不要停留！真是这样子吗？我不这么认为，无数的偶然铺成了人生之路，我们要学会收获偶然。“我累了，但我不能停下来，我要继续我的人生”，总有人这么无可奈何地活着，然后身心俱疲地被某些种种所累。这仿佛是人们自信为坚持不懈的信条。 “累就歇歇”，想对坚持不懈的人说。累了，找个地方停下来，或坐或躺或站着，看一看路边的小草和你不曾留意的天空，还有在你眼前流淌的涓涓细流，你会如释重负。或许，你会承认，歇歇真好！向前走吧，偶尔停留。

走是因为要奋斗，停是因为还想走。生活就是这样，走走停停中，若有所得，若有所失，最后来到终点。每一个被走出的脚印，都因为某次停留而变得愈发深刻。

休息是为了走更长的路！短暂的停留给我们时间思考，养精蓄锐。总有人抱怨自己像无头苍蝇，整天瞎忙乱窜，却无所得。真正的胜者是会思考的。“我思，故我在！”思考让他们生活得有条不紊。停留片刻，理顺思绪，我们会走得明明白白，会走得坦坦荡荡，会走向梦想中的辉煌。

因为停的直接，走的路才变得更直！

后记：花开花落，春去秋来，走走停停过了十九年，总是走得那么地匆忙，停留得更是那么地匆忙。背后的路，曲折而坎坷。一心向往眼前的天堂，所以行迹匆匆。当我回过头，发现背后也是一个世外桃源！

【点评】本文从不同角度向读者阐明“走与停”的关系，到底应该怎样做，生活不易，人应当学会停，但又不能不走。

作者深层次揭示这一主题，运用材料得当，技巧娴熟，有文采、有创新。

语言也很优美。虽没有华丽的词藻，却如出水芙蓉般的清新之感。字里行间显露出作者一颗敏感的心，和对生活的享受与感悟。

＊关系型话题作文

所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式，写作关系型话题作文时必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。

（1）关系型作文话题要素之间的关系主要有：

a. 条件关系、因果关系、递进关系、假设关系、辩证关系、依存关系等。

练习：指出下列话题要素之间的关系：

《信仰与动力》：条件关系 （立意：崇高的信仰才能产生巨大而持久的动力）

《激动与行动》：递进关系 （立意：激动诚可贵，关键在行动。）

《学与问》：依存关系 （立意：善学方能发现问题，善问可使学习深入）

b.对立统一关系、是非取舍关系、并非绝对关系、相容并存关系等。

篇三：听雨的作文

听雨的作文

听雨的作文（一）

‘哗啦啦’‘轰隆隆’门外雨声持续，雷声伴着电母的光奏起了一曲美妙的交响曲，此时的我不知为什么内心十分激动，并不烦躁也不闷热。

雨声那滴滴答答，断断续续的声音，好像天上的雨滴仙子十分高兴，在为人间的人们弹奏着一首钢琴曲，琴声是那么的悦耳动听。

雨滴仙子从低处突然往高处弹起，雄壮的琴声高起。雷公电母听到这歌声，已经再也忍不住，火急火燎的赶往雨滴仙子的洞宫，为她伴奏。于是，电母挥着她的连衣裙，衣裙擦出了火花，形成了电；雷公拍着那双大手，大手击出的声响，就变成了雷。就这样，琴乐和鸣，委婉动听。

琴弦继续拨动，琴声耶随着琴弦的拨动，忽高忽低，忽响亮忽低沉。终于，伴着一阵滴答声结束了这场琴音之旅，但似乎雷公电母还不想就此罢休，还是陶醉在其中，直到雨滴仙子唤醒了他们为止。

彩虹仙子见雨滴仙子弹奏完毕，赶紧过来，为雨滴仙子庆贺成功弹完一曲唯妙动听的钢琴曲，而建立一座彩虹桥，那座彩虹桥是那么高大、雄伟，气势十足，雨滴仙子走到彩虹桥上，彩虹桥顿时蓬毕生辉，处处充满光彩，增添了一层光辉。

而此时的人们都纷纷聚集到了街上，欣赏这座美丽的彩虹桥。

就这样，这场雨为彩虹桥挂上了幕帘。

听雨的作文（二）

雨中，撑着一把紫罗兰色的花伞，漫步于小巷中，感受着“丁香花般的姑娘的气息”，看着匆匆的行人，想一段湿漉漉的往事，多么富有浪漫情调。

春雨，可以闻，或是尝。细雨霏霏，带着清醒的气息，钻入鼻内，使每一个毛孔都舒畅，倘若有意思溜入嘴中，清清凉凉，好不惬意。

夏雨是个急性子，狂傲不羁，常常以迅雷不及掩耳之势，出其不意的砸下来，像支摇滚乐队，放纵的演奏，又似成千上万的观众，狂热地鼓掌。雨点纷乱的落在屋顶上，好似无数的音符，掩饰不住心中的兴奋，从天而降，而后莞尔一笑，便化为水洼中一朵水花，噼噼啪啪，让人血管膨胀，浑身有使不完的劲。

秋雨最从容，泡上一杯茶，品味着秋雨，一滴一滴，不紧不慢，单调却极富有层次，古老而又新奇。仔细听，雨中还有着落叶飘飘之声，黄叶缠绵地向枝丫道别。几经风雨，

几度夕阳红，曾经是多么风韵的叶子，经历了多少次风雨吹打，如今已是风烛残年。身后隐隐传来枝干的呜呜抽泣。而我，却分明听见落叶在微笑。它低低地告诉我，它不悲哀，不难过，它很自豪。这并非生命的结束，而是生命的延续，是在为新的生命腾出一片空间！

如果你固执地认为，夏雨太嘈杂，秋雨又太凄清，那么请听听春雨吧，它是无可挑剔的。

听雨的作文（三）

不知为什么，从小我就喜欢雨，喜欢雨清凉的感觉，喜欢雨后的气息，更喜欢雨的声音。听，小雨的声音是多么美妙呀！淅淅沥沥，叮叮咚咚??

“下雨了！下雨了！”我拿着小板凳，坐在阳台上，仔细地>倾听着这“天籁之音”“叮叮咚咚——”“哗哗——”这美妙的声音组成了一首“自然交响曲”每当听到这声音，我都会幻想：是不是上帝太高兴了，奏起交响曲来抒发一下愉快的情绪呢？一串串联想从我的脑海中闪过。不一会，乌云密布，雨越下越大，“交响曲”达到了高潮：“哗啦啦——哗啦啦”这声音真让人愉悦！

渐渐地，雨小了，缓了，变成了一曲悠扬的小调，轻轻地、悠悠地在大街小巷间流淌，向每一个不为人知的角落渗透，我试着感受楼下的声音。我跑下楼去，哈，楼下的雨声和楼上的不一样，悠扬的声音变成了清脆的滴答声：这声音真不错！可好景不长，一会儿，雨停了，天边画起了道道彩虹，我把小板凳搬回家，心想：下次我还来听雨。

听雨使我身心舒畅，听雨使我豁然开朗，听雨使我抛去烦恼。听雨，是一种享受，是一种境界！我爱听雨！

篇四：作文

八年级（下）第五单元作文设计 [赏古诗 悟神韵]

赏古诗 悟神韵

——八年级（下）第五单元作文设计

会昌一中初二语文备课组 李晓军

[设计思路]

中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作层出不穷。在中华文明蔚为壮观。如果将这一个国粹文化融合到写作中去，会使我们的作文书味浓厚，典雅而有品味。本次作文在赏古诗、品古诗训练中让学生明白为什么读古诗；读什么古诗；更要学会怎么读；怎么用，掌握由博到精，循序渐进的规律。

[实施过程]

一、 明确为什么要读古诗。

“诗”是我国古典文化的结晶，诗能使文章典雅有品味。巧用古诗，内容丰富，语言优美。

二、 分门别类辑古诗——将你收集的古诗，按以下的专题将它们分门别类。

1、 离情别绪

2、 春夏秋冬

3、 风花雪月

4、 山水风光

5、 名胜古迹

6、 ??

小结：分门别类辑古诗：首先要明白古诗写了什么景物？表现了什么季节？景物特征是什么？搞清楚这些，才能准确辑诗。

三、 别出心裁品古诗

（一）出示一些图片，同学们用最合适的一句古诗去形容它

附图片：

（二）名句“快餐”

附名句：

1、屈原在《离骚》中表达自己不畏艰难，一往无前，对理想和真理执着追求的名句是（ ）

2、陶渊明的人生观和艺术追求可用《饮酒》中的诗句概括，这两句诗是（ ）。

3、诗歌描绘景物，凝炼深刻，王维在《使至塞上》中写塞外风光的诗句是

（ ）

4、岑参在《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的句子是（ ）

5、“诗仙”李白在《行路难》中抒发远大志向的两句诗是（ ）

6、“冰心”二字见于王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中哪句诗？（ ）

7、卢梅坡在《雪梅》中道出事物各有所长，各有所短的道理的名句是（ ）

小结：品古诗，需深刻理解作者的思想感情以及诗歌意境，才能对号入座。

四、 灵活巧妙用古诗

1、 研读“巧用古诗”作文开头范例

作文开头范例

有幸去杭州，正赶上江南的雨季，阴雨绵绵。“水光潋滟晴方好，

山色空濛雨亦奇。”这两句诗提起了我的兴致，竟决意去冒雨游西湖。

今年的中秋节不比往年，我是“独在异乡为异客”了，古诗云：

“每逢佳节倍思亲，”这真是一点儿也不错的。

读了《徐悲鸿的座右铭》这篇文章，我被徐悲鸿青年时代的言行

深深感动了。“人不可有傲气，但不可无傲骨”，说得多好啊！这就是

他的座右铭，也是他光辉一生的写照。”

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，确实。我们春游采石之意不在于那突

兀的长江三机之一 ——采石砚。。却在乎李太白笔下波涛滚滚的横江哩。

“好雨知时节，当春乃发生。”这是杜甫赞扬春雨的佳句。人们

常常用它来抒发对及时雨的赞颂。可我今天，却要在冬季的尽头，春

季的开端赞一声：“好雪”！ “谁不知“上有天堂，下有苏杭”，谁不知“水光潋滟晴方好，

山色空濛雨亦奇。”的西子湖。而我们的学校就在这被人们誉为“人间天堂”的杭

州，就在那美丽的西子湖附近；、校园大而美丽，四季都有鲜花盛开，如同一个大花园。

“近来者赤，近墨者黑”这句成语出自晋朝缚玄的《太子少缚箴》。

比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。说明客观环境

对人的影响较大。这话确有道理，它启示我们：交朋友要慎重．要防

止近“墨”而变黑。

我们民族的伟大诗人屈原。早在公元前就发出了“路漫漫其修远

兮，吾将上下而求索”的呼声。求索，成了历代有志者奋然前进的精

神支柱；求索，成了中华民族不可缺少的优良传统。

令年的中秋节，两个姐姐都不在身边，颇引起我的一番感触。以

往读宋代词家苏轼的《水调歌头》，只感其音铿锵，琅琅上口，如今

思想上才引起共鸣，感情上才真正投入。对着明月，我不禁发问：“何

时长向别时圆？”还是苏城说得对：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；

此事古难全。”我们唯有“但愿人长久，千里共蝉娟”！

2、 研读“巧用古诗”作文结尾范例

作文结尾范例

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”五千年浩大的历史画卷使我们年青一代

想到：老人终身求索的东西，有的已有了明确的答案，有的已经成为现实：而我们应该去续写那“五千年”之后的东西，不是用笔，而是用行在为我们开辟阳光的大道上写一章求索的歌。

诚然，人生是短暂的，正如庄子所说：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而

已。“而且，人的生命只有一次，为什么不好好珍惜它，不正确对待它呢？老子的那种主张清静无为的思想是消极的，我们不能仿效。英国一个世界闻名的大学者——牛顿由于对学生传授一种”人与世当有为“的思想，因而造就了大批人才，有的更是当今政坛首屈一指的领袖人物。如戴卓尔夫人等。所以我极力主张“有为”，把一生中的大部分时间用在建设上，花在创造上，比浪费在名利争斗上有意义得多。古语云：“死有轻于鸿毛，有重于泰山。”即使不能死得轰轰烈烈，也要死得其所。“生当做人杰，死亦为鬼雄。”你看，宋代女诗人李清照尚有如此的豪气，我们岂不可霍然自省一番呢？怎样才能找到“永生”？这问题是我们该想想的了。

－一我向她走去。地停下脚步，仰起头，轻轻地唱出了她的歌：

假如生活捉弄了你，

不要灰心，不要失望，

要做生活的强者，

路在脚下??

3、 品读“用心看世界”范文

扒开中国古典文化那精细而珍贵的泥土。蕴含看一股浓重的气

息。这气息名叫“韵”。我用我推一可贵的“悟”与它交换。昏黄暗

淡的灯光下，已是书灿浓墨的世界了。寂静中，我呼吸到飘然而上

的香气，这就是泱泱中华酝酿了五千年的神韵。我的“悟”又不觉跟

着它进了书房里。

我轻掩窗扉，雪夜在闭门读禁书．却不嫌轻风吹动我的发梢。风从

大漠孤烟吹到小桥流水。从刀光剑影吹到鼓叫筝鸣。于是，我踏上那

“一点浩然气，千里快哉风。”在红楼倒塌的地方同黛玉“一杯净土掩

风流；“在西厢房喜结良缘的地方吟唱“永老无别离，万古常完聚”。

在战火浓浓的硝烟渐渐飘散的地方看到“青山依旧在。几度夕阳红”。

说我不识时务也好，返古也罢。只是那古典的诱惑让我无法抗拒。

因为在那，我能有“杨柳岸，晓风残月”的江南风貌，有抑扬顿挫的

京剧曲调，有沁人心脾的茶文化??

我对西方文化的确心存偏见。只认为他们那种节奏的生活方式打

扰了人特需的宁静。到头来，又像布瓦诺斯所说的那样：“怀着一种

乡愁的冲动到处寻找家园。”

“小楼一夜听春雨”。如此良机，正是我追求古典文化所需的意境。闲暇中，我为自己心中那朵傲然挺出水面的白莲，未受一丝“污染”而庆幸。闲暇中，我也在暗暗取笑西方那种“怀着一种乡愁的冲动到处寻找家园。”远去的家园。家园？难道，西方也有温文典雅古文化吗？

于是，我怀疑了，被一种好奇心理所驱使，去寻找他们的“家园”。

在我的记忆中，不是还有可与（红楼梦）相媲美的《罗密欧与朱丽叶》吗？不是

还有也曾勾起我无限奇思妙想的比萨斜塔吗？不是还有振奋人心的交响乐吗？不是还有浓香飘溢的咖啡吗？这一切曾都令我向往过，却在不经意间离我那傲然的白莲远去了。

我重新见“悟”会感受它，才知道“梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段香”都蕴含的真正道理。古人尚如此，吾何以堪？

“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。”我不再雪夜读禁书，打开窗扉，用心看世界，才知道，还有那么多的“韵”要用我的“悟”去细细品味，深深感受。

小结：古代诗歌内蕴丰富，巧用古诗，形式新颖，语言优美，富有诗意，营造出优美的意境，淋漓尽致地展现了作者的感情。要想用好古诗就要重于积累，由博而精，“诗”到用时方恨少；明白意象，感受作者，循序渐进。

五、 作文练习

1、 在《月夜》、《离别》或一年四季任一季节任选一题写作文。

2、 要巧用古诗。

篇五：作文开头技巧

作文开头技巧

引例：

1. 收获阳光

阳光是一种语言，满载着沉甸甸的善良、亲情和关爱，我愿收获更多的阳光。 ——题记

2.风沙流华

“天边金掌露成霜，云随雁字长。”这是晏几道《阮郎归》中的一句，猪跟我说过她喜欢这首词，我便努力地把它背下来，虽然只背下来一句，我依然要把它作为题记，用以祭拜我即将失去的初三和感谢与我经历这些的朋友们。

——题记

一、巧设题记，揭示主旨

中考实例： 就在蔚蓝变得紫红的一刹那，也预示着无情的黑夜将代替这片美丽。但我仍然坚信，无情的黑夜也是慷慨的。

——题记 —— 荆州《把黎明的美丽带给曾经失落的我》

引例：

你是我永远的眷恋

人生的道路漫长而艰难，我不怕，因为有你的陪伴；青春的世界冗杂而纷繁，我不悔，因为有你在我身边；未来的梦渺茫而遥远，我不慌，因为有你——妈妈，你是我永远的眷恋。

二、巧用修辞，展示文采

中考实例：

1。 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

—— 荆州《把爱心带给他人》

.2 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。

——贵阳市《诠释回报》 引例：分析下面的作文开头

1.常听老人说：“我走过得桥比你走过的路还多！”那时，我就在想，桥究竟是什么呢？难道只是村西头那两块老槐树叠加起来的，我们上学必须经过的“桥”吗？

——山西《美丽的桥》

2. 收获——中华民族之歌

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风，一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。—

—《三国演义》

3.独上高楼，望断天涯路

“多情自古伤离别，更哪堪冷漠清秋节，今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”这是柳永的《雨霖铃》，每读到此处，心中不免有些抑郁，想着还有七八十天的聚首，我难以做到王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，也难以做到李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，恐怕只能做到“山回路转不见君，雪上空留马行处”吧。

4. 每当繁星满天时我都仿佛看见那孤独的月亮守望在窗前，好像在向外诉说着日夜落转、落寞孤寂，虽有繁星点缀却无真知与共。月亮仿佛对我说：“你真幸运，有许多两肋插刀的挚交。”我只笑了笑，转看那风微袭着树枝。

5.笛音如一滴清水落入池塘中，在这宁静的气氛中发出清脆的响声，如涟漪一般徐徐散开，飘向远方。 《宁静致远》

6. 时光漫过水岸，岁月洗涤

流年,这痕迹在你的鬓角漂染上如碎汞般的银白。让镜头再向后倒退，把这亘古的守望定格成永恒...

《守望之爱》

引例：

1．池墨泼飞云,紫毫挥广宇

——题记

《书写人生》

三、广泛引用 突出主题

中考实例：

1. “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”只是犹如浩瀚的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，才能采撷到知识的丰硕果实。

——广东《学无止境》

2.“多情自古伤离别”，岁月无声，别期将至…… 《写在初三》

四、深沉抒情，感人肺腑

1. 虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的每一寸光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹地流动。流年的浪花总在荡涤着渺远的心迹，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样徐徐坠落。是什么使我们忧伤、快乐？悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的夜里发起一轮一轮的攻击？ 丽水《永恒的情结》

2.快意时光

于浅笑安然里执一缕墨香，聆听陌上花开的声音，你带给我的一路温暖婆娑在一个个平淡的日子里，让我成长的时光充满快意。

3.时间的冷风刮落历史之树的叶片，这些叶片纷纷扬扬地飞到地面上，我匆忙地跑过去，俯下身去，怜惜地拾起。原来叶片上娓娓道来的还是一段段刻骨铭心的经历。

五、联想回忆，巧妙叙述

1.独立小院，月光如水，静静地流泻在我身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你不尽的思念，

曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车

……

小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？

——河南《当我面对“溶溶”月色的时候》

4.人们常说：“不经历风雨，怎能见彩虹？”但经历了风雨也未必就能见到彩虹。总有那么一些努力一生却终未能成就伟业的人，于是，我说：我经历，我幸运，我骄傲。

六、开门见山，亮明观点

痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情地发泄；心烦的时候，你会回家，让家驱散心头的乌云。家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！

——云南《家，真好》

七、描写环境，烘托背景

1. 春天的雨滴,宁静无声，

沿着屋檐的边缘缓缓落下，滴滴答答的在青石板上迸落。雨雾成丝，织成了雨帘，把多情的故乡笼进其中。望着故乡古老的门扉，那在心头的冰雪早已消融……

《那一刻，冰雪在心头消融》

2.

晚风吹过河面上的最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝过，当许许多多都已凋尽，我们还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。” 安徽《曾经拥有》

作文开头技巧

一、巧设题记，揭示主旨

二、巧用修辞，展示文采

三、广泛引用，突出主题

四、深沉抒情，感人肺腑

五、联想回忆，巧妙叙述

六、开门见山，亮明观点

七、描写环境，烘托背景

小学作文