爱的故事读后感

篇一：《爱的故事》读后感

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我们要相信明天是崭新的

——《爱的故事》读后感

一本好书，就像一位指路人，把我们带入知识的海洋。一本好书，也像一片无边无际的 天空，让我们自由翱翔。而我接下来要说的这本书却让我记忆犹新。

《爱的故事》，一本美好、感人的书。在书中有两个主人公---姬赛和悟罗。姬赛，一个金发女孩，梧罗，一个斗眼、爱打抱不平的讲故事高手。故事中，姬赛的爸爸在她5岁时自杀了，姬赛对爸爸的感情很深，她无法接受爸爸的自杀，因此原谅不了爸爸，她选择逃避，将爸爸要她留的金色的长发也剪去了。后来，姬赛又去理发店干脆把头发理成了“嬉皮头”引来了女孩们的热潮。这时，她才发现虽然失去了父亲，但她并不孤独，只要自己敞开心怀，勇敢面对打击，就依然能得到关爱，生活依然幸福。

而梧罗，他的妈妈在一个清晨，失踪了！厄运也降临在这个孩子的身上。他与姬赛不同的是，他失去了妈妈，同学们都嘲笑他的斗眼，但是他并没有因为受到打击而颓丧，他没有一味地消极回避，而是勇敢地接受和面对。他在困境中依然乐观，因为他相信自己的母亲并没有真正离他而去，某一天她也许会神奇地重新回来。他凭借自己的坚强与豁达，成为了全校的风云人物。

姬赛和梧罗背负着不同的命运，却承受着相同的痛苦。我在为他们的命运捏一把汗的同时，我更欣赏梧罗面对不幸的生活时的积极与乐观。他总能不露痕迹地将内心的痛苦悄悄掩藏起来，只偶尔在不经意中浅浅流露。他会将痛苦轻轻带过，他珍视生活，因此生活也照顾着他。我们遭遇痛苦不幸时，不要急于掩藏痛苦，应该像梧罗那样勇于面对，积极向上，这样，你的心灵会阳光，你要相信这份阳光会普照大地，明天又是崭新的一天。

《爱的故事》，让我们徜徉在爱的世界，让我们收获面对生活的勇气。读完，我依然回味无穷，这些爱的故事在我心中回荡。

平湖市实验小学501班 沈昕恬

篇二：《爱的故事》读后感

《爱的故事》主要

是以一篇篇小故事的形式讲述了母爱给予温

暖、父爱促使坚强、师爱鼓励成长、博爱引导

高尚、自然教会和谐、感恩带来快乐。在每个

主题里，每一个故事都是那么的感人，从字里

行间，我感受到了母爱是多么伟大，就象一杯

甜甜的奶茶，带给我们温馨；父爱是多么的深

沉，让我们学会坚强；师爱是多么的真诚，让

我们快乐的学习；博爱是多么的宽广，让我们

感受到生活在一个爱的世界；自然是多么的神

奇，让人类与动植物和谐相处；感恩就象一缕

阳光，让我们内心时刻充满感激之情，感受到

生活是多么的快乐！

“只要心中充满爱，就没有什么困难克服不

了；只要人人心中充满爱，这个世界就会变得

更加美好！”这就是我看了这本书的深刻的感

受！

“1953年10月的一个暖和的星期天的早

晨，大约五点钟的时间，我的美女阿姨下床之

后， 就从这个世界消失了。”

故事一开头就直接发布了全书最高的悬念——美女阿姨从这个世界消失了！ 最初，我和姬赛一样好奇，面对母亲突然失踪的打击和自身的缺陷，梧罗会变成什麽

样子呢？然而，出乎所有人的意料。他却是一个聪明、坚强、热情、勇敢、豁达，具有正

义感的男孩子。面对种种不幸，他没有一味的消极回避，而是选择了接受和面对，并不露

任何痕迹地将内心的痛苦悄悄的掩盖起来，只是在不经意当中浅浅流露。尽管知道希望渺

茫，但他的内心依然相信母亲并没有真正离他而去，某一天，他也许会突然神奇的重新回

到他身边，或者用某种他们共同熟悉的方式来和他联络，给他讲述那“两个世界交会之处”

的故事。这个信念给了梧罗莫大的勇气。就算在课堂上，在众目睽睽之下，被伯恩恶毒地

语言刁难，他也能压制住内心极度的痛苦和愤怒，借用一个妙趣横生的故事——我的妈妈

学会了隐身术，将这个刁难轻轻带过。

然而当伯恩再次伤害姬赛时，一直克己守礼的梧罗，却如同一头爆发的怒狮，狠狠教

训了伯恩。

姬赛漂亮、任性，得到所有人的宠爱。因为无法承受和亲眼目睹父亲自杀的惨剧，他

选择了在生活中逃避，把真相藏起来，假装它从来没有发生过。然而，真相还是透过那反

反复复的恶梦提醒着她，折磨着她。她和梧罗背负着不同的命运，却承受着相同的命运。

她渴望被大家认可的是她的本身，而不是一头徒有漂亮之名的头发。当他知道是父亲执意

让她留的长发时，便把对父亲的爱和恨转移到了这看的见摸的着的东西上面，当真相再次

被揪出来时，头发成了罪魁祸首。而梧罗的一句——“你只是受伤了”，让姬赛彻底清醒。

多年来的怨恨都只是因为自己受伤了。

最终，姬赛和梧罗都各自找到了那“两各世界的交会之处”。阴影散去，一切都是崭

新的开始。

篇三：爱情故事观后感、读后感

爱，就是永远也用不着说对不起

—《爱情故事》读后感

我该怎样来叙述这样的一个故事呢？我要说故事里有一个25岁就去世的女孩詹妮，她曾经漂亮而且富有才华，她喜欢莫扎特和巴赫，披头士，还有男主角奥利弗??或者说我该怎么来理解这样一段感情，一段至真至爱，至死不渝，永远也用不着说对不起的爱情?? 《爱情故事》这部小说本身只是一本只有一百多页的小说，写的是简单朴素的爱情故事，就像书名一样，开门见山，估计作者在起名的时候就想：我写的，就是一段爱情，所以这个故事就叫作爱情故事。然而小说在七十年代初期问世后,立即成为该年度美国十大畅销小说之一,并且拍成了电影,而电影也打破历年来首映的票房纪录。近年来,《爱情故事》在中国反应也十分热烈。

故事讲述的是出身豪门的奥利弗和“穷但是聪明”的詹尼，由于言语不和，在图书馆里拌嘴但是却交上朋友，然后在经历了无数次的或争吵或打情骂俏，最终有情人终成眷属。再之后，在奥利弗与父亲闹翻了之后，先两口靠着自己的努力自力更生，终于拥有了属于两个人的幸福生活。可是，天妒有情人，小两口好不容易过上向往已久的安生日子，在他们准备为他们的爱情创造属于自己的爱情结晶的时候，检查发现，詹妮患有白血病。一如其他的爱情故事，悲剧发生，詹妮在不久之后，被白血病夺走了的生命。

看了两遍这个故事了，我记得最清楚的是这样的一些情景：

1.詹妮和奥利弗的第一次相遇是在拉德克利夫学院的图书馆，其

中他们有这样的一段对话：

奥利弗：“你们这儿有《中世纪的衰落》这部书吗？”

（詹妮抬头瞪了奥利弗一眼。）

詹妮：“你们那儿不是有自己的图书馆吗？”

奥利弗：“听着，哈佛学生使用拉德克利夫图书馆是规定允许的。”

詹妮：“我不跟你讲规定，预科生，我跟你讲道理。你们那儿有五百万册藏书。可我们这儿可怜巴巴的总共才几千本。”

对话到这儿的时候，作者给了一段奥利弗的心里描写，内容如下：嗬，好个自命不凡的丫头！在这种丫头的心目中，哈佛和拉德克利夫的学生人数既然是五比一，那她们姑娘不用说也就应当聪明五倍了。要是在平时，碰上这种丫头我非把她们奚落个半死不可，可是此时此刻我实在少不了那本该死的书哇。这样的一段描写，不难看出男主角出身豪门导致的性格上的不羁，但是不知为什么，抛开对以往看爱情故事的感受，我看到这里的时候就预感到男女主角将会有一段幸福的感情??一段灰姑娘与王子般的爱情。

奥利弗：“听着，我需要用那本该死的书。”

詹妮：“请你说话放干净一点好不好，预科生？”

奥利弗：“你凭什么一口咬定我上过预科学校？”

詹妮：“看你的样子又蠢又有钱，”她摘下了眼镜说。

奥利弗：“那你就看错了，”我也不服气了。“我实际上倒是又穷又聪明。”

詹妮：“得了吧，预科生。我才是又穷又聪明呢。”

对话至此，作者再次描写了奥利弗的心理：她说着，两眼对我直瞅。那对眼睛是淙色的。好吧，就算我的样子像个有钱人，可我也不能让个拉德克利夫毛丫头骂我蠢货啊——哪怕你眼睛长得漂亮也不行。

这样的描写，真心的很好，能够让读者清楚地理解到奥利弗的处境，也更能设身处地的体会奥利弗的立场。

奥利弗：“你说你聪明，聪明在哪儿？”

詹妮：“我就不会跟你一块儿去喝咖啡，”

奥利弗：“告诉你——我也不会请你。”

詹妮：“你蠢就蠢在这一点上，”

他们的第一次对话到这里基本也就结束了，这么一段简短的对话，在真实生活中，也就是一、两分钟的谈话内容，但是我看了一分钟，笑了两分钟。也许大家会奇怪，你笑什么啊？那我这样说吧，当我看到詹妮说：我就不会跟你一块儿去喝咖啡。这一句话的时候，我就想，我要是詹妮，这个时候，我肯定相当有成就感，我让这个预科生不好受了！而我要是奥利弗的话，我得有多不爽啊，我竟然给一个拉德克利夫毛丫头给训了，这是赤裸裸的打击啊！

2.再有，在奥利弗和詹妮因为奥利弗父亲过60大寿的事儿争吵，詹妮生气跑出去后，奥利弗找了好久，终于到了离家门口几码处，奥利弗依稀看到有个人坐在台阶上。他当时竟然感觉自己眼岔了，这里面，我感觉到了奥利弗深深地自责。然而那真是詹尼??文章中这样

写道的：

她坐在最高一级台阶上。

我已津疲力竭，没有大惊小怪；同时又如释重负，所以说不出话来。我心里真希望她手里有根圆头棍棒什么的，来揍我一顿。 “詹？”

“奥利？”

我们俩说得相当安详，所以根本玩味不出对方的语气中包寒的是什么感情。

“我忘了带钥匙，”詹尼说。

我站在台阶下，不敢问她坐了多久。我只意识到自己太委屈她了。 “詹尼，对不起——”

“别提了！”她打断我的赔礼词，接着心平气和地说：“爱，就是永远也用不着说对不起。”

我登上台阶走到她坐着的地方。

“我想睡觉了。行吗？”她说。

“行。

我们上楼来到自己那套公寓里。在我们脱衣服时，她以抚慰的目光望着我说：

“奥利弗，刚才我说的是真心话。”

实话，看到詹妮说：爱，就是永远也用不着说对不起。这句话时，心里莫名的感觉到欣慰，心中有一股谈谈的幸福感，一方面是因为詹妮和奥利弗彼此理解；一方面，是因为现实生活中 ，我们每个人都

应该这样，而且，我感觉，我已经遇到了这样一个永远用不着说对不起的人??翠儿，我爱你??

3.文章的最后，作者写道：

“詹尼已经死了，”我告诉他。

“哦，对不起，”他一惊之下，轻轻吐出了这么一声。

不知为什么，我却把刚刚去世的那位美丽姑娘早先对我说过的一句话搬了出来：

“爱，就是永远也用不着说对不起。”

接着我干了一件破天荒的事，这样的事我在他面前都从来没有干过，更不必说在他的怀里了，我哭了。

对于这段文字，我不想用什么文学上的专业术语来说什么前后对应，或者文章之前有铺垫什么什么的，我只知道，再一次看到“爱，就是永远也用不着说对不起”这句话的时候，心中不禁的翻腾，有对男女主角不幸的同情；有对自己感情经历的感悟；更多的是对以后的憧憬。

总的来说，文章立意平庸，情节老套，但是，文章最让人欣赏的是，这是一篇用感情谱写的文章。看到文章的一幕幕，总能止不住的联想，或是想象自己要是遇到同样的情景会如何如何，或是思绪不停，引发的是对自己感情经历的恍然大悟。因此，《爱情故事》取得了不凡的成就，绝非偶然！

至真至爱，至死不渝??爱，就是永远也用不着说对不起。

篇四：爱的教育读后感

爱的教育读后感

假期里，我看了一本意大利亚米契斯着的《爱的教育》，《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作。这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了很小的故事，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境。《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之犹如在爱的怀抱中成长。”爱的教育“这四个字，说来容易，做起来又何其难！在安利柯的生活中，父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。书中所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师等等以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把我带入一个爱的世界，让我在爱中受到教育。《爱的教育》中，作者把爱比成很多东西。的确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑，而教师给学生的爱更是影响孩子的一生。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶外公外婆的爱。渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它。爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力量。师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力量。总结如下：

教师应该深入学生的心理，真正了解学生的感受，这将有利于我们更好得处理师生互动关系。透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖：把学生当亲人的老师！当安利柯的老师说道：”你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子、女儿；我爱你们，请你们也喜欢我！你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看！让我们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！“先生的这些话，让所有的学生都信服于他，这位老师的坦诚深深地打动了我！他让我们意识到，老师或家长用平等的目光看待孩子是多么重要！ 这本书教会我们要真正的把爱心，献给需要的人，应当从点滴的小事做起，从换位思考做起，学会理解、谅解和宽容。这不仅是大人们的事，孩子们逐渐长大了，很多事，同样也需要去理解辛辛苦苦教他们的老师，和养育他们的父母。读了《爱的教育》里《我的决心》这篇文章，我被文章里的“我”深深地打动了，他只是一个很普通的孩子，但在生活中他是一个有心的孩子，通过观察生活中发生的一些极其普通的事，他感受到了大人在繁忙的生活中给予他的关爱，于是他不再抱怨，而是知道用心去爱别人，要求上进，他的品德是高尚的，我想他一定能快乐起来，而且能把快乐带给别人。随着生活水平的提高，家长、亲人给予孩子过多的关爱，很多孩子逐渐养成了只知索取、不知回报的习惯，因此要多引导孩子接受爱的教育，让爱在他们的心里扎根，成为一个对社会有用的人。

兴趣是最好的老师，兴趣对小学生健康的成长、发展能起更大的推动作用。例如在《我们的老师》、《爸爸的老师》、《我弟弟的女老师》这几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样的亲切、自然。在《我们的老师》一文里，作者用一种非常口语化的语言描写了老师在回应学生的问候时的神态、关心孩子时手的动作、批评孩子时的语调等，给我们勾勒出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威严的好老师形象。《弟弟的女老师》一文所描写的那些情景仿佛就是我曾经经历和正在经历的。女老师怎样教换牙的孩子学拼音，怎样处理孩子们带到教室来的东西，怎样应付上课时突发的事件，怎样克制自己情绪，怎样在发火后后悔等等。

教师在教育教学中起的是引导作用，而不是填鸭式灌输。教师应该的重视学生存在，以情感去开启学生的心智。《爱的教育》里的安利柯的父母和老师一样，通过自己的言行，教育他要热爱祖国，热爱人民，自觉遵守社会公德，尊敬师长，善待老人，不忽略生活中的点滴小事，因为那些小事将促成一个人将来的品行。《爱的教育》这本书中还用了很大的篇幅描写了对祖国崇高伟大的爱，有《帕都亚的小爱国者》、《伦巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亚岛的小鼓手》、《爱国》、《意大利》等等。 《伦巴底的小哨兵》是一则老师在课堂上宣读的故事，故事讲述了一位流浪的小男孩给一支骑兵小队当哨兵，为了看清楚敌军的情况，他不顾危险，勇敢地爬上树梢，最后为祖国献出了自己的生命。故事宣扬了普通的人对祖国的热爱之心，从故事中，我感受到了勇敢和忠诚，感受到了拳拳的赤子之心。《爱国》是一篇爸爸写给恩里科文章，爸爸在恩里科听了一个爱国故事以后，用这个故事的内容教育、启发恩里科。通过这本书我感受到恩里科对祖国崇高伟大的爱国情意。

用“爱”来感化学生，真诚地为学生提工服务，在生活中做学生的朋友。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。

总之，教师要力求做到爱得得体、严而有理、严而有度、严而有方、严而有理，这样，才能把正确的爱生动机和真正教好学生效果统一起来，才能做一个真正有爱的教师！爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极上进、如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是生活在幸福中的。他们从出身到性格都有差别，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。夏硏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。

篇五：爱读的感恩小故事读后感

爱读的感恩小故事读后感

不久前，我读了一本书，名字叫《爱读的感恩小故事》。这本书主要讲了感恩祖国、感恩生活、感恩亲人、感恩老师的一些小故事。

感恩祖国主要讲了屈原、岳飞、赵一曼、时传祥、孔繁森等人的故事。通过这些故事，我知道了祖国是我们的母亲，是我们的根，永远都是我们的支撑。我们要感谢古人为我们创造了灿烂文明，感谢英雄为我们保家卫国，感谢那些平凡的人为祖国做的贡献。

感恩生活里我最爱看马戏团、咬过的汉堡和购买奇迹。这些故事处处都充满着感动，让我知道了在帮助别人的同时，我们自己也会感觉到快乐。

感恩亲人讲了生活中亲人之间的一些小事情，这些故事告诉我们不管何时何地，只有父母对我们的感情最深，这种感情是无私的、不求任何回报的。我们要学会感恩亲人，为父母多做些力所能及的事。

感恩老师里我爱看天使之翼和难忘的师恩，这些故事告诉我们老师在生活上无微不至地呵护我们，在学习上严格要求我们，我们应该刻苦学习来回报老师的培养。

通过这本书我知道了感恩不仅能给他人带来快乐，也能给自己带来幸福。让我们学会用一颗感恩的心，去对待别人和这个世界。

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