小二看图写话作文训练

篇一：小二语文看图写话训练1

生字、阅读、看图写话初步学习

（第一课时）

【教学目标】：

1、认读写生字数个。

2、阅读童话故事，激发学生阅读兴趣。

3、扩充学生关于描写天气、景物的词汇量。

4、培养学生对图片的观察力。

【重点难点】：

1.重点：扩充学生的词汇量，提高学生的感知力

2.难点: ；培养学生对图片的观察力，提高学生阅读兴趣。

【教学过程】：

一、 复习

1、听写上次课的数个生字，及组词、造句、辨义训练。

2、回顾上节课的课文内容。

3、提问一般看图写话的写作内容。

二、新授

基本知识点：

1、生字：充（chōng）、膝(xī)、联(lián)、旋(xuán)、暑(shǔ)、泳(yǒng)、囊(náng)、

剪(jiǎn)、膜(mó)、压(yā)、胎(ā)、差(chà)、粘(zhān)、棒(bàng)、品(pǐn)

2、阅读：对文章进行整体阅读，体会文中情节发展，运用一般句式概括文章主要内容。

（时间、人物、地点、情节）

3、词汇：描写天气的如晴朗、太阳高照等，描写景物的如茂密、优美、芬芳扑鼻、嫩绿

等。

4、学会从图画里观察事物：从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是

什么，或谁在干什么。细致观察，合理想象，叙述图意。看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样。 经典例题：

例1、阅读理解

两只尾巴打结的老鼠

奇奇是一只蓝老鼠，洋洋是一只红老鼠，他们是一对好朋友。

这天，奇奇在给洋洋打电话：“喂！洋洋吗？”

洋洋回答说：“是啊，奇奇，有事吗？”

“有……有事，什么事呢？我突然想不起来了。”奇奇很抱歉地说。

又一天，洋洋急匆匆地跑来找奇奇：“奇奇，我想……我想……唉，怎么想不起来了？” 两个好朋友老是这样，突然忘记了准备去做的事情。

在一个天气很好的早上，奇奇换上干净的衬衣，系上领带，“我要和洋洋去逛商店，吃冰淇淋……突然，他拍拍头，万一，万一我忘了怎么办呢？这时，他看见了自己的长尾巴，对了，逛商店，打一个结；吃冰淇淋，再打一个结。我只要看到这两个结，一定会想起来的。 奇奇很满意地走出家门，一只尾巴上打着两个结的蓝老鼠，走在街上是很神气的。 大街的另一头，洋洋很快活地走过来，他的尾巴上也打着两个结。

“洋洋，你好！我想找你一起去……去……怎么又忘了？”奇奇着急地说。

“我也想找你去……去……去哪儿呢？”洋洋也很着急地说着。

两只穿得很整齐的老鼠凑在一起，谁也想不起来准备要做的事情。

“算了算了，洋洋，我们一起去玩吧！”

“好主意：”

两只老鼠一起逛商店、冰淇淋、买图书、打电子游戏机……好快乐的一个上午！ 分手时，奇奇突然看到了自己尾巴上的两个结，“啊！我想起来了，我是找你去逛商店、吃冰淇淋……”

洋洋也想起来了：“你瞧，我尾巴上的两个结是提醒我，和你一起去买图书、打电子游戏机……”

“哈哈哈……”他们满意地笑着，因为他们准备做的事情全做了。

学习法：通过情境对话、表演等形式理解本文。

回答下列问题：

㈠ 本文讲了一件什么事情？

㈡ 从中你学会了什么道理？

㈢ 你在生活上或学习上会怎么提醒自己要做的事情呢？

例2、

这里就可以说，这里的图画里有太阳，说明天气很好，就可以用晴朗、太阳高照来形容等。 景物描写可以用茂密（茂盛）的树林，可爱（欢乐）的小鸟。

例3、

图画上可以看出这是发生在春天，所以就可以联想到有春天的情景，特点等。此处可以运用鸟语花香、花红柳绿、春暖花开等。景物描写可以用五颜六色（五彩缤纷、芬芳扑鼻）的花朵，随风舞动（嫩绿、娇嫩）的柳树。

例4、

这里可以运用雨下得淅淅沥沥，连绵细雨等。大雨的话可以用倾盆大雨、瓢泼大雨等。

例5、

先看题目头，是“晚饭以后”说明上图说的事情是吃完晚饭后所发生的，那吃完晚

饭大家都在干什么呢？从上到下进行观察，妈妈在洗碗，爸爸在看报纸，爷爷奶奶在看电视，小朋友在写作业。

三、课堂练习

1、听写生词

2、连词

3、看图写话 ㈠、

可能完整的描述图中景物。

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_______________________________________________________________________________ ㈡、

用几句话写清楚图中所发生的事情。

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四、小结

通过今天的学习，初步掌握数个生字词，对文章进行整体把握。掌握对有关天气、景物等描写的词汇，如春暖花开，滂沱大雨、五颜六色等等。从方位、时间等方面的顺序入手，提高对图画的整体感知能力。通过活泼生动的童话故事提高学生对阅读的兴趣，通过情境对话等提高学生对文章的理解。

五、作业

课后查找更多有关天气、景物方面的词汇或句子。阅读一到两篇课外短文，下节课讲讲内容和感受。

六、课后预提

你知道有关心情、神态的词语吗？

你知道有什么寓言故事或成语故事吗？

篇二：小二看图作文专题 - 教案

学大教育个性化教学辅导教案

学科：语文 任课教师：唐老师 授课时间：2014 年 5 月 8 日 (星期四 )

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篇三：小学二年级看图写话练习大全

一、认真看图，培养观察力 二、合理想象，培养想象力

三、看图说话，培养口头表达能力 四、看图写话，培养书面表达能力

五、创设园地，培养写作积极性

看图写话训练1

问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（ ）

问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的想（ ） 提供有关词语：眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷

问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（ ）

提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开

问题设置四：仔细一看，（ ）

主要引导孩子想象明明的内心活动；

问题设置五：明明来到办公室（ ）

问题设置六：老师（ ），明明（ ）

后记学生作品：

今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师 没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉 老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。

看图写话训练

2

问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）

问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）

提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）

问题设置四：还未走远的明明（ ）

引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）

后记学生作品：

上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能 改还是一个好孩子！”

看图写话训练

3

问题设置一：一天小明（ ）

提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以

问题设置二：回到家里，耳边传来了（ ）

问题设置三：小明一点也不在乎他（ ）

提供青蛙一年捉害虫相关数据：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。

问题设置五：小明惭愧（ ）他来到池塘边（ ）

提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星

问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（ ）

后记学生作品：

一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。”

看图写话训练（4）

看图说话引导过程：

问题设置一：这是一棵怎么样的大树?

提供形容树木茂密的词语：

密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？

提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做

问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？

问题设置五：结果怎么样？

问题设置六：给这个故事取了合适的名字？

口语交际连贯训练：

将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？

写话训练，教师适机指导

后记学生作品：

我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”

看图写话训练

5

问题设置一:这是什么季节?什么地方?

问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些?

提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放

问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( )

问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？

问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。

问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（ ）

学生作品：秋 天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了，仿 佛在说：“改正错误还是好孩子。”

篇四：小学二年级看图写话练习精选

小学二年级看图写话练习精选 所属专题：看图写话作文 来源：沪江小学资源网 要点：看图写话练习 收藏 20

编辑点评： 写话是看图、思考、说话的最终目的，它们都是为了写话打基础，作准备的。有了这些基础和准备，学生就有内容可写，写起来就有条有理，容易了。在写的过和中，要要加强书写格式、标点运用方面的指导，还要指导学生把句子写完整，把段落写连贯，把别人说的好的词或句子全理地用到自己写的话中来，让自己写的话多姿多彩。

1.提示：什么时候，天气怎么样？发生了什么事？(乌云密布 狂风大作 倾盆大雨)

图上的人物是什么关系？他们在干什么，又会说什么？结果怎样？

小女孩：不知所措、飞快、冲进

老师：急忙、脱、披、淋得像落汤鸡

男孩：踮起脚尖、举起雨伞、撑

2.提示：图上画的是什么季节、地点、周围的景色如何？

好词：鸟语花香、生机勃勃、郁郁葱葱、阳光明媚

小朋友们在做什么？他们分别是怎么做的？

词语：首先……接着……然后……最后动词：挖、放、培、浇。

请你用上一系列动词，把这个过程写具体。

3、提示： 这幅图写的是什么时候的路上，发生了什么事情？小女孩怎么做？小男孩怎么想，又是怎么做，怎么说的？

男孩：肚子唱起了空城计、狼吞虎咽、随手一扔

女孩：弯下腰、捡起、扔、严肃地说

结果：摸着头、涨红了脸、惭愧

4、第1节：什么时间，在什么地点，正在举行什么比赛？

第2节：比赛进行得怎么样？仔细观察图片中小朋友的动作、神态，也可以想象他们当时的心理活动，观众的反应等。

第3节：结果怎么样？

5、仔细看图，想一想：床上的小朋友怎么了？三个小朋友去干什么，他们分别送了什么，说了什么？病床上的小女孩会怎么想，会怎么说？ 请你根据提示写一段话。

6、小朋友你吹过泡泡吗？它是怎么吹的？吹出来的泡泡又是什么颜色、什么形状的？你和泡泡又发生了什么有趣的事？请你仔细看图，发挥想象力，把图中小朋友吹泡泡的过程写具体。

7、秋天到了，自然界发生了许多变化。比如小动物、庄稼、果园、植物、天气……

请你结合图片，把秋天的变化写出来。并且给文章取一个题目。

8、图上画的是什么季节，你是怎么知道的？小朋友在干什么？他们是怎么玩的？玩游戏的过程中他们会怎么说？请你把这个游戏的过程写具体。

9、请你仔细观察图画，以《萝卜不见了》为题，写一段话。

参考词语：

第1节：高高兴兴 又大又红

第2节：乐滋滋 眉开眼笑

第3节：大吃一惊 自言自语

第4节：气呼呼 拽、

10、根据提示看图写话：

第1节：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）。

第2节：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）

好词：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

第3节：阿姨看到了（ ）安慰小弟弟：“（ ）”

第4节：还未走远的明明看见了这一幕，心想（ ），于是（ 怎么做），然后对小弟弟说什么？垃圾桶仿佛在说（ ）。

11、根据提示写一段话：

第1节：天气的变化？小白兔没带伞的心情？

第2节：小白兔看见树下蘑菇时的心情，他又是怎么想，怎么做的？

篇五：二年级看图写话训练

二年级上学期看图写话训练

1、仔细看图，想一想：图中的小朋友，送了什么，说了什么？病床上的小女孩会怎么想，会怎么说？

2、看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她们在说什么？再写下来。

3、 4、

过河

作文素材