蜜蜂之家

篇一：《蜜蜂之家》教案

中班常识活动——《蜜蜂之家》

执教者：杨凯姝 指导教师：余瑞英 设计意图： 2013.10.12 新课程标准指出：这一段的教学，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何形体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换;注重通过观察物体，认识方向，设计图案等活动，发展孩子空间观念，使孩子从感性认识逐步上升到理性认识的高度。因此通过各种有效、操作活动，让幼儿反复感受，逐步理解梯形的特征，从而实现将教育游戏化、生活化的原则。

活动目标：

1、感知蜂巢的外形特征，知道蜂巢是六边形的。

2、学会用三角形、菱形、梯形拼出六边形。

3、有简单的图形合分概念。

活动准备：

物质准备：形状、大小适宜的等边三角形、菱形、梯形等操作图片。 材料配套：教育挂图《主题活动.蜜蜂之家》，幼儿活动操作材料《主题活动.蜜蜂之家》

活动过程：

一、 出示挂图，引导观察。

（1）观察挂图并提问。

1）这是谁的家？它是什么什么形状的？

2）数一数，它有几个角？几条边？

3）小结。

师：这是蜜蜂的家，蜜蜂的家是由很多六边形组成的。六边形是有六条边，六个角。

二、 设置情景，激发兴趣。

（1）介绍造房材料，引导幼儿观察“砖头”外形特征。

（2）帮小蜜蜂盖房子

1)教师示范，操作。

2)请个别幼儿示范，操作。

三、 幼儿操作，教师指导。

（1）按要求完成操作材料。

1）房子的形状一定是六边形的。

2）图形跟图形之间要靠的紧紧的，不能有缝隙。

（2）幼儿完成操作材料，教师进行个别指导。

四、交流分享，提升经验。

师：你帮小蜜蜂盖了几座房子？你是用什么形状的“砖头”来盖的？

（2）小结。

师：六个小三角形“砖头”可以盖成一座房子。两个菱形“砖头”加两个三角形“砖头”可以盖一座房子。两个梯形“砖头” 可以盖成一座房子。

篇二：《蜜蜂之家》教学反思

中班常识活动《蜜蜂之家》教学反思

执教者：杨凯姝

一、创设学习情境，激发学习兴趣。

本节活动一开始就创设了蜜蜂之家的情境，让幼儿在欣赏蜜蜂之家的同时找到身边的图形。借助幼儿已经的生活经验分辨六边形，这样就拉近了抽象的问题和实际生活的距离，在整个教学活动中，从新课的引入到比较特征都是从幼儿的生活实际选择学习材料。这次素材，体现了学习内容的趣味性，调动了幼儿原有的生活经验，使幼儿觉得生活就在自己身边，培养幼儿的动脑、动口、观察等能力。

二、设置情景，激发兴趣。

本环节我通过介绍介绍造房材料，引导幼儿观察“砖头”外形特征。想办法来帮助小蜜蜂盖房子来展开这个环节很创新但是对中班幼儿来说菱形和梯形最好要课前就渗透这两个图形的特征，为本环节奠定一定的基础，在教师操作部分过渡句衔接的不够自然，在教学中语言应该做到简洁明了，用最简单的语句讲明操作过程，这是我要不断学习和改进的。

三幼儿操作环节

对于几何初步知识的教学，大纲要求“应密切联系学生的生活实际，通过观察、测量、拼摆、画图等实际活动，认识常见的简单的几何形体的特征。”幼儿学习这部分知识，直观的认识更为重要。为了这到这一目的,为了让幼儿动起来，这节课一方面为学生准备了充足

的活动材料。幼儿在活动中发现、活动中思考、活动中体验、活动中发展。通过边拼边说活动，使幼儿的手、脑、口都得到了充分的锻炼。正是由于活动材料的充足,才调动了幼儿的全员参与和全身心的投人，使课堂有了生机，充满了活力。同时又由于各项活动的设计环环相扣,步步深入，激发了学生探索学习的兴趣，也使学生在活动的课堂中逐步加深了对图形的认识。

整节课创设了大量的幼儿动手操作、用眼观察、动口表达实践活动。幼儿自然的成了学习的主人，有效地提高了主动探索、解决问题的能力。学生幼儿的探索必须有一定的时间，本节课一系列活动的设计给了学生充足的用眼看、用手做、用嘴说、用耳听、用脑想的时间和空间。让幼儿有了充足的时间独立思考、动手操作，也提高了自主探索的时效性。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:蜜蜂之家)

每项活动的过程，我把活动要求交待给学生,然后放手让幼儿去探索，这样就为幼儿创造了最大限度地活动余地，使幼儿能尽情地展现自己，每一位幼儿都在亲自实践中认识理解了新知。当幼儿思路停滞时，通过问题促使其再前进一步，当幼儿有了一定的感性认识时，我在及时总结，纠正孩子的错误培养幼儿的概括能力。

篇三：《蜜蜂之家》说课稿

一、教学地位和作用

这节课是在通过蜜蜂的蜂巢的外形特征之后，知道蜂巢是六边形的，从而进行拼贴六边形，也为以后学习六边形作必要的知识储备，所以，这节课在内容上起着承上启下的作用。

二，教学目标

１、知识目标

感知蜂巢的外形特征，知道蜂巢是六边形的。

２、能力目标

学会用三角形、菱形、梯形拼出六边形。

３、情感目标

从学生已有的知识出发，通过欣赏观察、动手操作、讨论交流、归纳总结，感受身边的数学，感受自主合作学习的成功，培养主动探求、勇于实践的精神，同时感受到数学的和谐美，激发学习数学的兴趣和激情，树立学好数学的信心

三、教法学法 教法：

根据教学内容和学生的年龄特点，为了突出重点，突破难点，本节课以探究式自主教学为主。这样可以充分调动每个学生的学习主动性、积极性，人人都有事干，又能活跃课堂气氛，同时也培养了学生自主学习与合作学习相结合的学习方式，勇于动手探求知识的习惯和能力，让学生经历知识的形成，而达到深刻的理解与灵活运用的目的。

学法：

自主学习、动手操作、合作交流，提高学生独立解决问题的能力，又能培养学生团结合作的精神，拓宽了学生的思考角度和知识面，也体现了素质教育的要求，

教学手段：运用图片辅助教学，提高学生的积极性和主动性。

四、教学设计

一、 出示挂图，引导观察。

（1）观察挂图并提问。

1）这是谁的家？它是什么什么形状的？

2）数一数，它有几个角？几条边？

3）小结。

师：这是蜜蜂的家，蜜蜂的家是由很多六边形组成的。六边形是有六条边，六个角。

二、 设置情景，激发兴趣。

（1）介绍造房材料，引导幼儿观察“砖头”外形特征。

（2）帮小蜜蜂盖房子

1)教师示范，操作。

2)请个别幼儿示范，操作。

三、 幼儿操作，教师指导。

（1）按要求完成操作材料。

1）房子的形状一定是六边形的。

2）图形跟图形之间要靠的紧紧的，不能有缝隙。

（2）幼儿完成操作材料，教师进行个别指导。

四、交流分享，提升经验。

师：你帮小蜜蜂盖了几座房子？你是用什么形状的“砖头”来盖的？

（2）小结。

师：六个小三角形“砖头”可以盖成一座房子。两个菱形“砖头”加两个三角形“砖头”可以盖一座房子。两个梯形“砖头” 可以盖成一座房子。

篇四：五千年前的蜜蜂养殖

五千年前的蜜蜂养殖

养蜂的人可以用木箱子，即“蜂箱”给蜂群做住宅，在蜂箱的正面开一个小洞让蜜蜂进出。以前，饲养蜜蜂的人用草篮子来代替木箱，直到今天许多地方都还在使用。

蜜蜂在人工驯养以前住在什么地方?39蜂疗网报道，养蜂确实有很古老的历史，我们从庙宇和皇帝陵墓里所发现的图画中了解到，早在五千年以前，埃及人就已经会养蜂了。但是，蜜蜂自己的历史却还要古老，在人们将其驯养以祝蜜蜂都是野生的。

一群蜜蜂从养蜂人那里逃出来，飞到森林里，在一棵高高的树上住下来，这并不是希奇的事。原始的蜜蜂住宅就在树上，那时候的森林比现在有更多带有空洞的树，树木也长得很茂盛，蜜蜂根本木会发生房荒问题。

树洞，也像草篮子或蜂箱一样，只不过是蜜蜂之家的外部保护所，蜂巢的内部结构全是蜜蜂自己建造的，它州蜡建筑起巢房。

许多养蜂者用挖空了的一段木桩给蜂群做住宅，这与一截空心的树没有什么差别，这种形式的蜂巢和原始的、天然的蜜蜂住宅极相似。草篮子内部也有一个起保护作用的类似空间，用它做蜂巢的优点是容易制造和轻便。但是，养蜂人要处理这种老式蜂巢内部的任何部位，却是很困难的。

因此，在上世纪中叶，人们发明用木箱子给蜜蜂做住宅，蜂箱的后壁或盖子可以取下来，而且在里面挂上一定数量的木框子，让蜜蜂在上面建造巢脾．这是养蜂业的一个巨大进步。现在，如果要检查或处理蜂群，可以把各个巢脾连同木框子一起取出来，也可以把个别盛满蜂蜜的巢脾取出来，换上一个空的进去，而不致惊扰蜂群。可是，老式的蜂巢在取蜜时，往往要破坏蜂巢，这样会把蜂群毁掉。这种带有“活动巢脾’的蜂箱已广泛使用。

篇五：如何高产量养殖家庭蜜蜂的技术

引言：

提起养蜂大家都知道是一个甜蜜的事业，在市场上有很多养蜜蜂的技术。都是在打幌子，比如；卖假蜂蜜的放很多箱子，里面只有少数的蜜蜂，来吸引人的眼球，引导客户买自己的假蜂蜜，今天蜂农之家给大家说下一辈子的养蜂经验，以及在家里怎么高产量养蜜蜂。其次告诉大家如何选购好的蜜蜂和王子，只有好的蜂王才有好的蜂群，只有好的蜂群才能酿出好的蜂蜜和王浆等等。

（一）如何选择蜜蜂

开始饲养蜜蜂，以购置5~10群较适宜。蜂群过少，如有损失，不易繁殖补充；在技术经验不足的情况下，饲养蜂群过多，容易造成巨大损失；随着技术的提高，可以逐渐扩大饲养数量。蜂种最好向本省的种蜂场或养蜂研究所购买。

春末、夏初蜂群正在发展时期，外界又有蜜源，适宜购买蜂种。亚热带地区，宜在11-12月购买。 选购的内容包括以下几方面：

总的要求是1、蜂王在1年龄以内，体大、胸宽、腹部丰满圆长，行动迅速、稳健；2、工蜂体壮，健康无病；3、子脾面积大，封盖子脾整齐、成片、无病；

4、巢脾平整，少雄蜂房，不发黑；5、蜂箱坚固严密，巢框尺寸标准统一。

1、原群

蜜蜂8-10框（每框有蜜蜂七成以上，下同），子脾6~8框（每框有蜂子六成以上，下同），巢脾10个。

2、分蜂群

蜜蜂4-5框，子脾3-4框，巢脾5个。

3、中蜂

蜜蜂3-5框，子脾2-3框，巢脾5个。

（二）如何养殖蜜蜂技术

一、要做好春繁管理。农业生产有“一年之计在于春”的说法，养蜂也是如此。如果春季蜜蜂繁殖好，一年的丰收就有了希望和保证；天气晴好，浆、蜜、粉都会高产大丰收；就是天气多雨，王浆也能丰收。一般情况下，家庭养蜂以160~180个大群为宜，不管定地或转地都是如此。即使遇上滴蜜无收的年成，仅王浆收入就足以养活整个蜂场。如何做好春繁工作呢？这里有四个建议：

（1）适时加脾扩巢。从春繁开始养强群，紧脾时每只蜂王紧成一框，这就是所

谓的“单脾开繁”，南北方都适用。要提早春繁就得人为地给蜜蜂补足花粉，工蜂吃了新鲜的人工花粉就会兴奋起来，积极分泌王浆饲喂蜂王，促使蜂王产卵多产卵快。开繁第一框都要加入带有人工花粉的角粉脾催产，中间留空供蜂王产卵。加第二框脾要等第一框子脾盖后再加，第二框封盖以后再加第三框，三框封盖子出完后就可以加到满箱的巢脾了。巢箱在大流蜜期要加到单王7框，双王8框。

（2）补饲蛋白质饲料增强蜜蜂体质。春季繁殖不好的蜂场，这时要给哺育蜂补充蛋白质，可用鸡蛋饲喂蜂群补充蛋白质，连喂三天就会明显好转。

（3）做好春繁养强群。蜂群在第一个油菜蜜源期若群势不是很强壮，每群蜂量达不到5公斤以上的蜂场应重点抓繁殖，不要急于求收成。油菜盛花期，天然蜜粉充足，是大好的繁蜂季节，每三天加一框就巢础，到油菜期结束就都成了封盖子脾。

（4）强群高产有技巧。很多养蜂人错误地认为蜂王产卵多了，蜜蜂只好顾着饲喂幼虫面不出去采蜜，因而就控制蜂王产卵；事实上，只有早春育强群，采集蜂量多，才能在天气晴好的蜜源期取得大丰收。强群蜂场在流蜜初期，适当控制蜂王10天左右的产卵量，进入大流蜜期多造新脾让蜂王大量产卵，可提高工蜂采蜜积极性。有些人为了多产蜂蜡，每次取蜜每次割胖脾，这种做法也会大大影响采蜜量。

二、要做好蜂群治螨工作。蜂螨是蜜蜂最主要的病虫害，严重危害蜂群，影响生产。防治螨害有效的措施有两个： （1）大蜂螨的灭除。在越冬断子时用杀螨药水喷治大蜂螨，与喂越冬饲料同期进行。喷洒药水前须得用糖水喂饱蜜蜂，这样蜜蜂容易中毒，同时药水浓度不宜过高。最好多喷几下，被药水喷到的蜂螨必死无疑。

（2）小蜂螨的灭除。小蜂螨的繁殖速度比大蜂螨快，小蜂螨刚发现时很易治疗。可以把少量升华硫放在框梁上，蜜蜂爬过框梁时身上的绒毛和足都粘上了升华硫，并会携带到各个巢房房眼。升华硫挥发快，对小蜂螨杀伤效果很好。如果小蜂螨危害很严重，就要用升华硫刷封盖子脾和大幼虫。

做好了春繁和螨虫防治，蜜蜂养殖就成功了大半，此外还有一些养殖细节可以参考有关书籍，也可以请教有经验的养殖户。

字数作文