作业帮唤醒朵儿的心阅读答案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/27 15:29:15 作文素材
篇一：现代文阅读答案
，结构上：小说的线索。（每点1分，共2分）
18、眼睛是心灵的窗户，眼睛很美，很清澈，其实说的是心灵美好纯真：做买卖诚信，辍
学承担家务，期盼早日上学。
19、（1）她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。
（2）姑娘太小，那双手太小。
（3）它不光清澈，还带着一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期盼。
（4）她抬起头，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”
的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬。
（5）她依然不说话，朝下看。
（共2分，每点1分，答出任意两句得满分）
20、答案提示：应准确全面把握相关内容，突出重点，应包含如下方面内容,小妹妹边承担
家庭重担边学习，女教师热情无偿辅导，弟弟毕业。
21、（1）对小妹妹纯真善良心灵和不懈追求精神的赞美；
（2）对小妹妹心愿终于实现的喜悦；
（3）对充满阳光的社会环境的期望（欣慰）。（“对女教师奉献爱心的赞颂”亦可，因为
女教师是社会环境的代表。）（共3分，每点1分）
11. 本文叙述了一个到深圳打工的女孩去居民小区旁边的报刊亭，借助一根电话线和一个根本就不存在的电话号码给远在天堂的妈妈的打电话的故事，表达了女孩对亲人及家乡的思念之情，同时表现了报刊亭主人心地善良、乐于助人。（意合即可）12. 因为小姑娘在徘徊犹豫（或很纠结），她很想给亲人打电话，可又不知道该打给谁；想打，可又不知道该怎么装模作样地打。（意合即可）13. 虽然女孩的老家没有通电话，她的妈妈也已经去世了，但是，女孩看见同伴们给家里亲人打电话非常羡慕，也想通过打电话的方式来表达对家乡、弟弟、爸爸，以及已经去世的妈妈的想念之情，很想和其他人一样和妈妈打电话，思念至深，让她有模有样（或装模作样地）给亲人打电话。14. （1）“等我凑足了1000块，就寄回去给弟弟交学费”；（2）“再给爸爸买化肥”（3）“妈，你的胃还经常疼吗？”，“妈妈你放心吧，我能够照顾自己的”。15.（1）女孩流泪的原因：女孩非常想念妈妈，想看见妈妈，想和妈妈打电话，可是妈妈已经不在了，所以她哭了。（2）文叔流泪的原因：文叔被小姑娘感动了，觉得女孩很可怜很懂事。16.开放题，言之成理、语句顺畅即可。
答案：
11．（3分）这是一次正本真切的偷盗，而且“我”欺骗（隐瞒）了父亲。
12．（4分）示例：这里的“扭”也是一种掩饰，“我”想掉泪，是因为父亲的话触动了“我”的内心，“我”为父亲的老去感伤，也为自己欺骗了父亲感到自责和愧疚。
13．（4分）睹物思人，传递出作者对父亲的怀念之情，也表明父亲非常珍惜儿子送给他的刮脸刀。
14．（6分）
示例1：父亲的“打”，的确是爱的表现。父亲打“我”，都是也为“我”确实犯了错误。从“半夜把我摇醒”这一细节中可以读出，父亲是多么希望“我”没有偷窃；从父亲“眼里含着的泪”“轻摸我的脸”等细节中，可以感受到父亲对“我”的怜爱和他的自责。所以，这是迫不得已的“打”，是让“我”好好反省的“打”，是充满父爱的“打”。
示例2：父亲的“打”对作者而言是一种安慰和幸福，但需要时间的沉淀才能懂得。年少的“我”并不能理解父亲的“打”，只有“活到今天”，“我”才明白这是对“我”的爱和教育，
能消除“我”内心的不安和自责，能给“我”带来心灵的安慰，人生的幸福。所以，作者在文章末尾反复强调父亲能“再对我有一次痛打就好了”。
示例3：我认为“打在儿子的身上，痛在父亲的心里”。父亲痛打儿子后眼里的泪水，半夜里独自坐在院子里的身影，都表现了他对儿子的疼爱，作为父亲所承受的重压。所以，父亲打“我”，对他自己何尝不是一种残忍呢。
7。写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。（答出其中任何4点、意思符合即可）
8。（1）母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（“对儿子选择的支持”也可）
（2）母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。
9。（1）运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。（意思符合即可）
（2）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。
1o。理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。 感悟：
【示例】父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。（只要言之成理即可）
2分）。
29.“我”第一次没有得到红领巾——回忆“我”渴望得到红领巾——回忆“我”因没有红领巾而不愿去照相——回忆奶奶为我做的第一条红领巾——回忆“我”戴上奶奶做的红领巾照相——回忆“我”戴上真正的第一条红领巾。（满分4分，答对其中4条即可得满分）
30.比喻。（1分）生动形象地写出了时间的流逝之快。（3分）
31.“我”是一个各方面都很优秀的孩子（1分）；成绩好（1分）、为人诚实（1分）、自尊心强（1分）、荣誉感强（1分）。
32.（开放题。既可肯定，亦可否定，言之有理即可得分。）
分)“我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明。
14、(3分)甲句“一张一张.小心地”这些词，使描写更细腻，更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。(大意写出即可)
15、(3分)烘托散步特殊的环境气氛以及衬托“我”当时难以言喻的痛处。(大意写出即可)
16、(3分)“散步”这一细节是文章主题的集中体现，前面大量的篇幅都是为这一细节作铺垫，以“散步”为题，
文章构思显得更巧妙。 (大意写出即可)
17、(3分)示例：本文看似浅显，却蕴含深意，不仅表达了人们感同身受的对至
亲的爱，也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老引发的思考。
梅州：
14． 4 从客家人的居住环境、文化生活、乡土民俗和柏树的精神与风格这四方
面来谈客家人对柏树的喜爱。
15． 4 示例1：问题：这个句子运用了排比的修辞手法，有什么表达作用？答
案：增强了语言气势，更加突出了柏树顽强不屈的风格。示例2：问题：
句中的“无忧无虑”“潇潇洒洒”为什么不能删去？答案：因为这两个
短语生动形象地突出了柏树积极乐观的心态。示例3：问题：划线句子
中，“雷鸣电闪”是否有逻辑错误？答案：有逻辑错误，因为打雷时，
闪电在先，响雷在后，应为“电闪雷鸣”。（说明：如果学生提出两个
问题，则只评改第一个问题）
16． 2 C
20. 2 明 吴承恩
21. 2 孙悟空偷吃人参果（只写“偷吃人参果”得1分）
22. 2 表现了猪八戒贪吃、急躁的性格特点。
肇庆：
1 7 3 噼噼啪啪的木屐声、悠扬舒展的广东音乐、冼星海的乐音。
1 8 4 插叙（2分），交代了作者寻觅记忆的声音的原因（1分），使文章跌宕有致(1 分)。
1 9 4 “遗憾”是因为作者“记忆的声音”几乎完全消失（2分）。“不惆怅”是因为作者以宽容的态度对待时代的进步、生活的变化（2分）。
20 4 一方面通过现实写记忆，写出作者对美好记忆的怀念之情：另一方面通过记忆写现实，表达了作者对新的)声音、新的生活的赞美之情。
（答出1个方面，给2分，答出2个方面，即给满分）
21 3 骆驼祥子（1分） 老舍（舒庆春、舒舍予）（1分） 一个等通人力车夫（骆驼样子）（1分）
东营：
14．答案：欲言又止；巧妙地表现出孔乙己承认欠钱又无力还钱，因而无言以对的尴尬无奈
的心态。
评分：用法1分，效果1分，共2分。意思对即可。
15．答案示例：①通过写脸色的变化，表现孔乙己的生活处境和心理状态，反映人物性格产
生的因果关系；②通过描写“脸色”的细节，表现出孔乙己的可笑、可悲、可怜的性格特征；③连点成线，呈现出孔乙己悲苦命运的轨迹。
评分：答出示例中的一种即得满分，共3分。其他答案符合要求即可。
16．答案：特征，自私市侩、落井下石、冷酷无情。作用，写出了孔乙己生存环境的恶劣，
揭露了封建文化关系（即封建科举对人们精神的奴役、冷酷无情的人际关系）的“吃人”本质，丰富和深化了小说主题。
评分：特征1分，作用2分，共3分。意思对即可。
东营：
21.答案：①美在月挂位置；②美在意境幽雅，生机盎然； ③美在燃烧的形态及其变化； ④
美在真切与迷离之间。
评分：一个要点1分，共4分。意思对即可。
22.答案：写法，欲扬先抑（或设置悬念）；作用，与下文所写春夜满月的景致形成对比，突
出燃烧的月亮所创造的生机活力和优美的意境，表达了喜爱赞美之情。
评分：写法1分，作用2分，共3分。意思对即可。
23.答案：①特点，嫩绿；饱满、丰腴；平静安详、悠远清寂；新鲜、明媚。②关系，因关
注、喜爱月亮，故能发现“月亮燃烧” 独特的美；因为熟悉月亮，故能领悟出丰富深刻的人生道理。两者之间有着必然的因果关系（或前者是后者的铺垫）。
评分：答对特点得2分，答对关系得2分，共4分。意思对即可。
24.答案：①人应甘于奉献，以造福他人；②只有不断汲取、蓄养才能成就生命的精彩。 评分：两个方面各占1分，共2分。意思对即可。
25.答案示例：“穿窗而过的月光??我只能睡睡醒醒了”，运用拟人，赋予月光以生趣，表
达了作者的喜爱之情。
评分：共3分。只举出例句不得分。
绍兴：
三、现代文阅读（30分；第19题为附加题，5分）
14. 6分。风心疼土地，理解土地的苦，想方设法让土地休息一会儿；人很少心疼土地，不让土地休息，甚至把广阔世界从万物手里夺过来，造高楼，建城市，想干什么就干什么，使土地不得安宁。
15. 6分。 这句话承上文“树休息了”、“人也休息了”而来，又总领下文，如果删去会造成语义脱节。
16. 6分。这是一种暖冬现象（或“温室效应”现象）。因为自然规律的打乱，“暖冬现象”（或“温室效应”现象）的形成完全是人类作用的结果，是由人类的“善变”（对于环境的破坏）而造成的，所以特意强调“在人的带领下”，含有对人的追责之意。
17. 6分。 改选第②项。因为失去冬天的田和水难以再有“放心休息”的美好时光，风的这种“安慰”或将成为过去。所以会感觉它是“绝唱”，是终极的“安慰”。
18. 6分。（二选一作答）。
（1）与括号内的句子相比，原句运用拟人手法，诗意地写出了树木的花与叶萎谢、凋零
的过程与轻装，形象生动、富有情趣，留有想象的空间。
（2）与括号内的句子相比，原句运用拟人手法，形象地写出了田地由忙碌到休闲、由色
彩缤纷层次错落到色泽单一的变化，富有生命力与动态感。与让田地“休息一会儿”、“累坏了土地”等表达自然吻合。
19.附加题，5分（二选一作答）。
（1）①“遭遇”通常用在“遇到不幸”的场合中；而选文的文意，是要表达村庄应该有
冬天，所以“遭遇”一词使用不当。 ②这个句子改成：“村庄便遇不上冬天”、“村庄便没有了冬天”、“村庄便失去了冬天”等更为合适。
（2）明天的村庄”表达的是作者对土地遭受破坏的无奈与对土地未来命运的担忧，即担心土地的消失；改成“还有没有力气留住明天的村庄”，表达的是担．
忧被破坏后的土地还能不能承载得住明天的村庄，是对人类生存前景的忧虑。立意更深刻，所以把“在”字改为“住”字更好。
荆州：
19.?我”的行踪
20．高洁，清幽，纯白无瑕，无私奉献（类似词语均可）
21．运用拟人修辞手法，一个“探”字，将“朵儿”的柔美、可爱、羞涩、俏皮之态凸显无余，表达了作者对莲的喜爱。 22，使用第二人称“你”，便于面对面直接倾诉感情，亲切自然。
23．希望自己具有莲一样的美好品格，表现对莲的仰慕之情（答出大致意思即可）
24．小时候母亲要我们把柿子摘干净，后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。（意近即可）
25．交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭，为下文作铺垫，总领全文。（“交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭”,1分；“为下文作铺垫，总领全文”,1分。意近即可）
26．交待时令，写出了深秋的萧索孤寂，表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感。（“交待时令，写出了深秋的萧索孤寂”,1分；“表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感”,1分。意近即可）
27．多次写母亲要我们把柿子摘干净，一方面强调了家境的拮据和母亲的节俭；另一方面起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比，突出小说的主题。（“强调了家境的拮据和母亲的节俭”,1分；“起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比”,l分；“突出小说的主题”,1分。意近即可）
28．母亲老了，孩子们又经常不在家，孤独寂寞，也需要子女的陪伴。（答出大致相同的意思即可。）
宁波：
7.【示例】好书胜药 好书怡人或誉为“书如阳光”“书改变生活”也可（2分，每空1分，意思符合即可）
8.【示例】①该句运用比喻的修辞手法，把文字比作清水，“涤荡”一词与清水相照应，形象生动地写出了读书使人心灵纯净，精神愉悦。②该句把阅读形象地表现为文字研磨的过程，其中“研磨”一词强调了对文字的细细品读，形象地写出了阅读使时间不再匆忙枯燥，生活因此充实润泽，更富有文化味。（4分，每句2分。有具体赏析点得1分，言之成理即可。）
9.“慢阅读”就是细细品读，用心体味。使读者既获得知识，又欣赏了文字之美，更能愉悦身心，陶冶性情。（3分，词义理解1分，作用分析1分，语言表述1分）
10.编者的角度：因为删去的这段文字的内容和第⑦段有重复，删去后文章更精炼，同时，还留有余味，更加含蓄。 作者的角度：前文多为叙述描写，删去的这段文字富有抒情味，起到文末点题、揭示主旨的作用。（3分，结合内容进行分析1分，理由1分，语言表达1分。言之有理即可）
上海：
21．（2分）震（1分） 振 （1分）
篇二：六年级单元测试题课内＼课外阅读答案
课内阅读专项测试答案
1. zhao lia
2. 奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞那没有寒冷一，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
3. 痛苦 快乐
4. 丹麦 安徒生 童话 冻死街头 对穷苦劳动人民悲惨遭遇的同情。
5. 人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。（答案不为一）
6.B
二．1.环境 烘托文章中心事件的气氛，为故事展开铺垫背景。
2.，，。，？。
3.解释说明 解释说明 意思的转折
4.平平安安 辛辛苦苦 健健康康 又饿又累 又高又大 又肥又壮
5.调皮 丑陋 缓慢
6.雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽;这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一分钱；因为这是大年夜 ______她可忘不了这个；小女孩命运的悲惨。
7.寒冷.饥饿.没有父母的关爱
8.2
三．1.暴怒无常 对我坚韧 。无私的爱
2.动作 语言 望.砸碎.摔.捶打 “不，我不去！”“我活着有什么劲！”
3.（1）暴怒无常（2）沉寂（3）侍弄
4.表示相同话语的重复省略
5.神态 扑 抓 忍 说
6.（1）他低压了声音悄悄地说话。（2）他狠命地拧了拧瓶盖，瓶子仍是原封不动。（3）刚才还是晴空万里，突然就下起了暴雨。
7.史铁生 无私的 伟大的
四．1.《开国大典》
2.无线电 长城内外 大江南北 一齐欢跃
3.肃静 宣读 热烈
4.时间 宣告人民政府成立.升国旗.阅兵式.群众游行
5.A
6.中国人民推翻了反动统治，翻身做了主人。
7.（1）直奔：急着跑过去毫不停留，反映人们参加开国大典的急迫、兴奋心情
（2）投向：朝着 表达了三十万人民热爱领袖的思想感情。
8.指灯笼.火把所映衬的色彩，也指由中国共产党领导的人民群众组成的游行队伍。 五，1.，，，，，。，，，，。“”。
2.渐渐 改正 戏弄 注视
3.错误 坚信 放弃 减弱
4.看到孩子的一举一动，家长很惊讶！ 老师一贯地教育我们，就是想我们长大后好好做人，你怎么可以辜负老师的希望呢？
5.我们应该时刻保持警惕，用事实、用科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。
6.他代表质疑与探索。
7.它使“我们”加深了对事物的理解，也促使老师去纠正错误。
8.这样写是为了表现怀特森老师教育的成功。表明学生已学会探索，并且具有坚持真理的勇气和毅力。
课外阅读专项测试
一、1.：“，？”：“，。，。”：“。”
2.zao xie he xian zhang tan
3.④
4.他叹息着：“唉，唉！老是法怎么不管用了？
5.第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。第二段为第二段：乌鸦在村子里面没找到水。第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。第四五段为第四层：乌鸦用它的老办法并没有找到水喝。
6.对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。 二、1.纲 难道 请求 豪
2.（1）形容说话声音微弱，做事精神不振。也形容体弱无力。在短文中指狼受了伤，没有一点儿力气。
（2）一点儿不客气，在短文中指狼一定会毫不留情的吃掉山羊。
3.反问 你一点也不同情我。
4.（1）只要 （2）如果
5.刺痛 乞求 发怒
6.山羊对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼。
7.说明坏人的凶恶本性是不会改变的，我们绝不同情坏人。
三、1.天山美景
2. 矗立 格外 连绵起伏
3.Q qiao 山 7
4.安安静静 安安稳稳 匆匆忙忙 得意洋洋 大名鼎鼎 大腹便便
5.（1）蔚蓝的天空衬着矗立着巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。第一句把（云影）比作（暗花），把（雪峰）比作（雪白的绸缎）。（2）在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，秘密的塔松像无数撑开的巨伞。第二句把（塔松）比作（巨伞）。
（3）仿写：长城就像一条巨龙，在崇山峻岭中盘旋。
6.（1）格外精神；格外矫健。 （2）雪峰、原始森林，花海 美
7.夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点的细碎的日影。
8.虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？虽然这时并不是春天，但没有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽。
9.虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？ 四、1.冥思苦想、左思右想、思前想后、想入非非
2.wu wan chan cheng
3.清美 弓儿似 严闭
4.微笑、大笑、狂笑、冷笑、傻笑
5.安琪儿的笑、孩子的笑、老妇人的笑
6.C
7.（2）√ （3）√
8.四自然段和六自然段，都有月亮的出现，两个人物都抱着花，都在微笑。 五、1.红彤彤 金灿灿 绿油油 油亮亮
2.表明作者又惊又喜的情感，对这场雪由衷赞叹之情。
3.先概括后具体 静态和动态描写相结合
4.（1）B（2）B
5.雪大的句子：推开门一看，嗬，好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪。万里江山变成了粉妆玉砌的世界。景美的句子：落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
篇三：三年级上册阅读年选试题(有答案)
阅 读 年 选
命题人：黄雅娇
一、填空题（30分）
1、感恩节那天，学生买了作为节日礼物送给一个孤苦伶仃的老太太。
2、朵儿家门神的名字是。
3、如食物和水一样，能滋润我，使我成功。
4、长大后将成为蝴蝶。
5、第一个开始使用的人是有想象力的人。
6、如果世界重新开始——天空是一只的名字；月亮是一头名字；云是一头 牛 的名字；而星星则是一只 鸡 的名字。
7、当你把事情搞糟，想要收拾却不得要领的时候，就在身旁。
8、父亲说的简短的三句话让我终身受益，这三句话分别是：不要拿别人的东西来炫耀自己； 不要总是炫耀自己 ； 不要让别人拿着你的东西炫耀 。
9、是不朽名画《蒙娜丽莎》的作者。
10、在伤害处长出，伤害就不成为伤害，而是上天的恩赐。
11、是人均使用蜡烛最多的国家。
12、人们通常用“”来形容说大话。
13、水、以把它们成为“五行”，把“东、 南 、 中 、西、 北 ”称为“五方”。
14、能织出动物界最大的网；是超强的地下打洞机； 是动物界最擅长筑坝的动物。
15、自然界中，变性是一种较为普遍的现象。
16、城市上空耀眼的灯光是死亡的元凶。
17、代代都在寻找一个破旧的小贝壳居住，永远都不出来。
18、给男孩一朵云。
19、最爱传播消息。
20、发出“克噜——克哩——”的一声长鸣，向天边飞去。
二、选择题（40分）
1 D ）
A、妈妈 B、地精 C、老师 D、栀子花
2、坡利亚的绿色玻璃缸里装的是 A ）
A、蝮蛇 B、兔子 C、小猫 D、鹦鹉
3、它啄起吞了下去？??????????????????????? （ B ）
A、一只公鸡 B、一只母鸡 C、一只母鹅 D、一只母鸭
4、4月2日是伟大的童话家 A ）
A、安徒生 B、格林兄弟 C、金波 D、郑渊洁
5、一定要好好训练自己的才能成为一个追踪野兽的好猎人。（ B ）
A、嘴巴 B、眼睛 C、鼻子 D、耳朵
6、统，美国人民称他为“国父”。????????????????? （ C ）
A、小布什 B、林肯 C、乔治·华盛顿 D、奥巴马
7、毕业典礼上，克莱尔的家长团里除了她的妈妈，还有300多位（ A ）
A、警察 B、医生 C、律师 D、老师
8、是美国第七任总统，也是美国唯一一位当过战俘的总统。（ D ）
A、布什 B、克林顿 C、林肯 D、安德鲁·杰克逊
9、小的花，结全世界最小的果。??????????????????（ D ）
A、荷叶 B、水藻 C、水草 D、无根萍
10、生命旺盛的然后在根部重新发芽生长。（ A ）
A、青紫藤 B、葡萄藤 C、爬山虎 D、紫阳花
11、是我国传统的祭祀祖先的节日。?????????? （ C ）
A、中秋节 B、端午节 C、清明节 D、元宵节
12、古人将“宫、商、角、。???????（ B ）
A、指 B、徵 C、知 D、止
13、蒲松龄将自己的书屋取名为“。??????????（ C ）
A、陋室 B、七录斋 C、聊斋 D、梦草斋
14、牙龈出血说明身体缺乏 （ C ）
A、维生素A B、维生素B C、维生素C D、维生素D
15、 （ A ）
A、毛囊 B、发梢 C、发尾 D、毛发
16、“地狱之门”其实是源源不断地从地下涌出来，在洞口燃烧形成的。????????????????????????????? （ A ）
A、天然气 B、空气 C、二氧化碳 D、氮气
17、夏天是属于的季节。??????????????? （ D ）
A、蝴蝶 B、蜜蜂 C、小鸟 D、蝉
18 （ C ）
A、斑马 B、水牛 C、河马 D、牦牛
19、“小小诸葛亮，稳坐中军帐。摆下八阵图，专捉飞来将！”说的是? （ A ）
A、蜘蛛 B、老鼠 C、小猪 D、螳螂
20、地球的年龄是 （ B ）
A、46万岁 B、46亿岁 C、64万岁 D、64亿岁
三、简答题（30分）
1、《阅读年选》中，你最喜欢哪篇文章？为什么？
2、读了《阅读年选》后，你有哪些收获？
篇四：荡里莲花初中散文阅读附答案
荡里莲花初中散文阅读附答案
当马家荡千亩莲塘倏然跃入眼帘时，那一刻洋溢于心底的喜悦，只化作低低的倾诉：原来你
在这里！
莲塘的上面，天，蔚蓝的，像刚出水的芙蓉，清新怡人。偶尔一两只小鸟，在这蔚蓝的天空
下，扑腾着翅膀，随风而去。我站立的地方，是一弯碧水萦绕的莲塘，莲塘很宽，水面上布
满了荷叶，举目望去，绿浪一层一层的直向对岸压去，诗人笔下“接天莲叶无穷碧”的壮观
画面，此时就在我的眼前慢慢展开。
莲叶似少女打着皱摺的裙裾，在微风中轻轻摇曳；又似一柄柄张开的绿伞，在艳阳下欢快地
舞蹈。莲叶上的晨露，似顽皮的孩子在打着滚儿。而点缀在这万顷碧涛之上的朵朵白莲花，
便是这大片风景画中当仁不让的主角了。这洁白如玉，大如团扇的莲花纤尘不染，大汤匙般
的花瓣三片一层，一朵莲花一般由四层花瓣错落有致组合而成。被花瓣层层包围的莲心羞答
答不肯露面，流苏般的黄色花蕊众星捧月般将她呵护，这嫩黄的莲蓬等到花瓣凋零时，便会
披上深绿色的外衣脱颖而出，吟唱属于她的主题曲等侯前来收获的主人。凑上前去，莲花的
香气让我顿觉神清气爽，暑气尽消。这清新中带着淡淡药香的气味，不张扬，不媚惑，让人
遐想，令人沉静。
最妙的要数那些即将盛开的莲花了，一枝枝从绿伞之中挺身而出，像一支支花剑直指长空，
对着这神秘的大地凝望。这些花苞的表层如少女，娇面含春，呈现一派羞色。微风过处，到
处是芳香弥漫。白色的莲花掩映于莲叶之间，粉红的朵儿，则探着脑袋，露于莲叶之外。无
数洁白粉红的花儿朵儿，在水面上漫卷开来，像晚霞，像云彩，像少女那一抹不经意飘起的
红晕。
掐一茎莲叶，茎儿竟丝丝缕缕牵扯着不愿分开。不由得联想起莲藕，不也是人们常说的藕断
丝连么？莲真的恍若一位美丽多情的绝世佳人，是那么的重情重意。轻嗅，莲叶和花茎都有
着淡淡的香味，还有淡淡的甘甜。莲茎笔直，中有通孔，将莲上下相连。难怪莲叶、莲茎、
莲藕的气味都那么的相似。兴起，将硕大的莲叶挑一枝扣在头上，顿觉一片清凉，绿意弥漫
眼底心间。
我在莲的身旁驻足留连，轻轻的靠近一朵刚探出头的花蕾，柔柔地告诉她：在你最美丽的时
候，我来看你了，你眼中的我，也是同样的美丽吗？你不愿做肤浅的美人，植根于淤泥，却
摒弃一切尘念，借清水滋养得一身净骨，头顶烈日骄阳傲然盛开。你通身是宝，将一生无私
地奉献给了人类。莲心、莲房、莲须、莲叶、莲梗、莲花、莲藕、藕节都有极高的药用价值，
莲子和莲藕更是餐桌上备受欢迎的美味佳肴。
凝望着眼前的莲花，那支一直喜爱的佛乐不由得又在耳边回响：“一花一天堂，一草一世
界??一念一清净，心似莲花开。” 莲花与佛教，恰有不解之缘。千年来，彼此相惜。莲花
是佛教精神宗旨的象征和圣花。佛祖释迦牟尼是坐在莲花台上向信徒们讲经说佛的；“西方
三圣”之首的阿弥陀佛也是坐在莲台之上，且双手仰掌托着莲台，仿佛指引众生通往佛国净
土；大慈大悲的观音菩萨，也是一身素衣端坐于白莲之上，一手持净瓶，一手执白莲，以其
纯洁的菩萨心肠，引导众生看淡烟柳繁华，到达简淡圆融之妙境。佛教里讲究洁静，身洁，
心洁，耳目不染尘埃。莲花是洁净的化身，是佛的使者，她一身的纯洁，与佛的善心相得益
彰，千百年来，成为人们心目中永远歌颂的对象。
莲塘慢慢地静了，莲花的芳香，轻轻氤氲。这时候，是该醉，还是该醒？轻轻的离开吧，我
打扰她已经太久了，也许今夜，我会梦见自己变成那朵洁白的莲花，在风里，在水里，释放
生命的芳华。
（选自《散文百家）2012年第02期，作者：曹艳存．有删改）
19.(2分）全文思路明晰．是以 ______________________作为行文顺序来写的。
20.(2分）假如将下面的句子用作文章的题记．请用怡当的词语补充完整。
如果可以选择．我愿意做一朵莲花，只因她 _________。
21. (2分）试从修辞的角度品析下面句子。
白色的莲花掩映于莲叶之间，粉红的朵儿，则探着脑袋．露于莲叶之外。
_______________________________________________
_______________________________________________
____
22. (3分）文中多次使用第二人称“你”，试体会其表达作用。
_______________________________________________
__________
23. (3分）文章末尾写到会梦见自己变成莲花．作者这样写的用意是什么？
___________________________________________
_____________
_______________________________________________
【参考答案】（12分）
19.‘我”的行踪
20．高洁，清幽，纯白无瑕，无私?查看中学散文阅读答案１００份?倾诉感情，亲切自然。
23．希望自己具有莲一样的美好品格，表现对莲的仰慕之情（答出大致意思即可）
篇五：2015七年级语文上册重点课文阅读随堂练习(含答案)
《走一步，再走一步》一课时
读“我从石架向下望，??文末。”读完成下列问题。
1、请你写出我内心感受的语句。并说说其作用。
2、找出环境描写的句子。说说其作用。
3、父亲先指导我迈出第一不步，为什么，你对此有什么启发？
启发：
4、文中父亲的做法，你赞同吗？说说你的理由。
5、文中两次“哭泣”各是什么原因？
6、文中说“感到前途茫茫”又说“直到抵达我所要到的地方”既然说“前途茫茫”又说“抵达所要到的地方”这种说法是否矛盾？为什么？
7、文中的父亲是一个怎样的人？结合课文分析一下，这一形象在孩子成长过程中起到怎样的作用？
8、简要概括这一部分内容，不超过20字。
9、当我迈出第一步时，我的恐惧心理克服了吗？从文中找个词说明一下。
10、从文中找出我心理变化的句子，说说变化的原因。
11、你认父亲的哪一点值得你赞赏？说说理由。
12、想想文中的父亲为什么让孩子“不要想着距离有多远”？
13、“我永远忘不了的经历”指的是什么？怎样理解？
14、在学习中你有没有不会背的课文，学完本文后有没有新的方法？
15、从文中我“脱险”的经历中给你什么样的启示？从不同角度去思考。至少要写出两点。
《紫藤萝瀑布》阅读练习一课时
一、1.题目用了什么修辞方法有何作用
2.“我不由停住了脚步”有什么作用
3.文章把紫藤萝称作瀑布描写瀑布使用的三个既形象又贴切的动词是 ：
4.揣摩语句谈谈你的理解。注意修辞的运用和作者丰富的想象力
1）从未见过开得这样盛的藤萝只见一片辉煌的淡紫色像一条瀑布从空中垂下不见其发端也不见其终极。将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布显得气势非凡灿烂辉煌。
2）紫色的大条幅上泛着点点银光就像迸溅的水花仔细看时才知道那是每一朵紫花是的最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。
3）只是深深浅浅的紫仿佛在流动在欢笑在不停地生长。”紫色的藤萝为什么会“流动”
4）朵儿一串挨着一串一朵接着一朵彼此推着挤着好不活泼热闹
5）朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆帆下带着尖底的舱船舱鼓鼓的又像一人忍俊不禁的笑容就要绽开似的。
5.第7节中“它”指的是什么：
6.“别的一切”指什么：
7.为什么带走了焦虑和悲痛？
《春》阅读练习一课时
1、作者从哪几方面写春风？这写有什么作用?
2、“吹面不寒杨柳风”是引用——宋志南和尚的（ ）里的诗句。它的上一句是 。其中杨柳风是指 。“杏花雨”是指 。作者引用此诗句的目的 。
你觉得春风还像什么？ 。
3、你觉得“偷偷地”和钻好在哪里？能否换成“长”？
４、文中的“嫩嫩的、绿绿的”为什么放在句末？
５、坐着，躺着，??捉几回迷藏。一句写的是什么？有什么作用?
６、赏析下列各修辞句的表达效果
１）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
２）像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
３）红的像火，粉的像霞，白的像雪。
４）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，??和清风流水应和着。
５）像牛毛，像花针，像细丝。
６）他们的房屋??静默着
７、赏析下列句子用词的好处。
１）成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。句中“闹”字可否改为“叫”字？说说理由。
２）“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子”“卖弄”用在里恰当吗？（“卖弄”一词的表达效果？）
3）人家屋顶上全笼着一层薄烟。句中“笼”字的表达效果。4）小草也青得逼你的眼。句中“逼”表达效果?
8、在“春雨图”中 突出了江南特有的景色。
9、“春雨图”是按 的顺序这的。
10、作者写春雨图抓住了春雨图的“安静和平”特点写的，如果用杜甫的一首诗中 的诗句来概括。
《济南冬天》阅读练习一课时
一、
1、说说第一段的三组对比，并说说其作用是什么？
二、读“设若单单是有阳光??干啥还希望别的呢？”
1、“设若??算不了出奇”一句的作用是什么？
2、文中说“设若单单是有阳光算不了出奇”那么，你认为济南出奇的地方是什么 ？ 用原句回答：
3、作者说“小山把济南围了圈，只在北边留了缺口”既说围了一整圈，又说留了缺口，是否矛盾？为什么？
4、“真的，济南的人们在冬天脸上是含笑的”的意思是什么？
5、“慈善”的写冬天 说明什么？
三、读“最妙是的下点小雪呀??这就是冬天的济南”完成思考练习。
1、最妙的是下点小雪，你说说“妙”在何处？可任选一方面，先概括说说，再说说具体情况。
2、“就是下点小雪吧，??那些小山太秀气。”这里“就是”是什么意思？“秀气”一词的表达效果？
3、文中写作者想象的句子是：
4、“带水纹的花衣”是指： 。“山的肌肤”是指： 。 “更美的山的肌肤”是指： 。
5、这一段作者是按： 的顺序写的、文中标志词是：（ ） ，（ ），（ ），（ ）。
6、这段话主要内容是：
7、请按总分总结构方式分层，并概括第二层大意：
8、赏析文中的修辞。
1）拟人。一个老城，有山有水， 全在天底下晒着阳光??只等春天来把它们唤醒。
2）拟人。安静不动地低声说：“睡吧，??准保暖和。”
3）比喻。小山把济南围了个圈，只在北边留了个缺口。
4）树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
5、这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿了一件带水纹的花衣。
6）那些小山好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7）山坡上卧着点小村庄，小村庄的屋顶上卧着点小雪。
8）天越晴，??也不忍得冻上，??照个影儿。
9）这块水晶里包着红屋顶，??小灰色树影。
8、文中哪些词最能体现小山的特点 ？（ ）
9）文中哪些地方表现了雪小？
10、作者赞叹雪后小山的句子是：
11、“最妙的是下小雪呀”一句作用是：
12、冬水一段中突出水“暖”的句子是：
13.“绿的精神”是指：
14、文中连用五个“绿”其作用是什么 ？
15、结尾一句“这就是冬天的济南”，作用是什么？有人说它能够单独成段，你认为呢？。
《看云识天气》阅读练习一课时
一、课文第一段问答题
1第1段省略号的作用是表示列举的内容省略试为该处再补写两个内容相关结构类似的短语
2把云说成天气的“招牌”是否准确请简述。
作文素材