中学生课外活动调查

篇一：课外活动调查研究报告

斗南中学课外活动方式的调查研究

摘要：作为任何一个中学生，课外活动在他们的学习生涯中是必备可少的调味剂，正确合理地安排好课余生活, 对于德智体全面发展的一代新人, 具有十分积极的意义。2000年起，国家教育部就已多次发布“减轻中小学生过重的学业负担”的批示，要把应试教育转变为素质教育，这时中小学的课外活动就显得尤为重要。在此思想的指导下，为了进一步的了解斗南中学初二年级学生的课外活动状况，便展开了这一调查。

关键词：中学生；课外活动；素质教育

中学生的课余生活, 是整个教育过程中的一个重要组成部分。正确合理地安排好课余生活, 对于德智体全面发展的一代新人, 具有十分积极的意义。从2000年起，国家教育部就已多次发布“减轻中小学生过重的学业负担”的批示，并多次呼吁：“让每个孩子都快乐起来吧！”，减负—— 减轻学生所承受的心理压力，迫在眉睫【1】。但是，学习的压力如泰山压顶般压得每位高中生喘不过气来，学校、老师、家长可能更关心的是学生的成绩和升学率，而非学生的学习、生活状况。中学生的压力在学校老师、父母的期待下有增无减，这不但会降低学生的学习效率而且还会损害学生的身心健康。所以，我觉得我们现在的学校、家长应该重视学生的课余生活，以便帮助学生减轻学习给他们带来的压力。

课余活动的具体内容, 概括起来主要包括课余娱乐消遣活动、课余文化生活、课余学习生活、课余健身活动以及各种适当的课余劳动等。课余娱乐消遣活动包括找朋友聊天，郊游，逛街，看电影，去电子游戏厅、台球室或网吧等活动，这些活动能够锻炼学生的交流能力，开阔知识面，学会劳逸结合。中学生的课余文化生活可以有听音乐会、看球类比赛，看电视新闻联播，逛书店或图书馆，读小说、散文、诗歌等，这些活动丰富了学生的课余知识和培养了他们的兴趣爱好，帮助他们了解各国的文化知识和风俗。课余学习生活主要是学习除课本以外的知识，如参加学校的兴趣小组，学习钢琴、电子琴等乐器，学习美术、书法、剪纸等。这些文学艺术活动的开展，可以使学生在发展艺术鉴赏力的同时, 受到美的感染和熏陶, 从而树立高尚的道德风尚、思想情操、生活方式和审美观念，发展学生的思维能力和创造能力。课余健身活动,可以组织学生开展晨练，做球类运动，游泳，爬山等活动, 这样的活动不仅可以使学生在身体和意志两个方面都得到锻炼，而且还有利于培养学生的劳动技能和习惯【2】。

作为任何一个中学生，课外活动在他们的学习生涯中是必备可少的调味剂，在此背景下我于2012年4月份，对我实习的一所中学的学生的学习课外活动状况进行了调查。本次调查的主要目的是了解中学生课外活动的内容和方式，探索实施素质教育的新路子，本调查采用的主要方式为问卷调查，调查对象为初中生---呈贡县斗南中学初二年级的全体学生。本次问卷发放数量为70份和回收并抽

出有效问卷63份，调查所采用的统计方法为百分比计算法。本组的调查问卷分为两部分，第一部分主要是了解学生的基本情况，共有两个题，分别为被调查学生的班级、性别和现阶段课外活动的现状。第一部分对调查对象基本情况有了了解之后，第二部分分别针对学生课外活动中的娱乐消遣活动、课余文化生活、课外学习活动、健身、及这些活动与学习的关系进行调查。经过初步的了解，本次调查的有利因素有：（1）被调查对象都为初二年级的学生，已经入学一年的他们对学校的课外活动也有了一定的了解，便于调查的进一步展开。（2）调查人实习的年级是初二年级，经过一个多月的实习，对调查对象有了一定的了解，这对于调查的展开，是一个极为有利的因素。所以我相信这次调查一定能够达到预想的目的。

一、调查分析

（一）、个人基本资料

表1 被调查对象基本资料

从我们的调查数据看，我们调查的对象为八年级的学生在数量、性别上相差不大，女生数量跟男生数量基本持平。从调查的数据来看31%的初中生对现阶段的课外活动基本满意，44%的初中生对现阶段的课外活动抱基本满意的态度，不满意和很不满意的比例分别为13%、15%，还未到一半的比例，由此可见，大部分的初中生对现阶段的课外活动基本还是满意的。由此可以初步的推断，我们的素质教育还是取得了一定的成效。

（二）、对课外活动的主观认识

表2 平时是否喜爱课外活动

从上表可以看出，有85%的学生是喜爱课外活动的，占到了被调查对象的2/3，不喜欢课外活动的学生只占了14%。可见大部分的学生对以课外活动还是

喜爱的，所以在提倡素质教育的现在，我们应该加大学生的课外活动的力度，让学生在娱乐的同时学到知识。

表3 课余消遣活动情况

根据上表可以看到，42%的学生总是或经常找朋友聊天。这些初中生比起与他们的父母交流，他们更愿意跟同龄人沟通。16%的学生会选择郊游，经过了解主要是因为学校为了避免各种问题的发生，极少组织郊游，加之学生的课业繁重，课余时间少。会选择逛街作为课余消遣活动的学生所占的百分比为26%，看电影的初中生数量还是有限的，只有9.7%

的学生经常或总是看电影，而其余的学生有19%会选择去电子游戏厅、台球室或网吧。数据表明，大多数初中生还是以学业为重，会尽量避免会影响课业的消遣活动。

表4 课余文化生活情况

以上数据表明：47%的中学生在课余文化生活中会选择听音乐会、看球类比赛，11%的中学生会看电视新闻联播，27%的中学生会逛书店或图书馆，29%的中学生会在课余的时候选择读小说、散文、诗歌。由此可见，中学生的课余文化生活主要是听音乐会、看球类比赛等，相较于中学生课余娱乐消遣活动，中学生课余文化生活比较丰富，形式多样，在中学生的课余生活中占有很大的比重。

表5 课余学习生活情况

从表中我们看出，在课堂学习之余，参加各种辅导班或者是提高班的学生的比例还是不怎么高的，占的比例为73%。对于参加学校组织的兴趣小组的情况的调查结果是令人失望的，近半的学生很少参加学校组织的兴趣小组，在我们实习

期间，学校也或多或少组织过各种比赛，有大课间、艺术节、科技小发明等。所以对于这样的调查结果，我们得出的结论是学生参加各种课外活动的兴趣不高。

表6 组织课外活动的形式

通过上表可以看出，在对课外活动的形式中认为通过学校组织的有21%，学生自己组织的有29%,个人安排的有44%。大部分学生的观点还是偏向自己个人安

排自己的课外活动。通过进一步的了解，大部分的学生这样认为是因为自己可以针对自己的实际情况进行安排，学校安排的课外活动有时太单一,太形式化，所以大部分学生更加倾向于个人安排课外活动。

表7 课外活动与学习的情况

从以上数据中可以看出，只有3.2%的学生认为课外活动会影响学习，有99%的学生认为课外活动不会影响学习，在这99%的学生中，还有73%的学生认为如果把课外活动与学习的关系处理的好的话，还会促进学习。可见，大部分同学是意识到了课外活动的重要性。

表8 参加课外活动后的心情

通过上表可以看出，在参加课外活动后，有90%的学生的心情是好的。其中有61%的学生感觉到放松，有29%的学生感觉比参加课外活动前地心情稍微好了点。感觉更差跟对心情没有影响的比例只占了3%跟6%。可以得知，大部分的学生参加课外活动后的心情是好的，所以我们还是应该提倡适当的课外活动。

二、中学生课外活动存在主要问题

根据对斗南中学初二年级全体中学生课外活动基本情况的调查与分析，我们认为主要存在以下三方面问题：

一是活动对象的选取上过于片面或过于集中。学校组织的课外活动选取的对象大多面向优秀学生，而对学习成绩、表现一般的学生不够关注，通过我们的调查实践，我们发现其实这一部分学生也是很愿意加入到课外活动中去的。

二是开展课外活动的力度不够。在“中考”指挥棒的指挥下，学校课外活动的组织开展显得较弱且无力。表现在第一点是随意性，大多数学校课外活动都没

有做好充分的计划、安排，不能将课外活动与课堂教学有机结合，还停留在因活动而活动的状态；第二点是局限性，课外活动的开展只局限于学校，与社会实践的结合较少；大部分学生参加课外活动凭一时兴趣或者学校的安排不得不参加；第三点是浅表性，课外活动的开展往往不能深层次的激发学生的智力，在提高学生实践能力、社会交往能力、现代科学意识，创新意识等方面开展的活动不足。

三是课外活动的阵地单一。大部分的课外活动既没有一定的活动场所，又没有开展活动所需的经费，仅凭老师空手带课外活动的成员，很难开展，对于有些抽象的问题、活动根本无法展开而且很难锻炼学生的动手实践能力，受这些因素的影响，严重制约大部分中学生课外活动的开展。

三、改善中学生课外活动的措施与方法

课外活动在中学生的学习生涯中是必备可少的一部分，即是学习生涯的重要组成部分，也是影响中学生成长的重要因素。所以正确合理地组织、安排好课外活动, 不论对于学生还是对于学习来说，都具有十分重要的意义。针对目前斗南中学初二学生课外活动中存在的主要问题，我提出了改善的措施和方法，归纳起来有三点： 1、提高对开展课外活动的认识。课外活动是学生拓宽视野、活跃思维、发展智能、提高能力、促进身心健康的重要途径。学校领导、老师，以及家长和学生都必须充分认识到课外活动在各个方面的重要意义和作用，克服为了开展课外活动而活动，注意把课外活动与课堂教学相结合，要引导学生不单只凭兴趣爱好参加课外活动，在参加课外活动中注意理论与实践相结合，注意提高学生动手能力和解决实际问题的能力，使他们全面发展【3】。

2、加大组织中学生课外活动的力度，推进素质教育的进程。现在，我们正努力将应试教育转变为素质教育，减轻学生的学习负担。现在的中学应充分发挥作用，尽量多组织各类比赛、举办各种丰富多彩的文艺活动，成立各类兴趣小组。让学生积极参加各种课外活动，调动他们的激情，培养学生的竞争意识、团体意识。另一方面也可以把学生带出校园，走到社会中去，这样更能锻炼他们的社会实践能力以及动手能力。比方说开展社区志愿者活动，利用双休日，组织中学生走进社区，开展“绿化社区”、“到敬老院送爱心”、“我们的城市，我们爱”等志愿者活动来培养学生的实践能力和社交能力。当前，中学应该讲究方法，拓宽渠道，加大组织力度，把课外活动开展得更广泛、更活跃，使中学生劳逸结合，健康茁壮成长【4】。

3、加大投入，加强学生课外活动阵地建设。学生课外活动阵地在青少年健康成长中发挥着重要的作用【5】，学校一方面可以要求各级政府增加对该学校教育经费的投入，另一方面可以多渠道筹集资金，加强对学校课外活动场地的建设，

篇二：学生课外活动调查问卷

谷旦镇中心校

关于学生参加课外活动（体育、艺术）调查问卷

为了解我校学生阳光体育1小时活动、学校体育队活动和课外艺术社团活动开展的基本

情况。我们编写了此问卷，希望你能抽出宝贵的时间认真填写。在此非常感谢！

一、你的基本情况（请在符合你情况的括号内填上√）

1、你的性别：

（ ）男 （ ）女

2、你所在的年级：

（ ）七年级 （ ）八年级 （ ）九年级

二、你对阳光体育1小时活动的看法（请在符合你情况的括号内填上√）

1、你对“每天锻炼一小时”的看法如何？

（ ）完全赞同，并且天天去锻炼 （ ）赞同，抽出时间去锻炼

（ ）无所谓，但有空闲时会去锻炼

2、你对学校组织和开展“阳光体育1小时” 活动的看法怎样？

（ ）很喜欢，积极参与 （ ）响应，参与自己喜欢的活动

（ ）不喜欢，偶尔不情愿地参与 （ ）不喜欢，不参与

3、你认为参加课外体育运动能对文化课学习有多大帮助：

（ ）非常有帮助 （ ）有帮助 （ ）没帮助 （ ）浪费时间

4、你觉得阳光体育1小时活动的长久实施可行性大吗？

（ ）很大 （ ）不是很大 （ ）很小 （ ）基本没有

5、你更喜欢参加哪种形式的体育锻炼：

（ ）个人单独运动 （ ）与同学或朋友一起运动

（ ）参与校内各类兴趣小组的活动 （ ）班级组织的阳光体育1小时活动比赛

6、参加阳光体育1小时对你哪些方面有较大帮助？（可多选）

（ ）增加体育锻炼机会 （ ）提高体育技能水平（ ）可以有形式多样的体育活动 （ ）通过体育活动促进同学之间交往 （ ）同学之间相互帮助、学习，共同提高

7、你认为现在学校的体育场地和器材可以满足学生课后的体育锻炼的需要吗？

（ ）完全可以 （ ）可以 （ ）基本可以 （ ）不可以

8、你认为你所在的班级组织阳光体育1小时比赛的态度是：

（ ）认真执行 （ ）敷衍了事，草率完成 （ ）有时认真，有时随意

9、在阳光体育1小时活动中，你哪个方面得到了提高（可多选）

（ ）锻炼的意识 （ ）运动兴趣 （ ）团队合作精神

（ ） 自信心 （ ）创新与实践能力

10、下面项目中，你对哪几个项目感兴趣：（可多选）

（ ）跑步 （ ）篮球 （ ）排球 （ ）羽毛球

（ ）乒乓球 （ ）足球 （ ）毽球 （ ）体操 （ ）跳绳

三、对于参加学校体育队的看法（请在符合你情况的括号内填上√）

1、你是否特别喜欢体育运动：

（ ）是 （ ）否

2、你参加了学校那些体育队的训练：

（ ）学校篮球队 （ ）学校田径队 （ ）乒乓球队

（ ）跳绳队 （ ）其它

3、你在参加体育队训练过程中的态度：

（ ）很喜欢，积极参与 （ ）不喜欢，偶尔不情愿地参与

（ ）响应，但敷衍了事

4、你对学校体育队早晚紧张的训练感觉：

（ ）很累 （ ）还可以 （ ）轻松

5、你是否经常代表学校参加上级组织的各类体育竞赛活动：

（ ）是 （ ）否

6、在参加学校体育队训练活动中，你哪些方面的提高：

（ ）身体素质 （ ）锻炼的意识 （ ）运动兴趣 （ ）团队合作精神 （ ） 自信心 （ ）创新与实践能力

7、你感觉参加学校体育队的训练是否影响学习：

（ ）不影响，反而对学习还有所促进 （ ）影响不大，通过努力

（ ）影响

8、家长对你参加学校体育队的态度：

（ ）积极支持 （ ）不关心，你喜欢就参加 （ ）坚决反对

四、你对参加学校艺术（音乐、美术）社团活动的看法：（请在符合你情况的括号内填上√）

1、 请从下列活动中选择你较喜欢的项目：

（ ）书法 （ ）画画 （ ） 手工制作 （ ）唱歌 （ ） 跳舞 （ ）器乐 （ ）其他

2、你认为中学生是否应该在艺术方面有一技之长：

（ ）是 （ ）否

3、你认为中学生是否应该参加至少一项艺术社团活动：

（ ）是 （ ）否

4、你参加了哪些学校组织的艺术社团活动：

（ ）美术社团 （ ）音乐社团 （ ）没有参加

5、你每周参加课外艺术社团活动的次数：

（ ）每周1——2次 （ ）每周3——4次 （ ）每周5次以上

6、你对参加艺术社团活动的认识：

（ ）可以调节情绪，丰富课余文化生活（ ）通过活动掌握了一些技能，提高了欣赏水平和艺术修养

（ ）培养了创新与实践能力 （ ）参加活动耽误时间，会影响学习

7、你对参加艺术社团活动的态度：

（ ）学习紧张也要参加 （ ）有时间就参加 （ ）可要可不要，视情况而定 （ ）学习忙就放弃参与

8、对于学校的课外文体活动安排是否满意：

（ ）非常满意 （ ）一般 （ ）不满意

9、你的父母是否支持你参加课外艺术社团活动

（ ）积极支持 （ ）不关心，喜欢你就参加 （ ）坚决反对

五、总体评价

1、你对现在学校课外体育、文体活动的总体安排是否满意

（ ）满意 （ ）基本满意 （ ）不满意

2、你觉得目前学校课外体育、艺术活动的长久实施可行性大吗？

（ ）很大 （ ）不是很大 （ ）很小 （ ）基本没有

篇三：关于中学生参加课外体育活动的调查问卷

关于中学生参加课外体育活动的调查问卷

亲爱的同学们：

你好！非常感谢你参加本次的调查活动，本课题是调查了解关于中学生参加课外体育活动情况，目的是为了让同学们更好地开展课外体育活动，提高课外体育兴趣，以便为你服务。调查不记名，只是用于全部资料的综合统计。

请你在填写每个问题之前，先看清每个问题的内容和要求，并根据实际情况认真填写。请在答案后的方框内打“√”。

谢谢你的合作。祝你学习进步，身体健康！

您的性别： 男□ 女□

您所在的年(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:中学生课外活动调查)级： 高一级□ 高二级□ 高三级□

1.对于课外活动你的兴趣

A.很大□ B.一般□ C.没兴趣□

2.您对参加课外体育活动的态度？

A.学习再紧张也要参加□ B.有时间就参加□

C.可要可不要，视情况而定□ D.学习忙就放弃参与□

E.不喜欢体育活动□

3.您参加课外体育活动的频率？

A.经常参加□ B.有时参加□ C.很少参加□ D.不参加□

4.您每周参加课外体育活动的次数？

A.几乎没有□ B.1~2次/周□ C.3~4次/周□ D.5次以上□

5.您每次参加课外体育活动的时间？

A.少于30min□ B.30~60min□ C.60~120min□ D.120min以上□

6.您每次参加课外体育活动的强度？

A.无明显感觉□ B.微微出汗□ C.中等出汗□ D.大汗淋漓□

7.你们学校的运动设施?

A. 好□ B.可以□ C.一般□ D.不好□

8.你们学校对你们的课外活动的要求?

A. 严格□ B.一般□ C.不管□

9.学校是否经常举行一些比赛：如篮球，排球赛......

A.经常□ B. 不经常□ C.从没□

10.你是否参加一些比赛?

A. 经常□ B.偶尔□ C.从没□

11.参加课外活动后心情会 ?

A. 放松□ B.稍微好一点□ C.更差□ D.没影响□

12.你们学校平时参加课外活动的人多不多?

A. 多□ B.不多□ C.一般□

13.你一般参加课外活动是 ?

A. 单独□ B.群体□ C.偶尔单独□ D.偶尔群体□

14.你平常是否关注课外生活或时事？

A.经常□ B.偶尔□ C.不关心□

15.你认为中学生是否应该参加课外活动？

A.应该□ B.偶尔就行□ C.不应该，感觉像浪费时间□

16.你们学校的运动会开得是否正式？

A. 非常正式□ B.一般□ C.马虎应付□

17.你是否参加过运动会项目？

A.每次都参加□ B.偶尔参加□ C.从不参加□

18.对于学校的课外活动安排是否满意?

A.非常满意□ B.一般□ C.不满意□

19.您经常参加课外体育活动的项目？（多选）

（1）篮球□ （2）足球□ （3）排球□ （4）羽毛球□ （5）乒乓球□

（6）毽球□ （7）跑步□ （8）健美操□ （9）武术□ （10）其他______

20.您参加课外体育活动的主要动机？（多选）

（1）增强体质□ （2）兴趣爱好□ （3）减轻学习压力□ （4）消遣娱乐□

（5）人际交往□ （6）健美减肥□ （7）应付考试□ （8）其他______□

21.影响您参加课外体育的主要因素？（多选）

（1）学业紧张□ （2）缺少场地器材□ （3）缺乏方法□ （4）缺乏兴趣□

（5）缺少老师组织指导□ （6）缺少伙伴□ （7）其他________

再次谢谢你对本课题研究的大力支持，请你核查后交回体育委员处。

篇四：小学生课外活动调查问卷

三河镇中心小学小学生课外活动调查问卷

同学：

你好！为了解你的课外活动情况，我们编制了这份问卷。请你按自己的情况认真、如实地填写。你的回答对我们研究和了解贵校学生的课外活动情况有很大帮助。这个问卷是不记名的，对你本人不会产生任何影响。感谢你的支持与合作！

一、你的基本情况（请在（ ）内填上符合你情况的选项号码）

1、你的性别：（ ） ①男 ②女

2、你所在的年级：（ ）

①小学三年级 ②小学四年级 ③小学五年级

二、请在括号里填上你认为合适的选项（只选1项）：

1. 请从下列活动中选择你较喜欢并占用时间较多的四项：（ ）

A 课外阅读 B学习 C 参观纪念馆、博物馆等 D 看电视

E 做实验、手工制作 F 兴趣小组活动 G 玩电脑 H 内务、家务、干农活 I 体育活动 J 音乐美术 K 和伙伴玩 L 其他

2. 课外阅读中你最喜欢的载体是：（ ）

A 书籍 B 报刊 C 电子媒体

3. 下列书籍中哪两种作品你较喜欢：（ ）

A 经典文学 B 动画 C 人物传记 D 武侠小说 E 科普读物

4． 下列报刊中的题材你较喜欢或关注的是哪两种：（ ）

A 少年儿童生活 B 时事新闻 C 文史知识 D 名人佚事 E 科普知识

5. 请从下列影视载体中选择你较喜欢的三种：（ ）

A 武打片 B 知识性栏目 C 游戏、竟猜、晚会 D 电视剧

E 纪录片 F 歌剧、舞剧 G 时事新闻 H 戏剧、曲艺

6. 每天可以用来做课外活动的时间：（ ）

A 一小时以内 B 一至二小时 C 二至三小时 D 三小时以上

7. 你最喜欢（ ）

A 流行歌曲 B 经典音乐 C 民谣戏剧

8. 你较多参观或游览的是：（ ）

A 公园、动物园 B 纪念馆、博物馆

9. 你参加的课外兴趣小组活动是：（ ）

A 动手为主 B 动脑为主

10. 你是否经常欣赏、练习绘画书法：（ ）

A 是 B 否

11. 体育课除外，你每天的室内外运动或劳动是否超过一小时：（ ）

A 是 B 否

12. 在没有体育课的那天，除了课间操，学校还安排集体体育活动吗？（ ）

A 每天课外活动都安排。 B 课外活动自由活动，不集体安排。

C 课外活动参加各种兴趣小组，只有部分同学参加体育活动。

D 每周安排1-2次集体体育活动

三、请按实际情况填写

1. 学校组织过的课外活动

2. 对学校在组织课外活动方面的意见

3. 你对今后自己或集体参加课外活动的愿望

篇五：小学生课外活动现状的调查报告

小学生课外活动现状的调查报告

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“改革开放以来，我国基础教育取得了辉煌成就，基础教育课程建设也取得了显著的成绩。但是，我国基础教育总体水平还不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要-----大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。”

随着课程改革的不断深入和推进，随着省义务教育“八条”的具体落实，减轻学生过重的课业负担，学生在校内的时间缩短，在校外的时间相对增加。学生自主支配的时间增加。在关于课程的设置中，《基础教育课程改革纲要》指出：“从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”学生到社会中去，但社会是复杂多样的，需要有选择地学习、适应社会。随着网络技术的普及，贫困地区的义务教育阶段的学生迷恋网络游戏而导致的恶性事件不断发生，并因此滋生了许多的刑事案件，刑事犯罪低龄化，给社会带来了危害，给家庭带来了灾难，影响了下一代的健康成长， 造成了这些网络迷恋者的学业荒废，身体“残废”，家庭“报废”——社会中充满了不安定的因素，这与课程改革和素质教育的要求是完全不相符的。

《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务------成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”由此可以看出：课程改革要求培养的学生应该是全面发展的，由单一的“应试教育”转向“素质教育”，由注重机械的死记硬背的现状，转向倡导学生主动参与，乐于实践，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力。社会是一个无限的信息源，有良好的促进学生发展的信息，也有影响、促使学生走向反面的信息，而处于未成年阶段的义务教育的学生，他们缺少辨别、判断是非的能力，又缺少必要的社会监督的条件：家长的文化素质普遍偏低，没有健全的社会教育资源（如少年宫、文化宫），无适合学生阅读的书籍，没有良好的社区活动场所，没有适合学生锻炼的社区服务活动等，只有广阔的农村------学校只能在“朝九晚五”范围内，其余时间均在社会中活动。他们在这样长的时间里，做些什么

呢？

据我们初步调查：学生放学之后，或进网吧玩游戏，或三五成群在校外游荡，或藏在某些隐蔽的地方玩赌博性的小游戏，更有甚者模仿成人玩小赌博-----教师布置的家庭作业置之不理，可以看见满街都是背着书包的小学生。

课外活动历来是学校工作的一个重要内容，但在应试教育的冲击下，教育工作者及家长们的重视程度不够了，将学生圈定在以校园为中心、以学习大量的“死”的知识为目的的课堂内，将学校和社会无形之中割裂开来，学校学的知识不适合社会，社会上流行的与学校要求相反，教育到了事倍功半的境地。而真正能培养学生动手、动脑的活动不被人们所重视。

我们抽取76名学生，采用无记名的方式问卷调查。在关于学生的课外活动的内容中：

在关于课外活动中看书的时间分配上是这样的：

关于学生喜欢的歌曲内容：

在关于学生所喜欢的度过课外活动的方式中：

在关于参加体育活动的形式中；

根据以上调查，我们得出以下几点：

一、 学生的课外活动内容贫乏；

二、 学生的课外活动的形式单一，不适合学生 的健康发展；

三、 学生的课外活动积极性很低，不适应新课程标准的需要；

四、 课外活动的开展没有得到家长、社会及学校的高度重视；

五、 学生的活动能力较差。

根据调查和分析，结合国家课程改革的需要，解决的几点措施：

一、 学校高度重视，积极组织相应的课外活动；

二、 校加大宣传的力度，动员社会、家长及当地党委政府力量，协助学校开展课外活动；

三、 校成立科研课题小组，专门研究课外活动的组织、实施的策略等，以利于更好地开展丰富多彩的课外活动。

如开展少先队活动、课外阅读、参观、文娱活动、体育活动等等。在这样的环境下，教师有目的地指导他们的活动内容，有计划引导他们在课改新思路下实现自身的全面发展，实现《纲要》中确定的发展目标。

作文素材