战胜命运的孩子ppt

篇一：战胜命运的孩子

阅读专项训练（二）：

战胜命运的孩子

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。

恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”

孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为，它可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利，因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下，技艺卓绝。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞了．．．．．．一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！” ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

1、 认真读短文，然后填空(4分)

最后一个自然段中，对耳聋的孩子来说，“一条道路”指的是__________________，“另一条道路”指的是___________________。对眼瞎的孩子来说，“一条道路”指的是___________________,“另一条道路”指的是____________________。

2、 联系上下文，理解词语（4分）

名扬四海：__________________________________________________ 技艺卓绝：_________________________________________________

3、 用简练的语言概括本文的主要内容（6分）

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4、 品读句子，联系上下文回答问题（8分）

（1） 事实证明，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！” ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

（说说你对这句话得理解）

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（2） 读了文章后，你认为两个孩子取得成功的原因是什么？

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5、读了这篇短文，你想对耳聋或眼瞎的孩子说些什么？（4分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

5、 读了这篇文章对你有哪些启示？

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篇二：战胜命运的孩子

战胜命运的孩子

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美家。

不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。

恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”

接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛（ ）坏了，（ ）耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”

孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切喧闹的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名世界。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常感激，拉住老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。”

1、在“——”上填上合适的词语。

2、从文中找出下列词语的近义词。

抱怨——（ ） 名扬四海——（ ） 正好——（ ）

3.“它”在文章中是指 。

4．用“~~~~~”划出老人告诉两个孩子道理的句子。联系实际说说你的理解。

篇三：1.战胜命运的孩子

《我的责任》教案

篇四：战胜命运的孩子

战胜命运的孩子

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。

恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为，他可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说:“不用谢。

事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一条道路的。”

篇五：战胜命运的孩子

《战胜命运的孩子》

是啊，老人说的不错，当命运堵塞了一条道路想考验你的时候，往往也会悄悄地留下第二条选择的道路，爱钻牛角尖的人，往往会固执地走下去。这时你得放下心情的沉重，好好想想，想想这条路既然又难走，而且走不通了，为什么不换一个目标重新开始，即使很艰辛，不擅长。命运的安排是无私的，它没有偏心过任何一个人的命运。人生就要有点挫折才叫人生，没有挫折，目标的人，是根本没有快乐可言的。在彩虹的尽头，与世间所有快要隔绝的时候，你就会发现，原来没有挫折的日子太安静，你好像活在空气中，才知道命运的可贵。当命运堵塞一条道路时，有的人会埋怨命运的不公，但你有没有想过，没有艰辛，哪来的雨后甘甜。连大自然都是阳光总在风雨后，你又如何谈起“命运”这个词。

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