作业帮童眼看世界作文800字
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/27 19:18:13 体裁作文
篇一：童眼看世界阅读答案
童眼看世界阅读答案
一
一个4岁的孩子看到邻居爷爷因为老伴去世而哭泣，便跑过去坐在他身边。后来，妈妈问孩子对老爷爷说了些什么，孩子回答：“我什么也没说，只是帮他一起哭。”
二
一次下班回家的路上，我停车观看公园里的一场儿童棒球比赛。我在场边坐下，并问一个孩子比分是多少。那孩子微笑着回答说：“我们正以0比14落后。”“真的吗？”我说，“可你看上去并不沮丧啊？”“沮丧？”孩子不解地说，“为什么要沮丧？还没轮到我们队进攻呢。”
三
一个4岁的小女孩去医院做检查。医生检查她的嗓子时开玩笑地问她：“你相信我会在里面听到巴尼兔（卡通形象）的声音吗？”“哦，不会吧！”小女孩回答说，“天哪！巴尼兔本来是画在我的短裤上的，难道它也在我心里吗？”
四
一年级老师正在和学生们讨论一幅画着一家人的画。画中一个小男孩头发的颜色与其他家庭成员的不同。一名男生说画中的那个孩子是被这家人收养的。一名女生说：“我知道关于收养的所有事情，因为我就是被人收养的。”“被人收养意味着什么？”另一个孩子问。小女孩答道：“被人收养意味着你曾在妈妈的心里生长，而不是在她的肚子里生长。”
1看见别人哭，自己也哭。
2别人的队却说成自己的队。
3看到小男孩儿和家人的头发颜色不一样，就绝的收养的。
4无论事情最后怎样她都乐观。
篇二：童眼看世界----我心中的北京
童眼看世界----我心中的北京
shǔjiàbàbamāmādàiwǒdàoběijīngyóuwánwǒ暑假，爸爸 妈妈 带 我 到 北京 游玩，我zhōngyúláidàolexiàngwǎngyǐjiǔdezǔguóshǒudū终于 来到 了 向往 已 久 的 祖国 首都。
wǒkàndàodeběijīngshìgèshénshèngdedìfāngzhèlǐ我 看到 的 北京，是 个 神圣 的 地方，这里yǒu
有hóngwěi宏伟de的tiānānménguǎngchǎng天安门广场，yǒu有rénmínyīngxióngjìniànbēishìzhōngguózhèngzhìwénhuà
人民英雄纪念碑，是 中国 政治、文化、jīngjìdezhōngxīn
经济 的 中心。
wǒkàndàodeběijīngshìgèměilìdedìfāngzhèlǐyǒu我 看到 的 北京，是 个 美丽 的 地方，这里 有gǔlǎodegùgōngtiāntányíhéyuánsìchùlǜcǎoyīnyīn古老 的 故宫、天坛、颐和园，四处 绿草 茵茵、xiānhuāmǎndì
鲜花 满地。
wǒkàndàodeběijīngshìgèkuàilèdedìfāngzhèlǐjǔbàn我 看到 的 北京，是 个 快乐 的 地方，这里举办 le
了 2008niánàoyùnhuì年 奥运会，yǒuniǎocháo有 鸟巢、shuǐlìfāng水立方，háiyǒu还有běijīngyóulèchǎng
北京游乐场。
wǒxǐhuanběijīngmíngniánwǒháiyàoqùběijīng 我 喜欢 北京，明年 我 还要 去 北京。
篇三：童眼看世界
第6课 童眼看世界
引入
同学们，喜欢看电视吗？
看电视的时候每到最精彩的时候时常会出现什么让你心烦的事情啊？
生：广告
对，经常看电视看到最经常时，就会插入广告，而且重复又重复的打，就想吸引你去买他们的产品让人心烦，但有一种广告，它不是以经济利益为目地，它是什么广告呢？我们先一起来看看吧（出示公益广告图片）
看完提问:这是什么广告，同学们知道吗？
公益广告:公益广告是传播社会正义和文明道德，提高个人的文明程度，获取良好社会效益的广告。
今天我们就来试着来传播下社会的正义和文明吧。
首先，我们先来确定个主题，是什么呢，先花几分钟看个幻灯片（出示钓鱼岛历史PPT）
现在桌面上有一些素材，你们能制作一幅宣誓钓鱼岛主权的公益广告吗？
分2人小组，先对素材进行研究，不同的素材该用哪种选择工具来选取
进行制作，巡视，发现问题进行解决
展示作品，
篇四：童眼看世界 教案
童眼看世界
教学目标：
1、知识与技能：培养学生对生活的感性认识能力。
2、过程与方法：在欣赏中感受儿童纯真烂漫的内心世界；在交流中相互启发想象和创作思路。
3、情感、态度、价值观：引导学生追求真、善、美的世界。
教学重点：启发学生对生活和世界的感情认识能力与审美创造的想象力。
教学难点：创造性地运用点、线、面、色等造型元素将想象和感受表现出来。
教学过程：
一、导入
师：人们常说，眼睛是心灵的窗户，我们通过眼睛可以观看五彩缤纷的世界，感受世间无尽的美好！这节课我们将要用手中五彩的画笔描绘出你眼中的世界。板书课题：《童眼看世界》。老师相信你们眼中的大千世界一定是多姿多彩的，谁来说说在你眼中世界是什么样的？生??
总结：你们明亮的大眼晴看到的世界真是丰富多彩，你们想知道老师眼中的世界是什么样子的吗？请看大屏幕：老师的眼中不仅有美丽的大自然美景，但更多的是：你们每天迎着朝阳，高高兴兴去上学，课堂上认真听讲，升国旗肃穆行礼，节日里，载歌载舞，神彩飞扬。
老师还把这瞬间美好的景物画了下来。让它永久的保存在老师的眼中。
二、活动二：欣赏与启发
1、指导学生浏览课本内容，结合“范例导赏”的问题，欣赏课本中艺术家作品。
2、再看看课本中小画家们眼中的世界又是什么样子？你最喜欢哪幅作品？为什么？
3、小画家们画出了他们看到的，希望看到的美好世界。现在同学们一定迫不及待地想动手来画出你眼中得世界！但是要画好着幅画有四个步骤：同学们先看老师是怎样画的。(老师边讲边示范)
①运用点、线、面的方法,画出眼睛的外形。
②再画眼睛里呈现的物象。
③最后画变形的睫毛。
④涂上颜色,根据你所画的内容写上你最想说的一句话。
4、老师眼中有可爱的你们，还有大自然的美景，你们现在最想把哪幅美景装进你的眼睛呢？请拿出你们的画笔，按照老师刚才教的方法，描绘出你眼中的美好景物吧！
三、学生作画：（教师指导）
1、以游戏的方式让男生女生比一比，看谁眼中的世界更美。
2、老师给你们准备了一个展示台，谁愿意把自己的作品贴到我们的展示台上与大家以一起分享。
四、作品展示：（自评、互评）
1、构思独特，富有童趣。
2、造型生动，色彩和谐。
3、点、线、面运用恰当。
画好的同学谁愿意把自己的作品贴到我们的展示台上与大家一起分享，或许还可以听到大家对你的一些宝贵见意呢！
篇五：第一单元 童眼看世界
第一单元 童眼看世界
1、古代文明的摇篮
活动准备
1， 搜集古代埃及，古代巴比伦，古代印度的有关资料。
2， 搜集世界其他国家对世界闻名做出贡献有关资料。
3， 教学投影片等。
活动过程
第一课时
一，激兴导入
1，提出问题：我们中华民族具有五千年的文明历史。在这五千年的历史长河中，勤劳智慧的中华女儿为人类做出了巨大的贡献。其中，古代中国的四大发明闻名于世。谁能说说古代中国有那四大发明。
（学生回答）
2，启发谈话：和古代中国一样，古埃及，古代巴比伦，古代印度也创造了伟大的历史和灿烂的文化，因此，古代的这四个国家，被称为四大闻名古国，还被世界人民广泛誉为古代摇篮。
3，板书课题
二，了解古代埃及的文明
1， 投影出示赞颂尼罗河的诗句：啊！尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止呼吸。
提问导入：尼罗河在那里？知道关于尼罗河的一些故事吗？
2，投影：金字塔，法老头像。
提问：认识照片上的景物吗？知道他们的来历吗？了解他们的作用吗？ 3，阅读介绍金字塔的资料卡。
提问：
（1）金字塔是干什么用的。
（2）说说吉萨金字塔的有关情况。
（3）说说法老是什么人
（4）你想了解金子塔的那些秘密。
4，教师小结
5，谈话：了解古埃及的文明吗?吧搜集的资料交流一下。（学生小组内交流） 6，阅读介绍古代埃及闻名的资料卡
提问：
（1） 贯穿古代埃及南北的是那条大河？
（2） 古代埃及人民创造了那些灿烂的文化？
7，教师小结
三，了解古代巴比伦的文明
1， 古代巴比伦为世界文明作出了那些贡献？请大家把搜集的资料交流一下 （学生小组内交流）
2， 简要介绍一下古代巴比伦城，空中花园和汉莫拉比法典
3， 阅读公元前18世纪的古代巴比伦王国地图。提问：古代巴比伦位于那两大河流域当中？
4， 阅读介绍古代巴比伦闻名资料卡
5， 自由阅读接受楔形文字的资料卡。
6， 教师小结。
第二课时
一，了解古代印度
1， 阅读古代印度地图。提问有那两大河流经古代印度境内？
2， 交流搜集到的有关资料
3， 介绍印度河流域古城遗址。
4， 阅读介绍古印度文明资料卡。讨论古代印度建造了那写灿烂的文化？ 5， 教师小结
6， 谈话：古代印度为什么被称为佛教的故乡？请大家把收集到的资料交流一下。（学生小组内交流）
7， 阅读介绍佛教起源的资料卡。讨论：佛教对中国古代文化产生了那些影响？
8， 介绍中国第一座师院——洛阳白马寺。
9， 教师小结。
二，我还想……
1， 讨论：为什么人类最早的闻名都出现在大河流域？
2， 交流其他国家对世界文明作出的贡献。
2、樱花之国
活动准备
1， 搜集有关日本的文字，图片等有关资料。
2， 搜集其他亚洲国家的文字，图片等有关资料。
3， 教学投影片，世界地图。
活动过程
第一课时 一，激兴导入
1， 投影出示樱花掩饰下的富士山的影像。
2， 提问：认识这座山吗？认识这种花吗？他们都在哪个国家？
3，谈话：绚丽多姿的樱花，雄伟圣洁的富士山，把我们带到一个美丽的国家——日本，关于日本，你想了解什么？让我们一起探究吧。
4，板书课题
二，了解日本的地理位置
1， 阅读世界地图找到日本的位置。
讨论：
（1） 从世界地图上找到日本，看日本是个什么样的国家？
（2） 为什么说日本是“一衣带水”的邻邦？
（3） 阅读日本地图，找找日本的首都在那？
2，教师小结
三，了解日本环境方面。
（1）小组交流有关日本环境方面的资料。
（2）介绍日本的森林。
（3）介绍日本的濑户大桥
（4）介绍日本的温泉。
（5）阅读介绍日本环境的资料，讨论：读了这段资料，你知道了日本哪些方面的基本情况？
（6）教师小结
第二课时
一，了解日本的资源与经济。
1， 交流有关日本环境的资料。
2， 将自己收集的重点资料补充在“我们的发现”一栏里。
3， 阅读教材中“汽车上产线”“股票交易”“日本电器”等图片，从中感受日本发达的经济。
4， 阅读教材中的文字资料。讨论：（1）日本的经济状况怎么样？（2）日本森林众多，为什么还要进口木材？（3）日本的资源贫乏，绝大多数依赖进口，却能成为世界第二大经济强国，这给我们那写启示。
5， 教师小结。
二，了解日本人生活习俗。
1， 交流有关与日本人生活与习俗方面的资料。
2， 将有关资料补充进“日本的习俗”一栏中。
3， 介绍日本的花。
4， 介绍日本的插花艺术。
5， 介绍日本的国技——大相扑。
6， 阅读教材中文字资料。讨论：到日本人家里做客，应注意哪些事项？ 7， 教师小结
三，了解日本的历史和文化。
1， 交流有关日本历史和文化方面的资料。
2， 交流鉴真东渡的故事。
3， 交流关于唐招提寺的资料。
4， 阅读介绍日本历史和文化的资料卡。讨论：（1）日本明治维新后，不到半个世纪，为
5，教师小结。
第三课时
一，了解亚洲的一些基本情况
1， 交流收集到的关于亚洲基本情况的资料。
2， 阅读，交流，介绍“泰国的大象”“柬埔寨吴哥窟”“印度人在恒河中沐浴”等。
3， 阅读介绍海湾石油的资料卡。讨论：（1）海湾地区为什么被称为“世界油库”（2）海湾地区的武装冲突为什么时有发生？
4， 教师小结。
5， 阅读资料：亚洲观澜。讨论：（1）亚洲的位置在哪里。（2）亚洲的地形怎么样？（3）亚洲的历史，文化有什么特点。
6， 教师小结。
二，选择自己感兴趣的亚洲国家设计制作一张名片
1， 讨论：国家名片设计的内容？
2， 谈谈自己的设计构想。
3， 学生自主设计。
三，教师进行全科小结。
3、在地球的另一端
活动准备
1， 收集美国，加拿大，巴西，等美洲国家的文字，图片等资料。 2， 地球仪等。
活动过程
第一课时
一，激情导入
1， 出示地球仪，让学生在地球仪上找出美国和中国的地理位置，并加以对照。讨论：（1）美国和中国分别在地球上的什么位置？（2）美国和中国隔这哪个大洋？
2， 板书课题
二，探究美国的基本情况
1， 阅读美国地图，确认美国在世界上的位置，找出与美国接壤的国家。 2， 交流收集到的有关介绍美国基本情况的资料。讨论（1）美国的首都在那？
（2）你知道美国那些事情。（3）在你的印象中美国是个什么样的国家。 3， 教师介绍关于美国的一些基本情况。
4， 阅读教材中第十五页的资料卡。讨论：（1）美国的简要历史怎么样？（2）美国的首都为什么叫华盛顿。
5， 教师小结
第二课时
一，探究美国的经济特点
1， 启发谈话：美国被称为世界上最发达的国家，为什么？请大家吧收集到的观介绍美国经济方面的资料交流一下吧！
2， 简要介绍“哈弗大学”，“肯尼迪航天中心”，“底特律汽车城”等。 3， 阅读教材第十六页中的资料。
4， 教师补充介绍有关资料。讨论（1）为什么说美国是当今世界上经济实力最强大的国家？（2）为什么说美国并不是一些人想象中的天堂？
5， 教师补充相关资料，然后小结。
二，探究美国的民族构成
1， 启发谈话：为什么说美国是“民族的熔炉”那？请大家吧收集到的有关资料交流一下。
2， 交流自己知道的爱因斯坦，比尔盖茨，乔丹等人的相关背景资料。 3， 交流有关纽约的“唐人街”的情况。
4， 阅读教材地17页中的资料卡。讨论：（1）美利坚民族是怎么形成的。
（2）在美国的人口中，各类人口的比例是多少？（3）为什么说在美国社会发展中，各个国家的移民作出巨大贡献和牺牲？
5， 教师小结
第三课时
一，了解美洲大陆的一些基本情况
1， 交流收集到有关介绍美洲大陆基本情况的资料。
2， 交流自己的尼亚加拉瀑布，加拿大城市风光，巴西足球，墨西哥的仙人掌等，有关情况。
3， 教师补充介绍美洲的相关资料。
4， 阅读，“补充美洲的世界之最”
5， 阅读教材第十九页中的资料卡。简要叙述（1）拉丁美洲的简要历史。
（2）拉丁美洲人民的生活状况。（3）亚马逊河流域热带雨林的基本情况。
6， 教师小结
二，引导学生继续探究
1， 提出准备探究的问题。
2， 制定继续探究的计划。
三，教师进行全课小结
4、面积最大的国家
活动准备
1， 收集俄罗斯的文字，图片等资料。
2， 地球仪等。
活动过程
第一课时
一，激情导入
1， 出示地球仪，让找学生指出俄罗斯在地球上的位置，
2， 谈话：在北冰洋的南岸，有一个横跨亚欧大陆，世界上最大的国家，那就是俄罗斯
3， 板书课题
二，探究俄罗斯的自然环境及经济发展状况
1， 阅读俄罗斯地图，指出俄罗斯在世界上的位置，说出于俄罗斯接壤的国家。 2， 交流收集到的有关介绍俄罗斯环境及经济状况，
3， 阅读教材第20资料。
4， 说出俄罗斯的国土面积，人口，首都等基本情况。
5， 阅读图片，交流俄罗斯的森林，石油，寒带人们的生活状况，圣彼得堡等。 6， 阅读教材第21的资料：讨论：（1）俄罗斯的气候有什么特点？（2）俄罗斯的地形有什么特点？（3）俄罗斯的自然资源状况如何？（4）俄罗斯的工业状况如何？
7， 教师小结
三，欣赏俄罗斯人民创造的文化艺术
1， 阅读图片，交流红场，克里姆宫，克里姆宫塔楼和俄罗斯的芭蕾舞艺术等有关情况。
2， 阅读教材第22页中的资料：文化名城莫斯科。讨论交流：从那写方面可以看出莫斯科是一座历史悠久，文化气息浓厚的城市？
3， 教师小结
第二课时
一，了解列宁领导的十月革命及其对中国共鸣的影响。
1， 交流收集的有关俄罗斯十月革命的资料。
2， 阅读资料：第一个社会主义国家的诞生。讨论：世界上第一社会主义国家是怎么样诞生的。
3， 阅读介绍列宁的资料。讨论：列宁是怎么一个人？他为自己的国家的社会主义革命和社会主义建设做出了那些贡献？
4， 教师小结
二，总结自己的收获。
体裁作文