作业帮紫色风铃手抄报
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/27 12:09:50 初中作文
篇一：手抄报图版
1. 黑暗里、寻不到。那一抹紫色的淡香、我找不到你了。熏衣草。
2. 紫色的熏衣草，甜蜜得让我落了泪。 把自己定格在爱情的边缘，我只是观
众。
3. ~熏衣草的美、太过凄凉
4. 熏衣草,盛开在何年何夏
5. 晚风拂过了熏衣草、夏日紫海梦里香、
熏衣草的迷恋，只为向世界静静绽放自己的美丽。
6. 当熏衣草开满遍地的时候，便是我想你的时候。
7. 薰衣草的孤独不是任何一个人都能懂的。
8. 熏衣草无望的等待，只不过是它的宿命。
虽然从一开始就注定没有结果，但是我愿意一直等待下去。
9. 薰衣草的心已经冷了，再也找不到苏醒的办法1
10. 薰衣草流下了一滴苦涩的泪水
11. 薰衣草如果愈合。。。。
那一刻，只要你的静静守护。。。。
12.
篇二：三年级语文手抄报简图
三年级语文手抄报版面设计图
近日，夏演初中开展以“点燃读书激情，共建书香校园”为主题的三年级语文手抄报评比展示活动,掀起该校读书活动的新高潮。
本次活动由校语文大组长具体策划，精心组织。各语文老师负责指导，全体学生人人参与，生生制作，学生们热情高涨，踊跃参加，积极创作。一幅幅内容健康、形式活泼、文质兼美的作品诞生，总结优秀作品凸显三大亮点：（1）主题多样：有弘扬奥运精神，有倡导提高环保意识，有读书活动足迹、乐趣、心得、收获等，体现了学生开阔的思维；（2）标题突出：如林荫报、中外书屋、心灵花园、紫韵、甜心果屋、文学天涯、紫色风铃、太阳报、蓝榕树、文苑诗香、书香醉人等都别具一格，彰显个性；（3）设计新颖，制作精美。本次手抄报版面设计图作品整体质量好水平高，文章短小精悍，生动活泼，内容丰富；版面设计图文并茂，主次分明，美观、大方、合理。更多的作品别出心裁地增添了剪、贴、编等手工制作，将内容和形式统一，文学与艺术融合，让人耳目一新，成为手抄报中的一朵朵奇葩。
在评比中，学校采用以班级为单位评选的基础上，每班推荐十份参加复赛，由学校组织评委评定的办法，评出一等奖20名，二等奖30名，三等奖50名，并设立班级团体总分第一、二、三名，分别给予表彰。评委老师们面对如此众多的优秀作品称赞不已，纷纷肯定学生较高的综合素质。学校将所有获奖作品分别在班级、走廊、宣传窗等处展示，展出再一次感染着夏演初中的每一位师生。 手抄报评展活动不仅提高了学生搜集、汇编能力，培养学生良好的兴趣爱好，而且充分挖掘了学生的想象、创造能力。以活动为载体，进一步丰富学生的校园文化和课余生活，营造浓厚的读书活动氛围，引领学生健康成长。
三年级语文手抄报版面设计图一：读书活动
篇三：手抄报图版
1. 黑暗里、寻不到。那一抹紫色的淡香、我找不到你了。熏衣草。
2. 紫色的熏衣草，甜蜜得让我落了泪。 把自己定格在爱情的边缘，我只是观
众。
3. ~熏衣草的美、太过凄凉
4. 熏衣草,盛开在何年何夏
5. 晚风拂过了熏衣草、夏日紫海梦里香、
熏衣草的迷恋，只为向世界静静绽放自己的美丽。
6. 当熏衣草开满遍地的时候，便是我想你的时候。
7. 薰衣草的孤独不是任何一个人都能懂的。
8. 熏衣草无望的等待，只不过是它的宿命。
虽然从一开始就注定没有结果，但是我愿意一直等待下去。
9. 薰衣草的心已经冷了，再也找不到苏醒的办法1
10. 薰衣草流下了一滴苦涩的泪水
11. 薰衣草如果愈合。。。。
12. 那一刻，只要你的静静守护。。。。
篇四：紫色的风铃
紫色的风铃 放假那天，晴空万里，酷热难当。我的心情也如同天气一样急躁。因为放假前的诸多事务都要在这半天忙完：讲评试卷，核对桌凳号，布置假期作业，班级期末奖励…… 当我讲评完试卷回到办公室，翻找桌凳统计表时，课代表跑来神秘地说：“老师，孙萍萍让你出来一下。”我一愣：“孙萍萍已于这学期初因病辍学了，怎么突然来到了学校？”“老师，她没生病，现在在四中上学呢。”我一听不免有点儿不高兴，回想这学期初她告病假时，我曾多次电话家访，询问她的病情，家长说她头疼，总是看不好，后来又说去北京大医院诊治了。过了一段时间我又委托同村的学生去她家打听情况，家长让学生告诉我，孙萍萍因病不上学了。有很长一段时间我着实为她感到惋惜。原来一切都是谎言呀！顿时，一种被欺骗的感觉涌上心头，“今天事儿太多，让她自己到办公室来吧。”我淡淡地说了一句，就写起了假期作业（教导处催着交上去呢）。 接下来，我核对桌凳号，布置假期作业，期末发奖，进行假期安全教育，一系列工作完成后，锁上空荡荡的教室门，缓步回到办公室。正待我坐下来舒展一下疲惫身体的时候，课代表又来到我面前：“老师，这是孙萍萍让我转交给你的。”然后转身跑开了，一个精美的礼品盒和一个“心”形信笺摆在我的面前。
展开这封信，上面写道：
尊敬的葛老师：
我没有生病，让您为我担心了，家长让我转学，我也没办法，
很对不起。我虽然离开了您，离开了我们09—2班，但是每天我都在想您，想我们班的同学们。衷心希望我们班的同学们团结友爱，好好学习，希望我们班成为全校最好的班级。 我震惊了，急忙打开礼品盒，一个用白色贝壳点缀的紫色风铃出现在我面前，我的心战栗了。这哪是一串风铃啊，分明是一颗纯真美好的童心啊！我急忙跑出办公室，可校园里已空无一人。此时，温馨充满了整个校园，更占据了我的心房，本来我就不想真的和她计较，何况她承认错误的方式又如此浪漫呢？我再也没有了抱怨，只有感激。生活在这样的一群孩子中间，有什么理由不感到幸福呢？ 回想二十多年来，无数次这样的师生交往，使我学会了关心生活贫困的学生，从物质到精神竭尽全力让他们完成学业；使我学会了“一把钥匙开一把锁”，把温暖与关怀送给所有学生，同时也使我享受到学生随时随地对自己的关心，一张祝福节日的贺卡，一则手机短信的问候，一封汇报成就的书信，一次自发组织的共庆元旦的聚会，常常不期而至，让我收获一个又一个突然的“惊喜”。
从那天开始，我的床头多了一串紫色的风铃。每天与清脆的风铃声一起回荡在耳边的还有苏霍姆林斯基的那句话：“教育，首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵。”
班主任工作总结
河北中学 葛双艳
本学期，我担任初一（2）班主任工作。在学校领导的支持下，在各课任老师的密切配合下，我较好地完成了班级管理工作，顺利地完成了
我主要做了如下工作：
1、完善班干部队伍。
定期召开班干部会议，讨论班级管理情况，让他们自己制定班规班约，发现他们工作中的失误我会及时给他们指出，使他们逐步熟悉班级管理工作，自己的能力也得到锻炼。
2、习惯的培养与规范。
我常与学科老师配合，与班干部配合完成良好习惯的培养和良好方法的培养。包括学习的习惯、卫生的习惯等等，比如我要求他们不动笔墨不读书，不准带食品和饮料进入学校，不准乱扔纸屑，读书时要立起书本，双手捧书，大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处，又避免了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。
3、适时的德育熏陶与心理辅导，进行以人生激励为主的励志教育。 我使用以情动人，以理服人，以制度规范人，以理念激励人的教育管理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识。我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作为对他们品行性格的目标来要求他们做人的规范。遇到同学间发生矛盾，我会跟他们讲道理，让他们很快握手言和。
4、适时的学习态度与方法的引导。
很多同学都很放松，也不知道怎么学习。为此，我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如 “如何学好每一门学科”“如何适应老师”等主题班会，学生很快掌握了学习方法，适应了初中多门功课的学习。
在月考前后，开班会主要由班上前5名学生介绍他们的学习方法及心得体会，讲解他们的学习法宝，我们让每个同学明白，在初中里，要求他们不仅要勤奋学习、更要有技巧地学习，我们还充分利用黑板报，加强学生学习自觉性和目的性教育，努力营造良好的学习氛围，使学生不仅学好文化基础知识，还要注重各项技能培养。
不足与反思：
一、对班干部的培养管理还不够，对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。
二、管理不够科学化，规范化，比较缺乏理性，靠灵感创意的居多，有些好的想法、举措不能坚持到底。
三、部分男生言行举止不够文明，在班里形成不好的风气。
下学期改进的思路：
一、加强班干部队伍的建设，培养出一批负责能干的班干部。
二、抓尖子生的培养，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。
三、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。
四、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。
五、大力整顿男生间说“粗话”的不良风气，使男生展绅士气质，女生显淑女风范。
总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，能力得到加强。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的经验教训，不断充实自己，争取做得更好。
篇五：三年级语文手抄报简图
三年级语文手抄报版面设计图
近日，夏演初中开展以“点燃读书激情，共建书香校园”为主题的三年级语文手抄报评比展示活动,掀起该校读书活动的新高潮。
本次活动由校语文大组长具体策划，精心组织。各语文老师负责指导，全体学生人人参与，生生制作，学生们热情高涨，踊跃参加，积极创作。一幅幅内容健康、形式活泼、文质兼美的作品诞生，总结优秀作品凸显三大亮点：（1）主题多样：有弘扬奥运精神，有倡导提高环保意识，有读书活动足迹、乐趣、心得、收获等，体现了学生开阔的思维；（2）标题突出：如林荫报、中外书屋、心灵花园、紫韵、甜心果屋、文学天涯、紫色风铃、太阳报、蓝榕树、文苑诗香、书香醉人等都别具一格，彰显个性；（3）设计新颖，制作精美。本次手抄报版面设计图作品整体质量好水平高，文章短小精悍，生动活泼，内容丰富；版面设计图文并茂，主次分明，美观、大方、合理。更多的作品别出心裁地增添了剪、贴、编等手工制作，将内容和形式统一，文学与艺术融合，让人耳目一新，成为手抄报中的一朵朵奇葩。
在评比中，学校采用以班级为单位评选的基础上，每班推荐十份参加复赛，由学校组织评委评定的办法，评出一等奖20名，二等奖30名，三等奖50名，并设立班级团体总分第一、二、三名，分别给予表彰。评委老师们面对如此众多的优秀作品称赞不已，纷纷肯定学生较高的综合素质。学校将所有获奖作品分别在班级、走廊、宣传窗等处展示，展出再一次感染着夏演初中的每一位师生。 手抄报评展活动不仅提高了学生搜集、汇编能力，培养学生良好的兴趣爱好，而且充分挖掘了学生的想象、创造能力。以活动为载体，进一步丰富学生的校园文化和课余生活，营造浓厚的读书活动氛围，引领学生健康成长。
三年级语文手抄报版面设计图一：读书活动
初中作文