肥皂泡泡故事

篇一：小班活动方案：肥皂泡泡

活动名称：肥皂泡泡

适合年龄段：小班

设计思路：

主题分析：

随着天气变热，我们开展了夏天的主题。在主题的开展中，孩子们感知夏天明显的气候特征，知道夏天天气很热，洗澡能让身体变凉快。肥皂是孩子们日常经常接触到的生活用品。孩子们对肥皂产生的泡泡非常有兴趣，喜欢吹泡泡，喜欢追逐泡泡尽情玩耍。洗澡时的泡泡也成了他们游戏的内容。

选材分析：

《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为主要线索讲述故事。故事介绍小猪用肥皂水吹泡泡，泡泡越吹越大，还请来好朋友一起洗澡，大家洗完澡一都变干净，还一起玩泡泡。在这样有趣的故事情节中，激发孩子们喜欢洗澡的愿望，也培养了孩子们良好的卫生习惯。故事中形象生动的画面，重复的语言，使故事的语言具有一定的韵律美。同时，故事中丰富的词汇量，也发展孩子的语言。

环节分析：

为了更好帮助孩子们理解故事，引发孩子们阅读的兴趣，我设计了四个环节。环节一，由泡泡引出故事，引发孩子们倾听故事的兴趣。环节二通过观察画面，看看说说小动物们洗澡的事情，知道洗澡会让人舒服，从而鼓励孩子喜欢洗澡，养成良好的卫生习惯。环节三通过交流自己洗澡的经验，从而掌握洗澡的方法，体验洗澡的快乐。另外，在第四个环节中，我们还提供了泡泡水，与孩子们玩泡泡游戏中，满足孩子们爱玩的天性。

内容与要求：

1.喜欢听绘本故事，感受小动物洗澡的主要情节。

2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。

活动准备：

1.绘本《肥皂泡泡》和课件

2.音乐：我爱洗澡

3.泡泡水

活动过程：

一、课件导入，激发兴趣。

1.出示泡泡，引发兴趣：

问：“看，这是什么？玩过没，它会变出什么来？”

2.介绍故事名称。

问：“老师也带来了一本有关泡泡的书，叫“肥皂泡泡。”

二、观察画面，理解故事情节。

1.观察封面：

关键问：“小猪在干什么？你从那里看出来的？”

2.观察第一页：

问:“今天天气真热呀，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？

洗澡还需要用到什么呢？”

“小猪会用什么洗澡呢？”

3.观察第二页：

问：“小猪在干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。”

4.观察第三页：

问：“小猪准备洗澡喽，他还请来好朋友一起洗澡。看看是谁来了？”（观察课件动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。）

5．播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。

过渡语：小动物开始洗澡了，小朋友想不想洗，我们一边唱一边洗吧。

6.观察第四、五页。

关键问：“洗完澡，小熊、小猪、小兔变得怎么样了？”

7.观察第六页。

问：“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”

“他们吹出的泡泡一样吗? ”（比较泡泡大小和颜色）

“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”

小结：洗完澡的小动物变得真干净，还开心地玩起了吹泡泡的游戏，洗澡真舒服。

三、交流经验，引发洗澡的乐趣。

关键问：“小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？”

小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀！

四、游戏：追泡泡。

“小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来玩一玩泡泡，那我们 一起玩“追泡泡”游戏。

活动反思：

1、活动选材适宜，来源于幼儿。本次活动的点来自于新教材“夏天好热呀”这

个主题，孩子们对于泡泡也非常有兴趣，且孩子们在生活中对洗浴用品也有一定的经验。

2、 活动中关注互动，孩子们学习兴趣高。在整个活动，我们关注孩子们与故事的互动，让孩子们用多种方式表现洗澡，也引发孩子们洗澡的乐趣。孩子们在音乐互动中，在与画面的互动中，他们学习的兴趣很高。

3、 活动中选用绘本故事融合生活的经验较适合小班幼儿。本次活动中，我们选用了孩子们熟悉的故事形象小猪，并且在观察画面，与老师、同伴的互动中，了解洗澡可以用哪些洗浴用品，洗澡会让人变得舒服。以绘本为载体整合生活中卫生习惯的教育，较适合小班幼儿。

不足：

1、活动价值定位不太清晰。由于活动中，我关注比较多是洗浴用品上，而忽略了洗澡方法，可以把洗澡的方法自然融合中，更加凸现活动的价值。 2、 活动中幼儿倾听的习惯不太好。活动中孩子们急于表达，没有养成认真倾听的习惯，需要进一步强调。

3、 活动中教师没有充分关注幼儿语言表达。本次活动中，孩子们过多还是词汇表达，教师也要进一步强调。提高幼儿的语言表达能力。

建议：

1、教师把活动的价值定位在洗澡的方法上。

2、 挖掘绘本背景有价值的点，如：洗澡时有泡泡，泡泡多，洗澡时从上往下冲干净。

篇二：肥皂泡泡

绘本阅读《肥皂泡泡》（小班） (2014-03-21 22:01:35)

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标签： 分类： 教育理论

育儿

篇三：小班语言活动《肥皂泡泡》

小班语言活动《肥皂泡泡》

一、设计意图

《肥皂泡泡》是一则内容浅显，生动有趣的绘本故事，以小动物们洗澡、玩泡泡为线索来展开故事情节的发展。肥皂是孩子们在日常生活中经常接触的生活用品，孩子们对肥皂产生的泡泡很感兴趣，洗澡的时候，搓磨肥皂产生的泡泡又常常成为他们打水仗、涂鸦的工具。幼儿听着简单的故事，进一步理解肥皂的用处，同时发挥想象力，发现泡泡形象的不同变化，萌发幼儿关注生活的意识。模仿“洗澡”这一活动深受幼儿喜欢，在模拟给小动物们洗澡的环节中也能够激发幼儿自己喜欢洗澡的愿望，培养他们良好的卫生习惯。

二、活动目标

1.喜欢听故事，愿意大胆想象，讲述小动物洗澡的趣事。

2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。

3.能积极主动参与活动，感受故事的主要情节。

三、活动重难点

1.活动重点：喜欢听故事，愿意大胆想象，讲述小动物洗澡的趣事。

2.活动难点：知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。

四、活动准备

1.物质准备：PPT课件，音乐《我爱洗澡》，洗澡用品肥皂、沐浴球，毛巾，吹泡泡的工具及泡泡水。

2.经验准备：幼儿对洗澡有一定的经验。

五、活动过程

（一）开始部分

1. 出示泡泡，引发兴趣。 师：小朋友们，看，这是什么？（泡泡）陈老师带来了一本有关泡泡的书，叫《肥皂泡泡》。我们一起来看一看。

（二）过程部分

1.观察PPT1，发挥想象，深入理解故事。

师：小朋友们看，这张图片上有什么？（幼：小猪、泡泡、毛巾、云彩、香皂）我们来和小猪打个招呼（小猪，你好）小猪在干什么啊？（洗澡）你从哪里

看出来的？ 2. 观察PPT2

师：今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，它手里拿着漂亮的浴巾，这还不够呢，洗澡还需要用到什么？（肥皂）幼儿讨论洗澡用品。

小结：我们来看一看洗澡时都会用到哪些东西呢，有沐浴露、沐浴球、浴巾、香皂。

3.师：小朋友们喜不喜欢这只小猪啊？（喜欢）小猪手里拿着什么？（肥皂，浴巾）这可不是一块普通的肥皂，那你们猜猜小猪会用肥皂干什么？

4.观察PPT3

师：小朋友说了这么多的想法，那我们一起去看一看小猪到底用肥皂做了什么？（吹泡泡）一共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。

5.观察PPT4

师：小猪洗完澡，变得怎样了？（小猪变干净了）

6.观察PPT5，观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。

师：可是啊！小猪一个人吹着泡泡，玩着玩着就觉得太孤单了，于是啊！它想邀请森林里的动物朋友和它一起来洗澡，小朋友们猜猜它会邀请谁呢？那我们一起来看看小猪邀请谁来和它一起洗澡了。原来啊！小猪邀请小兔、小熊和它一起洗澡。

7.观察PPT6，PPT7，播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。

师：小动物准备洗澡了，你们想不想也一起来洗澡？跟着老师一起动起来吧！”

师：洗完澡，小熊变得怎么样了？（小熊变干净了）小兔变得怎么样了？（小兔变干净了）

8.观察PPT8

师：洗完澡的小动物变得真干净，还开心地玩起了吹泡泡的游戏，他们吹出的泡泡一样吗? （比较泡泡大小和颜色）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜欢那一只泡泡，为什么？

9.观察PPT9至结束

师：小动物们觉得吹泡泡可真开心，小老鼠也准备开始吹泡泡，你们看，都是什么颜色的泡泡，哇，红色的泡泡变成什么啦？白色的泡泡变成什么了？橙色的泡泡变成什么啦？绿色的泡泡变成啦？还有灰色的泡泡，泡泡变成了这么多的小动物可真好玩。

10．交流经验，引发洗澡的乐趣。

师：小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？” 小结：我们要经常洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲一冲，我们的身体就会变得非常干净，洗完澡，感觉香香的好舒服呀！以后小朋友们要经常洗澡让自己变得干干净净。好吗？

（三）结束部分

游戏：追泡泡。

师：小动物能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来玩一玩泡泡，那我们 一起玩“追泡泡”游戏。

六、活动延伸

将毛巾、肥皂、沐浴露、浴球等投放到娃娃家区，可供幼儿在自主游戏时表演洗澡。

篇四：小班语言活动《肥皂泡泡》

活动名称：肥皂泡泡（小班语言活动）

和平中心幼儿园 何艳

设计意图:

《肥皂泡泡》是一则内容浅显，生动有趣的故事，以小动物们洗澡、玩泡泡为线索来展开故事情节的发展。肥皂是孩子们在日常生活中经常接触的生活用品，孩子们对肥皂产生的泡泡很感兴趣，洗澡的时候，搓磨肥皂产生的泡泡又常常成为他们打水仗、涂鸦的工具。幼儿听着简单的故事，进一步理解肥皂的用处，同时发挥想象力，发现泡泡形象的不同变化，萌发幼儿关注生活的意识。模仿“洗澡”这一活动深受幼儿喜欢，在模拟给小动物们洗澡的环节中也能够激发幼儿自己喜欢洗澡的愿望，培养他们良好的卫生习惯。

活动目标

1.喜欢听故事，愿意大胆想象，讲述小动物洗澡的趣事。

2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。

3.能积极主动参与活动，感受故事的主要情节。

活动重难点

1.活动重点：喜欢听故事，愿意大胆想象，讲述小动物洗澡的趣事。

2.活动难点：知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。 活动准备

1.物质准备：PPT课件，音乐《我爱洗澡》，洗澡用品肥皂、沐浴球，毛巾图片，吹泡泡的工具及泡泡水。

2.经验准备：幼儿对洗澡有一定的经验。

活动过程

（一）开始部分

1. 出示泡泡，引发兴趣。 师：小朋友们，看，这是什么？（泡泡）何老师带来了一个故事叫《肥皂泡泡》。我们一起来看一看。

（二）过程部分

1.观察PPT1，发挥想象，深入理解故事。

师：小朋友们看，这张图片上有什么？（幼：小猪、泡泡、毛巾、香皂）我们来和小猪打个招呼（小猪，你好）小猪在干什么啊？（洗澡）你从哪里看出来的？ 2. 观察PPT2.PPT3.PPT4.

师：今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，它手里拿着漂亮的浴巾，这还不够呢，洗澡还需要用到什么？（肥皂）幼儿讨论洗澡用品。

小结：我们来看一看洗澡时都会用到哪些东西呢，有沐浴露、沐浴球、浴巾、香皂。

3.师：小朋友们喜不喜欢这只小猪啊？（喜欢）小猪手里拿着什么？（肥皂，浴巾）这可不是一块普通的肥皂，那你们猜猜小猪会用肥皂干什么？

4.观察PPT5

师：小朋友说了这么多的想法，那我们一起去看一看小猪到底用肥皂做了什么？（吹泡泡）一共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。

5.观察PPT6

师：小猪洗完澡，变得怎样了？（小猪变干净了）

6.观察PPT7，观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。

师：可是啊！小猪一个人吹着泡泡，玩着玩着就觉得太孤单了，于是啊！它想邀请森林里的动物朋友和它一起来洗澡，小朋友们猜猜它会邀请谁呢？那我们一起来看看小猪邀请谁来和它一起洗澡了。原来啊！小猪邀请小兔、小熊和它一起洗澡。

7.观察PPT7，播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。

师：小动物准备洗澡了，你们想不想也一起来洗澡？跟着老师一起动起来吧！”

师：洗完澡，小熊变得怎么样了？（小熊变干净了）小兔变得怎么样了？（小兔变干净了）

8.观察PPT10

师：洗完澡的小动物变得真干净，还开心地玩起了吹泡泡的游戏，他们吹出的泡泡一样吗? （比较泡泡大小和颜色）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜欢那一只泡泡，为什么？

9.观察PPT9至结束

师：小动物们觉得吹泡泡可真开心，小老鼠看见了也准备开始吹泡泡，你们看，都是什么颜色的泡泡，哇，红色的泡泡变成什么啦？白色的泡泡变成什么了？橙色的泡泡变成什么啦？绿色的泡泡变成啦？还有灰色的泡泡，泡泡变成了这么多的小动物可真好玩。

10．交流经验，引发洗澡的乐趣。

师：小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？”

1、小结：夏天快到了我们每天都要洗澡，洗澡时每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，搓起了泡泡再用水从上往下冲洗，洗干净了用毛巾把水擦干，洗了澡我们的身体就会变得非常干净，洗完澡后，感觉香香的好舒服呀！以后小朋友们要经常洗澡让自己变得干干净净。好吗？

（三）结束部分

游戏：追泡泡。

师：小动物能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来玩一玩泡泡，那我们 一起玩“追泡泡”游戏。

六、活动延伸

将毛巾、肥皂、沐浴露、浴球等投放到娃娃家区，可供幼儿在自主游戏时表演洗澡。

篇五：绘本：肥皂泡泡

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