秋天摘冬枣感受作文

篇一：摘冬枣

2011.10.3 星期三 晴

今天上午，我们一起去沾化县摘冬枣，参加的有五人：妈妈、叔叔、婶婶、哥哥和我。听妈妈说：“沾化县是远近闻名的种植冬枣生产基地”。

早晨八点我们出发了，婶婶开着车经过2个多小时的我们到达了目的地沾化。我们下车了，放眼望去，枣树园无边无际，像一片绿色的大海。我们走进枣园林，啊！许许多多的小冬枣像一个个小灯笼。走近枣树,拨开碧绿的叶子,就可以看到冬枣了,一串串,一簇簇,象玛瑙,赛珍珠,绿中透黄,青中透红,温润如玉,晶莹剔透,非常漂亮。

我们开始摘冬枣了。每人各背着一个布袋子装枣。我们自己摘自己的，在摘的时候我发现这枣园里的树枝都垂了下来，因为这些冬枣结地太密把树枝压成这样的。摘一个放到嘴里去,咬一口,"啪"得一声脆响,那味道,能一直甜到心里去。

我摘啊摘，摘了一个很大的，可是让虫子给咬了。摘了一会，爸爸说：”咱们回去吧，摘

的不少了”在出去的时候我还摘了一些小冬枣。

到了枣园外面，妈妈和爸爸给我照了很多像。我也给爸爸妈妈照了很多，我们还摆了很多漂亮的动作，我今天玩的可真开心啊！

刚刚走进枣园摘枣的人,几乎没有谁能抵挡住冬枣的诱惑,忍不住要可是越往枣林深处走去,你会发现冬枣的个头越来越大,味道似乎也越来越甜,这时候,真后悔刚进来的时候不该吃那么多,弄得现在只有瞪眼看的份了。

盼望已久的摘冬枣活动终于到来了，我的心情很兴奋。一早我就拿着前一天晚上就准备好的零食和装冬枣的篮子来到了学校，校园里已经站着许多同学和一部分家长，同学们按着班级排好队，家长们就站在同学们的旁边。大家看到车来的时候都高兴极了，在老师的指挥下，同学们排着队上了车。 坐在车上感觉没过多久车就停了，我下了车四处看了看，发现车就停在马路边上，没有看到枣园。老师让我们排好队跟着老师走，没走多远我就看见了枣园，大家排着队进了枣园，就迫不及待地各自找枣树摘枣了。

我找到了一棵上面结满了又红又大又硬的冬枣的枣树，摘下一颗冬枣尝了尝，啊！这冬枣又脆又甜，真好吃！一定要多摘一些回去给爸爸吃，让爸爸也尝一尝我摘的冬枣的味道。我摘冬枣的时候发现这个枣园的枣树叶子大部分都落了，只有少量的叶子还挂

在树枝上，没有树叶的遮挡，我就能一眼看到树上的枣有绿的、黄的、红的，还有黄中带红的，这种枣最甜了。我还发现有的枣树上高处的枣有露水，低处的枣没有露水，有露水的枣吃起来更甜，因为露水是甜的，给枣喝了以后冬枣就变甜了。我还发现树上有的枣很红，用手一捏却很软，一碰就会掉下来，听枣园的主人说，枣软是因为前几天天气一降温枣的水分就没有了，等天气转暖后枣的水分也不会恢复了，这种枣吃起来比较甜但是不脆。

当我的篮子快满的时候，老师就让我们集合了，在集合的路上，我捡到了三个苍耳和一朵芦苇花，我终于知道苍耳是怎样挂在动物皮毛上的了，苍耳浑身长着小刺，用这小刺扎在动物的皮毛上去旅行，但这小刺却不扎人手，但可以扎在人的衣服上。芦苇花是生长在水沟边上的芦苇开的花，就像一根猫尾巴，毛茸茸的。

坐上车我们满载而归，同学们手里都提着自己摘的冬枣回家了。我喜欢摘冬枣，我喜欢和同学们一起摘冬枣！

豆妈：小豆摘冬枣回来的当天下午放学后就病了，高烧了三天，周末也一直在尽量的卧床休息，小豆知道自己在学校写的《摘冬枣》小练笔不好，就在退烧的时候口述让妈妈执笔，重新又写了一遍。在写的过程中，妈妈还是给了一些指导的，比如：在摘枣的时候发现了什么？；发现的东西是不是可以使用学过的“有的...有的...还有的...”句式等；要让文章生动尽可能的多使用自己想到的描写动作的词和形容心情怎样、行为状态如何的词等，于是便有了上面的新文章。 在孩子小的时候不能要求太高，写是一种能力，需要经过锻炼才能达到的，即便是孩子把一件事情流水账一样的记下来，也要看到这是孩子的一种进步，因为他已经知道通过大脑的思考、整理才可以进行记录。要想在写上有所提高，还是要从说开始锻炼，说的流畅、有条理了，再结合所学过的写的技巧

篇二：高二作文：感悟秋天

高二作文：感悟秋天

高二作文：感悟秋天

高二（1）班吴双

秋天来了！

“无边落木萧萧下”，一大片黄叶被秋风冷冷地卷起又重重地甩落，大雁排成一阵阵“人”字型，毫无留恋地举家南移。秋天仿佛舍弃了一切，只留下孤独的人们无奈地站在凄凉的大地上，回味春夏的辉煌，剩下一脸的悲伤。 但秋天并不只有悲伤。看！那金灿灿的麦田上，农民伯伯挥洒着汗水在收割麦子，望着沉甸甸的谷穗，他们笑了，笑得多么舒心，多么甜蜜。他们说：“秋天是最美丽的季节，因为耕耘有了收获。”此时，大自然仿佛是最仁慈的上帝，他将辛勤与汗水化为“幸福”两个字深深地植入人们心田。

真是佩服大自然，竟能把悲伤和幸福融为一体。秋天是大自然神奇的杰作。 悲伤和幸福交织的季节只有秋季，悲伤与幸福交织的人生无处不是。无数个秋季组成了人生。

但是，秋天就是秋天，他并不知道什么是悲伤什么是幸福.。了解这些的人只是我们自己。当我们看到了落叶，望见了离雁，于是就产生了悲伤和落寞的心绪；当我们看见了丰收，听见了欢笑，便拥有了幸福和快乐的感受。其实秋天没有变化，变化的只是人们的心情。人生亦是如此，如果你的人生观是积极向上的，那么生命也就因此灿烂绚丽；如果你的人生观是消极低落的，那么你的人生也必定暗谈阴郁。悲伤与幸福，只在人的观念之间的差异。

《英雄本色》中的小马哥说：“我相信有神，我更相信能改变自己命运的人就是神。”能在如秋的人生中找到幸福的人，就是神。

[点评]作者从典型的秋景入手，引发出一番人生哲理的思索。文章环环相扣，步步推进，层层深入，水到渠成地得出结论：能在如秋的人生中找到幸福的人就是神。结尾令人振奋，也显示出作者的胆识与胸襟。

朱晓园老师

篇三：我爱家乡的冬枣

我爱家乡的冬枣

沾化县冯家镇第一实验学校

六年级1班 郭灵丰

指导教师 李同军

我的家乡是山东滨州，这是个美丽富饶的地方。我家乡的特产是冬枣。

春天，枣树慢慢长出了新的叶子。到了四五月份枣树慢慢的开花，枣花很小，米黄色，远远就能闻到香味。盛夏，树上的花慢慢凋谢了，花儿落了以后，渐渐地长出了圆锥形的小枣，就像许多绿色的小灯笼。红枣没成熟时，颜色是青色的，吃起来又酸又涩。渐渐的红枣的颜色变成了半绿半的了，吃起来没什么味道。快熟的红枣是半红半白的，吃起来又酸又甜。会增加你的胃口。

秋天到了，冬枣全红的时候，红彤彤的枣挂满枝头，远远看上去像一串串红色的玛瑙，挂在小小的绿叶间，可好看了，像一颗颗红宝石藏在树叶间露出笑脸，好像在说：“快来摘我，我熟透了。”大人们的脸上都是笑容满面，说：“今年大丰收！”小孩子们也帮着摘红枣。红枣又大又甜，让人直流口水，摘一个送到嘴里，真甜啊！家乡的冬枣个大，核小，色红，味香。咬开一尝，香甜可口，枣味浓郁，确实名不虚传，让人越吃越想吃，越吃越爱吃。

现在，人们把冬枣进行加工，制作成了冬枣汁、冬枣酒，让我更爱家乡有名的沾化冬枣了，我不禁为它感到骄傲和自豪，冬枣为故乡人民脱贫致富做出了巨大的贡献。

我爱家乡的冬枣，更加爱我的家乡！

篇四：读《秋天的怀念》有感

读《秋天的怀念》有感

读了《秋天的怀念》，我的心久久不能平静。母亲得了绝症，为了舒缓下肢瘫痪的作者的心情，多次提议带作者去看菊花，却丝毫不顾自己的病情。可见母爱是多么无私和伟大啊！

作者是个残疾人，常常会感到自卑，脾气也十分暴躁。为了儿子。当他发脾气时，母亲就偷偷地躲起来，但还不放心，在暗地里注视着作者并为他伤心流泪；为了照顾作者，母亲不顾自己心爱的花；为了作者，母亲从不说跑一类的字眼；为了作者，母亲付出了太多太多

尽管作者对母亲的态度是那样冷漠，但母亲仍想尽办法让作者快乐，使他走出痛苦的阴影。母亲多次恳求作者去看菊花，就是希望作者像菊花一样顽强，做生活的强者。但作者不明白，多次拒绝。当作者答应时，母亲却病逝了。母亲昏迷前的最后一句话仍是：我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿这句话深深地震动着我的心，母亲昏迷前叨念地不是自己，而还是生病的作者和未成年的女儿，由此可见这热烈深沉的母爱是多么伟大！多么无私啊！

此刻，我想起了自己的妈妈。她每天不仅要操劳着家务，还要时常关心着我。早晨，是她用甜美的声音把我从梦中唤醒；中午，是她用那双巧手做出美味可口的饭菜给我吃；晚上，放下手中的活儿辅导我的功课的还是她。平时，她总是唠唠叨叨地叮嘱这叮嘱那，我却对她不耐烦。读了《秋天的怀念》后，我才感受到，要是没有母亲的叮嘱，也许就不会有今天的成绩，不会有这样幸福的生活。现在想起来，真是追悔莫急。不过，我相信，从今往后，我定会做个孝顺父母，听话懂事的好孩子。

不仅如此，我还真切地感受到残疾人的内心是很痛苦、孤独和无助。许多人瞧不起残疾人，不但不帮助他们，还嘲笑他们，使他们失去了对生活的信心。我想告诉所有的残疾朋友：别认为自己总很不幸，生活中没有不幸，只有不易。你们只管走下去，走属于自己的路，就一定会感到生命的激情与活力！

总之，读了《秋天的怀念》，我受益匪浅，懂得要做一个孝顺父母，观爱残疾人的好孩子。让爱充满人间！

篇五：寻找秋天的足迹作文

寻找秋天的足迹作文

1. 秋天的足迹

秋天在哪儿呢?秋天在公园里。

我来到了江东公园，看到了一颗颗银杏树，那银杏树已经不像春天那样长得枝繁叶茂。它就像一个魔法师，把自己头上的叶子都变成了“金蝴蝶”。秋风一吹，一只只“金蝴蝶”随着秋风纷纷落下，有的“金蝴蝶”还打着转，好看极了。一只只“金蝴蝶”落地以后，就好像一层金色的地毯，铺在草地上。原来秋天就藏在银杏树上，而且秋天的颜色是那么的美丽。

秋天在哪儿呢?秋天在果园里。

我来到了妈妈的幼儿园里，小道两旁种满了果树。红通通的柿子，绿绿的梨，黄橙橙的桔子，细细的闻，小果园里飘荡着阵阵果香。我闻着闻着，这味道好像把我的馋虫给勾出来了。原来秋天就藏在那一个个金灿灿的果子里，秋天的味道又是那么诱人。

秋天在哪儿呢?秋天在“唧唧喳喳”的鸟叫声中。我漫步在浦阳江畔，知了的叫声已不再那么强烈，变成了秋天那“唧唧喳喳”的鸟叫声，如果你认真去听，就能感觉到小鸟那欢快的节拍声，听着听着，你都能快乐起来。啊，原来秋天的声音是那样的悦耳。 秋天有那美丽的色彩，有那诱人的香味，还有那悦耳的乐曲，秋天是个多么美好的季节。

寻找秋天的足迹作文

“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。”秋高气爽，到处洋溢着

凉凉的秋意。忽然萌生了一种想法：感受一下秋天的韵味。

秋，终被无数文人雅士借以渲染凄凉的气氛，抒发悲凉愁苦的情怀。可我却认为，秋，是诗情画意的，是美丽的。秋风拂面而来，伴着花儿的残香，在空气中轻轻酝酿，落叶随风飘曳，在微笑，在舞蹈。天上的云彩，像一朵朵洁白无瑕的胸花，点缀在蔚蓝的天空中，给诗意的秋增添了一丝可爱。胸前的围巾仿佛不甘束缚在我的脖子上，它冉冉飘动，好像希望能与风儿嬉戏，与云儿作伴一样。我不由得闭上了眼睛，也许我想真真切切地感受一下秋意吧。哦，树上的几片伶仃的叶儿，你们一定是在依依不舍地与大树母亲告别了吧，你们还要和哥哥姐姐们结伴去旅行呢!

享受着徐徐凉风，踏着秋走过的路，漫步河边。水中倒映着蔚蓝的天洁白的云，暗黄的树，秋色秋水轻轻地吻着。水面漂浮着落叶，仿佛玩累了，躺在水上冰凉一下;水里嬉戏着鱼儿，仿佛借着镜子鉴赏自己优美的姿态。这水、这影、这叶、这鱼，是多么和-谐亲昵!秋雨细细飘洒，滋润了农民的庄稼，滋润了人们干涸的心灵。渐渐地雨点就不见了，留下的只是清爽寒凉的秋气。证据有朦胧美，好一幅山水

画! 秋，虽没有春的多姿多彩，却有自己的宁静、和-谐;秋，虽没有夏的热情奔放，却显出诗情画意;秋，虽没有冬的清朗纯净，却不像冬的冰冷无情。

秋，是歌，是画，是诗!

【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，

言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条转载自百分网，请保留此标记：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。

因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不

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