夸夸同学的闪光点作文

篇一：习作 夸夸同学的闪光点

习作 夸夸同学的闪光点

马丽娜

教学目标：

1、引导学生去发现、收集同学的闪光点，能用具体、真实、生动的事例，由衷地赞美同学的可贵品质。

2、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。

3、在交际过程中增进同学的友谊，取长补短，共同发展。 教学重、难点：

1、培养学生用具体、真实、生动的事例，由衷地赞美同学的可贵品质。

2、在交际中能清楚、明白地表达自己的想法，并认真倾听。 教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程:

一、创设情境，引入新课

1、今天老师有一个小礼物要送给同学们，可是我带来教室后一时糊涂，不知道放哪了，你们能帮我找找吗?

2. 请找到的学生拿上来，师表扬：“谢谢你帮我把礼物找到了，你真是个热心帮助他人、非常能干的孩子！”

3. 你们想不想知道老师送你们的礼物是什么啊？谁能说清楚刚才发生了什么事？我就请他来打开礼物。(指名学生讲述刚才发生的事，引导学生将事情经过讲清楚，特别是将老师夸奖同学的话语复述完整。)

4.揭示课题：夸夸同学的闪光点

过渡：每个人的身上都会有值得赞美的地方，一句赞美的话往往会给人以力量，而善于发现别人的优点，并及时赞美别人，也是一

种美德。

二、师生互动交际

1、启发观察

（1）老师知道我们班的同学个个眼睛都很亮，老师想要考考你们的眼力，看谁能发现同学的闪光点。

①指名一个学生上台，谁来说说他有哪些优点？

②学生自由发言，找出这个同学的多个优点。

③师：他有这么多的优点，或许自己还不知道呢。那你怎么告诉他，怎么夸他呢？（引导学生用第二人称语气夸奖这位同学。） ④师引导被夸奖的同学：这么多同学夸你，你应该怎么说？（有礼貌地表示感谢）

师：你真是个有礼貌的好孩子！（掌声鼓励，送他回位。）

2、引导夸赞

过渡：看来，大家的眼力还真不错，也一定发现了其他同学的很多优点。那就请先想一想，然后在小组内互相说一说，夸一夸吧。 这里老师提高要求了，你们敢挑战吗？

师提出新的要求（课件出示）：1、请用具体的事例来夸夸同学的闪光点。2、请说说他的可贵品质。

3、学会倾听和评价

（1）听了他们的夸奖，你还有什么补充吗？

（2）如果你还想详细地了解被夸讲的同学，可以问一问。

（3）哪些同学说得好。（引导学生互相评议）教师给出评价建议。

三、活动拓展

1、游戏：猜猜他（她）是谁？

（1）、出示要求：1、请说出你要夸奖的人和事，先不说出被

夸人的姓名，用“他”代替。 2、其他同学认真听，猜猜他（她）是谁。如果猜中了，请说出是怎么猜出来的。

（2）、师现场采访被夸奖的同学：请问，你听到同学的夸奖后，心里有什么感受？你想对大家说些什么吗？（引导被夸奖的同学说出自己的真实感受、想法。）

四、小结

有趣的游戏结束了，同学们你们夸奖别人你高兴吗？得到同学的夸奖，你开心吗？是呀！被人夸奖是一种快乐，夸奖别人也是一种快乐，同时对自身也是一种促进！希望同学们在以后的生活中，能用心去观察、用眼睛去发现别人身上的闪光点，并真诚地去赞美别人，这样你会过得更快乐！最后，老师想把美国作家马克·吐温说过的送给同学们留作纪念（课件演示）

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

只凭一句赞美的话，我可以多活两个月。

──马克·吐温

五、板书设计

夸夸同学的闪光点

真诚 事例

由衷 品质

篇二：习作《夸夸同学的闪光点》指导教案2

习作《夸夸同学的闪光点》（作文指导教案） 一、教学内容：

语文S版教材四年级上册语文百花园三，笔下生辉：夸夸同学的闪光点。

二、教学理念：

1、激活学生表达欲望，使其习作表达真切体验做到感情真挚。采取自主探究，小组合作的学习方式让学生在合作交流中学会思考，学会表达。

2、将习作教学与语文实践活动结合起来，激发学生的兴趣。

三、教学目标：

1、创设情景打开思路，让学生追忆生活，找到习作素材。

2、引导学生去发现同学的长处，真心实意地赞扬同学。

3、能用具体的事例表现同学的闪光点，条理清楚。

4、在对话中渗透表达方法和习作要求，让学生在交流中自由表达，丰富习作内容。

四、教学重难点：按事情发展的顺序把事情表达清楚。

五、教学准备： 多媒体课件

六、教学流程：

（一）、导入新课

同学们，在这个单元里，我们所学的四篇课文都是写什么的？文中表现的是人物的什么呢？（品质、思想），比如第九课《满山的灯笼火把》这篇课文表现了人物的什么品质？第十课《树叶都是绿色的吗？》表现的又是人物的什么品质？（请同学回答）。（出示课文相关插图的图片）

教师小结：这些都是人身上体现出来的优点、长处、做得好的地方，也就是闪光点。（闪光点除了外形语言以外还有思想上面的闪光点。）

3、我们理解了闪光点之后，先想想我们自己身上又有哪些闪光点？大家想不想在老师同学面前夸夸自己的闪光点？（请同学夸自己）。

小结：同学们的闪光点可真多，如果不是今天通过你们的介绍，老师还不知道大家有这么多闪光点，同学们的这些闪光点非常值得大家互相学习。

刚才同学们都夸了自己的闪光点，下面老师还想请大家再来夸夸身边熟悉的同学的闪光点。（板书课题：夸夸同学的闪光点）那么我们应该怎么去夸呢？

（二）、习作指导

1、明确写作要求

出示习作要求

（1）想同学身上的闪光点是什么。

（2）选择一件能体现他的闪光点的事写下来。

（3）要写清楚他是怎么做的、怎么说的。

2、习作提示中的哪点最难做到？（第3点）

大家记住：我们想把事情说清楚具体，那就要交代清楚时间，地点，人物，以及事情的起因，经过和结果。其中经过是重点，要写详细，还有在写的过程中多运用我们从学过的课文中收集来的精彩的词句。

3、接下来请说说你熟悉、喜欢的同学身上都有哪些优点、长处？

（1）四人小组交流。

（2）小组汇报指名说优点。

（3）师生一起评议，在评议中相机指导。

4、大家通过观察都能围绕人物的品质、特点收集一些具体真实的事例，这样文章就有内容可写了，那么闪光点找出来了，材料选好了，我们还要来给作文起个

比较醒目的题目。使读者看了你的作文题目就很感兴趣。（请同学回答，同时老师板书）我的??.、助人为乐的??、我敬佩的一个人??.题目起好了，那我们怎样用自己的巧手把同学的闪光点写出来呢？

开头怎么写？中间部分怎么写？结尾怎么写？（请同学思考）学生回答后，教师传授写作方法。（教师每讲完一部分先举个例子，紧接着让同学说）

【题目：

开头：简单介绍人物的外貌，点明他有什么闪光点（举例）

中间：(一件能体现同学闪光点的事)详细写，要交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过（注意把人物的动作、语言、神态、心理活动写出来）。

结果（举例）】

强调：写的时候注意什么呢？（细节描写）

5、细节描写的指导。（出示本单元中相关细节描写的语句）

今天同学们表现的很积极，都能从平时生活的点滴之中发现身边同学的闪光点，这与大家平时细心观察留心生活是分不开的，这也是你们大家的共同的闪光点。下面用你们的笔来夸夸同学们的闪光点吧！

（三）、自拟题目下笔成文。

（四）、展示习作成果。（师生简评）

（五）、板书设计：

夸夸同学的闪光点

我的??.、助人为乐的??、我敬佩的一个人??

特点 品质

典型 真实

选准方法 细致描写

外貌 语言 动作 神态 心理活动

夸夸我的同学作文指导

夸夸同学的闪光点

习作要求

本次习作是在口语交际基础上的一次习作实践。在口语交际时说到许多人和事以及他们的闪光点。这次习作要求要求写一个同学的闪光点。要求把事情写清楚写具体，对人物的闪光点认识要明确，表达出自己的真情实感。

审题点拨

在学校生活中，在班级里一定会和同学之间发生许多事情，也一定会有同学是你心中最喜欢，最佩服和人，那么只有选择自己熟悉的人熟悉的事来写，才能把事情写清楚，写具体，写出真实的情感来。

“夸夸同学的闪光点”是一篇典型的描写人物的习作，根据习作要求，我们十分清楚，此次习作要通过事例来反映一个人的优秀品质。

首先，我们弄清：闪光点是什么？闪光点指的是一个人精神或品质方面值得赞扬和学习的地方，通常指一个人的优点。那么，在你的同学当中，你最喜欢谁？最敬佩谁？他的闪光点又是什么呢？这样就确定要描写的对象，对习作素材进行了选择，这样就确保了中心的明确。

然后，选择能表现这个闪光点的一件事。人物的品质都需要通过具体的事例来体现，这也正是“写人离不开写事”的道理。那么要写出你选择的这位同学的闪光点，想通过什么事情来反映呢？我们要注意从发生在这位同学身上的诸多事件中，选择典型性的，能够突出表现这位同学“闪光点”的事情，展开叙述。同时，要注意把事件的“六要素”交待清楚，做到条理清楚，描写具体。 另外，在事件中这个人是怎么说的，怎么做的？一定要抓住这位同学的表现进行刻画，如：外貌、动作、神情、语言、心理等方面，有所侧重地描写，进而凸显人物的“闪光点”，突出文章的中心。

写完后要通过朗读或与同学交流进行修改，然后抄写在作文本上。 材料搜索

好 词

眉清目秀 目光炯炯 浓眉大眼 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体

眉开眼笑 满面春风 洋洋得意 悠然自得 容光焕发 神采飞扬

气势汹汹 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 心悦诚服 忧心忡忡

眉开眼笑 破涕为笑 满面春风 容光焕发 神采飞扬 奋不顾身

舍己为人 不屈不挠 兢兢业业 宽宏大量 持之以恒 拾金不昧

好 句

*小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

*她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。

*我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的

*她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

*他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。 *她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。

*李小丽有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

*娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

*我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

*她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

好 段

*小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

*太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

*李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

*十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

*中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香

篇三：夸夸同学的闪光点

夸夸同学的闪光点

1夸夸同学的闪光点叶鑫这个同学在我们学校可是臭名远扬的人，每个老师都说叶鑫差，不爱学习，爱打人。我也是一直这么认为，可是，通过这件事情，他改变了我对他的看法。 有一次，在下课的时候我正准备出去玩，我突然看见了叶鑫还在座位上坐着，我想：叶鑫平时不是挺爱玩的吗？今天怎么不出去玩呀？我带着疑惑问着他：“叶鑫，今天你怎么不出去玩呀？”他挠挠头说：“哎呀！有一道题我不会，我正在想呢。”我不信叶鑫会自己独立思考，我便当着他的面走出去了，偷偷地看了他一眼，他没发现我，我便蹲下，悄悄走回了教室，偷偷的监视着他。只见叶鑫左手挠头或拍头，右手拿着笔写着，不停地“刷刷”地笔声响着，因为我就躲在他旁边，所以听见了“刷刷”地声音，还不停反复地验算着这道题，叶鑫大概做了1分钟，开始烦了，“烦死了！烦死了！外面太吵了！我不想做了！”叶鑫大吼着，像一头发了疯似的狮子，只听“咚”的一声，他把笔狠狠地拍在了桌子上，我看着叶鑫，他刚要出去，突然，他却停下了脚步，没有了动静，他站在那儿，半天不动，好像想着：不行，我叶鑫绝对做的出来，既然出了这道题，就说明这道题绝对会有答案。忽然叶鑫又回到了位子上，“刷刷”地笔声又再次的响了起来，时间像流水般地飞快，还有4分钟就要上课了，忽听叶鑫一声大叫：“耶！我做出来了。”叶鑫十分的高兴，不知道该说些什么，我刚想上去夸夸他的，可惜时间不等人呀，上课铃声响了，我走回了我自己的座位，上起了课，我想：等到下课了，我一定要好好夸夸他。

2我们班里有个同学叫小红，她中等身材。长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。乌黑的头发，常梳成一个马尾，还结着个蝴蝶结，走起路来特精神。她很活泼，对什么事都勇于尝试、开心乐观。

记得前天上数学课时，老师向我们提问了一道数学题，这道数学题难住了我们，我们你看看我，我看看你，不知道该怎么做。这时小红大胆地举起了手，回答起问题，声音宏亮，十分自信。当他做完自己满意的回答后，最后却被老师告知答案是错的。小红听了后毫不气馁，而是自信地坐下来，继续认真开始思考起来。

如果换是我，没有十分的把握，我可不敢主动地站起来回答，而且答错了我一定会是灰心丧气，好半天心里都不能平静……

小红勇于尝试、开心乐观这个闪光点值得我们学习。因为在生活和学习中，我们会遇到困难和挫折，也会接触到许多新事物。如果没有勇于尝试和乐观的心态，我们将会在困难、挫折面前屈服。会失去许多体验新事物、开阔新视野、增强新能力的机会。

让勇于尝试、开心乐观这一闪光点也在我们每个人身上闪光吧！

3今天我要夸夸我的一个同学，他，不高不低的个子，乌黑的头发，睿智的眼睛，小小的鼻子还有一张能说会道的嘴巴。他就是我的好朋友---代知言。他不仅学习非常好，而且还十分关心同学，不过我这里要夸一夸的是他的勇于尝试、乐观。

记得前天上数学课时，老师向我们提问了一道数学题，这道数学题难住了我们，我们你看看我，我看看你，不知道该怎么做。这时代知言大胆地举了手，回答起问题，声音宏亮，十分自信。当他做完自己满意的回答后，却被老师告知答案是错的。代知言听到后毫不气馁，而是笑咪咪地坐下来，继续认真开始思考起来。可是如果换是我呢？没有把握，我可不敢主动地站起来回答，而且我答错了一定会是灰心丧气，好半天心中不能平静......

代知言的这个闪光点值得我们大家学习。因为在生活和学习中,我们不可避免地要遇到困难和挫折,也不可避免地要接触新事物、新环境，如果没有勇于尝试和乐观的心态，我们将会在困难面前止步不前，在挫折面前一败涂地，也会失去许多体验新快乐、开阔新视野、增强新能力的机会。

让勇于尝试、开心乐观这一闪光点也在我们每个人身上闪光吧！

4铃铃铃”下课铃声响了，同学们纷纷排好队伍走出教室。我站在队伍的第一排，慢慢地往外走。突然，站在我后面的张浩然冲到我前面，由于门太小，站不下两个人，他又跑得太快，，我一下子被拌倒在地。唉哟，真疼！旁边的同学好像都没看到我摔倒在地，像一只只快乐的小鸟在我眼前飞快地闪过。这时，一双可爱的小手温柔地把我扶起来，轻轻地帮我拍掉衣服上的灰尘，然后又把我扶到座位上，说：“林书帆，你没事吧！”“没事。”我抬头一看，白皙的脸蛋映入我的眼睛，圆圆的头上扎着一条长长的马尾辫，高高的鼻梁上架着一副眼镜，眼睛里闪烁着温柔的光芒。原来是她-----陈铭源。

陈铭源是我的好同学。一年级刚入学时，她是我们班的“识字大王”，我们有什么字不认识，都纷纷跑去向她请教，她也很耐心地教我们。她还是我们班有名的“高嗓子”，平时老师上课读作文都请她来读。她的声音很响亮，读起作文琅琅入口，大家都听得入迷了。她平时很爱集体，乐于帮助同学，象这样帮助同学的事情不止一次发生在她身上，比如，今天李硕故意打到我的肚子，又是陈铭源第一个跑过来扶着我，还严肃地批评了李硕。

虽然陈铭源的年纪比我小几个月，但是在我的心目中，她好像是我的好姐姐，保护着我。你们说，这么好的同学，应不应该去夸夸她呢？

1学校变美了

渤海小学是一所风景优美、环境幽雅的学校，我就在渤海学校读书，这里是我们学习的地方，也是我成长的摇篮。

听大人们说，我们以前的校园是古老而又陈旧的，有杂草丛生的围墙，有低矮的平房，拥挤的食堂，还有窄小的操场，那时只有篮球场，如果天上下雨，操场上就有黄黄的泥水，就会把他们的衣服弄脏。同学们活动的空间就越少，也就失去了许多体育锻炼的机会。

如今我们的校园变美了，只要你走进校园，你首先看到风景如画的围墙，一面墙上是《论语》，一面墙上画着无数蝴蝶在郁金香花间飞来飞去。还有明亮的教室、宽阔的操场、雄伟壮观的综合楼、绿茵茵的草坪，还有一到秋天柳树叶子一片片从树上落下来，有黄色的，有褐色的，有半黄半绿的，有半黄半褐色的??风一吹，柳树的叶子像五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞。校园内体育设施非常齐全，有长长地跑道，标准的篮球场！我们每天享受着运动的快乐！ 校园里最大的亮点是综合楼，综合楼里有多媒体教室，有我们学生盼望的电脑室，女生喜欢的舞蹈室，科 学实践的实验室，发挥想象的科技展览室，老师宽敞明亮的办公室，全校师生都在知识的海洋里畅游！

我爱我的校园，我愿化作校园的一草一木，在园丁的浇灌下，为校园增添色彩，把校园变得更美丽。

2家乡变美了

我的家乡在葫芦岛，那里的环境变美了。

以前这里的环境非常差。路全是土路，坑坑洼洼的。大车开过后卷起阵阵尘土，会呛得你直咳嗽。更糟糕的是遇到雨天，一不小心就会迈进泥坑，大车开过来一定会溅你一身污点留作“纪念”。在家乡的北边，有一个大坑，人们都往里面扔垃圾，慢慢得这儿成了野狗、野猫的栖息地。人们路过大坑都不愿多看一眼。

如今，展现在面前的是一条条宽阔平坦的水泥路，路的两旁安上了美丽的街灯。大坑也摇身一变成了大家娱乐的休闲中心。休闲中心环境优美：小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，柳树甩着它那夹满发卡的长发随风摇曳，鲜花绽开多彩的舞裙呼吸着新鲜的空气…‥这里有很多的健身器械，无论早晚都有老人来这儿锻炼。到了周末，这儿便成了我们的乐园。我们像放飞的小鸟不约而同地来到这里玩耍：荡秋千、爬假山、打枪战……真是快乐极了。

我相信随着社会的不断进步，我的家乡会变得更加美丽。我一定好好学习，长大为家乡建设贡献一份力量！

3小河变清了

奶奶家的小河变清了。

奶奶家的村后有一条美丽的小河，由于人们不知道人的生活与自然环境的密切关系，经常将垃圾倒进河里，小河里的水变黄了、变黑了，一走近它，就有一股刺鼻的气味，里面的鱼儿也个个肚儿朝天了。连河岸长着的鸡爪子草也软软地贴着地面，那嫩绿的颜色也变得枯黄枯黄的。会唱歌的小河变得安静了，

也更冷清了，再也没有人来洗衣、洗菜了，小伙伴们也不来玩水、捉鱼了。小鸭也不来洗澡了。更糟糕的是，天气一热，村子里也变得臭气熏天，蚊子、苍蝇满天飞。经过小河的人都忍不住摇头叹息。

后来，建设和谐新农村的春风吹遍了祖国大地，村的领导带领村民打捞水中的垃圾，严禁工业污水直流入河里，河水变清了，鸭子又高兴地在河里洗澡了，每天一大早，就有阿姨们在小河边洗衣、洗菜。我躺在床上，就能清楚地听到她们的说笑声。中午，我们一群小伙伴在小河里戏水、提着小瓶子，垒坝圈鱼、捉鱼，便成了最快乐的事。傍晚，大人们光着膀子，在小河里洗澡。他们还经常进行游泳比赛呢，我的爸爸一口气能游三里多远的呢。。这一条小河，给我们带来多少快乐啊！

奶奶家的 村子变美了，变得那么朝气，我希望广大村民都来自觉保护环境，保护我们美丽的小河。 童年趣事 1在我的童年里，发生了很多的事情，许多事就像小鸟一样从我的脑海里飞走了，但有一件事情让我记忆犹新。

那一次，是夏天太阳炙烤着大地。狗狗们都吐出了舌头；小猫们都躲进了房里；人们都打开了空调。中午，我满头大汗的从外面回来，妈妈连忙叫我去洗澡。我洗完澡之后，身子感觉非常凉爽。忽然，一只公鸡出现在我的视线里，我想：公鸡应该也很热吧，身上还裹着一层厚厚的羽毛给它也洗洗澡吧。于是，我蹑手蹑脚的来到公鸡身后，乘它不注意抓住了它。 我拿来一个盆子，放了些水，又拿来一个香皂。我使劲地把公鸡按进水里，用香皂擦它的身子，它一直在挣扎。忽然，公鸡趁我分心，啄了我一下，我一松手，它就乘机逃之夭夭了。被啄的地方痛得我坐在地上嚎啕大哭，妈妈闻声赶来，看到我受伤的手问：“你的手怎么流血了？”我指着那只东张西望，浑身上下都涂满了肥皂的公鸡说：是这一只公鸡，我给它洗澡的时候不领情，还啄了我一下。“妈妈听了说道：”孩子，公鸡是不会洗澡的。”我似懂非懂的点了点头。

直到今天，看到大公鸡，我就不由自主地想起我给大公鸡洗澡那令人啼笑皆非的事来。

2快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。

那是我刚过完五岁生日的一年夏天，妈妈送给我一个大气球，上面画着可爱的多啦A梦。只要你轻轻向天空一扔，它就会轻飘飘地飞到半空，然后落下来，十分有趣。我总在小朋友面前炫耀它。一天，刚下过大雨，我家院子里积起许多小水潭，我见雨停了，就跑到院里抛气球玩。气球在空中打着旋，我一边追逐，一边喊：“真好玩！真好看！”忽然气球落在了一个小水潭里。我连忙跑过去，捡起一看，真倒霉，气球上沾了一大片泥水。怎么办呢！我机灵一动，想起上次我把手绢弄脏了，妈妈拿手绢到火炉旁的事，我何不也拿火来烤一烤呢？用火来烤烤泥水，气球肯定干净了！可妈妈烤手绢那是冬天的事，现在大夏天的哪有火炉呢？

我又想起妈妈生火时，总是先用火来点纸。于是我也找来了纸。我把气球拿进屋里，找来火柴，把纸点着，然后赶紧把沾着泥水的气球靠近火，忽然“啪”的一声气球爆炸了。我吓了一大跳，不由得跳了起来。美丽的气球霎时变成了碎片。等我清醒过来，我的眼泪忍不住地流了出来……

那件事过后，妈妈发现我玩火，还批评了我一顿了。但妈妈又给我买了个气球，我特别珍惜，再也不敢到院里玩气球，生怕把漂亮的气球又弄脏。

童年的列车载满了七彩的梦，梦的路很漫长，那些有趣的梦，为这一条漫长的路增添了许多快乐与幸福……

3

那是一个阳光明媚的中午，我刚睡醒了午觉就被老师带到了教室，老师分给我们一人一个小碗，里面装着我们的午后点心——饼干，虽然只有一点点，但对于一个四岁的孩子来说已是不错的了，可人的贪婪心始终不肯满足，我把小碗里属于我的小饼干吃了，眼睛还乌溜乌溜地盯着老师放饼干的盒子。

终于我忍不住了，我跑上了讲台问老师拿剩余的小饼干，老师亲切的摸了摸我的小脑袋说：“饼干没有了，还有一点点饼干碎儿你要不要啊？”我点了点头，老师把碎儿放在我的小碗里，同学们都投来羡慕的目光，我得意洋洋的回到了座位上。当然，吃饼干嘛！肯定有点儿渴了，我又跑上去问老师茶有没有，老师说没有了，我又问：“那茶碎儿有没有？”老师笑了，慢慢的解释给我听，饼干有碎儿，茶是没有碎儿……童年就像一本多姿多彩的日记，它记录着我几年来的喜怒哀乐，其中有一件事我至今难忘，现在回想起来都觉得好笑。

每个人在童年时都是天真的、快乐的。所以：童年是充满色彩的，也是一去不还的，我们都有一个快乐的童年！可不要让它失去色彩！

4我的童年趣事犹如天上的星星，数也数不清。有些事情我已经快忘记了，但有一件事，我仍记忆犹新，但想起来还捧腹大笑。

那是一个晴朗的中午，我和我的朋友程志达去我家后面的沙子堆上玩，玩了一会，感觉没意思，我对程志达说：“我们来做个陷阱啊？”程志达说“好啊。”我们用铲子挖了一个大坑，盖上草，然后铺上一层细沙。陷阱做完了。我们想：让谁来掉入陷阱呢？我们异口同声的说：“李金鹏吧。”

我们去找李金鹏，到了他家，我和程志达就想笑，我们强忍住笑，邀请李金鹏和我们去玩。

李金鹏答应了，我和程志达高兴地跳了起来。

我们来到了沙堆，到了陷阱旁边，我和程志达躲开了，李金鹏不知道，一下子掉了下去，我和程志达哈哈大笑，假装走了，李金鹏气的恨不得把我们杀了。不一会他竟然在里面睡着了。

篇四：夸夸同学的闪光点

夸夸同学的闪光点 每个人都有自己闪光点，有的同学爱集体;有的同学助人为乐;有的同学作文写得好等等。

我最好的朋友是刘震，他长着一双炯炯有神的大眼睛，一个高高的鼻子，一对大大的耳朵，一张能说会道的嘴巴。他的闪光点也很多，例如：每次作业都完成得很好，字写得非常好，学习也委优秀，爱劳动，爱帮助别人等。

今天早晨，看上去天气晴晴的，可是上最后一节课时天气逐渐变阴了。到了中午放学时，突然狂风骤起，乌云翻滚，不一会儿就下起了倾盆大雨。我着急的等着爸爸来接我，可是左盼右望，爸爸不是没有出现。我想爸爸可能不会来接我了。这时，我们院子里的同学打着伞走过来说：“你怎么不带伞呢?”我还没回答他，他就走了。这时刘震跟上来说：“我借你这把雨伞吧!我还有一把呢!”说着他拿出了另一把雨伞，他就把伞借给我了。

我打着刘震借我的雨伞，走在回家的路上，虽然雨下得很大，但是我心里是一片温暖。

啊!刘震，我要向你学习。

夸夸同学的闪光点

我们班里有一个同学叫胡亚萍，她长着一双水灵灵的大眼睛，一个扁扁的鼻子，一个小小的嘴巴，她还有一张可爱的笑脸。她的优点就是：乐于助人，热爱集体，关心同学，其中有一件事还在我的脑海中环绕，令我久经不忘。 那是一个冬天的下午，北风呼呼的吹着。当天该我值日，扫完地我去倒垃圾，一出教室我就打了个寒颤，寒风刮在我的脸上像刀割一样疼。

我拎着纸篓向操场的垃圾堆跑去。忽然，一阵大风迎面扑来，顿时天昏地暗，飞沙走石，使我睁不开眼睛。大风过后，我睁眼一看，呀！不好，一篓纸全被大风卷到半空中去了，纷纷扬扬的飞满大半个操场。一贯整洁的校园，一下子多了这么多的废纸，破坏了校园的整洁，太不好了。我非常着急，急忙“猫腰”追捕那些“逃犯”那些“逃犯”好像故意跟我开玩笑，它们一会儿在空中“跳舞”，一会儿落在地面上“前滚翻”，一会儿在草坪上“翻跟头”。

看着满地飘浮滚动的废纸，天这么冷，又快黑了，怎么能拾干净呢？我又急又累，额头上浸出了汗水。就在这时，我看见操场中间有一个人在不停地追逐着“逃犯”，一张一张的拾着。我急忙向她跑去。到她面前一看，原来是和我同班的胡亚萍。她的脸蛋冻得发紫，一个劲地追着操场上的废纸。我担心她会被冻坏，急忙说：“亚萍，天这么冷，又这么黑，你别拾了，赶快回家吧!"她说：”我是怕你拾不完才帮你的。我不怕冷，咱们一块收拾吧！"我听了她的话，看着她的脸，心里热乎乎的，觉得天好像不冷了，风也小了。我们不停地收拾，终于收拾干净了。

亚萍你总是为别人着想，你总是爱帮助别人，爱关心别人。

夸夸同学的闪光点作文

今天我要夸夸我的一个同学，他，不高不低的个子，乌黑的头发，睿智的眼睛，小小的鼻子还有一张能说会道的嘴巴。他就是我的好朋友——-代知言。他不仅学习非常好，而且还十分关心同学，不过我这里要夸一夸的是他的勇于尝试、乐观。

记得前天上数学课时，老师向我们提问了一道数学题，这道数学题难住了我们，我们你看看我，我看看你，不知道该怎么做。这时代知言大胆地举了手，回答起问题，声音宏亮，十分自信。当他做完自己满意的回答后，却被老师告知答案是错的。代知言听到后毫不气馁，而是笑咪咪地坐下来，继续认真开始思考起来。可是如果换是我呢？没有把握，我可不敢主动地站起来回答，而且我答错了一定会是灰心丧气，好半天心中不能平静……

代知言的这个闪光点值得我们大家学习。因为在生活和学习中，我们不可避免地要遇到困难和挫折，也不可避免地要接触新事物、新环境，如果没有勇于尝试和乐观的心态，我们将会在困难面前止步不前，在挫折面前一败涂地，也会失去许多体验新快乐、开阔新视野、增强新能力的机会。

让勇于尝试、开心乐观这一闪光点也在我们每个人身上闪光吧！

作文夸夸同学的闪光点

一双有神的小眼睛，鼻子上有一辆“蓝眼睛车”，她是个“水果迷”，脸蛋红红的，像个红苹果，又张樱桃小嘴。要问我她是谁？她就是吴冰雪！

她是个“小灵通”。上课时，无论什么问题，她都能一一解答。记得有一次上课

时，老师问了个大难题，教室里鸦雀无声，又是吴冰雪举起了手。老师叫冰雪回答，冰雪看门见山直奔答案重点，正确答案一下子从她嘴里跳出来。教室里雷鸣般的的掌声响了起来。老师又问了一个问题，教室里有一片沉默，有的同学自己抓头皮；有的低着头，不敢与老师的目光接触一秒。只有冰雪又举起了手，她的答案还是准确无误。

她还是个“作文一点通”。有写作文了，她还是100分五颗星三个笑脸，我见了想：她真是让人佩服得五体投地呀！

这就是我要看夸的同学——吴冰雪，你们喜欢她吗？

我的同学有很多很多，其中柳岸鑫是值得夸赞的。

柳岸鑫的脸红红的，像熟透了的苹果，浓浓的眉毛下嵌着一双又大又黑的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。红红的嘴唇一张开，露出一排洁白的牙齿。 柳岸鑫是勇于向不良现象作斗争的人。有一次自习课，蛮横无理的王刚劲拿着一根铁棍走进教室，在教室舞动铁棍。忽然，王刚劲手中的铁棍脱落了，打到玻璃上，“啪”地一声，玻璃碎了，王刚劲慌忙收起铁棍。上课铃响了，老师走进来了，正当老师上课时，发现玻璃碎了，就问：“是谁打破玻璃的？”班上鸦雀无声。老师再问了一次，柳岸鑫缓慢地站起来，慢慢吞吞地说：“是王刚劲。”虽然他个子矮，但是有一颗纯洁的心灵。

你看，柳岸鑫是不是值你夸夸呢？

夸夸同学的闪光点

他，是一个瘦小的男孩，他有一个小鼻子，上面有一副眼镜，看起来非常地般配，他，就是我们班的班长，林乔松，他，不但是班长，而且他非常喜欢帮助同学们。

我最欣赏他的人品，他为人乐观，因为他心地好，所以有许多朋友。有一次，在我们班上有一位同学的书本不见了，他和几位同学在一起找，一下子动员了许多同学一起帮忙找，他找了一下那位同学的书包和地上，不一会儿，他就帮同学找着了，班长笑了笑，就回座位上去了，还有一次，他帮助一位同学找丢失的钢笔，他一起和同学们组织了许多同学一起帮忙找，不一会儿，班长说了一声：“找着了！”其实班长是没有找着的，不一会儿，班长找着了，他把钢笔传给了那位同学，同学们都用羡慕的目光投向班长，班长又一次不由自主的笑了起来。

我们全班同学都认为他是一个很好的人，我也觉得是，那么你觉得他是一个很好的人吗？

夸夸同学的闪光点 我们班上有一个活雷锋——孙一岚。为什么这么说呢？你看看下面吧。

“叮铃铃——叮铃铃——”放学了。和小孙同桌的小李收拾收拾书包就飞奔而去，他的椅子也没放好。而小孙看见了却二话不说，不仅放好了自己的椅子，而且还把小李的椅子也摆放好了。霎时，狂风骤起、乌云翻滚、大雨倾盆而下。小孙刚想走，突然想起教室的窗和灯还没有关好。于是他不顾一切地跑回教室，把窗户轻轻地关上，又把灯一个不漏地关起来，然后他才放心的走出教室。临走时，他还时不时回头看看教室，生怕还有什么没有关好、没放好。 小孙走出了教室来到了楼下，正看见同桌小李焦急的在楼梯口徘徊。看他像热锅上的蚂蚁，小孙便问道：“怎么了？为什么还不走？”小李说：“没什么，就是下雨了，没有带雨伞，我爸妈也正好出差去了，所以…”小孙听了点了点头：“要不我借给你伞吧，反正我也住得近。”“没事，雨也许会下小的，我再等等吧。”“轰隆隆——”雨越下越大，天色也渐渐暗了下来。小孙说道：“不能再等下去了，这样吧，你和我共用一把伞先把我送回家，然后你再拿我的伞回家好了。”“嗯，只能这样了，谢谢你！”随后，雨幕中出现了两个小身影，快快乐乐地回家了。

从孙一岚这些小事中，我明白了：以后不仅要热爱班集体，而且还要乐于助人。

一位爱学习的同学

我的这位同学叫王刚，他高高的个子，大大的眼睛，平常总是爱穿运动服。 王刚和我是同桌，又是邻居。我们每天一起上学，回家写作业。每到节假日，我们就在一起玩。所以我们都互相十分的了解。王刚在我看来，他是个爱学习的同学。

有一次，老师开会，我们早放学了。我收拾好了书包，正想拉着王刚一块回家呢！可是，我往他那里一瞧，王刚正趴在桌子上写作业。我着急地问：“王刚，放学了，你在写什么呀？”王刚慢慢回答我说：“我正在写课堂作业的最后一道题。”我更加着急了，说：“回家做去。”他说：“不行。”我看着王刚那认真劲，也无话可说了，只好坐下来等他。十分钟过去了，王刚还没写完，我着急了。忽然，我想出了一个好办法。我从书包里拿出了本子，准备让王刚抄。而王刚，连看也不看的，把本子给了我，一本正经地说：“老师说过，好孩子不能抄题。”我听了他的话，十分惭愧，连忙把本子放了起来。这时，看看王刚，他又趴在了桌子上，读了好几遍题后，拿起了笔做了起来。过了一会儿，他大声地说了一声：“我做出来了。”我听后，心里为王刚高兴。王刚把本子收拾好了，然后和我高高兴兴地回家了。

王刚就是这样一位爱学习的同学。

一个爱学习的人

她长着炯炯有神的眼睛，长着两浓浓的柳眉，机灵的耳朵，金光闪闪的头发，小巧笔直的鼻子，圆圆的脸，他最喜欢学习，他就是我们班的班长。

记得又一次，一个阳光明媚、万里晴空的中午，我狼吞虎咽的吃晚饭，就兴高采烈的跑到学校去做数学题，透过明亮的窗户，我看见班长在默默无闻的看一本作文书，可其他人在喧闹，我轻轻的推开门，一步步向她靠拢，他竟未发现，猛然，我的心砰砰的跳动着，瞧！她那刚毅的神情，一丝不苟的学习态度，我不禁油然生出一股敬意，。我问：“班长，你的数学题做完了吗？”班长说：“做完了。”说完，又津津有味的看起书来。我听了，不由得吃了一惊，我又问：“三十道竖式计算你真的做完了。”班长听了，把她写的竖式题给我看了，原来真写完了，还工工整整，我看了，赶紧写了起来。

还有一次，老师说：“考数学卷子。”我一看，荷！真简单。我开始作了起来，笔在卷子上写来写去，像一只永不疲倦的白马在宽阔的大地上跑来跑去。过了一会儿，马马虎虎的做完了，我想：“我作的题肯定能对。”我就把卷子交了上去，我回到位子上，看见班长正在认认真真的检查，当时我就没在意。到了明天，老师把分数读了出来“蔡国丽98，蔡旭华89……。”我垂头丧气的拿着卷子，恨不得有个时光机，让时间倒流，要向班长那样然真对待每一件事。

每当下课的时候，同学们都争相恐后的来的操场玩，可班长却在读书，班长就像鲁迅一样，“节省时间，就等于延长一个人的生命。”我们要向班长学习，学会珍惜每一分，每一秒，让它发挥最大的作用，这样的人生才有意义。

这就是我们班的班长，我们要向他她学习。

篇五：夸夸同学的闪光点

夸夸同学的闪光点

写作思路及文章结构

第一段：

开门见山写你要夸谁？

第二段：简要介绍同学的外貌及闪光点

第三段

选(一件典型的事例)展现同学的闪光点，要交代清楚(事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果)，其中（经过）是最重要的，要写详细。

备注：

写作过程中,要抓住同学的语言、动作、神态、心理活动等进行细致描写。

第四段：赞美同学，表达心情。

佳 作 欣 赏

夸夸我的同学

我们班共有45位同学，他们都是各有所长。有的下笔如有神，常常妙手写出好文章；有的心灵手巧，能画飞鸟虫鱼；有的能说会道，就是个十足的“小辩手”??总的来说，我们班就是一个“藏龙卧虎”的地方。如果要把同学们的优点一一罗列出来，说上几天几夜也说不完。今天，我想夸夸我们班的“跑步健将”杨林！

杨林身高约150厘米，长得高高瘦瘦的，黑黑的眉毛下一对机灵的大眼睛，让人感到非常聪明、活泼。杨林最大的优点就是体育特别棒！他可是我们班有名的“跑步健将”。

记得去年运动会，起初我们班是“颗粒无收”，同学们一个个都蔫头耷脑、垂头丧气的，突破零奖牌的希望全部寄托在了男子赛场上的杨林同学了。他可是我们班的“跑步健将”啊！随着发令老师的一声枪响，男子比赛开始了，杨林像离弦的箭一般飞了出去。只见他甩开双腿在跑道上狂奔，快速晃动着双臂，就像狂转的风车。转弯处，杨林沿着跑道内侧，仿佛被磁铁吸引住似的，倾斜着身子飞奔着。真不愧是“跑步健将”，小窍门可真多！随着比赛的进行，杨林与其他运动员的距离越来越大。临近终点时，其他人的速度明显慢了下来，可杨林反而跑得更快了，他犹如困兽出笼一样冲过了终点。幸亏有了杨林的奋力拼搏，我们班突破了零奖牌，同学们兴奋地将杨林抱了起来！

杨林，你真是好样的!谢谢你的坚持和努力;谢谢你为我们班争取的荣誉。希望今年的运动会还能看到你出色的表现。

夸夸我的同学

我有一个非常要好的朋友，只要我闭上眼睛，好朋友的形象就会浮现在我眼前。

他的名字叫龚永旺，是我班的宣传委员。他个子不高也不矮，皮肤黑黑的，那双炯炯有神的眼睛看见同学总是笑得弯弯的。他不但字写得好，画画也很不错。但最让我佩服的不是他写字画画的本领，而是他积极向上、不断进取的品质。

记得去年元旦前，学校准备进行庆祝活动。老师问：“谁愿意把教室打扮得漂漂亮亮？”同学们你看看我。我看看你，都不做声。我也坐在那里发呆。突然，一个声音在教室里响起：“老师，我愿意试试。”我顺着声音望去，啊！原来是龚永旺。老师听了高兴地说：“好吧，这件事就交给你了。” 下课了，龚永旺把我和班上几位女同学召集起来说：“这次我们一定要齐心协力把班上打扮得最漂亮。大家可要多出注意啊！”我们几个商量决定中午一起去买装饰品。下午，我们买来了许多装饰品就开始布置了。我们首先把彩带交叉挂起来，然后在上面放上小花，大家齐动手，很快就布置完了。看着看着，大家总觉得少了一点东西。龚永旺皱了皱眉头，想了一下，飞快地向外跑去。我们站在那儿，都不知道他要干什么。过了一会儿，他买来了一个红灯笼，笑嘻嘻地对我们说：“有了这个灯笼，事情就好办多了。”我们大家把灯笼挂在教室的中央，教室一下子就焕然一新了。大家都夸奖他会想办法，就连不时经过我们教室的老师都竖起大拇指，说：“龚永旺干得真不错。”

龚永旺真是做什么事都很积极，以后我一定要他学习，让自己变得更优秀。

夸夸我的同学

我们班里有一个同学叫沈弈同，他长着一双乌黑的大眼睛，白白的皮肤，一张可爱的笑脸。他的优点就是：乐于助人，热爱集体，关心同学??其中有一件事还在我的脑海中萦绕，令我经久不忘。

那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈地玩着各种游戏。有的在踢足球、打篮球；有的在打排球；还有的在跑步、跳高、跳远??我和沈弈同等一些同学在跑步。 “哎哟”，随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知道怎么办才好，显得束手无策。正在我失望地准备自己再努力爬起来时，突然，一双温暖的小手拉住了我的手臂。是沈弈同！他看了看我的伤口，急忙从脖子上解下红领巾，包扎在我的腿上。然后小心翼翼地把我扶起，毫不犹豫地将我的手搭在他的肩膀上，艰难地向医务室走去，不一会儿，我就发现他已经满头大汗了，可他却毫不理会地往前走??顿时，我的眼睛模糊了。

这就是我要夸的同学——沈弈同，你们喜欢他吗？

夸夸我的同学

她高高的，椭圆形的脸蛋，淡淡的眉毛，炯炯有神的眼睛显得聪明伶俐。她非常喜欢助人为乐。她就是我们的语文科代表叶慧桦。

我们班的同学很多人都得到过她的帮助，我也不例外，有一次，由于匆忙，所以我忘记了带课本。当上课铃响起来，我嘀咕：“这可怎么办啊？”这时，我的同桌叶慧桦碰了我一下，我转过头来，只见她把她的课本放在了课桌的中央。顿时我明白了她的意思，她什么也没有说，只是朝我点点头，然后又认真地听老师讲课。我心里感动极了。这时老师走了过来，看到我们俩的课桌上只有一本书，我紧张极了，担心老师会批评我，正在这时，叶慧桦把课本又往我这边挪了一点，我羞愧的低下了头，老师看看她又看看我，微微一笑什么也没说地走开了。我的心情一下轻松下来，感激地看着叶慧桦，她轻轻地拍了一我的手背，小声地对我说：别紧张，没事了。

下课后，我连忙感谢她，可是又觉得不好意思，于是我偷偷地塞了一张小纸条给她：谢谢你，我的好朋友！这，就是我的好朋友，一个乐于助人的好同学！

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