惊世一跪与一座丰碑

篇一：(语文版)2005年八年级上册语文期中复习试卷

期中复习

【期中复习】

第一卷

一、基础知识（共16分）

1．给下列加粗字注音（4分）

强劲 称职 砭骨 弄巧成拙

籼稻 颠簸 圩堤 循规蹈矩

2．看拼音写汉字（4分）

kuí门 chán岩 摇ya 璀càn

热ch?n 肆nüa yú 论 dì听

3．成语填空（2分）

稍____即逝 ____然泪下 脍____人口 分道扬____

4．下列加粗词语使用不正确的一项是（2分）（ ）

A．他的想法与别人大相径庭。

B．小船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光斑，水中的倒影变得朦胧，难以捉摸。

C．他冒着七月流火的炎热在圩堤上东奔西走。

D．在我的脚下，银色的公路像一条哈达，逶迤地伸向遥远的地方。

5．填写关联词语（2分）

①人________能知足，________贫不苦；________能安分，________失意不苦。

②我们________爱好写作，又想在这方面成才，________不能不首先掌握好这个工具。

6．下列作家作品不对应的一项是（2分）

A．何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人尔。

B．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！

C．风翳净尽，澄光如洗。

D．于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。

二、背诵默写（共8分）

1．《记承天寺夜游》中描写皎洁月色的句子是_____________________________________ （1分）

2．描写小石潭周围树木葱翠，藤蔓缠绕的句子是________________________________ （2分）

3．小石潭“以其境过清，不可久居”，作者的具体感受是___________________________（2分） 苏轼 宋 杜甫 唐 徐霞客 明 袁宏道 清

4．山重水复疑无路，_____________________________________________ （1分）

5．曹操“烈士暮年，壮心不已”，苏轼在他的词《浣溪沙》也有类似情感的抒发是______________________________________________（2分）

第 二 卷

三、阅读《小石潭记》选段，回答问题（共10分）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

1．给加粗字注音（2分）

参差披拂 悄怆幽邃

2．将第一段分为两个层次，并写出层意（2分）

①_________________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________________

3．翻译句子（2分）

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

___________________________________________________________________________

4．用原文回答问题（4分）

①作者是如何通过侧面描写表现小石潭“水尤清洌”的？

___________________________________________________________________________ ②从原文中摘引有关语句概括发现小石潭的经过。

___________________________________________________________________________

四、阅读《周庄水韵》选段，回答问题（共10分）

我曾经三次到周庄，每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。第一次到周庄，正是仲春，天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹，令人眩目。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋

檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。

1．请用原文的关键词语概括前两次周庄之游的印象。（2分）

①_________________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________________

2．请概括这两次印象所蕴含的不同的景物特点。（2分）

①_________________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________________

3．从原文中摘抄一句比喻句、一句拟人句，并说明比喻、拟人的作用。（4分）

①比喻_____________________________________________________________________ 作用_______________________________________________________________________ ②拟人_____________________________________________________________________ 作用_______________________________________________________________________

4．作者两次游周庄都从什么感官角度描写周庄水韵？你认为哪个角度更好？请谈一下自己的观点。（2分）

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

五、阅读通讯，回答问题（共10分）

30年前惊世一跪，30年后一座丰碑

又是一个萧瑟的冬日，还是这个古老的城区，沿着同样的线路，拾级而上，再次站在那朴素而庄重的石碑前。这一幕令人想起30年前??

1970年12月7日，德意志联邦共和国（联邦德国）第四位总理维利·勃兰特来到了位于华沙老城内的原犹太人聚集区。站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的幸存者们，这位德国总理无言以对。于是，他默默的屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪在犹太人死难者纪念碑前。这一惊人之举不仅令在场许多人感动落泪，也在20世纪世界外交史册中永恒定格。

3年后，当勃兰特接受意大利著名女记者奥利亚娜法·拉奇的采访时，回忆起这段往事，他平静地说：“那天早晨醒来时有一种奇怪的感觉，觉得我不能仅献一个花圈。我本能地预感到将会有意外的事情发生，尽管当时我不知道是什么事情??后来，我突然感到有必要下跪。”勃兰特解释，他的下跪之举“不仅是对波兰人，实际上首先是对本国人民”，因为“太多的人需要排除孤独感，需要共同承担这个重责??承认我们的责任不仅有助于洗刷我们的良心，而且有助于大家生活在一起。犹太人，波兰人，德国人，我们应该生活在一起”。 这

一勇敢的行为使勃兰特成为1971年诺贝尔和平奖获得者，并在他杰出的政治生涯中画上了浓重的一笔。

30年后，德国的新一代领导人沿着维利·勃兰特的足迹又踏上了这块土地：12月6日中午，德国统一后的第二位联邦总理施罗德在对波兰进行短暂访问期间，再次来到他的前辈曾经真诚下跪的纪念碑前，郑重地献上了一个花圈。随后，施罗德为安放在犹太人死难者纪念碑附近的维利·勃兰特纪念碑揭了幕。施罗德说，勃兰特以一种特殊的姿态表(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:惊世一跪与一座丰碑)明，只有承担起历史责任，才能走向未来。

阳光下，纪念碑浮雕上这位领导人下跪的侧影显得凝重而神圣。

1．“30年前惊世一跪”指：（2分）________________________________________________ ___________________________________________________________________________

2．“30年后一座丰碑”指：（2分）________________________________________________ ___________________________________________________________________________

3．在第一段中作者如何将两个历史事件联系在一起？找出有关词语。（2分）

___________________________________________________________________________

4．如何理解“这一惊人之举不仅令在场许多人感动落泪，也在20世纪世界外交史册中永恒定格”？（2分）

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

5．这篇报道给人的启示是什么？（2分）

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

六、阅读议论文，回答问题（共6分）

吃山顶上的草

在小学一年级第一学期的语文课上，有一篇课文，题目是《吃山顶上的草》。讲一只羊想吃山顶上的草。它爬呀爬呀，几次都累得爬不动了，但总想，我不怕累，山有多高，我就要爬多高。于是就继续向山顶爬去。

做着手中事情的我，听到女儿在朗读这篇课文，就顺口说，这可真是一只AB血型的羊。放着山坡的草不吃，为什么非要累死累活地吃山顶上的草呢？女儿就问，妈妈，什么是AB血型呀？我说AB血型的人通常比较执著。她又问，什么叫执著呀？我说，就是不愿意放弃。她再问，什么叫放弃呀？我说，就是不再继续做一件事情了。她终于不问了。

不一会儿，辅导老师来了。在领读完这篇课文后，老师说，你看，这只羊多勇敢多顽强呀！不管多累都要坚持爬到山顶。你要向它学习。女儿就说：“我妈妈说这是一只AB血型的羊。”

在我们所有家庭及社会的教育内容中，除去一句成语的告诫：“退一步海阔天空”外，

是不是很少有关于“退一步想”，学会放弃不明智的选择的教育？

胜利存在于“坚持”中，失败也常常存在于“坚持”中。胜利与失败的分水岭不在于坚持与否，而在于选择是否明智。明智的选择，坚持意味着胜利；不明智的选择，坚持就意味着愚蠢。所以成功的教育，应该是教会“明智”，而非“坚持”。

1．作者认为我们现行的教育中存在着问题，请从文中概括指出。（2分）

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

2．针对文中指出的当前教育中存在的问题，作者主张（2分）（ ）

A．告诫孩子，坚持意味着愚蠢

B．教育孩子，坚持意味着胜利

C．教会孩子，放弃不明智的选择

D．激励孩子，放弃也会获得成功

3．你怎样理解最后一段里的“失败也常常存在于‘坚持’中”这句话？请你举一个生活中的实例证明这句话。（2分）

第 三 卷

七、作文（40分）

古人云：“读万卷书，行万里路”，古有司马迁游历天下而后著《史记》，近有朱自清《欧游杂记》??

请以“雨中________________”为题写一篇游记。

要求：1．游览过程要交待清楚。

2．要写出景物的特色，描写景物要有重点。

3．描写景物要情景交融。

4．如果介绍景物相关知识，要简明扼要。

5．600字左右。

篇二：八年级语文阅读教学计划

八年级语文阅读教学计划

阅读活动是语文学习的主要途径，更是我们与外界生活进行信息交换的最佳途径。它给予我们丰富的精神滋养，引导我们感受生活的真善美，继承文化历史传统，从而达到更高的精神境界。

《语文课外阅读》以人文修养的众多主题为线索，对义务教育课标语文教材有着很好的拓展，延伸和补充作用。作为语文课外读本，这本书特别注重了传统优秀道德陶冶，可以让学生在不断地阅读中逐步丰富语文素养、积蓄人文底蕴，拓展文化视野，提升人生境界。

一、学生情况分析：

提高学生阅读能力是中学语文教学的核心目标，但中学语文阅读教学的现状实在令人担忧。据了解，两班学生在阅读中普遍存在着一种阅读过程中自觉性低下，心理消极，缺乏自制力，没有耐心，懒散拖沓，注意力分散，他们视阅读为苦差，唯一爱读的，只是专爱读武侠小说，导致学生阅读面狭窄、想象贫乏，创造受抑；在两班64人中，竟然有40人根本没有阅读过，现状不容乐观，实在令人担忧。因此加强语文阅读教学刻不容缓。

二、教学目标：

1.阅读教学应注重学生阅读情趣的培养，联想想象能力的发挥。 2.阅读教学应注重“心理”与“文化”的审视。 3.应鼓励学生对作品作多元解读。 4.重视“审美”的感受和“感动”的传递。

5.阅读教学要重视培养学生的审美记忆与生命情结的积淀。

6.阅读教学要引导和鼓励学生构建阅读的广阔背景。 7.阅读自学性的培养和阅读习惯的养成。 三、教学措施：

1.培养学生制定阅读目标，教师要善于引导学生根据课前“阅读提示”来制定阅读目标。

2.改变传统阅读教学模式，培养学生的阅读兴趣。

3.尊重学生阅读的自主选择,使学生养成良好的阅读习惯；培养学生对文学作品独特的阅读感受，鼓励学生谈自己阅读文章后的真情实感, 引导学生自圆其说。

4.重视课内外衔接,增大阅读容量, 重视阅读方法的指导，“授人以鱼”不如“授人以渔”。

5．有效地利用好学校图书室的作用，积极督促学生阅读。 四、阅读载体：

1、语文课外阅读教材（甘肃教育出版社）八年级 2、鲁家沟学校图书室 3、个人积累

五、阅读内容与进度安排

2012----2013学年度第(1)学期

八年级语文阅读教学计划

定西市安定区鲁家沟初级中学

语文教师：卢晓丽 田聪

二0一二年九月十日

篇三：八年级语文阅读教学计划

八2、八3语文阅读教学计划

阅读活动是语文学习的主要途径，更是我们与外界生活进行信息交换的最佳途径。它给予我们丰富的精神滋养，引导我们感受生活的真善美，继承文化历史传统，从而达到更高的精神境界。

《语文课外阅读》以人文修养的众多主题为线索，对义务教育课标语文教材有着很好的拓展，延伸和补充作用。作为语文课外读本，这本书特别注重了传统优秀道德陶冶，可以让学生在不断地阅读中逐步丰富语文素养、积蓄人文底蕴，拓展文化视野，提升人生境界。

一、学生情况分析：

提高学生阅读能力是中学语文教学的核心目标，但中学语文阅读教学的现状实在令人担忧。据了解，两班学生在阅读中普遍存在着一种阅读过程中自觉性低下，心理消极，缺乏自制力，没有耐心，懒散拖沓，注意力分散，他们视阅读为苦差，唯一爱读的，只是专爱读武侠小说，导致学生阅读面狭窄、想象贫乏，创造受抑；在两班90人中，竟然有60人根本没有阅读过，现状不容乐观，实在令人担忧。因此加强语文阅读教学刻不容缓。

二、教学目标：

1.阅读教学应注重学生阅读情趣的培养，联想想象能力的发挥。

2.阅读教学应注重“心理”与“文化”的审视。

3.应鼓励学生对作品作多元解读。

4.重视“审美”的感受和“感动”的传递。

5.阅读教学要重视培养学生的审美记忆与生命情结的积淀。

6.阅读教学要引导和鼓励学生构建阅读的广阔背景。

7．阅读自学性的培养和阅读习惯的养成。

三、教学措施：

1.培养学生制定阅读目标，教师要善于引导学生根据课前“阅读提示”来制定阅读目标。

2.改变传统阅读教学模式，培养学生的阅读兴趣。

3.尊重学生阅读的自主选择,使学生养成良好的阅读习惯；培养学生对文学作品独特的阅读感受，鼓励学生谈自己阅读文章后的真情实感, 引导学生自圆其说。

4.重视课内外衔接,增大阅读容量, 重视阅读方法的指导，“授人以鱼”不如“授人以渔”。

5．有效地利用好学校图书室的作用，积极督促学生阅读。

四、阅读载体：

1、语文课外阅读教材（甘肃教育出版社）八年级

2、大营学校图书室

3、个人积累

五、阅读内容与进度安排

2009----2010学年度第(2)学期

八2、八 3班语文阅读教学计划

定西市安定区大营学校

语文教师：高耀东

二0一0年三月二日

篇四：永春县2007年秋季八年级期中考试语文试卷

永春县2007年秋季八年级期中考试语文试卷

（检测时间120分钟，满分100分）

一．书写·养成习惯（5分）

1．先看看你是否养成认真书写的习惯。本题不设具体抄写的内容，将根据全卷卷面书写水平综合评分。（5分）

2．再看看你是否养成正确书写的习惯。本题不设具体的题目，只是你在答卷过程中如果出现错别字，每个字将被扣去0.5分（重复出现的不累扣）。

二．积累·运用（17分）

3．给加点字注音，根据注音写出相应的汉字。（2分）

青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛（ ），也蓝得温柔恬（ ）雅。那蓝锦 （duàn）似的．．

湖面上，起伏着一层微微的涟 （yī）。

4．按课文内容填空。（6分）

① ，青山郭外斜。

② ，柳暗花明又一村。

③庭下如 ， ，盖竹柏影也。

④范仲淹在《渔家傲》中“

圆”有着异曲同工之妙。

5．请将下面10条相关信息的序号填写在相应名著的横线上。（5分）

（1）《格列佛游记》：________________（2）《鲁滨逊漂流记》:_________________

①笛福 ②斯威夫特 ③星期五（人名） ④贝茨医生 ⑤小人国

⑥荒岛冒险 ⑦皇宫救火 ⑧巴西种植园 ⑨《圣经》 ⑩“羚羊号”商船

6．为下面这则消息拟一个标题，限20字以内。（2分）

新华网北京10月14日电 在日前北京举行的多项“好运北京”体育赛事上，组织者们正在用实际行动表示，北京奥运会有信心，也有能力为世界各地的记者们提供最完善的新闻服务。

比赛日程、赛场实录、最新成绩、运动员引语……记者在此间进行的“好运北京”国际网联巡回赛新闻中心看到，记者们可以拿到希望拿到的所有资料，一旦遇到问题，专门的志愿者就会来到面前提供帮助。对于习惯了采编“自力更生”的许多国内体育记者而言，这样全面的新闻服务无疑是享受到的“最高待遇”。

消息标题： ， ”与王维的“大漠孤烟直，长河落日

7．我县有许多有名的风景点，请选择其中熟悉的一个风景点，为该风景点拟一条广告语。（2分）

【示例】牛姆林，闽南的“西双版纳”。

广告语：

三．阅读·理解（38分）

（一）阅读文言文《小石潭记》，回答8—11题。（12分）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。①日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，②四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

8．解释下列句中加点词语在文中的含义。（4分）

?可百许头（ ．

） ） ?四面竹树环合（ ．．?斗折蛇行（ ． ） ?以其境过清（ ．）

9．翻译下列句子。（4分）

（1）日光下澈，影布石上，佁然不动。

_________________________________________________________________________

（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。

_________________________________________________________________________

10．与“水尤清冽”相照应的句子是“”。（2分） 11．柳宗元的山水游记善于将自己的思想感情融入自然风景的描绘当中，借景抒情。文中画线①处体现了作者的心情，画线②处体现了作者 的心情。（2分）

（三）阅读《周庄水韵》选段，回答12—16题（13分）

最近一次去周庄，是在一个温暖的春夜。周庄正举办旅游节，古镇把这天当成一个盛大的节日。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯。灯光倒映在河中，使小河变成一条多姿多彩的光带。坐船夜游，仿佛进入了梦境。船娘是一位三十岁的农妇，以娴熟的动作，轻轻地摇着橹，小船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光斑，水中倒影变得模糊朦胧，难以捉摸。小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得清澈剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的花船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我来得及细看，那花船已经转了个弯，

消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全部落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。当新的一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延…… ．．．．．．．．．．

12．作者第三次游周庄，正是旅游节。这次游览，给作者的整体感受是什么？（请用原文中的话来回答）（2分） _________________________________________________________________________

13．“从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延”句中“天上的美景”指的是 ，“地上的惊喜” 指的是 。（2分）

14．文中的景物描写极有层次，有条有理，请填空作答。（3分）

由 写到河中，写河中的景物先写 ，再写 ，后写船上传来的丝竹管弦之声。

15．比较作者三次游周庄，回答后面问题。（3分）

?如果说第一次、第二次作者是抓住“雨水”和“雪水”描写周庄的景观的话，那么第三次又是借助 来描写周庄的。

?从绘画的角度来看，如果说作者第一次到周庄的主观印象像是一幅迷离朦胧的水墨画，第二次像是“一幅色彩对比强烈的版画”，那么作者第三次到周庄的主观印象更像是一幅 油画。

?如果说第一、二次的游历，作者更多的是试图展示周庄古朴的美的话，那么第三次游历则是要展示周庄的 的美。

16．找出这段文字中你以为最富韵味的一个句子（也可以是你以为用得好的一个词），并简洁地说明理由。（3分）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

（三）阅读《30年前惊世一跪，30年后一座丰碑》，回答17—21题（13分）

又是一个萧瑟的冬日，还是这个古老的城区，沿着同样的线路，拾级而上，再次站在那朴素而庄重的石碑前。这一幕令人想起30年前??

1970年12月7日，德意志联邦共和国（联邦德国）第四位总理维利〃勃兰特来到了位于华沙老城内的原犹太人聚集区。站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的幸存者们，这位德国总理无言以对。于是，他默默的屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪在犹太人死难者纪念碑前。这一惊人之举不仅令在场许多人感动落泪，也在20世纪世界外交史册中永恒定格。

3年后，当勃兰特接受意大利著名女记者奥利亚娜法〃拉奇的采访时，回忆起这段往事，他平静地说：“那天早晨醒来时有一种奇怪的感觉，觉得我不能仅献一个花圈。我本能地预感到将会有意外的事情发生，尽管当时我不知道是什么事情??后来，我突然感到有必要下跪。”勃兰特解释，他的下跪之举“不仅是对波兰人，实际上首先是对本国人民”，因为“太多的人需要排除孤独感，需要共同承担这个重责??承认我们的责任不仅有助于洗刷我们的良心，而且有助于大家生活在一起。犹太人，波兰人，德国人，我们应该生活在一起”。 这一勇敢的行为使勃兰特成为1971年诺贝尔和平奖获得者，并在他杰出的政治生涯中画上了浓重的一笔。

30年后，德国的新一代领导人沿着维利〃勃兰特的足迹又踏上了这块土地：12月6日中午，德国统一后的第二位联邦总理施罗德在对波兰进行短暂访问期间，再次来到他的前辈曾经真诚下跪的纪念碑前，郑重地献上了一个花圈。随后，施罗德为安放在犹太人死难者纪念碑附近的维利〃勃兰特纪念碑揭了幕。施罗德说，勃兰特以一种特殊的姿态表明，只有承担起历史责任，才能走向未来。

阳光下，纪念碑浮雕上这位领导人下跪的侧影显得凝重而神圣。

17．“30年前惊世一跪”指： ________________________________________________

“30年后一座丰碑”指： ________________________________________________

________________________________________________（4分）

18．在第一段中作者如何将两个历史事件联系在一起？找出有关词语。（2分）

有关词语有： 、 、 、 。

19．如何理解“这一惊人之举不仅令在场许多人感动落泪，也在20世纪世界外交史册中永恒定格”？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20．从文章体裁角度看，本文与下列哪篇文章相同？（ ）（2分）

A、《北京喜获2008年奥运会主办权》 B、《别了，“不列颠尼亚”》

C、《生命之舟》 D、《杂交水稻之父——袁隆平》

21．结合下面提供的材料，写出你探究的结果。（3分）

南京大屠杀是经过国际法庭判定的，是有历史定论的。然而，日本右翼势力曾于1982年、1986年、2001年审订通过歪曲历史的教科书，企图把南京大屠杀从历史上一笔勾销。

探究的结果：

_________________________________________________________________________

四、作文·表达（40分）

22．题目：醉人的风光

提示：“风光”既可以是自然风景，也可以是社会现象。

要求：（1）选择你最熟悉的内容作文，做到内容具体，有真情实感。

（2）写成一篇记叙文。

（3）600字以上。

篇五：八年级语文阅读教学计划

八2、八3语文阅读教学计划

阅读活动是语文学习的主要途径，更是我们与外界生活进行信息交换的最佳途径。它给予我们丰富的精神滋养，引导我们感受生活的真善美，继承文化历史传统，从而达到更高的精神境界。

《语文课外阅读》以人文修养的众多主题为线索，对义务教育课标语文教材有着很好的拓展，延伸和补充作用。作为语文课外读本，这本书特别注重了传统优秀道德陶冶，可以让学生在不断地阅读中逐步丰富语文素养、积蓄人文底蕴，拓展文化视野，提升人生境界。

一、学生情况分析：

提高学生阅读能力是中学语文教学的核心目标，但中学语文阅读教学的现状实在令人担忧。据了解，两班学生在阅读中普遍存在着一种阅读过程中自觉性低下，心理消极，缺乏自制力，没有耐心，懒散拖沓，注意力分散，他们视阅读为苦差，唯一爱读的，只是专爱读武侠小说，导致学生阅读面狭窄、想象贫乏，创造受抑；在两班90人中，竟然有60人根本没有阅读过，现状不容乐观，实在令人担忧。因此加强语文阅读教学刻不容缓。

二、教学目标：

1.阅读教学应注重学生阅读情趣的培养，联想想象能力的发挥。 2.阅读教学应注重“心理”与“文化”的审视。 3.应鼓励学生对作品作多元解读。 4.重视“审美”的感受和“感动”的传递。

5.阅读教学要重视培养学生的审美记忆与生命情结的积淀。

6.阅读教学要引导和鼓励学生构建阅读的广阔背景。 7．阅读自学性的培养和阅读习惯的养成。 三、教学措施：

1.培养学生制定阅读目标，教师要善于引导学生根据课前“阅读提示”来制定阅读目标。

2.改变传统阅读教学模式，培养学生的阅读兴趣。

3.尊重学生阅读的自主选择,使学生养成良好的阅读习惯；培养学生对文学作品独特的阅读感受，鼓励学生谈自己阅读文章后的真情实感, 引导学生自圆其说。

4.重视课内外衔接,增大阅读容量, 重视阅读方法的指导，“授人以鱼”不如“授人以渔”。

5．有效地利用好学校图书室的作用，积极督促学生阅读。 四、阅读载体：

1、语文课外阅读教材（甘肃教育出版社）八年级 2、大营学校图书室 3、个人积累

五、阅读内容与进度安排

2009----2010学年度第(2)学期

2、八

3班语文阅读教学计划

定西市安定区大营学校

语文教师：高耀东

二0一0年三月二日

八

体裁作文