少年不知愁滋味全诗

篇一：18首你只知一句、不知全诗的古诗词

篇二：古诗词 题集

古诗词

（一）观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。 1．实写诗人所见之景的句子是：______________________

虚写诗人所想之景的句子是：______________________

2.下列说法中不正确的是( )

A 诗人借大海的雄伟壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的报复。

B最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 C诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

D“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是互文。

（二）饮湖上初晴后雨

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

1.水光潋滟晴方好，“潋滟”的意思是_________

2.下面分析不恰当的一项是( )

A首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。

B.次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。

C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。

D.诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。

（三）钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1.乱花的意思是_______

2.请选出下列说法有误的一项是（ ）

A全诗以“行”叙写线索。

B“行不足”是因为看不足，说明诗人流连忘返。

C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。

D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

（四）送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

1.诗中的“孤蓬”喻指______

2.以下哪一个情景，可用“浮云游子意，落日故人情”来抒发你的情感？

A、放学途中，你与昔日的小学同桌偶遇。

B、班长告诉你，他只能回原籍参加中考。

C、语文老师说，他下学期将去云南支教。

D、你到机场去送外公外婆去欧洲四国旅游。

（五）酬乐天初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲1，暂凭杯酒长精神。

1这首诗是刘禹锡写给______来酬答他。

2. 对《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的—项是( )

A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。 B.颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。 C.颈联中诗人以“沉舟”、“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。

D.尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。

(六)如梦令

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否？知否？应是绿肥红瘦。

1. 解释绿肥红瘦________

2. 下列选项中不正确的是（）

A作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。 B一个“却”字，既表明侍女对女主人的心事毫无察觉，对窗外的变化无动于衷，也表明词人听到答话后的疑惑不解。

C这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深

入.

D这首词在字里行间流露出作者的惜春伤感情绪。运用了寓情于景的方法抒

发了作者的伤春之情。

（七）江城子 密州出猎

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:少年不知愁滋味全诗)

苏轼

老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1.词中典故出自《史记》的句子是____________，这句话表达了什么意思？

2. 下列对这首词理解不正确的一项是（）

A“锦帽貂裘，千骑卷平冈”用夸张的修辞方法描绘了出猎的壮阔场面。 B“酒酣胸胆尚开张”等三句刻画了词人以酒壮胆，口吐狂言的醉态 C“持节云中，何日遣冯唐”表达了词人渴望摆脱政治窘境，为国效力 D“江城子”是词牌名，“密州出猎”是这首词的题目。

(八)卖炭翁

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

1.本诗的作者是____(朝代)_______

2.下列对诗歌理解有误的一项是（）

A.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。

B“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。

C“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。 D“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。

（九）山居秋暝

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。 空山新雨后，天气晚来秋。

1. 诗中“王孙”是指_______ 2. 下列说法最恰当的一项是( ）

A“空山新雨后，天气晚来秋”，描绘了山居秋日新雨之时的薄暮之景，清新宜人。

B“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，一句以静写动，以无声衬有声，突出了山间生活的幽静。

C．诗歌是以“空山”，为背景，写出了清幽静美的意境，具有鲜明的画面感。

D．诗歌寄托了诗人安贫乐道、洁身自好的高洁的情怀。

（十）黄鹤楼

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

1. 解释“萋萋”________ 2. 对这首诗理解赏析不正确的一项是( )

A.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”写出了美好憧憬与寻常江楼的落差，表达了诗人心中的怅然若失之情。

B“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”将历史传说与眼前景色相映衬，流露出物在人非、鹤去楼空之感，表达出诗人心中的悠悠乡情。

C“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”描写了眼前所见的江上美景：阳光、树木、芳草、汉水、沙洲，借景抒情，使诗的意境更为高远。

D“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”一句是全诗的点睛之笔，词语“乡关”准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的思念故乡之情。

篇三：书愤赏析

书愤赏析(一)

《书愤》作于宋孝淳熙十三年春，这时陆游退居山阴家中。以六十二岁。从淳熙七年起，他罢官以六年，挂着空衔在故乡居住。他一生“寄意恢复”，但为朝廷里的投降派所阻，始终未能实现，因而悲愤异常，这一首是他一生感情经历的艺术概括。

首联上句“早岁那知世事艰”是作者现在的概叹。小小年纪，便有满腔的爱国热情。但哪里又会懂得世事的艰辛呢?是啊，正如“少年不知愁滋味”“世事艰”暗指投降派把持朝廷。这是为下文“空自许”作铺垫的。“中原北望气如山”遥望着北方被金人占领的中原地带，心中的愤郁积如山。一个“气”字足以看出诗人的悲愤。小小年纪便有抗金报负，可是朝廷正豺狼当道。看着自己的国土被金兵践踏，老百姓被金兵所害。怎么不会“气如山”呢?可这如山的愤怒又向何处发泄，诗人只能“书愤”。

“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”想当年，宋军击退金兵，收复失地的那两次胜仗。诗人仍记忆犹新。诗人用“楼船夜雪”“铁马秋风”形象地概括这气壮山河的两次胜利斗争。可以看出作这是多么地渴望投身到这样的战斗中去。同时也表明宋国人民有力量保卫自己的国土。

前两联作者回忆过去，抒写他的抗金报负。早岁的豪情形成全诗气韵雄厚的基调。 从回忆到现实，回应首句诗意转为悲凉。“塞上长城空自许”“塞上长城”是运用了比喻的手法，即意为守边的战士，能保卫国家安全的人。一个“空”字体现出了诗人对壮志未酬的感慨，南宋有如陆游这种壮志的人甚多，却只能“空自许”可见当时的南宋统治是多么的腐败。这怎能不让诗人“气如山”而“书愤”呢?这里“空自许”与“世事艰”照应正是对投降派的愤怒。“镜中衰鬓已先斑”岁月蹉跎，诗人对镜自照，才发现头发已经发白了。诗人的头发为什么会发白呢?不错，诗人是老了，可更多的是诗人为国担忧啊!南宋有如此要精忠报国的“勇士”却落个壮志未酬，诗人头发怎么不会白呢?

颈联诗人感情沉郁悲凉，但感情基调依然斗志昂扬。

“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”诗人以诸葛亮自况。诸葛亮在《后出师表》曾说过“鞠躬尽力，死而后已”的话，诗人是以此自勉，表明他要像诸葛亮一样，鞠躬尽瘁，死

而后已，报效朝廷。诗人当时已61岁，李白曾曰：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”。可当时年老的陆游对此却漠然无视，可见，他的爱国之心是多么强烈。他是多么想要实现亲自带兵抗金的愿望，可朝廷却没有给他机会。陆游在《示儿》中曾曰：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”“王师”最终没有“北定中原日”，伟大的爱国主义诗人，陆游却也只能含恨而去。

书愤赏析(二)

此诗作于孝宗淳熙十三年(1186)春，这时陆游退居于山阴家中，已是六十二岁的老人。从淳熙七年起，他罢官已六年，挂着一个空街在故乡蛰居。直到作此诗时，才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。因此，诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情。

诗的前四句是回顾往事。"早岁"匈指隆兴元年(1163)他三十九岁在镇江府任通判和乾道八年(1172)他四十八岁在南郑任王炎幕僚事。当时他亲临抗金战争的第一线，北望中原，收复故土的豪情壮志，坚定如山。以下两句分叙两次值得纪念的经历：隆兴元年，主张抗金的张俊以右丞相都督江淮诸路军马，楼船横江，往来于建康、镇江之间，军容甚壮。诗人满怀着收复故土的胜利希望，"气如山"三字描写出他当年的激奋心情。但不久，张浚军在符离大败，狼狈南撤，次年被罢免。诗人的愿望成了泡影。追忆往事，怎不令人叹惋!另一次使诗人不胜感慨的是乾道八年事。王炎当时以枢密使出任四川宣抚使，积极计划进兵关中恢复中原的军事部署。陆游在军中时，曾有一次在夜间骑马过渭水，后来追忆此事，写下了"念昔少年时，从戎何壮哉!独骑兆河马，涉渭夜街枚"(《岁暮风雨的的诗句。他曾几次亲临大散关前线，后来也有"我曾从戎清渭侧，散关嗟峨下临贼。铁衣上马蹴坚冰，有时三日不火食"(《江北庄取米到作饭香甚有感》)的诗句，追写这段战斗生活。当时北望中原，也是浩气如山的。但是这年九月，王炎被调回临安，他的宣抚使府中幕僚也随之星散，北征又一次成了泡影。"楼船夜雪瓜洲度，铁马秋风大散关"，这十四字中包含着多么丰富的愤激和辛酸的感情啊!

岁月不尽，壮岁已逝，志未酬而鬓先斑，这在赤心为国的诗人是日夜为之痛心疾首的。陆游不仅是诗人，他还是以战略家自负的。可惜毕生未能一展长材。"切勿轻书生，上马能

击贼";"平生万里心，执戈王前驱"是他念念不忘的心愿。自许为"塞上长城"，是他毕生的抱负。"塞上长城"，典出《南史》，南朝宋文帝杀大将檀道济，檀在临死前怒叱："乃坏汝万里长城!"陆游虽然没有如檀道济的被冤杀，但因主张抗金，多年被贬，"长城"只能是空自期许。这种怅惆是和一般文士的怀才不遇之感大有区别的。

但老骥伏枥，陆游的壮心不死，他仍渴望效法诸葛亮的"鞠躬尽瘁"，干一番与伊、吕相伯仲的报国大业。这种志愿至老不移，甚至开禧二年(1206)他已是八十二岁的高龄时，当韩沱胄起兵抗金，他还跃跃欲试。

《书恢》是陆游的七律名篇之一，全诗感情沉郁，气韵浑厚，显然得力于杜甫。中两联属对工稳，尤以颔联"楼船"、"铁马"两句，雄放豪迈，为人们广泛传诵。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。这一联说现在，抒发岁月蹉跎、壮志未酬的感慨。"塞上长城"，点明诗人之志。"空自许"，跟上文"世事艰"照应，是对投降派的愤怒指责。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!这是诗的表达方式，实际上是诗人以诸葛亮自况。诸葛亮在《后出师表》曾说过"鞠躬尽力，死而后已"的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。

篇四：高二古代诗歌鉴赏练习题

高二古代诗歌鉴赏练习题

一、阅读下面一首唐诗，完成1-2题。

江汉

杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，水夜月问孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途。

1． 这首诗中，诗人用____________、____________、__________、__________这些具有比喻意味的意象来作自我比况，寄托了诗人________之感和___________的壮志。

2． 最后两句是什么意思？言外之意是什么？

二、阅读下面一首唐诗，完成3-4题。

十五夜望月

王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

3． 这首诗中的“地白”的意思是_______________，其意境与李白的诗句“_______________”最相近。

4． 请用简洁的语言说说“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”两句诗表现手法的妙处。

三、阅读下面一首唐诗，完成5-7题。

西归绝句

元稹

五年江上损容颜，今日春风到武关。

两纸京书临水读，小桃花树满商山。

5． 首句和次句分别表达了诗人怎样的思想感情？

6． 第三句“两纸京书临水读”有怎样的情韵？如果把“临水读”改成“舱内读”或是“江畔读”，表达效果是有什么不同？

7..结句” 小桃花树满商山”在表情达意上有怎样的效果?

四、阅读下面两首诗,完成8-10题.

玉 阶 怨

谢眺

夕殿下珠帘,流萤非复息.

长夜缝罗衣,思君此何极.

玉 阶 怨

李白

玉阶生白露,夜久侵罗袜.

却下水晶帘,玲珑望秋月.

8.谢诗首二句” 夕殿下珠帘,流萤非复息.”,描绘了一幅__________的景色,” 流萤非复息.”运用的是_________的表现手法.李诗首二句” 玉阶生白露,夜久侵罗袜”,是写_______________的情景,其妙处是____________

9.这两首诗都有”下帘”的动作描写,其含义是否相同?为什么?

10.试从写景,抒情,叙事,写法等方面,对这两首诗进行比较赏析.

五、阅读下面一首宋词,完成11-13题．

渔家傲·秋思 范仲淹

塞上秋来风景异,衡阳雁去无留意.四面边声连角起.千蟑里,长烟落日孤城闭. 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.羌笛悠悠霜满地.人不寐,将军白发正夫泪.

11.词中有哪一句完成了上景下情的过渡,这指的是哪一句?为什么?

12.上阕写景,一个”异”字领起.那么,这里的”风景”异在何处?突出了西北边镇有什么特点?

13.下阕引用”燕然未勒”典故抒情,主要抒发是什么情怀?

六、阅读下面一首唐诗，完成14-16题。

雨过山村 唐 · 王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲着庭中栀子花。

14．用自己的话写出前两句诗描绘的景象60字）

15．诗中的“妇姑”是指

16．最后一句用了

七、阅读下面一首宋诗，完成17-19题。

宿甘露寺 宋 · 曾公亮

枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。

要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

17．“枕中云气”与“床底松声”的描写，作用有二，它们是

18．“银山”是比喻的说法，它是指

19．全诗写景有什么特色？饱含作者怎样的情怀？

八、阅读下面一首唐诗，完20-21题。

次北固山 唐·王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

20.诗人身在江南旅途而神驰洛阳故里，急切的思乡之情溢于言表。写出诗中表现这种心情的意象。

21.“海日生残夜，江春入旧年”是脍炙人口的名句，试简述这句诗的内涵。

九、阅读下面一首唐诗，完成22-23题。

寻陆鸿渐不遇 唐· 皎然

移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。

注：带郭，意思是靠近外城。

22.“欲去问西家”一句中诗人“欲去”的原因是“欲去”还“问”，表示了诗人什么样的情感？

23.诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？作品是从哪两个方面刻画这一形象的？

十、阅读下面一首宋诗，完成24-25题。

水口行舟 宋·朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？

今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。

24．开头两句是追叙昨夜遭受暴风骤雨的的景况，三、四句是写清晨的情景。联系全诗，试简析诗人“卷孤篷看”的心理活动。

25．说说这首诗所包含的哲理。 十一、阅读下面一首唐诗，完成26-27题。

撼庭秋

晏殊

别来音信千里，恨此情难寄。碧纱秋月，梧桐夜雨，几回无寐！ 楼高目断，天遥云黯，只堪憔悴。念兰堂红烛，心长焰短，向人垂泪。

26．“一切景语皆情语”，请分析词的上阙中“景语”所传达的情。

27．如何理解“心长焰短”？它表达了作者怎样的思想感情？请联系全诗加以赏析。

十二、阅读下面的唐诗，回答28-29题

出塞

马戴

金带连环束战袍， 马头冲雪过临洮。

卷旗夜劫单于帐， 乱斫胡兵缺宝刀。

28.有人说，诗的第二句中的“冲”字与第四句中的“缺”字用得很传神，请结合诗句具体分析。

29.这首诗描写了一次边塞战事，请结合全诗分析作者塑造了戍边将士怎样的形象。

篇五：语文版九年级下册文言文复习题含答案

九年级下册古诗文练习

21、《古文二则》习题

1. 给下列加横线字注音。

（1）吏人奏记及便宜者（ ）

（2）然少蕴藉（ ）

（3）虽不省视而竟夕不眠（ ）

2. 解释加横线词语。

（1）四迁荆州刺史、东莱太守

（2）君不知故人

（3）吏人奏记及便宜者

（4）然少蕴藉

3. 用现代汉语表述下列句子。

（1）何谓无知？

（2）故旧长者或欲令为开产业。

（3）昔人有与吾千里马者。

（4）虽不省视而竟夕不眠。

（5）伦奉公尽节，言事无所依违。

（6）若是者，岂可谓无私乎？

4. 杨震说：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”你同意他的观点吗？请说明理由。

5. 你知道“清官”还称什么吗？你能举出两个古代的“清白吏”吗？

6. 你认为杨震拒金的故事，今天对我们有教育意义吗？请简要分析，不少于50个字。

7. 本文题目是《私心》，而文章意在表现第五伦的公正无私心，你认为题目恰当吗？请简析理由，不少于20个字。

______________________________________________________________

4. 你有私心吗？请你用一段一百字左右的文字把它表述出来。

_____________________________________________________________

22、《与朱元思书》习题

一、按要求写出句子。

1. 写登舟纵目总体感受的：________________________。

写江上放舟自由情态的：_________________________。

概括赞叹富春江景的：___________________________。

2. 写富春江水清澈的：____________________________。

写江流气势磅礴的：_______________________。

3. 写听觉感受的：__________________________。

二、翻译句子。

1. 风烟俱净，天山共色。

2. 急湍甚箭，猛浪若奔。

3. 夹岸高山，皆生寒树。

4. 鸢飞戾天者，望峰息心。

5. 横柯上蔽，在昼犹昏。

6. 疏条交映，有时见日。

23、《送东阳马生序》习题

一. 解释下列各句中“以”字的用法

①以衾拥覆②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也③俯身倾耳以请④以是人多以书假余 ①______ ②_______ ③_______ ④_______

二. 翻译

a. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

_______________________________________________________________

b. 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

_______________________________________________________________

c. 每假借于藏书之家。

_______________________________________________________________

d. 当余之从师也，负箧曳屣。

_______________________________________________________________

e. 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

_______________________________________________________________

f. 又患无硕师名人与游。

_______________________________________________________________

三、阅读：

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1. 找出文中两个通假字并解释通假字。

____________________________________________________________________________________

2. 请用自己的话概括本文的中心。

____________________________________________________________________________________

3. 作者是从哪几个方面来回忆自己刻苦求学的经历的？

____________________________________________________________________________________

4. 文中多处运用对比手法，试举一例并说说其作用。

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

5. 和作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

6. 学了课文，你受到了哪些启发？结合本文，说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观。

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

24、《与妻书》习题

1. 解释加横线词语。

（1）不能竟书而欲搁笔_________________

（2）吾充吾爱汝之心_________________

（3）当哭相和也_________________

（4）谓吾忍舍汝而死

（5）抑汝能之乎

2. 用现代汉语表述下列句子。

(1）第以今日事势观之。

（2）则我死后尚有二意洞在也。

（3）吾平生未尝以吾所志语汝。

（4）卒不忍独善其身。

3.作者是一个革命者，又为什么说“吾平日不信有鬼，今则又望其真有”。这能否说明作者有迷信思想？

阅读课文第三自然段，回答下列各题。

4. 用现代汉语表述下列句子。

（1）与使吾先死也，无宁汝先吾而死。

（2）即欲乘便以此行之事语汝。

5. “汝忆否”的作用是什么？

6. 选文回忆了几件事？概括每件事的主要内容。

7. 选文表达了作者什么样的感情？

8. 读了选文后，相信你肯定会被感动的。把你的感受写出来，不少于50个字。

25、《诗词六首》习题

一、课文阅读题

（一）《关雎》

1. 本诗以_____________、_________________起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。

2. 本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是 。

3. 本诗表达了什么样的情感？

（二）《蒹葭》

1. 本诗选自___________________，是一首典型的___________________（内容）诗。

2. 本诗以_________________起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。

3. 本诗塑造了一个什么样的人物形象？

（三）《黄鹤楼》

1. 本诗选自____________________，作者______________。

2. 本文用典的句子：___________________________，___________________________ 。

3. 写景的两句诗是___________________________，___________________________ 。

4. 唐代诗人______________见到这首诗后，说道“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。

（四）《钱塘湖春行》

1. 本文写了几种早春的景象？

2. 本诗抒发了诗人什么感情？

（五）《相见欢》

1. 本文用比喻手法写离愁的句子：_________________________，___________________________ 。

2. 本词抒发了作者什么感情？

（六）《江城子?密州出猎》

1. 这首词巧用典故的句子是：_________________________________________________________。

2. 本词的作者是 ，我们曾学过他的中秋吟月的词是________________________________。

3. 这首词表达了词人报国志向的句子：_________________________，_________________________，___________________________ 。

2. 本诗是一首_______________（体裁）诗。

3. 这首诗描绘西湖美景的句子是_________________________，___________________________ 。

4. 这首诗表达了诗人什么思想感情？

古诗词赏析选择题

1.下列说法不正确的一项是（ ）

A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。

B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。

C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。

D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经 · 周南》。

2.对《钱塘湖春行》赏析不正确的一项是（ ）

A．开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B．三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C．五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。

D．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。

3.对《钱塘湖春行》赏析不正确的一项是（ ）

A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。

B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。

C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。

D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。

4.选择对《破阵子》理解错误的一项：（ ）

A、“破阵子”是题目，表达了作者抗金的壮志。B、这首词是写给陈同甫的，表达杀敌报国的决心。

C、“塞外声”是指塞外粗犷的战歌。 D、末句表达了作者壮志难酬的遗憾。

5. 下列对诗歌《关雎》理解不正确的一项是： （ ）

Ａ、《关雎》选自《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。常用“赋”、“比”、“兴”手法。

B、艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。在情感特质上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦理的制约。体现出健康明朗的风格。

C、关雎描写了一个青年小伙子，偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。诗中的“君子”和“淑女”，为贵族“少爷”和“小姐”；诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品。

D、全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。

6.对下列诗歌理解不正确的一项是： （ ）

A、蒹葭是诗经中表现“朦胧美”的名篇。可能是写一个男子倾心于一个女性，这首诗和关雎都可以看作爱情诗，但是无论从风格上还是从表现手法上都没有很大的差别。

B、蒹葭中没有明确的故事，第一章写到主人公隔水相望，苦苦追寻，伊人仿佛就在不远处的水中陆地上，若即若离。第二章、第三章突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，与《关雎》相比，《蒹葭》的情感韵味更浓郁。

Ｃ、在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。

Ｄ、《蒹葭》这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄涘等，都是静态写照，而歌者忽上忽下的寻求伊人，伊人忽隐忽现，欲即转离，这又都是动态的描摹，如此动静结合，使这幅画给人留下了更加生动、鲜明的印象

7.对《江城子》这首词的解说不恰当的一项是（ ）

A.该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。

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