老鼠偷大米图片

篇一：老鼠偷大米

老鼠偷大米

三（2）班 吴俊彤

下课了，我们班的部分同学到上操场去玩“老鼠偷大米”的游戏。 一开始我们用石头、剪子、布来决定猫和鼠的扮演者。吴桑妮扮演“猫”，其他人都扮演“老鼠”，我也是群“鼠”中的一员。选定好米仓和鼠窝以后，游戏正式开始啦！

一只“老鼠”从鼠窝左边跑出来，“猫”马上跑到左边去追他，其他的“老鼠”迅速从右边冲到米仓中去偷米。哈哈??“猫”中了调虎离山之计！等他反应过来，“老鼠”们又争先恐后地跑回窝了，气得“猫”火冒三丈，只好重新去抓。费了九牛二虎之力，终于抓住了一只“老鼠”，然后就由这只被抓住的“老鼠”来扮演“猫”啦。

这个“老鼠偷大米”的游戏真好玩，每次下课我们都想玩！

篇二：老鼠偷米(闫梦琦)

老鼠偷米

三、七 闫梦琦

玩法：首先，有一个人当猫，其他人当老鼠。选一块区域为米，一块区域为老鼠的家，老鼠只要一碰到米，就算吃到了米，而猫必须捉到老鼠，老鼠就得马上回家。如果在一分钟内没吃着米，就会被淘汰。当然如果人员很多，可以选三只、四只、五只、六只甚至十只猫。

注意：此游戏需要15—50人玩最合适。

意义：这个游戏很安全，适宜6—12岁玩，能锻炼人的跑步能力。一天玩几次老鼠偷米，相当于一个人一天锻炼两三个小时，包你越长越高，身体越来越好，还锻炼人的反应能力，如果猫来捉你，你没反应过来，就会被猫 捉住，淘汰。还有这个游戏可以在课间玩耍，课间要休息，玩玩游戏，正好活动下身体。

篇三：老鼠偷米

老鼠偷米

在暑假的一个夜深人静的夜晚，我约了八、九个小伙伴去游乐场玩儿老鼠偷米。

我们先用粉笔在游乐场的两边画两个大方块儿，一个当“猫”的家，一个当“老鼠”的家，再拿一些叶子放在“猫”的家里当“米”，先选出一个人当“猫”，“老鼠”必须去“猫”的家里偷米，“猫”必须抓“老鼠”，要不然就没吃的。

游戏开始了，被我们选出来的“猫”就死盯着我们，我们又紧张又害怕，谁都不敢出“家”。一会儿，一个跑的最快的“老鼠”自告奋勇，往后退了几步，冲了出去，“猫”看见了，就飞快地跑向她，那只“老鼠”把“猫”引远了，对我们这边喊：“快，快，快把，不，快去，去偷“米”！”我对一个“老鼠”说：“咱们该上场了！”她点点头，抓住我一起冲了出去，“猫”看见了，才知道受了骗，奋力地往回跑，我们两个到了“猫”的家，每人抓了一些“米”，正准备往回跑，这时“猫”来了，笑眯眯地说：“哈哈，美食主动送上门来了！”我们一见，慌了，正紧张时，我突然想了一个办法，对同伴小声说：“这样，这样，明白？”她会意地点点头，等“猫”扑过来的时候，那个“老鼠”把手中的“米”都撒在“猫”的身上，趁“猫”在拨身上的“米”时，我们飞快地冲回了“家”，真是虚惊一场呀！

夜更深了，可我们仍然在笑，仍然在跑，仍然在追，我们最喜欢这个游戏了，因为它让我们学会团结，学会合作。

东环小学三年级:丹丹小仙女

篇四：小老鼠偷玉米

小老鼠偷玉米

秋天到了，小熊把玉米收回家。

小熊请来了许多朋友，大家共同庆祝丰收。

小老鼠想偷点儿玉米吃，可又怕被人家捉住了，就在家中精心打扮一番。 小老鼠用吃剩下的西瓜皮做了一顶帽子，用冬瓜秧做了一个口罩，用榆树叶做了副墨镜，用香蕉做了一双皮鞋，再穿上用墨水瓶做的衣服，戴上西红柿做的手套。

嘿嘿！活像一个拳击运动员。

小老鼠以为这下别人就不会认出他了，于是大摇大摆地来到了小熊家。 开始，小老鼠迈进小熊家的院子，就被认出来了，还被大家赶了出来。 小老鼠回到家中照镜子，这才发现，自己忘记把长尾巴藏起来了。

启示：就算小老鼠把尾巴藏起来了，大家就认不出他吗？当然会了！因为不坏家伙，谁会把自己打扮成这样啊？他越是故意伪装，不就越表示他有做坏事的企图吗！小朋友，你说小老鼠这样做算是聪明吗？小老鼠白忙了大半天，一粒玉米也没偷着，还被赶了出来，如果春天他也像小熊一样，勤劳地种玉米，秋天不也会收获好多玉米吗？那他就用不着去偷玉米了。可是，小老鼠没花心思在正事上，只想耍点小聪明，占点小便宜，这样是得不到好处的，就算侥幸偷到几粒玉米，也不够吃一冬天的呀！所以，要勤勤恳恳地做事，耍小聪明是靠不住的。

龙城第三小学三年级:刘晓珊

篇五：小老鼠偷油

小老鼠偷油

活动目标；

1、感受儿歌有趣的情节，激发幼儿学儿歌的兴趣。

2、要求幼儿能有身体动作大胆表演儿歌内容，培养

幼儿游戏的乐趣。

活动准备：课件

活动过程：

（一） 以手指游戏引提：

小朋友的小手真能干，能变出这么多的小动物，

今天老师也给你们带了一个小动物，小朋友想不想看看

它是谁？（出示小老鼠）

提问：你们见过小老鼠吗？

它长的是什么样子的？

它是怎样叫的？

小老鼠最喜欢干什么？

我们一起来学一学小老鼠的样子

小结：小老鼠吱吱叫，小老鼠最喜欢偷吃东西，它张

了一条细细长长的尾巴，小小的耳朵。

今天这只小老鼠想干什么呢？我们一起来看看吧！

（二） 观看图片，理解儿歌内容

图一：（1）、引导幼儿观察图片，并提问“小老

鼠去哪里了？”它是怎样上灯台的？（让幼儿学一学小

老鼠上灯台的动作，学说小老鼠上灯台并带上动作）

图二：小老鼠上灯台想要做什么呢？小老鼠爬上高

高的灯台偷油吃会怎样呢？（学说：偷油吃，下不来）

图三：这是谁来了？（小猫）小朋友想一想小猫是

怎样叫的？它是怎样走路的？（轻轻地）让幼儿学一学

小猫走路的样子（学说：喵喵喵，猫来了，并带上动作）

提问：小老鼠最怕谁了？它见到小猫很怎样？小老

鼠害怕了就会从灯台上掉下来，那它是怎样掉下来的？

（叽里咕噜，叽里咕噜滚下来）我们一起来学学小老鼠

滚下来的样子（学说：叽里咕噜，叽里咕噜滚下来并做

动作）

（三） 老师把小老鼠发生的事编成了一首有趣的儿歌，

我们一起来听一听（播放视频）

（1） 学说儿歌

（2） 要求幼儿带上动作表演儿歌

（3） 让个别幼儿表演儿歌

小朋友说的真好听，这首儿歌还有一个好听的名

字《小老鼠偷油》，这次我们说上儿歌的名字，

带上好看的动作一起来表演吧！

（四） 教育幼儿不随便拿别人的东西

（五） 游戏：《猫捉老鼠》

听课总结

在这次听课活动中，我的收获是非常大的,我想这对我今后的工作是有着很大

的帮助。

通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。从中我领悟到了这样一个道

理：我们教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发

展的前提。在这里通过这个机会也感谢园领导给我安排这次的听课活动，确实对

我的帮助很大，让我在听课活动中学到更多的东西。我也要不断的更新自己的观

念，提高自己的教学理念。

通过听评课，我发现无论是年轻教师还是老教师都在观念上有了极大的转变。老

师们打破了以前枯燥的教学方法，而是利用游戏、多媒体来吸引孩子的注意力，

让孩子对语言活动产生浓厚的兴趣。教师通过播放视频让幼儿仔细地观看画面上

的内容。教师适时提问来调动幼儿参与活动的积极性。

结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深，以下是我个人的几点体会与

感受：

感受之一是我要更新教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们一线教

师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定

和设计，同时决定着活动的质量和效果。

感受之二是活动中应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。

在设计活动的时候，往往我考虑到的只是‘我该如何教’，而很少想到幼儿如何

去学的问题，其实作为老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为

了幼儿学会自己去学习、去探索。

最后一点我想谈的就是上课时候准备材料要充分、语言要简洁、每个环节要清晰。

以上是个人的一点粗浅体会，当然还有许多值得我学习的地方，在实际工作中还

要不断的学习、去观察、去实践。

，

我讲的是小班语言《小老鼠偷油》，这是一首经典的儿歌，，

具有童趣。儿歌有节奏感，幼儿也容易理解。为此我选择了此活动，

活动目标是1、感受儿歌有趣的情节，激发幼儿学儿歌的兴趣。2、要

求幼儿能用身体动作大胆表演儿歌内容，培养幼儿游戏的乐趣。 首先，我以手指游戏来引出小老鼠，幼儿很感兴趣，其次，我利用多

媒体来让孩子了解小老鼠的外貌特征和生活习性，再提问的过程中，

孩子能够积极的回答，但是在逐句学习儿歌时由于紧张，我没有让孩

子创编自己的动作来表演儿歌内容，再次，我让孩子通过玩猫捉老鼠的游戏来复习儿歌，来加深孩子的印象，最后我教育孩子在生活中不能随便拿别人的东西，不能像小老鼠一样，如果想用别人的东西，要经过别人的同意才能用。

游戏： 猫捉老鼠

游戏形式： 集体游戏

游戏玩法：

教师扮演小猫，小朋友扮演小老鼠，我们一起边说儿歌边做动作，当说到喵喵喵猫来了，小猫就会出来准备捉老鼠，说到“叽里咕噜，叽里咕噜”的时候小朋友就做学到的动作，“滚下来”时小朋友就立马蹲下，千万不能被小猫捉住。

游戏规则：

1、小朋友必须在老师指定的位置，不能乱跑。

2、被捉到的小老鼠就站到所有人面前表演儿歌。

写作技巧