关于难题的作文300字

篇一：数学作文300字：蜂窝煤中的数学问题

数学作文300字：蜂窝煤中的数学问题

数学作文300字：蜂窝煤中的数学问题

湖南省岳阳市朝阳小学六年级陈景曦

奶奶买了100个煤球，直径是10厘米的，共80元钱。大伯也买了100个，直径是20厘米的。大伯给了商贩320元钱。

“大伯，你算错了吧？只要给160元。”

大伯说： “没错啊！一直都是这个价啊！”

“对呀，一定是你算错了。”送煤的商贩笑着说。

我没有作声，心里纳闷极了： “10厘米的煤球每个0.8元，20厘米的煤球不就是每个1.6元吗？怎么会是3.2元呢？

我将疑问告诉妈妈，妈妈说： “煤球的价格和它的面积是相关的。”

圆的面积怎么算呢？回到家，我打开数学书，找到了圆的面积公式：S=兀r2。

妈妈告诉我，这个公式的意思是圆的面积等于圆周率乘圆的半径的平方。

弄清楚公式的意思就简单了。先算直径是20厘米的煤球的面积，月=20÷2=10，S=rrr2：3. 14×l02，结果是314平方厘米。再算直径为10厘米的煤球的面积，r=10÷2=5，。S= 兀r2：3.14×52=78.5（平方厘米）。

我仔细观察这两个结果，发现314是78.5的倍数。3.2是0.8的4倍，看来他们没有搞错价格，是我弄错了。在高度一样的情况下，直径为20厘米的煤球的面积是直径为10厘米的煤球的面积的4倍，价格自然也是它的4倍啊！ 《数学作文300字：蜂窝煤中的数学问题》

篇二：解决问题类作文

解决问题类作文

In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious. First, ------------(说明A的现状).Second, ---------------(举例进一步说明现状)

Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing, ---------------(解决方法一). For another -------------(解决方法二). Finally, --------------(解决方法三).

Personally, I believe that -------------(我的解决方法). Consequently, I'm confident that a bright future isawaiting us because --------------(带来的好处).

篇三：小学作文：《问题男孩》

《问题男孩》

翟志刚叔叔你完成了祖国交给你的艰巨任务.

当你踏上月球的那一刻起我的心情非常激动!你见到传说中的嫦娥姐姐了吗?你见到牛郎织女吗?月球上有水吗?适合人类居住吗?你带回了适合科学研究的宝贵资料.

我长大了一定要登上月球.探索奥秘!

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篇四：如何解决小学生写作文的四大难题

如何解决小学生写作文的四大难题

小学生写作文的四大难题：

一、无物可写。

二、写不具体。

三、假,(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:关于难题的作文300字)空,套。

四、基本功差。

一、无物可写

症状:一写作文就发愁,不知道写什么,有的学生甚至编造,抄袭.

病因:脑子里有小框框,以为写作文只能写大事,写有特殊意义的事,写小事体现不出思想意义.这样就造成写作文常常无话可说,无事可写.

二、写不具体

症状:写得太笼统,写人没有写外貌,对话,动作及心理活动,干巴巴的;写事太粗略,没有把起因,发展,高潮,结局完全说清楚.没有把自己的感受写出来。

病因:不了解描写的作用或不知道如何进行描写;对事件本身并不了解;没写出事件发生发展的过程;没有写出自己的感受。

.三、写的是假话,大话,空话或套话。

症状:小孩说大人话,说一些标语口号式,表决心式的话,或过度夸张地抒情,很不自然。

病因:不写自己经历的平常事,小事,认为没有意义;总想写有意义的事,好人好事,如助人为乐,见义勇为,学英雄,学先进等等。

四、基本功差

症状:学生写作时,错字,白字多,用词有时也不恰当;行文过程中逻辑性差,甚至前言不搭后语;有时把文章写成了流水账。

病因:基础知识薄弱,遣词造句的能力差,思维不清晰.其中的核心问题就是训练太少。

如何解决这四大难题呢 下面这10种方法可以尝试：

1、写感受深的平常小事。

2、写出童心平常心。

3、写爱说的话,不打文章腔。

4、动手加动脑,写自己的体验。

5、抓住最有体会的一点来写,不要写流水账。

6、写人和记事,写出对话,动作和心理。

7、事情过程分步写,动作环节写仔细。

8、五官帮你把文章写具体。

9、充分发挥想象。

10、训练想象的三种方法：

一,写感受深的平常小事

1、不要总想着写有意义的事。

不少同学总想写扶老爷爷过马路,捡到钱交还失主,老师忘我工作累得病倒了等等.以为只有这样的事才有意义.但这类事情并不是天天都能碰到,如果只想到写这类事,就会限制思路,感到无物可写。

2、平常的生活小事也很有意义的。

小学生每天要吃饭,喝水,穿衣,上学,玩游戏,看卡通片等等.这些小事每天都有,只要选好了角度,也可以成为优秀作文的素材。

3、要写出感受来。

小事天天有,只有挑感受深地写,比如食物很好吃或难吃;今天真热或真冷;这事真好玩,这事让我开心或伤心……写小事写出感受来,作文才真实可信,才能成为优秀的作文.下面我们把此种方法汇成一支作文歌:

作文歌(一)

写事情,不嫌小,

鸡毛蒜皮事不少.

从起床,到睡觉,

生活学习事不少.

平常小事天天有,

写进作文真正好。

二、写出童心平常心

1、不要总想着写体现高尚意义的事情。

不少同学总想着写学英雄做好事等等,以为只有这样的人和事才值得写.但这类事情并不是每时每刻都有的.如果只写这样的内容,也就成为空话,套话了.其实,自己身边发生的许多平常事也是很有意思的.如写自己遇到一道数学难题,急得不得了,接着妈妈进来了,她让我回想一下上课时老师所讲的内容.我按妈妈所说的做,结果恍然大悟,数学难题一下子解决了。

2、写出自己的平常心,真实感受。

小学生们每天都会遇到许多事情,都会产生一些想法,如爸爸在屋里老吸烟,弄得整个房子里都有烟味,我很反感他等等.只要把这些感受描绘出来,就是好作文。

3、写出自己的童心。

真实的情感来源于自己真实的看法和感受,如非常希望有和同学一样的书包,可爸爸就不给你买,自己很生气很无奈.每个小朋友都有会类似的想法,这才是他们的真实感受。

下面我们把此种方法汇成一支作文歌:

作文歌(二)

写出童心平常心,

作文真实又可信.

不要总讲大道理,

不要夸张乱抒情.

怎么想就怎么写,

篇篇写出真感情。

三、写爱说的话,不打文章腔。

1、写自己爱说的话,才有新意。

小学生们有自己的想法,有自己想做的事,有自己喜欢的东西,如写车上小偷钱被当场发现,却没有人敢把他送派出所,让他大模大样地下车了,自己很生气,也很无奈,决心长大当警察;如写家里的小猫很听自己的话,爱钻自己的被窝,自己很喜欢它.虽然这些想法有很多地方与大人们的不一致,但是是属于自己想说的话,也符合自己的特点,这样写很有新意。

2、不打文章腔。

写文章时,打作文腔最要不得.所谓作文腔,就是写作时按照固定的套路,如写景就美如画,写动物就活泼可爱,写人就心灵美等等,让人一看开头,就能知道结尾,这样的文章不是好文章。

下面我们把此种方法汇成一支作文歌,这样可以轻轻松松地掌握要领. 作文歌(三)

平时说话什么样,

我就怎么写文章.

不懂的词不乱用,

不要总耍作文腔.

真情真话真感受 ,

才能写出好文章。

四、动手加动脑,写自己的体验。

1、动手加动脑,才有真体验。

自己做的事,印象深,感受真.因此,在写作文时,如果能创造条件,亲自去尝试一下,如养动植物,去野外找春天或秋天,炒一次菜,当一回小老师等等,然后去写作,这样必然很真实,也很有意义。

2、写作文写自己的体验。

在自己动手加动脑的基础上,根据自己的想法去写,不要钻模式,找套套,要写出自己的真实感受.如自己学包水饺,妈妈教自己如何做面皮,姐姐告诉我如何放馅,如何包好.这是自己的体验,完全描绘出来就很好。

下面我们把此种方法汇成一支作文歌,这样可以轻轻松松地掌握要领。

作文歌(四)

勤动手,多动脑,

各种体验真不少.

真事真情多丰富,

再写作文没烦恼。

五、抓住最有体会的一点来写,不要写流水账。

1、不要什么都写,形成流水账。

许多小学生写作文总想把什么都写上,如写看球赛,他就把如何得到消息,如何买到票,以及观看比赛中发生的所有事情,通通写到作文里.但这样什么都写不具体。

2、找出自己最有体会的一点来描绘。

只有抓住最有体会的一点来详细地描绘,才能把文章写得生动有趣.如写踢球,一定要抓住自己射球那一刻的动作和心情来描写,才能把那一刻准确地表现出来。

下面我们把此种方法汇成一支作文歌,以掌握这种写作方法。 作文歌(五)

写作文,有重点,

不要事事都写全.

感受深的就详写,

感受不深放一边.

详略得当写出来,

这样文章才好看。

六、写人和记事,写出对话,动作和心理。

要写好人和事,就要把人物的对话,动作和心理活动写出来,如写自己单独走夜路,非常害怕,心怦怦地跳,虽然脚步飞快,却仍然感觉后面有人在追,而且速度比自己还要快,于是拼命赶路.这样一写,文章就很生动.当然,这并不要求写得很细致,只要写一写就很好。 下面我们把此种方法汇成一支作文歌,以掌握这种写作方法。 作文歌(六)

描写人,叙述事,

生动具体不容易.

下面三点很重要,

动作对话和心理.

三点如果都写出,

作文生动又具体。

七、事情过程分步写,动作环节写仔细。

1、事情经过可以分成若干细小的环节来写,这样才能把事情写清楚,才会有清楚的层次,让人一目了然.比如炒菜这件事.就可以分为择菜,

洗菜,翻炒,品尝等几个环节来写。

2、动作环节写仔细,这样才能形象,生动.文中若出现一系列动作,要把动作分为小环节写仔细.比如描写一个同学的跳高动作,他先压腿,弹跳做准备,然后助跑,再起跳,最后落地。

下面我们把此种方法汇成一支作文歌,以掌握这种写作方法。 作文歌(七)

写过程,要分开,

先写后写弄明白.

写动作,要分解,

一步一步写出来.

如果能够这样写,

作文自然很精彩。

八、五官帮你把文章写具体。

文章中如果有明显的颜色,形状,声音,味道等描写,文章就自然而然地生动了,因此要有这样的描写.具体地说,就是在写人记事的文章里,要把自己所看到的动作,神态,听到的声音,话语,闻到的或尝到的气味,味道,身体感受或心理感受等尽可能地写出来.

下面我们把此种方法汇成一支作文歌,以掌握这种写作方法。 作文歌(八)

写作文,问五官,

眼耳鼻舌都有关.

还有身体和心理,

各种感受很关键.

五官感受写出来,

作文一定能过关。

九、充分发挥想象。

1、从知识出发展开想象.比如想象自己利用克隆技术克隆出许多对人类有益的东西;克隆树木,绿化城市;克隆粮食,解决贫困人口的粮食短缺;克隆野生动物,让生态得以平衡。

2、从愿望出发展开想象.比如学生希望老师能理解自己,于是就想发明一种药,很凶的老师吃了后变成了小学生,理解学生后又可以变回老师。

3、要有胆量去想象,不受现实的约束.比如设想一种智能床,它是一个高级按摩师,也是一个保健医生;它既可以随季节改变颜色,又可随气温改变温度。

下面我们把此种方法汇成一支作文歌,以掌握这种写作方法。 作文歌(九)

我的想象从哪来

篇五：作文中的问题及解决

在平时的作文教学及评改中，我发现学生主要存在以下几个问题：

1、 选材老套，一写妈妈就是妈妈给我打毛衣、考试差了反而安慰我，一写同学就是自己误

解了朋友但朋友却很宽容我，一写老师就是老师很辛苦，深夜还在改作业；

2、 平铺直叙，文章情节简单，缺乏吸引力，构思不新颖；

3、 语言枯燥乏味不够生动；

4、 没有细腻的描写。

其原因可能有这些：

1、 学生阅读范围狭窄，专注于优秀作文选一类的文章，导致写作模式化，选材都差不多，

怎么看都眼熟；

2、 学生只专注于课堂，没有关注生活中的细节，也缺乏对生活的体验和感受；

3、 学生阅读书籍只注重情节，没有静下心来认真感悟语言文字的魅力；

4、 教师刻意引导学生的作文朝着模式化的方向发展，急功近利，一味追求考试的高分，对

学生作文中的个性化没有及时肯定反而予以打压。

解决方法及过程：

1、引导学生扩宽阅读面，接触不同题材不同类型的书籍，小说、散文、诗歌，历史、地理、天文等等都要有所涉及；

每周安排一节读书课，让学生能静下心来读些好的作品；定期安排学生交流读书心得并形成文字材料进行展出以激励学生的读书兴趣，也可以让他们在交流中相互促进；还可以惊心挑选一些优秀影片给学生播放，引导他们对其中的人物形象、故事情节、主题、拍摄艺术等进行探讨。

2、引导学生关注生活中的细节，多尝试多体验；

如亲自感受下雨、特意留心家人对自己在生活中的一点一滴的关心等。

3、引导学生感受语言文字的魅力，注意揣摩关键字词语句；

在平时的课堂上，教师应该以课文为范本，交给学生阅读的方法，引导学生在字里行间品味情感，体会到语言之美。

4. 教师循序渐进的安排作文教学，从初一开始就有计划的进行作文训练，并将大小作文结合起来；

如初一主要是人物外貌、语言、动作、神态、心理的描写和环境描写，初二主要是审题、选材、立意、开头、结尾等的专项训练，初三主要是语言专题和不同类型作文的处理；同时鼓励学生的个性化写作，多在学生的周记中发现那些贴近他们生活的文章并在学生中推广介绍。

效果：

其实这些都是我在平常的作文教学中经常用到的。经过两年多的实践证明，这些方法可操作性很强，学生便于接受、易于接受，在写作上取得了明显的进步，很多学生都在不同级别的报刊杂志上发表了文章，考试作文的分数自然就上去了。总体感觉还不错，敬请指教！

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