春天的味道600字

篇一：写景作文600字

家乡的春天

微风带着湿润的芬芳气息，轻轻地吹过树梢，吹过田野，吹过山顶；绵绵的细雨润醒了小草，润绿了杨柳，润开了报春花；春天迈着轻盈的脚步来到了大地。 春之声

春天的声音是各式各样的。你看，“唰唰唰——”春雨跳起了舞蹈，轻轻地拍打着岩石，旋律轻柔而富有韵律，如醉人的诗一般。“呼——呼——”春风来了，它似乎在告知人们春天已经到来了，小草，柳树，花儿们都在享受她的抚摸，她在大地上散发着光辉，滋润着万物。“叽叽喳喳??”鸟儿们也唱起了歌，仿佛在为春天唱欢迎曲，欢颂着春天的到来。大家都在为春天的到来而感到愉快。

春之色

春天的颜色是丰富多彩的。你看，小草偷偷地从土里钻出来，为大地添了一份新绿，那份绿，绿得叫人心醉，是无法用色彩描绘出来的。花儿们也争奇斗艳，红的，白的，紫的，各色的花儿汇集在一起，色彩缤纷，五光十色。还有那小溪里的水也融化了，呈现出一种清蓝，骨子里透出一股清凉，小溪欢快地躺在岩石上，享受春天带来的温暖。大树也不例外，它们也争先恐后地来到春天，为唱个不停的鸟儿提供栖息处，为尘土纷飞的城市清新一片空气，它们遍布了每一个角落，远远望去，像是一片绿色的海洋一般。它们的到来，逗得春姑娘都笑了。

春之味

春天的味道是多种多样的。 你看，花儿一朵朵地盛开，散发出一片迷人的芳香，弥漫了整个大地，大家都享受这香味。阳光普照大地，散发出一股温暖的味道，让人们感受到了春天的温暖，小草，大树，花朵们也都纷纷面向太阳。你躲进大树下，便会感觉到散发出一种清新的味道，呼朋引伴地招惹来许多鸟儿，它们都想汲取大树的味道。河里的水清澈而透明，散发出一片清凉的味道，鱼儿们欢快地在水里游来游去，水藻也茂盛地生长着。春天的味道遍布每一个角落。

我爱春天，我爱春天的声音，我爱春天的颜色，我爱春天的味道，我爱春天的勃勃生机，我更爱春天充满希望的气息。

篇二：春天的赞歌

要求：请以“春天的赞歌”为题，选择一种你最喜欢的方式，写一篇文章。不少 于600字。

1、中心明确，突出

2、景物描写抓住特点，多角度

3、语言优美生动（修辞）

4、间接抒情与直接抒情综合运用

春天的赞歌

八六班 张沁雪

在不知不觉间，春天已悄然来临。走出家门，处处洋溢着春的气息。

一篇灿烂的紫映入眼帘——楼前的广玉兰开了。在众花中，我最喜欢的要数广玉兰了。都说广玉兰是合肥市的市花，现在看来，可谓名不虚传。那不高而又无叶的玉兰树枝头挂满了紫色的玉兰花。有花期将过，即将凋落的半开玉兰；有正值豆蔻，烂漫绽放的饱满玉兰；还有抱紧成团，羞于露脸的含苞玉兰。仔细观察，玉兰的花瓣扁平，上尖下粗，尖头处颜色偏淡，下部则是纯正的浓紫。看着这浓郁的玉兰，我又仿佛看到了周围的花儿不甘示弱，纷纷绽放，但唯有那几株紫色广玉兰，美得耀眼，美得端庄。一缕幽香钻入心头，扯回了我的思绪。那是广玉兰的香味吗？不像桃花香那么妖娆，不像梅花香那么浓郁，也不像栀子花香那么弥漫。那是一种独一无二的味道。那么清幽，淡雅，不刺鼻，给人一种闲适，安稳的感觉。

小区里还有灿烂绽放的迎春，挺着金黄的小脸喝彩；有簇簇展翅的樱花，十几朵拥在一起，展现着它们最美的一面；有华丽大方的山茶，端庄地立在绿叶丛中。再深吸一口气，各种花朵的香味夹杂着泥土的芬芳，在鼻腔萦绕，充盈不去。这是春天的味道吗？

道路两旁还有一些不知名的野花，虽然不起眼，但它们还是为春天添了些许光彩。

春是一位神奇的魔术师，挥动着时间的魔法棒，就让大地焕发生机；春是一位婀娜的少女，舞动着她纤柔的腰肢，与自然和出一支妩媚的舞蹈；春是一位伟大的音乐家，指尖轻弹，优美的乐章就如流水般潺潺流淌；春是一位浪漫的画家，画笔飞舞，一幅幅画卷缓缓舒展······

正是这些花儿，这些味道，交相辉映，组成了一个个音符，又构成了一段动听的旋律，一首美得无与伦比的歌——春天的赞歌！

篇三：历年中考作文

历年中考作文

（一）拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟……??请以“拥抱_______”为题，写一篇文章。??

17、2005年温州市??

岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。??请以“十六岁，我多了一分 ”为题，写一篇有真情实感的文章。??要求：①在横线上填上恰当的词语，使题目完整。??②文体不限③不少于500字（如写诗歌不少于20行）④文中不得出现真实的地名、校名、人名

22、在初中三年的语文学习之旅中，随处可见的幸福画面让我们驻足流连：傅聪在成长道路耻的每一步，都感受到来自父亲傅雷舐犊之情的幸福；四本粗拙的《山海经》，让鲁迅读出了之前一度被忽略的幸福；经历重重磨难之后，丑小鸭脱胎换骨，享受着成功的幸福……其实，幸福不光降临在别人身上，同样也存在于我们身边。

请以“幸福在身边”为题目，写一篇文章。

要求：

文体自选，诗歌除外。

字数不少于600字。

文中不得出现真实的人名、地名、校名。

2012贵州铜仁中考作文题目：这也是一种美

2012年贵州铜仁中考作文题罗丹说：“对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”亲爱的同学，只要善于发现，你就能体会到多种多样的美：有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美……美，体现在报效祖国和贡献社会的大事上;美，也体现在微不足道的生活小事中。

请以“这也是一种美”为题，写一篇600字以上的文章，文体自选(诗歌除外)。

2011广西玉林中考作文题目

你曾经阅读的有关春天的诗文给你留下怎样的认识?刚刚过去的春季给你留下怎样的记忆?正在经历的人生之春又给你留下怎样的体验?

请根据你的经历、认识和感悟，以“春天的味道”为题，写一篇文章。

要求; (1) 内容自选，立意自定，表达自己的真情实感; (2) 文体自选，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，编写故事，介绍说明等等; (3) 文中不得使用生活中的人名、校名和地名; (4) 文章不少于600字，诗歌不少于20行; (5) 不得抄袭。

题二：父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田；朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月……因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助……

请以“一言一行总关情”为题，写—篇文章。

要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。

②若选题一，请先将题目补充充完整；不能套作，不得抄袭。

③立意自定，文体自选（除诗歌外）。

④字数不少于600字。

⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名

2012年浙江省衢州市中考作文题目

衢州市2012中考作文题目

命题作文：被爱的感受

21.请用下面的话作为作文的结尾，写一篇600字以上的记叙文，题目自拟。（60分） 这时，我想起了那句话，“现在才是最美时！”

要求：

⑴文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用ⅹⅹ代替。

⑵不得抄袭饿，不得套作。

29．阅读下面的文字，按要求作文。

出发是一声铿锵的号令，出发也是一种积极的心态。出发要有方向，有了方向才不会盲动，有了方向才会有前进的动力，在前行中领略人生的风景。

请将下面的题目补充完整，写在答题卡上，然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:春天的味道600字)

题目：向 出发

20、题目：又是一个新起点（53分，含书写分3分）

要求：（1）以“又是一个新起点”为题写一篇600字以上的文章，文体自选。

（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名等透漏个人身份的信息。

（1）题目：我的心灵憩所

一个人活在世上，应该有自己真正的爱好。这爱好，犹如一处种满宜人香草的供人歇息的场所，它本身的美好深深地吸引着我们，让我们的心灵得到休息，让我们的情操受到陶冶，让我们的精神得到滋养。

要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名、人名 ，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、小刘代替。

（2）生活中不称心或令人惋惜的事会给人留下遗憾。请以“遗憾”为话题写一篇文章，或者叙写你的遗憾，在遗憾中找到人生的启迪;或者论说世间的种种遗憾，在遗憾中发现它的价值;或者……

要求：①自拟题目；②自己立意；③自选文体（诗歌除外），但要文体明确；④不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格；⑤文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、小刘代替。

篇四：张家港市2014-2015学年第二学期期中试卷语文试卷

第二部分 阅读理解

阅读《江城子·密州出猎》－词，完成5－6题。（4分）

江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍．锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

5．古人认为“千骑卷平冈”中的“卷”字可谓一字传神，请分析“卷”的妙处。（2分） 6．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是词中的名句，从中可以看出词人怎样的情感？（2分）_________________________ ___________________________________ _______ 阅读《出师表》选段，完成6－10题。（10分）

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德；恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 7．下面哪一组句中加点词的意义相同?(2分) ( ) A．以塞忠谏之路也 ． 不以物喜 ．

B．先帝简拔以遗陛下 ．

父母岁有裘葛之遗 ．

吴广以为然（《陈涉世家》） ．

C．若有作奸犯科及为忠善者 D．然侍卫之臣不懈于内 ．． 若为佣耕 （《陈涉世家》） ．A．诚宜开张圣听 ．．

B．芳草鲜美，落英缤纷（《桃花源记》） ．．C．宫妇左右莫不私王（《邹忌讽齐王纳谏》） ．．D．卒中往往语（《陈涉世家》） ．．

9．在选文中，诸葛亮对后主有哪些担忧？（2分）

10．本文和《邹忌讽齐王纳谏》均为劝谏，内容有相同处，劝谏方式有不同处，请具体说明其同异处。(4分)

8．下面句子中加点词语的古今意义哪一项相同?(2分) ( )

阅读《隆中对》，完成11—14题。（9分）

隆中对（节选）

亮答曰：“〃…荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 11.解释下列句子中加点的词语。（2分）

（1）则命一上将将荆州之军以向宛、洛 将： （2）于是与亮情好日密 日： 12.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分） 诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

13.诸葛亮认为刘备可以担当“成霸业，兴汉室”重任的自身条件是什么？（用文中原话回答）

(2分） 14.刘备的一个“善”字意味深长，请写出“善”的内涵。（2分）

（三）阅读《中美慈善之比较》，完成13-16题.（共10分）

中美慈善之比较 梅砥宪

作为现代慈善事业发源地之一的美国一直是中国取经的对象，但是，只有厘清中美慈善发展经历中的异同，才能用好这块他山之石。

经常有人怀有这样的疑问：美国人民的慈善感情是怎么炼成的？他们怎么这么喜欢捐钱，而且怎么捐得这么放心？中国人怎么这么不相信别人？似乎这些搞慈善的人个个有着不可告人的目的，那些慈善机构背后也一定有种种难以言说的猫儿腻。

其实和中国一样，美国的早期慈善家和慈善机构同样经历了大量质疑。

美国石油大亨洛克菲勒被认为是现代慈善事业的奠基人。他在1908年提出成立基金会之初，要求在国会立案，主动接受国会监督，但从总检察长到总统都怀疑其动机是“企图用另一种方式永久拥有其财富”，国会也是抵制多于支持。最终，洛克菲勒基金会未能在联邦政府注册，只能于1915年在纽约州根据州法律注册。但是仍受到联邦政府的调查和抨击。

中国社会科学院美国研究所前所长资中筠认为，围绕着洛克菲勒基金会的辩论及其结果所产生的影响“强化了基金会的独立性”：一是独立于政府，确定其私人性质；二是独立于其初始捐赠者或其家族，日益脱离其意志的影响。

美国的基金会不仅要面对公众的质疑，而且要面对政府的质疑，接受官方的调查。而中国国字头的公募基金会则主要需要面对公众，这是一个非常大的不同。在信息公开制度不健全的现状之下，中国公众对基金会的质疑，往往直接转化成愤怒。因此，尽管中国官办公募基金会面临的压力更小，但其因此而承担的风险却大大增加。

美国的慈善事业发端于民间，茁壮于民间，尽管官方出于担忧曾经采取过限制措施，但总体来看，民间不断壮大的进程从未被中断。

中国的慈善事业尽管同样发端于民间：1949年以前，来自西方国家的宗教组织、其他国内外非政府组织和个人在社会慈善救济方面发挥着重要作用。当时“育婴堂”、“救济院”遍布全国大小城市。新中国成立后，几乎所有非政府组织都在社会主义改造中被取缔，少部分则由政府接管，改组为官方的福利机构。

学者熊培云呼吁重新寻找和发现“社会”的价值。只有官方重新肯定“社会”的价值，并从中抽身出来，中国慈善才能回到正常的轨道继续前行。 15.阅读全文，简要概括中美慈善事业的不同特点。（4分）

16.文章用了哪些论证方法来证明作者的观点，试举例分析。（3分）

17.根据文章信息，请你谈谈中国慈善事业的出路在哪里。（3分）

阅读《流泪的蓑衣》，完成（18—21）题（12分）

流泪的蓑衣 余君才

那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。

土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。

已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。

它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：

“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。

那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。

多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐地褪却，它是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。

蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上。 生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。

一转眼，父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。

但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。

18.品味第三段中画线的句子，结合下文，看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面？（3分） 19.蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感？试简要分析。（4分） 20.根据文章内容概括父亲是一个怎样的人？（2分）

21.文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处？（可从构思、表达效果等方面赏析）（3分）

第三部分(60分)作文

22．作文。(60分)

请以“春天的味道”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌、剧本外体裁不限，文中不要出现（或暗示）本人姓名及所在学校。

篇五：八年级语文

2010～2011学年上学年期末质量检测

八年级语文试题

一、积累与运用(每小题2分，第6小题3分，第8小题8分，第9小题7分，共30分)

1．下列字形字音都正确的一项是（ ）（2分）

A．眩(xuàn)目 斑斓(làn ) 深湛(zhàn ) 参差(chā)不齐

B．恬(tián )雅 委迤 （yí）矜(jìn)持 炙(zhì)手可热

C．瞩(zhǔ)目 热忱(ch?n ) 圩(w?i)堤 以讹(a)传讹

D．斟酌(zuó) 亲躬 (gōng ) 喧器(xiào ) 一劳永逸(yì )

2、选出下列词语字形有误的一项（ ）（2分）

A．世外桃源 瞬息万变 如诉如泣 循规蹈矩

B．悲天悯人 茅塞顿开 脍炙人口 无动于中

C．分道扬镳 风度翩翩 娓娓动听 不言而喻

D．咄咄逼人 弄巧成拙 按部就班 见异思迁

3. 下列加点的成语使用不恰当的一项是( ) （2分）

A. 真实的月球与传说中美丽的月亮大相径庭，它其实是一块冰冷的“大石头”。

B. 有些优秀的同学在平时生活中对自己要求也非常严格，总是拈轻怕重。

C．赵丽宏的《周庄水韵》，语言流畅，文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。

D. 风光秀丽的菌子山，以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多的游客观光游览。

4、下列语句没有语病的一句是（ ）（2分）

A.从老师的谆谆告诫里，我得到了很大的启发。

B.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。

C.走进美丽的通玄公园，我停下脚步驻足欣赏。

D.能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。

5、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ ）（2分）

①极目远望 ②那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高③那从天边垂下来的波

涛，一排赶着一排，浩浩荡荡④那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层⑤像冲

锋陷阵的大军 ⑥像秋天田野上盛开的棉朵

A、③⑥①②④⑤ B、①④⑥②③⑤ C、③⑥④⑤①② D、①③⑤④⑥②

6.下列句子朗读节奏划分错误的是（ ） A. 山河/破碎/风/飘絮，身世/浮沉/雨/打萍。 B.

宫阙/万间/都/做了土。C.入则/无法家拂/士，出则/无敌/国外患者。 D.妇姑/荷/箪食，童稚/

携/壶浆。7.依照下面句子的形式和修辞方法从大树、鲜花、果实中选择两个作为生命的喻体

展开续写，与前一组句子构成意思相近的排比句。（3分）

假如生命是一株小草，我愿为春

绿； ， 。

8. 古诗文默写。（每空1分，共8分）

（1） ， ，盖竹柏影也。

（2）杜牧在《赤壁》一诗中评述赤壁之战成败原因的诗句

是： ， 。

（3）《游山西村》中比喻在绝望之时又再一次看到希望的句子

是： ， 。

（4）龚自珍弃官离职之时，借落花吟报国之志的句子：“____________________，______ 天献上一点嫩

___________。”（《己亥杂诗》）。

9.综合运用(本大题含第8小题，共7分)

班上组织了名为“读名著，品英雄人物的活动”。语文课代表领着各小组精心准备了若干关

于名著的活动，看看你是否能完成？

（1）第一小组的活动是名著人物填空，请帮他们填出来。《水浒传》中有着许多生动的情节，

如鲁达“拳打镇关西”， “醉打蒋门神”， “雪夜上梁山”。（2分）

（2）第二小组准备了读书卡片：读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基础要求，但

读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下

面请你做一个简要的读书札记。

ａ．书名： 《 》 （1分）

ｂ．作者： （1分）

ｃ．印象最深的人物： （1分）

ｄ．该人物形象给你的人生启示 ： 。（2分）

二、阅读(本大题含10～19小题，共40分)

(一)文言文阅读( 阅读下面选文，完成9～13小题，共12分)

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿

曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以

分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小

信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。

战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”

齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既

克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

10．解释下列加点的词：（2分）

(1) 牺牲玉帛

(2) 公将鼓之

(3) 小大之狱

(4) 又何间焉11．用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)

(1) 小大之狱，虽不能察，必以情。

(2)一鼓作气，再而衰，三而竭。

12.用原文回答问题。（3分）

（1）曹刿请见的理由是什么？

（2）曹刿认为“可以一战”的理由是什么？

（3）曹刿认为可以追击齐军的原因是什么？

13.你认为“长勺之战”的胜利与鲁庄公有关吗？说说理由。（3分）

（二）阅读下面选文，完成14～18小题，共14分

山岚里的希望阳光

“我只捐一本书可以吗？” “当然可以，你会捐什么书呢？” “是我最喜欢的《丁

丁历险记》，老师你看，我还用挂历纸包了书皮。”孩子迟疑了一下，又眨着眼睛凑近我，小

声地说，“上面还有我写的字，我的字写得不好，千万别让他们知道。” 说完，他蹦跳着离

开了。教务主任走了进来，对我说：“周老师，学校的车中午12点准时出发，你准备准备。”

还需要做什么准备呢，我的讲台上堆满了书，如小山一般，都是孩子们捐的。我已急不可耐，

我要把孩子们的爱，播撒到那片乡村中去。

满载着书的两部车上了高速路，然后又在土路上颠簸了两个小时后，终于到达了此行的

目的地。还未进村，我就听到锣鼓喧天，接着，大大小小的孩子忽然出现，随着车奔跑。 我

下车绕校舍看了一周后，顿时对“穷乡僻壤”有了更清晰的认识。暗黄色的低矮土墙，灰色

的教室，灰色的桌椅，歪斜的顶梁，连同室内晦暗不明的光线，深深触动了我。我抱着一种

爱心大使的心态来到这里，却远远没想到，这里渴求的，不仅仅是书。

我来到院子里发书。一个个孩子庄重得像被授勋的士兵，分别领到三五本书后，再道

谢而去。其中有一个孩子，刷地立正，对我行了少先队礼，让我的心既感动又黯然。 因为

回去的路还很长，我们分发掉图书后，就准备离开了。这时，那所小学的陈校长突然领着一

个孩子来了，他，就是刚才对我行礼的那个孩子。陈校长催促道：“这孩子，有什么事非要

找周老师, 说，别耽搁了人家。”

孩子侧着身，从棉裤兜里掏出一张百元钞票，递给我。我笑着告诉他，这是赠书，

不要钱的。孩子却很认真地说：“我翻书时，里面夹着这个。” 我正有些不知所措，陈校长

一个箭步过来，把孩子的手拉了回去，大声呵斥他：“你这傻孩子，把家里的钱拿出来干吗？

这是你妈的钱。”孩子将手抽了出来，大声辩解道：“就是我从书里发现的。没错。”陈校长

重重地“咳”了一声，扭过头蹲下身去，不理我们了，只是摸出一支纸烟来猛抽。 我接过

钞票。告诉孩子，一定会把钱交还给失主。他很信任地看看我，再转身一溜烟跑了，消失在

山脚。 这时，陈校长愁着脸站起来了，他有些尴尬，对我说：“周老师，不要怪我这乡下

人哪，那孩子家里穷啊。他爹说是出去打工，四五年都没回来过，没影了。他妈去年又大病

了一场，家里穷得连米都吃不上，我总想着?? 我茫然地站着，不知说些什么。陈校长抹

干了眼泪，又长叹一声说：“他不知道那钱的意义啊。我们这里，最近的铺子都要走上七里，

他要是知道，那钱能买上一袋米、半年的盐，还有几支新铅笔??”说到这里，陈校长好像

意识到什么，突然对我说：“周老师，我知道自己想得不对，你要怪就怪我。” 车子离开时，

我看见陈校长在村口孤独地立了很久，像一尊山野里忏悔的铜钟。他的话，我也想了很久。

回校后，那张百元钞票一直没找到主人，我只好把它变成了班级里的募捐基金，以便日后能

帮助更多山里的孩子。我把这次经历的故事也讲给了孩子们，我要他们知道，他们不仅仅是

做了一回爱心主人，也同时成为受众，一个不带任何感伤的动人故事的受众。\

14.阅读选文后，在下面横线上补全故事情节。（2分）

______________我到乡村学校给孩子们发____________我把100元钞票变成募捐基金

并教育孩子

15.纵观全文，题目“山岚里的希望阳光”中的“希望阳光”所指的是什么？表达了作

者怎样的感情？（3分）

16.选文的主人公应该是乡村学校的那位小男孩，选文开头却仔细描写了一位捐书的孩

子，作者这样写的用意是什么？（3分）

17.请从第4段和第10段的划线句中任选一句做赏析。（3分）

18.纵观全文，仔细阅读第12、13段划线文字，说说其作用是什么。（3分）

（三） 阅读下面选文，完成19～24小题，共14分

母亲河，你带走的是什么①“黄河流失的不是泥沙，而是中华民族的血液。平均每年

泥沙流失量高达16亿吨，这不是微血管破裂，而是主动脉出血。”②黄河是母亲河，孕育了

中华民族的古老文明。我们歌颂黄河，赞美黄河，岂能容忍有人这样“攻击”她！可是，我

们不得不承认，美国朋友的这番话有一定道理。这难听的话刺到了我们的痛处。③黄土高原

曾经郁郁葱葱，黄河的水也曾经清澈碧绿。随着“坎坎”的伐木声，河畔的森林植被越来越

少，河水由清变浊，由浊变黄，“一石水而六斗泥”，河改名叫黄河。黄土高原被人们无情地

剥去外衣，裸露在风雨之中。近58万平方公里，每年流失的表层土有0.2~0.7厘米厚。若筑

起高和宽均为1米的土堤，至少可以从地球到月球一个来回，长期水土流失，使黄土高原支

离破碎沟壑纵横。④水土流失了，每年随之而去的氮、磷、钾约3000万吨，相当于100座

年产30万吨化肥厂产量的总和。在宁夏南部黄土高原区，每个劳动力耕种着比全国平均水

平高出七倍以上的农田。他们早出晚归，累死累活，即便是苍天保佑，风调雨顺，一亩地才

打三四十公斤粮，收二三十公斤油籽。⑤“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”黄河浑浊

不堪，因此有了“跳进黄河也洗不清”之说。黄河的年经流量为423亿立方米，远比世界上

的一些大河少，但平均含沙量为每立方米38公斤，每年输沙量达16.4亿吨，两项指标均高

居世界各大河之首。黄河的流域面积不及密西西比河的1/4，但年输沙量却是密西西比河的

5倍。⑥注入黄河的泥沙使黄河的河床每年增高5~10厘米。在黄河下流的一些地区，河床

已高出两岸十多米，成为一条空中“悬河”，真的如李白所说的那样，“黄河之水天上来”。

多少年来，这条悬河成为架在人们头上的长剑，历史上曾发生过1500多次大决口。黄河成

为一条害河，人们望黄兴叹，谈黄色变。⑦水土流失是世界性危机。世界各国水土流失的发

生，无不是植被破坏的结果。⑧据研究，形成一厘米厚的表土，约需100年到400年时间，

而若无植被的保护，风雨在短短的几个季度就可把这些沃土冲光。在这样的田野上，我们为

子孙后代播种的是美好的希望吗？19．为什么说“黄河流失的不是泥沙，而是中华民族的血

液”？（2分）

20．“黄土高原被人们无情地剥去外衣，裸露在风雨之中。”这句话运用 的修辞手

法，其中“外衣”指的是 （用原文回答）（3分）

21．第④、⑤段运用了哪些说明方法？（2分）

22．“跳进黄河也洗不清”是因为 ，这句俗语现在用来比喻 （2分）23．简要回答：黄河成为空中“悬河”的原因是什么？各填入一个短语。（2分）①

直接原因： ②间接原因：

24．“在这样的田野上，我们为子孙后代播种的是美好的希望吗？”本文以此句作为结束句，

有什么作用？（3分）

三、下列两道作文题任意选一题作文（30分）

题目一： 的味道（如春天的味道、青春的味道??）

题目二：以“真爱”为题作文。

要求：1．不限文体(诗歌除外)。 2．不少于600字。 3．不得

抄袭。 4. 作文中不能出现真实的姓名及班级名称。

2010～2011学年上学年期末质量检测

八年级语文试题参考答案

一、积累与运用

1.C 2. B 3. B 4. A 5.D 6.C

7. 略

8.（1）庭下如积水空明 水中藻荇交横

（2）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔（3）山重水复疑无路 柳暗花明又一村

（4）落红不是无情物 化作春泥更护花

9.综合运用

（1）武松 林冲（2）符合题意即可

二、阅读

（一）10．(1) 祭祀用的猪牛羊等 (2) 击鼓(3) 案件 (4) 参与

11．用现代汉语写出下面句子的意思。

(1)大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。

(2) 第一次击鼓能振作土兵们的勇气，第二次击鼓时勇气减弱，到第三次击鼓时勇气已经消

失了。

12.（1）肉食者鄙,未能远谋。（2）小大之狱，虽不能察，必以情。（3）下视其辙乱，望其旗靡。13.①有关，由于鲁庄公知人善用，用人不疑，给予曹刿施展才能的机会，才取得了这场战争的胜利。或：②无关，鲁庄公作为统治者目光短浅，不能深谋远虑，完全是依靠曹刿的才能才取得这场战争的胜利。（观点1分，理由2分，共3分）

（二）14.孩子们捐书 一位乡村孩子不顾校长的劝阻，退回了书里夹的100元钱 15.山区孩子虽然贫穷，但 依然纯真、诚实。他们不仅是这个小山村的希望，而且是我们这个民族未来的希望。表达了作者对孩子们的赞美之情。 16开头写小男孩捐书，既表现他有爱心，又突出他纯真的性格特点，为后面的孩子做正面衬托，突出了这些孩子是有希望的一代。

17.第4段：运用比喻的修辞方法，生动形象写出了孩子们捐的书特别多，充分体现了孩子们的爱心。第10段：运用动作和语言描写，生动表现了这个孩子的诚实和纯真。18.陈校长的话交代了这个孩子家庭的贫穷，这是他不让孩子说实话的原因，更能突出孩子诚实和纯真的品质。

（三）19黄河是母亲河，孕育了中华民族的古老文明。

20. 比喻 黄土高原曾经郁郁葱葱，黄河的水也曾经清澈碧绿。

21．列数字、举例子、作比较。

22． 黄河水浑浊不堪 ， 污点或罪恶没办法消除。

23． 河床每年增高。 植被破坏。

24． （运用反问句加强语势）表现自己的态度，警示人们对水土流失应引起高度的重视。 -

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