微笑是最美的语言作文

篇一：微笑是人世间最美的语言1

微笑是人世间最美的语言，虽无声无语，却含义深刻。给

胆小者一个微笑，那是勇气；给失败者一个微笑，那是鼓励。 微笑的脸庞是世界上最美的“花儿”。记得去年我刚转到

南关小学读书时，我对老师和班里的同学都不熟悉，有一次上语文课时，李老师提出了一个问题，可是同学们连一个举手的都没有，李老师用期盼的目光看着我们，其实我心里早就有了答案，但是我怕答错了同学们笑话我，一直在那犹豫着，李老师好像看出了我的心思，她看着我，给了我一个淡淡的微笑，使我感到一股暖流从心里传遍全身，我一下子举手回答了老师题出的问题，同学们向我投来赞许的目光。李老师也欣慰地说了一句："请坐，好样的。”从那时起，我不再胆小，只要我会的，就一定会举手发言。

在我的学习生活中，如果没有父母的微笑，我就不会成功。学滑旱冰是令我难忘的一件事，那时候，我读三年级，一放学我就在院子里练习滑旱冰鞋，摔倒了无数次，是父母的微笑让我鼓起了勇气，勇敢的站起来继续练习，最后我终于学会了滑旱冰。

微笑，可以让我们找回自信；微笑，会让我们走向成功；微笑，可以化解人与人之间的矛盾。让我们人人微笑，天天微

笑，微笑着去面对生活，这个世界将会变得更加美好!

篇二：高三优秀作文：微笑是最好的语言

高三优秀作文：微笑是最好的语言

高三优秀作文：微笑是最好的语言

你听，泉水叮咚，是什么融化了最后一片飞雪？那是春天的微笑；你看，落叶飞旋，是什么吹起了枝干的最后一丝枯叶？那是风的微笑。

微笑，便是一句最美丽的世界语。它以圆润而不刺眼的光辉，大度而不张扬的个性，朴实而不陡峭的高度，用无形的力量感召着世人，使受其感染。它无时无刻不以万物都能懂得的方式，无限的撒播它的爱意。

微笑是化解误会的良方。

那是一行旅游的年青人，一路上足够欣赏的美景使他们忘记了旅途的劳顿。临近中午，他们看到了远处山顶矗着一(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:微笑是最美的语言作文)座古堡，深邃古朴的外形吸引了他们的注意，于是不顾一切的向前奔去。虽然看到了大门上“严禁入内”的告示，但终究抵不过内心中的好奇与兴奋，推门而入。不料却被守门的士兵抓个正着，士兵拿着枪，以为他们闯入禁地要图谋不轨，强行将其押到审讯室。在这黑越越的四壁中，士兵的枪不时的闪着寒光，让人不寒而栗。由于双方语言不通，这群青年就这样被关押着。但事情突然出现了转机，这一行人友好的向那位士兵笑了笑，虽然心中不免有些害怕的成份，而此时那位一直面目冷酷的士兵好像有所触动，也回应似的一笑。后来，士兵居然还向这群众年青人递送些食物。终于，这期间的误会解除了，但已经是夕阳西下之际。年青人离开时，士兵特意向他们指出下山的近路，还一直向他们招手再见。

我们不能否认，这其中是微笑发挥了巨大的作用。是微笑帮这群年青人解除了危机，救了他们自己。不需要太多的语言，只需要一个微微上扬的嘴角，这就够了。

微笑是解除尴尬的良药。

那是一位威武且身经百战的将军。他在战场上冲锋陷阵，奋勇杀敌，只是头发有些稀疏，一日与麾下士兵共餐，一个小卒不小心将啤酒洒在将军的头上，全场立刻变得鸦雀无声，所有的人都停止了笑容，气氛瞬间变得异常尴尬，而将军却不紧不慢的笑着说：“你以为这种方法可以治脱发么？”一语既出，大家立刻又如从前，笑容也依旧灿烂起来。将军的微笑愉悦了大家，更安慰了小士兵畏惧的心。

与人玫瑰，手有余香。微笑就好像是这样一支芳香的玫瑰，时刻香气四溢。微笑从来都没有国界，它便是世界上最美的语言。

请记住那一个个弯弯的嘴角，请把它传递到世界上的每一个角落，让这样的语言被所有人熟知！

篇三：世界上最美的笑是微笑

世界上最美的笑是微笑。微笑，是眼睛在说话；微笑，是快乐在呼吸；微笑，是心灵传递出的温暖。

面对生活，我们每个人心中都会有无奈。泪水也许可以释放心中的痛苦，但唯有微笑，才是前进路上最坚实的支撑。有了微笑，我们可以笑对人生，传递温暖。微笑，是人类共同的语言。

微笑，似蓓蕾初绽。真诚和善良，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香。微笑的风采，包含着丰富的内涵。它是一种激发想象力和启迪智慧的力量。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗。

微笑，是全世界的人最喜欢的一个表情，它代表着很多、很多……

篇四：小学作文《最美的微笑》

最美的微笑

微笑的含义有很多很多，她或许是??

妈妈的微笑

在我失败的时候，是妈妈的微笑鼓舞着我站起来继续前进。

“咚咚咚”门开了，我想，这次一定又要被妈妈K了，可是却发现妈妈早就到厨房做饭了，我心中一惊，发现有些不太对劲，便不声不响的进屋写作业，一打开作业，我就懵了，只能向妈妈求救，可一想起今天回来这么晚，妈妈应该很生气，不会理我的，于是就产生了放弃的念头，可是最后还是硬着头皮去找妈妈，妈妈知道后，放下了手中的活儿，朝我走来，而脸上的表情却不是我所想象的那样可怕，她认真地讲着每一道题，只有确定我会了，才会讲下一题，每讲完一道都会朝我微微一笑，我不再害怕，认真地听着。

老师的微笑

在我成功的时候，是老师的微笑给予我更大的信心。

“呀！太好了！我考了全班第一名！”我不禁在心里大喊。上课了，老师拿着厚厚的卷子走向讲台，读着我们考试的分数，我激动极了，老师读完后，微笑着

朝我走来把我和杨佳逸的作文拿上了讲台说：“这是我们班写得最好的两篇作文，也是我们班的最高分（作文）。”说完就读了我们俩的作文，之后又说要用我的卷子，我幸福的递过去，这时候，老师的微笑是那样亲切。

同学的微笑

在我害怕的时候，是同学的微笑给了我自信。

“怎么办，怎么办，我不敢，我怕我失败！”我害怕的说。“不用怕，没事。”“我们相信你！”“加油，你很棒！”“我们支持你。”听着同学们一句句安慰的话，看着同学们的微笑，我充满了自信，在心里对自己说：“我一定能行的！” 终于，自信的我考了一个好成绩，我开心极了。

这是我心中最美的微笑，她们会永远留在我心里！

篇五：最美的教育需要微笑的你(高春梅)

最美的教育需要微笑的你

——南京学习心得体会

山丹县城关小学 高春梅

微笑，是世界上最美的语言。狄更斯曾经说过，只有在你的微笑里，我才有呼吸。我想，作为母亲、作为教师的我，是否学会了微笑呢？在没有微笑的日子里，我的孩子，我的学生心情会如何呢？他们会怎样呼吸呢？带着这样的思考，在丹桂飘香的金秋时节，我有幸去六朝古都——南京学习。回首一个月的学习经历，我觉得这是一次专业学习之路，更是一次心灵洗涤之旅。

学习期间，我们聆听了金陵实小各年级骨干老师和致远外校老师的课，无论是语文、数学，还是英语课，教师们的语言都那么亲切和蔼，充满鼓励，没丝毫的指责与批评，从而使孩子们更加自信！每堂课中都能看到老师们甜甜的笑脸，同学们自信阳光的表现，课堂和谐高效，聆听这样的课堂，真是一种莫大的享受！下面就将自己在学习中的感受与体会与大家分享: 一、优美环境，最美德育摇篮

南京市金陵实验小学是一所公办学校，刚踏进校门，我们就被这座花园式的学校深深吸引，首先映入眼帘的是美丽的大喷泉，圆环形的教学楼在葱茏的树木掩映下更是美丽多姿。教学楼上面由汪寅生题写的?教育让生活更美好?，的确，此情此景确实让人觉得学校教育真的可以让生活更美好。校园内随处可以看到朴素、儒雅的师生，一声声?老师好!?，一次次点头微笑，使我们这些豁达，爽

直的西北异乡人心生温暖，内心充满感动。相比之下，致远外校的校园环境则处处体现着精致，彰显着个性，让人眼前一亮。一个个精致的宣传窗，一面面贴有学生作品的墙面相映成辉，展示了一幅幅和谐完美的校园立体图，营造出一种浓浓的校园文化氛围。走在致远外校的教学楼内，处处感受到的是?走廊文化?、?墙面文化?、?教室文化?、?楼梯文化?。如：征集学校学生作品的?学生作品墙?，让每位进入校园的人都能在第一时间感受到孩子们那扑面而来的童真气息，成为了一道亮丽的风景。浓厚的校园文化，优美的教学环境，会让人心情愉悦，感受到生活的美好，从而更加珍惜，更加奋发。每个进入实小和致远校园的人，都会接受无声的教育，就像走进美丽的的花园，知识的殿堂，人文精神的海洋，在每一步的行走中，都能感受到实小小师生积极向上的精神风貌。美丽的校园环境，深厚的文化底蕴，孕育了这两所小学孩子们儒雅、爱美珍惜美的美德，令人由衷的赞叹?景美人更美！?

二、讲练结合，成就高效课堂

?讲练结合，精讲多练?一般来说都是对数学课堂评价的标准，但在实小那细腻的语文课堂教学中，却同样实践着这一特色。

语文课上，在第一课时，先进行生字词教学，包括重点字读音，易错字书写，词语理解等，然后初步感知课文内容，理清条理，熟读课文。最后留出10分钟左右让学生完成补充习题基础知识的基础上，再让让学生在写字书上书写生字，教师巡视指导学生的坐姿，握笔姿势，并对学生的书写情况通过投影进行反馈和指导。如：夏

幸老师执教的《把我的心脏带回祖国》第一课时，这堂课上，写和读指导到位，并给了学生充分练习的时间。首先教师通过诗一般的语言把学生带入情境中，先赏析学过的古诗，教师巧妙引入，诗人用诗歌表达自己的情感，音乐家用什么来表达自己的心声。然后学习字词，大屏幕出示，先读后写，抓住重点字的音，易错字书写进行指导。学生书写重点字时间宽裕，对重点生字掌握较好。接下来读文，先让学生默读，找出读得最满意的段落读给大家听，学生展示时，师生及时进行评价，并通过赛读、齐读的方式，让学生充分读文，从读顺到读出感情。然后理清文章的层次，学习课文第一段，最后出示第二课时学习要求，之后留10分钟时间让学生完成补充习题基础知识部分。

第二课时，深入学习课文，抓住重点词语理解课文内容，并通过紧扣文章重点的有效提问追问，以及课外拓展资料，使学生对课文内容理解有了质的飞跃。最后剩余10分钟左右时间，教师辅导学生完成补充习题中阅读题的难点。

其中，给我印象最深的是六（4）班王新民老师的语文课，她的课堂细腻而高效。她在上《把我的心脏带回祖国》第二课时时，通过有效提问和追问，让学生走进文字的细节中理解课文，并通过拓展延伸，让学生深入理解。她先让学生齐读课题，提问从课题中你感受到肖邦的什么精神？这样学生通过题目很快了解了本文的中心,,即强烈的爱国之情，然后通过具体的语言文字来感受。如默读3、4自然段，哪些词打动了你，划出并概括你的感受。交流中，学生能

抓住重点词句体会肖邦的爱国和忘我工作精神，教师能对关键句点拨，学生读出感受，并追问你想到了哪些成语？在让学生体会肖邦亡国的悲痛与愤怒时，教师抓住对?悲愤欲绝?的理解，重点让学生理解?绝?的含义，大屏幕出示?绝?的解释，让学生选择。并通过听肖邦的钢琴曲，让学生想象他想对祖国说些什么，对祖国同胞说些什么？深化理解。体会肖邦是带着亡国之恨，爱国之情离开的心情时，通过理解?弥留之际?，再追问?弥留之际，肖邦怎会有力紧紧握着？?让学生体会。通过?才?体会作者对只有39岁，处于音乐家黄金时期就与世长辞的肖邦的痛惜之情。同时，课堂上，再理解题目或关键问题时，教师会渗透写作方法指导，并结合配套进行点拨，解决学生配套中阅读理解中的难点。如?把我的心脏带回祖国?如何理解？课文最后为什么以这句话结尾？学生理解之后，当堂完成补充习题的难点，并掌握可以用文中的中心句作为文章的题目的作文命题方法。

这样的课堂模式，学生的字写得工整、美观，也减轻了作业负担。并在有限的时间内最大限度地完成教学任务，留给孩子练习的时间，这是讲练结合，读写结合的课堂，更是务实与高效的课堂。我们知道，在语文课堂中，只读不写，只说不练就会使学生眼高手低，能说却不会写，不会书面表达，这样的语文教学是不完善的。如果一节课都在交流、读文，那作业何时完成？写字书，配套练只能在挤时间辅导完成。这样，学生作业负担重，老师的辅导时间也只能在课余时间，学生累，老师也累。如果每堂课40分钟里，能留

出一定时间让学生写练，不但作业质量高，课堂效率也高。我想，这样的的课堂是值得我们借鉴与学习，思考与实践的。

三、习作教学，指导与修改并重

学习期间，有幸参加了两次作文教学活动，这两次作文教学，都先是作文指导课，然后是修改讲评课。一堂是金中实小六年级的命题作文《漫话暑假》，一堂是致远外国语学校五年级的自拟题目的我喜爱的动物。六年级的这堂作文指导课，教师重在让学生交流感受最深的暑假经历，写好片段。先让学生自由说说自己的暑假经历，并出示相应的图片，学生大多数谈的是旅游经历。然后四人一小组交流。要求是：最难忘或感受最强烈的经历是什么？有没有一段经历让你到现在依然历历在目？再全班交流，教师相机板书?酸甜苦辣?。最后让学生写自己难忘的片段。并分享自己的佳作，学生及时评价。讲评课上，教师重在指导学生修改自己的习作。指名学生读自己的习作，让学生给予修改建议，然后出示好作文的标准，让学生再次修改自己的习作。最后分享第二次修改后的习作。

描写我喜爱的动物的习作教学则注重抓住些动物的外形、动作来写，并通过分析本单元学过的《变色龙》外形的写法让学生知道写外?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我炊啻Α⒂写涡颉⒓有奘危偻ü督鸩跬芽恰返钠危醚蓝饕刺匦淳低贰⒘岫鳌⒒挂既沸薮恰Ｕ饨诳紊系谋冉舷改澹Ч芎谩＝财揽紊希淌χ饕ü齈PT展示学生的习作。通过晒题目、描写外形的句段、描写动作的句段，过渡语，让学生进行习作赏析。在交流时，指出优点与不足后，颁发最佳题

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