蓬莱海洋极地世界地图

篇一：游蓬莱海洋极地世界

游蓬莱海洋极地世界

2012年8月10日 星期五 晴

今天，爸爸妈妈领着我去蓬莱海洋极地世界游玩。我们坐了大约两个小时的车，终于到达目的地。我们买好票，随着拥挤的人流走了进去。

一进门我就被那玻璃缸里一条条美丽的热带鱼吸引了，黄的，红的，白的，黑的??让人眼花缭乱，不知道看哪一条好。

接下来我们经过逼真的热带雨林进入海底遂道，那是一条弧形的通道，全部用玻璃制作而成，里面装有大量的海水，养着各种海洋生物，有海龟、魔鬼鱼、圆燕??它们在你头顶游过，感觉你一伸手就能抓住。

参观海洋馆时，使我印象最深刻的要数中间的那个大圆缸了，它中间有一棵用各种珊瑚礁、贝壳等组成的高大的“树”。听导游说，这是亚洲最大的圆柱缸，直径6.8米，高9.8米，里面有数百种五彩缤纷的珊瑚礁，周围是五颜六色的珊瑚、海葵，将我带入一个奇幻的世界。

我还参观了海龟馆，鲸鲨馆，海豹馆，极地动物馆等，蓬莱海洋极地世界的海洋动物真是千奇百怪。通过这次游玩，不仅让我大开眼界，也让我懂得了更多新的知识，更让我体会到了大自然的奥妙与神奇。

篇二：世界地图中国地图总目录

行政地图 >> 世界各国┊世界地图┊中国地图┊广东┊广西┊海南┊黑龙江┊吉林┊辽宁┊河北┊山西┊内蒙古┊ 河南┊湖北┊湖南┊江西┊山东┊江苏┊浙江┊安徽┊福建┊四川┊云南┊贵州┊陕西┊甘肃┊宁夏┊新疆┊青海┊ 西藏┊香港┊澳门┊台湾┊北京┊上海┊天津┊重庆┊广州┊深圳┊成都┊杭州┊其他┊旅游景点┊高速公路地图

[地图查询：世界地图,各国地图,中国地图,省市地图,乡镇地图]

世界地图 | 亚洲地图 | 中国地图 | 北京地图 | 上海地图 | 杭州地图 | 成都地图 | 深圳地图 | 广州地图

篇三：蓬莱海洋极地世界一游

致爸爸妈妈的一封信

和平路小学 六年级三班 王其申

亲爱的爸爸妈妈： 你们好！

当我开始写信之前，我满脑子只有两个字：感恩。

在这个世界上，在所有人之中，我可以没有朋友、没有同学、甚至没有兄弟姐妹。但是，我不可以没有你们。在我的血脉里流动着你们的血，世界再也没有比这更伟大的了。 你们赋予我血肉之躯，养育我长大，教会我认识自己、认识世界，让我成为一个对社会、对祖国有用的人。你们总是不厌其烦地教给我知识，我才从一个一无所知的婴儿成长为博才多学的学生。儿子在一天一天地长大，慢慢懂得了你们的良苦用心。以前，你们老对我唠叨，我也总是当成耳旁风，现在才知道那是世界上最美的语言；以前，我不明白为什么在我摔跤时，你们总是让我自个儿爬起来，现在才知道不扶我是要我学会坚强；以前，我抱怨你们没能给我山珍海味，现在才明白你们给我的是无私的爱。我为生活在一个充满爱的家庭里而幸福。

亲爱的爸爸妈妈你们知道吗？儿子感谢您：“从婴儿到现在，您无时无刻不关心我，不奉献于我，不知为我流下多少辛勤的汗水，您对我的恩情，一点一滴，我都铭记于心，永生难忘”。

我从小体弱多病，还记得那是一个寒风刺骨的严冬，外面下着鹅毛般的大雪，而我偏偏又赶在这个时候发高烧，家里的退烧药几乎都吃遍了，也不见起色，我一直都是昏昏沉沉的，只知道你们当时对我说了许多话，然后又出去了。当我再看到你们时，只见你们蓬松着头发，脸冻得通红，眼睛深深的塌陷了下去。事后我才知道，你们为了给我买退烧药，在那寒冷的夜晚，跑了好几家药店，这一切让我感受到父母的伟大，幸福的温暖。

爸爸您是山，您的爱是伟大的，坚实而又广博的。您使我学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。妈妈您是海，您的爱是温暖无私，淳朴而又细腻的。亲爱的爸爸、妈妈你们辛苦了，感谢你们用翅膀为我遮风挡雨，撑起一方晴空；感谢你们吞吐着我的委屈，包容着我的过错，做我的坚强后盾；感谢你们无私的为我付出那么多。我决定在以后的日子里，用我的懂事为你们少添白发，用我的成绩带给你们欣慰，用我的孝心带给你们快乐。爸爸、妈妈，我爱你们。

祝你们万事如意！

爱你们的儿子：王其申 2012.1.31

篇四：世界分区空白地图

1

2

3

4

5

篇五：8、世界地图引出的发现

8、《世界地图引出的发现》教学设计

设计理念： 学生的阅读能力只能在主动的阅读实践中形成。只有主动积极的阅读实践，才能加深理解和体验，有所感悟和思考。本课设计让学生通过听、读、思、议、品、评等方式进入阅读情景，经历魏格纳“偶然发现”“艰难考证”“提出假说”的阅读全过程，再以切实的感受、鲜活的认识从阅读情境中走出来，从而得到真正生动活泼的发展。

教学目标：

1、认识本课的7个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。

3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。

课前准备：

1、教师准备：世界地图或地球仪。

2、学生准备：世界地图或小地球仪。

课时安排：

1课时。

教学过程：

一、自我介绍，导入新课 上节课我们认识了法国著名昆虫学家法布尔，他经过30年的观察研究，揭开了昆虫世界的许多秘密，创作了著名的《昆虫记》。我们也应和法布尔一样学会做生活的有心人，学会仔细观察，认真思考，就会比别人有更多的收获，让我们用心去学习第8课。（出示课题，齐读）

二、自主阅读，整体感知

1、让我们用心去发现，说说你从这个题目中发现了什么问题？

2、那我们就带着这些问题走进课文，并完成下列要求

出示自学要求：

（1） 读准字音，读通句子，遇到生字或难读的句子多读几遍。

（2） 思考：谁在什么情况下从世界地图中引出了什么发现？

3、检查自学情况

（1） 出示生字、新词 呈现 凹进 精神大振 端详 叩开 枉费心机 起源 资料 浩如烟海

静谧 宁静 大陆漂移 ① 请同学们自由读生字、新词，要求读准确，读响亮些，别看是生字，读起来也是有节奏的。（自由读 指读）还有谁愿意来挑战下（指读）老师从你身上学到了，原来生字也是可以读出感情来的，你是怎么读出感情的呢？我们也学着试试（齐读）

② 请同学看“大陆漂移”，这是一个关于地质学方面的科学术语，老师这有一段相关的介绍。出示介绍 ③ 聪明的孩子最会发现，从最后一行这2个词中你发现了什么？你知道还有哪些表示“静”的词吗？（学生自由说）老师这儿也找到了一些表示“静”的词，让我们一起来认识下这些词。（齐读） 寂静 宁静 幽静 鸦雀无声 万籁俱寂

（2）提问：谁在什么情况下从世界地图中引出了什么发现？

（3）介绍魏格纳

①老师这有介绍魏格纳的资料

出示：

魏格纳（1880——1930）德国著名的天文学家、气象学家和地球物理家。1915年，他出版了《海陆的起源》一书，全面论证了大陆漂移学说，为了获得第一手资料，进一步论证大陆漂移的假说，他先后4次赴北极的格陵兰岛进行考察，并于第4次考察时不幸遇难。

（出示魏格纳头像）这就是为科学献身的魏格纳

②请同学们看课文最后一段，也有对魏格纳及他所取得成就的介绍。（出示最后一段抹红震动）震动什么意思？他的什么发现震动地质学界？

三、集体交流，品读感悟

1、年仅32岁的魏格纳，引起了地质界的震动，成为众人瞩目的焦点，成为一颗耀眼的科学新星。魏格纳提出的假说是在什么情况下发现的呢？请同学们自由朗读课文1——4自然段，并完成以下要求。出示：魏格纳在观察地图时有什么惊人的发现？把相关的句子用“——”划出。

（1）出示句子：

“瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！” “果然??都能??又能??找到相应的突出部分。”

“结果发现??地球上所有的大陆块??吻合在一起。”

重点研究第一句

①“这两个地方”指的是哪两个地方？“吻合”什么意思？

②我们看地图找出巴西突出的部分和凹进的几内亚湾，是不是和文中所描述的那样。

③“不可思议”什么意思？为什么说这是不可思议的事情？

是啊，南美洲和非洲之间隔着辽阔的大西洋，距离相差6500千米，八杆子打不到边的2个地方却能如此紧密的吻合在一起，这是多少不可思议的一件事啊！读——（引读第一句）魏格纳被自己偶然的发现惊呆了，他不断念叨着，读——魏格纳此时欣喜若狂，大声喊着——

④ 在这个发现的基础上，魏格纳有了更多惊人的发现，齐读2，3句。请同学对照地图，看看是否如同书上所描写的那样。

（2）你们通过自己的观察实践，有了惊人的发现，心情怎样？想像一下，当年魏格纳有了一次比一次惊人的发现，心情怎样？（惊喜）从那些地方我们感受到了魏格纳的惊喜。

出示：

“魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！”

“他精神大振，仔细端详着美洲和非洲大陆形状上的不同点。”

“魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆地进行了比较。”

① 请同学自由练习，把魏格纳的惊喜通过朗读表现出来。 ② 指读，引读当魏格纳无意中发现巴西突出的部分和凹进的几内亚湾竟然是这样不可思议的吻合，魏格纳——（引读第一句）于是他——（引读第二句）当魏格纳有了越来越多的发现时，魏格纳——（引读第三句）

（3）伟大的发现总不会轻易现出他的真面目，年轻的魏格纳为什么会发现别人所不能发现的东西呢？（仔细观察）

你从那些地方看到了魏格纳的认真，一丝不苟？

出示：“他常常??出神。”

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:蓬莱海洋极地世界地图)

“他精神大振，??不同点。”

“魏格纳兴奋极了，??进行了比较。”

（4）仅仅会观察还是不够的，我们更要学会从观察中敢于思考、探究。看到这些惊人的发现，魏格纳的脑海里形成了一个崭新的奇想——

出示：“在太古时代，地球上??它们的海岸线才会惊人地吻合。”

2、推理想像只有经过反复实践才能成为真理，为了证实这一奇想，魏格纳都做了些什么工作？请同学自由朗读课文第6、7自然段。

（1）著名科学家柯彭的看法和建议是什么？“也曾有人提起过”，说明了什么？

（2）在大科学家的劝阻下，魏格纳是怎样做的？那些词语看出考证工作的艰难？（浩如烟海）解释这个词语，经过魏格纳将近2年时间不懈努力，功夫不负有心人，魏格纳终于找到了证据。

（3）引导学生在阅读中理解魏格纳是如何进行推理的——

中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部，

中龙是爬行动物，不可能飞渡重洋，

中龙当时是生活在同一块大陆上，

四、回归整体，迁移升华

1、（指板书）仔细观察，敢于思考，反复求证是魏格纳获得成功的不可缺少的因素。通过课文的学习，你受到了什么启发。

2、是啊，只要我们学会做生活和学习的有心人，就一定会比别人有更多的收获。

体裁作文