今夜无人入睡教案

篇一：《今夜无人入睡》教案

《今夜无人入睡》

教学目标

1. 通过欣赏《今夜无人入睡》，初步领略歌剧音乐魅力，认识音乐概括歌剧故事情节、抒发情感、营造气氛等艺术作用。

2. 在欣赏的基础上，引导学生用恰当的情感学唱歌剧《今夜无人入睡》。

教学重点

用恰当准确的情感演唱歌曲《今夜无人入睡》。

教学难点：

1. 歌曲《今夜无人入睡》在演唱时应注意换气处理、弱起进入的准确性，前倚音的唱法，用恰当的情绪和声音表现歌曲。

2. 体验歌剧音乐艺术的魅力及其审美价值、文化传承价值。

教学过程

一、导入

1. 欣赏视频《卡门序曲》。

师：同学们，这音乐的情绪是什么样的？听了这音乐你的心情怎么样呢？这音乐仿佛让你看到了一个怎样的场面，可以描述一下吗？

生：情绪开始非常热烈，让人士气高涨，仿佛看到了英勇的斗牛士和来观看他们斗牛的人群，场面热闹壮观。

2. 这音乐让你印象最深的是哪句？节奏能不能试着拍出来？

生：（拍唱第一主题）它出现了三次，（拍打出第一主题的后十六分加四个十六分节奏）。

3. 它是用什么样的表现方式让我们感受到热烈，非常壮观，又有气势的场面的呢？

生：它的节奏铿锵有力，还有镲的声音，速度很快??

师：2/4拍，节奏密集紧凑，乐队全奏，音色丰满。

二、欣赏

欣赏咏叹调《今夜无人入睡》。

1.教师播放《今夜无人入睡》视频。

师：好听吗？来谈谈自己的感受，你感受到演唱者表现出什么样的情绪？

生：好听，有种很高雅的感觉。感觉到演唱者仿佛有心事，忧虑的情绪。

师：这段歌剧咏叹调是王子卡拉夫猜出公主的谜语之后，在等待自己命运最后判决的前一夜，从忐忑不安到坚信爱情的复杂的心理变化过程。知道这位歌唱家是谁吗？他用的是什么演唱方法？这种唱法有什么特点？

生：是帕瓦罗蒂，用的是美声唱法，声音立体，好像能传很远很远。

师：为什么歌剧要选用美声唱法来演唱呢？难道它对情感的表达有什么关系？接下来我们一起体验一下这种演唱方法，并一起来探究：美声唱法对情感的表达的关系。

2.教师范唱《今夜无人入睡》一两句。

美声唱法是产生于17世纪意大利的一种演唱风格。音色优美，富于变化；声部区分严格，重视各音区的和谐统一；发声方法科学，音量的可塑性大；气声一致，音与音的连接平滑匀净。《今夜无人入睡》刻画了细腻而复杂，同时具有戏剧冲突的卡拉夫的心理。塑造了一个具有坚定的爱情信念，无所畏惧的王子形象。

3.带领学生用“Lu”找头声模唱歌曲旋律，感受美声唱法赋予咏叹调的魅力。

师：从上面的体验中，我们得出，歌剧中包含了哪些艺术形式？以什么为主？

师：歌剧是集音乐、诗歌、舞蹈、戏剧于一身，并以歌唱为主的一种艺术形式。既然是以歌唱为主，我们不妨来亲身感受一下歌剧中人声带来的美妙感受。

三、歌曲学习

1. 展示《今夜无人入睡》谱例。

师：接下来我们一起来学唱这首欢快的歌剧片段，按照之前老师教你们的方法，用“Lu”音的头声模唱歌曲旋律，感受美声唱法的共鸣效果。

（提示：深呼吸吸气，在腹部支撑，用半打哈欠的状态慢慢呼出。）

2. 跟范唱录音轻唱曲谱。

教师指挥，用手势提示换气部分，和情绪处理。

(按乐句在歌词逗号处换气，有助于理解乐句内容。)

3. 视唱歌曲。

展示《今夜无人入睡》谱例。

以“Lu”音在老师指挥下，用准确的声音演唱整曲。

4. 学唱歌词。

带着表情诵读歌词。

老师引导学生根据歌词描述把握角色，带歌词演唱歌曲。

5. 学唱整曲。

引导学生以饱满的热情自信地演唱全曲。

四、音乐活动

分享音乐，分角色演绎《今夜无人入睡》。请部分或个别学生上台演唱，请另一部分同学根据故事情节，随着歌曲即兴表演。

五、课堂小结

今天，我们既听了著名的歌剧《卡门》中的序曲音乐，又看了世界顶级男高音的精彩表演，更重要的是我们也亲自感受了一下歌剧的演唱。请大家下来上网查找一些关于中国歌剧的资料，并为歌剧《刘三姐》中的歌曲《歌墟问答》选择适合自己的角色进行预习。

篇二：今夜无人入睡、复仇的火焰在我心中燃烧10.13音乐教案

东 安 英 才 学 校 教 案

篇三：今夜无人入睡(意文简谱)

篇四：Nessun Dorma今夜无人入睡

Nessun Dorma

Time goes by, and not waiting for me.

I get up early today, even though I stay up till 0:30 am yesterday night. I don’t know which day it is since I was like this.

Yes, the days finally coming close.

It’s time to say goodbye.

It’s time to live far away from home, lonely butfirmly.

It’s time to face my complex future.

AlthoughI believe Ican do it,there still some troubles around me.

First of all, the future is complex, how can I save all the problems by myself.

For me, Ieven don’t know how to cook and connect with others well.

Secondly, what if Iwas sick in the nearly future,is theresomeone who care about me, accompanyme and asking my feelings, talking jokes to make happy as usual? ShouldI tell this to my parents or friends? I can’t think more. I just want to be independent. Too much worry is useless. I would rather to worry at that time.

Last but not least, whether my package is ready and whether can I arrive my school energetic. The room is so limited but the things I need to take are too many. How can I put my clothes and things into the case is still a problem.

I think I won’t be addicted to the beautiful scenery which I look though the train windows to make sure I was energetic when Iarrived school.

今夜无人入睡

时间流逝,而不是等着我。

我今天早起,尽管我熬夜直到昨天晚上0:30。我不知道从哪一天起我就是这样的。 是的,日子终于接近。

是时候说再见了。

是时候远离家园,孤独而坚定的生活了。

是时候面对我的复杂的未来了。

虽然我相信我能做到,但我周围还有一些麻烦。

首先,未来是复杂的,我有何能拯救自己的所有问题。

对我来说,我甚至不知道如何烹饪和与他人相处融洽。

其次,如果我生病的近未来,是否有人关心我,陪伴我,问我的感受,并说的笑话使快乐像往常一样吗?我应该告诉我的父母或朋友吗?我不能想更多的。我只是想要独立。太多的担心是没有用的。我宁愿在那个时间去担心。

最后但并非最不重要,是否是我的包已经准备好了,我到我的学校是否精力充沛。这个房间是如此有限,但我需要的东西太多了。我怎样才能把我的衣服和东西都放入箱子仍然是一个问题。

我认为我不会沉溺于美丽的风景,即使火车窗口外的风景如此美丽，为了让我精力充沛,当我到达学校。

篇五：歌剧之夜欣赏教学教案

歌剧之夜欣赏教学教案

——西方歌剧、音乐剧欣赏

授课人：曾碧清 授课对象：培元中学初二（7）班

一、教学目标：

1、欣赏歌剧《卡门序曲》《猎人合唱》《今夜无人入睡》，简单了解欧洲歌剧艺术的魅力及其起源与发展，并以歌剧《图兰朵》为例，了解本土文化与多元文化联系。

2、通过欣赏音乐剧《回忆》，了解音乐剧的基本构成，以及代表作曲家、代表作品。

3、能够用积极的态度参与感受，体验歌剧音乐和音乐剧音乐。

二、教学重点与难点：

1、了解咏叹调、宣叙调的概念。

2、了解序曲的概念。

3、了解音乐剧的基本构成。

三、教学过程：

师：上课

生：老师好！

师：同学们好！请坐！

（一）《图兰朵》中的茉莉花流行唱法导入，引出主题《图兰朵》。（师播放视频片段）

师：上节课，老师说有几首好听的流行歌想跟大家分享，我们已经听了其中的一首，那今天老师还想让大家再来听看看霍尊的歌曲，一起感受一下。（播放音乐视频）

师：这是《茉莉花》的流行唱法，是歌剧当中《图兰朵》的背景音乐。 普契尼对中国文化很感兴趣 但当时中国实行闭关锁国政策，

一个在中国作大使[唯一进入大清的途径]的朋友送给他一个八音盒， 里面的曲子就是中国人耳熟能详的民歌《茉莉花》， 普契尼同学就求知若渴的一直听啊听啊，

—— 好的，那我们往下就来了解一下普契尼的《图兰朵》

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吉亚卡摩·普契尼是意大利歌剧作曲家，十九世纪末至欧战前真实主义歌剧流派的代表人物之一。共有作品12部，成名作是1893年发表的《曼侬·列斯科》，著名的有《艺术家的生涯》、《托斯卡》、《蝴蝶夫人》、《西方女郎》等。

2、作品介绍

《图兰朵》为人民讲述了一个西方人想象中的中国传奇故事。 该剧以中国元朝为背景，虚构了一位美丽而冷酷的公主图兰朵的故事。 《图兰朵》中最著名的唱段是卡拉夫的咏叹调《今夜无人入睡》，是卡拉夫在要求图兰朵猜其身份的那一夜所唱。而《今夜无人入睡》更是歌剧《图兰朵》中经典中的经典。

3、了解咏叹调、宣叙调

咏叹调 是歌剧的主要组成部分，以独唱形式出现，旋律优美动听，着重表现剧中人在特定情景中的思想感情！

宣叙调 又译作朗诵调，是歌剧中用来对话和叙述剧情的,其实就是“附有旋律的对白”。介于歌唱和朗诵之间的独唱段落。歌剧中要让故事进行下去。

（二）卡门序曲

师：好的，接下来，我们来看看几张照片，知道他们在做什么吗？这是什么场面呢？

生：斗牛

生：西班牙斗牛。

师：是的这个场面就是描写斗牛的场面。

那，接下来，老师将带领大家一起走进，卡门序曲，感受一下这种狂热的斗牛场面。

1、《卡门序曲》是法国作曲家比才创作的一首明朗、辉煌的管弦乐曲，热烈、欢快的情绪表现了喧闹、狂热的“斗牛”场面。

序曲是在歌剧、话剧、清唱剧、芭蕾舞剧等开场前演奏的管弦乐曲。有时也指某些大型器乐作品的开始曲。

2、《卡门》歌剧作曲家介绍

比才，1838年出生于巴黎，父亲是声乐教师，母亲出身于音乐世家。他的作品管弦乐曲、钢琴曲、歌剧、合唱等，以《C大调交响曲》《阿莱城姑娘组曲》及歌剧《卡门》最具代表性。

3、《卡门》故事梗概。

4、初听音乐，想一想，乐曲分为几个部分。（该乐曲分为4个部分）

5、听段落音乐，辩一辩，该描述属于哪个部分。

（三）欣赏《猎人合唱》

过度语：好的，《卡门序曲》欣赏就到这里，接下来，老师有个问题想问大家。你们认为猎人有怎样的性格特征呢？（豪放、乐观、勇敢沉着??）

生：??

师：好的，那接下来那我们一起来感受一下猎人的这种豪放、勇敢?? 我们先来简单了解一下作品介绍。

1作品介绍

守林员马克斯与护林官的女儿阿加特相爱。按传统规矩，马克斯必须在射击比赛中获胜，他才能继承护林官的职位并获准与阿加特成婚。在第一天的比赛中，马克斯遭遇失败，他为此而忧心忡忡。猎人卡斯帕尔早已把灵魂出卖给魔鬼。为了赎回自己的灵魂，他诱使马克斯去与魔鬼以灵魂交换百发百中的魔弹。魔鬼给了马克斯七发魔弹，并言明第七发子弹打中的猎物归魔鬼所有。第二天比赛时，马克斯六发六中。王子命马克斯用最后一发子弹射击一只白鸽。马克斯举枪之际，阿加特急叫“不要开枪”，因为白鸽是自己的化身。但枪声已响，阿加特应声昏倒，而中弹落地的却是暗中窥探的卡斯帕尔。王子非常恼怒，想要惩罚马克斯。这时，隐居在林中的一位老人出来为马克斯求情，善良的马克斯终于和阿加特结为伴侣。

2、好的，我们一起来感受一下。

过度语：好的，今天我们都欣赏了西方哪些歌剧啊？《图兰朵》《卡门》中的《卡门序曲》《自由猎人》的《猎人合唱》。好的，那我们往下再来欣赏一个视频，大家猜一猜这是歌剧，还是音乐剧？ 生：音乐剧。

1、音乐剧的的基本构成

师：很好，音乐剧 是19世纪末起源于英国的一种歌剧体裁，由喜歌剧、小歌剧演变而来。它融合了戏剧、音乐、舞蹈、歌唱及对白等多种艺术，介于古典与通俗之间。代表性剧目有《猫》《西贡小姐》《歌剧魅影》《悲惨世界》等。

好的，往下，我们就来欣赏音乐当中代表性剧目《猫》

2、作品介绍

《猫》主要讲诉了杰利克猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上调训一直猫升天。于是，形形色色的猫用歌声和舞蹈来讲述自己的故事，希望能够被选中。最后，当年曾经光彩照人今日却务必邋遢的“魅力猫”以一曲《回忆》打动了所有在场的猫，称为可以升入天堂的猫。

3、好的，让我们一起来感受一下音乐剧《猫》

过度语：好，往下，我们一起来知识整合一下，看一下，什么是歌剧与音乐剧。大家可以翻开书本看看，一起告诉老师，歌剧在书本的27页，音乐剧在书本的第33页。好的，那我们学习了中国的什么？《白毛女》《洪湖赤卫队》，西方歌剧的《图兰朵》《卡门》《自由射手》，

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