我想对灾区的百姓说

篇一：对灾区小朋友说的话

我想对灾区小朋友说的话

2012年9月7日，一场突如其来的地震不仅摧毁了你们温馨的家园和心爱的小学校，还有很多的小朋友从此失去了亲人，幼小心灵承受了很大的创伤！

灾区的小朋友们，我希望你们不要太难过，振作起来，勇敢面对。虽然有些小朋友失去了家园和亲人，但她们还有一个可以依赖的大家庭——亲爱的祖国！祖国和人民时刻都在关心着你们，正为你们早日重建家园、重返校园尽力。

雨后总会有彩虹，虽然你们在事实上失去了亲人，你还有我们这些爱你的人。我们将永远会在一起！

请你们忘掉悲伤，忘掉痛苦，站起来，重新勇敢面对这个世界。

篇二：小学作文：灾区小朋友我想对你说

灾区小朋友我想对你说

亲爱的灾区的小朋友

我先伸出友谊的手，自我介绍一下：我是江西省九江市修水县义宁镇实验一小六（4）班的刘丹妮??你们真诚的朋友！

虽然我们相隔万里，虽然我们素不相识，虽然我们不曾谋面！但是灾区的小朋友，我有一肚子的话想对你们说。

首先，我先表明对你们的敬意，在突来的大地震里，刹那间，无数房屋倒塌，远在他乡的我们，虽然从没经历过这么大的灾难，但是我们感受到了苍天的无情、你们的悲惨。但是你们的表现真是令人吃惊，令人敬佩！我在电视里看到，一个叫陈浩的小男孩发现房子开始摇晃的时候，并没有自己跑掉，因为他想到教室里还有四五十来个人。怎么可以自己跑掉，然后他就不顾一切，跑进教室，救了十来个人！事后，记者问他：为什么要救那些同学，为什么不自己跑掉？陈浩回答：因为我是班长。他还说可惜没有多救几个人！看到这里的时候，我们一家流下了感动的眼泪，此时此刻，我想到：一个比我小很多的小男孩，他既然有这么顽强的精神，那么我这个大姐姐，应该怎么做呢？我还看到一个在灾难中失去父母的小男孩，在灾难过后，能摆脱悲伤与痛苦，再次回到快乐的童年里，从此我感受到了坚强与乐观。 小朋友们，你们父母还在吗？你们像呐烛一样默默奉献的老师还在吗？看到电视画面中那一片片的废墟，看到那触目惊心的残垣断壁，看到一个个鲜活的生命在一瞬间消逝，看到失去孩子的妈妈在废墟上撕心裂肺地呼喊和哭泣，我的心在愤怒地呐喊：苍天啊，你是多

么的无情，为什么要把这样惨重的灾难降临到人间呀！

亲爱的朋友们不要难过，不要哭泣，我知道你们失去的太多太多。是灾难夺去了你们的朋友、亲人、老师和兄弟姐妹，别伤心我们就是你们的朋友、亲人、兄弟姐妹，擦干眼泪，让我们一起度过难关，一起过这幸福的童年！

在这场灾难中，我知道你们当中有些人变成了孤儿，苍天落泪，山河哭泣，天空不再湛蓝，

河水不再清澈，鸟儿不再歌唱……但我相信地震无情，人间有爱，解放军叔叔、救援工人、医务员来了，胡锦涛，温家宝爷爷都来了，都来到了你们的身边，所以你们不要害怕，全中国人的心是连在一起的，你们一定会走过这场灾难的，加油！别哭了，擦干眼泪吧！还记得温家宝爷爷说的话吗：别哭别哭，这是一场灾难，你们在灾难中能幸存活过来，那么你们就好好活着，我向你们保证只要有一线希望，我们就做出百倍的努力！

跟你们讲一个故事吧！可能你们也听过。很久很久以前，有两个人，不幸的是一个是先天性失明，另一个是先天性失聪，他们对人生没有了信心，在一天晚上有一个老爷爷对那个失明的人说：“虽然你眼睛看不见但是你的耳朵没问题，为什么不去弹琴呢？”然后他又对那个失聪的人说“虽然你耳朵听不到，但是你的眼睛看得到啊！为什么不去画画呢？”他们觉得这位老人说的很有道理，便去试试，没想到真的成功了，有时候眼睛失明，耳朵失聪还对他们有好处呢。所以你们想事情可以想好的方面！

现在，我发现你们没有哭！你们中的一个个，似乎在灾难面前长大了，在灾难面前学会了坚强，不屈不饶。毫不放弃！

对！别哭！因为和你们一起面对灾难的，是十三亿中国人民和全世界有良知的人们。一场天大的灾难除以十三亿，就成了一个微不足道的伤疤；一份小小的爱心乘以十三亿，就会变成爱的海洋！

紧紧相连。我们中华民族是坚不可摧的，明天，我们必将取得抗震救灾的胜利！

祝：灾区小朋友早日走出灾难！

你们真诚的好朋友：刘丹妮

篇三：四年级语文下册期末测试(三)

28．期末 测试B卷

一、【字词百花洲】（20分）

1．拼音园地。（看拼音，写词语）

zhān yǎng dài màn yāo qǐng shì nòng

（ ） （ ） （ ） （ ）

xuán yá cuī cù tā xiàn xiān ruò

（ ） （ ） （ ） （ ）

2．聪明娃。（按要求答题）

（1）用“ ”画出带点字的正确读音。

娇嫩(nèn nèng) 慰藉（jiè jí） 埋怨(mái mán) ．．．

闷热(mēn mēng) 鲜为人知(xiǎn xiān) 树冠(guān guàn) ．．．

（2）照样子将下列词语两两搭配，写在下面的横线上。

意志 发挥 困难 艰巨 发言 批评

任务 热烈 尖锐 作用 克服 坚定

（3）选词填空。

珍稀 珍贵 珍视 珍惜

①目前，人类正在采取措施，拯救这一（ ）动物。

②一寸光阴一寸金，请你（ ）时间。

③小明送给他一件（ ）的纪念品。

④老师教育学生要（ ）今天的美好的生活。

（4）按要求写词语。

来自神话故事的成语：

描写三国故事的成语：

形容水势很大的词语：

每当看到我同桌说话那兴奋的样子，我就想起成语（已写过的不写）：

描写白衣天使的成语：

二、【句子大观园】（26分）

1．按要求写句子。

（1）你知道“马后炮”和“举棋不定”的比喻意思吗？任选一个写一句

话。

_________________________________________________________

（2）这个活动对我很感兴趣。（用修改符号在原句上修改病句）

（3）写一句表示“合作”的重要性的名言警句。

_________________________________________________________

（4）小红由于身上出了水痘，落下了几天的课，心里很着急，你是她的

朋友，打个电话安慰她，应该这样说：

（5）仿照例子写句子。

例：风在花园里捉迷藏。

小露珠

（6）“人心齐，泰山移” 的意思是，

请你用这个词写一两句话

2．课文传真。（根据课文内容填空）

（1）《燕子》：青的草， ， ，都像赶集似的

聚拢来，形成了 的春天。

（2）《三顾茅庐》：冈前几片松林 ，潺潺的流水 ，

茂密的竹林 ，景色 。

（3）《小儿垂钓》：这首诗的后两句是 ，

。我还能写出诗人杜牧在《江南春》中描

绘春天美景的诗句 ，

。

3．排排座。（给下列句子排序）

（ ）又过了几天，白白胖胖的蚕宝宝终于开始吐丝结茧啦！

（ ）刚刚出生的蚕宝宝像小蚂蚁，躲在桑叶下不停地吃。

（ ）过了四五天，它们忽然不吃也不动，脱去了一层皮。

（ ）吃了几天桑叶，它们又不动了，第二次入眠、脱皮。

（ ）就这样反反复复脱了四次皮后，蚕宝宝变得又白又胖。

（ ）脱了一层皮的蚕宝宝又开始不停吃起桑叶来。

三、【阅读大视野】（4分）

找朋友。（将相关联的序号填入对应的括号里）

a、邓亚萍 b、卖葡萄的老太太 c、罗贯中 d、关云长

e、明明 f、艄公 g、叶欣 h、邰丽华

黄河的主人 《三国演义》 乒乓球 “非典”

（ ） （ ） （ ） （ ）

夜走麦城 番茄太阳 《千手观音》 迪斯尼乐园

（ ） （ ） （ ） （ ）

四、【阅读锦绣宫】（20分）

（一）我想??

我想把小手，安在桃树枝上。带着一（ ）花苞，牵着万（ ）

阳光，悠呀，悠呀，，悠出一声声美妙的歌唱，为灾区的小朋友赶走忧伤。

我想把脚丫，接在柳树跟上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，

长呀，长成一顶绿色的篷帐，让灾区的小伙伴有个温暖的家。

我想把眼睛，装在风筝上。看白云多 ， 瞧太阳多 ，

照呀，照呀，照亮北川的天空，驱散笼罩在灾区上空的阴影。

1．给第一小节括号里填上恰当的量词。

2．在第三小节的横线上填上恰当的词语，使句子更生动。

3．我想为灾区小朋友送去的是（ ）、（ ）等（填诗

中的词语），从诗里我们可以看出来“我”是一个

的孩子。

4．你想对地震灾区的小朋友说点什么？请在下面横线上写两三句话。

（二）独享“体罚”之秘密

（1）在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师。

（2）那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的

松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任

何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪（废 费）你们的时间，也消（摩 磨）

我的时间，下面就开始考试。” 说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，

拿起一本书，径自翻了起来。

（3）我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我

顾不得弗洛斯林特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了个招呼。伊丽莎白传来

了一张写满答案的纸条！我慌慌张张向讲台望了一眼——还好，她正读得入神，

对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。

（4）这次作弊的（代价 价值）首先是一个漫长的周末。晚上，我翻来覆

去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼

睛，这么说，她现在只是故意（装腔作势 装聋作哑）罢了。思前想后，我拿定

主意，决定和伊丽莎白一起去自首。

（5）周一下午，我们战战兢兢地站到老师身边：“我们知道错了，我们以后

永远不做这种事了??”

（6）“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的

向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记

住！”说着，弗洛斯林特女士拿起笔，在我们的试卷上写上“考试零分”四个大

字。

（7）这时，又看到她操起了松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说

不清楚了。

（8）她吩咐我们分别站在办公桌的两头。我们不敢怠慢。“现在你们都伏在

自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。

（9）我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。“啪”的一声，宣告了惩罚的开始，

看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎白是

因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。

（10）“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的

行列。

（11）“啪！”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：

“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！——伊丽莎白，你

怎么了？”

（12）几乎在同时，我们都睁开眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。

想不到伊丽莎白竟红着脸说 你说什么 是你在挨揍呀

（13）怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上

抽了一板“啪！”哦，原来如此。

（14）——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗

洛斯特女士任教的几十年中，这样的“体罚”究竟发生了多少回？我无从得知。

因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士崇拜

者的同时，独享这一份秘密。

1．拼音字词。

用“ ”标出文中（2）到（4）自然段括号里的正确汉字和词语。

2．标点运用。

给第12自然段中缺少标点符号的句子添上合适的标点。

3．情节梳理。

请联系短文内容，把下面描写“我”的心理体验的词语按先后顺序写下

来。（只写序号）

（1）惊恐万分 （2）恍然大悟 （3）痛心疾首 （4）战战兢兢

（5）慌慌张张

4．品味语言。

（1）读了“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，

（2）读了“‘姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明

你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，

你们不会真正记住！’说着，弗洛斯特女士拿起笔，在我们的试卷上写

上‘考试零分’四个大字”，弗洛斯特女士的形象在脑海里鲜活起来，

她留给我的印象是：

5．深层探究。

（1）短文中的“体罚”指的是什么？（用一句话概括）

（2）为什么说这次“体罚”是一种享受呢？（至少写出两点理由） 虚度时日”，我对这句话中的“诚实”的理解是： 五、【习作畅想岛】（30分）

帮助别人和得到别人的帮助，都是快乐和幸福的事情。生活中，你一定

有过这样的体验。请选择一件让你印象深刻的事情写下来，注意写清楚事情

的经过和你当时的感受。题目自拟。

篇四：期末(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:我想对灾区的百姓说)测试(三)

苏教版语文四下期末测试三

一、【字词百花洲】（20分）

1．拼音园地。（看拼音，写词语）

zhān yǎng dài màn yāo qǐng shì nòng

（ ） （ ） （ ） （ ）

xuán yá cuī cù tā xiàn xiān ruò

（ ） （ ） （ ） （ ）

2．聪明娃。（按要求答题）

（1）用“ ”画出带点字的正确读音。

娇嫩(nèn nèng) 慰藉（jiè jí） 埋怨(mái mán) ．．．

闷热(mēn mēng) 鲜为人知(xiǎn xiān) 树冠(guān guàn) ．．．

（2）照样子将下列词语两两搭配，写在下面的横线上。

意志 发挥 困难 艰巨 发言 批评

任务 热烈 尖锐 作用 克服 坚定

（3）选词填空。

珍稀 珍贵 珍视 珍惜

①目前，人类正在采取措施，拯救这一（ ）动物。

②一寸光阴一寸金，请你（ ）时间。

③小明送给他一件（ ）的纪念品。

④老师教育学生要（ ）今天的美好的生活。

（4）按要求写词语。

来自神话故事的成语：

描写三国故事的成语：

形容水势很大的词语：

每当看到我同桌说话那兴奋的样子，我就想起成语（已写过的不写）：

描写白衣天使的成语：

二、【句子大观园】（26分）

1．按要求写句子。

（1）你知道“马后炮”和“举棋不定”的比喻意思吗？任选一个写一句

话。

_________________________________________________________

（2）这个活动对我很感兴趣。（用修改符号在原句上修改病句）

（3）写一句表示“合作”的重要性的名言警句。

_________________________________________________________

（4）小红由于身上出了水痘，落下了几天的课，心里很着急，你是她的

朋友，打个电话安慰她，应该这样说：

（5）仿照例子写句子。

例：风在花园里捉迷藏。

小露珠

（6）“人心齐，泰山移” 的意思是，

请你用这个词写一两句话

2．课文传真。（根据课文内容填空）

（1）《燕子》：青的草， ， ，都像赶集似的

聚拢来，形成了 的春天。

（2）《三顾茅庐》：冈前几片松林 ，潺潺的流水 ，

茂密的竹林 ，景色 。

（3）《小儿垂钓》：这首诗的后两句是 ，

。我还能写出诗人杜牧在《江南春》中描

绘春天美景的诗句 ，

。

3．排排座。（给下列句子排序）

（ ）又过了几天，白白胖胖的蚕宝宝终于开始吐丝结茧啦！

（ ）刚刚出生的蚕宝宝像小蚂蚁，躲在桑叶下不停地吃。

（ ）过了四五天，它们忽然不吃也不动，脱去了一层皮。

（ ）吃了几天桑叶，它们又不动了，第二次入眠、脱皮。

（ ）就这样反反复复脱了四次皮后，蚕宝宝变得又白又胖。

（ ）脱了一层皮的蚕宝宝又开始不停吃起桑叶来。

三、【阅读大视野】（4分）

找朋友。（将相关联的序号填入对应的括号里）

a、邓亚萍 b、卖葡萄的老太太 c、罗贯中 d、关云长

e、明明 f、艄公 g、叶欣 h、邰丽华

黄河的主人 《三国演义》 乒乓球 “非典”

（ ） （ ） （ ） （ ）

夜走麦城 番茄太阳 《千手观音》 迪斯尼乐园

（ ） （ ） （ ） （ ）

四、【阅读锦绣宫】（20分）

（一）我想??

我想把小手，安在桃树枝上。带着一（ ）花苞，牵着万（ ）

阳光，悠呀，悠呀，，悠出一声声美妙的歌唱，为灾区的小朋友赶走忧伤。

我想把脚丫，接在柳树跟上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，

长呀，长成一顶绿色的篷帐，让灾区的小伙伴有个温暖的家。

我想把眼睛，装在风筝上。看白云多 ， 瞧太阳多 ，

照呀，照呀，照亮北川的天空，驱散笼罩在灾区上空的阴影。

1．给第一小节括号里填上恰当的量词。

2．在第三小节的横线上填上恰当的词语，使句子更生动。

3．我想为灾区小朋友送去的是（ ）、（ ）等（填诗

中的词语），从诗里我们可以看出来“我”是一个

的孩子。

4．你想对地震灾区的小朋友说点什么？请在下面横线上写两三句话。

（二）独享“体罚”之秘密

（1）在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师。

（2）那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的

松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任

何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪（废 费）你们的时间，也消（摩 磨）

我的时间，下面就开始考试。” 说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，

拿起一本书，径自翻了起来。

（3）我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我

顾不得弗洛斯林特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了个招呼。伊丽莎白传来

了一张写满答案的纸条！我慌慌张张向讲台望了一眼——还好，她正读得入神，

对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。

（4）这次作弊的（代价 价值）首先是一个漫长的周末。晚上，我翻来覆

去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼

睛，这么说，她现在只是故意（装腔作势 装聋作哑）罢了。思前想后，我拿定

主意，决定和伊丽莎白一起去自首。

（5）周一下午，我们战战兢兢地站到老师身边：“我们知道错了，我们以后

永远不做这种事了??”

（6）“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的

向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记

住！”说着，弗洛斯林特女士拿起笔，在我们的试卷上写上“考试零分”四个大

字。

（7）这时，又看到她操起了松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说

不清楚了。

（8）她吩咐我们分别站在办公桌的两头。我们不敢怠慢。“现在你们都伏在

自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。

（9）我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。“啪”的一声，宣告了惩罚的开始，

看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎白是

因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。

（10）“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的

行列。

（11）“啪！”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：

“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！——伊丽莎白，你

怎么了？”

（12）几乎在同时，我们都睁开眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。

想不到伊丽莎白竟红着脸说 你说什么 是你在挨揍呀

（13）怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上

抽了一板“啪！”哦，原来如此。

（14）——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗

洛斯特女士任教的几十年中，这样的“体罚”究竟发生了多少回？我无从得知。

因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士崇拜

者的同时，独享这一份秘密。

1．拼音字词。

用“ ”标出文中（2）到（4）自然段括号里的正确汉字和词语。

2．标点运用。

给第12自然段中缺少标点符号的句子添上合适的标点。

3．情节梳理。

请联系短文内容，把下面描写“我”的心理体验的词语按先后顺序写下

来。（只写序号）

（1）惊恐万分 （2）恍然大悟 （3）痛心疾首 （4）战战兢兢

（5）慌慌张张

4．品味语言。

（1）读了“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，

（2）读了“‘姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明

你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，

你们不会真正记住！’说着，弗洛斯特女士拿起笔，在我们的试卷上写

上‘考试零分’四个大字”，弗洛斯特女士的形象在脑海里鲜活起来，

她留给我的印象是：

5．深层探究。

（1）短文中的“体罚”指的是什么？（用一句话概括）

（2）为什么说这次“体罚”是一种享受呢？（至少写出两点理由） 虚度时日”，我对这句话中的“诚实”的理解是： 五、【习作畅想岛】（30分）

帮助别人和得到别人的帮助，都是快乐和幸福的事情。生活中，你一定

有过这样的体验。请选择一件让你印象深刻的事情写下来，注意写清楚事情

的经过和你当时的感受。题目自拟。

篇五：粤教版《品德与社会》 六年级上册《灾难见真情》竞赛课教案

粤教版《品德与社会》 六年级上册

11、灾难见真情（第二课时）

【教学目标】

1、通过了解灾害的危害和人们在灾害面前团结一心，战胜困难的感人事迹，感受人间的患难真情，懂得危难之中的互助是一种可贵的精神。

2、学会关爱他人，用适宜的方式表达自己对他人的关心。

3、培养搜集和处理信息的能力。

【教学重点】

通过了解灾害的危害和人们在灾害面前团结一心，战胜困难的感人事迹，感受人间的患难真情，懂得危难之中的互助是一种可贵的精神。

【教学难点】

学会关爱他人，用适宜的方式表达自己对他人的关心。

【教学准备】

教师：制作课件，准备手工制作材料，指导学生收集资料。

学生：收集、整理春节期间我国南方雪灾的危害和抗灾的感人事迹。

【教学过程】

课前交流：播放电影《龙卷风》片断。

（很高兴又和我们六（3）班的同学见面了，经过上此的亲密接触，我们也算是老朋友了，老朋友见面总得带点什么礼物吧。给你们）

（一句话介绍电影内容）

一、复习导入：

1、自然灾害的类型。

在人类生活的地球家园，不仅有阳光普照的灿烂、雨露滋润的温馨，也会有狂风暴雨的肆虐，山崩地裂的摧残。大自然一方面哺育人类的成长，另一方面也往往给人类造成巨大的不幸与灾难。上一节课我们学习了11课《灾难见真情》，（请同学们把书翻到77页）了解到地球上经常出现的重大自然灾害主要有两大

类, 一类是气象自然灾害，另一类是地质灾害。那么气象自然灾害主要有哪些？地质灾害呢？(教师相机出示不同类型灾害的图片)

2、我国发生过的重大自然灾害。

这些灾害的发生都会给当地人民的生命财产和社会经济造成重大的损失。我国就是世界上受自然灾害影响最为严重的国家之一，灾害种类多，发生频率高，损失严重。这些年来，我国发生过哪些重大的自然灾害呢？

――――――――――――――――――――――――――――――――――

（1）生：1998年，我国气候异常，爆发了百年不遇的特大洪水。

（2）生：20世纪中国发生了两次大地震。1920年宁夏海原大地震；1976年唐山大地震。

（3）生：2006年7月，强热带风暴“碧利斯”横扫我国东南沿海。

（4）黑龙江省海宁县1987年发生过龙卷风！

[1998年特大洪水]：

自古以来，我国洪、涝灾害不断发生，而且往往比较严重。1998年，我国气候异常，主汛期，长江、松花江、嫩江等同时爆发百年不遇的特大洪水，全国造受洪涝灾害，受损农田2229万公顷，死亡4150人，直接经济损失2551亿元。

[20世纪中国大地震]：

我国是个多地震的国家，地震分布广、强度大、伤亡重。20世纪全球两次死亡人数超过20万的大地震都发生在我国：一次是1920年在宁夏海源发生的

8.6级地震，造成23万多人死亡。另一次是1976年在唐山、丰南一代发生的7.8级强烈地震，震中在唐山市，烈度为11度，唐山市遭到了毁灭性的破坏。整个震区共死亡24.2万人，倒塌房屋530多万间。

[热带风暴“碧利斯”]：

我国是世界上受台风影响严重的国家之一。东南沿海每年都有6-7次台风登陆，给当地人民的生命财产和社会经济造成重大损失。

2006年7月，强热带风暴“碧利斯”横扫我国东南沿海，湖南、福建、广东、广西、浙江、江西等地相继发生严重洪涝灾害。“碧利斯”所到之处，农作物受灾，房屋倒塌，大量人员失踪、伤亡。

――――――――――――――――――――――――――――――――――

二、活动体验：

活动一 关注雪灾谈灾情——感受灾难无情

今年春节期间我国又发生了一起重大的自然灾害，你们知道是什么吗？（雪灾）是的，雪灾！2008年1月10日，当纷纷扬扬的大雪从南方各省的天空飘落的时候，很多人都还充满了惊喜和好奇。谁也不曾想到，在接下来的日子里一场50年一遇的雪灾疯狂向我们袭来。这场雪灾持续时间之长，强度之大，灾害之

重的都为历史罕见。

1、学生联系生活谈论雪灾危害。

这场雪灾到底给国家经济和人民生活带来了哪些严重危害呢？同学们能不能谈谈你们所了解到的情况。

――――――――――――――――――――――――――――――――――

（1）生：这次雪灾使电线上结了厚厚的冰块，电线负荷超重跳闸、短路、断线，甚至电塔结冰后超重都轰然倒塌了。贵州都云停水停电了整整一个多星期。

师：是啊，贵州清镇市罗海村高压输电线铁塔上结的冰块就有42毫米厚呢。

（2）生：在这场浩天的雪灾中，数十个城市重度冰冻，飞机停飞，房屋倒塌，停电停水，单湖南长沙市一天之内就有500起的水管爆裂。贵州发出了全省停电的预警，湖南郴州也全市停电。

（3）生：据新闻报道：雪灾期间，全国共有十七个省区出现了拉闸限电，煤电油运频频告急。尤其是贵州、湖南、湖北、广东等地区电网遭到严重毁坏，事故频发，造成大面积停电，电煤短缺的情况也十分严重。

师：南方的城市普遍没有预防冰冻的设施，大面积、长时间的停电停水，意味着什么？（寒冷、饥饿、病痛无法治疗、出门不方便、信息不及时??）

（4）生：当春运遇上雪灾，大批返乡的人们因大雪被困，有些地区的电力通讯等也出现故障，致使一些朋友与家人失去联络，家人十分不安与焦虑。

（5）生：有的山区出现房屋倒塌现象，村民无家可归。

师：最令人担忧的是，广西、安徽、江西各省农村，由于交通不畅，救援物资无法及时到达的情况时有发生。

（6）生：由于雪灾，成千上万的汽车堵在京珠高速公路上，交通事故频繁发生。

师：是的，路段一结冰就打滑，而车辆一停下来轮胎就会结冰，导致车辆难行。

（7）生：春节期间，由于铁路路轨凝冻结冰，火车无法行使，被迫停运。成千上万的旅客无法回家和亲人团聚。

（8）生：根据铁道部公布的数字：广州地区最多时滞留旅客达到七十九点七万人，相当与一个中等城市的人口。

师：年，就像是一股特殊的魔力，让那些飘零四方的人们，奋不顾身地聚拢在一个叫“家”的地方。即使老天爷不变脸，每年的春运都十分艰难，何况现在铁路中断，公路不通，机场关闭，一时间无路可走，流动变成了停滞。

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2、教师播放课件展现雪灾无情。

雪灾所到之处公路结冰、电网受损、铁路停运、机场关闭、车辆被困、旅客滞留。。。。。。。。。

（1）视频展示灾难场景。

（2）数据展示雪灾损害。

看到这一幕幕灾难的场景和这一个个沉重的数据，你最大的感受是什么？（板书：灾难无情）

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（1）生：这场雪灾造成的损失实在是太大了！

（2）生：雪灾很可怕！

（3）生：灾情很严重.

(4)生：雪灾太无情了，夺去了这么多人的生命！

师：是啊，灾难是无情的。

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活动二 记录抗灾颂英雄——体验人间真情

1、设身处地，谈需要。

师：同学们，如果我们就是这千千万万个受灾人民中的一员。

假如是你面临着这样无情的灾难，你最需要的是什么？

假如你住的城市没电没水，你需要??；

假如你被困在高速公路上又冷又饿甚至冻病了，你需要??；

假如你住的房屋被雪压得倒塌了，你需要??；

假如你耕种的农作物都冻坏了，你需要??；

假如你想回家过年，挤在广州火车站又饿又累甚至晕倒了，你需要??； （你会感到??你最需要??你会想??）

2、讲述事迹，颂英雄。

雪灾牵动着所有人的心，此时此刻，上至国家领导，下至普通百姓，全社会想的是一件事，做的是一件事：让灾区人民在这个特别的春节里安全、温暖。一双双援助的手，一颗颗挚诚的爱心，一幕幕感人的情景，一个个动人的故事温暖着这个冰冷刺骨的冬天。

（1）小组交流课前收集到的图片、新闻、剪贴报、故事等事迹资料。 （课前同学们也记录和收集了一些雪灾中发生的感人事迹，现在就请同一小组的同学先相互交流一下。）

（2）教师选择部分有代表性的学生发言，讲述雪灾中发生的感人事迹。 （在刚才的小组交流中，我发现同学讲述的感人事迹遍及各行各业，有国家领导人、电力工人、记者、公安交警、人民教师等等，都十分感人，现在谁来说一说？）

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（1）国家领导（新闻图片）：

A、学生交流展示。

B、师：迅速发展的灾情引起了党中央的高度重视，他们连续召开专门会议研究如何对应雨雪冰冻灾情。胡锦涛主席亲自前往产煤大省山西考察电煤供应情况，温家宝总理不顾个人危险，多次前往灾区看望灾民。他们焦虑的目光，承载千万受灾同胞的期望；他们热诚的话语，消融千里冰障；他们坚强的脚步，赋予灾区民众信心和力量。

（2）记者

A、学生交流展示。

B、师：多么敬业的记者啊！风雪中正是他们不顾危险，及时报道，谱写了一曲曲情系灾区、合力抗灾的感人之歌啊！

（3）公安交警：（短信）

A、师：从１月１４日起，为保障结冰路面的交通秩序，桂林市灵川县交警大队大圩中队民警刘秀红，和其他民警每天坚持在自己的工作岗位上，１月２３日听说女儿因为连续几天高烧住院，心疼不已，他给妻子的手机发了这样一条让人辛酸又温暖的短信。谁来读一读？

B、学生朗读短信。

C、师：听了这个故事，你想对刘叔叔、刘叔叔的妻子、女儿说些什么呢？ 生：我想对刘叔叔说：虽然女儿生病时你没在她的身边，，但你仍然是一位伟大的父亲！因为你舍“小家”保“大家”。

生：我想对刘叔叔的女儿说：宝宝啊，你有一位值得你骄傲的父亲！！ 生：我想对刘叔叔的妻子说：阿姨，请您原谅刘叔叔，他不是不爱你们，他只是想更多的人回家。

D、师：我想对所有战斗在抗灾第一线的公安交警和子弟兵战士们说：你们总是在祖国和人民最需要你们的时候出现，有你们的守卫，再大的风雪我们也不怕。

（4）民众义工（图片）：

1）学生讲述“红马甲“和“绿丝带”的故事。

2）师：一辆辆车子在风雪中缓缓行驶,一颗颗火热的心温暖着人们的心扉.普普通通的人们,用红色的马甲、绿色的丝带。承载着他人的生命驶向温暖的港湾，关心着他人的安危涌动浓浓的爱意.让我们为他们无私的奉献精神骄傲,赞美、鼓掌！

（5）基金会（统计数据）：

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