社会的黑暗作文

篇一：黑暗的社会RAP歌词

原创:黑色的社会

当我赤裸裸踏入这个社会

有多少的繁华落幕让我麻醉

人生的初衷开始变得虚伪

有多少的无奈后悔 它让我颓废

社会的丑恶渐渐变得尖锐

即使用尽全力也无法将它摧毁

活在社会的泥沼怎么判断是非

残酷的现实让你抉择错对

每天的挫折失败是否让你无法抬头

在这个现实里头一切都找不到理由

自尊在金钱面前早已没了保留

金钱的奴隶丧失了做人的自由

每个人的一生都有自己的故事

在别人眼里也许我是特别的固执

有些人仍然为了梦想在坚持

在他们朋友眼里看起来已经偏离了现实

看看路上忙碌的人们都是为了金钱而奔跑

拥有更多的金钱权利才是他们的目标

为什么世界处处充满心惊肉跳

很多不为人知的丑陋背后等待着我们去慢慢揭晓

这个社会就是如此的现实 满街的枪声它可以让你见识 肮脏的社会你跟本无法进退 唯一的办法就只能自己自卫

黑道和白道变的都成了一窝 穷苦人的希望已经没了寄托

黑色的风还在沙沙的吹着

风中还夹杂着难闻的恶臭

黑色的垃圾也是一大坨的堆着

如今没有了钱 你就变的寸步难行

该你胜的官司也就变成了难赢

只要你有钱 就什么事都将好办

就算你是流氓 条子也装做看不见

现在的社会已经属于钱的天下

哪怕你是一个好人也会被它践踏

真害怕 人心如此的肮脏

没钱人的日子总是过的慌慌张张

妓院里它也是一样的混乱

妓女们靠着卖淫在这里混饭

富豪和官员都是这里的常客

警察没事了也就会进来长坐

乞丐们也在一大堆的游行

每个人的手里都拿着一个油瓶

问没钱的人要饭还能给点食物

问有钱人的要饭手枪对准脑部

仗势欺人大街到处都能看见

有钱和没钱就在这里能够体现

不良的风气改变了人的座位

金钱的诱惑反转了整个社会

多少人为了吃饭而葬身大街

多少人为了金钱而出手打劫

黑色的社会 变的让人心慌

只要看你不顺眼就给你一枪

管你有理还是每理这里就是王法

可怜的老百姓他不敢有啥想法

背着冤屈人们只好乖乖的回家

惹急了这些官员拿刀把你宰杀

黑色的社会让人心变的更加恐惧

尸体在街上他也是一具一具

伤心欲绝的人们都已经快要绝望

黑暗的社会再一次的让人失望

腐败的官员你们就是一群禽兽

难道你们没有爹妈没有自己骨肉?

血惺和暴力你们什么时候停止?

你们这些畜生到底是谁在指使

欺压百姓的罪名你们早就成立

爱钱如命的做法你们也都成器

连公正的媒体也变成CCAV

莪不想在多说你们这些狗杂碎

说了你们这些东西莪还觉得乏味

这就是中国的社会主义

让我们每天活着都得注意

忍让让我们每天学着小心

篇二：高一优秀作文：黑暗中的正能量

高一优秀作文：黑暗中的正能量

高一优秀作文：黑暗中的正能量

总有这么一群人，他们喜欢爽朗地笑，痛快地哭，在所有人失意时拿出“众人皆醉我独醒”的气概。我总是羡慕他们充沛的活力，当看到正能量这个词时竟打了个激灵：原来一切有关积极乐观的词都可以用三个字涵盖。

可我忘不了这群人中的另一群人。他们也有撼人的气场，却得不到耀眼的先环，暂时只能在黑暗拼命地摸索。

他，一个用正能量生存的流浪者。悠扬的笛声到了地下通道多了一份空灵和深邃，使我在还未路过时心生感动。那该是个衣衫褴褛的乞讨者吧？为生计无路可走而选择吹一首忧郁的曲子。而我掏出硬币想给他时，惊奇地发现那并没有给人放钱的碗，我抬起头。霎时，一对炯炯有神的眼睛将我的疑虑抹去——这位男青年显然就是贫穷的，但他带着从容的微笑轻轻摇了摇头：“谢谢你。”继而冥目吹起另一首美丽的歌谣??我似是懂了，他并不奢求光鲜亮丽，只是默默地爱音乐，仿佛有了音乐生存就有希望。我突然明白，为热爱的事活着是多么值得。

她，一个用正能量生活的梦想者。我曾亲自去大山里帮助过这个女孩，她有着金子般的笑容。清凌凌的泉水映着她黝黑的脸，浮动、飘曳，简直像一幅山水画。她喜欢坐在山坡上仰望星空，用一种虔诚的态度享受生活。她太告诉我：“我一直梦想做一名医生，将来给全村的人治病，这样，林林的爹也不会走得这么快了??”那时我将她的手握在手心，分明感受到了一股能量，这股正能量在迅疾如俊的社会中是何其重要啊！我第一次知道，有理想的人才是真正会生活的人。

想起龙应台所看的那片星空，我的内心越发澎湃。试想，在无尽的大海面前一天一天看日升日落，因而发觉那颗璀璨的金星??就是一颗星，处于黑暗中的星，也给另一颗星球上的我们带来了正能量。

有那么多的灿烂脸孔陪我度过当下，我也渐渐理解了生命的意义。冰心说：成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，却忽略了她被血流浸染过。其实，生命无非给予和感恩，正因如此，我们才有动力，有希望，更能喷发出人生的激情火光。失败的阴影挥之不去时，是正能量给了我们勇气；质疑的声音充斥耳朵时，是正能量给了我们信心；艰难的境况漫长难耐时，是正能量给了我们耐力。

我相信这个宇宙是能量守恒的，从生存、生活再到生命，能量涌动在每一个人的身体里。把目光投给那些黑暗中的人，珍视那份对美好的渴望吧。有一天，所有人都会带着正能量活着，所有人都会拥有黑子般强大的内心，吸纳一切——也创造一切。

篇三：自然社会人生作文

李白豪放飘逸，影响了一代又一代人；杜甫沉郁顿挫，心怀家国之志；陶渊明诗风平实晓畅，让人读起来琅琅上口??他们的人生因个性而辉煌。

人生如画

于是，我便懂得，人生亦是如此，长久着眼小处，难免狭隘慌乱不得其法，于此时退一步，将眼光放远，心胸放宽，角度放高，抽离事外，自然旁观者清，小处小事小绪小节也自然迎刃而解。

“留白”是让内心重归平静的人生哲学。画国画，讲究“疏可跑马，密不透风”。 “疏可跑马”就是“留白”。留白是在紧凑密集的画面上留出空留出白，有了留白，就突出了重点，就分出了层次，这画就有了魂，有了情趣，有了意境。而人呢，在当代社会中，匆匆忙忙庸庸碌碌蝇营狗苟，事情太多时间太紧速度太快，不免逼仄，此时就该在身体上留白，留一点时间，留一点情趣，劳逸结合享受生活；同样利欲之下，不免熏心，此时在内心留白，无论读书赏画听琴下棋，哪怕只是林间散步，半夜听雨，给自己一个留白的机会，沉淀内心的欲望，洗涤精神的淤泥，换一次水，清一回心，扔下浮躁，卸下负累，让内心重归平静，我们才能有更多的力气走更远的路。

就像人生，我有我的人生，你有你的人生，每个人都有自己的人生，都有与众不同的人生。但画这人生之画的方法却都一样，严谨踏实‘放远眼光，放空心境，不抄袭不照搬，坚持自己的本真特色，画自己做自己，自然就是一幅好画，一段好人生。

对“社会与我”的思考

2012届高三12班 越雪娇

当自然的野趣闲逸离人们越来越远；当郁郁症、亚健康笼罩职场阴魂不散；当急功近利的育儿方式剥夺了孩子美好的童年；当留守儿童无人关爱……，当如此多的不正常状态出现的时候，我开始反思，我们到底需要什么？

无疑，飞速增长的GDP数值用数据证实着社会的发展，但在如同坐上火箭直升太空的社会数据背后，依然有众多的蚁居人群望楼兴叹；当我们坚信勤劳能致富，踏实肯干就能过上好日子的同时，飞速增长的房价却让我们感到，如果不啃老，恐怕工薪阶层穷其一生都不能买起一套房子时，当富二代，官二代还在那里炫耀的时候，我的学习还有意义吗？我得拼搏奋斗多少年，才能和他们坐到一起喝咖啡？当前方举办奥运会，后方却爆出“三鹿”事件；当和谐社会的口号喊得最响亮时，小悦悦身边漠然走过的路人一次次的冲击着社会道德的底线，在充满陌生人而非“同胞的”社会，学会明哲保身，封存内心的人们，能不能再一次回想起雷锋精神的光芒？我又沉思了！我该怎么办？

几千年的中华文明，曾经那样的让我们自豪，爱与尊重，诚信与良善是我们中华民族的美德，也是人类文明的精华，是人类道德之根本。因为爱与尊重，我们在漫长的人类征途中化解了无数次的仇恨和冲突，破除了无数次的误解与隔阂，因为诚信与善良，让我们看到朋友之间肝胆相照，亲人之间不离不弃，福祸同当……所有的这些，难道过时了吗？

也许我听到的负面报道太多了，我曾经一度感到迷茫，我的刻苦拼搏还有多少意义哪？但是当我听到美丽的女教师用自己的身躯挡住疾驰的汽车，挽救了学生宝贵的生命；当湖北的“信义兄弟”说出“新年不欠旧年薪，今生不欠来生债”的话时；当中央电视台女记者刘薇用自己的娇躯扛起正义的时候；当照顾养母12年的善良孝女孟佩杰走来的时候。。。。。。我哭了，我为自己的浅薄和无知而哭泣，同时我也被深深的感动了，我猛然发现，在自己的身边依然有至刚至柔的大爱，有千金一诺的诚信，有义无反顾的责任，有风雨无阻的信念，他们的坚守唤醒了我生命最深处最值得珍视的东西，这就是我需要的。

我终于知道我该怎么办了，我曾经犹豫彷徨，曾经抛弃的信念在这一刻又被重新唤起，古人云：瑕不掩瑜，也许这个社会并不完美，但只要有这么多的火种在燃烧，那么星星之火必会燎原。我要努力学习，成为一名优秀的教师， 用我的知识和爱心教导我的学生，让他们打开心扉，让文明和美德进驻心间，让互助和宽容充满我们的社会，让勤劳和善良伴随我们美好的一生。

立于社会，利于社会

2012届高三12班 王天

社会由与我一样的无数个个体构成，而我也正是社会中的一份子。社会与我是紧紧相连、息息相关的。我与社会之间，应是我立于社会，并利于社会。

我们无法脱离社会，而想要在社会上站稳脚、立于社会，我们应开放自己、接触社会。在这个不断发展的社会中，我们必须不断地适应这瞬息万变的社会。如别里科夫那样的“套中人”，将自己裹在密不透风的大衣中，终将被社会所淘汰。开放自己、接触社会可以说是立于社会的前提。

然而仅仅开放自己仍不够，我们在接受万千社会变化的同时，还应做到坚守自我。正因为社会的变化与我们对社会的接触，我们才容易被他人所误导，迷失于社会发展进程中，所以坚持自我是必要的。就像李白那样“不畏权贵”，周敦颐那般“爱莲之出淤泥而不染”，坚守自我使我们立于社会之中，真正拥有自己的一片天地，是立于社会的保障。

做到了开放自己接触社会，并且坚守自我，我们才能立足于社会。但是社会为我们提供立足之地的同时，我们是否也应该为社会尽自己的一份责任，出自己的一份力量呢？

这是当然！我们立于社会的同时，我们也应利于社会。

利于社会，说白了，就是为社会做贡献。为经济创收，为国力强盛，为生活美好，这些伟大目标都将利于社会。然而，是每个个体的“我”为社会做贡献而付诸实践，仍然不如说的那样简单。我想，这需要一种思想、一种精神来指导，这其中关键，就在于我们对社会文化的传承。传承下来的文化思想，将引领我们利于社会而付诸实践。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:社会的黑暗作文)

文化传承需要我们传承孝道。“空巢老人”的寂寞正是孝道的缺失，传承孝道，于小家之社会，是有利的。文化传承需要我们传承汉语。汉语在各等院校为英语让路，是民族文化的消逝，汉语传承，于大家之社会，是有利的。文化传承更需要我们传承人性的美好。“小悦悦”躺在地上的几十分钟，是我们人性的冷漠。不仅在中国，人性的美好也是全世界应该寻回的。传承人性的美好，于世界之社会，是有利的。文化传承下来的思想与精神指导我们的实践，使我们利于社会，并立于更美的社会。

立于社会并利于社会，便是我与社会的关系。

与自然相融

2012届高三12班 李梦垚

徐志摩在《翡冷翠山居闲话》中曾道出自己顶一头蓬草，踏一双旧鞋，无须约伴也不必带书，与自然相融的极大乐趣。这是乡里人所怀念的，是城里人所向往却又不敢实现的。其实，在面对与自然的关系时，每一个作为个体的“我”都可选择与它相融。

身与自然相融，接受自然的洗涤，寻一份高洁的精神。古代多少文人墨客选择隐居山中，避开现实的黑暗，保持自己一颗清洁的心？陶渊明曾“采菊东篱下，悠然见南山”，与菊花为伴，与自然为友；诸葛亮也曾避世于草堂，躬耕与南阳，淡泊明志，宁静致远。在自然的环境中，一切世俗纷争、名心利欲都淡去，人能更清楚地聆听生命的叩问，收获高洁的精神。

心与自然相融，则能获得内心的释然，那是一种更为高尚而超脱的情怀。当无法亲身踏入自然之中，无法摆脱现实的束缚时，何不把心灵的边界拓宽？所谓“心远地自偏”就是这个道理吧。如今的人多生活在都市里，对那些画框里的山水感到可望而不可即。其实这只是一种借口。心怀自然，处处便皆有自然之情趣。

当然，无论是肉体还是心灵，与自然交融都不意味着完全脱离现代社会去寻那份原始的宁静生活。因为我们必须承认的是，在现代化进程中，每一个作为个体的“我”都是社会发展所必需的。如今我们的脚步走出了自然，却并不意味着永不回头。我们生存于人类社会的高楼大厦中，也并不意味着与自然的完全隔离。与自然交融，是一种和谐统一的状态，也是一种将自然作为家乡，将自己看作孩子，落叶不忘归根的虔诚心态。

然而现实中的人们却并没有留住这份与自然交融的心态。功利的人们毫无节制地向自然索取资源，成片的森林化为平地，本应与人类平等相处的其它生物也成了人们的盘中餐。这种与自然相融的方式，不是交融是破坏，不是感恩是背叛。其结果呢？看看近年来迅速增多的自然灾害报道就知道了。每一个作为个体的“我”该作怎样的选择？这想必也是不言而喻了。

由此可见，在处理“我”与自然的关系时，与自然相融，并不仅是为了满足于自身在快节奏生活中寻找慢节拍，在物质利益面前回归精神家园的愿望，更是为了让自然，这个人类共同的故乡得到保护与发展。

与自然相融，是一种心态，更是一份责任。

篇四：大同社会作文

大同社会是人类社会化发展的历史必然，随着各国政治、经济、文化、科技的社会化发展，相互之间融洽、一体化，使人类社会走向互助、合理、繁荣的新阶段。大同社会本于自然社会观的历史社会表达，自然社会观是关于人类、社会、自然统一关系的学说，曾有位西方学者认为现代我们的社会与现代物理学所包含的世界观并不一致，它没有反映出我们在自然界所观察到的协调的相互关系，按此认识则现代物理学与东方文化殊途同归，都要求一个依法自然系统性及系统关系的协调统一的社会，而要达到这种关系就需要一种完全不同的社会和经济结构，我们整个文明能否生存下去也就取决于我们能否进行这种变革，它最终取决于采纳东方态度的能力，有体验统一自然和协调生活的艺术。今天综观人类社会文明的发展，我们清醒的认识到只有调整人与自然对立的文明，转换思维，开创一个人与自然和谐相处的大同文明，这才是人类生存与发展的文明之路。

大同就是关于人、自然、社会的和合，人类在这个地球世界已经无可辩驳的成为了主导，没有必要以征服对立的态度对待这一生存环境，在这一人类的生存环境中，以文明和谐的态度发展我们自身。和谐化是人类社会高级阶段的必需，部落社会时人与自然融合、统一的，但更多的是人的生命本能意义，大同社会人类将以人的生命自觉实现人与自然的融洽，因此对于社会秩序的建立，我们需要一个统一的意义，它并非单一或一致的行为模式，这也是不可能的，必然会滋生矛盾、弊病，那么它应该是一种系统和谐的秩序，建立一个有秩序、有组织地进行创造、发展的社会，体现了大同社会的一个内涵。

大同社会是一个文明和谐的社会，只有礼制才能倡导和谐的社会关系并体现这一关系，所以礼制社会才是一个自觉文明和谐的社会。礼制社会一般从伦理上讲的社会观，而伦理便是怎样的社会关系，至大同社会它是社会基础并且是一切社会关系文明进步之据，虽然礼运而大同，但作为历史观，大同社会的一般社会关系可称为公营制，但公营制与礼实无矛盾并且一致的，公营制具有礼制的意义。礼制本是人伦，而人伦推广又何尝不是人事，历史社会的人事内涵意义可以不同，而礼制的社会功能一直存在的，自然社会——礼制是一切人类社会的实质内涵，是社会文明进步之本，礼运大同的社会制度称为公营制，这是历史社会观。从社会的起源和人类社会的实质内涵——自然社会看，社会体制终究是礼制，不同的历史社会表现不同，但发端是一样的，事实也始终存在着，无论何种社会，这一人伦关系总要有的吧，部落社会显然如此，国家社会还是如此，国家社会迈向大同社会更要靠礼运大同。由于历史社会都是具体的，表现不一样，从其特征上讲，因而有国家社会——所有制，大同社会——公营制，事实也如此，而自然社会——礼制只是从人类社会起源和人类社会的实质内涵上而言，历史的发展可以不同，历史的认识可以不同，礼制社会始终存在的。同时从事实考察，礼法一贯交融，互为其根、互为其用，相互缺一不可。礼制法治是一个文明社会之据，它也是一般的社会体制，由此形成的社会化体制或大同社会的公营制是包含具有的，什么是社会体制？即社会化体制，社会关系实是社会道德关系，因此社会化体制也只能建立在此基础上才能成为可能，礼与社会化体制是一致的，礼本身具有社会化意义如道德的社会性意义，没有社会道德关系，没有文明素质高尚的人类，是不可能建立一个文明祥和的社会体制。

“大道之行也，天下为公”这句话出自一篇古文，意思是在大道施行的时候，天下是人们共有的。这句话揭示了当今社会的黑暗，人们因没有权利，而过着贫困的生活，而那些有权力有地位的人，却不顾一切，谋财夺利。大街小巷社会治安杂乱无章，三天两头就有小偷行窃，这怎么得了呢？

社会应该把贤德、有才能的人选拔出来，根据各自不同的能力，去分担不同的职务，共同创造一个美好的社会。

人与人之间讲求诚信，崇尚和睦，不要为了鸡毛蒜皮的小事争吵，闹不和。人们不单要奉养自己的父母，使他们终其天年；不单要抚养自己的子女，使幼童能顺利长大，接受教育，长大后成为社会的栋梁之材；还要使老而无妻的人，老而无夫的人，幼年丧父的孩子，老而无子的人，残疾人得到关照。给他们送去精神上的慰问，使残疾人身残志不残，使没有父母的孩子能够竖立起远大的理想。帮助他们解决生活上，经济上的困难。男子要有固定的职业，来养家糊口，女子要及时婚配。

人们要珍惜财物，去收贮它。有些人为了显示自己很有钱，不把小钱看到眼里，随地乱扔，却不是为了独自享用。人人都应有颗上进心，在社会这个大家庭中各尽其力，各尽所能。

这样，就不会有人搞阴谋，不会有盗窃和兴兵作乱，不会有权势之分，人人平等。家家户户都不用关大门了。这就是所谓的“大同”社会。

梦想，是每个孩童与生俱来就拥有的，它会随着时间的推移而不断改变，不断更替。

身为中国人，心中就必然会怀揣着祖国，而对祖国的希望，就是我们的中国梦。这梦，同样会随着时代的发展而更替。在秦王嬴政荒暴无能的统治下，百姓叫苦连天，这时，人民的中国梦就是能有一位贤君体贴百姓；盛唐之下，百姓安居乐业，有一个贤厚仁德的君主，那时，他们的中国梦是希望能够生活在大同社会。百年前的中国经历了一个开天辟地的变化，结束了两千多年的封建统治，而那段时间内，人民心中对祖国的期待在不断变更中：在百日维新中，人们期望清朝能够及时醒悟，拯救自己的国家；在五四运动中，人们希望“外争主权，内除国贼”，让自己的国家不再是傀儡；在国民党与共产党内战时，人们期待着共产党早日胜利，争取一个人人平等的国家??

梦在不断变换着，时代在不断进步着。最终，梦定，一个崭新的中国就这样呈现在世界的面前。它被人称作东方的雄狮！它被人叫做东方的巨龙！而这一切的一切，在于我们无数革命先辈的梦想与热血。其中，三位领袖统一的梦想极其重要，他们的梦想都是让中国成为世界第一，他们一个是中国民主革命的先行者，一个是新中国的缔造者，一个是改革开放的设计者。正因有了他们的正确领导，才会有了如今已步入强国的世界第二，正迈向世界第一的泱泱华夏！

篇五：随笔化作文 体验黑暗

《体验黑暗，学会珍惜》教学设计

教学设想：

我做这个游戏，其实就是让学生以这次游戏为切入点，从游戏中感悟自己的富有，从而珍惜自己现拥有的一切，树立积极的人生态度。

人的一生其实并不长，归根结底只有三天：昨天，今天，明天。真的就只有这短短的三天。过了这三天，你这一生就已经走完，就会到那传说中的天堂。人到底有没有来世，谁都说不清，也太遥远。所以，过好这三天，应该是我们这世为人的恒久追求。每一天其实都是一个新的开始，有很多机会可以重来。

生命的过程太复杂，不是三言两语就能讲清。重要的是，我们要学会感悟人生，爱惜生命，热爱生活。人的一生，要感悟的东西实在太多，一株小草，一抹泪滴，一滴雨水，一阵微风——特别是在大是大非问题上，就更应当好好感悟。懂得了时常感悟，懂得了爱惜生命，这样的人生才会丰富而有意义。

教学目标：

1、在活动中调动学生积极参与活动，获得体验、感受及启发。

2、通过活动，让学生自由表达，可以写游戏过程、游戏中印象深刻的人、游戏中的感受、游戏的启示等，激发习作兴趣。

3、学会细节描写。

4、体验黑暗，树立积极乐观的心态；珍惜现在的生活，学会感恩。

教学重难点：

1、激发学生写作的欲望，把自己的真情实感表达出来，和师生共享。

2、学生兴奋点的转移，由活动表面的热闹转入对情绪的体验与感悟，知晓此次活动的目的与意义。

教学过程：

一、情景导入：（地点：教室）

同学们，我们离中考还有一个月的时间，但真正在校时间仅有二十几天，今天老师和你们玩个游戏，不管以后你是进入高级学校，还是踏入社会，就是告诉即将中考的你们，你们其实很富有。

二、游戏过程：

（一）游戏前提示：

用你的眼睛去仔细地观察

用你的耳朵去认真地倾听

用你的心灵去真切地感受

（二）游戏办法：

男同学一组，女同学一组。

（三）游戏内容及规则：

同学到讲台前蒙上眼睛，原地转5圈，然后到讲桌上拿一支粉笔，走到教室后面黑板前，随后用粉笔写下自己的名字，接着原路返回并把粉笔放到原先的位置，最后走到自己的座位处。

（四）游戏要求：

1、参加活动的同学听清游戏规则，不参加的学生保持安静，不能给予他么任何提示或帮助。

2、参加活动的学生认真完成活动，活动时你感受到了什么？心里想到了什么？活动前、活动时、活动后你的心情怎样？又有什么收获？

3、作为观众的学生不仅要注意观察、感受整个场面的气氛，还要抓住一两个最有特点的同学，注意他们的神态、动作、表情及心理活动等，你的感受又如何？

三、游戏结束

把题目写在黑板上《其实我们很富有》

四、游戏感受：

1、大家谈：我感受最深刻的是——

2、精讲点拨：

体裁无限制 字体要漂亮

题目要亮眼 细节要精彩

描写要细致 感受要深刻

五、行文过程（30分钟）

六、作品展示：

1、六人一小组，作品交流，每组推荐一篇佳作。

2、师生共同欣赏佳作，并做点评。

七、课堂小结：

和身体残疾的人比，你很富有，因为你有一个健全的身体；和老人比，你很富有，因为你还年轻；和小人比，你很富有，因为你善良、你真诚……

八、教学反思：

新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养，教师不仅要关注学生学习的结果，更重要的是要关注学生的学习过程，让学生亲历、感受和理解知识产生和发展的过程，培养学生的文学素养和创新思维能力，重视学生的可持续发展，培养学生终身学习的能力。我们必须在新课程标准的理念指导下，更新教育观念，真正做到变注入式教学为启发式，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。在教学中让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己体验，让学生自己得出结论。正确认识自我，不断提高自身的综合素质，为培养全面发展的人才而奋斗。

本节课可以说是成功的。写作训练的意图基本都能达到。设计这节课时，我想了很多，例如导入环节，我设计了课件——残疾人生活的图片，从而激起学生的感悟，再做游戏。可又考虑到时间问题，只好又删掉了，改为直接导入。还有游戏中会不会出现不安全的因素，学生们会不会积极踊跃的参加，我不做任何写作内容的提示，学生是否明白游戏的目的……最终我的考虑有些是多余的，但是课堂中却出现

了学生极度亢奋的状态，课堂气氛相当的活跃，有点失控的状态。学生蒙上眼睛原地转5圈，没有了方向感，就像无头的苍蝇到处乱撞，惹得学生哄堂大笑，笑声淹没了一切。做游戏学生的焦躁不安、恐惧无助，他们却感觉不到。本来严肃紧张的气氛，变得异常的热闹，此时可以尽情的放松，好像这节课就真成了娱乐课。我赶紧进行调控，先让学生静下来，注意看、听、想。渐渐地有学生似乎明白了游戏的目的，都争着去体验。游戏完毕，学生立刻就进入了写作状态。在讲评这个环节里，我先让学生自己读改习作，然后是小组互评，这两个环节都很顺利。 在“作品展示”这个环节中，我觉得我对学生习作的评价不到位，对于学生习作中的优缺点没能“以点带面”，对其他学生也没有起到示范和指导的作用。这节课，很多学生都是每个环节都进行了描写，没做到主次分明。在展评时，对于是一点我没能及时提出来。

著名教育家叶圣陶先生说过：“千教万教，教人做真；千学万学，学做真人”。我以为，作文教学的练习，好的方法莫过于要求学生：留心生活，细心感受。讲真话，吐真情。具体到农村学校，教师尽可能地抓住学生有话可说的契机，让学生多写多练。随笔化作文可谓是不错的方法。 下水文：

黑暗——瞬间的感悟

惊慌、无力、恐惧、悸动一起涌上心头，撕扯着我的心扉，敲碎了我的傲慢，让一切消失于这黑暗。

我欣赏海伦凯的文学精神，佩服他与黑暗斗争的勇敢。记住了她的一句经典名句“假如给我三天光明”。

常常问身边的人，假如你是一名盲人，假如给你三天光明你会怎样做？虽然嘴上这麽说，心中却谁也不愿与光明离别，涌向黑暗。我自己常常在夜晚起床独自摸索外出，触着冰凉的墙壁，伸手却开不见。那种压迫恐惧让我窒息，急忙开灯享受光明的滋润，自此不再独自一人处于黑暗中。

今天，一块丝巾遮住我的眼睛，前一秒的笑容随之终结

作文素材