歌曲《母亲》

篇一：学会歌曲《母亲》

学会歌曲《感恩的心》、《父亲》、《母亲》

【教育主题】

学会歌曲《感恩的心》、《父亲》、《母亲》

【教育方式】

听、唱、说相结合

【教学目标】

1. 学生学会这三首歌曲，并了解这几首歌的内涵以及创作背景

2. 学会感恩父母，从生活中小事做起，感恩他们的养育之恩；

【教育重难点】

重点：学会歌曲

难点：学会并懂得如何感恩父母，珍惜亲情

【教育过程】

一、创设情境，导入课题：

投影Ⅰ，听歌曲，猜歌名。

[学生充分体验后说出自己感受]

二、新课教学

投影Ⅱ，分别介绍三首歌曲及其创作背景

[学生讨论]: 在老师介绍歌曲时，同学们先讨论自己对歌曲的了解程度

[ 教师总结]

投影Ⅲ 歌词的分析

[ 学生分析及讨论]:自己分析歌词的意义及内涵并与同伴讨论

[ 教师总结]

三、学以致用

请同学们跟学歌曲

四、说说今天这节课的收获

五、从三首歌中选一首一起唱

教学反思：

受点滴之恩，当以涌泉为报。这一节的音乐德育课不知能带给你些什么，如果你也感受到了爱，那么从现在开始做起吧！一个灿烂的笑容；一声甜蜜的呼唤；一颗纯洁善良的心；……都是对父母亲人最好的回报！

篇二：感恩母亲歌曲

许景淳《芬芳》

张艾嘉《心甘情愿》

罗大佑《母亲》《摇篮曲》

凤飞飞《心肝宝贝》

曾路得《母亲》

叶德娴《赤子》

陈升《告诉妈妈》《晚安母亲》

巫启贤《叫阮的名》

齐豫《女人与小孩》

陈小霞《鱼》

林志炫《Miss Mama》

阿牛《妈妈的爱有多少斤》

雷光夏《妈妈与我》

黄韵玲《妈妈的眼睛》

王梦麟《妈妈！我爱您》

杨耀东《妈妈请你也保重》《妈妈我爱你》《怀念妈妈》 彝人制造《妈妈》

汪峰《彼岸》《妈妈》

康康《悟》

蔡幸娟《妈妈教我的歌》

刘佳慧《妈妈的便当菜》

张信哲《牡丹忧》

陈小霞《妈妈心里有一条歌》

陶喆《Catherine》

汤旭《妈，谢谢你》

朱晓琳《妈妈的吻》

吴建豪《妈妈》

江小鱼《世上只有妈妈好》

周杰伦《听妈妈的话》

潘玮柏《我想更懂你》

达明一派《母亲》

李慧珍《母亲》

阎维文《母亲》

黄耀明《母亲Ⅱ》

郑秀文《给母亲》

李志《妈妈》

万晓利《妈妈》

刘欢《人生第一次》

丁东杰《写给母亲》

舌头《妈妈，一起飞吧，妈妈，一起摇滚吧》 张强《烛光里的妈妈》

朴树《妈妈，我》

郑智化《达奇达奇嘟》

蔡琴《摇摇童谣》

甄妮《鲁冰花》 Beyond《真的爱你》

篇三：母亲的歌

《献给母亲的歌》综合实践活动 案例

一、活动策划依据：

《献给母亲的歌》是人民教育出版社八年级语文下册第一单元的综合活动实践课。结合本单元的五篇课文，在学习名人关于母爱文章基础上，进一步加深对母爱的认识和理解。由课内向课外的延伸，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。有利于对学生进行传统美德和传统文化教育，通过活动感触亲情，进而写出优秀作品。

骆驼坳中学是一所农村初中，学生家长经常劳作在田间地头，日出而作，日落而息。百分之八十的学生是寄宿生，每周回家一两次，很少有机会与父母倾心交流，难免产生隔膜，本次综合性学习是消除两代人之间的隔膜、增进感情的契机。

七年级学生已经具备领会课文中关于母爱情感的文章，加上他们十几年的生活经验，只要他们能按要求去认真搜集相关资料，并加以体会，在指导、感悟、交流中体会母爱及其内涵。

二、整体综合实践活动的实施设想：

学生准备：1、第一大组的学生每人寻找一首诗以表现母爱为主题的诗词或歌曲，并用毛笔写在八开的纸上。歌曲可以现场演唱。2、第二大组的学生搜集整理新闻媒体报道的或自己听说到的与母亲有关的感人事迹。3、第三大组寻找描写动物世界母子之情的有关介绍或图片。4、第四大组搜集与母亲有关的成语、格言、俗语、谚语等。 教师准备：1、恰当布置教室，把有关的表现母爱题材的图片，学生写的诗歌挑好的作品张贴在墙上，制造氛围。2、准备胶水，把第一组学生抄写的典型的诗贴在前面的黑板上一两首。3、准备几本练习本作为奖品。4、第三大组关于动物世界母子之情的资料比较难找，教师要准备几则资料来补充。

活动目的：1、多侧面认识母亲，培养孝敬母亲的情感；进行母爱情感熏陶与爱心培育。2、学会用恰当的方式向母亲表达情感；学会理性地思考母爱及其内涵。3、培养用多种表达方式表达真情实感的能力。培养学生的合作精神与实践能力。

活动要求：1、课前利用近一周的时间，观察并记录母亲为你所做的一切，在日常生活小事中，逐步走进母亲的生活，认识母亲平凡背后的伟大。2、通过调查走访、查阅资料等途径，更深入地了解人类世界乃至动物世界中伟大母亲的壮举，逐步理解母亲，激发对母亲由衷的敬爱之情。3、通过课堂展示进行成果交流，充分表达对母亲的理解感激之情，并在后续活动中以实际行动回报母亲。能写出成功的有关母爱的作品。4、本课时以全体师生为主要人物（演员），以歌颂母亲为线索，通过多样的形式将课堂构建成一个展示母亲平凡、伟大形象的舞台。

活动重点难点：1、多侧面认识母亲,培养孝敬母亲的情感。2、培养用多种表达方式表达真情实感的能力。3、学会用恰当的方式向母亲表达情感；学会理性地思考母爱及其内涵。

活动准备：1、自制幻灯片课件；2、有关母亲的歌曲；3、学生搜集的有关母爱的图片、故事等资料。 课时安排（展示阶段）：1课时

活动自控条件：1、自愿结组，小组人数不超过8人。2、成果积累与展示以小组合作的形式完成，小组成员共同参与，营造良好、热烈的学习氛围。3、各组对介绍的内容要精挑细选，避免重复累述，每组展示时间控制在5-8分钟，整个活动控制在45分钟以内。4、通过歌曲、散文诗歌朗诵、成语、格言、俗语、谚语、图片等形式表达对母亲的赞美之情。

活动评价标准：

1、调查采访的内容具体、生动、感人，能真实地反映母亲的生活与内心世界。2、语言的表述流畅，口齿清晰，声音宏亮，语调富有表现力和感染力。3、选取的展示成果力求与本次活动歌颂母亲的主题完全吻合。4、小组成员参与意识强，合作融洽，能及时补充，发挥群体作用。

主持人：语文课代表

三、活动具体实施过程：

（首先放《世上只有妈妈好》的歌碟导入。然后大屏幕出示学习目标。师生展示相关资料。由《烛光里的妈妈》引入下一个环节，布置下节课的作文，在歌曲《母亲》中结束本课。）

（一）活动导入：主持人（课代表）在《世上只有妈妈好》背景音乐中讲故事——《生命的跪拜》：

屠户从集市上买来了一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆。屠户满心欢喜地把牛牵回家，提刀近前准备宰杀，这时，牛的眼睛里已是满含泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀子。突然，牛的前两条腿“扑通”跪下了。屠户从事屠宰业已十多年了，倒在他手下的牛不计其数，牛在临死前掉眼泪他见得的多了，但牛下跪还是头一次见到。屠户来不及多想就手起刀落。然后，对牛进行剥皮开膛。当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀子咣当落地——在牛的肚子里，静静地躺着一头已经成形的牛犊。

屠户这才知道，牛为什么双腿下跪，它是为自己的孩子苦苦哀求啊。

动物尚且如此疼爱孩子，我们的母亲又何尝不是这样呢？今天我们就来说说自己敬爱的母亲，感受母爱的平凡而伟

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大。

（二）、利用课件展示学习目标。

（三）师生展示相关资料。

1、第一大组的学生把准备的诗词贴在黑板上面，播放背景音乐《烛光里的妈妈》。学生依次朗读自己抄写的诗词。背诵贴在黑板上的诗词，（背得多的学生将发奖。）

2、第二大组的学生上台介绍与母亲有关的感人事迹。

学生说完后，教师补充以下两则故事：一天深夜，一场突如其来的特泥石流吞没了小山村。次日，当救援人员循着哭声刨开泥土，掀开层顶，发现一个光着身子蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩子竟然活着，救援人员赶紧将小女孩抱出来，可她死活不肯离开，边用小手指着边哭喊起来：“妈——妈——!”救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨，眼前现出一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人呈站立姿势，双臂高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑……女人竟是一个盲人，身体早己僵硬。

一位中年妈妈往家走，离自家还有几十米，这时发现自己小孩子从六楼的阳台上坠下，她奋力跑过去，竟然用几秒钟时间跑了几十米，把孩子接住。后来几个消防队战士做实验，在同样的距离起跑，从六楼坠下一物体，竟无一人能跑到楼下接住物品。这真是母爱创造的奇迹！

3、第三大组学生介绍自己搜集到的动物世界母子之情的资料。

教师补充“班羚飞渡”的故事，老鹰折翅训小鹰的故事。

4、第四大组把自己搜集到的与母亲有关的成语、格言、俗语、谚语写在黑板上。

（四）、教师可作如下补充：（课件补充）

儿行千里母担忧。

养儿方知父母恩。

天地宽大，父母恩大。

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。

（五）教师简要作结：母亲是这个世界上最平凡而有最伟大的人，母爱是人世间至尊至圣的感情。可是，千言万语也表达不了我们对母亲的深厚感情，那么就让我们永远传唱献给母亲的歌吧！

（投影）祝愿天下所有的母亲永远幸福（播放歌曲《母亲》）让我们在歌曲《母亲》中结束本节课。

活动反思：

1、本次综合实践活动基本完成了教学设想，实现了语文与生活的有机结合，这次活动，我感受到三点：⑴综合实践活动课的举办要达到学生想讲、愿意讲、能讲的目的。教材无非是一个例子，不必拘泥于课本上的材料，具体内容可以征求学生的意见，不一定要按照教材上的要求去做。⑵综合实践活动要充分体现学生的自主性，最多在活动之前进行一些必要指导，其收集、编辑、汇报、展示等活动应放手让学生自己去组织。⑶在全程的各种活动中，教师要参与其中，把自己当成学生中的一员，与学生融为一体。⑷为学生搭建了展示的平台，让他们有了成功的感觉。

2、通过成果展示的形式进行小组交流，既锻炼了交流者的口语表达能力，也训练了收听者的听话能力、分析能力。活动过程中的句式仿写练习及课后的作文训练，对学生的写作能力的提高大有裨益。

3、多种多样的展示形式，为学生提供了展示才华的舞台，增强了学生的学习兴趣和参与意识。大多数学生能积极主动地投入到活动中来，同学们的合作意识得到了增强：为了在展示中获胜，小组成员间相互帮助，团结协作，积极搜集整理资料，提供相关信息，从而变被动为主动，最终成为学习的主人。

4、培养了学生健康的思想品质。随着学生年龄的增长，一些学生与家长的距离越来越远，宁可在网络中找一个素不相识的人来倾诉心中的烦恼、分享生活的乐趣，也不愿与父母多说一句话。通过这次活动，多数学生一改有话不愿和家长说，有事不愿与父母谈的习惯，对母亲的生活状态、精神需求有了深层次的了解。

在调查采访中，近距离的与母亲接触，理解了母亲的艰辛，精神上受到了“脱胎换骨式”的洗礼。这次综合实践活动使学生摒弃了对母亲的厌恶与反感，消除了对母亲的误解与偏见，促进了与母亲的交流与沟通，激发了对母亲的理解与热爱，在孩子与母亲间架起了一座美丽的心灵之桥。活动完成后，学生纷纷表示今后要以实际行动来回报母亲的深情。

5、整个活动明显暴露了一些不足。由于搜集的有关母亲、母爱的材料太多，有的学生在选取材料时就显得无所适从，只知道采用撒网的方法，大包大揽，不善于围绕主题选材，因此学生围绕主题选材的能力有待加强。教师在布置任务要时多加指导，引导他们合理准确的搜集和整理材料。小组交流的形式，使个别学生产生了依赖心理，组长在前面发言，自己竟变为旁观者，不能全身心地投入到学习中来。对这些学习被动的同学，教师在平时应多多关注，在心理上给予尽可能多的支持与鼓励，让他们也能够积极参与，这样才能达到活动的真正意义。

综合实践活动和作文整合初探

钟传祎

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综合实践活动以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生学习生活和社会生活为内容，以自主、合作、探究的方式来开展活动。学生在综合运用所学知识解决实际问题的过程中，学习科学研究方法，增强探究和创新意识，发展综合运用知识的能力。综合实践活动注重学生的亲历和实践，基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会实际，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生情感、态度和价值观的发展。显然综合实践活动的开展，丰富了学生的生活，增长了学生的才干，为学生作文提供了一个新的平台。作文是一种情感、思想、创意的外化，是用具体的语言文字表达作者对世界的一种认识、看法、态度及希望。学生作文就是把学习生活中的见闻、感受写下来。但是，学生长期被封闭在学校里，远离社会，生活单调枯燥，面对作文题，常感到无话可话。据作文网的网上调查，55.736%人是因为不知道应该写什么而害怕作文。综合实践活动把学生从封闭的学校和课堂中解放出来，从繁重的课业负担中解放出来，让他们有时间能够亲近自然，走进社会，阅读文化，考察历史，用心灵去感受、去观察、去思考，沟通了作文和生活的联系，丰富了学生的生活和精神世界，为作文教学开创了一片新天空。

作文教学专家李白坚认为：“任何生活和学科都可以从作文中找到表现的方式，反之，作文也就可以从任何生活和学科中找到体现自己的丰富内容。” ①作文训练是各科知识综合运用和认识表达能力提高的统一过程。综合实践活动的综合性、实践性及活动内容的科学性，大大丰富了学生的学习生活，为学生作文提供了十分丰富、有趣的内容。活动过程中体现出来的实践能力、创新意识和创新精神，通过恰当的习作训练，又能得以强化和提高，有利于培养、提高学生的创新能力，有利于学生的全面发展。因此沟通作文和综合实践活动的联系，不仅拓宽学生的写作素材，创设了丰富的写作情景，而且教会学生在思考中学习，在反思中提高学习能力，强化实践意识，提升解决问题的能力。那么怎么把综合实践活动和作文联系在一起，让两者相互促进共同提高呢？

1、让学生在活动中学会积累：

学生要围绕他们感兴趣的问题或主题开展活动，首先需要对问题和主题本身占有一定的文献资料，对问题本身具有初步的认识。收集有关活动主题的文献资料，是学生展开主题活动的基础，有助于学生在活动过程中的全面参与和深度体验。所以，在综合实践活动的开始，往往要求学生广泛收集信息，通过各种途径采集信息，并对信息进行初步的分析和归类，加深对主体活动的认识，深化学生对事物的体验。为了开展“新洲河调查研究”，我们要求学生以小组为单位到新洲河走一走，看一看，初步感知新洲河的现状，查找有关文字资料，了解新洲河过去和现在分别是什么样子？议一议你能为新洲河做些什么呢？对于治理新洲河你有什么好建议？学生通过调查发现：“发现有些地方出现了黑藻，吹来的河风夹杂着一些难闻的腥味、臭味”“以前新洲河的水可清澈了。他们淘米、洗菜都在湖中，口渴了，舀了一勺水直接饮用。”“从《深圳商报》上得知：由市、区共同投资3000多万元，对新洲河进行改造。”“从福田区环保局（电话访谈）得知：新洲河污染治理是市政府治理特区内河流的第一仗。”学生通过查询、访谈、剪报等方式，对新州河的过去、现在情况有了一定的了解，对新州河的污染情况及其原因有了初步的认识。在“点击奥运”的活动中，要求学生搜集奥运会的有关历史资料和我国参加奥运会的历史及获奖情况，说说我国运动健儿顽强拼搏、为国争光的故事，谈谈北京申办奥运会的情况。学生在老师、父母、亲友的帮助下，通过各种途径收集信息，并开始剪报、制作信息卡片、设计资料夹等，不仅亲历了奥运会的历史，感受了奥运的精神，而且学会了积累材料，学会调查、考察、文献收集、网上搜寻等方法，并及时记录自己的感受，逐步学习成为生活中的有心人。学生学会了收集材料、积累材料，学会了分析和处理信息，建立起丰富的素材库，作文有了丰富的素材，有了米下锅，就可以准备丰盛的精神大餐了。而且在信息化时代，收集、选择、组织信息的能力也是作文能力的主要部分。当信息化时代到来的时候，当数字化生存作为人的生存的主要方式时，网络时代的公民，其写作能力的标志之一就是处理信息了。

2、让学生在活动中学会观察：

综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与活动，在活动中动手、观察、体验、思考，从而发现和解决问题，认识和感受生活，发展实践和创新能力。其中观察在整个活动中十分重要，它是解决问题和形成能力的基础。比如开展“美在田间”活动，让学生去实践基地调查、听基地辅导老师的介绍、上网查找有关资料，了解樱桃小番茄的品种和它们的特点，搜集不同品种的樱桃小番茄的图片，让同学描述它的外形、生长习性、果实的特点、营养价值等，并以“我知道的樱桃小番茄”为题让学生用自己的语言来对它们进行描述。同时鼓励学生积极地参与种植，了解樱桃小番茄的生长过程，及时写好观察日记。在这个活动中，学生应有良好的观察习惯，做生活的有心人，及时发现樱桃小番茄的变化，而且要掌握基本的观察方法，学会多种角度观察对象，远观、近察，上俯、下仰，前看、后望，总体把握，局部端详，逐步做到灵活变化观察角度，细致把握客观事物的特征。观察时做到认真、细致，不得忽视任何细节，边观察边揣摩，把观察和说话、写话结合起来，及时把观察的结果用语言表达出来，养成写观察日记的良好习惯。在观察樱桃小番茄的生长过程时，还应制定观察计划，明确观 3

察目标，持之以恒。显然活动本身需要观察的参与，活动的效果和观察的细致直接相关，只有在活动中不断训练观察能力，在活动中充分展示观察的才能，才能确保活动收到好的效果，才能更好地培养学生的实践能力和创新精神。

3、让学生在活动中丰富情感：

综合实践活动突出让学生获得体验，注重让学生自主参与丰富多彩的实践活动，从不同的角度、用不同的方法、通过不同的途径去探究、去发现、去感悟，在获得体验的同时，懂得自尊、自信，能够自觉地反省自己、认识自己，不断完善和超越自己，具有独立思考、自主选择与判断的能力以及迎接挑战、敢于创新的勇气，能在改变和完善外部世界的过程中充分实现自我价值。它打破了以往的预设和灌输，注重在活动过程中自我生成的兴趣、主题、形式、内容等，注重学生不断地建构自我的整个精神世界。学生以此作文往往性情所至，率真朴实。学生在进行新洲河的调查中发现，往日清澈见底的新洲河，再也看不到了，各类生活垃圾和化工厂等排放的工业废水，使小河变黑了，变臭了。他们纷纷拿起手中的笔，以童话的形式，写下了《小鱼历险记》、《寻找绿色》、《哭泣的小河》等。一学生在《我的痛苦》一文中写道：我梦见自己变成了一条小鱼，在河里到处找我的家。我游啊游啊，突然，前面漆黑一片。我又往前游。前面是一片绿色。我好害怕，又往前游。前面一处金黄。我急得大叫：“妈妈，妈妈，你在哪儿呀，我找不到家了，快来救救我吧！”天哪，为什么会样？为什么呀？原来，这里的河水是清澈见底，连水中的水藻都看得清清楚楚。可现在呢，到处是黑乎乎的。突然，我听到远处隐隐约约传来了妈妈的声音：“孩子，也许我们只能在阴曹地府才能想见了！”听了妈妈的话，我非常着急：“妈妈，不会的！不会的！您为什么要这样说呢？”“唉，这都是人类造的孽啊！把这水污染了。这让我们怎么活呀？也许有一天，人类会吃掉我们！”妈妈的声音消失了，我不住地拍打着鱼鳍，大喊：“人类啊，快救救我吧！”话刚说完，我就晕了过去。

有了实践，有了体验，学生的情感世界变得丰富敏感，他们对生活的认识逐步深入，他们开始学会用自己的头脑思考，所以他们有很多的活想说，所以，在他们的文章中体现出了很多的童真、童趣，有效的避免了小学作文“假”（说假话，写假事）、“大”（小孩儿说大人话）、“空”（内容空洞，不具体）、“抄”（抄写别人的作文）、“套”（千人一面，没有个性和特点）的现象。

4、让学生在活动中学会思考：

综合实践活动注重实践与反思，要求教师注意引导学生对实践过程进行细致的记录和深刻的思考，通过反思，使学生真正受益，既掌握一定的文本知识，又学会收集和处理信息，提升思维的品质，提高表达能力。在“小鬼当家”的活动中，学生回家后利用双修日纷纷买菜烧菜，打扫屋子，洗衣等等忙得不亦乐乎，完全沉浸在成功的喜悦之中，尝到了生活的乐趣，学生在文章中写到：“今天上午，我在家里做饭。我先切好笋，然后下锅，我刚把笋放到油锅里，就吓得浑身发抖，这时候妈妈走过来说：‘不用怕，人离锅子远一点就行了。’我一听明白了，我按照妈妈的方法去做，果然有用。烧好了饭，做好了菜。我就高兴地吃起饭来，我觉得比平时的饭要好吃多了。” 综合实践活动让学生真正认识世界，认识自我。他们“通过观察和分析自然、社会，来表达自己对自然、对社会、对生活、对人生的感受、态度和看法，表达自己的真情实感。” 在“关于《学生自主权利》的调查研究”中，学生纷纷发表自己的看法，有人说：“我多想上上网，玩玩泡泡堂。再去中国图书馆看看中国的五千年历史。然后上上QQ，与好朋友聊天，发送贺卡。下午再去和同学打打羽毛球，骑骑单车。”有人认为作文要有一个好的心态：当有一天你把自己的心里话付诸文字的时候，当有一天你的思想变成铅字的时候，你是否深深感受到心底的快乐？是啊，这就是写作的乐趣，这就是文字的魅力，当你爱它的时候，它就乖乖听你的话了。没有思考就没有文章，美国佛罗达大学的教育家西奥多.W.海伯说：“要想写清楚就必须想清楚。要想写得充分，就必须想得充分。要想写得实在并富有想象力，那就必须在思想上想得实在并展开丰富的想象。一个学生要较好地学习写作，那他就一定要更好地学习思考。这是一规律，其他没有第二条路可走。” ②学生只有学会思考，学会认识生活，才能更好的写出生活的丰富内涵。

综合实践活动将学生生活世界中的个人、社会、自然等要素彼此交融，汇织成一张网，让学生在做中学，在学中做，帮助学生学会发现、学会探究、学会实践，引导学生自觉地把直接经验和间接经验相结合，帮助学生在活动中学会做生活的有心人，在活动中形成敏锐的观察力，形成了一种积极向上的，对整个社会，对整个人类的关爱情感，为学生作文提供了内容，训练了能力。而作文作为一种工具，促进综合实践活动的开展。马正平指出：“学会生存、学会发展，就是学会革新与创造。而获得这一有效途径的方法就是“学习通过写作！”“研究通过写作！”“创造通过写作！”“生产通过写作！”即通过写作来促进学习，通过写作来促进研究，通过写作来促进革新与创造。” ③在综合实践活动中作文，就是把作文和学生生活相结合，和学生的思想实际相联系，让学生为兴趣而作，为交际而作，为实践而作，为探究而作，为实用而作，把作文当成学习的工具，当成活动的桥梁，在培养学生实践能力和创新能力的同时，也深化了学生对生活的认识，写出充满童真童趣的文章。

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篇四：孝敬父母歌曲

1、歌曲：孝敬父母

2、歌曲：母亲

3、歌曲：妈妈的吻

4、歌曲：爸爸的背

5、歌曲：听妈妈的话

6、歌曲：烛光里的妈妈

7、歌曲：父亲

8、歌曲：吉祥三宝

9、歌曲：常回家看看

10、歌曲：念亲恩

许景淳《芬芳》

张艾嘉《心甘情愿》

罗大佑《母亲》《摇篮曲》

凤飞飞《心肝宝贝》

曾路得《母亲》

叶德娴《赤子》

陈升《告诉妈妈》《晚安母亲》

巫启贤《叫阮的名》

齐豫《女人与小孩》

陈小霞《鱼》

林志炫《Miss Mama》

阿牛《妈妈的爱有多少斤》

雷光夏《妈妈与我》

黄韵玲《妈妈的眼睛》

王梦麟《妈妈！我爱您》

杨耀东《妈妈请你也保重》《妈妈我爱你》《怀念妈妈》 彝人制造《妈妈》

汪峰《彼岸》《妈妈》

康康《悟》

蔡幸娟《妈妈教我的歌》

刘佳慧《妈妈的便当菜》

张信哲《牡丹忧》

陈小霞《妈妈心里有一条歌》

陶喆《Catherine》

汤旭《妈，谢谢你》

朱晓琳《妈妈的吻》

吴建豪《妈妈》

江小鱼《世上只有妈妈好》

周杰伦《听妈妈的话》

潘玮柏《我想更懂你》

达明一派《母亲》

李慧珍《母亲》

阎维文《母亲》

黄耀明《母亲Ⅱ》

郑秀文《给母亲》

李志《妈妈》

万晓利《妈妈》

刘欢《人生第一次》

丁东杰《写给母亲》

舌头《妈妈，一起飞吧，妈妈，一起摇滚吧》 张强《烛光里的妈妈》

朴树《妈妈，我》

郑智化《达奇达奇嘟》

蔡琴《摇摇童谣》

篇五：2014年《中华情》往期歌曲名单(1月 2月)

2014年《中华情》往期歌曲名单

1、歌曲《山歌好比春江水》 演唱：五洲唱响；

2、歌曲《天涯歌女》 演唱：张燕；

3、歌曲《一帘幽梦》 演唱：阿鲁阿卓； 4、云中舞——单杆 表演：中国杂技团演员 赵鑫颖；

5、歌曲《夫妻双双把家还》 演唱：唐伯虎点秋香；

6、歌曲《渡情》 演唱：刘大成 娃娃；

7、歌曲《新鸳鸯蝴蝶梦》 演唱：陈笠笠；

8、歌曲《有多少爱可以重来》 演唱：金池； 9、智慧星——球技 表演：中国杂技团演员 赵晗龙；

10、歌曲《浪花一朵朵》 演唱：王爱奉；

11、歌曲《甜蜜蜜》 演唱：娃娃；

12、歌曲《我愿意》 演唱：王莉；

13、歌曲《不见不散》 演唱：张羽；

14、海燕——地圈 表演：中国杂技团；

15、歌曲《走了这么久》 演唱：胥拉齐 孔子雯；

16、歌曲《新不了情》 演唱：李昱和。 （《中华情》 20140104 爱的旋律）

1、歌曲《我就要和你在一起》 演唱：五洲辣妹；

2、歌曲《花儿为什么这样红》 演唱：艾尔肯；

3、歌曲《马铃儿响来玉鸟唱》 演唱：阿普萨萨 张继心；

4、歌曲《三十里铺》 演唱：张琳；

5、情窦初开-软功 表演：中国杂技团 左朝峰 韩莹；

6、歌曲《滚滚红尘》 演唱：袁娅维；

7、歌曲《是否》 演唱：吕薇；

8、歌曲《牵手》 演唱：李雨儿；

9、歌曲《人在旅途》 演唱：曹芙嘉；

10、冬练-顶技 表演：中国杂技团 周毅锋；

11、歌曲《无尽的爱》 演唱：阿宝 李雨儿；

12、歌曲《因为爱情》 演唱：杨光 张晓棠；

13、歌曲《好想好想》 演唱：何亦；

14、雪花-空竹 表演：中国杂技团；

15、歌曲《在水一方》 演唱：桐瑶；

16、歌曲《被遗忘的时光》 演唱：辛宝儿。（《中华情》 20140111 爱的旋律（下））

1、歌曲《鲁冰花》 演唱：柏文；

2、歌曲《妈妈的吻》 演唱：陈笠笠；

3、歌曲《把幸福带回家》 演唱：孙茜；

4、歌曲《宝贝》 演唱：徐子崴；

5、歌曲《妈妈就是我的家》 演唱：李丹阳；

6、歌曲《妈妈》 演唱：彝人制造；

7、歌曲《别让爹娘操碎了心》 演唱：汤子星；

8、歌曲《父母恩情》 演唱：王丽达；

9、歌曲《母亲》 演唱：宫栋才；

10、歌曲《妈妈》 演唱：关牧村；

11、歌曲《想妈的日子》 演唱：吕薇；

12、歌曲《孝是一条不息的河》 演唱：王莉。 （《中华情》 20140118 我的父

亲母亲（上））

1、歌曲《家的味道》 演唱：黑鸭子组合；

2、歌曲《共享幸福》 演唱：成方圆；

3、诗歌朗诵《母爱在一转身的距离》 表演：小燕；

4、歌曲《思念成殇》 演唱：成方圆；

5、外蒙古国民歌《梦中的妈妈》 演唱：云飞；

6、歌曲《你是我的眼》 演唱：杨光；

7、歌曲《我的父亲》 演唱：汤非；

8、歌曲《回到老地方》 演唱：侯旭；

9、歌曲《跪天跪地跪亲娘》 演唱：衡越；

10、歌曲《烛光里的妈妈》 演唱：矫妮妮；

11、歌曲《想起老妈妈》 演唱：童丽；

12、歌曲《百善孝为先》 演唱：喻越越。（《中华情》

亲）

1、歌曲《最炫民族风》 演唱：凤凰传奇；

2、新疆民歌《阿拉木汗》 演唱：艾尔肯；

3、歌曲《转动幸福》 演唱：金美儿；

4、西藏民歌《次仁拉索》 演唱：高原红；

5、新疆民歌《掀起你的盖头来》 演唱：阿鲁阿卓；

6、歌曲《圪梁梁》、《拜大年》 演唱：石占明及家人；7、歌曲《大红公鸡毛腿腿》 演唱：王二妮；

8、山西开花调《桃花红杏花白》 演唱：张燕； 0125 我的父亲母 2014

9、山西民歌《五哥放羊》 演唱：阿宝；

10、歌曲《流转》 演唱：李玟；

11、歌曲《千江水》 演唱：宁静、解晓东；

12、歌曲《山茶花》 演唱：王莉；

13、歌曲《马到成功》 陈笠笠；

14、歌曲《中国范儿》 演唱：徐千雅、徐子崴；

15、歌曲《幸福山歌》 演唱：祖海；

16、歌曲《扎彩灯》 演唱：桐瑶；

17、歌曲《九九艳阳天》 演唱：马晓梦；

18、歌曲《花儿与少年》 演唱：兰天；

19、歌曲《龙的传人》 演唱：阿尔法；

20、歌曲《洗衣歌》 演唱：索朗旺姆；

21、歌曲《火辣辣的情歌》 演唱：乌兰图雅；

22、东北民歌《小看戏》 演唱：王喆；

23、歌曲《干一杯》 演唱：阿幼朵；

24、歌曲《苗乡赶歌》 演唱：易秒英；

25、歌曲《远方的客人请你留下来》 演唱：茸芭莘那；

26、歌曲《幸福如歌》 演唱：李丹阳；

27、歌曲《超越梦想》 演唱：汪正正。 （《中华情》 20140201 节日欢歌）

1、歌曲《欢乐中国年》 演唱：孙悦 解晓东；

2、歌曲《祝你平安》 演唱：孙悦；

3、歌曲《今儿个高兴》 演唱：解晓东；

4、歌曲《携手同行》 演唱：解晓东 那英 巫启贤等；

5、歌曲《掀起你的盖头来》 演唱：克里木；

6、歌曲《美丽的草原我的家》 演唱：德德玛；

7、歌曲《打起手鼓唱起歌》 演唱：关牧村；

8、歌曲《拥军花鼓》 演唱：郭冬临 江珊；

9、歌曲《跑旱船》 演唱：鞠萍 朱世慧；

10、歌曲《彩虹》 演唱：羽泉；

11、歌曲《桃花源》 演唱：羽泉；

12、歌曲《雾里看花》 演唱：那英；

13、歌曲《青青世界》 演唱：那英；

14、歌曲《云南美》 演唱：那英；

15、歌曲《天不下雨天不刮风天上有太阳》 演唱：于文华 尹相杰；《同桌的你》 演唱：老狼；

17、歌曲《中华民谣》 演唱：陈红 孙浩；

18、歌曲《今天是个好天气》 演唱：孙浩；

19、歌曲《常回家看看》 演唱：陈红 蔡国庆；

20、歌曲《木兰山的姑娘》 演唱：蔡国庆；

21、黄梅戏《天仙配》选段 演唱：倪萍 赵忠祥；

22、歌曲《溜溜的她》 演唱：崔永元 林心如；

23、歌曲《过河》 演唱：潘长江 阎淑萍；

24、歌曲《不能这样活》 演唱：潘长江；

25、《功夫令》 表演：赵丽蓉 巩汉林；

26、歌曲《霸王别姬》 演唱：屠洪纲；

27、歌曲《真心英雄》 演唱：屠洪纲 杭天琪等；

28、歌曲《好汉歌》 演唱：刘欢； 、歌曲 16

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