做一个正直的人作文

篇一：一个正直的人

一个正直的人

正直，是做人应该具有的优良品德，也是中华民族最崇尚的传统美德之一，历来为人所称道和赞誉。古代有个成语“刚正不阿”，就是赞扬正直的，还有人们常说的“人正不怕影子斜，脚正不怕鞋歪”也是赞扬正直的。一个人有了正直的品德，对自己要求严格，不谋私利，不贪利，不文过饰非，不隐瞒自己的观点，不偷奸耍滑，对他们不阿叟奉承，不留须拍马，不阳奉阴违，不包庇坏人快事，处理事情敢于主持公道，伸张正义，抨击邪恶，不怕打击报复??总之能堂堂正正，光明磊落地做人。

我矿机务车间水泵组组长朱振岳同志就是这样的一个人。 朱振岳，男，现年46岁，中共党员，机务车间井下党小组组长，2000年由原登封市小河煤矿调入新登煤矿至今。现任机务车间井下水泵组组长，他工作中严格要求自己，需要工人遵守的各项规章制度，自己率先垂范，严于利己，2007年被评为公司先进标兵。

就在今年2月5日，春节放假的最后一班快要下班时，22031机巷的死泵工因为偷懒，乱捣水泵出水阀门，使其下坡500米处的一个小水仓漫了水，把巷道给淹了，朱振岳同志当时在中变接到电话就一口气跑到出事地点，看了出事的情况，他没有说什么，马上就脱光衣服，因为当时开关淹了一半，水泵电机也只剩下喇叭咀还露在水面上。凭多年的工作经验，他断定开关和电机都没有进水，但是必须马上把开关抬出水面检查有无进水。这也是当时处理事故的最快方法。所以他第一个跳入冰冷刺骨的水中，同志们也跟着一起开使了“来

个123，来个123”，慢慢的，一点点的把开关抬到了安全地点。电工快速的停电，打开开关，没有发现进水现象，合起开关试电机，随着一声轰鸣的电机声的响起，水泵开始了正常运行，水位开始下降。这时朱振岳同志才想起了穿衣服，叫来司泵工了解漫水的原因，司泵工如实说了漫水的前因后果，他没有做出太多的批评，只是对司泵工说：“以后多注意点，不要再出现这样的问题了”。

对这样的人，我不知道我还能说些什么，在当今社会已经是很难看到了。正直的人不光是在嘴上说说，正直的人是富有奉献精神，因为现身是正直的精神核心。正直的人时时刻刻都会严格的要求自己。从自己的良知出发来对待自己身边的人和事。

通过对朱振岳同志的了解，我觉得要作一名正直的人实在是很困难的事，我觉得自己与他还有很大的距离，古语说的好“有志者事竟成”，我有决心，有信心做到一名和他一样的人。为此我要在以后的工作中时时刻刻以他来要求自己，工作上兢兢业业，生活上认认真真，使自己成为一个为家人，为企业，为社会贡献自己力量的人。

机务车间 陈伟峰

篇二：做一个有道德的人 作文

做一个有道德的人

道德是为人的根本，做好一个人，必须遵守道德，并把它贯穿到平时行为中去，这样才算是一个有道德的人。道德体现在不同方面，要怀着一颗正直的心，认真对待生活中的细节，才能做一个有道德的人。

百善孝为先，孝是道德最好的体现。子夏曰："事父母，必竭其力"。竭尽全力侍奉父母，才称得上是孝子。东汉时期，有一叫黄香的小女孩十分孝顺。夏天，她用扇子先把父亲的席子扇凉。冬天，则先用体温把父亲的被褥焐热，怕父亲受凉。正因为她有孝心，才使她学有所成，成为以孝施政的榜样。一个人的成长，首先要有孝心，这也是做子女应尽的起码义务。尊敬长辈叫孝，尊敬兄长为悌。孝悌之情乃中华民族的传统美德，是每个人应该懂得的道理，只有具备了孝心，才能做一个有道德的人。

奉献精神也是一个有道德的人必修的一课。雷锋当然是这方面的代表，全国人民的榜样。他有一句名言："我活着就是为了别人生活得更美好。"极其朴素，至为真挚，满含深情，仿佛捧着一颗热腾腾的心，站在世人面前。他那种无私奉献，舍己为人的精神才是道德的真谛。我助人，我快乐。只有怀着奉献精神的人，才能做一个有道德的人。

做一个有道德的人，更应怀有仁、和、礼的品质。有子曰："礼之用，和为贵，先王之道斯为美，小大由之"。六尺巷的故事是这些品质的综合体现。清朝时，宰相张英收到家书说，家人想将府宅外扩三尺，可邻居不肯，所以想让他解决此事。张英回信写一首诗："千里家书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"。家人十分羞愧，主动将院墙后退三尺，邻居大为感动，也将院墙后退三尺。从此，六尺巷的故事成为了美谈。我们应以仁爱人，以和待人，以礼对人，只有具备了这些品质，才能做一个有道德的人。

让我们从现在做起，从点滴做起，做一个有道德的好公民！

做一个有道德的人

我们在社会上要做一个有道德的人。

道德的好坏，就是一个人素质与修养好坏的标志。

一个人的道德，体现在许多方面，包括谦虚、清廉、俭朴、诚实、自尊、勇敢等，这些品质都是用来衡量一个人做人的标准，是相伴人一生的财富。想要成为一个对社会、对国家有用的人，不仅要有深层次的文化积淀，更重要的是有高尚的品德，如果一个没有道德的人，即使他的学问再深，本领再大，也则是“万事皆休”，做不成大事。真正品德高尚的人，就会在他的言谈举止、音容笑貌中显现出他品格的出众与气度的不凡，所以，道德是做人的根本。根本一坏，即使你有再高的学问和本领，也很难成为一个对社会有用的人。是啊！你想，一个连道德都不健全的人，怎能成大器呢？他如何为社会作出贡献呢？伟大的人民教育家陶行知曾经说过，社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识，提高自己的文化素质外，更要提高自己的道德素质，要学会做人，学会做一个“真人”。

看来，要在社会上苦得自己的立足之地，为社会作出贡献，道德也是不可缺少的。

做一个有道德的人

做一个有道德的人，很多人都觉得很难。其实，道德离我们很近很近，近得触手可及。比如，见到老师时说声您好；同学之间互相帮助；诚实守信，不说谎话；保护环境，爱护花草树木等等。我相信，每个人都做到的话，社会将变得更加美好。

我曾经看过这样一个故事。冬天到了，下了几场大雪，兔妈妈要出去找食物，它担心小白兔孤单，就和小白兔堆了一个白白胖胖的雪人，雪人一下子活了，它调皮地眨着眼睛，朝小白兔笑呢。兔妈妈跟小白兔说了些话，然后就走了。小白兔跟雪孩子高高兴兴地玩了起来，玩了一会会，小白兔觉得有些冷，就回到屋里，点燃柴火，呼呼地睡着了。屋外的雪孩子看见小白兔家蹿出的火苗，急匆匆地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小白兔，自己却融化了。

多么善良的雪孩子，为了救出小白兔献出了自己的生命。雪孩子虽然融化了，但我们相信，它一定会永远留在小白兔的记忆中。它提醒小白兔，也提醒我们每个小朋友，在危难之中应如何对待朋友。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良

做一个有道德的人

做人要讲道德，有道德的人才是真正的人，高尚的人。 记得意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”崇尚道德是我们中华民族传统美德。道德是最美的花朵，道德是最美的微笑，道德是最美的心灵。

道德有时候是一种爱心。有一次，我妈妈公司里要求捐钱捐物，资助贫困山区的孩子上学。他们贫困的生活状况让妈妈的心久久不能平静，妈妈决心要帮助贫困山区的孩子。回到家，妈妈和爸爸、我商量的一番，经过爸爸妈妈决定，他们共捐5000元，我把我的全部零花钱捐出去。第二天，妈妈把我们家捐的钱捐给了公司，让公司再捐给慈善机构。由于妈妈捐的钱是职员里最高的，所以妈妈的公司发了一个“爱心大使”的称号给妈妈，回到家，妈妈把这份属于全家的礼物，给我们看。顿时，全家的心里一定会有一种说不出的高兴。

道德有时候是一种乐于助人的精神，在街上，有人迷路了，我们要准确无误的告诉他该怎么走；有路人不小心掉了贵重物品，帮忙拾起来还给失主；在路边，有人拿着许多东西，搬不动，可以帮他拿到指定的地方；在公共汽车上，看到有需要的人，就应该主动让座；亲仁善邻，讲求和睦相处。

道德是做人的基本素质，我们要宣传道德，实践道德，做一个有道德的人!

做一个有道德的人

道德是最美丽的花儿，隐藏在人们的心底，散发出它那迷人的清香。

道德是一种爱心，当别人在需要帮助时，给予最真诚的帮助。

突如其来五.一二大地震，秒针再次转动一圈时针也跟着转动， 2：28分，这2：28，厄运降临，顷刻间，8级大地震向四川飞奔而来，房屋轰然倒塌，路面更是被撕得四分五裂??满目所见，一片片瓦砾，一个个废墟，一幕幕，惨不忍睹。

灾难的无情，人间却是有情。看到电视上，一支支救援队伍，一个个捐款箱排起长龙，一位位捐款的人们为了捐款有的甚至排上好几个小时的队，一个个医护人员精心照顾自己的病人，自己却几夜没合眼??人间处处有真情，真情时时暖人心，总有这么一种爱心叫道德，道德时时暖人心田??

道德有时是只是种诚信，踏踏实实地生活和做生意。

地震时，一些人们趁四川的灾难，发起了国难财，一桶水卖50元，更有些人打起了救灾物资的主意??然而这只是少数的，出现在我的眼睛里的，大多都是感动。一位大学生刚就业，在深圳来之不易的工作她却放弃了，来到缺水停电的灾区，做一名再普通不过的志愿者，烧水，做饭，甚至，自己还要饿肚子。吃不饱饭，而又拿不到工资。是道德鼓舞着她，为了比自己更艰苦的人们，默默坚持，踏踏实实。

道德有时是渺小的，多做一个动作，多说一句话，你就已经获得了道德。

在路上，一枚小小的螺丝钉，“屹立”在路中间，差点扎破我的轮胎，我没有抱怨，只是走下车去，捡起那枚螺丝钉，把它远远地抛远方??

道德，是一种美德，是一种财富，更是一种智慧。

做一个有道德的人

道德，是最美丽的花儿，隐藏在人们的心底，散发出它那迷人的清香。

道德，是一种爱心，当别人在需要帮助时，给予最真诚的帮助。

道德，是一种美德，是一种财富，更是一种智慧。 道德有时是只是种诚信，踏踏实实地生活和做生意。 道德有时是渺小的，多做一个动作，多说一句话，你就已经获得了道德。 俗话说言必信，行必果 满招损，谦受益。

我们要做一个有道德的人，这是我们每个人一生的必修课，是需要我们一生去不断学习的。

道德还能让社会更加和谐，幸福，美满。

做一个有道德的人

道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单，道德就是诚实守信用，不贪图不属于自己的东西；道德就是在别人遇到困难时，伸出你的援助之手，帮助他渡过难关。道德其实离我们很近很近，近得触手可得。

记得意大利诗人但丁曾说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”古往今来，“德”是一个永远不变的品质，任何时代，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的尊重，就会使人产生无尽的力量，能够创造无尽的财富！

道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。让我们从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，做一个有道德的人。

做一个有道德的人

这个世界，不是有钱人的世界，也不是贫瘠的世界，而是道德的世界。只有有道德的人，才能美好的生存在这个世界上。

有些人因懒惰，吃东西时，连扔个纸屑都觉得烦，而有些人看到地有一张废纸便会自觉地捡起它，并扔进垃圾桶中；有些人满嘴说出的都是脏话，而且心眼十分的小，但有些人心胸宽阔，不会为一些芝麻大的小事而斤斤计较。

道德就是做人的根本，根本一坏，即使你有一些学问，也无济于事；就像有些地位高的博士，虽然满腹经纶，但他没有道德修养，也只是个高智商的野蛮人。我们只要心胸宽阔、不乱吐脏话、不乱扔纸屑、爱护公物??你就是个有道德的的人。

有道德的人，心灵像春天一样万华齐放；有道德的人，心灵像夏天一样豪迈奔放；有道德的人，心灵像秋天一样硕果累累；有道德的人，心灵像冬天一样银白的世界??

我们因做一个有道德的人，因为在这个有道德的世界，你唯有做一个有道德修养的人，你的生活才会更丰富，更精彩！

做一个有道德的人

道德，像一盏明灯，点亮了每个人的心灵深处。道德，像一把熊熊燃烧的火焰，点燃了每个人内心的灵魂。如果你处处留意，就会发现，道德就在我们身边。

怎样做才算道德呢？其实，在路上捡起一块不起眼的小纸团或是帮助一位行动不便的老人过马路，都能体现出一个人的道德价值。如果每一个人都没有道德，那么整个社会的风气也会变得很差。假如你生活在这样的环境里，会感到舒服吗？

我曾经遇到过这样的例子：一次，我与妈妈一起去书店买书。书店里，许多人都在静静地选书和看书，鸦雀无声。突然，一对夫妇因为买哪本书而起了争执，大声地吵了起来，许多人都向他们投来责备的目光和不满的眼神，他们却不甚在意，反而吵得更大声了，书店的管理员怎么劝都没用。我发现许多人都跑到安静的地方去了。可见，一件小小的事件就造成了严重的后果。如果有想到别人，知道公共场合是不能大声喧哗的，改变一下方式，问题不就解决了吗？

道德很重要，或许它会影响你一生，一个人不能没有道德。许多成功的人士，或许他们也曾遇到过道德难题。而他们做出了明智的选择，符合了道德的要求，那么终究会成功的。如果我们没有养成良好的道德习惯，以后可能就难以补回了。

让我们付出行动，做一个有道德的人吧！

做一个有道德的人

做人要讲道德，有道德的人才是真正的人，高尚的人。脱离了低级趣味的人，对社会有用的人。

现时期的道德是什么？以什么为标杆？那就是胡总书记提出的“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观。做到“八荣”要求就是有道德的人，高尚的人；有“八耻”言行的人就是缺德的人，是可耻的人。人是躯体和心灵组合而成的，没有精神，没有道德，没有荣辱是非的人是一个残缺的人。

有道德的人应该是热爱国家、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法。这是我们民族的传统美德，这是公民基本的道德规范，这是我们日常行为的准则，也是我们全体师生的基本要求。做到八荣、家荣、校荣、国荣，“八荣”是我们生存发展，开拓创新的生命。

但在社会和校园里，我们也看到一些与“八荣”相背的现象：如有的人自私自利，损坏公物，侵害他人利益；有人把别人的东西占为己有；有人思想混乱不思进取；有人顶撞教师，打骂同学；有人说谎造假欺骗家长；有人幸灾乐祸，无事生非，惟恐班级、宿舍不乱。各种不文明、不道德的人和事，尽管是极个别，但严重损坏了学校的形象。是坚决不能让其存在下去的。

学校是物质文明，精神文明，政治文明的窗口，是神圣的，崇尚科学文明的地方，应该首先做到“八荣八耻”。抵制“八耻”充分体现中华文明，做到四个注重： 一、“以民为本”，尊重人的尊严和价值； 二、注重自强不息，不断革故鼎新； 三、注重社会和谐，强调团结互助； 四、亲仁善邻，讲求和睦相处。

学校要求我们树立文明美好的形象，让家长放心，社会满意，不断进步，立志成才，就必须弘扬民族精神，树立社会主义的荣辱观，人人都要做一个有道德的人，高尚的人，光荣的人，对社会有用的人。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:做一个正直的人作文)

做一个有道德的人

道德是一轮朗耀的明月，唯有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正的态度。道德是一道山巅的流水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚假，留下启悟心灵的妙谛。

道德，约束着我们的一言一行，也是我们行为的准则。然而，道德到底是什么呢？简单地说，道德，就是“仁义礼智信”。仁者，善也。古人有云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”小善是一种爱的衍射，是一个人内心世界的涟漪，而道德欲的目的也是善。小善其实很好做，举手之劳便是善。小恶，如隐藏在雪山中的一两块小石头，只要关键部位稍微有所松动，就能乘着歪风，导致整座雪山的倒塌，心灵底线的溃烂。

做一个有道德的人

有道德有修养的人，就是精神上的巨人，是受人尊敬的人。没有道德没有修养的人，就是精神上的乞丐，是受人唾弃的人。所以道德又是“乞丐”与“强者”的差别。“强者”尊重那些弱小、需要帮助的人，他慷慨地伸出自己的双手，无私的抚慰那些人们，不计较得失，不为了名誉，他收获的是快乐，他赢得了尊重。美国的微软原董事长比尔？盖茨退休后，将自己的所有财产都捐献给了慈善事业，体现了高尚的道德，获得了世界人民的敬佩。而一些“乞丐”为了个人的私利，斤斤计较，天天以丑陋自私的嘴脸待人，收获的是别人厌恶的表情。这样又有什么意思呢？不如快乐地做一个有道德有修养的人。

怎样才能做一个有道德有修养的人呢？首先，当别人误解、侮辱你的时候，你应该微笑地提醒他，真正有道德的人是不该这么做的。当别人嘲笑你，贬低你的时候，你应该用行动向他证明，你是一个强者。有道德的人给弱小者以帮助，给长辈以尊敬，给儿童以亲切，给国家以热爱，给人类以宽容。

做个有道德的人，既招人喜爱，又能受人尊敬，何乐而不为呢？做个道德高尚的君子吧！每当你做出选择时，请先想想道德的这条标准，把你划分到了哪里？

做一个有道德的人

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了道德，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

道德是一双手，推开封锁在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。道德是最美丽的花儿，散发着迷人的清香。

道德规范约束着我们的一言一行。做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。

意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”是啊，道德代表的是一个人的修养，一个国家的文明程度，一个社会繁荣的基石。我们青少年是祖国的明天，肩负着祖国的未来，一定要做一个有道德的人，成为祖国明天的栋梁！我们今天不去讨论道德和知识谁更重要，但我相信我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。

道德是人类社会中自然形成的行为规范，是获得别人信任的一个标准。道德就是诚实守信用，不贪图不属于自己的东西；道德就是在别人遇到困难时，伸出你的援助之手，帮助他人渡过难关。

道德有时是一种爱心。2008年5月12日，四川遭遇了一场突如其来的大地震。淳朴善良的父老乡亲，在废墟下呻吟，撕心裂肺的呼救声，揪动着祖国的每一根神经！“灾难无情人有情”，解放军向四川挺进，医疗队向四川挺进，志愿者向四川挺进！支撑他们冒险挺进的就是那一颗颗滚烫的爱心。全国人民都向灾区人民伸出了援助的手。我们也纷纷捐款，献出了自己的一片爱心。这不正是“爱心流淌的高尚道德”吗？

道德有时是一种感恩。学会感恩以成为培养道德之心之首要。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔。我们要学会感恩父母，因为父母给了我们温馨的避风港；我们要学会感恩老师，因为老师教育我们用知识和修养去书写青春的篇章；我们要学会感恩社会，因为社会让我们发挥所长、神采飞扬！

道德有时是奉献的精神。雷锋当然是这方面的代表，全国人民的榜样。他有一句名言：“我活着就是为了别人生活得更美好。”极其朴素，至为真挚，满含深情，仿佛捧着一颗热腾腾的心，站在世人面前。他那种无私奉献，舍己为人的精神才是道德的真谛。

古往今来，沧海桑田。虽然时光在流逝，时代在变迁，但是道德建设的重要性不仅没有消减，反而与日俱增。人们常说：道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌！

道德，是一种美德，是一种财富，更是一种智慧。道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！

篇三：做诚实正直的人

做诚实正直的人

学习目标:

1.培养诚实正直观念。

2.树立诚实守信的信念。

3.理解善意的谎言。

学习过程：

导入：源自生活中的一个问题：我该怎么办？

例如：我第二天有重要的事情，今天必须要作好相关的准备，可是一个远方的客人来电说当晚要来造访，我该怎么回答？

一、导入本课课题：做诚实正直的人

诚实的品德是高尚的，诚信的要求是确定的。但讲诚信的条件又是非常复杂的，要结合具体的情境作出正确的选择！

二、解读教材：

（1）案例一

你觉得少先队员小冬是怎样的一个人？说说你的看法

（2）案例二

讨论：同学们，你支持谁的想法？为什么？

（3）咨询

通过咨询台你明白了什么？

（4）活动区

小剧场：皇帝的新装

表演后思考下面的问题：

为什么皇帝和大臣都不敢说看不到衣服？为什么骗子的诡计可以得逞？这个童话告诉我们什么道理？

三、诚信的智慧：

这些谎言之所以被人们接受、提倡，最主要的原因是出自善心。

四、情境测试：

A、B、C同在一个办公室，A出差回来，给B捎了一件礼物。C发现了B

的礼物，问是哪里来的？如果你是B，你将怎么回答？为什么？（学生讨论）

五、诚信与谎言的关系

六、诚信的智慧

七、讨论：

出示漫画：一位长者对一位年轻人说，逢人只说三分话，未可全抛一片心！

八、练习：

你觉得生活中还有哪些事情或什么时候需要善意的谎言？目的是为了什么？引导学生结合对生活的理解说得具体一如果你是这位年轻人,你对长者的劝告持怎样的态度？回去后和父母探讨一下,看看父母的态度是怎样的。

做善择信息的人

学习目标：

体验研究性学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。 学习重难点：

培养学生的观察能力和实践能力。

学习过程：

一、导入新课：

师：同学们已经在这所学校学习了近5年的时间，不知道你们是否仔细观察过学校？我们学校有哪些植物？我们学校有哪些动物？

二、同学们积极发言，谈自己看到的植物和动物。

三、师：同学们，让我们亲身到学校里的各个地方去观察一下，去探索一下。

四、同学们去校园进行研究探索活动，发现一些新事物、新信息。谈谈自己观察到的事物。

说明观察的作用和重要性：

观察在我们的学习生活中也是非常重要的。我们观察能力的强弱直接影响到学习的效果。观察能力是一种有意识的、有目的的，有组织的知觉能力，他是构成智力的要素之一。我们在平时的学习和生活中，要注意培养自己的观察能力，要多看多听。

五、师小结：

大家一定有许多意外的发现。请你们在一星期以后提交自己的《校园绿化计划》或类似的报告，两三个人合作研究也是可以的。优秀的报告要在班上宣读，回答别人的质疑，并且好的有价值的报告要提交校长参考。希望同学们仔细深入地研究，得到创造性的成果。

篇四：做正直人

“做正直人，写真诚文”课题研究方案

第三小学 崔珍霞

一、课题提出的背景

写作能力是语文素养的综合体现。《新课程标准》要求教师在写作方面要?引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，乐于表达；引导学生在作文中说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话?，倡导学生放开手脚，自由表达，努力做到求真、求实。但提到作文，一些学生往往唉声叹气，一脸无奈，不会写，不爱写，即使写了也是言不由衷，滥抒情，或者虚编乱造，千篇一律，众口一词，缺少创意和个性，小学生习作?失真?现象一直无法杜绝。?千教万教，教人求真?，新一轮课程改革要求我们还作文教学一个?真?字，如何在新课程改革这个大背景下让小学生习作真正回归童真童挚，使学生写真文、做真人成为广大教育工作者热切关注的问题。那么首先要分析造成这种?失真?现象的原因进而在教学过程中引导学生最终形成做真人、写真文的习惯。

二、课题的界定

?真实?是作文个性化课题研究的四个着力点之一。?做正直人写真诚文?是作文个性化教学理念中人文思想的体现。真实，就是不说假话、空话、套话，而是实话实说，说真话、实话、心里话，表达真情实感，反对?假、大、空?，这不仅是端正文风，更重要的是可以教会学生做一个诚实、善良、高尚的人。作文教学是师生人性集中体现的领域，作文与做人的同步发展是作文个性化发展中同样值得关注的教学理念，人文脱离的?人?与?文?都必将是孤立的、片面的、虚假的。作文教学中承载着重要的人文教育功能，因为作文是一个学生语文素养的综合体现，同时也展示了一个学生的内心世界与个性特征，必须高度重视学生高尚的情感态度与价值观的引导与培养。?个性化作文?所张扬的个性是健康的个性，积

极向上的?个性?，反对矫揉造作、故弄玄虚的个性张扬。一篇好的?个性化作文?应是真、善、美的结合体。周一贯先生提出?儿童作文，呼唤儿童精神?，正是追求一种积极向上、纯真美好的境界：?作文连着健康的生命，让作文与生命一样精彩！?因此，写真实的作文是个性化作文发展最基本的要求。学生在习作中说真话、表真情、抒真意，才能实现与人交流以至达成共识的交际功能。

三、理论依据

我们从马克思主义哲学理论、当代教育学、心理学原理、情感教育理论、主体教育理论、写作教育理论、生活教育理论中寻找理论支撑。

（1）哲学理论：马克思认为，人的发展是建立在活动的思想基础之上的。活动、生活对人的认识、情感和个性的发展都有着极其重要的作用。毫不例外，学生也是在生活中认识客观世界，了解周围事物的。他们在生活中不断感受和体验、不断发展思维、情感和个性。作文教学过程就是学生的生活过程，也就是认识事物的过程，所以我们要从人的发展这一角度来认识小学生作文里的情感态度价值观的研究实践与研究的实质。

（2）教育学理论：人的发展是主体性的发展，?学生是学习的主体?。作文的实践与研究是让学生在生活实践中认识世界，同时也主动地改造着自己的内心世界。

（3）心理学理论：生活是人的心理形成的基础。儿童心理学研究表明，生活实践活动在儿童智慧、思维、认识发生和发展过程中起着极其重要的作用。所以我们的实践与研究要以生活实践的指导为基础，充分调动学生的积极性，正确认识和改造世界。

（4）情感教育理论认为：情感智商（EQ）是决定人生成败的另一种智商。课堂教学活动，既是师生知识信息交流的过程，也是师生思想情感交流、丰富情感的过程，两者相辅相成，互相促进。师

生和谐的情感交流，是学生掌握知识、形成能力和提高科学人文素养的强大动力因素。

（5）主体教育理论认为：教育过程中应贯彻以人为本的思想，重视人的价值，促进人的发展，也就是教学活动中以学生发展为本，高扬学生的主体性，调动学生主动地去发现、探索、思考，从而培养学生的创新精神和实践能力。主体教育的目的是发展学生的主体性，提升人的地位、发现人的价值、发掘人的潜能、发展人的个性、发挥人的力量。在研究的同时，要根据自己的条件，保持研究的个性，寻找能发挥自己特长又能体现作文教学共性的模式。从学生的角度上讲，既要加强学生的作文基础，又要实现在写作中的个性发展。

（6）写作教育理论认为：儿童的写作动机是直接推动他们写作的内部动力。写作必须激发学生的动机。而语言的本质特征在于它是社会交际的工具，只有亲身体会到语言的各种功能，才能激发学生学习语言的自觉状态，而语言的功能总是通过成篇的文章体现出来的，所以写作应该完全能够激发学生的动机，而不应使儿童觉得是一种负担。因而提高作文教学低效高耗现象的关键是要从使学生在生活的需要中激起写作欲，使他们乐写、想写，从动机走向目的。

（7）生活教育理论认为：生活即教育,社会即学校，教学做合

一。社会就是我们的学校，我们在社会中学习生活，我们同样在社会中学习写作，社会生活的一切便是我们的教育，也是我们作文教学的广阔天地。我们必须认真学习陶行知生活教育理论，开展在生活教育理论指导下的作文与做人的研究实践。通过其研究实践来丰富生活教育理论的内容。正确的教育思想指导下的实践才是深入的实践，没有生活理论的指导，我们的实践是难以深入的。

四、研究内容

教师担负着教书育人的责任。学生到学校来不仅是学知识、学本领，同时还得学做人。我们认为，?写真实文，做正直人?的研究，指的是教师通过研究和实践，创造条件，努力去引导学生正确地生活、正确地做人，让学生在学习做人中学习作文，提高学生认识生活、表达生活、思想、情感的能力，做一个有情感，并且会表达情感的人。

研究的重点是寻找沟通生活与写作的良好途径，既不是一般的做人道理的灌输，也不是泛泛而谈写作形式的研究，而是在学做人中学作文，指导学生?做正直的人，写真诚的文?，?做有个性的人，写有特色的文?，?做成熟的人，写理性的文?，?做有想象力的人，写有创意的文?，?做有心的人，写细致的文?，?做有情味的人，写有情趣的文?……

研究的主要策略是：

其一，致力于生活教育理论的运用和发展。我们必须认真学习陶行知生活教育理论，开展在生活教育理论指导下的作文与做人的研究实践。通过其研究实践来丰富生活教育理论的内容。正确的教育思想指导下的实践才是深入的实践，没有生活理论的指导，我们的实践是难以深入的。

其二，广泛学习现代教育理论，尤其是教育的前沿理论。通过各种途径学习当前教学新理论，努力吸取各种教育思想的优势，广收博取，为我所用。要通过读书看报、外出学习，特别要利用网络信息，吸收前沿的教育理论和思想，汲取各种教育实践的营养。

其三，着眼于人的整体和谐发展。教育的终级目标应当是人的发展，我们要从人的发展的高度来开展作文与做人的研究。作文能力本身是生活教育内容的组成部分，是人类生命形态的内容之一。着眼于人的整体发展，要处理好育德与育文的关系，以德育促智育，以育人来育文，以作文来育人。

其四，追求共性与个性的统一。在研究的同时，要根据自己的条件，保持研究的个性，寻找能发挥自己特长又能体现作文教学共性的模式。从学生的角度上讲，既要加强学生的作文基础，又要实现在写作中的个性发展。

其五，注意语文素养的整体和谐发展。作文教学改革不能离开语文教学整体改革，作文能力是学生语文能力的综合体现，我们在进行研究中要注意与语文教学的整体改革相结合，特别是与阅读教学的结合。所以我们认为：作文即做人，文以载道，做人与作文是统一的。

我们的基本做法是：让学生在认识生活，学会做人中提高写作能力，通过提高写作能力提高学生对生活的认识能力和做人的本领。

（1）要求学生说真话，写真事，抒真情。?矫揉造作?是作文的大忌，也是做人的大忌。而说真话，写真事，抒真情也不仅仅是作文的要求，更是做人的准则。这里说真话是与做人中的不虚伪，不说假话，真诚是一致的；另一方面，学生在作文中说真话，教师也才能有效地把握学生的思想动态，以便有的放矢地加以引导。

（2）对学生作文中表现出来的不良思想行为及时加以分析，给予指导。学生的思想，观点，做法，认识受年龄、阅历的限制，有的可能是错误的，有的可能是不健康的，还有的可能是片面的。而学生并没有察觉，这就要教师去引导，帮助他们改正。此所谓?教作文就是教做人?。

（3）创设生活情景，指导学生怎样做人。让学生享受做人的成功的喜悦，并引导学生及时成文。这样学生的感受深，认识到位，自然有话可写，有情可抒，写出来的文章也才会细致有真情，从而促进作文水平的再提高。

需要说明的是，我们强调作文的人文性，并不意味着把它放在第一位。在小学作文教学中，作文作为一种重要的交际工具，它的

篇五：写规范字 做正直人

写规范字 做正直人

----------彭楼小学吕军政

春意盎然灵气动，学子校园燃激情。3月26日上午第三节，彭楼小学“写规范字，做正直人”书法比赛如期进行，32名选手荡腕垂毫，笔走龙蛇，小活动演绎了一场大精神。

为了传承中华民族悠久的文化精髓，加深对祖国文字的理解和热爱，彭楼小学多次进行了书法比赛。此次比赛先在各班级进行，然后从每班的百分之十中选出优秀选手参加校赛，一二年级用铅笔，三四五年级用圆珠笔，统一用纸，各级段比赛内容各异。赛场中小选手屏气凝神，坐姿端正，一丝不苟，生怕字形不雅，他们的字虽然稚气未脱，但也或端正秀丽，舒展大方，也或小巧玲珑，含蓄谨言。一笔一划，工工整整，一撇一捺，得体到位。赛场显激情，选手露热情，字里行间人动情。小手巧写字，笔笔总传神。

赛后，学校评委老师对作品评出了一、二、三等奖和优秀奖，并把作品在展板上展出。通过本次比赛，燃起了学生对书法艺术的热爱之情，提高了个人的审美能力，培养了良好的习惯，并营造了积极向上、健康文明的校园文化氛围。

通讯稿

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