每人心里一亩田作文

篇一：每个人心中有一亩田作文

每个人心中有一亩田作文

每个人心中有一亩田

作者/蒋素云

有多少人已经忘却了那一条条老街，有多少人已经忘记了那满墙的爬山虎？有多少人已经忘却了心中那一份简单与淳朴？时光在我们的身边恣意地流淌着，只有这一条条古老而深沉的老街记得曾经的喧嚣与亲近，也许只有老街还在默默守护那份淡定与坚强。

古老的灰灰的建筑，古老的阴沉的老天，还有穿着灰灰的外套的我，独自漫步在这条熟悉的老街上，像是徘徊在一个泛着淡蓝色的梦境中，这儿，是如此安静，即使是马路上也鲜有车辆的经过，偶尔的车鸣声激荡在微湿的空气中，也显得那般刺耳。在这个熟悉的地方留下了我太多的欢笑，眼前似乎又浮现出那一排排一幢幢破旧的老房子，还有那“吱吱”作响的通上二楼的漆着红漆的楼梯，以及那只爱趴在扶梯上睡懒觉的老猫，还有那个天真无邪总是挂着小脸的女孩，这些记忆如同奔涌的潮水一般，“哗”地冲进了我的世界，却是那般寂静。

没有喧嚣——从未有过，即使是孩子们的笑声，而在这种安静的空气中，也像电影中泛黄的回忆场景一样遥不可及。小时候的我，在这样一个安静的，像是永远在沉睡的地方生活着，成长着，像是这样一个如同晴天的午后、雨天的下午一样静谧的地方流连着，从未有过疑惑，有过腻烦，有过彷徨。

冬天的老街，没有了往日的活泼与欢快，也没有了那碧绿的满墙的爬山虎，有的只是这寂寥的街道和两旁沉默而高大的梧桐，耳边隐约传来一两声鸟的鸣声，飘荡在宁静的空气中，那样孤单却又那样惬意。

这，就是陪伴我度过美好童年的老街，还有那终将流失而我想要挽留的岁月??

每个人的心中也许都会有这样的一亩田。我们在那里耕种，在那里等待，在那里>收获。在那里我们感受到>温暖，感受到舒适，感受到真正的快乐与>幸福。

上帝为每个人都创造了一亩田，生命始于此也终于此，我们将所有的悲伤、快乐、痛楚、笑声化作无形的种子，撒在这一亩田上，从此生根发芽，结出美丽的果实。

老街，我心中的那一亩田。

简评

每个人的心中都有属于自己的天地，每个人都在追忆过去，那么过去又是怎样的呢？作者笔下的老街承载了童年的美好，一切美好的开始，虽已过去，但永远留在作者

的心中。

（指导老师：唐倩）

篇二：2013年湖北省襄阳市中考作文《每个人心里一亩田》优秀范文(4篇)

2013年湖北省襄阳市中考作文《每个人心里一亩田》优秀范文（4篇）

范文一：

每一个人心里一亩田，种花树种种春天。子是否轻忽流逝，心灵是否恍恍惚惚，生命的轮轴中，在来去之间，我们一直苦于追忆那些个已过去的岁月，忧虑那些未来临的时光。子不断的变迁。时光不停地把岁月的脚步追赶，几多风云变幻，忙碌依旧在将我们纠缠。我们见不到万物是不停的流转，只要心安于当下，则有觉醒的心灵，只要即时的观照，则是醒觉的生命，以这一份觉，则能精进不懈，明明了了的看清红尘中的一切。

每个人都在寻找所谓的真幸福，太多的贪图惹关注，最好的归宿总在你边，忽略的瞬间不经意的流逝，打开紧紧锁住的心室，看清楚放下贪恋，解开心中的束缚，赢和输不到最后分不出关键的胜负，每个人都要面对许多人许多事，太多的感触难解释，万般姻缘路总有喜或苦；高低的起伏，为自己的演出，迈开勇往直前的脚步不停止，扶持互助，人间关和扶助是最美好的物，像微风吹拂有心的人能体悟。

纵使了，纵使拥有，不能长久，不必强求，不用烦忧，放下见，相信，真心对待，烦恼，忧愁会随风消散，红尘中，痴痴缠绵，一转眼，海枯石烂，以如云烟，高山若然不动，流不流，抛开这一切，那曾经拥有，用宽容的心包容一切。

雁鸟在天空自由地飞，折翼了也要往南追，一路有希望能相随，有一个梦的确最美。我快乐因为你的笑脸；我心疼因为你流泪；我感动因为大地的慈悲。让生命化做永恒的智慧。在年少的过程中，有多少次的忧虑，有多少次的欢愉，有多少伤事我不堪重提，总在以为最了解自己的时候，让你一一为我分析为我解开，心中串串难题，在零的岁月中，有多少次的怀疑，有多少次的努力，有多少失败我无法回避，总在不知不觉跌倒的时候，你会慢慢的将我扶起。

校园里有那首歌的痕迹，就在叶飞的子后，才发觉子实在不够，走到半途我匆匆回首，才发觉你一直在陪我走，就在季风吹起的时候，我的心已开始不断发抖，再一次请你好好珍惜，接受我这份衷心的感。打开心中那个充满梦想的地方，你会发现冲破人生层层的阻挡，向天空向海洋展开快乐的翅膀，种希望和梦想飞翔在。像风一样吹落你满怀的忧伤，让小雨滋润你那干枯的心房，像雨一样飘落在暖暖的天空。你会发现世界仍然充满光。

人生就象播种，一份耕耘一份收获。匆匆岁月沧海桑田，甜酸苦辣在所难免。放下所有望和名利，努力奋斗，追求理想和心中的信念，幸福就在眼前，以平常心去笑看人间。安贫乐道知足常乐有失有得坦然面对。常言道，脚踏实地随遇而安幸福就在眼前。

每一个人心里一亩田，种花种树种天。

范文二：

父亲搬了新家之后，在小区一个不起眼的角落里，开了巴掌大小的一块田，从此他的生活开始忙碌起来，每天花费一两个小时的时间，在田里除草、施肥、捉虫，给小小的田，圈上漂亮的篱笆。

别人的田里种蒜苗、种香葱，种四季豆，图得是绿色环保，养眼又美味。唯有父亲的田里，

种得满满都是花儿，大多都是草本植物，比如可以染指甲的凤仙花，大叶子的美人蕉，四季常开的海棠花，愈晚愈香的晚香玉等等。

花开的季节，满园子姹紫嫣红，香飘云外。傍晚散步的时候，总会有人停留在父亲的花前，细细地打量，踟蹰不前，然后发出几声赞叹，父亲便像一个得到表扬的孩子一样，兴奋的有些不知所措。当然，也有淘气的小孩子，趁父亲眼不见的工夫，顺手折了父亲的花儿。这时候父亲往往会很生气，去追赶那些滋事的孩子，可是哪里能追得上？一转眼，那些孩子便在风中跑远了……

父亲只得在身后扬言，如果有下一次，一定去找家长，让你们淘气？可那些孩子并不当回事，像耳旁风一样，在晚风中笑着跑开去。

我曾问父亲，种那么多的花儿，不当吃也不当喝的，费劲出累，逢上不懂事的孩子，还会把你辛辛苦苦种得花儿掐断了，薅了去，惹一肚子气，何苦来呢？

父亲笑，说，也不是真的生气，就是觉得白白糟蹋了那些花儿怪可惜的，所以只是吓唬吓唬他们。隔半天，父亲又说，我种得是花儿，收获得是快乐，图得就是个乐儿！

我呆怔半晌，想想也是，种花得乐，有何不可？即无妨碍别人，自己又得乐，何乐而不为？总比内心忧郁愤懑想东想西强多了！

范文三

三毛说，每个人心里一亩田，用它来种什么？种桃种李种春风。

其实每个人的内心，都有一块隐形的看不见的田，每个人一生都在忙着播种和收获，从早到晚，辛辛苦苦，只不过是播种的形式不同而已。

有的人，在心田里种下一颗温情的种子，用一颗善良纯朴真挚的心去感知和体会这个世界，用一颗充满爱的心去包容和接纳这个世界，这样的人会收获安宁和幸福。

有的人，在心田里种下一颗善良和种子，用一颗白莲花一样纯洁的心，去帮助那些需要帮助的人，不求回报，不图感恩，这样的人会收获温情和喜悦。

有的人，在心田里种下一颗欲望的种子，想要东，想要西，想要的东西太多了，声色犬马，什么都想要，被贪婪的火焰煎烤着，这样的人会收获苦闷和折磨。

有的人，在心田里种下一颗罪恶的种子，人不是天生就有一颗罪恶之心，人性本善，而是某些机缘和成因，使内心有了罪恶的念头，想报仇，想不劳而获等等，这样的人会收获痛苦和惩罚。

佛说，种善因，得善果，正是这个道理。

每个人的心里都有一亩田，每个人都在忙着种植和收获。心田里，唯有种满阳光和鲜花，才

会收获春光明媚。

每个人心里一亩田，用它来种什么？种桃种李种春风，种希望，种快乐！

范文四：

童年珍藏着无数记忆，散发出无限魅力。记忆中收藏着无数秘密，都有其中的乐趣。闪烁着刺眼的光芒，照耀着心中的一亩田，展开了无穷的思绪。

风轻轻地吹拂着，朝窗外望去，在田野里那青青的野草们在争先恐后的钻出来，惹来蝴蝶蜜蜂作舞。猛然回想，春天正踏着轻盈的脚步向我走来。是的，春天是一切的开始，是种子萌芽的时间。思绪不由得飘到心中的秘密，在那田里，我曾经和小伙伴们飞奔疾跑。踏着绿绿的草儿，像踩在白云上，轻飘飘的，却留下一个个脚印，那里曾记载着我们的梦想。哪怕那时还离我们很遥远，可毕竟是一个美丽的梦，从未有人去打破它。我从屋里缓缓的走出来，伴随着空气与草的混合味儿。寻找着那时所就下的足迹，我知道寻找的不仅仅是一颗丢失的心，还有更多的天真浪漫。明知不会留下，可笑的是身子在不由自主的倾斜着、寻找着，哪怕只有一点点印记，一点点幸福……

天是湛蓝湛蓝的，如蓝水晶一般。坐在田野里，听着不远处溪水流淌声，看着轻柔的云朵，闻着清新的草味儿，回想起过去的梦想——做一名大自然的爱好者。那时，一有机会，我总会到这儿来，无论是酷热的夏天，还是悲伤的秋天，和落魄的冬天。我喜欢看它的勃勃生机，看它的金色丰秋，看它的傲气十足。这里，曾让我：感悟出在梦想面前，不应向磨难低头，就正如那一亩田，不屈服于夏热秋凉冬冷。

在远处的山间传来此起彼伏的鸟儿声，不知不觉，太阳已向我挥手告别，我站起身来，深情地望了望这片土地，依然是那么绿，那么让人不自觉融入到其中。转过身，提起缓缓的步子，蹑手蹑脚地走着，生怕打扰了这个宁静的梦。我愈离愈远，不再回头……

每个人心中一亩田，那一亩如黄连一般的苦；如蜂蜜一般的甜；如梅子一般的酸；如辣椒一般的辣；各有其真滋，但都是在你心中最深刻的。每个人心中一亩田，是伴随着我们纯真的童年，心底最真诚的秘密，那里留下了我们的美好，留下一串串成长的足迹。似乎它会知道，有一天我们会向它挥手告别。那里会成为一个结束点，却又是一个旅途的起点。

每个人心中一亩田，我的那一亩田至今是否依然存在？

篇三：每个人心里一亩田

每个人心里一亩田

兰州市十一中七年级11班 郭景纯

每个人心里都有一亩田，可以种瓜、种豆、种菜、种树，随心所欲。我在伤心时种花，最后得到了花园；我在快乐时种树，最后得到了树林；我在烦闷时种菜，最后得到了菜园。让我们播下心灵的种子，最后收获那一亩田。

“鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。”每个动物胸膛都有一颗孝心，我家太奶奶爱爷爷，从小就对爷爷百般呵护，关爱有加。如今，太奶奶老了，腿走不动了，牙齿没有了，眼神往往不好，有些事情也不能自理，天天只是躺在床上，望着天花板发呆，天天问我们是否给我们添麻烦，是否变成了我们的累赘。小时候的我不懂事，跟太奶奶抢水喝，不跟她说话，也不去理会她，我嫌弃她。而爷爷却从来没有，太奶奶渴了，爷爷为他倒水，还怕烫到太奶奶，又放在窗口放凉。太奶奶饿了，爷爷拿着勺子一口一口的喂她。太奶奶想上厕所，爷爷抱着他到厕所去。太奶奶要出去转，爷爷亲自推着轮椅带太奶奶出去。太奶奶要洗脸，爷爷拿着盆，去为太奶奶擦拭。我看到，太奶奶每当看到爷爷，眼睛中就会闪闪发亮。当太奶奶逝世后，爷爷在太奶奶坟前跪了很久很久，也哭了很久很久。

爷爷为抓小偷闪到了腰，久久卧床不起，我看见爸爸也是这样亲自照顾爷爷的，就像当初爷爷照顾太奶奶一样，处

处细心呵护，还专门为照顾爷爷请了长时间的假期，爷爷每当看到爸爸眼睛里也会闪闪发亮。这一刻，那一幕化成一颗种子，种在了我心里的那一亩田中。

随着时间的推移，我长大了，也曾渴望再次看到太奶奶和爷爷眼中那个闪闪发亮的东西，但是，它再也没有出现。一个寒冷的冬天，爸爸出差在雪地中摔倒了，脚整个肿成了一个熟透了的西红柿，没办法走路。突然，我想到了爷爷和太奶奶，爸爸和爷爷，也去学着他们的样子照顾我的爸爸，我为爸爸端水，揉肩，虽然微不足道，但我心中却充实着快乐，我有时也突然感觉自己变成了大人，可以去付出，可以去撑起那一小片天空。这时，我才发现，太奶奶和爷爷眼中的那亮晶晶的东西，是爷爷和太奶奶，爷爷和爸爸之间的爱和感动，更是爸爸和爷爷对对方那察觉不到的深厚的爱和纯净的孝心。

每个人心里都有一亩田，我的那一亩田里种着花，种着树，种着菜也种着果，但有一片土地，却种着我内心里最重要的东西，那就是我的—孝心。

篇四：每个人心里都有一亩田

梦田-----每个人心里都有一亩田

左佐

年少时候，疯狂地迷恋三毛的书，《撒哈拉的沙漠》、《温柔的夜》、《万水千山走遍》、《梦里花落知多少》。。。。。。痴狂到在上课的时候，掩耳盗铃：把书放到窗台上，一边听课，一边偷瞄两眼，眼光如炬，以至于最后一双火眼金睛融化为泪眼模糊、朦胧幻影。

这个英文名字叫Echo的神奇女孩，长长的头发，如漆的眼睛，在我年少的梦中闪闪发光，她带我走过西班牙，穿越撒哈拉，走过欧洲，。她对生命的独特观点是照进我平凡少女生活的一道七彩阳光。那时候，我的心里如她一样,有一亩田，种着我的梦想，梦想着快快长大，能够背着和身体差不多大的旅行包，带着心中的那个人，走遍万水千山。

每个人心里一亩 一亩田

每个人心里一个 一个梦

一颗呀一颗种子 是我心里的一亩田

用它来种什么 用它来种什么

种桃种李种春风

开尽梨花春又来

那是我心里一亩 一亩田

那是我心里一个 不醒的梦

每个人心中都有一亩田，种什么都是由自己决定。现在的我，早已搁置年少的梦。但是我有自己生活的梦想，愿每天平和、简单和快乐，拥有三毛对生活的喜气、睿智、达观。这是现在的梦，想要一片心田，不要太大，那么方方的一亩就够了。满满的喜悦的种子，把他们全种下去，每天能够享受农夫看见新芽的心情。

篇五：每个人心里都有一亩田

每个人心里都有一亩田

作者：张佳平

来源：《语文世界(初中版)》2014年第07期

每个人的学生时代都是一段难忘的岁月，回忆起来心里总是满满的。记忆里那些事，好像才刚刚发生，我能感受到那时的风和阳光；记忆里那些事，仿佛就在眼前，仍然需要面对。从小学到研究生，十八年的时光将一个懵懂的学童变为胡须满脸的青年。成长就意味着改变，但有些东西似乎从未改变。

一

我既不是70后，也不是80后，我生在一个时代的门槛上。上世纪80年代末期，在湖北一个小县城，我开始了我的学生生活。

我的第一任语文老师是张文素老师，是我奶奶的同事。当时，她已经50多岁了，戴着一副黑框眼镜，眼神里透着严厉。先学拼音，我们就领教了她的严格。每天早自习，挨个抽查拼音背诵，每次讲台下面总站着一排不过关的。然后就是习字，凡是写得不规范的，一个字抄写十遍。我的同桌沈婷是个女生，习字作业每次都是“优”，这曾经让我嫉妒了很久。有一次，她也被罚抄了，我高兴坏了。张老师当着全班说，沈婷这次写错了“望”字，写成了繁体，是不对的。当时，我们这些小伙伴都还不知道什么繁体简体，但照着课本写总不会错吧。原来，沈婷的爸爸每天都检查她的作业，“望”字写成了繁体也是她爸爸要求的。当时，像沈婷的爸爸这样的家长还是很少的，很多父母都不检查小孩的作业，即使检查也只是看做完了没有；相比沈婷，我们自由多了，这让我对她产生了一丝同情。张老师很少笑，也很少表扬我。那时分数好像都挺高的，基本都在90分以上，我的语文成绩从未低于97分，但也算不上最好的，我们班只有一个同学经常在70～80分之间徘徊。

张老师第一次表扬我是在一次早读，她把作业本发给我，对我说，我的字要是写得再正一点就更好了。我当时心里有点不在乎，数学老师林老师还跟我妈说，我的字写得好。其实，到现在我的字还有一点斜。张老师第二次表扬我是在二年级的时候，她要求我们周末回去写一篇日记。当时，我们都不太明白日记怎么写。星期日在家里，打开作业本正想怎么写，突然觉得内心有东西想表达，然后一口气写了两页。星期一，张老师在班上朗读了我写的“日记”，读完后问我是不是自己写的，我说是的；她说，写得很好。我写的什么呢？其实是我的想象，星期天到河边树林里玩并且野餐。在这种鼓励下，接下来，我通过日记找到了表达的乐趣；这跟平日里说话是不一样的，是通过一个个方块字表达的，一半是真实，一半是想象。

现在想起来，那时的教育条件虽然不如现在，但教育环境还是不错的。没有早教，除了音乐美术也没有课外辅导班；到小学六年级大家才知道有奥数这种考试；没有课外作业，家庭作业就是语文和数学，也比较少。我很少在家里做作业，一般在教室走廊的窗台上和公园的水泥桌子上就完成了。（除非下雨下雪）放学后最喜欢的是电影院门口的新电影海报和旁边的租书

摊，那时的电影广告还很陈旧，一般就是剧照配上文字介绍，虽识字不多，但基本能看懂，还记得《红高粱》《寡妇村》《谁是第三者》《无敌鸳鸯腿》等，还有很多标注“儿童不宜”的电影。租书摊张着布幔，里面是一排排矮矮的长板凳。书都很旧了，但是很多，有像《八仙过海》这样的传统连环画，也有《七龙珠》《超人》《蜘蛛侠》《机器猫》《黄毛仔》等卡通书，花上几毛钱就能过过瘾。

那时的语文书，文字隽永，让人难忘。还记得：“大兴安岭，大雪飞舞；海南岛，鲜花盛开，我们的祖国多么广大。”“滴答，滴答，下雨啦，我要发芽，我要开花。”“小河流过我门前，我留小河玩一玩。小河摇头不答应，急急忙忙去浇田。”语文书的插图富有美感而亲切：小马过河，乌鸦喝水，吐鲁番的葡萄沟，巴特尔在沟里发现小羊羔，周总理握着清洁工人的手……这些都是我们这一代人的共同记忆。

二

小学五年级的语文老师是谌青娥老师，六年级是吴顺清老师。别人都喊谌老师为盛老师，我们都这么喊，她也就将错就错了。谌老师身材高大清瘦，白发很多，教过我们一年后也退休了。谌老师性格鲜明，正直敢言。学校门口有一个著名的蔡婆婆，学生只要上学，她就在那里卖小孩子喜欢的各种零食、玩具。有些孩子禁不住诱惑，零用钱用完了就偷家里的钱；谌老师有时气不过就去跟蔡婆吵架，其他老师没有这么做的。谌老师很不幸，年轻的时候丈夫就去世了，一个人靠着微薄的工资带大了两个孩子；儿子又赶上国企下岗，生活拮据。我读高中时，看到谌老师，她的头发已经全白了，那时她还没有60岁。

最难忘谌老师的作文课，她给我们布置的第一篇作文就是命题作文《名字和希望》，让我们问问父母给自己取名的寓意，然后再写。通过这次作文，我们知道了自己名字的寓意；通过作文讲评，也知道了很多同学名字的寓意：魏凡的爸爸希望女儿长大后做一个平凡的人，同时也希望她未必平凡；在许光（方言中谐音曙光）爸爸的眼中，他的儿子就是一道曙光；陈放的爸爸希望孩子长大后做个真正的男子汉，提得起，放得下；舒鸣柳的爸爸希望女儿正直高尚，如同在树上鸣叫的蝉一样……这不仅是一堂作文课，也是一堂德育课，让我们了解到了父母对我们的期望，体察到父母的苦心。

一次早读，她带领我们走出校门，去观察学校旁南门河上刚修好的桥。指导我们观察桥的位置，桥边的环境，桥给人们带来的生活变化。回教室后，给我们布置的作文题是《家乡的桥》。作文不是无源之水，它来自生活中的细致观察；堂上的作文来自生活中的积累。这次生动的校外教学既让我们感到新颖，又给了我们深深的触动。

冬天来了，北风呼啸，她给我们布置了作文《今天真冷》，让我们用心观察。我们都感到轻松，这个好写，生活感受太多了。第二天，天气更冷了，滴水成冰，作文点评完了，她又布置了一篇作文《今天比昨天更冷》，强调写出“更冷”的表现。小伙伴们都抓耳挠腮，怎么表现出这个“更”呢？这可更见观察功夫了，结果还是有不少同学写得很好，谌老师“润物细无声”地给了我们极大的引领。

五年级下学期，学校组织了中国历史讲解，将中国历史分为十个部分，做好了图片和文字，选了我们班十个同学（包括我）担任讲解员，轮流给全校各班学生进行讲解。很感谢谌老师让我参加了这次活动，面对那么多人，我口齿清楚流利，自己越来越有信心，胆子也变大了。

吴顺清老师常年担任毕业班的班主任，是学校树立的榜样。吴老师花白头发，衣着朴素，平易随和，但对我们学习要求很高。相比而言，谌老师教我们更多的是作文和生活的关系，吴老师教我们主要的是谋篇布局。她经常说一篇作文就像一个人一样，头戴小帽子，中间是身子，脚穿小鞋子。多是看图作文，每次必须800字以上。当然，这不是一下子能完成的。很多同学感觉无话可说，只能写四五百字。她给我们定下死任务，读中学优秀作文选，每天坚持摘抄好词好句。作文每周达四次，每次讲评都很充分，朗读多篇优秀习作。这样高强度的作文训练，我们的文章渐渐长了，文章结构匀称了，能够把所思所想很好地表达出来。

“我手写我心”是一种快感，能够做到“我手写我心”必须调动自己的各方面积累。成语、俗语、歇后语、诗句、名人名言，这些都是我们平常摘抄的，而不断重复的过程就是内化于心，外化于文。我妈看我的作文也惊讶怎么会有“弹指一挥间”的句子，这是我看《新闻联播》得来的。小学毕业考试，作文题是针对阅读文章《丰碑》写一篇读后感。《丰碑》大致内容是：红军长征途中，管后勤的老红军省下粮食给战友，自己在路上坐下去就再也没有起来。想起学过的课文《金色的鱼钩》《三人行》，内心涌起一阵感动，我抑制不住心潮澎湃，一挥而就(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:每人心里一亩田作文)。还记得结尾的句子：“雨花台、人民英雄纪念碑都在雨里静默着……先烈们，安息吧，新的丰碑将在我们手中铸成！”后来查成绩，语文94分，应该是全校最高分了。

三

青春期注定是一段不平凡的岁月，年轻的心总想如同风筝一般飞上天空向世界宣告一番，但其过程却是在迷惘和清醒、自大和自卑、理想和情感中艰难行进。我不认同初中老师对鲁迅作品的传统刻板的政治解读，我很反感高中老师对议论文写作的僵化流程。我很欣赏初一许行汤老师的口若悬河，旁征博引，我也很喜欢高一汪金蓉老师丝丝入扣、层层深入的细致讲解。但中学给我最深的记忆是乱读和乱写，我在语文课上看小说、散文，还记得有《世说新语》、郁秀《花季·雨季》、三毛《撒哈拉的故事》、艾芜《人生哲学第一课》、无名氏《北极风景画》、巴金《春天里的秋天》、郁达夫《春风沉醉的晚上》……在课堂外，我从家里的书架上早就看过曹桂林《北京人在纽约》、毕淑敏《不会变形的金刚》、池莉《你是一条河》、方方《桃花灿烂》、苏童《妻妾成群》、刘醒龙《凤凰琴》、冯骥才《三寸金莲》《神鞭》…… 那个时候没有随身听，没有mp3，更没有电脑和手机。一个人在上学放学路上慢慢走，或者在夜色中慢慢骑着破自行车。我常常会想漫无边际的东西：今天的火烧云为什么从鲜红深紫变成暗蓝，五年十年之后我会怎样，教室里我的座位上以前坐过怎样的人，为什么我要紧张地不停思考一些问题而路边的居民只会考虑油盐酱醋，生命怎样才能不无聊……当然这些问题大多没有答案，晚自习就着邻座女孩的歌声，我会在晚风中安静地记下这些思绪。日记本越写越厚，抄了很多歌词和诗句，渐渐体会到哀婉浪漫的歌词（诗词）后面一个个痛苦灵魂的幽怨和

悲凉……慢慢喜欢上了悲伤荒诞的电影：朱旭演的《红衣少女》，吴子牛导演的《欢乐英雄》，沙叶新的《寻找男子汉》……自己也开始学着写诗，发现可以倚靠文字，度过“不能承受之轻”的日子。

十六岁只有一次，每个人心里都有一亩田，每个人心中都有一个梦。文字可以见证我们对亲情的感悟，对世事的理解；见证我们青春的迷惘和理想的诞生；见证我们对知识的追求，对爱情的憧憬；见证我们人生的信仰和对未来的希望。

中学阶段，记得最清楚的是一篇寒假作文被老师在全班朗读。寒假作文是没有任何限制的，那篇作文有3000多字，只是抒发内心，写满了一个作文本，无论如何也不像一篇考场作文了。这篇作文其实不适合全班朗读，汪金蓉老师在晚自习读我的作文时，我抑制不住地浑身颤抖，影响到同桌胡慧琳，她惊讶地看着我。文章写的是一种感伤：城市变得不再温馨，童年逝去，发小及早步入社会发生蜕变，我与发小的沟通障碍。这么早就开始感伤了，是啊，这世界变化太快了！

四

大学读的师大中文系，全国各个师大中文系都出了很多作家，我们每个人都有一个写作情、作家梦。相比其他专业，我们这个专业的人都很务虚，直到要面临工作和生活。有古典诗词爱好者，有外国文学痴迷者，有现当代文学的信徒，有犀利深刻的文学评论员，也有文史哲杂家通才。逃课，看闲书，听歌，卧谈，泡图书馆，编辑校刊校报，都是必修课。有一学长献身文学，为更好写好小说中的爱情部分，决定谈一次恋爱；这个仁兄后来写完大作后自费印刷若干份，遍送亲朋，竟无人赏识。睡在我上铺的兄弟每晚必要人和他大谈“形而上”方能安眠，对面床兄弟则整天叫着国木田独步、芥川龙之介；8号寝室一哥们课堂发言言必称希腊，7号宿舍一哥们和我月下携手每谈席娟简媜；同班一女生手抄《葬花吟》挂于帐内，临睡前必默诵一遍；还有一学术超人，大学四年即发表美学论文7篇。

在这样的环境中，我从本科走到了研究生。春日迟迟，我喜欢在珞珈山1936年建成的图书馆里静静地翻着线装书；晚风习习，我喜欢在东湖边看着夕阳，独自点燃一支烟。研究生导师陈水云虽值中年，但著述颇丰；第一次见张清河师兄，他滔滔不绝给我讲了将近三个小时。学术研究就是丹黄甲乙，密注钩玄，探赜索隐。到了周末，师母带着小孩出去参加聚会，陈师经常带我出去吃饭；有时下起了小雨，我们就在校园中一边散步一边讨论。进行研究必先要搜查相关研究材料，总结研究现状，然后确定自身的研究角度。在图书馆里泡了三个月，遍翻文史哲，我写出一篇3000字的论文；深夜，陈师发短信给我，说写得真棒，这篇论文后被人大复印资料全文转载。

结语

康德曾说：“世上最美的东西，是天上的星光和人心深处的真实。”从某种意义上讲，人的成长就是学会用文字来表现“天上的星光”和“人心深处的真实”的过程。茕茕白兔，东走西顾。

衣不如新，人不如故。感谢那些人，见证我成长；感谢那些事，教会我成长。曾经很喜欢摄影，后来明白最好的摄影不是用相机，不是用胶卷，而是用自己的心。年华犹如一张犁，去掉了过往的芜杂；年华犹如一首诗，平平仄仄，且行且珍惜。

字数作文