树叶变黄的秘密

篇一：树叶变黄的秘密

树叶变黄的秘密

四年级二班 郑天佑

秋天到了，树上的叶子变成金黄的了。随着秋风徐徐吹过，金黄色的叶子渐渐地飘落下来，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，落到了地上。地上就像铺上了一张金黄色的地毯。

为什么到了秋天，绿色的树叶就会变黄了呢？

在科学课上，老师让我们通过做实验，观察。我发现原来树叶中含有叶绿素。随着秋天的到来，气温下降，叶绿素逐渐地减少。而树叶中的黄色素逐渐增加，树叶就慢慢地变黄了，碧绿的树林变成了金黄色的海洋。

变黄的树叶为什么会飘落下来呢？以前，我总是为飘落的树叶感到惋惜。后来，我知道了，那是树木在自我保护。因为，到了秋天，天气变得比较干燥，空气中的水分减少，而树叶里的水分很多，会影响到树根对养分的吸收。所以，树叶牺牲了自己，离开树木，落到树妈妈的脚下，让树妈妈能够吸收到更多的养分，安全过冬。到了明年春天，才会长出更多的树叶宝宝，让树林更加茂盛。 我想：树叶真伟大啊！为了树妈妈的健康，不惜牺牲自己。她虽然渺小，心胸却很宽阔。我们要学习她那无私奉献的精神。

指导教师：姜典红

篇二：我发现树叶变色的秘密

我发现树叶变色的秘密

秋天来了，天气变凉了，同学们穿上厚厚的衣裳。秋姑娘带着她的扇子悄悄地来到学校，她扇啊扇啊，扇红了枫叶，扇黄了玉兰花。黄黄的叶子飘落下来，仿佛一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞着。

我随意捡起一片叶子，心里很疑惑，为什么夏天还是绿油油的叶子，到了秋天就变黄了呢？我百思不得其解，于是，我跑进教室，问同学，同学们都说：“不知道。”我又跑去问老师，老师告诉我们树叶变黄是因为树叶里含有绿色的叶绿素，黄色的胡萝卜素和红色的花青素。春天和夏天时，树叶里的叶绿素很多，所以树叶呈现出绿色，天气变凉后，叶绿素被破坏了，而稳定的胡萝卜素或花青素显现出来，树叶就变成黄色或红色了。哦，树叶之所以变色原因就是这样呀！

经过这次观察和发现，我才知道大自然是多么奇妙呀！今后，我要多多观察一些事物，得到更多的发现。

陈江小学四年级:蔡翠芳

篇三：叶子的秘密

教案《叶子的秘密》

潍坊幼教特教师范幼儿园 王艳君

授课班级：小班

内容分析：

《课程指南》中指出：“生成”是指幼儿依据自己的兴趣经验和需要，在与环境和他人的交互作用中自主产生的活动；也指教师在幼儿游戏与其他活动中发现的一些有意义的活动，及时介入进行随机教育或对该活动加以充实和扩展。《纲要》中也指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值把握时机，积极引导。因此，我们要关注幼儿，生成活动。

幼儿分析：有一天，我带领小朋友们在户外做游戏，刚拉好一个圆圈，忽然，一陈风吹过，许多树叶从树上飘落下来，落在地上，也落在小朋友们的背上、脸上、头上。小朋友们高兴地“啊啊”叫；有的蹦，有的跳，有的索性蹲下去捡树叶。看着孩子们开心的样子，于是，有关“树叶”的教学活动在我的脑中酝酿??

设计思路：

户外活动时,孩子们在大自然中发现了一些形状各异,不同颜色的叶子，他们捡起来，互相欣赏这叶子的快乐。他们把叶子当扇子，追逐着给朋友扇风，他们把叶子当小鸟放在手里迎风飞翔啊……看似平常的叶子，却让孩子们玩的如此尽兴。

在主题活动《小树叶》中我与小朋友捡树叶，共同探讨了树叶的特征及用途，还请小朋友们自主的玩树叶，用树叶进行各种游戏排序、贴

画等。小朋友对各种形状各异的叶子非常感兴趣，为了让幼儿进一步熟悉树叶的特征，满足他们的好奇心和探索欲望，进一步提高创新思维能力和初步的创新实践能力，于是生成了此活动《树叶的秘密》 活动名称:小班生成活动《树叶的秘密》

活动目标：

1、引导幼儿乐意在集体面前说，积极的用语言表达自己的想法。

2、通过观察比较，知道叶子在形状、颜色上有许多不同之处。

3、培养幼儿的观察力和想象力。

活动准备：

树叶娃娃、课件、棉花、小石子、纸盒、纸、三合板、毛线、铁丝。

活动过程：

（一）开始部分：

导入：创设氛围，引发幼儿的兴趣

请幼儿唱（会跳舞的叶子），结合自己的生活经验，运用自己的想象，利用自身动作，来表现自己对叶子的认识。

（二）基本部分:

1、老师利用两个树叶娃娃对话，引起幼儿兴趣。

“今天，我们班来了两个娃娃，（出示两个树叶娃娃）一个叫“快快”，一个是“乐乐”。快快说：“早上好乐乐.”“快快早上好！瞧，我们的头发都变成黄色了。”乐乐说：“是呀，天气冷了树叶里叶绿素产量也越来越少了，只有叶绿素才能使我们的叶子变成绿

色，嘿。黄色也很好看啊！”不过咱们很快就会和大地成朋友了阿，快快说：“我不想和大地做朋友，我想和小鸟做朋友阿”

提问：“小朋友，刚才树叶娃娃都聊了些什么了阿。”“你们想不想帮助她们啊”“怎样让树叶飞起来呢”（幼儿分组或三三两两讨论），有的抛，有的扔，还有的扔了以后用嘴巴去吹，玩得很高兴。玩过一阵后，我们大家集中讨论“你用了哪些方法让树叶飞起来？”（还可以作一个树叶风筝；可以把树叶放在气球上等等）老师总结哪一种方法树叶飞的高。

2、模仿活动：学树叶飘的样子（看课件）

树叶从树上慢慢落下。师：“小树叶是怎样慢慢飘落下来的啊”你们一起来学一学。模仿小树叶飘的样子啊。

3、观看叶子图片，扩散思维活动

教师引导幼儿观察树叶娃娃（快快、乐乐）。师：“你们仔细地看看老师手中的树叶，它两面的颜色一样吗？”有的幼儿说：“不一样，一面绿一点，一面不绿些。”有的幼儿说：“一面黄一些，还有一面不黄一些。” 教师总结：“树叶一面颜色深一些，一面浅一些。”

4、动手操作、实践活动

棉花和小石子，纸和三合板，毛线和铁丝。并进行比较哪个轻，哪能个重？

5、结束部分：老师和幼儿一起将操作的结果展示给其他幼儿欣赏。 教学反思：

篇四：《树叶的小秘密》

小班科学探究活动

树叶的小秘密

绿色实验幼儿园 跑跑班

设计意图：

在上学期上《树叶宝宝去旅行》时，我们班幼儿就对树叶产生了浓厚的兴趣。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿学会发现并进行分析和解决问题。作为教师，利用教学活动来让幼儿注意身边不起眼的东西，有意识地引导幼儿观察周围事物，并对其进行了解，学习观察的基本方法，是非常好的教育契机。这样支持与鼓励幼儿，非常有利于幼儿培养观察与分类能力。让幼儿在与同伴合作探究和分享交流中，尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣，以对话形式来引导幼儿在探究中思考，尝试简单的推理和分析发现事物之间明显的关联。进而让幼儿关注和了解自然与人们生活的密切关系，逐渐懂的热爱、尊重自然。因此，我根据幼儿日常所能接触的树叶来对幼儿进行一个简单的科学教育活动。

活动目标：

1、知道绿树叶和干树叶的基本特征。

2、尝试用各种感官去感受两种事物的不同，并大胆表达自己的看法。

3、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。

活动准备：

1、绿树叶若干、黄树叶若干（事先带幼儿去捡树叶）。

2、干的废旧报纸若干。

活动过程：

一、以问答的形式导入：

师：小朋友们，你们平时在幼儿园是不是都要?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人剑浚ㄓ锥杂勺鞔穑?师：那你们喜不喜欢喝水呀？（幼儿自由作答）

师: 那你们知不知道我们为什么要喝水呀？请小朋友们说说。

教师进行简单的小结，告诉幼儿因为小朋友要长身体，长高长壮。

师：那你们知道吗？大树也要喝水，它也要像小朋友一样长高长壮。那你们知不知道

大树喝了水以后，它的水都跑到哪里去了？（幼儿自由作答）

师：现在我们一起来帮大树找找它的水到底去哪里了好不好？

师：你们还记不记得上次我带小朋友去户外捡的树叶呀？树叶也是大树身体的一部分，就像我们的小手小脚一样。我们一起来看看大树的树叶里到底有没有水，好吗？

二、引导幼儿找到树叶里的水分。

1、将树叶装入托盘中放到桌子中间，其中有干树叶、绿树叶，另一托盘中装入废旧的报纸，请幼儿自由选择进行操作，并尝试找到树叶的水分。

2、引导幼儿观察报纸是干的，将树叶放到报纸中，用力压。

提问：

师：小朋友们，你们看看你们的报纸和之前的有什么不一样呢？哪儿不一样呢？为什么？

师：你们看，是不是压绿色叶的报纸是湿的（向幼儿展示压绿树叶的报纸），压干树叶的报纸是干的呀？（向幼儿展示压干树叶的报纸，并将两张报纸一同展示，让幼儿更能直观的去观察。）

师：所以，绿树叶里面有水分，干树叶里面没有水。

师：那你们说大树的水跑到哪里去了？（幼儿自由作答）。

师：哦，原来大树的水分跑到绿树叶、大树里面去了。

4、请幼儿到户外找找哪些树叶有水分，哪些树叶没有水分，将没有水分的树叶捡回来。活动延伸：在下一次活动时制作树叶粘贴画。

篇五：“树叶的秘密”主题活动计划表

作文素材