作业帮此花开过更无花
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/27 17:28:30 字数作文
篇一：此花开尽更无花
龙源期刊网 .cn
此花开尽更无花
作者：叶家良
来源：《花木盆景·花卉园艺》2005年第06期
菊花是我国传统十大名花之一，现国内保留有大花秋菊等三千余个品种，而各地还有各自的地方名菊。我国赏菊的历史也非常悠久，如今家庭盆栽菊花爱好者逐渐增多，更是表现出对菊花的独钟喜爱。
篇二：小学语文毕业经典试题答案
小学语文毕业考试经典考题汇编
3、照样子，根据字的不同义项组词。
足：①满、充分 心满意足②值得 无足轻重
临：㈠①靠近，面对 临街⑵到达 光临③将要，快要 临死
4、写出带有“言”的的词语。
如：狂妄自大的话叫（狂言）写在书前的话（ 前言） 应允别人的话（ 诺言 ）
公开宣称的话（ 宣言）生前留下的话（ 遗言 ）
5、用“爱”组成四个词语填空
绿叶是大自然最（ 珍爱）的女儿。
因为总理生前全心全意为人民服务，所以受到了人民的（ 爱戴 ）
我抬头看了看奶奶，她正（ 慈爱）地望着我。
鲁迅先生十分（ 疼爱）侄女。
6、插上我你想像的翅膀，在括号里填上恰当的一字词
像（ 雪 ）一样白，像（ 石头）一样硬，像（ 海）一样深。像（ 炭）一样黑，像（血 ）
一样红，像（ 豆腐 ）一样嫩。
7、按要求写写词语。
写出四个可以用来表达人物复杂心情的词语。百感交集、悲欢离合 、忐忑不安、心惊肉跳、
忧心忡忡
用一两句话描写暴风雨时的景色，句中至少含有两个成语。
道路中间的树被刮得东倒西歪,倾盆大雨很快使门前的公路变成了泽国。
写出结构相同的词语： 浩浩荡荡 清清楚楚、 明明白白
写出源自古代故事或寓言的词语：负荆请罪 卧薪尝胆、 亡羊补牢
有关学习的成语：手不释卷 废寝忘食，全神贯注 含有动物名称的成语：闻鸡起舞、马到成功 带有反义词的成语：出生入死、异口同声 意思相近的成语：风平浪静、心灵手巧
栩栩如生— 惟妙惟肖
绝无仅有—独一无二 聚精会神—全神贯注
三个表现人物品质的成语: 锲而不舍 迎难而上
两个描写四季景色的成语春色满园 骄阳似火 秋高气爽 漫天飞雪 两个描写人的神情外貌的成语：目瞪口呆、目不转睛
两个表高兴的成语：心花怒放 手舞足蹈 两个表山美水美的成语：山清水秀、山高水
两个表关心他人的成语：嘘寒问暖 雪中送炭
两个描写美好友谊的成语：同甘共苦 天长地久
8、根据提示写诗句。 思乡：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。爱国：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 清白做人：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。惜时：少壮不努力，老大徒伤悲。
春 ：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 夏：小菏才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 冬：孤舟蓑笠翁，独钓寒雪。 梅：墙角数枝梅，凌寒独自开。 兰：幽兰生前庭，含薰待清风。
竹：咬定青山不放松，立根原在破岩中。 菊： 不是花中偏爱菊，此花开过更无花。
9、小明的的作文言之无物总是无内容可写，老师开导他：“光看优秀作文，受益还是少了一点，还要多参加实践活动，积累素材，古人‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ’。说的就是这个道理。”你也可以告诉他：“生活是写作的源泉，‘问渠哪得清如许，为有源
头活水来 ’，要多观察多体验。”
10、当有人把吃剩的馒头扔掉时你准备用哪句名言或诗句教育他谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 。
12、中国古代著名书法家有：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权
13、课外你一定读了许多书，它们中有许多一定给你留下了很深的印象。请介绍一下，并谈谈理由。推荐的书《山羊不吃天堂草》，理由因为它教导我们做人要诚实守信。
14、我最喜欢的文学家是 鲁迅 ，我读过他（她）的书是 《野草》 ，我最喜欢的科学家
是 爱因斯坦， 他发明了 电灯 ，我最喜欢的名言是 海内存知己,天涯若比邻。。
最令我感动的人物是 居里夫人， 因为她献身科学、淡泊名利、执著追求的科学精神令我感动。
15、一定有许多中外名著的人物给你留下了很深的印象，如《水浒传》中的 武松， 《安徒
生童话》中的 卖火柴的小女孩， 《三国演义》中的 诸葛亮， 还有《西游记》中的 孙
悟空， 并说说你最喜欢其中某一个人物说明理由。我最喜欢诸葛亮，因为他神机妙算，忠
心报国。
17、古人见浮云联想到游子，见落叶联想到衰老，透过贴切精彩的联想可以呈现更优美动人
的情境。那么“圆月”让人想到 故乡、团圆 ，“长城”让你想到 古代劳动人民的智慧、
悠久的历史 ，“奔腾不息的河流”让人想到 旺盛的生命力 。
18、操场上同学们刚照完了毕业合影。接下来是大家自由合影的时间。害羞的小小对成成说：
“我好想和老师一起照相，可是------”“可是什么？想照就照呗！”成成说。小小吞吞吐
吐地说：“我，我-----”看着小小自卑的样子，成成鼓励地说：“-----”小小听了自信地
19、食堂前面挂着一个醒目的横幅，上写：“没来过是你的错，不再来是我们的错。”谈谈
你对句中中两个“错”的理解。 第一个“错”是指你没来这里吃饭，第二个“错”是指食堂的饭菜不好吃。
20、请你用“你真厉害”做开头，按下面的要求写话。
含表扬的意思 你真厉害，这么难的题目你也能考得这么好！
含批评的意思 你真厉害，这么丢脸的事情你也做得出来！
21、现在校报记者采访你，向你提出如下问题，请你认真回答。
记者：请记者说说最喜欢的一次语文综合实践活动。
你说： 是我们这个学期自己动手编个人的优秀作文集。 记者：活动中，你最大的收获是什么？
你说： 我最大的收获是学会了怎样编书，多方面的培养了自己的审美能力。
记者：希望经常开展哪些语文综合实践活动？
你说： 我希望学校能多开展在户外玩中学，学中玩的活动。
22、下面语言不得体的一项是（ C ）A、人人讲卫生，争当文明市民。（街道旁
标语）B、再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。*（学校标语）C、欢迎各界人士光临本院。
（医院标语）D、为了您和家人的幸福，请注意交通安全。（路旁标语）
23、关羽〈戒子书〉中有这样的句子：“读书好，好读书，读好书。”想想三句分别是
指什么。 读书很好，喜欢读书，读有益的书。
24、古人云：临渊羡鱼，不如退而结网。是的，我们应该心动不如行动 明确目标 脚踏
实地去实现自己的理想 庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯“。是啊。同学们在有限的生命中珍惜时间 努力学习
25、学习语文，我们认识了许多人物，请概述下面人物的事迹和品格。
海伦﹒凯勒 在盲聋哑的情况下学会了学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。她热爱生活、执着奋进、永不言败的精神值得我们学
习。
司马迁 是我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家，因替李陵辩护而受宫刑，身心俱苦，
但为了完成《史记》的写作，忍辱负重，苟且偷生，终于写成了中国第一部纪传体通史，被
鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”
26、如果人的的哥哥参加今年的高考，你准备送一句怎样的话给第二天进考？有志者，事竟成。
27、陈默近来闷闷不乐，因为他期中考试砸了，你能用一句名言开导他吗？失败乃成功之母。
28、他认真钻研医书，常常 手不释卷 ，别的医生 束手无策 的情况下，他却能
手到病除， 病人都称赞他 妙手回春 。（用“手”组成成语填空）
29、你一定熟记了古诗名句，那就精选几句赠与亲友吧！
朝夕相处的同学 海内存知己，天涯若比邻。
依依不舍的朋友 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
至亲至爱的父母 谁言寸草心，报得三春晖。
无私奉献的老师 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
一心为国的战士 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
32、下面是一个同学在不同的场合说的三句话。如果要说得委婉些，你觉得怎样说？
①快把那本书还给我！ 请把那本书还给我。
②你别动我的书包 请你不要动我的书包。
③谁叫你不遵守学校纪律？挨老师批，活该！ 你应该要遵守学校的纪律，否则会被老
师批评的。
33、小明妈妈身体不好，晚饭后他想为妈妈收拾碗筷，但妈妈说：“家务事不要你做，
你只要读好书就行了。”假如你是小明，你如何说服妈妈？ 妈妈，读好书是很重要，但我觉得一个人也要有生存的本领啊，不然会被社会淘汰的，
所以您一定要让我多锻炼才行啊！
34、新学期，班上来了一位新同学。假如请你代表全班讲几句话，表示对新同学的欢迎，
你准备怎么说？请写下来。
同学们，今天我们班来一位新同学，名字叫做XXX，让我们用热烈的掌声欢迎也加入
我们这个大家庭！
35、一本书通常包括书名、目录、正文、前言或后记。假如你把班里同学本学期的优秀
作文汇编成一本书，你要怎么编？
①书名 《花儿朵朵开》
②目录中须写内容： 每篇作文的题目、页码
③编书大致经历的几个步骤
36、同学们，今天是你们小学阶段最后一次考试，此情此景终生难忘。同学们准备充分： 胸有成竹 ，老师监考认真对待 一丝不苟 家长焦急等待 心急如焚 教室里非常安静啊 鸦雀无声 。 （填成语）
37、6年过得真快，丰富多彩的校园生活历历在目，令人难以忘怀，内心充满祝愿。（写
成语）表示时间易逝的 光阴似箭、日月如梭 表达同学情谊深的 同甘共苦
表现老师教导的 循循善诱、诲人不倦 祝愿同学的 前程似锦
祝福老师的 桃李满天下 敬祝母校的 家学渊源，家喻户晓，举世瞩目
38、有首歌叫《好大一棵树》，我想老师是一棵树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵里埋下饱满的种子；妈妈是一棵树，一棵婆娑的树，她在我们纯真的世界里播下了希望 ；爸爸 是一棵树，一棵高大的树，他在我们稚嫩的肩膀上撑起了绿荫。
39、仿写。 例：热火代天——（改朝换代）
走马观木——（移花接木 ） 伪相大白——（ 去伪存真 ）
铁水心肠——（ 水落石出 ） 柱上君子——（ 偷梁换柱 ）
40、用“望”字组词填空。
星期天，我和妈妈到医院（ 探望 ）生病的姥姥。
同学们（ 盼望 ）儿童节快点到来。
长大当一名宇航员是我的（ 愿望 ）。
如果爷爷收不到信，凡卡说没有（ 指望 ）
42、黄果树观瀑亭有一副对联：“白水如棉，不用弓弹花自散；红霞似锦，无须机织绣
天成”。联中“白水”对“红霞”“ 花自散 ”对“绣天成 ”非常工整。让人在赏景之余，
还感受了祖国语言文字运用之妙。请结合《黄果树瀑布》说说上联的意思。
44、有这样的告示牌：
溪水感言：正因为你们的环保意识，才使我如此的清澈亮丽、欢快流淌。你能模仿写一
树木致词：正因为你们的环保意思，才使我能够如此接近蓝天 茁壮成长 为孩子们提供阴凉
天地 45、下面是王红到文具店买文具盒时和阿姨的一段对话，请你补充完整。
阿姨：小朋友，你好！ 王红： 。 阿姨：你想买点什么？王红： 。
阿姨： 。王红： 。
阿姨： 。王红： 。
阿姨：小朋友再见！ 王红： 。
46、有一位外地来的游客，他向你打听深圳有哪个地方最值得浏览，哪种特产最值得看
看、尝尝，你准备向客人怎样热情而精彩的介绍？请写一段介绍词。
48、我的叔叔是一个 博学多才 （有学问）的人。他 博览群书 （读的书特别多），
常常是 一目十行 （速度特别快）。为了读书，有时他 废寝忘食 （忘记了吃饭和休息）。他经常游历祖国的名山大川（著名的风景名胜），这真是“ 纸上得来终觉浅 ， 绝知此事要躬行。”(《冬夜读书示子聿》中诗句)
49、凯勒说：“一本书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶往无限广阔的海洋。”
我说：“一本书像 一盏灯 ， 指引着我们走出迷惘的黑暗，走向灿烂辉煌的天地 。”
50、人体的部位常常被比喻相关的事物或事理，请根据下面各句意思选填人体名称的比
喻。 头面 眉睫 耳目 咽喉 唇齿 心腹
A、亲信。（ 心腹 ） B、替人家刺探消息的人。（ 耳目 ） C、近在眼前（眉睫 ）
D、有较大势力或威望（头面 ）E、互相接近事有利害关系的双方。（ 唇齿 ）
F、形容极为险要的交通要道。（ 咽喉 ）
51、用用一个词写出下列每组词表示或包含的共同意思。
A、若、似、如——像 B、浏览、瞻仰、目睹—— 看
C、徐徐、缓缓、渐渐—— 慢 D、俏丽、壮丽、秀丽—— 美
篇三：花开堪折直须折,莫待无花空折枝。全诗赏析
“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”全诗赏析
出自中唐诗人杜秋娘的《金缕衣》
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
赏析
此含意很单纯，可以用“莫负好时光”一言以蔽之。这原是一种人所共有的思想感情。可是，它使得读者感到其情感虽单纯却强烈，能长久在人心中缭绕，有一种不可思议的魅力。它每个诗句似乎都在重复那单一的意思“莫负好时光！”而每句又都寓有微妙变化，重复而不单调，回环而有缓急，形成优美的旋律。
一、二句式相同，都以“劝君”开始，“惜”字也两次出现，这是二句重复的因素。但第一句说的是”劝君莫惜”，二句说的是“劝君须惜”，“莫”与“须”意正相反，又形成重复中的变化。这两句诗意又是贯通的。“金缕衣”是华丽贵重之物，却“劝君莫惜”，可见还有远比它更为珍贵的东西，这就是“劝君须惜”的“少年时”了。至于其原因，诗句未直说，那本是不言而喻的：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，贵如黄金也有再得的时候，“千金散尽还复来”；然而青春对任何人也只有一次，它一旦逝去是永不复返的。可是，世人多惑于此，爱金如命、虚掷光阴的真不少呢。一再“劝君”，用对白语气，致意殷勤，有很浓的歌味，和娓娓动人的风韵。两句一否定，一肯定，否定前者乃是为肯定后者，似分实合，构成诗中第一次反复和咏叹，其旋律节奏是纡回徐缓的。
三、四句则构成第二次反复和咏叹，单就诗意看，与一、二句差不多，还是“莫负好时光”那个意思。这样，除了句与句之间的反复，又有上联与下联之间的较大的回旋反复。但两联表现手法就不一样，上联直抒胸臆，是赋法；下联却用了譬喻方式，是比义。于是重复中仍有变化。三、四没有一、二那样整饬的句式，但意义上彼此是对称得铢两悉称的。上句说“有花”应怎样，下句说“无花”会怎样；上句说“须”怎样，下句说“莫”怎样，也有肯定否定的对立。二句意义又紧紧关联：“有花堪折直须折”是从正面说“行乐须及春”意，“莫待无花空折枝”是从反面说“行乐须及春”意，似分实合，反复倾诉同一情愫，是“劝君”的继续，但语调节奏由徐缓变得峻急、热烈。“堪折——直须折”这句中节奏短促，力度极强，“直须”比前面的“须”更加强调。这是对青春与欢爱的放胆歌唱。这里的热情奔放，不但真率、大胆，而且形象、优美。“花”字两见，“折”字竟三见；“须——莫”云云与上联“莫——须”云云，又自然构成回文式的复叠美。这一系列天然工妙的字与字的反复、句与句的反复、联与联的反复，使诗句琅琅上口，语语可歌。除了形式美，其情绪由徐缓的回环到热烈的动荡，又构成此诗内在的韵律，诵读起来就更使人感到回肠荡气了。
有一种歌词，简单到一句两话，经高明作曲家配上优美的旋律，反复重唱，尚可获得动人的风韵；而《金缕衣》，起诗意单纯而不单调，有往复，有变化，一中有多，多中有一，作为独立的诗篇一摇曳多姿，更何况它在唐代是配乐演唱，难怪它那样使人心醉而被广泛流唱了。
以下内容为繁体版 出自中唐詩人杜秋娘的《金縷衣》
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。
花開堪折直須折，莫待無花空折枝。
賞析
此含意很單純，可以用“莫負好時光”一言以蔽之。這原是一種人所共有的思想感情。可是，它使得讀者感到其情感雖單純卻強烈，能長久在人心中繚繞，有一種不可思議的魅力。它每個詩句似乎都在重復那單一的意思“莫負好時光！”而每句又都寓有微妙變化，重復而不單調，回環而有緩急，形成優美的旋律。
一、二句式相同，都以“勸君”開始，“惜”字也兩次出現，這是二句重復的因素。但第一句說的是“勸君莫惜”，二句說的是“勸君須惜”，“莫”與“須”意正相反，又形成重復中的變化。這兩句詩意又是貫通的。“金縷衣”是華麗貴重之物，卻“勸君莫惜”，可見還有遠比它更為珍貴的東西，這就是“勸君須惜”的“少年時”瞭。至於其原因，詩句未直說，那本是不言而喻的：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，貴如黃金也有再得的時候，“千金散盡還復來”；然而青春對任何人也隻有一次，它一旦逝去是永不復返的。可是，世人多惑於此，愛金如命、虛擲光陰的真不少呢。一再“勸君”，用對白語氣，致意殷勤，有很濃的歌味，和娓娓動人的風韻。兩句一否定，一肯定，否定前者乃是為肯定後者，似分實合，構成詩中第一次反復和詠嘆，其旋律節奏是紆回徐緩的。
三、四句則構成第二次反復和詠嘆，單就詩意看，與一、二句差不多，還是“莫負好時光”那個意思。這樣，除瞭句與句之間的反復，又有上聯與下聯之間的較大的回旋反復。但兩聯表現手法就不一樣，上聯直抒胸臆，是賦法；下聯卻用瞭譬喻方式，是比義。於是重復中仍有變化。三、四沒有一、二那樣整飭的句式，但意義上彼此是對稱得銖兩悉稱的。上句說“有花”應怎樣，下句說“無花”會怎樣；上句說“須”怎
有一種歌詞，簡單到一句兩話，經高明作曲傢配上優美的旋律，反復重唱，尚可獲得動人的風韻；而《金縷衣》，起詩意單純而不單調，有往復，有變化，一中有多，多中有一，作為獨立的詩篇一搖曳多姿，更何況它在唐代是配樂演唱，難怪它那樣使人心醉而被廣泛流唱瞭。
“白发悲花落，青云羡鸟飞。”全诗赏析
出自盛唐诗人岑参的《寄左省杜拾遗》
联步趋丹陛，分曹限紫微。
晓随天仗入，暮惹御香归。
白发悲花落，青云羡鸟飞。
圣朝无阙事，自觉谏书稀。
赏析
人悲叹自己仕途的坎坷遭遇。诗中运用反语，名义上赞朝廷无讽谏之事，实是暗含讥讽。肃宗朝此事甚多，岑参和杜甫对此都不满。只因不受器重，不得不少
写谏书而已。表达了一代文人身处卑位而又惆怅国运的复杂心态。
诗题中的“杜拾遗”，即杜甫。岑参与杜甫在公元757-758年（唐肃宗至德二年至乾元元年）初，同仕于朝；岑任右补阙，属中书省，居右署；杜任左拾遗，属门下省，居左署，故称“左省”。“拾遗”和“补阙”都是谏官。岑、杜二人，既是同僚，又是诗友，这是他们的唱和之作。
前四句是叙述与杜甫同朝为官的生活境况。诗人连续铺写“天仗”、“丹陛”、“御香”、“紫微”，表面看，好像是在炫耀朝官的荣华显贵；但揭开“荣华显贵”的帷幕，却使读者看到另外的一面：朝官生活多么空虚、无聊、死板、老套。每天他们总是煞有介事、诚惶诚恐地“趋”（小跑）入朝廷，分列殿庑东西。但君臣们既没有办了什么轰轰烈烈的大事，也没有定下什么兴利除弊、定国安邦之策。诗人特意告诉读者，清早，他们随威严的仪仗入朝，而到晚上，唯一的收获就是沾染一点“御香”之气而“归”罢了。“晓”、“暮”两字说明这种庸俗无聊的生活，日复一日，天天如此。这对于立志为国建功的诗人来说，不能不感到由衷的厌恶。
五、六两句，诗人直抒胸臆，向老朋友吐露内心的悲愤。“白发悲花落，青云羡鸟飞。”这两句中，“悲”字是中心，一个字概括了诗人对朝官生活的态度和感受。诗人为大好年华浪费于“朝随天仗入，暮惹御香归”的无聊生活而悲，也为那种“联步趋丹陛，分曹限紫微”的木偶般的境遇而不胜愁闷。因此，低头见庭院落花而倍感神伤，抬头睹高空飞鸟而顿生羡慕。如果联系当时安史乱后国家疮痍满目、百废待兴的时事背景，对照上面四句所描写的死气沉沉、无所作为的朝廷现状，读者就会更加清楚地感到“白发悲花落，青云羡鸟飞”两句，语愤情悲，抒发了诗人对时事和身世的无限感慨。
诗的结尾两句，是全诗的高潮。阙事，指缺点、过错。有人说这两句是吹捧朝廷，倘若真是这样，诗人就不必“悲花落”、“羡鸟飞”，甚至愁生白发。这“圣朝无阙事”，是诗人愤慨至极，故作反语；与下句合看，既是讽刺，也是揭露。只有那昏庸的统治者，才会自诩圣明，自以为“无阙事”，拒绝纳谏。正因为如此，身任“补阙”的诗人见“阙”不能“补”，“自觉谏书稀”，一个“稀”字，反映出诗人对文过饰非、讳疾忌医的唐王朝失望的心情。这和当时同为谏官的杜甫感慨“衮职曾无一字补”（《题省中壁》）、“何用虚名绊此身”（《曲江二首》），是语异而心同的。所以杜甫读了岑参诗后，心领神会，奉答曰：“故人得佳句，独赠白头翁。”（《奉答岑参补阙见赠》）他是看出岑诗中的“潜台词”的。
这首诗，采用的是曲折隐晦的笔法，寓贬于褒，绵里藏针，表面颂扬，骨子里感慨身世遭际和倾诉对朝政的不满。用婉曲的反语来抒发内心忧愤，使人有寻思不尽之妙。
以下内容为繁体版 出自盛唐詩人岑參的《寄左省杜拾遺》
聯步趨丹陛，分曹限紫微。
曉隨天仗入，暮惹禦香歸。
白發悲花落，青雲羨鳥飛。
聖朝無闕事，自覺諫書稀。
賞析
人悲嘆自己仕途的坎坷遭遇。詩中運用反語，名義上贊朝廷無諷諫之事，實是暗含譏諷。肅宗朝此事甚多，岑參和杜甫對此都不滿。隻因不受器重，不得不少寫諫書而已。表達瞭一代文人身處卑位而又惆悵國運的復雜心態。
詩題中的“杜拾遺”，即杜甫。岑參與杜甫在公元757-758年（唐肅宗至德二年至乾元元年）初，同仕於朝；岑任右補闕，屬中書省，居右署；杜任左拾遺，屬門下省，居左署，故稱“左省”。“拾遺”和“補闕”都是諫官。岑、杜二人，既是同僚，又是詩友，這是他們的唱和之作。
前四句是敘述與杜甫同朝為官的生活境況。詩人連續鋪寫“天仗”、“丹陛”、“禦香”、“紫微”，表面看，好像是在炫耀朝官的榮華顯貴；但揭開“榮華顯貴”的帷幕，卻使讀者看到另外的一面：朝官生活多麼空虛、無聊、死板、老套。每天他們總是煞有介事、誠惶誠恐地“趨”（小跑）入朝廷，分列殿廡東西。但君臣們既沒有辦瞭什麼轟轟烈烈的大事，也沒有定下什麼興利除弊、定國安邦之策。詩人特意告訴讀者，清早，他們隨威嚴的儀仗入朝，而到晚上，唯一的收獲就是沾染一點“禦香”之氣而“歸”罷瞭。“曉”、“暮”兩字說明這種庸俗無聊的生活，日復一日，天天如此。這對於立志為國建功的詩人來說，不能不感到由衷的厭惡。
五、六兩句，詩人直抒胸臆，向老朋友吐露內心的悲憤。“白發悲花落，青雲羨鳥飛。”這兩句中，“悲”字是中心，一個字概括瞭詩人對朝官生活的態度和感受。詩人為大好年華浪費於“朝隨天仗入，暮惹禦香歸”的無聊生活而悲，也為那種“聯步趨丹陛，分曹限紫微”的木偶般的境遇而不勝愁悶。因此，低頭見庭院落花而倍感神傷，抬頭睹高空飛鳥而頓生羨慕。如果聯系當時安史亂後國傢瘡痍滿目、百廢待興的時事背景，對照上面四句所描寫的死氣沉沉、無所作為的朝廷現狀，讀者就會更加清楚地感到“白發悲花落，青雲羨鳥飛”兩句，語憤情悲，抒發瞭詩人對時事和身世的無限感慨。
詩的結尾兩句，是全詩的高潮。闕事，指缺點、過錯。有人說這兩句是吹捧朝廷，倘若真是這樣，詩人就不必“悲花落”、“羨鳥飛”，甚至愁生白發。這“聖朝無闕事”，是詩人憤慨至極，故作反語；與下句合看，既是諷刺，也是揭露。隻有那昏庸的統治者，才會自詡聖明，自以為“無闕事”，拒絕納諫。正因為如此，身任“補闕”的詩人見“闕”不能“補”，“自覺諫書稀”，一個“稀”字，反映出詩人對文過飾非、諱疾忌醫的唐王朝失望的心情。這和當時同為諫官的杜甫感慨“袞職曾無一字補”（《題省中壁》）、“何用虛名絆此身”（《曲江二首》），是語異而心同的。所以杜甫讀瞭岑參詩後，心領神會，奉答曰：“故人得佳句，獨贈白頭翁。”（《奉答岑參補闕見贈》）他是看出岑詩中的“潛臺詞”的。
這首詩，采用的是曲折隱晦的筆法，寓貶於褒，綿裡藏針，表面頌揚，骨子裡感慨身世遭際和傾訴對朝政的不滿。用婉曲的反語來抒發內心憂憤，使人有尋思不盡之妙。
篇四：小学语文毕业经典试题答案
小学语文毕业考试经典考题汇编
1、“昆虫 动物 蚊子生物”按词义范围从大到小顺序排列在第三的是（ 昆虫 ）生物＞动物＞昆虫
＞蚊子
2、用一个汉字代替下面句中的“——”
这是“北京——上海”的特快列车（至）
今晚足球：武汉红桃K——大连实德（ 对 ）
3、照样子，根据字的不同义项组词。
足：①满、充分 心满意足②值得 无足轻重
临：㈠①靠近，面对 临街 ⑵到达 光临 ③将要，快要 临死
4、写出带有“言”的的词语。如：狂妄自大的话叫（狂言）
写在书前的话（ 前言） 应允别人的话（ 诺言 ）公开宣称的话（ 宣言）生前留下的话（ 遗言 ）
5、用“爱”组成四个词语填空
绿叶是大自然最（ 珍爱）的女儿。
因为总理生前全心全意为人民服务，所以受到了人民的（ 爱戴 ）
我抬头看了看奶奶，她正（ 慈爱）地望着我。
鲁迅先生十分（ 疼爱）侄女。
6、插上我你想像的翅膀，在括号里填上恰当的一字词
像（ 雪 ）一样白，像（ 石头）一样硬，像（ 海）一样深。像（ 炭）一样黑，像（血 ）一样红，
像（ 豆腐 ）一样嫩。
7、按要求写写词语。
分别写出两个含有动物名称和数字的成语。
狐假虎威、狼狈为奸 、一清二白、三心二意
写出四个可以用来表达人物复杂心情的词语。百感交集、悲欢离合 、忐忑不安、心惊肉跳、忧心忡忡
用一两句话描写暴风雨时的景色，句中至少含有两个成语。
道路中间的树被刮得东倒西歪,倾盆大雨很快使门前的公路变成了泽国。
写出结构相同的词语： 浩浩荡荡 清清楚楚、 明明白白
写出源自古代故事或寓言的词语：负荆请罪 卧薪尝胆、 亡羊补牢
有关学习的成语：手不释卷 废寝忘食，全神贯注 含有动物名称的成语：闻鸡起舞、马到成功 带有反义词的成语：出生入死、异口同声 意思相近的成语：风平浪静、心灵手巧
栩栩如生— 惟妙惟肖 绝无仅有—独一无二 聚精会神—全神贯注
三个表现人物品质的成语
坚持不懈 锲而不舍 迎难而上
两个描写四季景色的成语
春色满园 骄阳似火 秋高气爽 漫天飞雪
两个描写人的神情外貌的成语： 目瞪口呆、目不转睛
两个表高兴的成语：心花怒放 手舞足蹈
两个表山美水美的成语：山清水秀、山高水长
两个表关心他人的成语：嘘寒问暖 雪中送炭
两个描写美好友谊的成语：同甘共苦 天长地久
8、根据提示写诗句。
思乡：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
爱国：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
清白做人：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
惜时：少壮不努力，老大徒伤悲。
春 ：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
夏：小菏才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
冬：孤舟蓑笠翁，独钓寒雪。
梅：墙角数枝梅，凌寒独自开。
兰：幽兰生前庭，含薰待清风。
竹：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
菊： 不是花中偏爱菊，此花开过更无花。
9、小明的的作文言之无物总是无内容可写，老师开导他：“光看优秀作文，受益还是少了一点，还要多参加实践活动，积累素材，古人‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ’。说的就是这个道理。”你也可以告诉他：“生活是写作的源泉，‘问渠哪得清如许，为有源头活水
来 ’，要多观察多体验。”
10、当有人把吃剩的馒头扔掉时你准备用哪句名言或诗句教育他谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 。
12、中国古代著名书法家有：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权
13、课外你一定读了许多书，它们中有许多一定给你留下了很深的印象。请介绍一下，并谈谈理由。推荐的书《山羊不吃天堂草》，理由因为它教导我们做人要诚实守信。
14、我最喜欢的文学家是 鲁迅 ，我读过他（她）的书是 《野草》 ，我最喜欢的科学家是 爱
因斯坦， 他发明了 电灯 ，我最喜欢的名言是 海内存知己,天涯若比邻。。 最令我感
动的人物是 居里夫人， 因为她献身科学、淡泊名利、执著追求的科学精神令我感动。
15、一定有许多中外名著的人物给你留下了很深的印象，如《水浒传》中的 武松， 《安徒生
童话》中的 卖火柴的小女孩， 《三国演义》中的 诸葛亮， 还有《西游记》中的 孙悟空， 并说说你最喜欢其中某一个人物说明理由。我最喜欢诸葛亮，因为他神机妙算，忠心报
国。
17、古人见浮云联想到游子，见落叶联想到衰老，透过贴切精彩的联想可以呈现更优美动人的情境。
那么“圆月”让人想到 故乡、团圆 ，“长城”让你想到 古代劳动人民的智慧、悠久的历史 ，“奔腾不息的河流”让人想到 旺盛的生命力 。
18、操场上同学们刚照完了毕业合影。接下来是大家自由合影的时间。害羞的小小对成成说：“我
好想和老师一起照相，可是------”“可是什么？想照就照呗！”成成说。小小吞吞吐吐地说：“我，
我-----”看着小小自卑的样子，成成鼓励地说：“-----”小小听了自信地向走过去。照相机“咔嚓”
一响，一张美丽而珍贵的照片诞生了。如果你是成成，会怎么说？
19、食堂前面挂着一个醒目的横幅，上写：“没来过是你的错，不再来是我们的错。”谈谈你对句
中中两个“错”的理解。
第一个“错”是指你没来这里吃饭，第二个“错”是指食堂的饭菜不好吃。
20、请你用“你真厉害”做开头，按下面的要求写话。
含表扬的意思 你真厉害，这么难的题目你也能考得这么好！
含批评的意思 你真厉害，这么丢脸的事情你也做得出来！
21、现在校报记者采访你，向你提出如下问题，请你认真回答。
记者：请记者说说最喜欢的一次语文综合实践活动。
你说： 是我们这个学期自己动手编个人的优秀作文集。
记者：活动中，你最大的收获是什么？
你说： 我最大的收获是学会了怎样编书，多方面的培养了自己的审美能力。
记者：希望经常开展哪些语文综合实践活动？
你说： 我希望学校能多开展在户外玩中学，学中玩的活动。
22、下面语言不得体的一项是（ C ）A、人人讲卫生，争当文明市民。（街道旁标语）B、再
穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。*（学校标语）C、欢迎各界人士光临本院。（医院标语）D、为了您和家人的幸福，请注意交通安全。（路旁标语）
23、关羽〈戒子书〉中有这样的句子：“读书好，好读书，读好书。”想想三句分别是指什么。 读书很好，喜欢读书，读有益的书。
24、古人云：临渊羡鱼，不如退而结网。是的，我们应该心动不如行动 明确目标 脚踏实地去实现
自己的理想 庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯“。是啊。同学们在有限的生命中珍惜时间 努力学习
25、学习语文，我们认识了许多人物，请概述下面人物的事迹和品格。
海伦﹒凯勒 在盲聋哑的情况下学会了学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。她热爱生活、执着奋进、永不言败的精神值得我们学习。
司马迁 是我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家，因替李陵辩护而受宫刑，身心俱苦，但为了完成《史记》的写作，忍辱负重，苟且偷生，终于写成了中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”
26、如果人的的哥哥参加今年的高考，你准备送一句怎样的话给第二天进考？
有志者，事竟成。
27、陈默近来闷闷不乐，因为他期中考试砸了，你能用一句名言开导他吗？
失败乃成功之母。 28、他认真钻研医书，常常 手不释卷 ，别的医生 束手无策 的情况下，他却能
手到病除， 病人都称赞他 妙手回春 。（用“手”组成成语填空） 29、你一定熟记了古诗名句，那就精选几句赠与亲友吧！
朝夕相处的同学 海内存知己，天涯若比邻。
依依不舍的朋友 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
至亲至爱的父母 谁言寸草心，报得三春晖。
无私奉献的老师 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
一心为国的战士 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
32、下面是一个同学在不同的场合说的三句话。如果要说得委婉些，你觉得怎样说？
①快把那本书还给我！ 请把那本书还给我。
②你别动我的书包 请你不要动我的书包。
③谁叫你不遵守学校纪律？挨老师批，活该！ 你应该要遵守学校的纪律，否则会被老师批评的。
33、小明妈妈身体不好，晚饭后他想为妈妈收拾碗筷，但妈妈说：“家务事不要你做，你只要读好
书就行了。”假如你是小明，你如何说服妈妈？ 妈妈，读好书是很重要，但我觉得一个人也要有生存的本领啊，不然会被社会淘汰的，所以您一
定要让我多锻炼才行啊！
34、新学期，班上来了一位新同学。假如请你代表全班讲几句话，表示对新同学的欢迎，你准备怎
么说？请写下来。
同学们，今天我们班来一位新同学，名字叫做XXX，让我们用热烈的掌声欢迎也加入我们这个大家
庭！
35、一本书通常包括书名、目录、正文、前言或后记。假如你把班里同学本学期的优秀作文汇编成
一本书，你要怎么编？
①书名 《花儿朵朵开》
②目录中须写内容： 每篇作文的题目、页码
③编书大致经历的几个步骤
36、同学们，今天是你们小学阶段最后一次考试，此情此景终生难忘。同学们准备充分：
胸有成竹 ，老师监考认真对待 一丝不苟 家长焦急等待 心急如焚 教室里非常安静啊 鸦雀无声 。 （填成语）
37、6年过得真快，丰富多彩的校园生活历历在目，令人难以忘怀，内心充满祝愿。（写成语）表示
时间易逝的 光阴似箭、日月如梭 表达同学情谊深的 同甘共苦
表现老师教导的 循循善诱、诲人不倦 祝愿同学的 前程似锦
祝福老师的 桃李满天下 敬祝母校的 家学渊源，家喻户晓，举世瞩目
38、有首歌叫《好大一棵树》，我想老师是一棵树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵里埋下饱满的种子；妈妈是一棵树，一棵婆娑的树，她在我们纯真的世界里播下了希望 ； 爸爸 是一棵树，一棵高大的树，他在我们稚嫩的肩膀上撑起了绿荫。
39、仿写。 例：热火代天——（改朝换代）
走马观木——（移花接木 ） 伪相大白——（ 去伪存真 ）
铁水心肠——（ 水落石出 ） 柱上君子——（ 偷梁换柱 ）
40、用“望”字组词填空。
星期天，我和妈妈到医院（ 探望 ）生病的姥姥。
同学们（ 盼望 ）儿童节快点到来。
长大当一名宇航员是我的（ 愿望 ）。
如果爷爷收不到信，凡卡说没有（ 指望 ）
篇五：唐诗名句赏析之五十：花开堪折直须折,莫待无花空折枝。
唐诗名句赏析之五十：花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”出自《金缕衣》，全诗如下：
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
《金缕衣》属于“杂曲歌辞”，《全唐诗》中作者为无名氏，一般认为是杜秋娘。“金缕衣”的意思是用金线制成的华丽衣裳。 “花开堪折直须折，莫待无花空折枝”中的“堪”意思是可，“直须”意思是不必犹豫。这句诗是说花儿开放可以折取的时候就要抓紧时间去折取，不要等到花儿谢了的时候只能够折取它的空枝了。从表面上看，这句诗歌描写的是对青春和爱情的大胆歌唱，但在字里行间流露的仍然是爱惜时光的主旨，是上一句劝谏“莫负好时光”的延续。
字数作文