走出校园作文提纲范文

篇一：走出校园

考试什么的都去死吧 我要回家 作我的梦想 就算风会很大 浪会很大

但我有力量

学校不让留头发 土的掉渣 还告诉爸妈 你的孩子太差 管不了啦 回家种田吧

为什么

我的音乐课被霸占了

变几何

三角方块睡觉了

抬着头 看着云 吹着风 哼着歌

我在惬意呢

再说我也不容易

考了整个年级的倒数第一 对不起我下一次一定努力 就先这样 我今天要练琴 考试什么的都去死吧 我要回家 作我的梦想 就算风会很大 浪会很大

但我有力量

学校不让留头发 土的掉渣

还告诉爸妈 你的孩子太差 管不了啦 回家种田吧

为什么

成绩会有那么重要

被人笑

真有那么好笑

成绩好 会很屌 有鲜花 有鞭炮

我当然知道

其实我真有努力

在你看不到的地方会拼命 每一天都为了梦想在前进 没关系 我一定也可以 考试什么的都去死吧 我要回家 作我的梦想 就算风会很大 浪会很大

但我有力量

学校不让留头发 土的掉渣 还告诉爸妈 你的孩子太差 管不了啦 回家种田吧 考试什么的都去死吧 我要回家 作我的梦想 就算风会很大 浪会很大

但我有力量

学校不让留头发 土的掉渣 还告诉爸妈 你的孩子太差 管不了啦 回家种田吧

摇曳的小花

有一天也会长大 考试什么的都去死吧

-

篇二：详提纲,让作文走向高效

学科 语文 另辟蹊径，提高效能

——谈作文教学

【摘要】语文业内有句行话,叫“得作文者得天下”,可见作文在语文学科中的分量。本文考虑到目前作文教学现状，由一般性提纲生发，从作文的写作与批改教学中找到一个支点——详提纲，对详提纲的优点及教学与写作时的关键点做了阐述，在教师、学生的减负增效上做了尝试。

【关键词】 作文教学 提纲 详提纲

一、作文教学现状

现在的初中作文字数要求都在600字以上，不少学生能写到800字以上，完成这样的一篇文章花时至少40来分钟。学生有东西写值得欣慰，但真正符合高分要求的文章少得可怜，即便是还行的文章也只占少数，首次作文的成功率偏低情况不禁让我们双眉难展。

都说作文是改出来的，但是对于直面升学重担的毕业班学生来说，要让自己挤出更多的时间来面对作文的修改过于勉为其难，抑或根本不现实。无独有偶，在作文的批改指导上教师也遭遇同样的尴尬，一篇作文粗批大致需要三四分钟，精批细改的话要十来分钟。大家都明白作文教与学的最有效方式是面批指导，但是如果逐一面批指导的话，那教师的工作压力将是无法想象的。

学生初作——教师批改指导——学生修改再作——教师审定——学生领悟提高，这样一个程序下来，恐怕“花儿都谢了”。怎么办？我在思考，能不能找一种不同于常规满篇幅写作教学的方法模式。这种写作教学应该能够及时指出学生作文问题，有针对性地查漏补缺，即能由一斑窥全貌，又能提高实效性，既有利于教师批改指导，又有利于学生修改提高，最大限度地提升写作教与学的成效与水平，让师生任性享受事半功倍的爽快。

二、了解一般性提纲

通常在写作之前，我们会要求学生写提纲，把文章的大概构架梳理呈现出来，这就像造房子要有框架结构。这是一份计划书，有主旨，有步骤，有层次。 1

例1： 题目

中心思想：通过??表达??

开头

中间 写出每节的大意

结尾

这是提纲的大致格式。写提纲的过程就是构思系统化、条理化、明朗化的过程。如果动笔之前有这样一个提纲，它就可以做我们写作的向导，帮助学生顺理成章地完成写作。

提纲是作文的一个思路，虽然完整，但不能过于繁琐，力求简洁，又不失指导写作的功效。常见的作文提纲一般有标题式、要点式写法。

例2：《遇见》

中心思想：我遇见狗尾巴草，它的顽强感染了我。

开头：我坐在园子里，引出遇见的对象。

中间：主要写自己遇见一株狗尾巴草。先写狗尾巴草的状貌（略写），再写突遇小雨，描写我看到狗尾巴草在雨中的不屈模样。（详写）雨停后，出门看到雨后的狗尾巴草给我心灵上的震撼。（详写）

结尾：抒发对那次相遇的情感。

这类提纲文字简洁、内容明了。它包含三部分内容：题目，主要内容及要表达的中心思想，结构安排。其中结构安排是提纲最主要的部分。在这部分要安排好材料的组织顺序，标明每部分的“详略”字样。有的提纲对重点段还会再分层说明，简单注明开头、结尾的方法。

这类提纲中，我们能较清楚地看出文章的选材、立意、主题，而作者的语言文采、过渡衔接、情感流动等等这些文章的血肉经络魂魄，却是不得而知，更是无从指导的。

三、详提纲的优势

提纲太简略，具体内容一般只有作者自己能够看明白。而作文太繁杂，这也给批改带来了诸多困难。九年级本身作文训练的强度就大，频繁的考试，又增加了写作次数。而每次写作往往不能仔细批改，更不用谈修改提升。由此，我想到，平时的作文教学能否化繁为简，轻松上阵呢?“详提纲”写作值得一试。所谓“详提纲”，就是比普通的提纲详细些。要求写出相对完整的开头、结尾，中间具体说明文章构思，可以分段描述，也可以整体描述。要求主题突出，具备一定的文采，体现情感倾向，字数在200～300字左右。这种提纲是句子式写法，以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了。虽然比一般提纲稍稍费时费力，但教师可以参与指导修改。可以 2

说这是一种介于提纲与作文之间的一种样式，即有提纲的骨架，又有作文的灵魂。它兼顾写作与批改，找到了两者之间的合力点，使其齐头并进。

例3：《失去平衡的跷跷板》

儿时，母亲与我玩耍，坐跷跷板时，我在空中一上一下，分外开心。母亲在那一端用脚撑地，也一上一下??每至我玩得尽兴，额上渗出细密汗珠的总是母亲，而她笑得却比我更开心。可现在，我长大了，不再与母亲同玩跷跷板，关系也不如以前亲密。

每次放学回家，母亲总是唠叨个没完。上课要认真，考试成绩怎样，不要看电视了??通过具体事例，写出我与母亲关系有点僵，有点尴尬。

直至一次陪表妹玩跷跷板，我才恍然大悟：原来跷跷板一直都是失去平衡的。是一方的成全，给予另一方以快乐。

母亲与我之间的跷跷板失去平衡，沉沉的那一端，是母亲的爱与成全。那么，从今以后，让我来承担吧，给予母亲快乐。

这类提纲较详细，即能练笔，又便于指导。它的优势也是一目了然。

（一）学生文采、选材、构思、立意、主题呈现清楚。

在《失去平衡的跷跷板》一篇中，跷跷板平衡与否取决于双方的重量，事实上，大多情况需要一方付出多一点来维持一上一下的状态。这个看起来不起眼的常识确实是一个很好的作文切入点。作者非常关注生活中的细节了，然后寻找与其比较适合的主题——母爱，加上代沟，加上“我”从另一个角度去感受后的幡然醒悟，最后表达由自己来回报母亲的意愿。文笔优美，构思新巧，立意独特。不足之处，具体选材有点单一、落入窠臼。

（二）学生减负却增效。

两三百字的写作量，一般10～15分钟便可完成，能够实现当天一练一改，而且这种作文的精华版形式，可以做到“麻雀虽小，五脏俱全。”表面上作文篇幅小了，但训练的实效显著了。学生选择、提取、加工、改造的写作能力照样得到了锻炼提升。

（三）方便批改指导。

教师可以在短时间内明了作文内容，确立等级。实践证明，一般在一两分钟之内就能断定，甚至逐一面批指导都不再是空中楼阁。针对《失去平衡的跷跷板》此篇事例陈旧、缺乏感染力的问题，或建议学生重新选取，或可增添情节，丰富内容，或要旧材翻新，出人意料。教师也可以当面点拨，针对某一方面的问题指导，批改相当省时省力。

（四）方便修改。

因为是在原提纲的基础上，针对不足修改，针对性强，修改有方向，不仅简 3

便，效率也高。

例4:《失去平衡的跷跷板》的修改稿

事例更改：

妈妈又在念经了，都快中考了，怎么还看电视，这次总成绩比XX低了两分。——我噘着嘴，很不高兴。——妈妈傻傻地笑着，不分辨。

妈妈偷看我的聊天记录，不放心我和男生交友。——我和妈妈大吵一架，愤怒地摔门而出。——妈妈呆呆地立在原地，向我道歉。

妈妈在我外出会友时跟踪我。——我不理睬妈妈，冷战。——妈妈沉默了，阅读一些家庭教育方面的书。

事例补充：在倒数第二段，增添内容。

我默默无语，静静聆听。端起一杯菊花茶，递给妈妈。

四、详提纲的关键点。

为了更好地提高详提纲的写作能力，首先要了解学生作文的误区、弱区。然后结合详提纲特点，对症下药，使重点分明，亮点突出。

现今，学生作文中主要面临着这么几类通病。

（一）材料陈旧、雷同是比较突出的问题。还有一些同学把作文的选材解读成内容的重复、材料的堆集、字数的增多,有些材料甚至与上下文割裂，不能融合到文章中。

（二）由于课外阅读量的欠缺，记诵的缺失，导致语言平庸、空洞、乏味、啰嗦，不生动无真情，缺少亮点，缺少表现力。

（三）在许多学生笔下，同一文题的思想认识、写作技巧、立意构思居然惊人的一致，这种“程式化”和“模式化”的倾向不禁让我们深深担忧。

为了解决这些普遍存在的问题，详提纲的教学与写作就要注意几个关键点。

(一)精心选材，丰富内涵。

对于写文章抽象、空泛、言之无物、单薄、无说服力的这类同学，可以着重在选材上下功夫。教师平时多引导学生走出课堂，融入家庭、校园、社会。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”要用一双慧眼，关注生活，关注身边的人物和事物，积累真事真人真景等素材；能留心最新时事，选出有现实积极意义的材料；若遇到触动内心的素材，还可以用文字记录下来，闲时时常翻阅；看到好的文章，也可以适当改编，为己所用??当然面对具体文章选材时，不仅要充分调动个人素材库中生动、充足的资源，还要坚持材料的典型性，即选择出能充分表现中心的材料。若选材能新颖独到，则有望成为佳作。

（二）优化表达，锦上添花。

孔子说“言之无文，行而不远”。 只有用心锤打语言，优化表达，才能够让 4

你的作品字字珠玑，散发独特的芳醇。教师平时应多强调文从字顺，引导学生如何优化表达，争取从三方面努力。

1.文采斐然。是说遣词造句生动活泼，比如动词、形容词、副词等使用得巧妙传神；词语丰富；句式灵活多样；修辞手法运用恰当等等。

2.平实真挚。是说语言符合人物身份、性格特点，凸显地域文化，切合场景、生活实际，真挚感人，触动心弦。

3.耐人寻味。是指作品的语言或含蓄、或幽默、或形象、或深刻，饱含哲理，富有意蕴，激发深思。读来耐人寻味。

当然，提升语言不是一朝一夕的事情。“冰冻三尺，非一日之寒”，这是一个长期的积累过程，需要阅读与记诵，需要模仿与创新。在不断地潜移默化中，学生会形成自己的语言特色，或幽默，或质朴，或辛辣，只要你别出心裁，自然会炉火纯青，自成一格。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:走出校园作文提纲范文)

（三）凸显个性，独占鳌头。

《语文教学大纲》曾明确提出语文教学应当“发展个性和特长”。这也给我们一个明确的信号:作文教学必须张扬个性。怎样才能在千军万马中独树一帜、脱颖而出，让自己的作文闪现个性化的光辉呢?一定要有自己独到的东西。

首先要激活思维，打开思路。学生作文从遣词造句、谋篇布局、审题立意都离不开思维活动。思考丰富了我们的联想和想象，让我们走向成熟，让我们变得深刻，让我们个性回归。

其次，对问题自己要有独特的理解和看法。“道人所不道，想人所不想。”不走寻常路，另辟蹊径。与众不同才能吸引人。

当然，一篇出类拔萃的作文，除了要求字体美观、语言鲜活、选材独特，还应结构精巧、构思新颖、情感真挚、主题深刻。而详提纲能把这些元素一一体现出来，直击眼球。在平时的作文训练中，适当倡导详提纲练习，可谓是“轻负担，重质量”的有效途径。

详提纲，让作文走向高效，我们何乐而不为呢？

【参考文献】

【１】张海香，《初中作文教学窘境及教学建议》，2011年第7期。

【２】陈晓辉主编 ，《炫舞飞扬·我最想要的中考作文写作技巧书》， 2014-04-01 新世界出版社。

【３】《语文教学大纲》。

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篇三：作文复习提纲

五、六年级话题作文题目大全

学生必须要有应试能力，特别是中国的学生。到了高段，作文扣题问题凸显。很多低年级时作文扣分不多的学生，到了高段也会经常因离题而被扣去很多分数。（离题、偏题作文一般扣8分以上）当然，随着新课标的推行，一部分老师已开始对扣题这方面比较宽容了，但学生面对不同阶段的老师，很难去猜度。所以，学习作文，扣题还是个比较重要的内容。

对于扣题，如果一篇篇地教，何时才能有广泛的认知？所以，我搜集了很多作文题目，一次性给学生分析很多道，在比较中感知题目重点，提高扣题能力。

当然，真正提高扣题能力，还要有一定的思想内涵。很多难以扣题的作文，往往就是比较有思想深度的。如果对人生、对困难、对校园新事、对文明等没什么认识，那也只能预先套些题材，以备不时之需了。

学习“扣题”，并不扼杀作文想象力，可将这两种能力分别训练。

最近，学生已到了紧张的复习阶段，这些题目可给需要的家长参考。俗话说：“不怕不识货，就怕货比货”，这么多题目放在一起，比较容易看出各自的特点。

不过，要注意，这阶段的孩子已经很累了，不要打印下来就让自己去看。（个别能力强的还可以）最好的办法，是家长先研究出点眉目，然后跟孩子一起探讨。

有时间的话，我会逐篇写写对每个题目的理解，也只是一家之言，仅供参考。

一、这个地方值得去

要求：

1、能选择自己比较熟悉的景点介绍给大家分享。

2、“这个地方”可以是假期游览过的名山大川，也可以是家乡的湖河溪潭、古建筑，还可以是城市周围的大厦超市、农贸市场等。

3、能按几个方面组织材料。

题目分析：

在三点要求中，第3点是第一次出现，是本次作文要求的重中之重。

有学生写“上海是个好地方”，然后详略得当地介绍了上海的三个景点，老师没算偏题。但严格地讲，这是偏题了。

原因一、第2点所举例子，明确告知“这个地方”是某个景点或建筑；

原因二、这是要求按几个方面描写景点，而不是从两三年级就开始写的，按参观游览顺序描写。按几个方面描写景点，需要对景点有多方面的感受，对思考深度有了更高的要求，符合高年级作文的特点。

二、童年往事

童年时有很多事令人难忘。一次经历，其中蕴涵着深刻的哲理，使我们从中体会到人生的经验。生活中难免碰到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写篇作文。

三、 的启示

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等

四、校园新事 提示：事情要真实，内容要具体。

五、我的—— -

提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。

六、文明在我的身边

提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

七、玩

提示：“玩”是孩子的天性。请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。

八、我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

九、我的绰号（网名）

提示：写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。

十、温暖

提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。

十一、我真想——

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。

十二 、家庭风波

要求:文章需对两个以上的人物加以描写;结构完整,中心突出,不少于500字.

十三、夸夸我们的(我的)____________

提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于500字的记叙文.

十四、我长大了

要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实感.

十五、————————

父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目,写一篇不少于500字的文章,或不少于10行的小诗,讲述一下你与父亲(母亲)的故事,或表达你对他们的感情吧!

十六、————————

以你熟悉的卡通或动画人物,如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公,写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事.

十七、以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公,写一篇自己命题的童话或寓言故事,500字以上.

十八、以为题,为下文续写不少于500字的故事.

蛋蛋是个调皮的小男孩,是东风小学四年级的学生.他呀,在教室里可真坐不住,这不,陈老师在上面讲课,他就把双手放进课桌里,玩起了积木游戏.

十九、今天教室里特别静

提示:想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静,教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动,表达出人物的真情实感.

二十、我选他(她)

提示与要求:选班干部.三好学生.优秀少先队员等,必须有优秀的事迹.选择一两件作为你选他(她)的理由;注意选材新颖,叙述清楚;不少于500字.

二十一、——————

在每个人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人,(如解放军、警察、老师、医生......或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人,请以为题作文.

要求:体裁不限(诗歌除外),写出自己的真情实感;500字以上.

二十二、我想____________

要求:先把题目补充完整,可以写自己想拥有什么事物,也可写自己想成为怎样的人物;想象合理,叙述清楚,语句通顺,不少于500字.

二十三、——————的滋味

同学们,在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等个中滋味. 请你以

《_________的滋味》为题进行习作.

要求:内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确;不少于500字.

二十四、一次(堂)______的______活动(课)

在六年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动.这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象.因为它或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发,或者干瘪枯燥,令人乏味......

要求:把题目补充完整.后一空填上课或活动名称,前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受;内容真实,围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体.

二十五、我爱绿叶

要求:把真实描写与联想有机结合起来.

二十六、给语文老师的一封信

要求:用书信的形式写一篇记叙文,注意书信格式;要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么;中心明确,条理清楚.

二十七、——————————

书是人类进步的阶梯,书是人类的精神食粮......书伴随着我们长大,书牵动着我们的喜怒哀乐,维系着许多亲情友情......

请以书为话题,写一篇文章,题目自拟,可以写自己亲身经历的事,也可以写童话、寓言等故事.

二十八、我忘不了他(她)

要求:用具体事例,抓住人物特点,内容真实.

二十九、我清清楚楚地记得......

要求:回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事,写一篇记叙文,写出真情实感.

三十、______教我_______

提示:在小学里,有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画,或教你踢球、游戏......请选取一位,记叙他(她)在某一方面教你的经过.

三十一、我得到了_________

要求:在横线上填一个适当的词语,如"表扬""锻炼""理解""教育""关心""教训"等,把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯.

三十二、我真________

要求:先把题目补充完整,如,我真幸福.我真羡慕他(她).我真后悔.我真难过.我真快乐......写亲身经历的事情,要表达真情实感,写想象的事要合情合理.

三十三、————————

再过十多年,你将走出校园,走向社会,成为一个有用的人.在21世纪里你最想干什么?为什么?请你充分发挥想象力,自拟题目写一篇文章,文体不限.

三十四、—————————

人生中有许多东西值得我们去追赶,每个人都在不停地追赶,有的追赶太阳,有的追赶春天,你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文,不少于500字.

三十六、环保话题

曲格平说过:"没有一个清洁美好的环境,再优裕的生活条件也无意义."此至理名言,道出了环境保护的重要性.

1996年,联合国环境署的报告指出,南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大;空气质量严重下降,全球有1.25亿的人口生活在空气污浊的城市中;温室气体过度释放造成全球气候变暖;12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝;12亿人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200亿吨;化学杀虫剂使用量超过270万吨;全球40多种鱼类因捕捞过度而濒临灭绝;全球森林以每年460万公顷的速度消失.这令人触目惊心的事实充分说明了地球环境在全面恶化,已经危及了人类的生存.

请以"环境"为话题作文.题目自拟,文体不限,内容与环境有关即可,不少于500字.

三十七、给校长的一封信

通过六年的学习生活，你对母校有了更深的了解。为了母校美好的明天，请你在毕业之际，留下你对母校的宝贵意见或建议。以书信的形式告诉校长！

三十八、根据下面的图意，完成作业。

（图略）

⑴诗题《》

⑵诗句：________________，________________。

________________，________________。

⑶展开你的想象，将这首诗改写成400字以上的 记叙文。

三十九、《乐》

提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。

四十、————-——————

要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。

四十一、《学雷锋的日子里》

要求： ①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于500字。

②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。 ③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。

篇四：2013年大学英语提纲式作文写作思路 - 副本

2013年大学英语提纲式作文写作思路

来源:南师专转本

提纲式作文是 专转本 作文考试中最常见的一种作文题型。提纲作文的命题形式是先给出英文作文标题，再用英语或汉语列出提纲（outline），要求考生按照提纲的要求写出文章。提纲有时是短语，有时是句子。提纲作文已经以提纲的形式对整篇文章的范围、内容、段落

提纲式作文是专转本作文考试中最常见的一种作文题型。提纲作文的命题形式是先给出英文作文标题，再用英语或汉语列出提纲（outline），要求考生按照提纲的要求写出文章。提纲有时是短语，有时是句子。提纲作文已经以提纲的形式对整篇文章的范围、内容、段落结构等进行了限定，考生只要按照提纲思路来扩展、充实内容，一般不会偏题，从这个意义来讲，提纲作文属于、较易完成的专转本作文类型。 ①中文提纲作文

Directions:For this part,you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Surfing on the Internet according to the following outline(given in Chinese).Your composition should be no less than 120 words.Remember to write your composition on the Answer Sheer 1 clearly and neatly.

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Surfing on the Internet

Surfing on the Internet is a very popular pastime nowadays.Statistics show that the number of people who apply to have access to Internet doubles every month.When people meet,one common greeting is “Have you surfed on the Internet today?”

Internet opens us a new world and brings us close.Firstly,we can communicate with our friends more rapidly and quickly.Secondly,Internet brings us fun.

For example,many websites open chat-rooms where we can talk with different people and make new friends.Finally,many businessmen are talking so-called E-business seriously on the net.However,just as a coin has two sides,the Internet has its disadvantages.Firstly,some people may linger too long on the net while neglecting their work or study.Secondly,some columns on the net may have a negative influence on the youth.

In my opinion,Internet becomes an integral part of our lives,but it is certainly not everything.Living in the 21stcentury,we need to make good use of the new tool-Internet,but it is just a tool,not life itself.Neither depending on it too much nor ignoring it deliberately is 因特网在生活中普及 因特网给人们生活带来的影响（好的方面，坏的方面） 我的观点和看法

not the correct way of treating the Internet.

②英文提纲作文

Directions:For this part,you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Making Friends according to the following outline.Your composition should be no less than 120 words.Remember to write your composition on the Answer Sheer 1 clearly and neatly.

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Making Friends

As a human being,one can hardly do without a friend.We need friends to share our joy and sorrow,we consult with friends if there are problems we cannot handle alone;we go to friends for help when we are in troubles;and we sometimes confide to our friends what secrets we are relucatant to reveal to our family.In a sense,friends are often more important to us than relatives.

But not all who are friendly to each other and enjoy each other’s company in the social gatherings can be called true friends.True friendship consists in sincerity,mutual trust,and self-sacrifice,both in times of happiness and at moments of crisis.A true friend does not just tell us what we want to hear but will do what he thinks is the best for us in the long run. When I choose friends,I do not care what work they do or what social background they are from,but I do notice those little things which reveal one’s characters.I would make sure that we really care for each for each other,so that no matter how much time goes by without seeing each other,I know my friends will always be there,ready to help if I need them.And I know we are true friends indeed.

(2)写作策略

1.考生必须审好题标，仔细推敲提纲思路，确定提纲所隐含的文章主题，不要遗漏甚至违背规范的文章要求。

2.充分利用提纲写好每段的主题句，主题句应紧扣主题、言简意赅。

3.根据标题、提纲和主题句选择与其关系最密切、最具说明力且最容易表达的细节、例子等，围绕主题句The need for friends. True friendship. My principle in making friends.

进行扩展。

（3）写作示范

例1：

Directions:For this part,you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Surfing on the Internet according to the following outline(given in Chinese).Your composition should be no less than 120 words.Remember to write your composition on the Answer Sheer 1 clearly and neatly.

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? 广告的坏处。 广告的好处。 你的看法。

根据所给标题和中文提纲，可以确定作文主题是：对待广告应采取正确态度：有利有弊，但利大于弊，宜采用论文说文体。作文的前两段分别阐述对待“广告”的正反两方的观点，第三段在前文的基础上论述自己的结论，点名主题并总结全文。至于个人看法的取向，可选择前两段所提供的两个观点中任何一个，也可采取折中的方法，不用逼迫自己做出两难的抉择，本范文即为此类。

经以上分析，可将本篇作文的主题句和略加“细化”的提纲式拟为：

?? The harmfulness of advertising are obvious.

(1)extremely costly & paid by the consumers

(2)human resource-consuming

(3)promotes image over substance &a standardization of taste

2.There are also a number of persuasive arguments advanced in defense of

advertising,

(1)informative

(2)stimulates demand for successful products&creates jobs

3.I prefer a society with advertising.

范文:

Advertising

The harmful effects of advertising are obvious.It is quite easy to find reason for attacking advertising.Firstly,it tends to be extremely costly and this cost must eventually be paid by the consumers.Secondly ,it uses up valuable human resources.The advertising profession occupies many of the best brain in any country.In addition,from the social standpoint,advertising promotes image over substance and a standardization of taste.

However,there are also a number of persuasive arguments advanced in defense of advertising.In the first place,it had a valuable informative function,helping potential customers know about the characteristics,and prices of products or where they can buy a particular product cheaply.Then,by stimulating demand for successful products,advertising creates jobs in the manufacturing and service sectors.

If I most choose between living in a society with typical advertising or without advertising,personally I prefer the former because advertising on the whole is good in spite of its deficiencies and problems.In my opinion,there is no need for us to give up eating for fear of choking.

例2：

Directions:For this part,you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Cheating in Examinations according to the following outline(given in Chinese).Your composition should be no less than 120 words.Remember to write your composition on the Answer Sheer 1 clearly and neatly.

1.Cheating in examinations is becoming a serious problem on many colleges and universities.

2.Many discussions have been held to analyze the causes of the problem,

3.Cheating in examinations has very bad effects.

根据所标题和英文提纲，可以确定作文主题是：考试作弊十分有害，应加以制止，宜采用议论文体。第一段为引言断，指出“舞弊”这一现象的存在；第二段为发展段，解释“舞弊”问题存在的原因；第三段为结尾段，阐述其危害性并呼吁解决。

经以上分析，可将主题句和“细化”的提纲拟为：

1.Phenomenon.

2.Many discussions have been held to analyze the causes of the problem

(1)Students are affected by the idea that money is everything and knowledge is useless.

(2)rigid grading system

3.It has some bad effects on students’academic performance as well as their morality practice.

(1)impossible to reveal their weaknesses

(2)immoral&should be punished

范文：

Cheating in Examinations

Nowadays, cheating in examinations is becoming a serious problem on many colleges and universities.Some students do not studay 13ard at their usual time.But during the examination,they always resort to cheating in order to get a passing grade.

Many discussions have been held to analyze the causes of the problem.Some students are affected by the idea that money is everything and knowledge is of no use,which is prevailing in society.What they care,instead of study hard,is earning money and pursuing comforts.So when the exam comes,they have to resort to cheating to earn a mere grade.Rigid grading system also promotes cheating.To some extent,colleges or universities themselves must bear the blame for their placing more emphasis on grades than on learning.Class attendance and performance are not important so long you pass the final exam.

It has some bad effects on students’academic performance as well as their morality practice.For example,cheating makes it impossible reveal their weaknesses and thus difficult for a teacher to know how to help these students.Besides,those who cheat in exams are not only cheating others but also,in fact,cheating themselves.This deceitful behavior is definitely immoral and should be serverely punished.

篇五：15.作文提纲

第十五课 作文提纲

【教学目标】

学会作文提纲的写法。

【教学重点】

掌握提纲的格式和写作步骤。

【教学难点】

合理安排、组织材料，定好作文的布局谋篇。

【教学时数】

四课时（3小时）

【教学准备】

教师准备奖品，学生准备画具。

【教学步骤】

第一课时（30分钟）

交流与回顾（20’）

⑴ 开课交流(1’)

欢迎大家走进童心圆快乐情境作文课堂，我们体验进阶篇的学习已经接近尾声了，大家对作文的写法是不是有了更多的体验，大家的作文水平是不是上了一个新的台阶了呢？好久没喊出我们童心圆作文的漂亮口号了，今天就让口号成为一首欢快鼓舞的歌谣，为大家的前进之路增添动力吧！大家准备好了吗？下面就让我们亮开嗓子齐声喊口号吧：让作文成为爱好，让爱好帮助成长。

（2）作文点评（19’）（第一次课可以替换为同学们互相了解的游戏。）

① 教师总评：针对上周学生作文，文采飞扬、激情洋溢肯定学生一周以来的进步表现，褒 赞带有共性的成绩，真诚善意、委婉艺术的指出学生们的主要缺点；

② 学生互评：老师朗读有代表性的学生习作一篇，激励学生逐段进行口头点评； ③ 学生修改：让学生按照教师和同学的点评，对习作快速进行局部修改。

（一）情境引路——爽爽爽（10 ’）

课前热身操：

叶圣陶谈作文

叶圣陶爷爷是我国著名的教育家、作家。他常和小朋友们谈作文。下面是他的见解：

作文难得“一次成功”，往往要修改好几次。但作文要自己改，不用请别人给修改，这就经常处于主动地位。“改”与“作”关系非常密切，“改”的优先权应属于作文的本人，所以作文要着重培养自己改的能力。

动笔之前想定一个简要提纲，写在纸上也好，记在脑子里也好，这是一种好习惯。写完了，从头到尾看一遍，马上自己审核，自己修定，这也是种好习惯。写完了站在读者的地位把文章念一遍，看看念起来是不是上口，听起来是不是顺

耳，这样做是从读者观点审核自己的文章，也是一种好习惯。这些好习惯养成了，一辈子也受用不尽。语言好像一幢房子，词好像砖和木头，房子是用砖头盖起来的，语言是词组织起来的。用词要恰当，不要用那些模糊的词，要用表达意思最准确的词。还有一种不好的倾向，是自己造词。说话用句好比用钞票，钞票不能自己造，自己造钞票是犯法的，生造词虽然不犯法，却使人糊涂。造句越自然越好，不要装腔作势，摆出一副架子，用一些不同于平常说话的调子。新鲜的说法如果滥用了，反而讨厌。比如吃东西，山珍海味吃多了，就觉得厌了，不像青菜豆腐吃不厌。所以，写文章要跟平常说话一样，一定要自然。

同学们，从这个故事，你们明白什么了呢？了。

（二）情境活动——笑笑笑 ( 25’)

活动放映厅（25’）：

1.趣味导入：

同学们，在童心圆里学习过的同学都是多才多艺的，因为我们在这里收获的不仅仅是作文，那么今天我们又要进行什么活动呢？今天我们的活动叫做“学郑板桥画竹”。

2.活动过程：

一、听故事：

清朝有一个著名的画家，名叫郑板桥，他是当时画竹子的高手。

郑板桥为了画好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮风下雨，或是天晴天阴，他都常年不断地在竹林子里头钻来钻去。三伏天气，日头像一团火，烤得地面发烫。可是他同照样跑到竹林子对着太阳的那一面，站在烤人的阳光底下，全神贯注地观察竹子的变化。他一会儿用手指头量一量竹子的节把有多长，一会儿又记一记竹叶子有多密。汗水湿透了他的衣衫，满脸都流着汗，可是他连用手抹也没抹一下，就跟没事儿似的。

有一回，天空刮起了一阵狂风。接着，电闪雷鸣，眼看着一场暴雨就要来临。人们都纷纷往家跑。可就在这时候，坐在家里的文与可，急急忙忙抓过一顶草帽，往头上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他刚走出大门，大雨就跟用脸盆泼水似地下开了。

郑板桥一心要看风雨当中的竹子，哪里还顾得上雨急路滑！他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他气喘吁吁地跑进竹林，没顾上抹一下流到脸上的雨水，就两眼一眨不眨地观察起竹子来了。只见竹子在风雨的吹打下，弯腰点头，摇来晃去。细心地把竹子受风雨吹打的姿态记在心头。

由于郑板桥长年累月地对竹子作了细微的观察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形状有什么变化；在阴晴雨雪天，竹子的颜色、姿势又有什么两样；在强烈的阳光照耀下和在明净的月光映照下，竹子又有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的样子，他都摸得一清二楚。所以画起竹子来，根本用不着画草图。

有人称赞郑板桥说：郑板桥画竹，早已胸有成竹了。

后来，“胸有成竹”就成了一句成语，用来比喻人们在办什么事情以前，早就打好了主意，心里有个准谱儿了。

二、教师引导学生观察校园里的景物（树木、花卉等）；

三、画素描或者水彩；

四、在班上展示、评比；

五、给表现优秀的同学颁发奖品。

第二课时（40分钟）

(三) 情境讲坛——乐乐乐（18’）

通过刚才的活动，同学们都学到了什么呢？我们写作文就像画竹一样，写作之前要先给文章编写提纲，这样能够帮助我们理清思路，按提纲一步步写下去，写出的作文就会中心明

确、条理清晰，收到事半功倍的效果。

生：我们以前写作文从来没有写提纲啊，想到哪就写到哪了，那多省事啊！

生：是呀，难道写提纲真的能有这么大的作用吗？

师：我们这种随想随写的习惯，容易造成作文条理不清、层次混乱。或遗漏了某些主要内容，或颠倒了材料的顺序，或出现节外生枝的情况，或发生详略不当的毛病，或卡了壳写不下去??而这些我们平时经常遇到的情况，就可以通过写提纲得到解决。

看写提纲有这么多的好处，下面让我们来看看提纲如何来写吧！

一. 作文题目。

要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间

二．主要内容和中心。

要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

（1）.根据题目要求，确定写作的内容；

（2）.根据题目要求和写作的内容，明确自己所要表达的思想感情。

三．材料安排。

这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点

⑴安排好材料的组织顺序。

先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

⑵确定好重点写的内容。

要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

⑶依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

⑷设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑸考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

童童例子： 题目：难忘的一件事

主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。

中心思想：关心同学、急人所急。

材料安排：

开头：在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）

正文：周丽同学热心照顾我。（重点段）

1．周丽把我扶到她的家。（次详）

2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）

3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）

圆圆例子：

题目：爸爸的俭朴生活

主要内容：爸爸的生活非常俭朴。

中心思想：我们也要发扬艰苦朴素的精神。

材料安排：

开头：概括地写爸爸的生活非常的俭朴。（略）

正文：举例说明爸爸是如何生活俭朴的。（重点段）

⑴爸爸小时候不乱花一分钱，把积攒的钱交了学费。（略）

⑵爸爸的一件毛线衣穿了二十年，妈妈要去替他买件新的，他不肯。（详）

⑶爸爸有时工作到深夜，只吃泡饭充饥。（详）

结尾：用爸爸自己的话总结全文，突出他艰苦朴素的精神，点明我们也要发扬艰苦朴素的精

神。（略，点题）

点评：圆圆童童的提纲写的非常的不错：

1. 有明确的题目；

2. 围绕题目所设的主要内容；

3. 有明确的中心；

4. 围绕中心安排的材料；

5. 材料详略得当的安排；

第三课时（40分钟）

(四) 情境速描——快快快（40’）

⑴情境速描（25’）

在说情境的基础上，让学生开始动笔写初稿，引导学生填写“初稿速写单”，就填写在教材上，一步一步写下来，字数一两百字，教师相机进行辅导，了解学生习作存在的共同的问题，。初稿只是作文的梗概，要求不要很高。重点在下面的加工润色。

⑵自评互评（15’）

字数作文