关于信封的作文

篇一：三个信封(作文指导课)

三个信封

——六年级作文活动课

教学目标：

1.通过每个过程的发言，锻炼学生的口头表达能力，领会并实践“我手写我口” ；

2.通过同学的互相学习和教师的指导，学会作文的技巧：条理要清楚，人物的心理、动作、语言、神态等描写要准确、生动，运用恰当的想象。

3.通过本堂课学习，让学生明白道理：要小心社会上的骗子，所谓的“透视眼”或“神眼”是没有的。

教学重点：

内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。

教学难点：

指导学生重点突出地、主次分明地写。

课前准备：

信封三个（贴在黑板上），卡片一张，协助教师一名。

教学过程：

一、课前谈话

1. 师：如果要你给邵老师取一个外号，你会取什么？说说理由；

2．生各抒己见；

3．请大家将刚才取的外号及原因写下来；

4．师：这些外号不够牛，上完这堂课，你们会给老师取个更牛的外号的！

二、引出课题

1．今天我们做个游戏，不管你信不信，老师能看透信封知道卡片藏在那个信封里。

2．你信吗？谈谈你的看法

3. 写下老师、同学、自己的表现及心理活动；

4. 交流

5. 评价

三、第一次实验

1.老师背对黑板，一学生放卡

2.老师找到卡

3.让放卡的学生谈谈刚才的想法

4.其他同学谈谈想法

5.写下想法

6.交流评价

四、第二次实验

1.教师蒙上双眼

2.老师找到卡

3.让放卡的学生谈谈刚才的想法

4.其他同学谈谈想法

5.写下想法

6.交流评价

五、第三次实验

1.教师走出教室，一名学生监督老师，一名学生放卡

2.老师找到卡

3.

让放卡的学生谈谈刚才的想法

4.其他同学谈谈想法

5.写下想法

6.交流评价

六、给老师一个新的外号

1.说

2.写

七、机动：

1.请六位同学上台，每人一个片段，按顺序读

2.学生评价

3.将学生换个顺序

4.评价收获

篇二：关于关心信封

外面风大 跟我回家留在我身边 远近我都接受我没说过永远 只希望每个明天你都在南风过境十里春风不如你可能时间刚好 你眼角带笑我不喜欢醋这种东西 但我现在天天为你吃向来没耐心的我 在你身边徘徊了这么久任凭风吹也无法忘记你的名字你说以后是我和你喝交杯酒还是我去喝你们的喜酒我期待我能在有一天背着背包出现在你的城市你站的方向风吹过来都是暖的手不要给别人牵 怀抱也要留给我你陪着我的时候 我从来没羡慕过任何人想你的时候风忽然停了因为有你我才能笑着摇头拒绝所有诱惑和暧昧我喜欢你只有一个理由 你就是理由你就像我小时候最喜欢的玩具 别人碰一下我都觉得那是在抢遇见你花光了我所有的运气想去的地方有你才最美丽第喜欢你是我做过最美丽的事

还在我身边就是我的微风轻轻起 我好喜欢你 微风轻轻起 我好喜欢你

你总是能让我带着每天的晚安把梦做到最感动

你快乐所以我快乐我快乐都是你给的

趁你还在

对谁都三分钟热度 唯独你

喜你为疾 药石无医

如果你最后一贫如洗 我将是你最后的行李

就好像太阳不会放弃天空

遇见你是所有故事的开始

我想顺着你的脚步 走向未来

以后去哪都把我给带上 我会很乖不给你添麻烦

天和地和你一个都不能少

见到你我占有欲就超标林

我想每天都能见到你 毕竟我真的很粘人

酸涩皱眉与你共苦不算太差

眼睛好疼

你是雾是风我喜你依旧浓

陪我走走吧 趁天还没亮浓雾里还透着光

别在我离不开你的时候离开我

你是我口中最为骄傲的语气第四十四封 街边的每个身影都像你

我也憧憬过也怕后来没结果

抓紧你的手走过我的朝朝暮暮

陪在身边才算拥有

你别皱眉你最珍贵

尽我所能

你是前提你是例外

我有我自己你跟不跟我走

好好的待在你身边是我唯一的心愿

我希望每次伸手你都在

我任性也不是对所有人

如除我一人在你心 还多出一个人 瞒住我

念你名字一百遍就出现在我眼前好不好

你的怀抱是我的避风港

喜欢你这些日子就像一本病历

You are the one

喜欢你的故事更喜欢故事里的你

你的一言一行都牵扯着我的情绪

你有多重要我也害怕让你知道

夜空霓虹都是我不要的繁荣

我喜欢你 只是喜欢你哪有什么目的

你不在的时候我在忙着长大第六十六封 所有的不愉快都改变不了我对你的坚持 原谅我有时候注意不了你在意的细节

爱过了你就没办法像爱你一样去爱别人 只要你在我身边我就不会迷路

遇见你真幸运

等我长大

我没有固执只是不想再过不安定的生活 你在 走到哪里都是童话

最暖不过在你身边

还好我身边的是你

时间挺住 你就永远是我的

初识你名

每天早上醒来 阳光和你都在

我只是一个说谎者 所以我从来都不喜欢你 在我心里

你的名字

是我见过

最美的情诗

变成一条鱼 一生都不闭眼睛 一直看着你 第你留下 或者我跟你走

她们都是提到你 眼睛都在闪着

遇见你是我最美的意外

你在身边世界只剩一个焦点

我把前半生写在纸上

后半生写在你的生命里

我的你第九十二封 从此你在我心里最温暖的地方 我会改掉不好的毛病

喜欢就像一阵风

因为在乎

喜欢你应该是我干过最棒的事

第陪你走到底只要你愿意

情书是我抄的

但我喜欢你是真的

别再到处流浪 别在深夜买醉 别喝陌生人给的酒 也别牵别人的手

篇三：别山小学李双凤《信封里的爱》

信封里的爱

——我的教育故事

天津市蓟县别山小学 李双凤

2009年夏天，我调入了现在所在的学校。教三年级语文并担任三（2）班的班主任。到了2011年春天，我带那个班也有两个年头了，我的性格开朗，爱说爱笑，孩子们都愿意和我亲近。加上我天性细腻，对班里孩子的了解是比较全面的，不管是家庭状况，还是性格特点。我一直告诉他们该做什么的时候就做什么，学习要快乐，成长要健康。所以，我们课上一起学习，课间一起活动，在他们的眼中我除了是老师，更多的时候是姐姐，是朋友。我觉的我的班里风气正，学风浓，孩子们单纯而快乐。我一直觉得自己是个快乐的孩子王，可是那个下午，让我心中无比压抑。

记得故事发生在端午节的前一天。学校刚开校门，班上小淼的妈妈就来找我，说是小淼上午带的一百元服装费让班里的孩子偷走了。我把小淼叫到一边，问她：“上午怎么没告诉我？”她小声地说：“我没敢说。”我安慰她：“没事的，下次一定到校就上交。”我让小淼妈妈先回家，我来调查一下情况。

送走小淼妈妈，我坐在办公室的椅子上，心里无比生气和痛心。班里以前也出现过类似的事情，为此，我在班上开过多次主题班会进行教育，效果是不错的，有很长时间没有出过这样的事了，可今天又发生了。这时，同事们也开始讨论起这事来，都说这钱肯定是找不到了。上午丢的，经过一个中午的休息时间，如果真是班里孩子拿了，

那钱肯定该被转移了。我心里也暗自为难。心想：先调查，能找到就找到，即便不能找到丢了的钱，我这次也得好好给他们上一节思想教育课。

下午第三节是我的语文课，我一脸严肃走进教室。孩子们也都知道发生了什么，我先问小淼：“什么时候在哪发现钱丢了？”“体育课前，我把钱装笔袋里了，我就和体育委出去玩了。”我把目光投向体育委，她连连点头，肯定了小淼的说法。我又问：“谁在这个时间段来过小淼的课桌附近？”这时同学们七嘴八舌说了起来，几个孩子主动站了出来，还有一个被检举出来的。我一看也就是小淼周围座位的这几个孩子。根据他们平时为人表现和家庭状况，他们都不是那种没钱花或是很在乎钱的孩子，可以说他们偷拿别人钱的可能性是小之又小。我又用严厉的目光注视着那几个曾经犯过类似错误的孩子，他们的眼神没有躲闪，经过询问他们都有不在场的证明。

我了解完了基本过程，语重心长地和他们回忆起往事，两年来一起走过的点点滴滴，包括那些犯过类似错的同学在各个方面的进步表现。我说得动情，他们听得认真，这时我说：“如果这钱是我们中的一个人拿的，我想他也是一时迷惘而做了错事，我愿意给他一次机会，让他把钱送回来，把错改过来。你们愿意给他机会吗？”同学们都回答：“愿意！”

“我们不仅要给他机会，还要帮助他才行”说完，我让班长去复印室拿50张八开纸，我在黑板上严肃而郑重地写下：你是我们中的一员，我们一起欢笑一越成长，我们相信你能战胜你那一时的糊涂，

我们期待，期待你改正错误，加油！加油！

班长回来了，我领着孩子把黑板上的话大声读了两遍，然后我说：“我送给大家每人一张白纸，请你们用它做一个信封，可以把你想说给我听的话，或是想给我的东西放里面，”当我说到“东西”时，孩子们明白了我的用意，都知道是借这个机会让拿了钱的人把钱包回来，临近下课，我真诚地说：“我用一颗真心，全班同学都用真心帮你，希望你做最优秀的自己。”

我把这个过程说给同事们听，大家表示担心：三天端午假期会影响他们的。结果到底会怎样？我期待那一刻的到来。终于挨到了那个日子，我早早的来到教室，在门口放一个纸箱，每个孩子进门时把他们做的信封放在里面，终于人齐了，我开始拆信封。

每个信封都被孩子们包得严严实实，当我怀着忐忑而激动的心去拆开时，我的双眼湿润了。“老师，我爱您”“老师祝你永远年轻漂亮！”“老师祝你天天快乐！”“谢谢老师的教育。”“老师，我再也不气你了”“老师，钱不是我拿的，但我会努力做最优秀的自己”??这些温暖的字眼一次次在我模糊的眼前闪过，我感到我是多么的幸福。我继续拆，信封里面还有包一幅画，几块糖果的，孩子们见我的样子，也有几个跟着偷偷抹眼泪。终于，在一个做得很精致的信封里，我看到了那一抹红色，那上面赫然是小淼的字迹书写的名字，我满怀感动和喜悦。当所有信封被拆开后，我把百元大钞展示给他们看，教室里响起了热烈而持久的掌声。

回到办公室，大家向我询问结果，看到我满脸的笑意，大家都明

白了。我们班的数学老师对我竖起了大拇指说：“你真厉害！”我说：“是咱们的学生们厉害！”

后来参加班主任培训，听到了有位著名的教育专家也做过类似的事。我的心里感慨：我们老师做的是教书育人的工作，不是警察也不是侦探。究竟谁是那个偷钱的人并不那么重要了，关键在于全班的学生在这个过程中都知道了偷拿东西是不对的，也体会到了有错要改，还能得到原谅。当那个拿走钱的孩子把钱装进信封的那一刻，他就得到了教育，他就已经进步了，成长了，这不是我们教育工作的意义吗？

自从那件事之后，我更加爱我的学生们。从生活上、心灵上爱。多给孩子一点机会，让错误消失在正能量中，而不抓住错，放大错。是那满满一信封的爱，告诉了我这个道理。

我的教育故事：

信封里的爱

单位：蓟县别山小学 教师姓名：李双凤

篇四：时间信封：寄给一年后的你

时间信封：寄给一年后的你

亲爱的一七，你还好吗？

首先这样的贸然打扰，我感到非常抱歉，不过，我希望你能够好好地看完这封信。这封信是我通过时间信封发出的，一年前的我在时间信封里写下这封信，如果幸运，一年后的今天你会收到，如果收到，请认真对待。

中考已经结束了，我们就要各奔东西，虽然有很大的可能性再次见到你，不过我很高兴，毕业那天，我在算你是否往我这个方向看了几眼，目前，我还是未知，我希望在此之前我和你的关系还是朋友，很好很好，现在的我都觉得我和你的关系越来越远，因为某人，我也不是在挑拨离间，反正现在都已经毕业了，初三的我们马上就要步入高中，祝你好运。

看到这个“一七”，这是你一年前的网名，不知你在改动了网名后是否还记得，我无意识地在网上一遍又一遍地寻找关于闺蜜，关于YY，关于

friendship，我在想我是否该放弃，因为你对我也不是很在乎，但是这又使我想起了另一句话“你先在乎别人，别人才会来在乎你。”是啊，我突然感到释怀，感到十分的心满意足，所有的一切我才是真正的始作俑者，初一两个学期忙“喜欢的男生”，初二两个学期忙“我们所谓的友谊”，现在的我也不知道接下来的初三我会忙些什么，总之，当你收到这封信的时候，不论你的心情如何，恐怕我也猜到你的身旁一定有人在陪着你度过初中的最后一年，不过她不是我。

你会觉得我是吃饱了撑的，你会觉得我是自作自受，你会觉得我是活该这样。我也觉得，我是自己找罪受。我才发现，原来生活就是这样，当你失去了某样东西的时候，你就会特别地珍惜它，才会觉得特别后悔。只可惜，世界上没有我那所谓的后悔药，这也是你说的。

“当我对你越来越礼貌时，或许我对你就越来越陌生了。”

这是你曾经写过的，你还记得吗？

一看到这句话，我一味地认为你指的是友谊，指的是我，反正我就这样一味地单纯地以为着，没人和我解释，没人和我讲起，没人??

我快要忘记了以前的事情，快要忘记我们的誓言。这时，我才猛然想起，我们根本从来没有许下任何诺言，所知的，也难以启齿。

初二的一个学期，Z随我打了个赌，我说我们毕业后绝对不会再联系，绝对会忘记对方，绝对见面之后会一句话也说不出，绝对见面后陌生感立马上升，绝对不再是朋友??而Z则反之。我相信我赢了，但是，Z和我是无赌注的打赌，就算我赢，我也没什么可以high的，只有淡淡的欣喜。我也不知道Z是否还记得这件事，你和Z见面的时候，记得帮我问问她，谢谢！

2012年的世界末日？你看到了吗？

如果你还可以收到这封信，我相信了世界上没有所谓的世界末日，都快2014年了，又一年了。

从2012到2013这一年里，我不知道会改变什么，我也不知道什么会变，但我想知道，你应该还好，对吧？

中考的紧张，已经走远。

初中的青涩，不再回来。

此时的你我，早已陌路。

估计中考后的暑假，我会去旅游一段时间。所以，你看完了这封信，记得把这封信发到我的QQ邮箱，回复我。

时间确实过得很快，我认识到，我错了很多，我想回头，但是已经不可能了，只能继续这样了。

我们这个年龄，初中这三年，我一定是昏昏地度过，只不过，都等不到你的一句关心。好了，不说了。我打字也打了超久了。就这样吧！

祝高中生涯幸福！最后，那声——再见！

你曾经最好的闺蜜

爱你的LY

二〇一二年七月十八日

初三:檀痕

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