明天我们去秋游作文

篇一：小学作文：走,我们去秋游

走，我们去秋游

今天，我们学校组织去生态动物园秋游，我们经过漫长的等待，我们班坐的车终于到了，大家兴高采烈上了车。

到了生态动物园，我们首先去参观了东北虎、金钱豹、雄狮、华南虎……“啊！十点了，大象表演快开始了。”不知谁说了一句。我们赶紧跑向大象表演剧场。还好赶上了，一进去就看见有五头大象在对我们打招呼，然后一头叫体育王子的大象表演走平衡木，它一步步走到平衡木的另一端，三百六十度旋转，再走回去，表演的很精彩，一头叫小美眉的母象献给它一枝玫瑰，体育王子小心翼翼的走下来，向我们鞠躬；后面是另一头公象表演打篮球，拿起篮球，立起来投篮；最后是一个参与的游戏，两只母象把鼻子牵起来，然后请一个人坐上去，精彩及了。看完大象表演，我们去参观了黄金蟒、眼镜蛇、蜥蜴、蝮蛇、岩蟒、王蛇、赤峰锦蛇……再坐车参观了狼、孟加拉虎、白虎、马、羚羊、狮子、黑熊等动物。

我咽了一口唾沫，好像把今天所有精彩的东西都吞下去了，这才依依不舍的离开了。

篇二：秋游作文

难忘的秋游

今天早上,天气晴朗,我起得很早,因为学校要组织去秋游,我特别高兴。吃过早饭后，爸爸早早地送我到了学校，我欢快地走进了学校等待老师到来,不一会儿，老师来了，讲明了旅游要注意的一些问题，然后，我们就出发了。

一路上，大家欢声笑语，对这一天要去旅游的两个景点充满了无限的好奇。很快，我们就到了第一站，来到了充满好奇的低碳馆，我们去了二楼，里面有许多活化石等，我把陈列馆内的化石一块块地看，仔细观察，心里在想等我长大了，我一定要解开这几块活化石的秘密。虽然，我现在只看到了一块块石头，但我不会放弃这个解开秘密的梦想，不一会儿，我们来到了一楼，在一楼里我看到了一个巨大的机器人，好恐怖啊！但是我想虽然这个机器人非常恐怖，但是科技的力量真是无限的巨大，科学工作者发明 这样的机器为人类服务，我长大了也要造这样的机器人，为人类创造更大的价值，但是我现在必须好好学习，才能实现我的梦想。游玩好低碳馆以后，我想低碳必将是人类选择的未来，所以，现在我们必须要行动起来，少用一次性筷子，少用餐巾纸，少开空调，还要让爸爸少开私家车，这样我们的地球才会变得更美。

最后一站，我们来到了中南卡通城，哇！卡通城好大啊！站在那宽敞的大厅里，我觉得自己就像只小蚂蚁。 最让我难忘的就是和同学开碰碰车，我和蔡依辰跟本连碰碰车都不会开，我们把方向盘转

了一个圈，碰碰车也跟着转了一个圈，碰！吓了我一大跳，原来我撞到了其它同学的碰碰车上，把那位同学也吓了一大跳。还好没事，我和蔡依辰就这样在摸似的开汽车环境下开碰碰车，但同时也想到了我们这个社会的汽车和碰碰车一样太多了，但汽车在马路上行驶，不能像我们开碰碰车那样横冲直撞，那会出现严重的交通事故，破坏一个个幸福的家庭，所以我提醒各位开汽车的家长，交通安全开汽车不要像我们开碰碰车一样，那会出现交通事故的.

时候不早了，老师叫我集合登上汽车，我依依不舍地告別了中南卡通城，和老师同学一起乘车回学校了。

篇三：小学作文：走,秋游去

走，秋游去

在前几天的晚上，我做了一场梦，梦见小区里到处鲜花烂漫，这儿一点红，那里一抹绿，美极了！可当我看见一个亮点时，周围渐渐变黑了??我醒了，原来这是我的梦中所见。第二天早上，当我出去晨练的时候，看到小区里到处都是开始变黄的树叶和草地，心中有种小小的遗憾，因为我喜欢春天的花，春天的草以及春天带给我的温暖而又湿润的感受。也许我仍在惋惜梦中所逝去的一切，但，小区里飘落的枯叶、火一般的枫树、奇姿异彩的菊花，仿佛在告诉我：既然惋惜，又何来美好？把惋惜抛在脑后，去秋游吧！去寻找秋的美好吧！秋天的凉爽可以弥补你心中的空缺。

走在小区楼房的小道上，

走在小区广场边的小路上，看着两旁婀娜多姿的树，鲜艳的颜色，奇特的种类，为小区增添了一道靓丽的风景线。梧桐树的叶子黄了，一阵秋风吹来，翩翩飞舞，象一只只美丽的蝴蝶在空中起舞，仔细看，梧桐树枝上还挂有一串串黄色的小果实，远看像挂着一个个小铃铛，可爱极了；还有那由浅到深，色彩斑斓的枫叶，虽然没有红过二月花，却能让人体会到层林尽染的秋意；走近草坪，那深深浅浅的绿已开始泛着黄，留有一种时光远去的凄凉和对下一个春天的渴望。我发现，我渐渐爱上了这绚丽多彩的秋天。

啊！在这个秋高气爽的季节，我真想作一首诗，将这美景长留，但此时的我却不知该用什么华丽的词语将它描述。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，且让我将这美景定格在照片里，珍藏着属于我的

对秋的回忆吧！

篇四：开心作文橙色版二年级《我们去秋游》教案

我们去秋游

师： 亲爱的小朋友们， 开心作文开课啦！ 大家做好准备没有？ 在我们正式开始之前， 一起来做做我们的“开心手指操”， 舒活舒 活筋骨！

“（开心手指操” 作为课的开场。 具体操作如下：）

师： “ARE YOU READY？”

生： “YES!”

师： “ONE! TWO! THREE! GO!”

第一、 三个八拍： 左手指尖轻敲桌面； 第

二、 四个八拍： 右手指尖轻敲桌面； 第五到

第八个八拍， 双手同时轻敲桌面。 左打打 （双

手击掌一次， 左手拍右腿一次） 右打打 （双手

击掌一次， 右手拍左腿一次） 左打打 （双手击

掌一次， 左手拍右腿一次） 右打打 （双手击掌

一次， 右手拍左腿一次）

高呼“开心” 再快速拍手两次， 这样反复三次， 一次比一次 声音大。 最后两次全体起立拍手， 谁说出了第四次开心， 表示踩 到 地 雷 ， 全班 同学 一 起 朝 他 做出扔 手榴 弹的 姿势 ， 嘴 里 高 呼 “膨”。 被“轰炸” 的同学要背对大家， 用臀部扭出规定的字 （对 于胆子较小的孩子可以要求模仿一种动物的动作）。

001

师： 快乐的手指操过后， 就要进入我们今天的话题一一秋游。 小朋友们， 度过了一个火辣辣的暑假， 就迎来了我们的新学期。 小朋友的暑假肯定也过得有滋有味， 意犹未尽吧！ 别担心， 开学 更好玩， 还可以跟老师、 同学一起在凉爽的秋天秋游呢！

秋游去

现在， 就让我们一起来说一说以前跟爸爸妈妈或是老师同学 一起秋游的时候， 去过哪里， 都看到过什么， 玩过什么。 有没有 看到过枫叶羞红的脸蛋儿？ 有没见到过果园里水果们喝饱了雨水， 享足了阳光浴后结实憨厚的样子呢？ 嘘， 最重要的还是一一一拿

一 张纸， 悄悄写下你最希望去哪里秋游， 给老师看看。 说不定愿望 很快就成真了呢！ 当然， 你也可以和小伙伴们一起分享你的愿望！

［多媒体出示］

1. 以前的秋游去过哪里？

2. 看过什么， 玩过什么？

3. 以后想去哪里秋游？

（注： 一边出示多媒体课件， 一边让学生回答问题， 可以请个 别学生起来回答。 出示第三个问题时， 让学生拿出纸笔， 写下来， 交到老师处。）

师： 秋游可是一件好玩的事情， 既可以看又可以玩一一亲近 大自然， 一饱眼福， 开拓视野， 还可以跟同学、 伙伴们一起开心 地玩各种游戏项目。 看了同学们的愿望， 老师心中有数啦， 期待 实现的一天！

［每课一题］

师： 秋天就像一位朋友， 已经悄悄地来到了我们的身边， 给

002

我们带来美的享受， 带来丰收的喜悦， 带来乐趣。 相信秋天在每 个小朋友的眼中都有不同的颜色： 红色的、 金黄色的、 橙色的、 紫色的??秋天就像小朋友笔下的一幅幅五彩缤纷的图画一样， 多彩多姿， 可爱迷人。 那我们就一起来组织一次秋游活动吧， 也 来写一写关于秋天、 秋游的文章， 注意要写出景色的特点， 写出 它所展现出的美。

（一） 脑瓜转转转

师： 看完了题目和要求， 你想到什么了呢？ 转动你的小脑瓜， 让它活跃起来吧！

我喜欢的秋季水果：

秋天的果园里结了累累硕果， 有苹果、 柑楠、 山植、 鲜枣、 石榴、 葡萄?? （提示： 注意水果的季节性 像桃子、 李子、 西 瓜等水果成熟的季节就不在秋天。）

你知道还有什么吗？ 你最喜欢吃什么？

（注： 请学生踊跃发言 并适当描述各种水果的样貌、 味道 等。）

我喜欢秋天的原因：

除了看美丽的秋天美景， 秋游还可以玩游乐园里的游戏， 可 以在游玩的时候买到小乌龟、 小金鱼?? （提示： 这个问题的范 围已经超越秋游的范畴 但又和秋游紧密相关。 秋天的各种情状、 景象、 事物等等 凡是能体现秋天特色的元素， 都可以谈。）

秋游的时候， 你还玩过什么呢？

（注： 请学生踊跃补充， 并适当展开谈谈怎么玩的 当时发生 了什么有趣的事情。）

（二） 作文有高招

（注： 请学生先看课本上的 《作文有高招》， 再针对其中的重点进行一些适当的拓展讲解。）

003

游览有序选好点

在秋游中， 我们的所见所闻很多， 如果什么都想写， 就什么 也写不好。 在今天的秋游习作中， 小朋友们可以先交代一下秋游 的时间、 地点、 人物， 然后讲讲你们是怎么游览的。 那么， 怎么 写游览的过程呢？

1. 按照游览的顺序写。 写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点， 往往要经过许多地方， 看到很多景物， 在记叙时， 一定要有一个清楚明晰的顺序， 让读者明了你先到了什么地方， 后到了什么地方。 ［按游览的顺序来写， 是从整体上来说。 具体 到某一个景物的描写， 还可以按照空间顺序来写， 比如从远到近、 从上到下、 从外到内。］

2. 突出印象最深刻的地方。 游览了许多的地方， 我们不需要 把它们都写出来， 只要重点写一两处给你印象最深刻的地方就可 以了。 ［这里主要牵涉两个问题： 一是怎么重点描写， 浓墨重彩 地去写。 像细致观察与描绘、 借用修辞等， 都是值得讲授的方法。 二是详略问题。 重点景物需要详写， 其他景物也不是不写， 必要 时可以略写。］

3. 写完看到的写所想的。 游览时， 你看到的对你有什么启发 呢？ 美景都是相同的， 但它们在不同人的眼中却是不同的。 ［怎 样写感想？ 对于秋游类文章， 落实下来就是抒情。 把自己喜爱的、 陶醉的、 欣喜的、 欢悦的情感表达出来。］

开心 升 级

师： 小朋友们， 看一看下面的文段， 想一想， 它是不是可以 变得更加好？

［多媒体呈现文段

我们在大山中， 不时俯下身去采撤那些花朵， 累了， 就坐在

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被风吹得很干净的石头上休息。 我们渐渐进入了深山。 小路被草 丛遮住了， 鞋子上也沾上了水珠。 在这深山之中， 树叶茂密， 遮 住了太阳， 地面上生长着各种新奇的植物和天然盆景??这几乎 是一个密封的世界。

（注： 可以先请同学起来发表看法， 然后再给出提示。）

师： 这里对大山的描写是比较全面的。 这么美丽的地方， 我 们是不是可以使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢？

我们一起看看修改后的片段：

［多媒体呈现文段

我们俏佯于大山中， 不时俯下身去采捕那五彩缤纷的花朵， 累了， 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。 伴着鸟儿清脆悠扬 的歌声和小溪流淌的脚步声， 我们渐渐进入了深山。 深山中的小 路被草丛遮住了， 鞋子上也就沾上了晶莹的水珠。 在这深山之中， 叠翠千丈， 遮阴蔽日， 地面上生长着各种新奇的植物和天然盆景

??这几乎是一个密封的世界。

师： 经过升级之后， 文段无疑更加丰富了， 如“梢样” “五 彩缤纷” “晶莹” “叠翠千丈” “这阴蔽日” 等词， 还有“伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声”， 这些语句用来描写大 山美景可真是恰当极了， 看着可真令人惊叹啊！

（三） 妙开头与好结尾

（注： 这个部分可以直接用多媒体呈现出来， 然后通过逐条讲 解让学生充分理解。 在时间允许的情况下， 可以讲解完让同学们 齐读一遍， 或者是让学生发言， 讲讲自己比较喜欢哪一个开头或 结尾， 并讲明原因。）

妙开头：

我爱冬天雪的白纱， 我爱春天草的绿袍， 我爱夏天海的蓝绸， 我更爱秋天叶的盛装。 在大自然四季的T形台上， 秋天的叶是最美 的， 最绚丽的， 它们出演了最伟大的时装秀。 （

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篇五：秋游

秋 游

2015年11月4日，是我们四年级部去秋游的日子，而且去的是军营，我永远忘不了这一天。

就在秋游的前一天，班主任韦老师对我们说：“明天我们去秋游。”“耶！”我们全班同学立刻发出一声欢呼。有的同学高兴地一蹦三尺，还有的大喊大叫。我呢，则假装深沉，坐在旁边一动不动。其实我也很高兴，只是不想像他们一样疯狂，掩盖了自己高兴、喜悦的心情而已。后来韦老师又说：“有一点特别重要，那就是不能带零食和玩具。”“哎！”“什么？”同学们大惑不解，连零食都不给带想让我们减肥啊！韦老师说：“军营是严肃神圣的地方，所以不能带零食。”

秋游那天，我们坐了半个多小时的车才到达目的地-----解放军高炮旅。我们一下车，首先看到的是一片辽阔的绿茵场地，前面有一块牌子：300米室外训练场。场地里有许多训练设施，如：独木桥、单杠、双杠、障碍物……。然后我们又去参观了他们的食堂和浴室，感觉都很豪华呀。接着我们去参观解放军叔叔的宿舍，“呀”一进门我们就惊呆了，房间非常干净整洁，床边有一个小书架，上面摆满了书。最吸引我们的是床上的那些“豆腐块”，方方正正的，好像机器压出来一样，叔叔介绍说那是被子，我们都惊叹不已。“豆腐块”上面端端正正地放着军帽和皮带，真整齐呀！带着我们的军人叔叔还教我们怎么叠“豆腐块”呢！ 军营秋游里最吸引我的当然要数一驾驾威力强大的高射炮了。听叔叔讲解我知道了每个高射炮有五个人驾驶，分别是正炮手、副炮手、装炮手、前进手和航距手。正炮手是负责开炮的，副炮手是负责调整发炮位置的，装炮手是负责装炮弹的，前进手是负责高射炮前进路线的，航距手是负责观测炮弹发出距离的。后来，解放军叔叔还让我们爬上高射炮，自己来体验一下当炮手的感觉。我一次当正炮手，假假的发射了一枚炮弹，感觉太威风了。还有一次我当副炮手，我把炮筒调到我们班其他同学乘的另一个大炮的位置，然后大喊一声：“前面的人听着，你们被包围了，你们完了。”说完，我一挥手，正炮手张以恒配合地假装发出一颗爱国者导弹，只听“轰”的一声，他们都被我们消灭了，哈哈哈哈…….

今天的秋游可真开心呀！

体裁作文