满园落地花

篇一：满园“花”开

满园“花”开

【摘要】在新课改的要求下，高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说，就是教学方式的改革。教师应采取各种有效的措施来减轻学生过重的学习负担，特别要在教学的主阵地——课堂上下功夫，即构建和谐高效的化学课堂来提高学生的综合素质，从而使素质教育的推进向着健康有序的方向发展。

【关键词】教师；高效课堂；兴趣

新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生进行自主性的探究性学习。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，使学生在学业上有超常收获、超常提高、超常进步。作为教育组织者的教师，是课堂改革的最直接的一环，或者讲是高效课堂实现的关键因素。所以，我认为教师应从以下几个方面来打造高效课堂：

一、要想课堂变得高效，教师必须激发学生学习数学的兴趣。 心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣，要使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。”怎样做才能激起学生的学习兴趣呢？

首先，教师要精心准备每一堂课，设计丰富多彩的课堂活动使学生对数学学习产生浓厚的兴趣。要构建高效的数学课堂，充分的课前准备就显得非常重要，特别是“备学生”要落实到位。这节课你虽然设计得很精彩，但是必须符合你这个班学生的认知水平，如果不符合，就必须修改，因为这是关系到我们所讲的这节课是否能引

起大部分学生兴趣的一个关键之所在，而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。例如；在上”轴对称图形”这一课时，就可以应用多媒体的鲜艳色彩、优美图案，直观形象地再现事物，给学生以如见其物的感受。教师可以用多媒体设计出多幅图案：如：等腰三角形、飞机、几幅古建筑图片等，一一显示后，用红线显现出对称轴，让学生观察。图像显示模拟逼真，渲染气氛，创造意境，使学生很快掌握了轴对称图形的特点，加深了数学与周边生活的联系.有助于提高和巩固学习兴趣.其实，真正的备课需要我们每一个教师在更广阔的天地里不断地学习和积累，用自己的一生来准备每一节课，这样方能做到厚积而薄发，为实现高效课堂打好坚实的基础。

其次，激发活跃的课堂状态：好奇是学生的天性，是人自发认识客观事物的一种意向。好奇心是创新的动力是创新意识的萌芽，教师要保护学生的好奇心，激发求知欲，这是学生主动观察、思考探索事物的强大动力，是兴趣的先导。只要能让学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，这就是一节高效的课。在组织课堂教学的各环节中，教师要时刻牢记学生才是课堂教学的中心，要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法。只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识，才是最佳学习途径。如在解“一元一次方程”的教学中。教师与学生共同搞了这样一个游戏：让同学每人都默记住一个数，先将这个数乘上3倍，再将所得结果加上25并除以10，最后将结果告诉老师，那么老师

即能猜出你默记的哪个数。为什么？许多学生觉得老师很神，此时教师将其中的奥妙是解了一个一元一次方程讲给学生，他们恍然大悟，对学习解一元一次方程的兴趣更浓了，新教材中安排了许多有趣味的数学典型故事和游戏，如“填幻方”，以及古代数学家丢番图的“墓志铭”“代数的故事”等等，教师都用来调动学生的好奇心和新鲜感，使他们的求知欲在好奇心的驱动下，由潜伏状态转入活跃状态，从而提高他们的学习兴趣。

最后，提供科学的学法指导：著名教育家陶行知先生指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”记得我刚刚走到教学岗位时，学生进行一次测试，当时有这么一道题，有一个三角形，知道其中一个角的度数，求另外两个角平分线所夹锐角的度数？我当时不知道可以直接套用公式：900+已知角的一半，因此我们班虽然讲过，但做出来的学生很少，而其他老教师的班上却几乎全对。我在做学生时从来没碰过这样的公式，书上也没有这样的定理，我想当时编这道题的老师肯定是想考学生的能力，但没想到能力题目就这么被一个公式取代，既快又稳，分数自然就上去了。这个事例说明能力题目知识化。表面上学生掌握了知识，但回过头来想一想，这样的公式对我们有用吗？说远一些，阻碍了学生数学思维的形成，对他今后发展没有好处，说近一些，加重学生的负担，为考试浪费了大量的时间。而传统教学实施这么多年，这样能力题目知识化的东西太多，有老师会问，初中学生要中考我怎么办？其实这几年中考试卷也在大幅度的改革，能力题都是专家原创，我们

是猜不到的。所以我个人觉得抓好基础知识是至关重要的，但并不是把以前的旧的一些能力题型当成基础知识，也许在平时考试会考到，分数得到提高，但在中考那都是白费功夫。所以教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。

二、要想课堂变得高效，教师一定要对学生有普遍的关注。

1.要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提.要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示：老师器重我。要把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来，让它生长起来，壮大起来。

2.课堂要面向全体学生。面向全体学生教学，才能大面积提高教学质量。而要真正做到面向全体学生，就必须彻底抛弃“一刀切”，实行分层次教学。对不同层次的学生根据他们的起点提出不同程度的要求，就能使他们在各自的起点上都有提高。如此坚持下去，就能大面积提高教学质量。

3.教师是教学过程的策划者、组织者、合作者；学生是整个学习过程的参与者、探究者；教学的重点必须转移，学会学习比掌握专门知识更为重要。学会学习最重要的是学会提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题。因而，课堂教学中教师要鼓励学生勇于发现和提出问题，同时还要关注学生的学习过程和方法，引导学生做

什么，怎么做，用什么样的方式做。教师既要当好“幕后导演”，又要当好“台前主持人”。把课堂还给学生，让学生自由发展，自主探究，最大限度地激发学生自主学习的兴趣。

三、要想课堂变得高效，教师要营造良好的课堂氛围。

1.巧设导语，激发兴趣。创设了一种愉悦的情境，使学生的大脑和整个神经系统处在良好的状态，有利于他们进入到积极的学习状态中。“走进图形世界”这一章，首先是利用多媒体展示上海东方明珠以及周围的建筑。让学生先在图中找熟悉的图形，从而把我们带进丰富的图形世界里，各种图形美化了我们的生活空间，也给我们带来思考：怎样用平面的图形表现一个物体？怎样设计一种产品的包装盒？等等，所有这些，都需要我们去了解更多的图形知识，这样就激发了学生学习这一章的兴趣，我们也就可以顺理成章的去认识研究图形。

2.民主平等，师生互动。教师要善于开发学生的思维潜能，在学习上打破师生界限，增进师生间的互动，使学生在自由民主的学习氛围中形成自主的学习心理。这时构建和谐的师生关系很重要，古人云：“亲其师，信其道。”我们知道，不少学生特别是初一学生对于读书的目的并不十分明确，他们做事往往凭兴趣，经常是喜欢你这个教师，就愿意听这位老师讲课，愿意学这门功课。老师的言行就会影响这个班的学生。所以说教师一定要加强自身的修养，不要用成人的眼光去衡量孩子的做法，这样师生之间就会失去宽容的基础。而应多站在学生的角度去想想，这样教师就会多一点理解与宽

篇二：太阳湖春花篇丨春花满园,唐伯虎也会流连太阳湖

看过周星驰电影《唐伯虎点秋香》的朋友们一定对唐伯虎的那首《桃花庵歌》了然于胸了，尤其是最后四句：“别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。”这轻松俏皮却豪迈大气的诗句简直就是潇洒不羁的宣言啊！

说到这里小编不禁要问：想不想来桃花庵一赏春色？

列位肯定要问了：那是唐伯虎生前的寓所，现在去哪里寻找呢？

小编偷偷告诉你：桃花庵的故址在苏州古城区北，而全新的“桃花庵”就在美丽的太阳湖大花园。列位不信，且听我慢慢道来。

唐伯虎是江南四大才子之首，几百年来关于他的风流韵事不绝如缕，最著名的莫过于“三笑点秋香”。话说唐伯虎因牵涉科场舞弊案，遭削除仕籍，遂遍游祖国名山大川之后返回苏州，偶遇绝色才女秋香，三笑结缘，喜结连理，唐伯虎以丹青自娱，靠卖画为生，秋香勤俭持家，二人诗书唱和，生活美满幸福。过了

几年，二人厌倦了尘世生活，倾尽积蓄在城北建了一处优雅清闲的家园——桃花坞。

这里景色宜人，环境幽静，一曲清溪婉蜒流过，溪边几株野桃垂柳，一丘土坡，很有几分山野之趣。二人春赏桃花夏戏荷池，秋吟霜菊冬赋飞雪。过着神仙般的眷侣生活。

五百年后，一位归国的游子踏上桃花坞的旧址，联想到唐伯虎一生的豪放不羁与倾世才华，想象着他和佳人秋香的快意生活，再回首目前衰败的旧址，不禁感慨万千，于是他在不远处临湖择地，用十五年时间打造了数百倍面积的美丽大花园——太阳湖大花园。在这个花园里，有潺潺流水，有悠悠鸟鸣，更有漫天桃花！每年春天，桃飞满园，俨然置身仙境！

置身太阳湖大花园，化身唐伯虎，来一场美丽的相遇，也许你的秋香就在这里；

踱步太阳湖大花园，与心爱的人穿梭在林荫小路，她的笑容就是你最大的幸福。

篇三：课外阅读测试卷

501班课外阅读检测卷（一） 姓名__________ 班级__________ 座号__________ 成绩_________ 书写要工整、漂亮（5分）

一、课外知识大本营（25分）

1.西游记是由___代小说家________所创作的，主要写了________、________、________、________师徒一行人经历________难，到西天取经的故事。

2.________是___朝末期著名小说家，他写的水浒传别列为________之一，全书描写了_____天罡_____地煞在______起义。

3.三国演义是________写的一部著名小说，描写了________到西晋初年之间近______年的风云历史。______建立了_____国、______建立了_____国、______建立了_____国。

二、对错我来判（10分）

1.红楼梦是明代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说。 （ ）

2.聊斋志异是清代著名作家蒲松龄创作的文言短篇小说集。（ ）

3.四书指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》。 （ ）

4.五经指《诗经》《尚书》《礼记》《左传》《春秋》。 （ ）

5.明朝的第一个皇帝的年号是“洪武”。 （ ）

三、知识拓展（30分）

套袖改袜子 ——

老母猪的耳朵 ——

司机闹情绪 ——

树枝丫盖房 ——

麻子掉枯井 ——

滚水泡米花 ——

柴火上浇汽油 ——

墨鱼肚肠河豚肝 ——

满园落地花 ——

大力士绣花 ——

胳膊肘子 ——

蚕豆开花 ——

塞翁失马 ——

我解缆，你推船 ——

到火神庙求雨 ——

四、课外阅读（25分）

孔融让梨

孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。 一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜,又问:"那弟弟也比你小啊?"孔融说"弟弟比我小,我也应该让给他.''孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。

1.为什么孔融要让梨？

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2.如果你是孔融，你会让梨吗？为什么？

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3.读完这篇短文，你觉得孔融是个什么样的人？

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一分钟

著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房间（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七八糟狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招

呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象－－房间内的一切（ ）摆放得井然有序，（ ）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。班杰明就客气地说：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，尴尬又遗憾地说：“可是，我?我还没有向您请教呢。”“眼前这些难道还不够吗？”他一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”“一分钟?一分钟?”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。

1. 联系上下文，在短文的（ ）里填上恰当的关联词。

2. 根据意思在短文中找出相应的成语，写在（ ）里。

好像在思考什么（ ）

形容整齐的样子，有秩序。（ ）

3. 再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“√”。 A班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ ） B班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（ ）

C因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（ ）

篇四：阿米娜的咏叹调《啊,满园鲜花凋零》的唱段分析

阿米娜的咏叹调《啊，满园鲜花凋零》的唱段分析

摘要：在贝利尼国际声乐大赛上，笔者曾经演唱过《梦游女》中阿米娜咏叹调《啊，满园鲜花凋零》这一唱段，并被这一唱段的美妙和人物阿米娜角色的魅力深深的吸引。不管是著名作曲家贝利尼，还是他的《梦游女》都是值得进一步研究的。本文主要是从剧情中了解演唱此唱段的背景、阿米娜人物性格特点以及演唱此唱段的技术技巧和自己在演唱中的体会等方面综合分析这一抒情花腔女高音的经典唱段，并归纳总结一些能够更好的诠释阿米娜人物的方法和如何更好的演唱阿米娜咏叹调《啊，满园鲜花凋零》这一唱段的一些浅见。

关键词：歌剧 咏叹调 技巧 气息 剧情

歌剧《梦游女》是贝利尼的经典作品，歌曲的背景是这样的：阿米娜是患有梦游病的善良女子，《啊，满园鲜花凋零》是阿米娜在梦游时唱的咏叹调，此唱段不但旋律美妙动听，阿米娜的唱词和旋律的结合更是天衣无缝，旋律中表现出了阿米娜情绪低落、内心有无限苦楚的心境。伟大的作曲家贝利尼美妙生动的旋律感染了无数的人。快板部分，阿米娜醒来了，她的心情非常的激动，见到她的心上人，她喜出望外，最后心爱的人埃尔维诺对她的误会被解除了，重新回到了她的身边。

一 演唱技术技巧方面分析

1、旋律线条的连贯：本论文前面提到过作曲家贝利尼是“美歌时代”最具代表性的作曲家。对《啊，满园鲜花凋零》的演唱在风格

上要唱美歌时代的典型特点，就是声音连贯、气息均匀平稳，按照谱子上的表情记号做到唱歌的非常准确。开始进入唱段时就应该把气吸好，以高位置的弱音进入，以平稳连贯的气息为主，要切记中间出现声音突然出现不经意的突强以及特意的加气息。这样都会使声音不够干净、破坏了旋律线条的连贯性。歌声要和钢琴的旋律一问一答，即：伴奏和人声互相交替，像是在对话，整体保持旋律的连贯。

2、本曲的呼吸技巧

说到呼吸技巧，这首乐段需要较高的歌唱水平，呼吸技巧也很难，尤其是在后一乐段《ah，non giun ge》中表现的更为明显。由于，这一乐段是快板，节奏鲜明，情绪属于心中充满喜悦的，要求吸气即快又深，有时候还需要带一点急切的心情，体现剧情当中阿米娜的心理状态。在前面《ah！ non credea mirarti》中如果说以平稳的、连贯的、均匀的气息为主，那么《ah，non giun ge》是欢快、急促的。由于旋律的难度本身就比较大，华彩部分也偏多，要求声音极度统一，把气息拉长，高音不要冒，要唱暗，低音的时候也要在腔体里演唱，不要到低音声音就白了。

3、共鸣腔体的运用。

本唱段是适合花腔女高音演唱的经典唱段。共鸣腔体的运用举例来说明就是：胸腔、咽腔、头腔三腔结合的正确使用共鸣，根据高低音的走向，旋律的要求自动的调节。重要的是中高声曲要注意把声音不要唱得有尖锐感或是声音干涩，这种现象是因为是没有把声

音安放在腔体里，头声太少，气息不够深，唱到高音明显感觉不够气了所导致。

二 从音乐美学方面分析此唱段

《啊，满园鲜花凋零》这个唱段的音乐很形象的模仿了阿米娜的情感，而且以细致的感情唱出了阿米娜的心理活动，从旋律上，可以感受到时一种淡淡的忧郁，配合和歌词的意思就更加的让人心弦回荡。曲中旋律和歌词的结合充分把阿米娜在梦游时，心里一直不想相信往日的爱情就这样像香花一样凋谢的落寞心情描述的淋漓尽致。

三、演唱此唱段的体会和建议

在39届贝利尼国际声乐大赛中国赛区选拔赛上以及中国孔雀奖声乐大赛上，我多次演唱了这首作品，每次演唱都会深深的陶醉在阿米娜的人物情绪里。《啊，满园鲜花凋零》这个唱段就是在这种背景下演唱的，她又一次梦游病发作的时候演唱的，令人唱到此处觉得像是自己也变成了她，投入到就剧情之中，为她的执著、善良以及承受着委屈的心境所不觉得感同身受。

在唱这首唱段的时候，首先是被贝利尼细腻、生动、优美的旋律所惊叹，唱起来有种身临其境的感觉，歌词配合着音乐的旋律简直是天衣无缝。前边慢板《ah！ non credea mirarti》是阿米娜梦游时，感觉看到眼前的鲜花凋谢，她很伤心，想起自己的爱情也像这鲜花一样，难以相信。后面快板《ah，non giun ge》的乐段，她的梦醒了，她见到了她心爱的人埃尔维诺，这时的情绪是以激动、

欢乐为主，主要注意的就是要有很快很深的换气，后面添加了很多可以自己适宜添加的华彩，在谱子上有所标记，可以根据自己的声音特点和技巧掌握程度来选择。

演唱此乐段不但要融入到剧情之中，以情感带动声音，还要把声音的技巧以及表现力表现到极至。每次演唱这首作品就能陶醉在其中，越唱越发觉其中的美。我想这就是《梦游女》的魅力。歌曲中不能光想着声音，要有人物感，这是最重要的，把歌词的含义熟记在心中，发自内心的发唱，去感染自己、感染观众是最重要的。在演唱意大利歌曲时，要把元音唱准，因为汉语的发音是相对来讲比较扁的，因此，在演唱作品时一定要做到语言准确，这样会有更好的声音共鸣和感染力。

另外，不建议声乐中高级程度以下的人唱这个乐段。必须是声音非常稳、有好的音色、声区统一、有一定歌唱能力并可以完成高难度华彩乐段的高级程度的演唱者来演唱 ，因为演唱本唱段需要具备声音连贯、有张力、收缩力及高女音辉煌的花腔技巧，在此同时还要注意情绪的变化，因为前一乐段是在梦游之中，后一乐段是已经醒来了。因为对人物的演绎也要求精求准。

结语：

不管时光如何匆匆而过，经久不衰的音乐作品永远都有坚强的生命力。直到今天，我们没有忘记伟大的作曲家贝利尼；没有忘记他的歌剧；更没有忘记《梦游女》中善良纯洁的阿米娜。

参考文献：

[1]《欧洲声乐史》，刘新丛、刘正夫著，北京：中国青年出版社1999年版。

[2]《欧洲声乐发展史》，尚家骧著，华乐出版社2003年版。

[3]《西方文明的音乐》，（美）保罗·亨利朗著 顾连理、张洪岛、杨燕迪、汤亚汀译，贵州：贵州人民出版社，2009年版。

[4]《欧洲音乐史》，张洪岛著，北京：人民音乐出版社，2005年版。

[5]《歌剧概论》，钱菀、林华著，上海：上海音乐出版社，2003年版。

[6]《歌剧美学论纲》，居其宏著，合肥：安徽文艺出版社，2002年。

[7]《西方音乐美学史》，（美）福比尼著，修子建译，湖南：湖南文艺出版社2005年版。

篇五：终于盼到了满园春色遍地花开

终于盼到了满园春色遍地花开 你说这个季节会回来

满天飞舞的花瓣象是停不了的爱 没你在那花开的没有色彩

一个人独自站在风中徘徊默默等待 你看这满园花儿都是为了你开 多希望你会迎着暖暖春风向我走来 就让这牵紧了的双手不再放开 喔..五月花开守候在这里等待 你何时回到我的身边来

多少个孤独的夜梦里对你述说 我的思念想对你表白

喔..五月花开一天一天的等待 盼你回来重温那份爱

怎舍得往日深情会变成空白 怎舍得那份旧爱消失在茫茫人海

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