汪汪的家在线阅读

篇一：关于爱——《汪汪的家》阅读教学设计)

关于爱——《汪汪的家》阅读教学设计

福州市东升小学 陈贤敏

【作品赏析】

《汪汪的家》以狗为主人公，将狗拟人化，赋予狗以人性，写狗对家庭的向往和眷恋，写狗与狗之间、狗与人之间的友情。作者并没有花多少力气去编织曲折离奇的故事情节，而是用亲切而简洁的笔触勾勒主人公的性格特征，揭示他的感情世界，塑造出富有善良人性的艺术形象。

汪汪是一个很爱家、很懂事、很有人情味的小狗。当他的爸爸外出打工，他和妈妈在家挨饿受冻的时候，他要倒一杯开水给妈妈喝，还要出去砍柴火生火炉；妈妈不放心，不让他出门，他亲热地靠在妈妈怀里，表示要和妈妈一起挨饿，一起受冻。当汪汪听到远处传来马车的铃声，急不可耐地去开门迎接爸爸，面对呼啸的北风，情不自禁地呼喊：“爸爸爸爸爸爸！”这些描写生动地展现了汪汪对爸爸妈妈的关心和体贴，浓浓的亲情跃然纸上，扣人心弦。故事在展示小狗汪汪美好、可爱的性格时，是紧扣幼儿的生活、贴近幼儿的心灵的。汪汪的那些动作、语言，是从幼儿日常生活中采撷、提炼出来的，因而儿童读来会感到格外的亲切，以至发出会心的微笑。

作品刻画汪汪性格最为成功之处在于：从情节发展的关键时刻，展现了主人公品格的美，情操的美，人性、人情的美。作者先用饱蘸感情的笔墨渲染了汪汪家庭特有的温馨、和谐、幸福的气氛：外出打工的爸爸平安地回到了家，带回来足够过冬的劈柴、面粉、肉、香料等好东西，妈妈在大壁炉里生上了火，屋里很暖和，一家人正准备关起门来过一个舒舒服服的冬天。而屋外正是寒风凛冽，大雪纷飞，连“狗也不出门”的坏天气。恰是在这个屋内外环境、条件反差如此鲜明的时刻，汪汪却出人意料地说：“我们还不能关门。我还要出门。”作者紧紧抓住这个人物性格的闪光点，着力开掘汪汪善良、美好的心灵：原来，汪汪心里一直惦记着在困难的日子里帮助过他们的张伯母。在汪汪家揭不开锅的时候，张伯母曾把家中仅够吃6天的粮食，分给他们一半。稚气未脱的汪汪未曾忘记同患难、共命运的亲友，解囊相助、扶危济困的恩人。他心里盘算着：“他们跟我们一样，也已经饿了两天了。”于是，一家人又忙碌着搬出家里所有粮食、劈柴的一半，冒着风雪去送给前村的张伯母。写到这里，人世间那种情同手足、血肉相连的最美好、最珍贵的感情，就被表现得淋漓尽致了。

【故事回放】

马铃声越来越近。他们在昏暗的天色里，看见一辆马拉的小货车。爸爸就坐在车上，摇着鞭子。外面风声呼呼，但是汪汪的叫声更高、更尖。他大叫：“爸爸爸爸爸爸！”

【话题设计】

1、寒冷的冬天里，汪汪的爸爸出门十天了，为什么还不回来呢？当你们的爸爸不在身边的时候，他出差许久，你会想些什么呢？

2、汪汪的爸爸终于回来了，在这样风雪交加的夜晚，如果你是汪汪，你会怎么做呢？

3、书中，爸爸终于平安到家，并且带回了那么丰厚的东西，汪汪又为什么坚持要出门呢？

4、如果是你，爸爸出差之后，你想他了，你会通过什么方式和他联系呢？一般是怎么做的？

5、爸爸没有回来的日子里，汪汪和妈妈一起挨饿受冻，你有过这样的经历吗？如果遇到这样的事情，你要怎么办呢？

6、故事中的汪汪始终坚信着爸爸一定会回来，你呢？生活中的你是不是也像汪汪一样始终相信着你的父母呢？如果答案是相反的，你会尝试改变想法吗？

7、屋外的天气真是太可怕了，可是为了给张伯母一家送去食粮，汪汪一家三口毅然冒着严寒出门了，你觉得从他们的身上，你看到了什么样的美好品质？你曾经遇到过这样的吗？说说吧。

8、故事中就那么几个人物，你最喜欢谁？你想演一演吗？

9、这真是一个快乐的冬天，你觉得快乐吗？和爸爸妈妈分享一下吧。

【阅读加油站】

1、我最喜欢的小狗

这是一个关于爱的故事，故事中的主人公汪汪一家都是很好很好的狗。在人类的世界里，狗被誉为最忠实的朋友，你也喜欢狗吗？你喜欢哪种狗？拿起你的画笔，我们来 比赛吧！

2、狗是我们的好朋友

你还读过哪些关于小狗的绘本故事呢？能不能和大家推荐一下呢？写出你的推荐理由吧。

3、狗狗日记

几乎每个孩子都和狗狗有过那么一段或深或浅的不解之缘，和身边的小伙伴一起分享你与狗狗的小趣事。试想想，如果给你一个机会养只狗，你想怎么照顾它？当好“狗爸爸”或者“狗妈妈”呢？试着列一份计划表，记录下你的狗狗日记吧。

【亲子阅读】

1、这是一个关于充满爱的家庭的故事，你们和孩子之间也一定有许多爱的小故事，在共同阅读的过程中，可以一起回忆那些美好的片段。

2、在阅读中，父母可以根据故事的发展结合实际问问孩子，当你们不在他们身边的时候他们是怎么做的？在想些什么？

3、汪汪是一只很好的很好的小狗，家长们可以问问孩子，什么样的孩子才算是好孩子呢？自我评判是不是个好孩子，家长可以和孩子一起商讨出好孩子的衡量标准。

4、家长和孩子在阅读完这个绘本故事以后，还可以一起看看其他的关于狗狗的绘本故事，看看相关的电影（如《精灵鼠小弟》等）。

【教学设计说明】

教学目标：

1．理解故事的主要内容，初步理解爱与分享。

2．培养学生阅读的兴趣，分享阅读的快乐。

教学重难点：

如何让学生进入情景，理解汪汪懂得感恩，学会分享的善良品质。

教学流程：

一、谈谈身边的狗狗

1、你喜欢狗狗吗？喜欢哪一种狗呢？

2、分享一下你和狗狗之间的趣事吧。

二、揭题，认识主人公

1、今天老师给小朋友们带来了一本有趣的绘本故事——《汪汪的家》

2、在你们的认识里，家是什么样儿的？

三、共读故事

师：故事发生在一个寒冷的冬天??

1、有这样一位爸爸，他是一位很好的爸爸。小朋友，你们的爸爸好吗？哪里好呢？

2、这位爸爸身体长得很壮，两条胳膊很有力气。他不怕吃苦，又很爱家。你们的爸爸一定也爱家，都有哪些表现呢？

冬天，他最喜欢穿一件厚厚的睡袍，抽着烟斗，坐在火炉旁边静静地看书。你们爱看书吗？都看些什么书啊？我们一起分享一下。

3、这家的妈妈是一位很好的妈妈。这个好妈妈是什么样的呢？你们想象一下吧。

4、谁猜得对呢，继续往下听：她的身体很健康，面容很慈祥，脸上有微笑。她做的菜很香，蒸的馒头又白又大。一家人最爱吃的，就是她做的一道热热的浓汤。

你们的妈妈会做饭吗？你觉得她做的最美味的菜是什么，用自己的话描述一下。（其实用爱心做的饭菜就是最美味的。）

5、这是冬天，天气冷得很。天很阴暗，好像要下雪。可是爸爸还没有回来，你们担心爸爸吗？你们看窗外的天气，多可怕啊。我们福州的冬天也是这么可怕吗？谁来回忆一下刚刚过去的冬天。

6、爸爸终于回来了，你们听：“你听到马铃声没有？”妈妈说。??爸爸是最后一个进屋的。他把门关了以后就很快乐地说：“关门啦！??冬天真的到了，我们应该好好地享享福了！”太好了，汪汪一家终于可以坐下来好好地过个温暖又富足的冬天了。可是就在这个时候，汪汪轻轻地喊了一声：“爸爸！”

小朋友，你们来猜猜，汪汪想说什么呢？

7、谁猜得对呢，接着听：“我们还不能关门，我还要出门。”汪汪说。

汪汪要出门做什么呢？

8、让我们把故事继续：“??张伯母说她家里还有六天的粮食，就分给我们一半。算一算，他们跟我们一样，也已经饿了两天了。”

9、这么冷的天，如果是你们，你们也会想起张伯母一家对你们的帮助吗？

看来你们都是好孩子，所以啊，汪汪一家就准备出门啦！竖起耳朵，快听听接下来发生的故事吧。??

10、爸爸心里很快乐，妈妈的心里也很快乐，汪汪的心里也很快乐！这真是一个快乐的冬天。他们为什么而快乐？

互相帮助，懂得分享是很容易就让人觉得快乐和幸福的。

四、回顾故事，观察想象

篇二：汪汪的家

汪汪的家

--作家：林良

爸爸是一位很好的爸爸。他身体长得很壮，两条胳臂很有力气。他不怕吃苦，又很爱家。冬天，他最喜欢穿一件厚厚的睡袍，抽着烟斗，坐在火炉旁边静静地看书。他是一只很好很好的狗。

妈妈是一位很好的妈妈。她身体很健康，面容很慈祥，脸上有微笑。她做的菜很香，蒸的馒头又白又大。一家人最爱吃的，就是她做的一道热热的浓汤。她也是一只很好很好的狗。

“汪汪”是一个很好的男孩子。他听爸爸、妈妈的话，使爸爸、妈妈心里很快乐。他学爸爸的好处，也学妈妈的好处。大家都说，他们家出了个好孩子。他像爸爸，很喜欢妈妈；也像妈妈，很喜欢爸爸。他跟爸爸、妈妈一样，很爱这个家。他是一只很好很好的小狗。

这是冬天，天气冷得很。天很阴暗，好像要下雪。

汪汪跟妈妈说：“爸爸已经出去十天了。他为什么现在还不回来？” 妈妈说：“你肚子饿不饿？要不要喝点儿开水？”

汪汪说：“有一点儿饿。你饿不饿？我去给你倒一杯开水好不好？”

妈妈笑着说：“我不喝了。今天我已经喝了很多开水了。等你爸爸带肉、带面粉回家，我就给你做好东西吃。你想不想吃东西？”

汪汪也笑着说；“想。”又说，“妈妈，屋子里很冷！”

妈妈说：“不要慌，爸爸会带一大车劈柴回来。只要爸爸回来，壁炉里就可以生一堆火，屋子里就不会这么冷了。”

汪汪说：“要不要我出去砍点儿柴火回来？我会做这件事。”

妈妈摇摇头说：“不行。你看外面，天那么黑，风那么大。小孩子出门我不放心。这样坏的天气，正是大家说的，连狗也不出门。”

汪汪听了，就嘻嘻地笑了起来。他又说：“妈妈，我们真是又冷又饿。” 妈妈也微笑着说：“这就叫挨饿受冻。你怕不怕？”

汪汪听了，就笑得很开心，跑过去靠在妈妈的怀里。他低声说：“妈妈，妈妈，挨饿就是这样吗？受冻就是这样吗？我要跟妈妈一起挨饿，我要跟妈妈一起受冻。好不好？”

妈妈拍拍汪汪的头说：“好好好。我们一起等你爸爸回来。”

汪汪也说：“爸爸今天一定会回来的！”

外面的北风呼呼地吹着。汪汪知道，那种风吹在身上，会把身子冻僵的。 “你听到马铃声没有？”妈妈说。

“听到了！”汪汪跳了起来。他问妈妈，“我先去开门好不好？”

妈妈点头说：“好。这是你爸爸的马车。他总算回家了。快去开门吧，你爸爸喜欢人家开着大门迎接他。”

汪汪开了门，冷得打抖，大叫着说：“外面好冷，风好大。你看，下雪啦！” 妈妈也赶紧走到门边，哆哆嗦嗦地说：“这天气真可怕。你爸爸一定冻坏了。” 马铃声越来越近。他们在昏暗的天色里，看见一辆马拉的小货车。爸爸就坐在车上，摇着鞭子。外面风声呼呼，但是汪汪的叫声更高、更尖。他大叫：“爸爸爸爸爸爸！”

小货车已经走得非常近了。爸爸坐在车上说：“汪汪啊，爸爸回来了！家里的灯光看起来真好看啊！”

爸爸等小货车走到家门口，就从车上跳下来，抱一抱汪汪，拉拉妈妈的手，大声说：“我平平安安地回来了。你们看，我带来多少好东西！有劈柴，有面粉，有肉，有香料，够我们过一个很舒眼很舒服的冬天了。来来来，快帮我搬东西。我们要关起大门来过冬了。”

汪汪跟妈妈把所有的好东西，一包一包、一捆一捆地搬进屋里。爸爸忙着把马车拉进车房，忙着给拉车的马预备食料。妈妈搬完了东西，第一件事就是在大壁炉里生一堆火。屋子里有闪动的火光了，屋子里暖和起来了。这真是一个温暖的家庭。

爸爸是最后一个进屋的。他把门关了以后，就很快乐地说：“关门啦，关门啦，我们一家人要关在屋子里过一个温暖的冬天了。快把我的软鞋拿来，快把我的睡袍拿来，我要舒舒服服地坐在火炉旁烤烤火，等着吃你妈妈给我们做的又香又好吃的晚饭！冬天真的到了，我们应该好好地享享福了！”

汪汪轻轻地喊了一声：“爸爸！”

“什么事？”爸爸说。

“我们还不能关门。我还要出门。”汪汪说。

爸爸说：“不行不行，这种天气连狗都不出门。谁也不许出去。外面又是风又是雪的，出去做什么？在家里舒舒服服地过日子多好。家里有火炉，又有够吃的东西，为什么不在屋子里享福？”

汪汪说：“爸爸，你离家的第二天，家里就没有饼吃，没有浓汤喝。火炉里的劈柴也用完了。接连有好几天风雪，我们都不知道怎么办才好。我要去砍柴，妈妈怕我遇到危险，不答应。我们就在家里受冻挨饿。”

爸爸说：“可怜的孩子，可怜的妈妈，都是我不好。我为了多赚一点钱，所以就多做了几天工，没想到害得你们受冻挨饿。不过现在好了，我们再也不怕大风雪了。”

汪汪又说：“后来，我跟妈妈到前村去找张伯母。张伯伯也去做工，还没有回

家。张伯母说她家里还有六天的粮食，就分给我们一半。算一算，他们跟我们一样，也已经饿了两天了。”

爸爸听了，一句话也没说，赶紧穿上大衣，套上皮靴，打开大门，走进风雪里去。外面风声呼呼，把雪打进屋子里来。外面实在太冷了。

过了一会儿，汪汪听到马铃声响。他看见爸爸拉着马，马拉着小货车，已经到了门口。

爸爸站在风雪里，大声说：“搬出我们一半的粮食，搬出我们一半的劈柴，放在货车上！”

妈妈也穿上了出门的大斗篷，一边搬粮食，一边说：“我也要去一趟。” 汪汪一趟一趟地帮忙搬运劈柴，他说：“张伯母家的孩子多，多给他们送一点劈柴去，我要替他们在壁炉里生一大堆火，把他们的屋子烤得像火炉一样热！” 爸爸坐在小货车上，摇着鞭子，说：“快快快，别让他们饿坏了肚子，冻坏了身子！”

汪汪搬运了许多劈柴，身子暖和了起来，觉得外面并不那么冷了。他一跳跳上了货车，坐在爸爸旁边。

妈妈锁了门，也坐到车子上来，把汪汪夹在中间。

爸爸吆喝一声，马铃一响，小货车就走进大风雪里去了。

汪汪跟妈妈说：“把东西送给张伯母，我们再回家来吃晚饭。”

妈妈说：“不不不，我们两家一起吃。我要给张家的孩子烤几张香喷喷的饼，做一道味道很香的肉汤！”

爸爸也笑着说：“对！我们应该让张伯母家热闹热闹！”他向空中吆喝一声，就用粗壮的声音唱起《马车歌》来了：“一里路，哗啦啦！两里路，哗啦啦！我的小马是个大傻瓜！”

爸爸心里很快乐，妈妈心里很快乐，汪汪的心里也很快乐！这真是一个快乐的冬天！

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篇三：我家的小狗汪汪

我家的小狗汪汪

我家有一只非常可爱的小狗，名字叫汪汪。

它是一只全黑色的狗，眼睛像两颗灰扣子，鼻子像一个小灰球，最有趣的要数嘴了，它的嘴每天不停地汪汪叫，所以才会叫它汪汪。

它每天早晨起来的第一件事，就是要汪汪的叫两声，它这一叫可好，把全家人都吵得睡不着觉了，爸爸妈妈怒气冲天，火冒三丈，说：快把那只狗带下去！我只好无奈的把它拉下去遛遛。调皮的汪汪每天下午还都偷偷地去吃厨房里的香肠，气的我大发雷霆，生气地说：快去你该去的地方！汪汪知道自己做错了事，灰溜溜地夹着尾巴走开了。

有一次，我放学回家写作业，写完作业我们班的同学叫我出去玩，穿鞋的时候发现一只鞋子不见了，仔细的在家找啊找，突然，汪汪从屋里出来，看！它的嘴里正好叼着我的一只鞋子，我高兴地说：汪汪，你叼鞋子的样子太搞笑了。它也像听懂了一样，叼着鞋子摇头摆尾，太逗了！

我现在越来越喜欢汪汪了，你们喜欢它吗？

三年级三班三年级：李子鸣

篇四：阅读练习

(一)童年的馒头(26分) 黄诗怡

如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时

的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在5

里外的村小上学，6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高

半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干

枯的灯笼花。

有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发3个馒头。

我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我

一个。妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶

里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕

咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两

口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水

和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也

吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她

只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！①……

我回家时，呆呆地看看手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没

一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑

了笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平

娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发3个馒头，

一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你

看嘛----”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大

馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”

二丫娘看看我，我慌乱地点点头②……

那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说，“吃吧，平娃，

不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

1、给画线的字注音。（4分）

苦涩（sè） 晌午（shǎng） 挣工分（zhèng） 麦粑（bā ）

2、按文章内容填空。（4分）

我在（六一 ）那天，把学校发的三个馒头（吃掉了 ），母亲

用事先（准备好的馒头 ）应付了二丫娘，使我（有面子 ）。

3、“里边连馒头屑也没一星了”，从这“一星”，你感受到了什么？

（4分）

答：我感受到了：那时的我自私自利。

4、“我”明明没有拿回馒头，为什么娘对二丫娘说“我”拿回了馒头？

（4分）

答：因为娘不想让我在别人面前丢面子，所以这样说。

5、为什么就是在那一天，“我”的童年结束了？（4分）

答：因为在那一天，我感受到了母亲对我和妹妹的爱。

6、文中两个省略号，①表示（B ），②表示（ C ）。（4分）

A、说话断断续续 B、例举省略 C、语意未尽 D、行文省略

7、文中破折号的作用是（ C ）。（2分）

A、表示话题转换 B、表示声音延长

C、表示注释说明 D、表示事项列举

（二）祝福永远是美好的（23分）

①记得当年每一位姐姐结婚，我都很难过。说实在的，我舍

不得她们出嫁，可是，一旦她们披上了嫁衣，我便装出一副“喜

气洋洋”的样子，并祝福她们“ 百年好合 ”（填一成语）

②我奶奶早已年年逾八十，明知道她不可能长生不老，可是，

我在她每年生日都祝福她老人家“ 福如东海，寿比南山“ （填

一句对偶句）。

③几位朋友合伙开了一间咖啡屋，明知道做生意会有亏本的

可能，但在开张那天我还是真诚地祝福他们：“祝你们生意兴隆！”

④我明白自己的话不是灵丹妙药，但每次去医院探病总忘不

了对病人说一句

“ 请你一定要照顾好自己 ”（填一句祈使句）

⑤我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我都把一

声“万事如意”送给我的亲戚朋友。

⑥祝福永远是美好的。

⑦当然，我道一声：“祝你幸福”，别人未必就能幸福；我

道一声“祝你健康”，别人未必就能健康；我道一声“祝你成功”，

别人未必就能成功。毕竟，祝福并不能改变现实中的什么，但总

可以令这个世界变得更温馨吧？我觉得别人永远需要我的祝福，

给别人一份祝福，便等于给别人一个希望。生活离不开祝福的。

⑧我祝福别人，别人也常常祝福我。每年的节日和生日，我

都收到无数的祝福，那些祝福来自一封封书信，来自一张张贺卡，

来自一个个电话，来自一份份礼物。感谢朋友的祝福给我的生活

抹上了一层缤纷的色彩。我想，假如没有祝福。多彩的节日就会

变得（ 单调 ），热闹的生日将变得（ 冷清 ）。

⑨我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，

同时，我也需要你们的祝福！

⑩只要天在、地在、人在，祝福便永在！

⒈ 在①②④段的横线处，根据文意和要求，填上恰当的祝福语。

（6分）

⒉ 在⑧段的括号中，填上恰当的词语。（4分）

⒊ 第⑦自然段中有三个“未必”，可以将其去掉吗？为什么？（4

分）

答：⑴不能去掉。⑵因为去掉“未必”之后，意思就不一样了。

（3分） 第⑧自然段的首句在上下文中的作用是（ 承上启下 ）。（1分）

⒌ 文章中说“祝福永远是美好的”“我觉得别人永远需要我的”，的结合本文，谈谈你对这两句话的理解。（5分）

答：我对这两句话的理解是：祝福是非常美好的，每个人都需要

祝福。

（三）垂 柳（21分）

北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰

雪初消的时候，不正是暗暗泛青的柳茅把春意首先带到了人间吗?

你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳茅抽成万条柳

丝，给人们送来了春天的气息。所以，诗人写道：“春色先以柳

荫归”“春风杨柳万千条”!

不但而且 柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，所以是一种十分理

想的防浪护斧槭枯。

柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家

小型建筑的优良木材。

柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医

学家手中，可作接骨夹板材料。

柳树枝( 虽然 )纤细，( 但是 )很有韧性。在农村老人、

妇女手中，它又会变成柳篮、柳箱、簸箕等用品。就是柳芽、柳

絮、柳叶的用途，也很广泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。

柳树性喜潮湿，适应力强。我国南方，( 无论 )塘边河

岸，( 还 )是丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。在一

般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二三十厘米

的浓荫大树。所以，人们说：“无心插柳柳成荫。”如有意栽培，

那它生长更快，对人的报答也就更多。

1．请把下列三个关联词语，分别填入原文的括号里。(2分)

虽然??但是?? 无论??还?? 不但??而且??

2．补充下列诗句的前半句，要求书写规范、工整。(2分)

有心栽花花不开 ，无心插柳柳成荫。

3．请找出文中的反问句，并改为陈述句。(2分)

陈述句： 你看，在那冰雪初消的时候，正是暗暗泛青的柳茅把春

意首先带到了人间。

4．请用“”文中的过渡段，并概括2---7自然段的主要内

容。(2分)

答：主要内容是：柳树的经济价值和用途。

5．本文使用的说明方法有：打比方、列数字。 （3分）

6．辨析中心思想，选择正确答案的序号填入括号内。(2分)

本文通过记叙柳树的特点和用途，（ B ）

A．赞美柳树是最早的报春使者，具有旺盛的生命力。

B．赞美柳树是最早的报春使者，具有奉献精神和旺盛的生命力。

C．赞美柳树的经济价值和旺盛的生命力。

篇五：课外阅读训练

广东实验中学顺德学校

七年级下册语文课外阅读训练

班级______________ 姓名_____________

一、现代文阅读

（一）默读父亲

①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥

哥姐姐们的托词了。在我10岁那年，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父亲给我

买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰

棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，

便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀

里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖

冰棍的都用棉被裹着的呢！”

②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一

遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光；等到参加颁奖会

的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出

家门临上路时，任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别

去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却

被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是

任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声

音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑

而显苍老的父亲丢我的人啊！看看父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去

了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接

受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终

注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚??

③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4个同

学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别

人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：

我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我一软，两手空空连夜

赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我。将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要

和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这

句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上；伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录

机。事后我才知道父亲是进城抽了500 cc血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”就

是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一

个男人的伟岸。

④父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手

放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶

携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的

生命只不过是父亲生命的另一种延续。

1．这篇文章主要写的人物是父亲，作者通过哪三件事来刻画父亲的形象？（3分）

答：

2．“父亲充满喜悦的脸一下子凝固了” 请你联系上下文，揣摩父亲那时的心里活动，组织

好语言，写在下面（2分）

答：

3第②段中，最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了我怎样的心情？（2分）

答：

4.三段中父亲所说的“不喝牛奶的孩子也一样长大”，你是如何理解这句话的？（2分）

答：

5.何怎样理解“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲

生命的另一种延续”这句话？（2分）

答：

(二)有一缕阳光叫感动

①小区里常见一对相濡以沫的老人，或相互搀扶着，慢慢向前走着；或一前一后，老太

太在前，用一根拐杖牵着后面的老头。两位老人总是那么有说有笑、幸福而又安详地从我面

前走过。两位相依相携的老人，成了小区最美丽的一道风景。

②老头是一个瞎子，听说在一次矿难中被人从矿井里救出时，眼睛没遮挡，被强烈的阳

光刺瞎了。矿上也没赔上几个钱，辗转来到我们这里，就买了底楼的两间车库，一间住人，

另一间堆放废品，靠收废品为生。

③开始时，老人们总是隔三四天，趁着晌午上门去各家收些废品。收废品的那天，他俩

早早吃了午饭，轻敲着各家的门，许多人当初还以为他俩是要饭的，没几个有好脸色。后来

知道了原委，许多人家一有废品就主动送上门。等废品积到了一定数量，废品站就派小货车

专门来拖货。

④坐家收废的两位老人十分知足。为了回报小区住户，他俩还和小区保安一起，每天戴

着红袖章，转悠在小区各楼道里，防着小偷小摸的事发生。尽管老头是个瞎子，但义务巡逻

的时候总爱戴着一副墨镜，俩人面前挂着个哨子，这阵势也挺雷人的。有两次，小偷刚准备

作案，老头就急促地吹响了哨子，穿透力极强，小区保安一听到信号，迅速赶到，将小偷拿

下。

⑤有几次晨练，我都见到两位老人坐在花园里的石凳上，老太太拿着一份报纸，一字一

句地读给老头听。老头一旁端坐着，似在倾听花开的声音，又像在倾听整个世界，神态是那

么安详、专注。

⑥我家订了几份报纸，一看完，便叠好送给两位老人。那时候，老头的脸上像是绽开了

花，一个劲地言谢。老太太告诉我，他俩都读过书，但膝下无儿无女，老头原来就爱看报，

报纸成了他的“儿子”，每天都让她找报纸读给他听。

⑦见我常年免费送报纸，他们竟买了一箱牛奶，说是给我女儿的。我坚决不收，他们就

差下跪求我了，没办法只好收下。两位老人平时从不贪人便宜，收废品也从不少给人一分钱，

跟大伙儿相处十分融洽。有一次，邻居们提出帮他们办一份低保，当即被他们谢绝，说大伙

儿给予他们的已经够多了，不能再给大家添麻烦，现在的日子，他们很满足??

⑧那天早上下大雨，我突然想起两位老人，怕他们摔倒在那儿，没人知道。来到小区广

场上，读完了报，老太太撑起雨伞，扶着老头，依然有说有笑地往家走去??

⑨那一刻，望着风雨中相依相携，我似乎感到阳光早已从天而降，穿透风雨，穿透尘世

无数守望的灵魂。这世界的雨兀自下着，可老人们的心头却燃着阳光，这阳光里有温暖，有

珍爱、有牵手、有希翼，还有一缕穿过我的记忆，叫感动。

（选自《散文选刊》2011年第3期，有改动）

6.的题目为《有一缕阳光叫感动》。阅读全文，用简短的文字概述“我”被“一对老人”的

哪些事情感动了。（4分）

7．文中并没有多少直接赞扬“一对老人”的话语，但从字里行间可以看出这是一对品质优

秀的老人。请你结合文中的语句，分析老人身上具有的美好品质。（6分） 答：

答：

8.请分析文中划线句子的表达效果。（3分）

老太太告诉我，他俩都读过书，但膝下无儿无女，老头原来就爱看报，报纸成了他的“儿子”，

每天都让她找报纸读给他听。

答：

9.散文写了一对老人，同时也写了他们的邻居。假如你生活在这个小区，请写一段文字。说

说你会怎么想，怎么做？（80-100字）（6分）

答：

二、文言文阅读

（一）蜀鄙二僧

清 彭端淑 《为学》

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：

“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子

何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧

哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不

可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

10．解释文段中加点的词语。(4分)

①蜀之鄙有二僧：____________ ②吾欲之南海：__________ ．．

③顾不如蜀鄙之僧哉：_______________ ④是故聪与敏：___________ ．．．

11．翻译划线句子（4分）

（1）富者曰：“子何恃而往？”

（2）不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。(2分)

_______________________________________________________________________________

12．作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种______________方法(1分)，说明了一个什么道理？(用自己的话概括)

__________________________________________________________________________(2分)

（二）

昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“宜燔。”竞斗而讼于社伯。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。

13.解释加点的词（4分）。

(1)将援引射之( ) (2)宜燔( ) ．．

(3)烹燔半焉( ) (4)已而索雁( ) ．．

14.将下面句子译为现代汉语(2分)。

已而索雁，则凌空远也。

翻译：

_______________________________________________________________________________

15.本文涉及几个人物?谁的观点正确？为什么?（6分）

答：

_____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

三、诗歌鉴赏

秋夜喜遇王处士

唐 王绩

北场芸藿罢，东皋刈黍归。

相逢秋月满，更值夜萤飞

注释：【芸（通“耘”）藿】就是锄豆，它和【刈黍】一样都是秋天农事活动。

1． 诗歌表现了诗人怎样的心情以及怎样的生活状态？(2分)

_____________________________________________________________________

2． 本诗最后两句历来被人们所称道，请你分别从修辞手法、抒情手法的角度进行赏析。 修辞手法：（2分）

_______________________________________________________________________ 抒情手法：（2分）

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

答案：《默读父亲》

1、父亲为生病在床的我买冰棍

父亲躲在学校操场的大树下默默关注我的颁奖典礼

父亲给我买收录机，并教育我不要和人攀比 2

、略

3、为父亲爱子之行为而感动，为自己不理解父亲的心意而内疚、后悔。

4、没有优裕的物质生活条件，同样可以生存、长大，人活着要有志气。(意思对即可)

5、父亲对子女的爱和做人要有自尊、活出男人的伟岸，不与别人攀比的人生态度，对我产生了巨大的影响，我决心像父亲那样生活、做人。

《有一缕阳光叫感动》

1.（4分）⑴相依相携；⑵有说有笑；⑶参加巡逻（捉拿小偷）；⑷收废度日；⑸婉拒低保；⑹回赠牛奶（不占便宜，懂得感恩）；⑺热衷读报。（意思对即可，每点1分，得满4分为止。）

2.（4分）（1）相濡以沫，相依相携，有说有笑（2）晨练读报纸——乐观豁达，热爱生活（2分）（1）目盲后，靠收废品自食其力（2）拒绝低保——自尊自强（2分）；收废品时，轻巧房门——善良、有礼（2分）参加巡逻，捉小偷——爱憎分明，有责任心，正义感，热心肠 （2分）回赠牛奶——知恩图报，懂得感恩，自尊自强。（任答三点即可）

3.（3分）比喻（1分）。生动形象（1分）突出老头爱看报的程度，对报纸充满了感情（1分）。（如回答“报纸成为老人的精神寄托”可得2分。意思对即可。）

4.（6分）评分标准：抓住“老人”或“邻居”的某一点或几点优秀品质来谈自己的想法、感受2分；根据“老人”或“邻居”的优秀品质谈谈自己今后的做法2分；语句通顺2分。事例仅作参考，意思正确即可。如不能扣住老人及邻居的优秀品质作答，东拉西扯，不应得分。

示例一：这两位老人乐观、自强的精神真令人感动，他们真是寒暑奈何不得、风雨动摇不得的两棵松柏。在今后的生活中，我一定要向他们学习，勇敢地面对生活中的风雨，迎难而上，做一个坚强的人。

示例二：两位老人面对风雨，携手同行，在任何苦难面前从不低头，保持着人格的尊严，令人肃然起敬。在今后学习生活中，我要严格要求自己、不断磨砺自己、不断反思自己，敢于直面困难，敢于迎接挑战，做一个精神强健的大写的人。

示例三：这两位老人身处困境却从不丧失对生活的信心，勇于面对生活中的风雨，他们是那样自信、自爱、乐观。我也要像老人的邻居一样，尽可能帮助他们以及和他们一样身处困境中的人，使他们能够在一个充满爱心的环境中生活。

示例四：“远亲不如近邻”，两位老人时幸运的，他们有一批富有爱心的邻居，这是他们得以安度晚年的条件之一。在今后的生活中，我要努力做一个尊老爱幼、遵守公德、充满爱心的“邻居”，为创造美好生活作出自己的贡献！

《蜀鄙二僧》

10、①蜀之鄙有二僧：边境 ②吾欲之南海：去，到

③顾不如蜀鄙之僧哉：_反而___ ④是故聪与敏__是因为_____

11、翻译划横线的语句。

（1）你凭什么去到（那里）？（2）那些）自己不受昏庸限制而用心学习、不倦怠的人,是靠自己努力学成的。

12、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种_ 对比_方法，这样写，是为了说明：

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