沐浴春天的阳光

篇一：沐浴春天的阳光

沐浴春天的阳光

如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。当我漫步在在春天的阳光里，春风轻轻拍打着我的脸，“风儿，吹吧，让我的黑发尽情地飞扬，让我的笑脸尽情地绽放。”忽然觉得，我在这阳光中已沐浴许久??

老师一句句关心的话语，让我感受到了春天的温暖；父母无微不至的呵护，让我感受到了春雨的滋润；朋友的一份份慰藉，让我感受到了阳光的抚慰。猛的发觉，融化心中的冰河的是那心底无形的雨，抚绿心底荒原的是那心地无形的风。

就像许多人赞美春天如诗一般瑰丽，如酒一般香醇，如梦一般美好，许多人渴望春天的到来。然而春天的风有时会很凉，春天的雨有时会很冷，面对落花流水，有些人选择了刚强，有些人选择了退缩。其实，漫漫人生路，挫折、坎坷无所不有，这时的你不要选择灰心丧气，就请你挺起你的胸怀，张开你的怀抱，沐浴一缕春天的阳光吧！那阳光，犹如一盏明亮的灯，将照亮你心中所有的黑暗，赶走一切的不快，这时的你将会心情舒畅，笑看世界。

朋友，当你遇到挫折时，不要退缩，正如巴尔扎克所说的：“一花凋零，荒芜不了整个春天。”你的心中还有希望之苗，请不要戴着哭丧的面具，挺起胸怀，沐浴在春天的阳光中吧！你心中的希望之苗也会重新复然，使你的人生之路熠熠生辉！

在我心中，也有那么一颗太阳，它会在我失落时升起，鼓励着我继续向前，照亮我的人生之路。朋友问我：“遇到挫折怎么办？”我便会笑着对他说：“我不害怕，因为我热爱沐浴春天的阳光，我的心中有一颗红太阳，我的人生之旅便不再孤单！”

叶落了，雁走了，花凋零了，可我并不畏惧，因为我已经学会了怎样挺胸沐浴春天的阳光，我的人生也将因此熠熠生辉。

篇二：《让我挺胸沐浴春天的阳光》

【05佳作】—《让我挺胸沐浴春天的阳光》 如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。当我漫步在在春天的阳光里，春风轻轻拍打着我的脸，“风儿，吹吧，让我的黑发尽情地飞扬，让我的笑脸尽情地绽放。”忽然觉得，我在这阳光中已沐浴许久……

老师一句句关心的话语，让我感受到了春天的温暖；父母无微不至的呵护，让我感受到了春雨的滋润；朋友的一份份慰藉，让我感受到了阳光的抚慰。猛的发觉，融化心中的冰河的是那心底无形的雨，抚绿心底荒原的是那心地无形的风。 就像许多人赞美春天如诗一般瑰丽，如酒一般香醇，如梦一般美好，许多人渴望春天的到来。然而春天的风有时会很凉，春天的雨有时会很冷，面对落花流水，有些人选择了刚强，有些人选择了退缩。其实，漫漫人生路，挫折、坎坷无所不有，这时的你不要选择灰心丧气，就请你挺起你的胸怀，张开你的怀抱，沐浴一缕春天的阳光吧！那阳光，犹如一盏明亮的灯，将照亮你心中所有的黑暗，赶走一切的不快，这时的你将会心情舒畅，笑看世界。

朋友，当你遇到挫折时，不要退缩，正如巴尔扎克所说的：“一花凋零，荒芜不了整个春天。”你的心中还有希望之苗，请不要戴着哭丧的面具，挺起胸怀，沐浴在春天的阳光中吧！你心中的希望之苗也会重新复然，使你的

人生之路熠熠生辉！

在我心中，也有那么一颗太阳，它会在我失落时升起，鼓励着我继续向前，照亮我的人生之路。朋友问我：“遇到挫折怎么办？”我便会笑着对他说：“我不害怕，因为我热爱沐浴春天的阳光，我的心中有一颗红太阳，我的人生之旅便不再孤单！”

叶落了，雁走了，花凋零了，可我并不畏惧，因为我已经学会了怎样挺胸沐浴春天的阳光，我的人生也将因此熠熠生辉！

：生命如花，岁月如歌。同学们，每天，当我们踏着叮咛走出家门，承载关爱行至路上，蒙承师恩启迪智慧，在阳光与雨露中我们自如成长；生命如花，岁月如歌，在成长的征途中我们或欢歌笑语，或啼哭叹气，来自朗朗心空总有一束明媚温暖的阳光普照我们幼嫩的心灵，让我们更加坚强、勇往直前，自信阳光地冲向未来；生命如花，岁月如歌，在我们茁壮成长的同时，我们要感谢生命，感谢生活，感谢给予我们关心与帮助的亲人、老师、同学、朋友，甚至是素不相识的陌生人，感谢他们陪伴在我们成长的路上，给我们勇气与鼓励、让我们面对风雨时——勇敢搏击！感恩，这个永恒的主题，是我们每一个人都共有的。

[简评]

本文的美点主要在于其主题紧扣话题“挺胸”的抽象含义，遇到挫折时也应笑看世界。其二，其美点主要表现在小作者的语言功底扎实，妙语迭出。就比方说开头吧，“如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。当我漫步在在春天的阳光里，春风轻轻拍打着我的脸，“风儿，吹吧，让我的黑发尽情地飞扬，让我的笑脸尽情地绽放。”忽然觉得，我在这阳光中已沐浴许久……”其语言之生动，没有平时的广泛阅读，是达不到这个水平的。(张晓芳点评)

篇三：沐浴着春天和煦的阳光

2011年第二学期广播站开播词

沐浴着春天和煦的阳光，感受着阵阵春风的温暖，伴随着欢快的音乐，满载着同学们殷切的希望，我校“青春之声广播站”经过精心策划和认真准备，今天又为大家开播了。首先祝同学们新学期学习进步，天天快乐。

“寒冷的冬天已经过去，温暖的春天已经来临，希望我们的广播能给你带来春风般的温暖。新的学期我们丰富有趣的广播内容将会吸引更多的同学：新闻大视角——主要报道学校新闻、学校新风尚、班队活动、先进事迹、好人好事等；知识百宝箱——为大家介绍各方面的知识，可以增长见识，开阔视野，能给同学们的学习和生活带来帮助；文学星空——播送美文赏析、精彩剧场、好书推荐；欢乐一级棒——将播出一些笑话和小幽默，作为同学们校园生活的调味剂；声声传祝福——让歌声为同学们传递真挚的感情、深情的祝福或美好的心愿。 学校广播站在校团委、政教处直接领导下，是我校团委工作和校园文化建设的一个重要举措，既丰富了同学们的课余生活，营造了浓厚的校园文化气息，又为大家全面提高自身综合素质搭建了展示才华的舞台。

现在“第四中学校园青春之声广播站”郑重向您宣布：不论何时何地，我们都是为您真心服务的校园媒体。欢迎大家随时随地参与到我们的节目中来，共同为这个充满现代气息的校园增添青春的色彩。她愿伴你风雨兼程，她的一路更渴望有你相伴！

在今后的日子里，广播站的全体成员将以百倍的热情投入到工作中，把最美的声音传送给全体同学，我们坚信：有了你、我、他的共同关心和支持，我们的校园生活一定会变得多姿多彩。

篇四：东莞市中考满分作文-让我挺胸沐浴春天的阳光

让我挺胸沐浴春天的阳光

“挺胸”，是一种姿势，更是一种意志，一种胸怀，一种气魄，一种精神。名人志士“挺胸”奋斗的事迹，伟大祖国“挺胸”站立的历史向你展现了“挺胸”的丰富含义，面对困境，走向挑战，追逐梦想让你有了“挺胸”的经历和感受。 根据你的构思，以“______挺胸______”为题，写一篇文章。要求：①在“挺胸”前面或后面横线上，填入适当的词语，使文章题目与文章内容相照应；②文体自选。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名，校名、人名。

[佳作展示]

*2、让我挺胸沐浴春天的阳光

修水考生

如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。当我漫步在在春天的阳光里，春风轻轻拍打着我的脸，“风儿，吹吧，让我的黑发尽情地飞扬，让我的笑脸尽情地绽放。”忽然觉得，我在这阳光中已沐浴许久??

老师一句句关心的话语，让我感受到了春天的温暖；父母无微不至的呵护，让我感受到了春雨的滋润；朋友的一份份慰藉，让我感受到了阳光的抚慰。猛的发觉，融化心中的冰河的是那心底无形的雨，抚绿心底荒原的是那心地无形的风。

就像许多人赞美春天如诗一般瑰丽，如酒一般香醇，如梦一般美好，许多人渴望春天的到来。然而春天的风有时会很凉，春天的雨有时会很冷，面对落花流水，有些人选择了刚强，有些人选择了退缩。其实，漫漫人生路，挫折、坎坷无所不有，这时的你不要选择灰心丧气，就请你挺起你的胸怀，张开你的怀抱，沐浴一缕春天的阳光吧！那阳光，犹如一盏明亮的灯，将照亮你心中所有的黑暗，赶走一切的不快，这时的你将会心情舒畅，笑看世界。

朋友，当你遇到挫折时，不要退缩，正如巴尔扎克所说的：“一花凋零，荒芜不了整个春天。”你的心中还有希望之苗，请不要戴着哭丧的面具，挺起胸怀，沐浴在春天的阳光中吧！你心中的希望之苗也会重新复然，使你的人生之路熠熠生辉！

在我心中，也有那么一颗太阳，它会在我失落时升起，鼓励着我继续向前，照亮我的人生之路。朋友问我：“遇到挫折怎么办？”我便会笑着对他说：“我不害怕，因为我热爱沐浴春天的阳光，我的心中有一颗红太阳，我的人生之旅便不再孤单！”

叶落了，雁走了，花凋零了，可我并不畏惧，因为我已经学会了怎样挺胸沐浴春天的阳光，我的人生也将因此熠熠生辉！

[简评]

本文的美点主要在于其主题紧扣话题“挺胸”的抽象含义，遇到挫折时也应笑看世界。其二，其美点主要表现在小作者的语言功底扎实，妙语迭出。就比方说开头吧，“如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。当我漫步在在春天的阳光里，春风轻轻拍打着我的脸，“风儿，吹吧，让我的黑发尽情地飞扬，让我的笑脸尽情地绽放。”忽然觉得，我在这阳光中已沐浴许久??”其语言之生动，没有平时的广泛阅读，是达不到这个水平的。(张晓芳点评)

篇五：沐浴春的阳光

明城二小在2011年，按照市教育局新的工作思路，学校领导带领全体教职员工团结一致搞创建，一心一意抓教育，使学校各项工作又上了一个新的台阶。

一、学校基本情况

明城二小占地13000平方米，校舍建筑面积为3018平方米，食堂面积为500平方米。180名学生，下辖中心园一所，有幼儿90人。41名教师，学历合格率达100%，本科学历占40%，大专以上学历占90%，小教高级以上职称占57%，是一所师资力量雄厚、教学资源丰富、教育特色突出的成长中的学校。

近年来，在各级政府与教育主管部门的精心呵护下，以“创办人民满意的学校”为宗旨，以“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”为办学理念。以学校管理规范化，学校管理经常化，学校环境优良化，教学质量优质化的四化建设和构建和谐校园为特色，其中教学质量优质化是我们学校最大的亮点。

学校先后被评为磐石市教书育人先进单位，教学管理先进校等荣誉称号。并有多名教师在各类各级教学竞赛中获奖。

在新的历史发展机遇面前，明城二小全体师生将继续发扬艰苦奋斗的精神，求真务实，克服困难，团结一致，开拓自己的新路子，继续开创素质教育的新局面。

二、自评工作过程及自评结论

1、高度重视、全力组织。成为学校组织机构。学校自接到文件通知之日起，马上成立了由齐东明校长、部门负责人、教工代表、学

生代表和家长代表、社区代表参加的自评工作领导小组。并组织领导成员学习了相关文件精神，落实了各处室职责和责任人及具体的工作任务。

2、科学研究、合理制定。通过学习，领导小组成员明确了自己的工作任务和自己在这项工作中的具体职责，领导小组成员根据《磐石市“办人民满意教育创五A学校”活动办学标准评估指标体系》等相关文件要求，制定出了《明城二小督导评估自评工作方案》，明确了自评工作的目的、意义、内容和方法。

3、广泛采集、客观评估。领导小组的成员和各处室，按照职责分工，对照评估C级指标的要求，分层次分部门广泛采集信息。通过召开座谈会、问卷调查、投票测评等方式，组织全校教工和学生、家长、社区代表，对照评估标准要求对学校各项工作进行民主评议。然后学校再根据各处室自评情况和民主评议情况进行汇总分析，评定出C级各项指标的自评等级。

4、汇总填写、认真自评。在自处室按C级指标体系认真自评的基础上，由自自评领导小组副组长宋桂英与统计员一同填写《“办人民满意教育创五A学校”活动自评表》，并由齐东明校长亲自写出《明城二小督导评估工作自评报告》，实事求是，客观公正地做出了学校工作的自我评估。

根据《磐石市“办人民满意教育创五A学校”活动办学标准评估指标体系》，结合我校实际，形成自评结论如下：综合自评结果为AAAAA。

三、主要成绩、做法和经验

在各级领导的支持关怀下,在全体教师的协作努力下，一年来，努力改善办学条件，积极盘活教学资源，大胆拓宽教育天地，致力推广课程改革，与时俱进，开拓创新。在加大实施素质教育的力度时，依法民主管理学校，坚决贯彻落实“突出安全保稳定、提高质量求生存、创新特色谋发展”的工作指导思想，努力抓好学校的常规教育教学管理工作；在完善制度的同时，加大日常工作的检查督促力度，竭力提高学校的办学质量和办学水平，圆满完成了上级下达的各项指标。虽历经风雨的洗礼，困难的磨砺，但也饱尝了成功的喜悦。

（一）办学标准

1、学校建设

学校设置合理，服务半径2千米左右，符合小学就近入学的原则。走读学生上学途中单程步行时间，低年级不超过30分钟，小学高年级、不超过45分钟。符合国家规定的选址要求，确保学校安全。校园规划设计合理。生均校园面积67.4平方米。生均绿地（含科技园地）3.3平方米。运动场地有100米直跑道、有200米环形跑道田径场。校园基本设施（围墙、校门、校牌、旗杆、旗台、厕所、自行车棚、甬路，供水排水设施齐全）齐全。生均校舍建筑面积18平方米，超过规定标准。学校没有住宿生。无危房。每生一套符合标准的课桌椅，完好率100%。每班有一个符合标准的讲桌，完好率100%。每班有一块符合标准的黑板，完好率100%。

2、教育装备

实验室及多功能教室建设达标。具有照明、取暖、排风、上下水等设施。教学仪器装备率达到92%以上。实验教学开出率达到100%。实现“校校通”工程。完成现代远程教育工程。有电子备课室；电教教材、音像资料满足教学需要。学校达到每人配备一台微机。按教育部颁发的配备标准，体育、音乐、美术、卫生、劳技器材配备要达到95%以上。有符合要求的实验实践场所。有体、音、美器材库学校有阅览室60㎡，藏书室20㎡，基本达到规定标准。生均图书15册；报刊种类40种。教学参考书种类80种。其中有15本以上扫盲教材。

3、队伍配备

按比例学校有3名校级领导，校级领导年龄、专业结构合理，持双证上岗。校长具有中级以上职称、5年以上教育教学经历。行政管理机构设置合理，职责明确，指挥顺畅。教职工和专任教师编制符合吉政办发【2004】65号规定，配备偏差3%以内。教师普通话水平全部达标。全部取得任职资格。教师学历合格率达到规定标准。学校有中级以上职称的教师16人，高级与中级教师结构比例符合规定要求。

4、教育质量

学校全面落实《磐石市中小学生思想道德行为考评细则》，学生行为规范合格率、学生德育质量抽测合格率均达到90%以上。学生体育健康标准及格率、体育质量抽测合格率均达到95%以上。在美术、音乐等方面具有一定的欣赏、表现和创造能力。绝大多数学生能积极参加艺术活动，艺术知识抽测合格率95%以上。

（二）安全工作

1、学校安全工作机制和制度

学校安全第一责任人明确、有分管校长负责安全工作；并设立或指定专门机构和人员具体负责安全工作；安全工作领导组织机构健全，分工明确。学校安全工作有计划，安全工作列入议事日程；认真落实“三个一”工作制度。根据《中小学幼儿园安全管理办法》和市教育局文件要求，完善学校各项规章制度并形成制度汇编（90项以上制度）并认真依法执行。学校各部门和岗位都有明确的安全责任要求，并层层签订安全责任书；责任书签订的覆盖率达到100%。学校设置专职安全保卫人员，按学生数500人配备2名保安，建立了学校义务消防队、抢险救援队等按教师总数的30%配备；救援队熟练掌握救灾、自救技能，每学期培训两次。学校按照要求制定具有可操作性的各种事故应急处置预案；每学期组织三次到四次安全演练。学校与公安等有关部门有联动机制，召开了联系工作会议，确定了法制辅导员和法制副校长并进行了法制讲座；无公安部门登记的治安案件； 学校200米以内无游戏厅、台球厅、网吧、歌舞厅、小餐桌等影响教育教学有害学生身心健康的场所。学校安全经费投入不低于学校日常公用经费的15%。按时接受上级办公平台安全信息，对安全动态反应迅速，上报及时，通讯联络通畅。校长、安全副校长等的通讯设备保证24小时畅通。学校将相关安全规定和学生在校是否违反安全规定及身心健康情况及时告知学生监护人，告知率为100%。教学楼宽度不小于1.5米，并设置3个安全出口，防护栏不锈钢高度不低于1.5米。按规定配备灭火器42具。灯光疏散指示标志应设置在距地面高度1.0

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