樱花落海洋1免费阅读

篇一：阅读训练一

阅读训练一

一、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 创业的艰辛是外人无法想象的。________ ____。

①有的工厂考虑到成本因素，婉拒他们。

②有的工厂答应下来了，却又找借口拖延进度，最后交不了货。

③在研发阶段，由于需要采购大量零配件，团队的成员们牺牲了周末和节假日，四处奔波。

④他们一遍遍介绍产品未来的市场空间，才争得供应商的支持。

⑤刚开始，供应商觉得他们采购的配件数量少，不卖给他们或者是故意抬价。 ⑥在生产阶段，由于订单量少，工厂不愿意接活。

A．③⑥②⑤④① B．⑥①④②③⑤ C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①②

二、阅读下面的文字，完成后面的问题。

1949年，余光中随父母去香港，后又去了台湾，由于历史的原因，当时大陆与台湾断绝交往。一直到1992年，作者才有机会回大陆造访。余光中写这篇散文的时候，离开大陆已经25年了。

惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不是从意大利电影导演安东尼奥尼那里来的。不过那-块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里，被她的裾①边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。

……

雨不但可嗅，可观，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了。饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉。两打中年听雨，客舟中，江阔云低。三打白头听雨在僧庐下②。这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生，楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，在窗外喊谁。 （节选自余光中《听听那冷雨》）

[注释]①裾，指裙子，裾边是裙子的边脚。②?一打少年听雨?三句语意出自南宋词人蒋捷词《虞美人·听雨》。

1．选文第一段开头划横线句子运用了多个叠音词来写雨，这有什么作用呢？ __________________________________________________

2．第二段加粗的几个词?楼上，江上，庙里?是有所指代的，请你联系上下文，写出它所指代的是作者人生的哪几个阶段？_________________________________________________

3．细读第一段末画横线的句子，回答下面两个问题：

（1）句子运用了比喻的修辞手法，把从大陆吹向海岛?弥天卷来?的大寒流比作_________；

（2）句中的?孺慕之情?是什么感情？

__________________________________________________

4．第二段描写在岛上?听雨?，作者为什么说?在凄楚之外，再笼上一层凄迷了?？ __________________________________________________

阅读训练2

一、把下面句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是

①其实一切艺术到精妙处都必有诗的境界 ②?诗?在古希腊文中的意义是?制作? ③一切艺术都可以叫做诗 ④我们甚至说一个人、一件事、一种物态或一片自然风景都有诗境 ⑤所以凡是制作或创造出来的东西都可称为诗，无论是文学，是图画或是其他艺术 ⑥我们常说王维?诗中有画，画中有诗?

A．①④⑥③②⑤ B．①⑥③④②⑤ C．③④①⑥②⑤ D．③⑥①④②⑤、

二、阅读下面的文字，完成后面的问题。

向生命鞠躬

①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。

②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。

③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾 过去将它 住，然后将手指 开一条缝， 着它的翅膀将它活捉了。

④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出-——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。

⑤我将蚂蚱交给儿子；告诉他：?这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。?儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。

⑥?跑了!跑了!?儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。

⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!

⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。

⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。

⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。

⑾儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一

动，并为之震惊。

⑿我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：?别，别，别动它！?我明白儿子的意思。

⒀但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。

小题1:解释加点词在句中的意思

我几乎是在下意识的鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。

第一个?鞠躬?：

第二个?鞠躬?：

小题2:第三段中用了一连串的动词，准确生动地写出了?我?捕捉蚂蚱的动作，请从下面的几个词语中选出最合适的词语填到相应的横线上。

备选词语： 捏 罩 扑 裂

我张开双手，迅疾过去将它住，然后将手指 开一条缝，着它的翅膀将它活捉了。

小题3:文中第⑦段，儿子曾急切叫道?跑了，跑了?，第⒀段，儿子却连忙喊?别，别，别动它?这一叫一喊，分别表现了儿子怎样的思想感情。

小题4:读了本文后，你对?生命?有什么理解呢？请谈谈你的看法。

阅读训练3

一、下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一组是（ ） ①有些便沾挂在平铺的碧草上

②天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时节

③几树梨花还点缀着嫩白的残瓣

④细沙的行人道上，满是狼藉的粉色花片

⑤这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景，使人流连

⑥北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣帔，小燕子来回在林中穿、跳。

A．②⑤③①④⑥ B．⑤②④①③⑥ C．②④①③⑥⑤ D．⑤③⑥④①②

二、阅读下面的文字，完成后面的问题。

爱的信笺

施 倩

母亲有个爱写信的习惯，直到今天我还记得清清楚楚。那是从1941年的冬天开始的。哥哥约尼自应征入伍后，一连数月没有音讯。母亲每天晚上都要坐在厨房的大桌子前给他写信。

我弄不明白既然约尼从不回信，她干嘛还要写呀写。

?等着吧，我们总会收到他的来信的。?她总是那么自信。母亲常说，信同人的心灵是相通的，神圣的上帝之光会把它们联系在一起，她相信这束光芒能帮助她找到约尼。

我不知道她说的这些话是不是为了让她自己或我们大家放宽心，但这毕竟把我们的心紧紧连在了一起。终于有一天约尼来信了——他还活着，正在南太平洋上。 母亲每次都在信末署上她的名字?赛西丽娅·卡普契?，这一直使我有些迷惑：?干嘛不写‘妈妈’？?原来，她从来就把自己当做赛西丽娅?卡普契，而不是妈妈。这使我开始用一种新的眼光来看待母亲，这位身材娇小、穿着不足5码的高跟鞋的意大利女人。

母亲从不化妆，也不佩戴首饰，除了一只金黄色的结婚手镯。她有一头漂亮的头发，又黑又直，盘在脑后，鼻梁上架着一副轻巧的银丝边眼镜。

每次写完信，母亲总是让父亲去发。然后，她端来咖啡壶，我们便边喝咖啡边回忆起以前一家10口人围坐在桌边时的美好时光——爸爸、妈妈，还有8个孩子。那时，我们这5个男孩3个女孩中谁也没想到有朝一日会离开这个家，去工作，去参战或者结婚，到最后只剩下我一个。

到了第二年春天，母亲写信的对象中又加上了另外两个儿子。每天晚上她要写3封不同的信，然后让父亲和我在信上加上我俩的问候。

母亲写信的事在村子里传开了。一天上午，一位瘦小的妇人找上门来。她颤着声向母亲问道：?你能写信，这是真的吗？??我常给儿子们写信。?

?你也能念信？?那位妇人又轻声问道。

?当然可以。?

妇人急忙从提包里拿出一叠航空信：?念……请您快给我念念。?

这是那位妇人正在欧洲打仗的儿子寄来的。母亲还记得那个以前常和自己的儿子一起玩耍的红头发小伙子。她把信由英文译成意大利文，一封一封地念给那位妇人听。妇人听着，两眼闪着激动的泪光。?我得给他回信，?她说，?可怎么写呢？??达菲，去做点咖啡。?母亲边吩咐我边把妇人领进里屋坐下，然后拿出钢笔、墨水和信纸开始写了起来。写好后，她给妇人念了一遍。

?你怎么知道我想说这些？?她问母亲。

篇二：小学生新阅读训练营 1

第三单元

写景文章阅读

写景就是以描述地理环境、自然风貌、名胜古迹等为内容，同时表达的文

章。

怎样阅读写景文章？

1.了解写景的类别。三类：一类是游记；

二类是描写生活中见到的自然景象；

三类是写人们生活处所周围的景。

2.明确描写的顺序。一般来说 ，描写的对象是固定的，作者常常采取这样几种顺序：

（1）按观察的先后顺序写。

（2）按时间推移的顺序写。

（3）按空间顺序来写。

（4）按景物的不同类别来写。

3.理清层次的结构。

写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或

先分后总，或先总后分再总。二是移位换景的结构。

4.体会文章的情感。

必须明确作者绝非为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法

来抒发自己的认识感受和细腻的内心世界，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀

丽山川的赞叹，感染读者。文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。

寓情于景，借景抒情，是我们阅读写景文章应把握的重点。

9绝版的周庄/王剑冰

①你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣，白色的裙裾[jū] ，缀（ ）

以些许红色白色的小花及绿色的柳枝。清粼（ ）的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰到好

处地挂在腰间，最紧要的还在于眼睛的窗子，（ ）春时节半开半闭，掩[yǎn]不住招人的

妩（ ）媚。仍是明代的晨阳吧，斜斜地照着你的肩头，将你半晦[huì]半明地写意出来。

?入夜，乘一只小船，让桨轻轻划拨。时间刚过9点，周庄就早早睡了，是从没有电的明

清时代养成的习惯？没有喧闹的声音，没有电视的声音，没有狗吠的声音。

?周庄睡在水上。水便是周庄的床。床很柔软，有时轻微地晃荡两下，那是周庄交换了一

下姿势。周庄睡得很沉实。一只只船儿，是周庄摆放的鞋子。鞋子多半旧了，沾满了岁月的征

[zhēng]尘。我为周庄守夜，守夜的还有桥头一株粲（ ）然的。这花原本不是周庄的，

如同我。我知道，打着鼾（ ）息的周庄，民族味儿很浓。

④忽就闻到了一股股沁（ ）心润肺的芳香。幽幽长长地经过斜风细雨的过滤，纯净而

湿润。这是油菜花。早上来时，一片一片的黄花浓浓地包裹（ ）了古老的周庄。远远望去，

色彩的反差那般强烈。现在这种香气正氤（ ）氲（ ）着周庄的梦境，那梦必也是有颜

色的。

⑤坐在桥上，我就那么定定地看着周庄；从一块石板、一株小树、一只灯笼，到一幢老屋、

一道流水。这么看着的时候，就慢慢沉入进去，感到时间的走动。感到水巷深处，哪家屋门开

启，走出一位苍髯（ ）老者或纤秀女子，那是沈万三还是迷楼的阿金姑娘？周庄的夜，太

容易让人生出幻觉。 （有删节）

【阅读提示】

周庄历经九百年风雨，和繁华现代的苏州相比，周庄可谓是一位“绝版”的江南古典秀女，

依旧以自然朴实动人，这样的地方在日益现代化的今天，实属不可多得的绝版；周庄作为江南

古镇水乡的独特韵味，体现在“一块石板、一株小树、一只灯笼、一幢老屋、一道流水”之中，

它的古朴雅致是得天独厚，浑然一体的，也就是说，你只能前来亲近而不可复制，更无法东施

效颦[pín]；随着周庄的知名度的不断提高，一批批慕名者、写生者乃至从社会名流到无名游客

纷至沓来，“扑向你的人太多太多，你有些猝[cù] 不及防，你本来已经习惯的清静与孤寂被打

破了”。昔日幽密沉静的水乡古镇名扬四海，“然而，霓虹闪烁的舞厅和酒楼不正在周庄四周

崛起吗？万一周庄这个被认为是“国内仅存的水乡古镇”晚节不保，步了苏州的后尘，那今日

的周庄不就成了此情留待成追忆的“绝版”古镇了吗？

1、给文中加点的字注意，写在括号里。

2、解释下列词语。

（1）守夜：

（2）喧闹：

（3）沁心润肺：

3、照样子，写词语。

半晦半明 4、摘录文中的一处比喻句，再仿写一句。

5、“我为周庄守夜，守夜的还有桥头一株粲然的樱花。这花原本不是周庄的，如同我。我知道，

打着鼾息的周庄，民族味儿很浓。”对这段话你是如何理解的？（提示：从樱花的故乡这个角

度思考。）

6、文章的结尾段作者说，看着周庄，“感到时间的走动”。请你结合一个学习或生活中的例子，

写一下你“感到时间的走动”的经历和体验。

小博士教育阅读训练营 奥园广场塔楼二1214

4.具体描写美洲夜景的是哪些自然段？作者写景时是按什么顺序来写的？

5.作者描写美洲之夜天空的景色时，抓住了哪些景物来写？

6.“与此相比，欧洲最美的夜景毫元共同之点。”请你说说，美洲之夜给人的感受是怎样的？欧洲之夜可能给人什么样的感受？（提示：将美洲之夜与欧洲之夜进行比较。）

11繁星/巴金

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看

天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无

处不在。那时候我正在读一些关于天文文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，

它们常常在和我谈话一样。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色

的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐

地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，

是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼。我仿佛听见它们在小声说话。

这时我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡

在母亲的怀里了。

有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星

是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番

指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！ （选自《海行杂记》）

1、本文围绕繁星，依次写了个片段。（3分）

2、文章首句“我爱月夜，但我也爱星天”，作者在这里强调的是前者，还是后者？为什么这样

写？（6分）

3、文章第3、4自然段加点词“它们”和“巨人”分别指代的是（5分）

4、第3自然段画线句子的前一句写“我沉睡着”，画线句又写自己“睡在母亲的怀里”，这

两处是否矛盾？为什么？（6分）

小博士教育阅读训练营 奥园广场塔楼二1214

篇三：八年级下册语文第一单元检测题(附答案)

八年级下册语文单元检测题

第一单元

学校 班级 姓名 成绩

一、基础（29分）

1．下列加点的字注音正确的一项是 ( ) （3分）

A．绯红（fěi） 不逊（xùn） 质问（zhì） 广漠（m?） ．．．．

B．瞥见（piē） 粗糙（zāo） 野蛮（mán） 广袤（mào） ．．．．

C．诘责（ji?） 尴（gān）尬 粗劣（lia） ．．．教诲（huì） ．

D．驿站（yì） 甲胄（wai） 嬉戏（xī） 托辞（cí） ．．．．

2．下列作品、作家及内容搭配有误的一项是 ( ) （3分）

A．《藤野先生》——鲁迅——藤野先生

B．《我的第一本书》——胡适——父亲

C．《再塑生命》——海伦·凯勒——莎莉文老师

D．《列夫·托尔斯泰》——茨威格——列夫·托尔斯泰

3．默写（6分）。

⑴无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，就你喜欢的写几句。（4分）

日： _______ _____，______ ___ ___。 / __________ __，_____ _______。

月： _______ __ ___，___ _______ __。 / _________ ___，_____ ______ _。

⑵列夫·托尔斯泰，一个享誉世界的名字，一个让无数人为之敬仰的文豪。他的

许多作品可谓是家喻户晓，妇孺皆知。那么，请同学们动动脑筋，想一想列夫·托

尔斯泰的作品有什么？（举两例即可哦！）（2

分） 、 。

4．同学们一定读过不少文学名著吧，请从下面提供的三个情节中，任选一个按要求填

表：（4分）

1、景阳冈武松打虎； 2、鲁滨逊救土著人“星期五”； 3、格列佛奇取不来夫

5 面对日新月益的社会环境，我们中学生必须要努力地提高自身的科学文化素

质。力争使自己处于一个相对有利的竟争环境中，只有这样才可以从容地面对各种

困难，充分做到油刃有余，让自己成为一个真正主载自己命运的强者。

（ ）改为（ ） （ ）改为（ ） （ ）改为（ ） （ ）改为（ ）

6．下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们连接起来，使之重新变

的完整（4分）。

A、时鱼点红桃千树 a、山静无人水自流

B、亭闲有竹春常在 b、春风吹绿柳万枝

C、无意东风花半露 c、夜市千灯照碧云

D、晴空一镜悬明月 d、有闲春色燕双飞

7．请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精炼。（4分）

生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩①的

勇气。生活是一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有

脚踏实地的跋涉，一切幻想都是非常空虚不切实际的②。生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐③。我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇敢的不断向前奋进④的开拓者，争得青春无悔！

① ② ③ ④

8. 下列各句中没有运用修辞手法的一项是（ ）（3分）

A. 头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

B. 还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

C. 他的脸色仿佛有些悲凉，似乎想说话。

D. 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

二、阅读（41分）

(一)（14分）

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也

缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几

间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

到别的地方去看看，如何呢？

9．用自己的话概括一下选段的主要内容。（2分）

10．“东京也无非是这样”中“无非”理解为____________，表达出作者____________的情

感。“这样”指代____________，这一句在结构和内容上有什么作用？（5分）

11．“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的‘清国．．

留学生’的速成班??”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？（2分） ．

12．“实在标致极了。”“标致”你怎么理解？（2分）

13．你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。（3分）

（二）（12分）

父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。”①父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”祖母在房子里听着我们说话，大声说；“他们班一共才三个学生。”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。

②父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”……③父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。

我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了……”④父亲深深叹着气。他很了解乔元贞的苦楚，说：“元贞比你有出息。”

晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他_____把我们两个的半本书_____，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。

14. ①②两处描写了父亲的哪些方面？表现了父亲怎样的思想感情？（3分）

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

15. 通过③④两处的描写，可以看出父亲是一个怎样的人？（3分）

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

16. 请给这段文字拟一个恰当的小标题。（1分）

__________________________________________

17. “元贞比你有出息”指的是什么？（2分）

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

18. 填入文中空格处恰当的一组词是（ ）（3分）

A. 竟然 缝缝补补 B. 居然 缝缝补补

C. 竟然 修修补补 D. 居然 修修补补

（三）（15分）

致爱丽丝

人们聚集在像宫殿一样的大厅里，一场盛大的圣诞宴会和舞会正在进行。大厅四周有闪闪发光的圣诞树，有面带笑容、两腮长满白胡须的圣诞老人，有摇曳的蜡烛和红酒……丰盛的大餐之后，水晶吊灯下，衣香鬓影，舞姿翩翩，人们快乐的笑声就像那飞舞的雪花四处飘散……

可是下面我要讲的这个故事，却与这豪华的舞宴无关。

贝多芬的经典钢琴曲《致爱丽丝》，我们也许都听过。他写这个作品的灵感，来自于他在一个寒冷的圣诞之夜的经历。那一天，20多岁的贝多芬徘徊在维也纳的街心，贫困孤独的他在寒风中高昂着头颅，火焰般的鬈发飘在风中。空气中隐约有富人们餐桌上烤鹅和苹果的香味。

突然，贝多芬发现了一位在寒风中瑟瑟发抖的女孩。女孩叫爱丽丝，她的一位邻居雷德尔老爹正病得厉害。双目失明的老人有一个愿望，他说，在这个愿望没有实现之前，他是不

能死去的，否则他的灵魂就不能升入天堂。爱丽丝跑到斯蒂芬大教堂求助神父，但被拒之门外。

“什么愿望?”贝多芬问。

“他想再看一眼森林和大海，再看一眼塔希提岛和阿尔卑斯山。”爱丽丝含着泪水说，“多好的老人呀，可惜没有人愿意帮助他实现这个愿望。”

贝多芬拉起爱丽丝的手，来到了雷德尔的身边。他轻轻地打开了昏暗的房间角落里那架尘封已久的旧钢琴。触琴的一刹那，他仿佛被一种无法言说的神秘招引，心底的激情顿时化作了美妙的声音，他弹奏着，那么自如，那么专注……

“啊，看到了！我看到了阿尔卑斯山的雪峰，塔希提岛四周的海水，还有海鸥、森林、耀眼的阳光……尊敬的先生，感谢你在这圣诞之夜，使我看到了我想看到的一切——我终生热爱的大自然。”

“不，要感谢天使一般的爱丽丝把我引到了这架钢琴前……请允许我把这首曲子献给她吧——可爱的小爱丽丝。我会把它的乐谱记录下来，带着它，走遍全世界……”说完，贝多芬低下身来，吻别了爱丽丝，旋即走到了圣诞节冷寂的星空下。

一支名为《致爱丽丝》的钢琴曲，从此成为经典，为世人喜爱。

我想那个圣诞之夜，贝多芬是快乐的，雷德尔是快乐的，爱丽丝是快乐的。贝多芬的一生是伟大的，也是充满苦难的。世界不曾给过他什么欢乐，而他却创造了永久的欢乐献给世界。

19 作者明知《致爱丽丝》的诞生与“豪华的舞宴无关”，为什么要用第一段描写舞宴？（3分）

20. 雷德尔老人为什么要“再看一眼森林和大海，再看一眼塔希提岛和阿尔卑斯山”？（3分）

21. “爱丽丝跑到斯蒂芬大教堂求助神父，但被拒之门外。”一句的作用是什么？（3分）

22. 请结合故事说明，贝多芬为什么要把他的这首乐曲献给爱丽丝？（3分）

23. 通观全文，可以看到贝多芬是怎样一个人？（3分）

三、作文（50分）

温暖是冬日里的一片阳光，温暖是黑夜中的一盏明灯；温暖是游子远行前母亲的叮

咛；温暖是车上给老人让座的爱心；温暖是雨天老师送学生回家的那把伞；温暖是孩子对病重母亲的照顾??温暖是相互的，只要你送给别人温暖，别人也会送你温暖。 请你以“温暖”为话题写一篇文章，除诗歌外文体不限，题目自拟，字数在500

字以上，文中不得出现真实的人名、校名、班名。

一、1、C 2、B(《我的第一本书》的作者是牛汉。) 3.⑴答案举例：大漠孤烟直，长河落日圆。白日依山尽，黄河入海流。明月松间照，清泉石上流。海上升明月，天涯共此时。⑵《战争与和平》、《复活》4略5．益改为异 竟改为竞 由改为游 载改为宰 6 A—b B—a C—d D—c 7、 ①百折不回或百折不挠 ②海市蜃楼或空中楼阁，如答“虚无缥缈”也视为正确。 ③喜怒哀乐。④勇往直前。（此题如有其它答案只要言之成理也可） 8.C

二、（一）9.主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。10.只不过 对东京的失望 “清国留学生”的种种丑态丑行 这一句领起前两段内容，写出作者对清国留学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。11.“确”表示肯定花的漂亮；“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。12.“标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”，是反语。13.作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。（答对大意即可）

（二）14. 行动、情态、语言等方面。爱孩子、关心孩子的思想感情。提示：此题可抓住文中关键词句分析描写角度，再结合人物形象来品析说话人的感情。15. 温和、善良，理解并尊重孩子的友情。提示：此题要结合上下文意来理解分析。16. 如“夜补课本”、“巧补课本”。提示：此题要综合概括文意，并抓住关键词作答。17. 元贞家境不如“我”，成绩却比“我”好。18. D 提示：此题要认真辨析各组词的词义差别并结合文意来选择。

（三）

19 反衬圣诞之夜贝多芬、爱丽丝和雷德尔老人的清苦。（舞宴的豪华与贝多芬、爱丽丝和雷德尔老人的清苦形成对比）

20. 因为他终生热爱大自然，觉得不再看一眼他的灵魂就不能升入天堂。

21. 用神父的拒绝与贝多芬的帮助造成对比，表现神父的冷漠，反衬贝多芬的善良。

22. 爱丽丝在圣诞夜的寒风中为垂死的邻居奔走求助，让老人得到了满足，也让贝多芬感到了人间的温暖。她善良可爱，如同天使一样。

23. 贫穷孤独（充满苦难），高傲，善良（乐于帮助穷人），心底充满激情，极富艺术才华，给世界创造了永久的欢乐。

篇四：语文一摸答案

二○一二年九年级阶段性教学质量检测

语文试题参考答案及评分标准

尊敬的各位老师，欢迎你们参加2012年青岛市初级中学学业水平模拟考试的阅卷工作。阅卷工作责任重大，希望老师们本着公正、公平的原则认真评阅每一份试卷，切实做到“给一分合理，扣一分有据”，向学校、教师、家长、学生交一份满意的答卷。本试题满分为120分，共三道大题，含23道小题。凡是灵活回答的主观性、开放性试题，大意正确即可得分或得相应的分。“大意正确”必须经本阅卷组集体认可。

一、语言积累及运用【本题满分22分】

（一）汉字与拼音（本题满分4分）

1. 通宵达旦（共2分，每字0.5分，出现错别字该项不得分。书写正确0.5分；书写规范、基本功好0.5分，书写不规范、基本功不好该项不得分）

yín huì (共2分，每个拼音1分，出现错误不得分)

（二）诗文默写（本题满分10分,其中必做题4分，选做题6分）

2．必做题：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。适与野情惬，千山高复低。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。（共4分，每句0.5分，出现错别字该句不得分）

3．选做题：①万籁此俱寂，但余钟磬音。② 只见草萧疏，水萦纡 ③岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻 ④ 俱怀逸兴壮思飞 ⑤ 右手秉遗穗，左臂悬敝筐 ⑥苔痕上阶绿，草色入帘青。⑦ 庶竭驽钝，攘除奸凶⑧只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，（任选6道小题作答，共6分，每小题1分，多做不多得分；若多做，阅卷时只阅所答的前6道小题，有错别字该小题不得分）

（三）语言运用（本题满分8分）

４．①《水浒传》 施耐庵 动宾 支配与被支配 偏正 副词 （以上每空0.5分） ５．①在师爱中，我感受到了班级的温暖，生活的希望。（2分）②比喻、排比合理，（1分）紧扣希望、温暖主题（2分）

二、阅读与探究【本题满分４8分】

（一）课内文言文阅读与探究（本题满分7分，）

6. C D（2分）

7. ① 美好的景象 ② 迫近（2分，大意正确即可得分，出现错别字该小题不得分）

8. ① 谪迁的人和诗人大多在此聚会，看到自然景物而触发的情感，大概会有所不同吧。② 我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（共3分，每句1.5分，大意正确即可得分，有两个或两个以上错别字该句不得分）

（二）课外文言文阅读与探究（本题满分8分，）

9．① 对??感到怪异 ② 就 ③ 离开（共3分，每项1分，大意正确即可得分，出现错别字该项不得分）

10．① 经常研磨很多墨汁，爱好给他人写一尺见方的字，所写的字非常壮美。② 仅仅是装饰外表迎合世俗求得名誉的人，面对这位墨翁，难道不感到羞愧吗? （共4分，每句2分，大意正确即可得分，有两个或两个以上错别字该句不得分）

11．逐利者以假冒真，迎合世俗，而墨翁则临财不苟，洁身自好，坚守道德准则。（共2分，大意正确即可得分）

（三）现代文阅读与探究（本题满分15分）

12. 明星是有名的且技巧非常高的表演者，本文主要指微藻在净化海洋环境起到十分鲜明地作用。（2分）标题交代了本文的说明对象，引起读者的阅读兴趣，生动形象的说明了微藻在净化海洋环境中的显著作用。（2分）

13.描写（1分）语言生动形象，富有感染力，引起读者的阅读兴趣；形象地写出了微藻千奇百怪的形态，引出下文说明对象---微藻。（2分）

14.微藻是具有叶绿素，将二氧化碳和海水中的氮、磷等营养成分合成为自身所需的有机物，能够进行光合作用的藻体微小的单细胞生物（单细胞藻类）（3分）

15. 然而，微藻的用途远不止这些，消除入海污染物、清洁海洋环境便是它们近年来颇受关注的一种新用途。（2分）

16. 微藻生长中吸收利用废水中氮、磷等营养盐合成复杂的有机质。同时通过光合作用向水中供氧，使好氧菌能够不断分解有机质，进而产生二氧化碳，作为藻细胞光合作用的碳源。（3分）

（四）现代文阅读与探究（本题满分18分）

17．我在沙漠中与狼融洽相处，后来却因误会杀死了我救命恩人——狼。（2分）

18．一天上午初次相见，“我”感到恐惧、警惕；下午再次相见，恐惧、警惕的情绪消失；一天傍晚第三次见狼，与狼共舞，心中充满疑惑；深夜第四次见狼，因误会杀死救命恩人，心中满是悔恨、自责。（4分）

19．环境 写出了大漠的空旷和苍凉，暗示了风沙的即将来袭，同时也为下文悲剧的发生渲染了肃杀、凄凉的氛围。（2分） 20．反问，强烈地表达了作者对于狼贪婪凶残的兽性的愤怒和憎恨；突出了作者因看破了狼的伎俩的得意之情。（3分）

21．这是一只机警、友善、知恩图报、“热爱艺术”的狼，它喜欢音乐、跳舞，为报答“我”对它的友善，甚至牺牲了自己的生命。（3分）

22.第一个“沉重”指野狼已经死亡，眼睛再也睁不开了，所以说“沉重”地闭着；第二个“沉重”指用自己的生命换回“我”生命的野狼，对人类恩将仇报的行为非常不理解，也表现了“我”此时内心极度地沉痛、内疚、悔恨。（大意正确即可得相应的分数。）（4分）

23．作文评分标准

说明：1. 每类卷以中点分数为基准分，酌情增减。

2. 新颖、有创意、感情真挚，能表达出自己的独特感受和真切体验的作文可得满分

或酌情加3—5分（满分者不可再加分）。

3. 书写工整，卷面整洁，酌情加2—3分；字迹潦草，酌情扣2—3分。

4. 错别字每3字扣1分（重现者不计），不足3字不扣分，扣完3分为止。

5. 不写题目扣2分。

篇五：长丰县实验高级中学2014春八年级第一次阶段考试语文试卷

实验高中2013---2014学年度第二学期阶段考试（1）

八年级上册语文试卷

一、语文积累与综合运用。 （33分）

1、阅读选段，完成（1）——（4）题。（11分）

啊，文学！你是广mào的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能．

存在的一切美妙景象。有时候，你展开漫长的历史，有时候，你只是描绘一个难忘的瞬间。如果你真实、真诚，如果你是真实人生写照，是跌dàng命运的画像，那么，人们就会在你面前发出情不自禁的感叹。你是神的一双大手，拔动着无数人的心弦。你在人心中激起的回响，是这个世界上激动的声音。 ．

（1） 给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字（4分）

崇山峻岭（ ） 心弦（ ） 广mào（ ） 跌dàng（ ） ．．

（2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 “写照”的意思

是 ，“情不自禁” 中“禁”的意思是 （4分）

（3）这段文字用到的修辞方法有：比喻、排比、 。（1分）

(4)仿写划线句子。啊，文学！你是 ，是 ；你是 ，是 。 （2分） 2、下列句子中，没有语病的一项是 ( ) （2分）

A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。

C．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。

D．湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。

3、名著阅读（2分）

胡适《我的母亲》一文中写道：“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿。”请说说“诸葛亮、刘备”是哪部文学作

品里的人物？并写出有关他们的两个人之间的成语或典故。

(1).诸葛亮、刘备”是：《 》里的人物。 （1分）

(2).成语或典故： （1分）

4、按下列要求默写相关语句。(每空1分，共10分)

（1） ，不汲汲于富贵。 (《五柳先生传》)

（2）海内存知己，_________ _ ______。王勃《送杜少府之任蜀州》

（3） ， ， 山河表里潼关路。 （张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，作者感慨世间新旧事物交替之快，表现出他对世事的变迁和仕宦的升沉的豁

达襟怀的诗句： ， 。

（5）默写杜牧的《赤壁》。

5、语文综合活动。（8分）

世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。在2009年5月10日母亲节前，实验高中八年级开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你踊跃参加吧！

?为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。(2分)

?在这次综合性学习活动中，同学们先分成不同专题活动小组搜集资料、筛选整理，然后将开展全班交流，下面请

你完成全班交流的步骤。(2分)

步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。

步骤二：

步骤三：

步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束。

?这一次活动后，同学们对中央电视台这样一则公益广告很感兴趣：一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说：“妈妈，您洗脚。”请你谈谈同学们为什么对这则公益广告感兴趣？ (2分)

?2008年刚过，我们伟大的母亲——祖国却经历着磨难，四川汶川发生8级大地震，震撼中华。请你写一句话为最

伟大的母亲祝愿。(2分)

示例：一方有难，八方支援，众志成城，抗震救灾！

二、阅读（47分）

（一）阅读下面《藤野先生》语段，完成6-11题。 （15分）

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”

的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

??中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ．．

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ．．

6、“东京也无非是这样”中的“无非”意思是___________________________，表现了作者__________________ _之情。（2分）

7、请用一句话概括选文前两段的主要内容。 （2分）

8、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”中的“当然”含有作者之情。（2分）

9、文中加点的两个词语“他们”分别指：；（2分）

10、“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。”“我”为什么听得刺耳？表达了“我”怎样的思想感情？（3分）

11、“但在那时那地，我的意见却变化了。”这句话中，变化前的意见是：变化后的意见是：___________________________使意见变化的原因是：____________________________________________________________。（4分）

（二）阅读下面语段，完成12-16题。 （16分）

父亲的画面 刘墉

①人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下非常深刻的画面，清晰

到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。

②最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯，每天下班才进门，就伸直双腿，让我

一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。

③父亲的怀抱也是可爱的游乐场，尤其是寒冷的冬天，他常把我藏在他皮袄宽大的两襟之间，那里面

有着银白的长毛，很软，也很温暖。

④父亲宠我，甚至有些溺爱。他总专程到衡阳路为我买纯丝的汗衫，说这样才不致伤到我幼嫩的肌肤。

在我四五岁的时候，突然不再生产这种丝质的内衣。当父亲看着我初次穿上棉质的汗衫时，流露出一种心疼的目光，直问我扎不扎。当时我明明觉得非常舒服，却因为他的眼神，故意装作有些不对劲的样子。

⑤傍晚时，父亲更常把我抱上脚踏车前面架着的小藤椅，载我穿过黄昏的暮色和竹林，到萤桥附近的

河边钓鱼。我们把电石灯挂在开满姜花的水滨，隔些时在附近用网一捞，就能捕得不少小虾，再用这些小虾当饵。 ⑥我最爱看那月光下鱼儿挣扎出水的画面，闪闪如同白银打成的鱼儿，扭转着、拍打着，激起一片

水花，仿佛银梭般飞射。

⑦当然父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入

梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。

⑧真正的白雪公主，是从父亲买的《儿童乐园》里读到的，那时候还不易买到这种香港出版的图画书，

但父亲总会千方百计地弄到。尤其是当我获得小学一年级演讲比赛冠军时，他高兴地从国外买回一大箱立体书，每面翻开都有许多小人和小动物站起来。我始终记得其中的画面，甚至那涂色的方法，也影响了我学生时期的绘画作品。

⑨父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚”、“眼观鼻，鼻观心”之类的话，还买了成沓

的描红簿子，把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得父亲的身影，站在我的身后??

⑩父亲爱票戏，常拿着胡琴，坐在廊下自拉自唱。他最先教我一段《苏三起解》，后来被母亲说：“什

么男不男、女不女的，怎么教孩子尖声尖气学苏三？”于是改教了大花脸，那词我还记得清楚：“老虽老，孤的须发飘，上阵全凭马和刀??”

?父亲有我时已经四十多岁，但是一直到他五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍

挂在母亲的床头。八十二岁的老母，常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！”然后她便总是转过身来对我说：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子！”

?是的，在我的记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子

叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。

?母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？”

?“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。“父亲笑着说，“打到了，它才不会再去叮我儿子！”

?三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到“啪”的一声，也清

晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷红的血迹??

12．请用小标题形式完成第②至⑩段所描述的父亲的几幅画面。（4分）

13．读第④段，从神态和动作两方面想象并描写出父亲看到“我”“有些不对劲的样子”时的反应。（4

分）

答：

14．读第?

段，体味画线句所蕴含的情感。（2分）

答：

15．试分析第?段在文章主题和结构两方面所起的作用。（4分）

答：（1）主题方面：

（2）结构方面：

16． 你是否同意文中的这位父亲教育子女的方法？请谈谈你的看法。（50字以内）(2分)

答：

（二）文言文阅读（16分）

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，

嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

17.本文的作者_________，字叔庠，南朝梁_________家。（2分）

18.解释下面加点词语在文中的意思。（4分）

猛浪若奔（ ）水皆缥碧（ ）急湍甚箭（ ）窥谷忘反（ ） ．．．．．．

19.翻译下列句子：（4分）

（1）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

（2）负势竞上，互相轩邈。

20.第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是——————（用文中的话回（2分）

21.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这个句子寄托着作者怎样的情感?你如何评价作者的这种思想? （2分）

22.你能用学过的修辞手法，描绘你所喜欢的一处景物特点。（2分）

三、作文（35分）。 以“心中有话对你说”为题目，写一篇作文。

注意：①请选取合适的文体，写出你的真情实感；

②文中不要出现真实的地名、校名和人名；

③抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；

④考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

体裁作文