黄龙作文

篇一：黄龙游记

黄龙游记

四川省乐山市五通桥区石麟小学 许馨月 会员号 10857

今年暑假，我们一家三人到黄龙去旅游了一番，黄龙的风景真是美不胜收，令人流连忘返。

走进山门，沿着幽静的小路往上走，耳边不时传来小鸟们欢快的歌声，还有哗啦啦的水流声，这些声音交织在一起，谱成了一支正在演奏的黄龙的赞歌。 忽然，我们听到从高处传来轰隆隆的流水声，抬头一看，“啊！瀑布！”我们都兴奋地大叫起来，大步向瀑布奔去。只见那白花花的水从山沿倾泻而下，像千万只白色的绵羊冲下山坡，又像雪白的窗帘垂挂在悬崖边上。水流落下来，碰到下面的乱石，溅起透明的水珠，犹如散了线的珍珠，四处飞溅。

沿着瀑布旁边人工修建的木制栈道往上走，我们又看到了另一个大瀑布。大瀑布分成几条支流，飞流而下。在瀑布的腰部位置有几块巨石，一部分水流直接冲刷在上面，形成细细的水珠，渐渐地飘散开来。远远望去，浓浓的雾气如同仙境一般。你若离它近些，只要三五分钟，你的衣服就会润润的，发丝上布满一层晶莹的“珍珠”。再近些，你准会感觉是到了一个天然的淋浴场，让你舒舒服服地洗上一次冷水澡。继续沿栈道向上走大约50米，就来到与大瀑布顶部齐平的平台。从上往下看，白茫茫的水花像千万匹战马齐头并进，浩浩汤汤地奔流而去。 接着，我们来到了“金沙满地”。只见又长又宽的山坡从高处铺展开来，水在上面比较均匀地分布，顺势而下。在山水漫流处，沿坡布满一层层乳黄色鳞状的钙化物。阳光下伴着湍急的水波，整个沟谷金光闪闪，看上去恰似一条巨大的黄龙从雪山上飞腾而下。“黄龙”也因此而得名。

然后，我们又到了“盆景池”，这里的水池大小不同，大的有篮球场大，小的只放得下一张饭桌。它们形状各异、千姿百态，有的像马蹄，有的像手掌，有的像菱角，还有的像宝莲??几十个大大小小的水池像梯田一样参差错落，层层跌落，在阳光照射下，五彩缤纷。池子里生长着树木、藤条，有的高出水面，有的钻入水中，有的树枝交错，有的相互缠绕，就像“水中盆景”。

我有些走不动了，但听说上面还有最美的“五彩池”，于是我憋着一股劲，朝着最高峰奔去。

好不容易来到了“五彩池”，“哇!”我被眼前的景象惊呆了，这里才是名副其实的人间仙境。原来，先前看到的景色只不过是“五彩池”容不下而丢下去的“淘汰品”。漫步池边，无数块大小不等，形状各异的彩池宛如盛满了各色五彩颜料的水彩板，有蓝绿色、海蓝色、浅蓝色、蓝绿色、淡黄色、乳白色等等，颜色丰富极了。更令人叫绝的是，这里的水的色彩会随着阳光的变化、观察角度的不同而更加变幻多姿。我不禁要赞叹：大自然真是一位伟大的调色高手，“五彩池”不愧是“人间瑶池”。

我们围绕“五彩池”漫步，不知不觉天色已渐渐暗了下来，这才发觉，我们该下山了。说实话，我还真有点恋恋不舍！

指导老师：邹正容

篇二：黄龙作文结题报告

济源市教育体育局“十五”教育科学规划2003课题

“作文素材原始积累的方法探究”

结题报告

轵城镇黄龙学校课题组

内容摘要：“作文”素材的原始积累的方法探究试验课题主要从生活积累和阅读积累两方面入手，一方面走进生活、体会生活，从生活中获取写作素材，获得真情实感；另一方面，积累好词佳句、写作方法和文章风格，使学生有话可写，有话要写，敢于写作，把话写好，从而提高小学生的作文水平。经过一年的试验，现已得出初步结论。本课题研究提高中小学生作文水平，提高作文教学质量，深入推进素质教育，培养新世纪的人才有明显的效果。

关键词：小学阶段 生活积累 阅读积累

课题组成员： 李国喜 薛娟娟 赵小留 李亚利 原丽君 李兴和 李兴军

课题的提出：

目前中小学作文教学有在着一个明显的弊端：即以写作知识的传授和写作方法的指导取代学生的生活体验，悟性启迪，致使学生作文成为无源之水。

长期以来中小学作文教学只注重指导学生“怎样写”的问题，并没有把工夫下在引导学生观察生活的指导学生的课外阅读上，致使“写什么”这一作文教学的首要问题一直得不到解决。似乎“怎样写”就是作文教学的全部内涵，至于“写什么 ”则是学生自己的事。学

生对作文的畏难情绪，主要来自于无话可说，并不是有话说不好。我们应该正视学生作文的定基本现实。生活和阅读的积累所要解决的正是作文和作文教学的首要问题，使学生有话可说。

“积累”包括生活积累和阅读积累。生活积累，包括生活见闻、生活经验、生活阅历的积累。强调引导学生走进生活，从生活中获得写作素材，获得真情实感。阅读的积累，包括阅读内容的积累和写作方法、风格等作品形式方面的积累。阅读的积累不仅是学生形式语感能力的重要途径，也是学生获得写作材料得不到的途径。学生在阅读中不仅了解了生活的面貌，也产生对生活的情感，获得对生活的见识，这些对写作来说是最基本的，也是最重要的。

叶圣陶在题为《写作论》中指出”我们要记着，作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做到什么样的文字。所以，论到根本，除了不间断地向着求充实的路走去，更没有可靠的预备的方法。”他还以格言概括道：“必须寻到源头，方有清甘的水喝。”生活是作文的源泉。为此，我们语文组的成员在集体研究的基础上，提出了“作文素材原始积累的方法探究”这一研究课题，力求改变作文教学的这一现状，使学生写出来的作文不仅有充实的内容，更会充溢着鲜活的灵性。

实验过程：

一、实验的对象与方法

1、我门的实验时间是从2005年9月份开始，实验对象是小学3至6年级学生和初中七年级和八年级，参加实验的是我校三至八年级

全体学生，三年级43人，四年级53人，五年级45人，六年级39人，七年级45人，八年级43人共266人。相对照的是2005年7月份的期末考试的作文成绩于2005年1月份期末考试的作文成绩，实验前各班作文成绩均低于实验后的作文成绩。

2、实验方法

自变量：实验后通过课内课外的两条途径相结合，培养学生从生活中获取写作素材，阅读中积累语言和方法。

因变量：通过作文教学中，培养学生了解生活，细心体会的意识。实验后学生将具有丰富的想象力，积极的民主参与热情，强烈的好奇心和实践动手能力，较强的口头和文字的表达能力。

无关变量的控制：教师素质，教学能力无明显变化，教师变动不大，实验对象原班人马，实验后不任意加班加点，延长学时，淘汰差生。

二、实验的主要阶段

“作文素材原始积累的方法研究”只要分为四个阶段：

第一个阶段为2003年五月课题立项以前。这一阶段是预研究及课题立项的准备阶段。主要工作包括了解作文教学的历史和国内对作文教学中培养学生创新意识的研究状况。作一些调查研究，建立课题实验设想并撰写研究方案和实施计划等。

第二阶段为2005年5月课题立项至2005年7月。这一段是初步探索阶段，主要包括建立课题研究组，其中有三个"班级实验"小组；进行教师培训，各实验小组拟订各自的实验方案；进行实验前检测和开展初步实验工作。

第三阶段为2005年9月至2006年4月。这一阶段是深入研究阶段。主要的工作包括定期开展课题研究的研讨活动--如实验教师培训班、观摩研究课、专题讨论等，定期进行形成性检测和阶段性小结，并在实验的基础上进行资料收集和成果总结工作。

第四阶段为2006年5月至6月，这一段是总结思考阶段。主要的工作包括整理课题资料，进行数据处理、结果分析和撰写研究报告，以及后续研究的研究方案和计划。

三、实验主要内容

我们在实施作文素材原始积累的方法研究中的主要内容可以概括为三条途径、三个方面、不同年龄分段进行，相互依存相互渗透。

（一）实施作文素材原始积累的方法研究的三条途径

我们在实施作文素材原始积累的方法研究时主要通过三条途径——即：作文素材积累的意识培养、与开发绿色资源的活动相结合、和开展读好书活动一起进行。

1、作文素材就在我们的时时处处，关键是学生不会用眼睛发现，不会用心观察，不会主动积累，因此，我们教师就要在课堂上引导，在生活中点拨，在书本里筛选，帮助学生树立自觉积累作文素材的意识和能力。

２、生活的积累与学校的校本课程——《绿色行动》“春之游、夏之游、秋之游、冬之游”活动相结合，让学生在漫游、欣赏、采集、制作标本、研究讨论中接近大自然，亲近大自然，从中感受鸟语花香，

经历春夏秋冬，体验严寒酷暑，拓宽了视野，锻炼了意志，丰富了情感，同时也积累了作文的生活素材。

３、阅读的积累，开设大型的“读好书”活动，以“读书——写日记——背古诗”一条龙为主线，各年级作出不同层次的要求，读写结合，古今相融，极大的开阔了视野，陶冶了情操，为语言的锤炼奠定功底，也积累了阅读内容和写作方法、风格的感作品形式方面的知识。

（二）实施在作文素材原始积累的方法探究的三个方面

我们在小学实施作文素材原始积累的方法探究时主要强调了三个方面：

1、强调了教师的角色定位

作文教学中，教师是学生写作材料的准备者，他为学生设计好适于他们自主作文和探索的材料。是学生作文活动的促进者，他创设学生乐于作文的情境并指导学生自主作文。还是学生的帮手和朋友，他尊重学生，平等待人，不以师者自居。

２、强调了书面材料积累的时间保障

每天下午最后一节安排一小时，为３——8年级的读书积累时间，坚持“不动笔墨不读书”的习惯，作好摘抄。毕竟词句是组成文章的单位，要想写好一篇好作文，头脑里必须要有大量的词汇，因此积累词语是写好作文的第一步，文章的写作方法、结构、风格也是学生所要学习的内容，在充足的时间里，获取丰富的感性材料。

3、强调了生活与实践相结合

篇三：黄龙溪作文

亲爱的黄龙溪：

您好！

我是黄龙溪旁府河里的一条小鱼，我家世世代代都在这里过着愉快的生活……

您因龙而生，因龙得名——传说您一直住在太湖里，后被玉帝叫去专管耕云播雨。有一个地方因不敬玉帝受到惩罚不下雨。您不忍看那个地方的人受旱，就悄悄下了一场雨，结果惹怒了玉帝派天兵天将您捉拿，最后您寡不敌众，遍体鳞伤的倒地牺牲了。老百姓非常感谢您，把您埋葬了，并将埋您的地方取名为黄龙溪。

我们鱼家族目睹了您的成长——您处在府河与鹿溪河的交汇口，在府河航运业推动下逐步建立、发展，慢慢地，出现了木板民舍、青石小径，榕树苗长成了千年古榕……

您有许许多多特色美食。比如丁丁糖、珍珠豆花、牛皮糖、猫猫鱼、臭豆腐、肥肠粉、芝麻糕、黄辣丁、焦皮肘子、土豆豉等等遍街都是，但最具特色的还是“一根面”！ “一根面”不但在不同的场合有不同的吃法，而且制作工艺也是非常复杂——要把面团一直从胳膊粗搓到手指细，下锅时由面艺师捏住一根面的一头远距离的抛入锅中煮熟就像猛龙过江般。

我最喜欢一年一度的火龙节了，烧火龙、彩龙表演、南狮表演、漂河灯、燃放孔明灯、燃放烟花爆竹、举办焰火晚会、举办迎春同乐晚会、放露天电影、听川剧，每年都搞得欢天喜地，我们鱼儿也在水中欢腾。先民们根据“龙现武阳赤水”和民间流传故事，在“舞龙”这个图腾文化的基础上，创造了独具特色的“火龙灯舞”。经过不断改造、丰富，您的“火龙灯舞”逐步得到了完善，成为全国著名的“火龙之乡”。

现在的您越来越美丽——古老的建筑、小巷和树木加上人们新建的复古宅院、小桥使您更独具特色！

未来的您，又是什么样子呢？不知不觉我进入了甜美的梦乡，梦见了我来到了二十年后——

在空中俯瞰着您，面积增加了数十倍。在青石小径上漫步，没有找到停车的地方，而汽车无时无刻都在往古镇里边涌，凭空消失了吗？跟随一辆汽车来到一栋建筑前，汽车驶到地上有圆形金龙图案的地方，一眨眼的功夫汽车便不见了。原来这就是一个升降台，现在您的整个地下都是停车场，节约了占地面积。将您团团围住的的城墙，仔细一看，有些砖居然是玻璃伪装的！这城墙到底是什么呢？居然是旅店，您现在每天都有上万的游客，像这样修筑一圈“城墙”来装修成旅店不仅节省空间有利美观还给您添了几分王者之气。走到您最热闹的地段了，那著名的“一根面”店还是排满了人，原来这些人不是来吃的而是来学习做法的，现在您的古老文化得到了更多人的传承，许多年轻人都热爱呢！

远远地向府河望去，咦？什么时候在府河中央有了这么大的水车，快步跑到近处仔细观察这水车上面居然还有人。原来这是目前西南最大的摩天轮，用金属制造出木质材料的感觉，半径有75米，一共有470个座舱，每个座舱?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路接幸桓龃竽就埃μ炻肿鹄凑嫦袷撬狄话悖惺被褂杏愣谓矗谀就爸械乃馊龅氖焙蛴愣诳罩蟹稍镜某【叭媚缘酶由Ｕ馑的μ炻肿钐乇鸬牡胤皆谟谛藿ㄔ诟又喜⑶矣兴姆种皇茄兔辉谒械模肽μ炻忠韧ü欢尾Ａ峦ǖ溃谡馑?/p>

通道中即使大排长队也不会枯燥无味，因为人的眼球早已被活泼的鱼儿吸引住了。在摩天轮里面即可以观看到水中的鱼儿们富有生气的景象，也可以在升到最高处时一览众山小，将您的美景尽收于眼中！坐在摩天轮里升到最高的位置，天空仿佛更蓝了，河水仿佛更绿了，天边青山上的云海好像发生了微妙的变化，逐渐形成了几个大字——黄龙溪我爱你！

祝黄龙溪您得到更多人的热爱，越来越繁荣昌盛！

爱您的一条小鱼

2010年10月5日星期五

篇四：人教版四年级上册五单元作文：黄龙导游词

人教版四年级上册五单元作文：黄龙导游词

各位游客们，你们好！

我们到了被誉为人间瑶池的黄龙风景区。黄龙，顾名思义，黄土铺地，清水盈池。它集彩池、雪山、湖泊、峡谷、森林、岩峰于一身，多美丽啊！

据介绍，黄龙风景区位于四川省松潘县境内，岷山主峰雪宝顶脚下，主要因佛门名刹黄龙寺而得名。它是一条长约7公里，宽约300米的钙化山峡，周围环绕着林木，幽幽的原始森林，山峡中3400多个天然玉成的华泉彩池顺坡而下，大者亩余，小者如盆、如碗、如杯，池壁似黄玉砌成，玲珑剔透，一派富丽。池水五彩缤纷，变化万千又都清澈透明，泌人心脾。从空中俯瞰，在莽莽原始森林中，黄龙如一条凌空腾飞的巨龙，那层层彩池就像巨龙身上的片片鳞甲，映衬着雪白的卧峰，苍翠的森林和满天的云霞，五彩斑斓，如梦如幻，极为瑰丽相传黄龙真人在此修炼成仙，故此山此水有此仙风道骨，黄龙县大禹治水，功成在此留连，方有运琼浆满溢，漾红荡绿的瑶池美景。这里以彩池、滩流、雪山、峡谷、古寺、民俗六绝着称于世。被誉为圣地仙境，人间瑶池。

大家跟我往前走，请留意，小心慢行！前面就是黄龙庙。这里每年农历6月12日－15日举行的黄龙庙会盛况空前。

黄龙古寺，始建于明代。位置在黄龙沟景区，占地千余平方米，属道教观宇。相传助大禹治水的东海黄龙功成身退修道成仙，成为黄龙真人。其身化作十里金沙，其麟化作千座彩池。后人记其功德，建黄龙寺。黄龙寺有罗汉堂、中寺、后寺、禹王庙等，现罗汉堂已成废墟。中寺是佛教寺庙，而且各主要景点都有佛教信徒朝拜，后寺主供黄龙真人，后寺下的溶洞黄龙洞有天然钙化黄龙真人座像。黄龙古寺是一所道教观宇，黄龙沟内随处可见道家文化的痕迹。黄龙洞洞口，有一棵龙形松树上经常挂满洁白的哈达，那是当地藏族同胞为神秘的黄龙洞敬献的供品，洞口还有几处玛尼堆，青色的石块上镌刻着藏传佛教的经文，在一个道家高人修行的地方见到众多佛教信徒虔诚地叩拜，是中国民间宗教文化儒、释、道互补的典型代表，不能不说是一个奇迹。

看，我们来到彩池湖了！在阳光下，钙化彩池湖面波光粼粼，加上水珍珠在晶莹跳动，奇幻无比。这里的景色，照片不能展现其特有的动感，摄影表现不了其无限的生机，亲临其境才领略到人间瑶池的美景奇观！好了，我们就游览到此了，大家可以解散游览，多拍照片啊，别错过这里的美景！

篇五：游黄龙溪作文

游黄龙溪作文

游黄龙溪

五二班 蒋婉梦

今天星期六，爸爸拉着正在上写字课的我来到小区门口，我好奇地望着爸爸：“我们要去干什么呀？”爸爸轻轻地说：“负责是一个地方，去哪嘛？就别问了，到了你就知道了。”我就没问了。过了一会儿，我的面前又多出了许多爸爸的同学 ，我看到一位穿得像孔雀的阿姨，脑子一转，给这位阿姨取了一个好听的外号“孔雀阿姨”，还给穆国伟喊出个“魔鬼叔叔”爸爸听了连忙给我解释，我又念了几遍：“穆国伟??念快了还不是‘魔鬼’。”我这番话逗得爸爸的同学哈哈大笑，他们在哪笑，我却不好意思地躲到爸爸的身后了。过了好一会儿我们上车了，听着爸爸和叔叔阿姨讲他们小时候的>故事，我迷迷糊糊地睡着了。

“乖乖！到了！”我被爸爸叫醒了。我揉了揉惺忪的睡眼，和爸爸一起下了车，我连忙开始四处看起来，我看了看周围的小店，没有写这里是那里呀，我又看了看路边有没有站牌，也没有，但我看见了两根柱子柱子上有有一个大大的木板，上面写着三个大字：黄龙溪。我兴奋极了，叫爸爸快带我进去。爸爸说叔叔阿姨停车去了，要等一会儿。还没进黄龙溪我就已经被路边的花项链和花环迷住了，爸爸给我给我买了一串花项链和一个花环我连忙把花项链戴在脖子上，把花环戴在头上，让爸爸给我照了一张相。过了一会儿，我们走进了黄龙溪。

我们走过了一座桥，看见桥下有两个水车，一个大一个小，那个大水车有水冲着，慢悠悠的转着，可是那个小水车没有水冲也在慢悠悠的转着，刚想转身问问一旁的爸爸，却听见爸爸说：“哎！原来这些水车是水动的，现在都是电动的了，真可惜。”我们继续往里走了，出现了两条巷子，我们走了右边这条巷子，刚进去就看见一个小吃“猫猫鱼”我没吃过爸爸就给我买了一袋，因为要现炸，时间有点久，我们就和爸爸的同学走散了，现在怎么办，爸爸二话不说拿起电话，给其中的一位同学打了电话，我听着好像是在‘河香缘’可爸爸说在‘香河园’，我想是我听错了吧。爸爸拉着我穿过了几条小巷路上还买了糕点，走到河边给我介绍这里的>景色，经过一番周折，终于到了，可这里不是‘香河园’而是‘河香缘’我的肚子也饿了。我们吃了饭又从龙头走到了龙尾，又从龙尾走到了龙头。我和爸爸又去河边捞鱼，傍晚我们回成都了，我们吃了饭就先回家了。

回家躺下就睡着了，这真是又累又开心的一天呀！下次还来黄龙溪。

体裁作文